在学习、工作和生活中，事迹是常见的记录方式。根据事迹的性质，可分为正面和反面典型材料。正面典型材料展示优秀品质、杰出成就和良好行为，激励人们学习；反面典型材料则揭示错误行为、教训和不良现象，提醒人们引以为戒。无论是正面还是反面，事迹都具有重要的教育和启示作用，帮助我们在人生道路上更加明确方向，做出正确的选择。下面小编在这里为大家精心整理了几篇红领巾奖章二星章中队事迹材料，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：红领巾奖章二星章中队事迹材料
三(3)中队是一个团结友爱的集体，是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。中队拥有45名成员，在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。他们虽然年少，但充满自信；他们虽然稚嫩，但敢于拼搏。他们天真活泼，纯洁善良，他们相亲相爱，携手共进，他们如雏鹰翱翔于天际，如鲲鹏徜游于海洋，那四十五颗火热的童心，迸发出无尽的朝气与活力。
良好的队风，得力高效的中队委
无论什么时候走进班级，你都会被深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。确实，三（3）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。
中队组织机构合理，队员奋斗目标明确。队员们关心集体，学习风气浓厚，比学赶超的意识强烈。
中队建立之初，通过队员们推荐、自荐、结合任课老师的意见，全班组建中队委。在管理中队工作中辅导员注重不断培养中队委自主管理的能力，并对中队委进行评议，给他们提出合理的建议，定期轮换。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，三（3）中队管理采取“固定岗全员上岗”的方法。“固定岗”，就是集体中的一个服务性的固定岗位，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养主人翁的责任感，人人都是中队的小主人，每位队员都有服务任务。
丰富多彩的中队活动
在中队辅导员胡楠老师的带领下，让队员养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进班风建设，积极参与学校组织的各项竞赛活动。三（3）中队每周至少开展一节少先队活动课程，包括爱国教育、礼仪教育、团队关爱、孝老敬老、劳动实践等各种主题活动，队员们参与热情高涨，丰富了课余生活，也提高了自身素养。通过参加竞赛活动，中队每位队员在活动中也受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。
三（3）中队在管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持、共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中队争光做点事情，队员们参与积极性极高。
多才多艺的队员
阳光少年，全面发展。队员们充分利用课余时间，积极学习多种才艺，主动参与各项活动：足球、跆拳道、攀岩、舞蹈、钢琴、古筝、架子鼓、绘画……不断丰富自我、提升自我。
携手未来，一路同行。或许前方有憧憬与迷惑，有追寻与坎坷，但他们意气风发，并肩向上。三（3）中队将继续努力拼搏，争取在成长道路上有更多亮眼的表现和成绩！
篇二：红领巾奖章二星章中队事迹材料
为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习党的二十大精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，切实增强少先队员的光荣感，构建阶梯式成长激励体系，推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在共青团____区委、____区教育和体育局、____区少工委联合开展的20__-20__年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校6个集体（中队），44名队员脱颖而出，获得“红领巾奖章”二星章。今天，参与展播的是____第一实验小学____校区二（4）中队。
中队简介
____第一实验小学____校区二（4）中队是一个充满自信、知难而进、团结合作的中队。中队里有45个朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，为着一个共同的目标、共同的集体而拧成一股强大的力量。为了集体他们懂得无私奉献，在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增添光彩。
活动中成长
