总结是思考前进的必备步骤，是成长的支点。总结中可以结合具体的案例或事例，使总结更加生动有趣。希望大家能通过阅读范文，提高自己的写作水平和表达能力。
学生的写人作文主题分析篇一
去德国留学，近年，德国留学生就业市场呈现出一片可喜的景象，德国留学就业前景也颇为喜人。那些选择回国的留学德国海归就业情况也形势大好，这一切，都使得德国留学备受大家关注。
德国就业情况的就业率不断上升，失业率下降。××年4月登记的失业人数为340万人。这一数字达到15年来的新低。在部分地区就业率攀升至历史最高水平，总体来说西德对于劳动力的需求大于东德地区。
去德国留学在××年登记的`新职位为590.000个。由于受到全球经济危机的影响大型跨国公司短期内减少了对劳动力的需求，但一些新兴中小企业成为德国新的经济推动力，他们对于人才始终保持着旺盛的需求。
德国就业对于受过高等教育的大学毕业生来说失业的风险远低于社会平均值。商科及理工类的毕业生几乎是在毕业的同时就被用人单位一抢而空。其他专业如新闻，设计，工程，农科类等传统学科更是具有稳定的就业市场。
自××年以来越来越多的经济类毕业生进入大型企业担任顾问一职。他们的专业涉及企业管理，国民经济管理，经济工程师，社会学及哲学。更值得一提的是毕业于机械制造，汽车工程，电子及计算机等德国传统强势学科的学生更是以远远高于平均就业率的水平进入就业市场。2010年的统计数字显示上述专业仍有58,000个职位空缺。
众所周知德国是世界第二大出口国，制造业的高度发达为大批技术人才提供了广阔的空间，无论是u类大学还是h类大学理工类学生的就业前景都相当看好。
去德国留学，德国医学专业人才匮乏，尤其在大城市这一现象更加突出。医学，营养学，生物医学，制药学，化学等专业人才供不应求。此外，在亚历山大洪堡基金会的扶持下众多优秀的大学毕业生继续着博士阶段的研究。
学生的写人作文主题分析篇二
再次回到老家，一个久违的身影依旧忙碌在田地里，他回过头看到我们，像是得到了什么惊喜，快速地摘下一个葫芦几个西红柿抱在手上，憨憨的笑着走过来，他，就是我的二伯。
半年未见，他还是和以前一样喜欢笑，但现在那憨憨的笑容也似乎与脸显得格格不入，蓬松的头发加上满脸的胡渣略显沧桑，岁月流逝的痕迹似乎刻印在他脸上，突然意识到二伯也已经年过半百，心中不禁一颤，是啊，二伯也老了。二伯，他能熟练的做着农活；他热情好客能够很好的招待客人；他是合格的木工锁匠……但你能猜到二伯是聋哑人吗？一定猜不出，但这却是如铁的事实。二伯的确是聋哑人，这么多年，他的年龄在变，他的外表在变，可这聋哑的事实始终没有改变。
看着眼前这个年过半百的人，想起我所见过的他吃过的苦，不禁有丝心酸。在我心中，二伯一直是一个勤恳能干的人。每次回去，总能吃到二伯做的可口饭菜，在家他总是帮着奶奶做家务；地里的活也总是二伯挑起重担；闲暇时分，他也会编编竹篮，做做木工；找到机会他会去工地帮别人干活挣钱，累活脏活他也愿干……尽管他这样勤恳能干，但是因为聋哑，他至今未能娶妻生子，他也总是收到不公平对待。每次吃饭，二伯总是会等到我们都吃完了才开始吃；每次奶奶出去做客，也总是只留他一人看家；每次在外干活，他出的力气比别人都多，干的活比别人都重，但是拿的工钱却总是比别人少……哪怕如此，二伯仍然是一副乐呵呵的样子，笑容时常挂在他脸上，我不得不敬佩这样勤恳能干，这样乐观的二伯。
学生的写人作文主题分析篇三
平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系。在交往过程中，如果一方居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使，那么他很快便会遭到孤立。大学生往往个性很强，互不服输，这种精神是值得提倡的，但绝不能高人一头，因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看。”
坚持平等的交往原则，就要正确估价自己，不要光看自己的优点而盛气凌人，也不要只见自身弱点而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。
尊重他人。
每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重。尊重能够引发人的信任、坦诚等情感，缩短交往的心理距离。一般来说，大学生的自尊心都较强，因此，大学生在人际交往中尤其要注意尊重的原则，不损伤他人的名誉和人格，承认或肯定他人的能力与成绩。否则，易导致人际关系的紧张和冲突。
坚持尊重的原则，必须注意在态度上和人格上尊重同学，平等待人，讲究语言文明、礼貌待人，不开恶作剧式的玩笑，不乱给同学取绰号，尊重同学的生活习惯。
真诚待人。
真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。
坚持真诚的原则，必须做到热情关心、真心帮助他人而不求回报，对朋友的不足和缺陷能诚恳批评。对人、对事实事求是，对不同的观点能直陈己见而不是口是心非，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，做到肝胆相照、赤诚待人、襟怀坦白。
互助互利。
人际关系以能否满足交往双方的需要为基础。如果交往双方的心理需要都能获得满足，其关系才会继续发展。因此，交往双方要本着互助互利原则。互助，就是当一方需要帮助时，另一方要力所能及地给对方提供帮助。这种帮助可以是物质方面的，也可以是精神方面的;可以是脑力的，也可以是体力的。
坚持互助互利原则，就要破除极端个人主义，与人为善，乐于帮助别人。同时，又要善于求助别人。别人帮助你克服了困难，他也会感到愉快，这也可以进一步沟通双方的情感交流。
讲究信用。
信用是成功的伙伴，是无形的资本，是中华民族古老的传统。信用原则要求大学生在人际交往中要说真话，言必行，行必果。答应做到的事情不管有多难，也要千方百计、不遗余力地办到。如果经再三努力而没有实现，则应诚恳说明原因，不能有“凑合”、“对付”的思想。守信用者能交真朋友、好朋友;不守信用者只能交一时的朋友或终将被抛弃。
坚持信用原则，要做到有约按时到，借物按时还，不乱猜疑，不轻易许诺、信口开河，让人家空欢喜。
宽容大度。
人际交往中往往会产生误解和矛盾。大学生个性较强，接触密切，不可避免地会产生矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让，不计较对方的态度，不计较对方的言辞，并勇于承担自己的行为责任，做到“宰相肚里能撑船”。他吵，你不吵;他凶，你不凶;他骂，你不骂。只要我们胸怀宽广，发火的人一定也会自觉无趣。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能“化干戈为玉帛”，赢得更多的朋友。
[摘要]良好的人际交往能力对大学生的生存和发展状态具有重要的意义，但当代大学生在人际交往中却存在诸多问题。为此，本文分析了造成大学生人际交往问题的原因，提出了构建大学生良好人际交往关系的重要性，大学生人际交往现状不容乐观的状况及其改善的思路。
人际交往是社会生活中人与人之间的互动式活动，是人际关系的构成要件和个体获取知识、信息不可或缺的途径，它贯穿于社会生活的所有领域。很难想象，个体离开了与他人的社会交往，其生活将会怎样。可以说，现实社会中的每一个体都是生活在一张错综复杂的人际关系网络之中，其成长与发展都是依存于人际关系这一张大网的。
人际关系的状态往往是个体社会适应能力、心理健康水平的综合体现。对于正处在学习、成长阶段的大学生来说，人际交往是其生活的基本内容之一。正是同学、室友、老乡、师生、个人与班级以至学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。培养大学生良好的人际交往能力，不仅是其大学生活的需要，而且使其将来能够更好地适应社会的需要。一个没有良好人际交往能力的大学生，就像抛锚在大海里的一只船，是永远不能做好波浪壮阔的大海航行的。
1.1是大学生身心健康发展的需要。处于青年期的大学生，感情丰富、思想活跃，进行正常人际交往的主观需求极为强烈，他们渴望通过人际交往这一途径获得友谊，满足自己物质、精神上的需要。一个大学生，如果心胸狭隘、目光短浅，缺乏积极健康的人际交往，就不能正确对待自己和别人，容易形成心理、精神上的巨大压力，难以化解各种矛盾和问题，严重的还可能导致病态心理。“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾，思伤脾，悲伤胃。”这用来形容有人际交往障碍大学生的交往实践或体验，或许也是适合的。反之，具备良好人际交往能力的大学生，大都能保持乐观的态度、开朗的性格和热情的品质;能够正确认识、对待各种现实问题，化解在生活、学习中遇到的各种矛盾和问题，从而形成积极向上的优良品质，迅速适应并顺利度过自己的大学生活。
1.2是大学生个性发展和完善的重要途径。个性品质的形成，除了先天遗传因素的影响外，更重要的还来源于后天环境的塑造，生活、学习环境对于一个正在铸就自己世界观、人生观、价值观的大学生来说是至关重要的。一个大学生，如果长期生活在和谐友善的人际关系中，就会形成其乐观开朗、积极向上的个性品质，从而在群体中充分展示自己的聪明才智，充分享受大学生活的健康快乐与成长进步。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。圣人孔子的这一言论从反面道出了人际交往对人的成长成才的重要性。人际交往可以帮助大学生提高对自己和他人的认识，并在比较中发现自身的不足之处。在人际交往中，大学生彼此可以从对方的言谈举止中去认识对方;同时，又可以从对方的反应和评价中去认识自己，而且交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也越深刻。可以说，大学生只有全面认识他人，深刻反思自己，才能在人际交往中愉悦心灵与和谐关系，从而获得其个性品质的发展和完善。
1.3是大学生走向成功的重要保证。现代社会是信息社会，各类信息，其量之大、价值之高，是前所未有的。人们对拥有各种信息并加以合理利用的要求，也在不断地增长。毫无疑问，人际交往是交流信息、获取知识的重要途径。大学生通过人际交往，可以相互交流、传递信息，使自己知识增长、经验丰富、视野开阔、思维活跃，从而使思想得以升华。所以，人际交往也是大学生认识和完善自我的重要手段。人际交往实际上就是一种获取和交流知识信息的社会活动。在这个信息化的社会里，假如不与他人交往，就必然会在自己与社会之间筑起一道屏障，从而使自身变得孤陋寡闻。事实上，人际交往是实现人际信息沟通的基本途径，可以克服人的认识盲点，拓宽人的知识视野，使信息成为当今社会经济发展的便捷通道，而信息沟通又必然成为个体成功道路上的高效润滑剂。所以，大学生人际交往既有利于提高学习和工作效率，也有利于培养合作意识和全局观念，彼此互相在学习、工作中团结协作、互相支持、取长补短，汇聚起大家的聪明才智，更好地增长见识，从而得到共同的进步和提高，为将来取得事业的成功、人生的幸福做好准备。
2.1当代大学生人际交往能力有待提高。当代大学生人际交往能力有待提高，这主要表现在大学生的交往主动性较差，在交往中表达理解、人际融合以及解决问题几方面的能力均有不足之处。在以班级为单位的问卷调查中，当大学生被问及“你觉得在与他人的交往过程中，你最欠缺的是什么”时，“行为主动性与积极性”占首选，次选是“语言表达能力及自信心”。可见，提高当代大学生人际交往能力已经成为摆在教育者面前的刻不容缓的课题。人际交往能力已成为备受社会重视的素质，而大学生这一能力的欠缺无疑是学校和社会都所需面临和解决的一个关键问题。
2.2人际交往方式日益高科技化对当代大学生的负面影响。人际间飞鸽传书、信件邮票联系的信息传递方式早就成为了历史，如今已是微信、电子邮件的互联网络时代。笔者的调查结果显示，手机微信是大学生与朋友保持联系的首选，占总比例的52%，紧随其后的则是占36%的网络信息传输;最不受青睐的方式即是最为古朴的邮政书信，占比不足5%。这样的信息交往方式虽然快速便捷，但其在大学生思维能力、书面表达能力的训练方面，却是远逊于传统的书信交往方式的。可见，人际交往方式的日益高科技化，也是一柄双刃剑，对大学生人际交往能力的发展也自会产生负面的影响。