辅导员____老师十分重视培养每一个队员的自我管理能力。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为中队的主人，中队建立了奖励机制，利用“积分存折”记录队员日常表现，定期评选出助人为乐、遵守纪律、热爱劳动等好少年；在班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养小主人翁的责任感。在中队辅导员和队干部的带领下，每位队员都有一定的自我管理能力，较好地完成各项工作。
在中队的集体生活方面，坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的队活动。如：积极参与校区特色劳动教育活动——班级红领巾种植园，孩子们积极参与种植、精心呵护管理，队员们在学习、观察和实践中体验劳动带来的快乐，从小养成崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动的好习惯，让智慧在劳动中发光，能力在劳动中闪亮！
中队每位队员都能严于律己，从自身做起，从“路队”、“纪律”、“卫生”、“文明礼仪”等方面严格要求自己，不给班级扣分，在校区组织的“经典诵读”、“广播体操”、“趣味运动会”等比赛中，队员们做到团结一致，屡获佳绩，多次被评为“文明中队”。
在今后的学习生活中，二（4）中队将更加努力地去迎接未来的挑战，积极进取，创造出更加丰硕的成果。
精彩瞬间
如一束光，优秀的集体（中队）是前行路上的榜样，向光而行，是一种选择，更是一种坚定的力量。希望队员们学榜样，见行动，努力争做祖国建设的优秀接班人。
篇三：红领巾奖章二星章中队事迹材料
团结凝心聚力的中队，是激流中也敢于前进的奋进号，____小学五（10）____中队就是这样一个奋发向上、努力拼搏的团队。46名少先队员，虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，在辅导员刘秀霞老师的带领下，队员们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让人引以自豪的足迹，展示了中队独特的风采。
____中队，是人人争先、自主管理的。中队队规由他们自己当家作主，自己出主意，自己来制定，人人来遵守。做到了基础队务规范，严格落实学校少先队的各项工作制度和要求；定期召开中队委会议，提高中队建设水平；积极开展“红领巾奖章”争章活动，引领队员按照争章要求对标，不断提高和完善自己，以争章为荣。队员们能够在实践中管理自己，丰富自己，发展自己，群策群力，共同维护爱护自己的大“家庭”。
____中队努力营造健康快乐的中队文化，增进了队员之间的友谊，融洽了中队感情，提高了集凝聚力。辅导员积极鼓励队员参与各项活动，让每一颗星星得到磨练。集体活动中，队员们都会团结一心、尽力拼搏：路队比赛第一名、运动会团体总分第四名、中队文化建设一等奖；重视行为习惯培养，逐步提升路队、卫生、课间操、四清两关等日常规范标准，队员们以主人翁姿态，积极参与，展现自己；积极开展“红领巾心向党”“清明祭英烈”“曲阜研学”“植树又护绿”等活动，让队员们在少先队活动中历练自己，收获成长。
____中队里人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。以学校紧抓常抓的日常行为规范教育、集体主义教育等为契机，队员们养成了良好的学习、生活、行为好习惯，每位队员都严格从自己做起，管好自己，每一天都以“做最好的自己”为目标，积极锻炼，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
篇四：红领巾奖章二星章中队事迹材料
我们的班级
四（5）中队又名“____”中队，是个温馨的大家庭，39名队员积极向上、朝气蓬勃，遵守规矩，努力进步。面对困难，他们互帮互助；面对荣耀，他们分享喜悦。四年来，____中队不论何时，每个人都精神饱满，努力充分发挥优势，奋勇争先，在班级常规管理评比中成为年级的榜样。
聚焦主责主业，强化使命担当
四（5）中队的队员们努力学习宣传习近平总书记对少先队队员们的重要要求，努力做到有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童。四（5）中队辅导员韩进老师以每周1课时的少先队活动课程为抓手，结合时事政治、民族文化、中国特色社会主义为主题的少先队主题活动课程，为队员们“扣好人生第一粒扣子”。