3.1家庭教育的影响。在此前一对夫妇只生一个孩子的大人口政策下，家长给予的特殊待遇往往会形成孩子“以自我为中心”的主观心理和行为模式。他们在与别人交往时，大都只顾及自己的需要和利益，强调自己的好恶而不考虑别人的感受。如在与他人相处时，不顾场合，不考虑别人的情绪，自己高兴，就眉飞色舞、手舞足蹈的高谈阔论;不高兴，就郁郁寡欢，谁都不理，或是乱发脾气，不尊重他人，漠视他人的利益和处境。尤其是独生子女，长辈的溺爱导致其缺乏集体荣誉感和与他人合作的精神;家长的包办代替使其上大学后缺乏起码的独立生活以及为人处世的能力;缺乏坦诚的心态、言行偏激等。
3.2学校教育的影响。与中学相比，大学在管理导向上，虽然强调人个性自由与兴趣发展，为大学生的发展营造一个较为宽松的人文环境，但许多大学仍然把学习成绩作为对大学生占首位的衡量尺度，忽视了无法用分数来衡量的大学生内在素质的培养，这其中，就包括忽视了对大学生人际交往与沟通能力的这些作为社会人之必备素质的培养。
3.3社会环境的影响。市场经济的发展，一是促进了我国经济社会的发展与进步，二也助长了急功近利思想的膨胀，如在交往中过多地考虑个人自身的愿望和利益能否得到实现，以及实现的可能性有多大等因素，使个人交往带上了极其浓厚的功利色彩。这种思想意识也影响了大学生的处世理念和行为方式。曾经有一篇名为《雷锋出国了》的文章，里面写到了当前社会里人情冷漠，人们不愿学雷锋，或者根本就不敢学雷锋的情况。而正是这样的社会负面因素影响着我们的大学生，使他们从不敢相信人到不愿相信人。
3.4大学生自身的原因。很多大学生由于认识不到人际交往的社会价值，导致不主动参与人际交往。也有些刚入学的大学生在新环境中适应较慢，尤其在异性和非同龄人面前会有所紧张，放弃交往，把自己封闭起来，有的甚至有自闭症的临床表现。大学生在交往方面缺乏技巧，不利于他们开展正常的人际交往，这同时也就阻碍了大学生综合能力的培养与素质的提高。有些大学生沉湎于虚拟网络世界而不能自拔，忽视了与同学、朋友、老师之间的人际交往活动。由此，有的大学生不能正确评价自己和他人、不能正确地做出自我选择和自我发展，必将影响其一生的发展。
良好的人际关系，是大学生身心、个性健康发展的前提，也是其归属感、安全感、幸福感的依托。大学生要想建立良好的人际关系，就要在人际交往中正视自身存在的问题，结合自己的个性特点，以积极的态度和行为对待人际交往，找到合适的方法培养自己的人际交往能力，逐渐学会交往，建立和谐的人际关系，为自己的未来成功打下良好基础。
每个成长中的大学生，都希望自己有一个良好的人际关系。但是，大学生对如何提高自身的人格魅力、保持良好的人际关系状态，还远未成熟，正处于探寻思考的时期。这导致其在性格、能力、学识、体态、交际手段与社会经验等方面都有相当的欠缺，其人际交往现状及对大学生活的适应能力都令人担忧。
大学生在人际交往中，应当建立起一套完善的交往原则，以指导自身的交往实践，但由于受到各方面因素的局限，大学生处理人际关系的良好原则尚未建立完善起来。比如，以下原则都是对大学生的人际交往大有裨益的，而大学生在这些方面还有所欠缺。
第一，团结友爱原则对于大学生的人际交往是不可或缺的，它指导大学生在人际交往时，应营造一种和睦相处、互帮互学的健康人际关系氛围，不应拉帮结派，去交那种无原则、不健康的酒肉朋友。古人云：“欲人之爱己也，必先爱人;爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，讲的就是这个道理;第二，平等原则，就是要求在交往中既要自尊，又要彼此尊重。在人际交往中，应立足于双方人格上的平等，包括尊重他人和保持自我尊严两个方面。尊重别人的合法权益，尊重别人的感情。彼此尊重是友谊的基础，是两心相通的桥梁。大学生的交往应当平等，平等才能深交;第三，诚信原则，马克思曾经把真诚、理智的友谊赞誉为“人生的无价之宝”。在人际交往中，要以诚相待、信守诺言。在与人交往时，一方面要真诚待人，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，做到襟怀坦荡;另一方面，言必行，行必果，承诺的事情要做到，这样才能赢得别人的信任，从而建立深厚的友谊。可以说，诚信是大学生获取友谊的钥匙;第四，宽容原则，俗话说，“金无足赤，人无完人”。在与人相处时，应当严于律己，宽以待人，接受对方的差异。交往中，对别人要有宽容之心，而不能事事斤斤计较，或者得理不让人，否则，自己将会成为孤家寡人。第五，互补原则，“尺有所短，寸有所长。”在交往过程中要勇于吸收他人的长处，以弥补自己的不足，此即所谓取长补短。在日常生活中，我们会发现不同气质、性格和能力的人能够相互配合得好，而能力非常强的两个人却不一定相处配合得很好;第六，换位原则，在交往中，要善于从对方的角度认知对方的思想观念和处事方式，设身处地地体会对方的处境，从而真正理解对方，找到最恰当的沟通和解决问题的方法。
以上这些交往原则对大学生的人际交往非常重要，但大学生的友爱、平等、宽容的精神仍不足，诚信意识还有待进一步建立，也不能更好地去做换位、互补性的思考。但大学生在交往中，往往考虑自己的想法或利益多一些，站在别人角度思考问题的时候少一些。
为了解决大学生人际交往中存在的以上缺乏交往指导原则的问题，笔者认为应当从找到解决信任危机问题的办法入手，由此就需要一个总的指导思想。“他山之石，可以攻玉。”经过思考，笔者认为刑事司法归罪原则之“无罪推定原则”的引入，并把它作为指导大学生人际交往的总原则，在此基础上，建立起一套全新的大学生人际交往新规则，以指导大学生走出信任危机的误区，从而不断地促使其人际交往能力的提高。
参考文献：
[1]李海萍，陶钧宜.大学生人际交往的重要性和现状分析[j].萍乡高等专科学校学报，20xx(2)，75.
[2]石睿.当代大学生人际关系的现状和相关建议[j].成功(教育)，20xx(18)，38.
基金项目：本文系贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(编号：pszi20xx)《无罪推定原则在大学生人际交往中的运用研究》的阶段成果之一。
作者简介：李军星，遵义师范学院政治经济与管理学院副教授，主要从事马克思主义理论与思想政治教育的教学与研究;黄朝勇，遵义师范学院政治经济与管理学院教授，教学与研究方向同李军星;陈保健：遵义师范学院政治经济与管理学院副教授，教学与研究方向同李军星;谭玺，遵义师范学院政治经济与管理学院讲师，教学与研究方向同李军星。
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学生的写人作文主题分析篇四
“……嗨，你不知道的多着呢！那个马航啊，马来西亚那边都知道，就是不找，搞得跟什么似的！”今天全家和一位远道而来的客人去饭店吃饭，没想到老舅又开始了他自我陶醉式的夸夸其谈！
在我从前的认知里，老舅就是“上知天文，下知地理，中晓人和；明阴阳，懂八卦，晓奇门，知遁甲，运筹帷幄之中，决胜千里之外；抱膝委坐自比管仲、乐毅之贤，笑傲风月，未出茅庐便知三分天下。”现在我明白了，老舅的知识就是万金油式，根本都是不求甚解，拿来唬人的。当他说起话来别人还插不上嘴，又不能说听不懂，只能点头附和。当你刚找到机会想岔开话题时，他又接着这个话题聊下去。当他说累了端起杯子喝水时，你或许认为终于可以松口气了，no！他的茶水才吞咽了一半，就喘着粗气急不可耐地继续“机关枪扫射”。那客人真是悲催了！好不容易来一次，正想抒发一下宾客之谊呢，老舅话锋一转，又开始从秦始皇说起，胡亥怎样无能啊，赵高又怎样权倾朝野啊……客人脸憋得又青又紫，逃之夭夭去了厕所。天！等客人出来后，老舅又开始唾沫横飞、滔滔不绝，似黄河、比长江……我当时感觉头上有许多怨魂在飞，连忙干咳几声来提醒老舅，可他正自我感觉良好，根本就是充耳不闻。我受不了了，跑一旁带着耳机听音乐了。
老舅啊，我现在算是明白了，你真乃宇宙第一之无敌话霸也！你这是自私的表现！这么大的人了，也该学会尊重与聆听了。
学生的写人作文主题分析篇五
牡丹是我们的国花，是我最喜欢的花，我自然在国画中也最擅长画牡丹了。
3月29日，到了我大展身手的一天了，让我说说怎么回事吧!原来，是牛通社邀请了十位会国画并画得好的小记者来参加“国色天香牡丹”活动，我们要和周国城大师一起画牡丹，多光荣啊!
顶着炎炎的太阳，我怀着激动的心情来到六和塔，这儿的景色真好哇!四周绿树成阴，青山环绕。带队的小慧姐姐把我们领到一个舞台边，说我们就在这个舞台上画，这是一个t型台，铺着红地毯。节目开始了，前面是舞蹈和走秀，下面轮到我们了。
周老师先上去，很快便画完了一幅牡丹，大师不愧是大师，画得栩栩如生!接下来轮到我们了，工作人员往台上铺“百米长卷”，我的心怦怦直跳，那么多人围观，一定要画得好一点!我开始画了。在画的过程中，我遇到了一些困难，比如画完第一片花瓣发现钛白(就是白色)和纸的颜色一模一样，很难辨出，没有墨，只能用花青(就是藏青色)穿枝干和勾叶茎，但我都一一想办法解决了这几个问题，画出了一副漂亮的紫色牡丹，周老师也称赞我的画，唯一不足的就是花苞的花托敞得太开了，一旁的家长也说我画得好。我心里充满了自豪。
接下来是采访，我问周老师：”周老师，请问您学国画是您自己喜欢还是父母让您画的?”“像画国画这种，如果不是自己喜欢，就趁早别学了，还不如在家看电视!”周老师的这句话让我很有感触。
是呀，画画，只要自己有兴趣，就一定要继续去学，这样，当个画家还说不定呢!