在校期间，四（5）中队抓住时机对队员们进行红色教育，采取多种形式指导队员学习党史、了解国情。“红领巾爱学习”主题队课、寒假十课、暑假十课、云中队课程、党建长廊课程……主题队会上韩老师为队员们讲党史，观看相关视频，从多方面让队员们了解党史；课余时间队员们通过图书角阅读红色书籍、党建长廊了解红色故事、观看红色影视片段，通过小组交流、谈谈感想的形式进行交流学习内容，运用不同形式、方法让队员们将红色的种子在心里生根发芽。队员们积极参与红色党建艺术活动，积极朗诵红色诗篇、演唱红色歌曲，知党恩、跟党走。
抓好组织教育，团结友爱齐向前
良好的班风是中队工作顺利开展、中队健康发展的前提。因此我们提出“中队是我家，我们都为她”的理念，队员的悉心经营，同心同德，为中队争光，以此增加队员们集体荣誉感、中队自豪感，形成团结协作的进取-精神，增强中队的凝聚力。
在学校每周的各项评比中，队员更是严格要求自己，每周争夺卫生、阳光大课间“流动红旗”。每一位队员自觉自律，严格要求自己，队员之间团结友爱、相互帮助，是个和谐友爱的大家庭。
红领巾齐争章，你追我赶齐向上
队员们将习爷爷提出的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的教导牢记于心，树立“从小学先锋，长大做先锋”的志向，根据学校少先队大队制定的“红领巾奖章实施细则”，中队辅导员开辟了争章台，进行每月一次的争章比赛。红星章、红旗章、火炬章、____好少年特色章……队员们人人确立了争章目标：“人人有进步，天天有收获，争做新时代好队员！”队员们在争章活动中立志向、修品行、练本领，在活动中践行少先队员的优良作风，做好表率，使红领巾奖章的活动开展得扎实有效，增强了队员们的光荣感和使命感。
进步无止境，我们仍需努力
四（5）中队在在中队辅导员韩进老师的带领下，39名队员积极争先。在20__-20__学年度第二学期获得红领巾奖章一星章；在20__-20__学年度获得了校级“优秀班集体”；在运动会中表现优异、成绩突出，荣获“最佳方队奖”。在星星火炬旗帜的引领下，四（5）中队的队员积极参与丰富多彩的少先队活动，在活动中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风，赢得了学校、家长和社会的一致好评。
相信在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，四（5）中队全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
篇五：红领巾奖章二星章中队事迹材料
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，进一步推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在____新区教育体育和卫生健康局开展的20__—20__学年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校胡琪悦、高小涵等24名少先队员被评为____新区“红领巾奖章”二星章先进个人，11名大中队辅导员被评为____新区（十佳）优秀辅导员、5个优秀中队被评选为“红领巾奖章”二星章（集体）。为构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感，____经济技术开发区第二实验小学少工委特举行本次优秀中队事迹展示。
一、中队介绍
____经济技术开发区第二实验小学二（7）中队是由52颗纯美的心灵组合成的一个具有传承中华美德的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
二、树立良好的班风、学风
良好的班风是教学工作顺利开展，班级健康发展的前提。提出“学校是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为学校争光，以此增加同学们的集体荣誉感，自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，形成强大的集体凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的集体要有一套完善的制度来管理，共同制定了《班级文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为学校建设顺利前进打下了坚实的基础。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理。
三、培养优秀的小干部，养成了良好习惯。