学生的写人作文主题分析篇六
我班的状况相信各位任课教师都有所了解，此刻由我作一个初步的分析：
1、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。
2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。
3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。
总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。
学生的写人作文主题分析篇七
美国本科生起薪在4万美元左右，硕士为5万，博士为6万。如果是名校毕业，可以在这个基础上加1到2万。顶级名校的博士可以拿到10万，超过10万的毫无疑问就属于高薪阶层了。
美国是工程师的天堂，搞工科的人在美国的起薪基本与金融界持平，差别只是分红少，升级慢。
由于起薪是一个人挑选工作最重要的因素之一，而无论是香港还是国内，工程界的起薪都无法达到美国哪怕一半的水平，所以搞工科的人很少回国，是比较容易理解的。工科升职较慢，前几年都是在打杂，即使非常顺利，几年之后步入高职，也往往已娶妻生子，基本上在美国定居了。这种生活模式，是中国留学生最典型的模式。虽然拥有世界上最发达的金融市场，但美国金融界的起薪并不明显高于工程界。
不过，由于美国市场太大，钱太好赚，金融界的分红是其他行业无法相比的。在好的年景，即使刚刚加入公司的新员工也可以得到与年薪几乎相等的分红，而老员工的分红更是呈几何级数增长。
对于美国非常普遍的hedgefund，proprietarytrading，privateequity等等小公司，模式更加灵活，还常有按照挣的钱提成百分比的模式，高可至50%。对这一行非常有天赋的人，第一年就可以拿到几百万的分红，这样的造富之梦是其他行业不可想象的。
当然，必须指出，美国金融界并不好进，即使进去90%也只是打打杂，按部就班。所以，造福之梦对于绝大多数人也只是个梦而已。
另一条非常普遍的路是教职。博士毕业后当教授，相得益彰，正体现博士的价值。但是，美国的教职并不好找，一般某个学校的博士只能找次一个档次的学校的教职，而超一流名校的教职，非超级牛人就不必想了。当教授的收入不高，但学校的生活相对简单，日常支出较少，自由度高，并且在社会上很受尊重，所以适合喜欢搞科研的人。
美国的个人所得税虽然在发达国家里不算高，可也相当可观。20%以上的联邦税是每个人都要交的，另外还有州税、城市税。在纽约、芝加哥之类的金融大都，总税率可以到40%以上。
美国是个注重生活质量的地方，公共假期10天左右，一般还有15到20天的调休假。大多数工程公司过的是朝九晚五的规律生活。金融公司相对累一些，但是除了少数比较变态的，一般工作时间不超过每天10小时。
学生的写人作文主题分析篇八
香港的起薪分布非常不均匀。作为一个纯粹的金融都市，香港可以说是世界上贫富分化最严重的发达国家和地区之一。国际化的投行或者hedgefund之类的小公司，起薪基本与美国持平，在50到90万港元之间;而工程类的工作，起薪一般只有10到20万港元强。所以，香港不是个适合搞实业的地方，除非你有超牛的关系。
由此看来，在香港搞金融似乎很好，很有家的感觉又很有优越感。但是，亚洲的金融市场比美国小的太多，所以金融公司在亚洲的盈利能力普遍无法与美国相提并论。
因此，在亚洲，通常无法拿到与美国类似的分红，对于hedgefund，proprietarytrading之类的纯以绩效说话小公司更是如此。当然，如果你没有成为亿万富翁的野心，老老实实的混下去也足够了。
在香港从事教职也是个很好的选择。为了吸引人才，香港的大学开出的工资很有吸引力，正教授能够到200万每年。
但是，香港的科研环境无法与美国相提并论，而且香港的大学更喜欢从美国的名校招已经拿到终身教职的教授，所以，这条路并不好走。香港是著名的避税天堂，个人所得税最高不超过15%。
香港的公共假期很多，既有中国的春节、国庆节，也有西方的复活节、圣诞节。香港的公司一般也有每年15到20天的年假。但是金融类公司一般上班时间很长，每天12个小时以上并不鲜见。
学生的写人作文主题分析篇九
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我和家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
学生的写人作文主题分析篇十
我对哲学的一般概念并不陌生，但却总感觉哲学离我很遥远。一方面是因为我缺乏对哲学基本理论的扎实、深入地理解，另一方面是因为我缺少自觉运用哲学给我们提供的方法分析问题、指导实践的意识和能力。我正在从事徐汇教育“”的编制工作。在这个过程中，我遇到很多问题。首先，我作为一个参与规划编制的工作人员，我的作用是什么?在编制规划这个问题上，我把自己的角色定位为单纯的文字工作者，忽视了规划对徐汇教育发展所具有的重要指导意义，没有意识到具体的编制者要赋予其灵魂和精髓，也就是要思考规划的目标、战略和任务。因此，把自己的作用禁锢在对文字的使用上，不能从全局考虑“”期间徐汇教育的总体方向和战略框架。在今后的工作中，如何跳出自己的角色进行思考，站在一定高度进行前瞻性地思考是对我的挑战。其次，理论如何与实践相结合，如何指导实践?科学发展观是马克思主义哲学的重要理论成果，也是我们编制规划的重要指导思想。由于缺少深入地学习和思考，我对如何把科学发展观体现在规划内容上显得力不从心，生搬硬套。几位校长在报告中给我们提供的生动案例给了我启示，用沈建华校长的话讲就是“要让学习成为一种习惯”。对我来说，能力上的缺陷只是一方面，更多地是缺少一种联系实际思考问题的意识，一种自觉性。我想我要从现在做起，努力把联系实践问题进行理论思考变成自己的习惯。
二、不管在什么岗位、做什么职务都要先学做人。