一个成功的集体，必须有一支能干的队伍。二（7）的小干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在老师的培训指导下，现在的小干部们工作认真、责任心强，互相配合共同为集体建设做出了自己的贡献。教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。我们中队之所以得到大家的好评，就在于每位队员都有良好的习惯。爱干净不乱扔垃圾，养成了良好的卫生习惯；遇事沉着冷静，养成了良好的处事习惯；主动学习，养成了良好的自学习惯；与人为善，养成了良好的处世习惯，人人遵守守则与规范，处处盛开文明礼貌之花。这些良好习惯，不但在学校受益，而且为走出校园打下了扎实的做人基础。有了良好的行为习惯，就能获得品德的收获，播下品德的种子，就能得到命运的收获。
四、注重班级文化建设，丰富学生生活。
“爱”是一个永恒的主题。日常的文化建设中，注重“爱”的教育，通过班会课，把身边那些感动的故事讲出来，影响学生，对于自身存在的不足及时改正；教室里的墙报，教室外的文化走廊，这两处天地尽情展示了同学们多才多艺，一份份手抄报，一颗颗奋发向上的心，二（7）中队遨游在知识的海洋，吸取无穷的力量，奋发向上。
五、开展多彩班队活动，传承红色基因。
为了使____精神能传承下去，二（7）中队根据“一做两学”主题活动渗透思想教育，开展了“学讲红色故事，争做强国少年”的活动，孩子们讲述少年英雄事迹的故事，学习他们的爱国精神，以“少先队员”的标准严格要求自己。经过这次活动，同学们纷纷表示受益良多，让他们有一个大大的梦“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，长大以后去实现中华民族伟大复兴的中国梦。
____经济技术开发区第二实验小学二（7）中队是一棵正在茁壮成长的幼苗，会满怀希望与激情加强各方面的协作努力。过去的成绩是往后工作最大的动力，往后的路上，会更加严格要求自己，发扬优点，用不懈的努力把中队这个家建设得更美好。
篇六：红领巾奖章二星章中队事迹材料
为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，学习党的二十大精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》重要精神，切实增强少先队员的光荣感，构建阶梯式成长激励体系，推动少先队组织广泛开展“红领巾奖章”争章活动。在共青团____区委、____区教育和体育局、____区少工委联合开展的20__-20__年度“红领巾奖章”二星章评选工作中，我校6个集体（中队），44名队员脱颖而出，获得“红领巾奖章”二星章。今天，参与展播的是____第一实验小学五（11）中队。
中队简介
在百年一小，有这样一个中队：队员们就像45朵绽开的花儿，各自展示着自己独特的个性。他们活泼开朗，组成了一个团结友爱、互帮互助的大家庭。他们以“我自信、我努力、我成功”为奋斗目标。每天在一起快乐学习、生活，成为了相亲相爱的一家人。
一、特色中队，良好队风
五（11）中队作为学校管乐中队，拥有良好的队风。队员们在平时的训练中，各个打起精神，每一个队员都以自己是一名管乐队员为荣，并把它化为刻苦训练的动力。训练一段时间后，队员们在各个方面都有了很大的进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力也提高了。
二、特色中队，优秀管理
五（11）中队现有队员45人，其中男生24人，女生21人，中队干部实施“固定岗”和“轮流岗”，分批开展中队管理和小干部能力培养。中队共由6个小队组成，每个小队各有分工任务，学习、卫生、纪律等事务都会根据队员的性格特点进行分工。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为中队的主人，辅导员老师始终秉承人人有事做、事事有人做的育人目标。现在队员们各个关心集体，学习风气浓厚，竞争意识感强。在本学期的课间操比赛、歌唱比赛、体育趣味比赛中均获得校级一等奖。其中，课上操取得年级第一的优异成绩。
从一年级开始，辅导员老师为锻炼队员们的语言表达能力，课前两分钟就开始了，由一开始的自我介绍、讲故事到施展自己的才艺，队员们的胆量得到了很大的提高。现在，队员们站在讲台的感觉是那样从容、那样自信。
三、中队文化，主题教育，延长“爱”的主线
“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。爱的形式多种多样，比如教室里的墙报，队员的绘画、书法作品、优秀的作业等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用中队文化氛围去浸润队员的心灵，熏陶队员的性情，提升队员的价值观念。
五（11）中队认真落实各级少先队组织的工作要求，充分利用班队会课开展各种主题教育活动，如：“低碳生活绿色出行”主题队会中，队员们懂得了环保的重要性，并以手抄报的形式积极宣传。
如一束光，优秀的集体（中队）是前行路上的榜样，向光而行，是一种选择，更是一种坚定的力量。希望队员们学榜样，见行动，努力争做祖国建设的优秀接班人。
篇七：红领巾奖章二星章中队事迹材料
中队简介
____市____区____小学五（5）中队是一个温暖和谐、积极向上的优秀班集体。队员之间关系融洽，他们爱祖国、爱学习、爱劳动，有强烈的集体荣誉感和自豪感，每个队员都能发挥自己的能力，努力提升自身的素质，为集体增光添彩。
高举队旗心向党
作为少先队员，我们要从身边的小事做起，从点点滴滴做起，为祖国的富强美好的明天贡献自己的力量。
在中队辅导员的带领下，队员们一起参观学校的红色文化教育阵地。寓教于乐的形式让少先队员们了解党史，用儿童的语言用儿童喜欢的形式讲好儿童政治。
以每周1课时的少先队活动课为抓手，并结合时事开展紧扣时代脉搏的少先队主题活动课程，为少先队员“扣好人生第一粒扣子”。
积极开展红色活动，结合学雷锋月活动，队员们用实践行动践行雷锋精神。少先队员们不怕苦、不怕累，虽然汗流浃背但依然干得热火朝天。他们努力做到发现一处、清理一处，不放过任何一个死角，令社区环境焕然一新。
在艺术节，队员们以朗诵和合唱的形式展现了积极向上阳光开朗的精神面貌。“国有多强，我有多强”，队员们大放异彩、纵情抒怀，用甜美的歌声，让青春盛放，不负美好！
积极争做主人翁
每个队员都是中队的一员，根据队员自身的性格特点，安排切合实际的任务和事情，调动起队员的积极性，同时提高自我管理的自觉性，增强维护中队的荣誉感。推行“中队委竞选制”、“中队干部轮值制”、“包干负责制”和“中队量化查核制”。
队员们将习爷爷提出的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的教导牢记于心，树立“从小学先锋，长大做先锋”的志向，20__-20__学年度第二学期，获得学校红领巾奖章一星章。
良好学风齐建设
结合节日主题，开展丰富多彩的集体教育活动。在元宵节和清明等一系列传统节日中，队员们收集有关与节日习俗的内容，感受中华传统节日的魅力。
手抄报虽小，可是内容却不少，一笔一划都展现了队员们对传统文化的理解。他们画前搜集资料，学习传统文化，用五彩的画笔和精美的语言，表现传统节日的由来、风俗…
心灵手巧的队员们纷纷开动脑筋，发挥想象力和创造力，向我们展现出五彩斑斓的过节方式。
在妇女节来临之际，五（5）中队以朗诵和手势舞的形式，表达对女性长辈的祝福。
儿童节开展了美食分享的“六一联欢”等系列活动，增进了队员之间的友谊，也增进了队员们的集体荣誉感。孩子们纷纷发挥自己的想象力、创造力，创意满满。
通过一系列活动的开展，五（5）中队的队员们在争章的过程中不断挑战自我、战胜自我、超越自我，在活动中得到了提升。未来他们也将珍惜荣誉，继续努力，打造更加积极向上的少先队集体，增强少先队员的光荣感和组织归属感，为培养社会主义事业的合格建设者和接班人不懈努力。
篇八：红领巾奖章二星章中队事迹材料
为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步增强少先队员对党和国家的热爱，号召队员听党话、跟党走，立大志、敢担当，____新区少先队广泛开展20__年红领巾奖章活动。____实验小学五（2）____中队队员们团结奋进、积极向上，获得了“20__年度红领巾奖章二星章集体”的光荣称号。
辅导员寄语：诚实文明每一天，爱护校园每一天，勤奋学习每一天，快乐求知每一天
中队口号：合作无间，力挫群雄，舍我其谁
勇敢追逐梦想
“勇气是探索未知的力量，梦想是实现自我价值的动力。”当我们面对未知和困难时，只有勇敢追逐梦想，敢于挑战自我，才能成就自己最真实的价值。
团结协作，共同进步
“团结就是力量，协作就是智慧。”无论是在团队中还是在生活中，都需要我们相互合作，共同携手前进。只有团结一致，才能创造出更大的价值，实现更远大的目标。
我们的中队
____市____实验小学五(2)中队拥有46名队员，在这个大家庭里，每一位队员都践行着“团结友爱，坚韧勇敢。”的____精神，所以也称为____中队，在这里，每个人都在不断努力，展示着自己的独特的风采。
我们共同制定了《____中队文明公约》，督促队员们学习、做好各项学校常规工作，“优秀班级”“最佳路队”等常常光顾我们中队，在年末校优秀中队考核中成绩优异。平时，队员们积极参加学校组织的各项活动，如设计制作手抄报、主题队会活动、运动会、科技节等各项活动，____队员们在各项活动中都取得了很好的成绩，在活动中也增进了队员之间的友谊。
中队督察员____荣获20__年红领巾奖章二星章，同时荣获____市第二届____未成年人红色文化艺术比赛一等奖，中队长____20__年度荣获区优秀学生称号，中队学习委员____、____等在20__年____市每周一题讲解中多次荣获“市级小讲师称号”____、____20__年荣获____区古诗文素养展示一等奖等。
中队还经常开展“红领巾义务志愿服务”实践活动，队员们到相公街道做小小志愿者，开展义务志愿劳动，为社区带去了一股朝阳的气息。
____中队坚韧勇敢，团结向上，相信____中队越来越好！