在这次的学习中，几位校长的报告对我的影响不仅在于他们给我们提供了一些工作经验，更多的启示来自他们思考问题的出发点和角度。几位校长个性不同，或张扬，或内敛，或严肃，或活泼，但他们都表现出一个特点，就是一个“正”字。他们报告中所举的案例涉及学校内部的制度建设、文化建设、教职工队伍建设，采取的举措有大刀阔斧地改革，有温和细致地思想工作，但他们的出发点和目的都是要把学校办好。我曾经简单以为在一个单位最理想的管理状态就是制度完善、程序清晰，人人自觉地遵守规则，变人治为法制。事实上，我们生活在一个由各种生产关系总合起来的不断变化的复杂社会关系中，作为各种生产关系的代表，有不同的利益的不同人群是社会关系中最重要的因素。而调整和处理社会关系的任何规则都是有局限性的，是滞后于社会关系的变化的。一个大的社会如此，一个小的单位也是如此。作为一个单位的领导者乃至其中任何一员总是要面对这种局限性带来的问题，如何公正、公平地协调利益关系，是一个领导者应具备的品质，如何适应利益结构的变化是每一个成员需要具备的素质。在建设和谐社会的过程中，简单地强调“人治”或“法治”是片面的，一个领导者从公心出发，以群众的利益为先，识大局、顾大局，是很重要的。
三、每一个从事公共职务的人都要有党的意识。
小时候，老师经常以理想为题布置作文。那时对理想的理解是非常狭隘的，认为就是长大了要做什么工作。我幻想过很多工作，但从来没想过要做老师，顺其自然，我还是成为了一名教育工作者，也成为了一名党员。一直以来，我都是从个体的角度来理解如何在工作岗位上发挥党员的作用，如何加强党的意识。由于岗位的需要，我对党建工作有了深入一些地了解。在参与教育系统党建工作，我对党的先进性长效机制建设方面也作了一些思考。就教育系统来说，教育工作是公共事业，教育工作者从事的是公共职务，承担着培养培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重要责任。因此，教育工作者需要有党的意识，要贯彻党的教育方针。即使是非党员或民主党派的干部和教师也要有党的意识。从这一角度出发，党组织开展党建工作就不能局限于党组织和党员队伍内部，要体现执政党基层组织的地位和作用。
学生的写人作文主题分析篇十一
父亲，对于我来说，是个熟悉而又陌生的名词。在我心中，父亲是本很厚的书，我怎么也找不到那最精彩的一页！
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很早以前，爸爸在消防局内当科长，工作很忙，我跟他相处的时间，只有在早上，而我早上又要赶着去上学，有时一天一句话都说不上，那时候，我对父爱一词的理解，只有一个字＂忙！＂忙的都没有时间陪我。
之后，因工作十分努力，被升官为副处长，我以为工作能轻松点，能够有时间陪陪我和妈，我哪知道，他的工作更忙了，早出晚归，一天到晚都见不着一面。别的同学都有爸爸接送，而我只有妈妈。
我常常看见别的同学有父母领取去公园游玩，我都会从电话中向爸爸提到，他只会满口答应，但从未兑现。那时候，我对父爱的理解变为两个词＂太忙了、大骗子！＂他经常对我说＂周末带你去公园玩。＂我总会在心里说：骗子、骗人！
随着我慢慢长大，父亲也老了，到了转业的年纪了，他选择了自主择业。天真的我以为爸爸终于可以天天陪着我了，谁知到，爸爸为了养活这个家、养活我跟妈妈每天起早贪黑，每天晚上在外面应酬。随着年龄的增长，我也懂些事。我只知道妈妈一个人把我拉扯大，很不容易，家务活也是她一个人承担，因此，在两年前，便落下腰病。
每次爸爸醉醺醺的回家后，我总会教训他，而且态度极差，说妈有多么不容易，我理解的他总是在外面花天酒地。
每次说完之后，我都会想想，其实爸爸也挺不容易的。
父亲因病要动手术，我在病床前陪他，给他加油打气，他终于说出了多年来憋在心里的话：＂这些年，我也挺对不住你的，在你的童年，没有我的足迹，我只想着赚大钱，满足你物质上的需求，没有考虑到你其实最需要的'是父爱，其实，我特别想陪你去公园游玩，和你一起吹泡泡，陪你坐旋转木马，我特别在乎你。＂我顿时潸然泪下，我终于知道，父亲他其实非常爱我，他之所以那么忙，是希望我过的好。
我终于读懂了父亲，我终于体会到了这份浓浓的父爱！
掌声，是每个人前进的动力。或许你会认为掌声只属于台上闪烁辉煌的人，但我会告诉你：你错了！而我会把我的掌声送给那个善良、乐观的她。
她只是一个平凡的人。她，没有很多漂亮的衣服，也没有舞台上明星们光鲜靓丽的一面，有的只是那永远分类不完的垃圾和扫不完的大街。在别人的眼中她的职业甚至被说成是卑贱的，那是一个多么不堪的词语啊！她就是我们城市的美容师――清洁工。起初，我跟别人一样戴着一副“有色眼镜”看待这样一份职业，认为这样的人很没出息。可让我最纳闷的是为什么小区里的人并没有像我想的那样远远避开她，而是亲切地打着招呼还有说有笑呢？后来所发生的一件事也由此改变了我对她的态度。
那是一个寒风刺骨的早晨，我像往常一样走在那条窄窄的小道上去上学。忽然，迎面竟驶来一辆电动车，我只能惶恐避开，可还是没站稳，退后几步后摔倒在了花坛的边缘，手也被擦伤了，渗出一丝丝的血水。这时，一个影子来到了我的面前，只见她（他）朝我伸出了手，而我还是傻傻地蹲坐在那里，游离的眼神顿时触碰到了面前那双手的主人，那是一双怎样的手啊？竟是那么的干枯、黝黑。我抬头望了望才知道是她，她正着急地问我：“小同学，有没有摔伤？用不用扶你去擦点药油？”她的话就如一阵阵暖风慢慢地渗透进了我的心头，却又感到不知所措，只能呆呆地望着她。她看见我出神的样子就把我扶到椅子上让我坐下，然后从口袋里掏出药油，细心地帮我上药。上完药后见我没什么大碍就走了，这时的我才回过神来。淘气的风娃娃来了，它把树上仅存不多的叶子吹落了，只见她左手拿着畚斗，右手拿着扫把挥舞着，两三下就解决了掉落的枯叶。她刚转过身去，淘气的风娃娃又来了，我以为她这次定会不再理睬，没想到她依旧不胜其烦地走了过去，开始了新一轮的对抗。我再也无法控制自己的情绪，眼眶里流出了晶莹的泪珠。
如果说谁最应该得到我的掌声，那么我把掌声送给你。因为在我的眼中，你是平凡而又无私的。城市因你而美丽，我们同样因你们的存在而骄傲自豪。是你为我诠释了生活的真谛，也让我看到了人性中至善美好的一面。
学生的写人作文主题分析篇十二
(五)把心灵中的积郁倾吐出来。思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起到一定的安定作用。
青春期性心理发展的三个阶段。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，这个时期孩子在生理和心理两方面都发生剧变，尤其随着性器官的发育以及第二性征的出现，男女生在心理方面也发生了很大的变化，反映出明显的性心理特点。
青少年在性心理上一般都要经过以下三个发展阶段。
1、对异性的暂疏远期。
在青春发育初期一段较短的时期内，中学生常常会避开异性同学，这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，甚至对异性反感。
这一时期大约会持续1年左右。青春期开始后，由于男女少年在形态上、机能上的差别日益明显，他们在互相接触中便结束了童年那种无拘无束地打闹嬉笑的时期，出现了短暂的疏远期。
他们在学习、活动中很少往来。由于男女性格的不同，此阶段男生会嫌女生娇气、胆小、气量不大;而女生则讨厌男生的粗野、淘气、不懂事。这种现象一般出现在小学高年级至初中一、二年级。
2、对长者敬慕期。
在青春发育的中期，中学生常常会对周围环境中的某些在文艺、体育、学识以及外貌上特别出众者(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴，心神向往，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
3、对异性向往期。
青少年随着身心两方面的不断发育，对第二性征的发育产生了好奇、不安，甚至恐惧的心理，渴望了解性知识。到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和他(她)有所接触，或在各种场合中，想办法吸引他(她)对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定，自我意识很强，在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换，表现为今天与张三好，明天又觉得张三不好二而李四特好。
对异性的暂时疏远所持续的时间是很短暂的。在这短暂的时间过后，男女少年很快就产生了一种彼此接近的需要，产生互相吸引的心理。如喜欢一起游戏，一起做作业，一起参加各种社会活动等。这时期青少年性意识的发展如果得不到正确的引导，可能出现早恋等不良倾向。甚至于把功课、集体活动置之不理。当然，正常的男女往来是应该被接受、被鼓励的，对异性有好感也不等于谈恋爱，青少年应正确把握。
学生的写人作文主题分析篇十三
有的国家为了吸引我国留学生，会专门对我国学生有一些优惠政策，那么想要去意大利留学的学生先来看看意大利对我国留学生的政策吧。
高度解读意大利留学条件，我国学生申请意大利大学课程的学习必须具有中学毕业证书，所有的毕业证书都要翻译成意大利文，而且要得到意大利外交使馆和领事馆的确认和证明。
我国学生申请意大利大学课程的学习必须具有中学毕业证书，所有的毕业证书都要翻译成意大利文，而且要得到意大利外交使馆和领事馆的确认和证明。与意大利有关学位相对应的资格及所附文件要经所申请学校鉴定，而且要满足意大利专业学校及大学研究生课程的要求。对于申请进入专科学院和艺术学校学习的学生，要求有一所学校证明该申请者已完成中学学业。通常，一份由外国大学签发的注册证明，加上经核实与原件相符的翻译，对于申请专科课程的.学习就足够了。申请到意大利留学学习意大利语及文化课程的学生必须具有中学毕业证书。
根据国家法规规定，即使无须申请签证的出国人员也要提供经济担保，除此之外，提供经济担保是允许外国人进入schengen(申根)地区的一个必不可少的条件，但是，意大利，如在其它的schengen地区一样，对外国人出具的经济担保的具体资金数额至今尚未有明确的官方规定。
因此，负责资金限额检查的官员进行估算后可以自由决定申请人的资金支付能力是否满足需要，检查官做决定基于以下考虑：访问的目的及时间长短、外国申请者的国藉(考虑申请者是否属于非法移民现象严重的国家)、社会及经济地位、旅行及访问的情况以及采用何种交通方式等。
被质询人应证明自己有足够的资金担保，或者出示现金，或者出示信用卡以及其它支付方式，如旅行支票等。外国申请人通常必须持有返程票，或者无论在何种情况下均有能力购买返程票(那些认为是访问必需的费用不计算在内)。
随着中意两国关系的的加强，意大利政府不断放宽对中国学生的意大利留学政策。
学生的写人作文主题分析篇十四
日本是世界第二经济强国，吸引很多去日本留学的同学并选择留在日本就业。但现在很多同学想去日本留学，对于留学后选择在日本就业形势还心存疑虑。今天，小编为同学们带来了日本留学生的就业情况分析，希望对大家有所帮助。更多资讯请持续关注我们应届毕业生培训网。
一是日本企业为了扩大企业国际化及确保劳动力供给，开始调整留学生就业方针，积极接受外国留学生就职成为各企业的新思路，并开始逐步付诸实施。
二是日本各大学开始积极为外国留学毕业生及企业搭建就业桥梁。扩大学生就业渠道亦开始成为各学校招生的一大卖点。
三是占留学生比重高达六成的中国留学生毕业归属出现微妙变化，国内就业难状况，使一些在日完成学业的中国留学生不得不暂时打消回国就业的想法，纷纷选择毕业后进入日本公司就职，致使在日就业留学生人数出现增长。
日本政府提出的“30万留学生计划具体表现为通过“产学官联合”的方式吸引大量外国人才进入日本的研究生院和企业就职。力争使日本大学、研究生院成为高水准的世界人才培养基地。
同时，2008年为中日青少年交流年，日本希望更多的中国青少年通过短期游学、交换生等方式增强对日本的“亲近感”;通过增设日语海外学习据点方式以提高日语的世界影响力;努力扩大以动漫为代表的日本大众流行文化在世界的影响力。
在如此大背景下，许多国内本科毕业生纷纷选择通过语言课程过渡，然后在日本选择继续升学或者直接进入日本企业就职。大量本科毕业生的加入改变了原本以高中毕业生为主力的赴日留学生源结构，也拉动了赴日留学生整体素质的'提高，形成良性循环。
日本大学及企业均对留学生采取了一种前所未有的欢迎姿态，但这并不意味着赴日留学申请条件的降低。相反日本留学申请更趋于规范化。具体表现在以下两个方面：一是毕业认定的严格化，申请者一般均需作相关学历认证。另一个方面是对日语能力的要求更加规范化。一般要求申请者要有相关日语能力等级认证。特别是最终学历为高中学历的留学申请者更被作了硬性规定。所以，建议留学申请者在日本能力方面早做准备，参加相应日语能力考试。考试等。
学生的写人作文主题分析篇十五
本学期，教初二数学。初二（1）班共有学生52人，学生有明确的学习态度，能够认真对学习。
一、基本情况分析。
初二（1）班，男生30人，女生有22人。其中36人都能以积极的心态投入到学习中去，有15个人，学习时有散慢现象，还有5名学生能够按时到校上课，但课堂纪律不好，不认真的对待学习。
二、学习能力、习惯。
本学期所教的学生，有较强的自信心，能够独立完成作业遇到难题能够发扬不达目的不止的精神去追根溯源，寻求解题最佳答案，即使没有找出解题技巧的时候，上课能够认真倾听，老师指导。有80%的学生能均衡发展不偏科，不等、不拖、不靠。主动学习。学习方法科学到位。有较好的学习习惯，上课认真听课，课下有不懂的东西及时向老师同学及时请教，课后休息时间认真复习功课，及时发现问题及时解决，个别学生的在老师指导下，学习。成绩能够稳中提升，有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。
三、学习方法。
学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。
四、采取措施，解决的办法。
针对所教班级学生的具体情况，采取以下方法解决：
1、端正学生思想。
一个人思想就是他的灵魂导向，学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。因此，要端正学生的学习态度。
2、纠正学生的不良习惯。
有些学生学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。
3、个别辅导。
（1）、个别辅导学生的思想。
（2）、个别辅导学生学习。
学生的写人作文主题分析篇十六
为自己的工作做自我分析，需要以客观的角度，深度挖掘自己的不足和优势，这将对以后的工作有莫大的好处。下面小编就和大家分享大学生的自我分析，来欣赏一下吧。
大学三年，并不如我想像的那样明朗、健康奋进。我对我经历的大学是失看的，本不想再回忆什么。千篇一律的步骤，还是要按部就班，推委不得。该到毕业鉴定自我的时候了，我只得提笔添描几画，好留下点痕迹。
期间，我坚持的唯一理念是：千万不要连最初的水平都淡化了。
在校期间，专业学习，政治思想，道德品行，课外活动，社会实践，都有所成绩。以进步自身综合素质为目标，促进自身全面发展，牢固树立世界观、人生观、价值观;以顺利踏进社会为思想底线，认真学习专业知识，发挥自身特长，挖掘自身的潜力，理论与实践相结合，进步自己学习再学习，分析解决题目，及协调组织和治理能力。
专业学习上修身先须示智。认真学习核心课程，并取得了优异的成绩。同时，涉猎自己感爱好的其他课程，开阔视野，拓宽拓广知识面，为自己的将来展奠基石。对整个学科结构有了宏观的熟悉。学习与能力并重，理论与实践结合，进步自身综合素质水平。
思想觉悟上一方面，进步自己综合素质。阅读名人传记，汲取伟人经历中的养分，充实自己;阅读文学作品，进步鉴赏水平;学习处世的伦理哲学，进步自身修养。品味人生追求的意义。另一方面，进步自己政治品质。关注实政，并主动向党组织靠拢，尽管没有计进党组织，但始终以党的高标准要求自己。能用科学发展关来熟悉世界，熟悉社会，清楚自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的熟悉和定位。
身心发展上把握科学运动知识，加强体育锻炼，强身健体，拥有一个良好的身体素质。锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心里屏障，搞好人迹关系，适用社会发展需要。相信自信来自实力。
时间总是过得很快，转眼大学三年已经悄悄逝去，站在大四的路口，我们即将告别母校，开启一个新的起点，走上未来的工作岗位。
然而在求职的这几个月中，却是我感受最为深刻的几个月，也让我彻底对自己有一个深刻的剖析，作为大学生党员，我们到底应该在大学如何提升自己，才能更适应这个社会对我们的期望。
作为一名网络工程的学生，我一直觉得是骄傲的，因为我选择了一个最热门，最信奉英雄不问出处的行业，一个一直在创造奇迹的行业，并且可以为年轻人提供一个最具发展潜力的平台。
可是，一次次求职中的失败，让我意识到，it届并不是我想的那么简单，单纯凭借着一股热情和上课时候老师教给我们的那些只有零星记忆的东西是远远无法达到企业笔试要求的。这就说明了我们在学习中，不能仅仅学习课堂上的知识，还要在课后不停复习，并且时刻关注行业最新动态，这样才能知道何处需要创新，何时才能创新。企业招聘应届生的目的，也是寄望于我们更好的学习能力和创新精神，在风起云涌的21世纪的，创新将是决定一个it企业成败的关键。
同时在这次求职的过程中，我也深深地体会到了一句话“机会是留给有准备的人”的。在这个方面我深感自己做得不够好，因此在这里做出三个反思。
一、自我认识不足。两个多月的招聘会走来，带给我的却是一次又一次的迷茫，投过的岗位从要求专业知识的测试工程师和网络运维师，到专业不限的销售和产品经理。因为类型的跨度大，所以在准备笔试和面试所需要复习的东西也很杂，很多，久而久之就会感到力不从心了。并且更糟糕的是拿到offer后发现，其实自己并不喜欢这个职业所从事的工作内容，也不看好企业所在的行业，于是又踏上了求职之路。如此兜兜转转，因为自我定位的不准确，错失了良机。
二、对企业的前期了解不足。在这个学期初，也就是9月份到10月份的时候，大批知名的企业来湘招聘，对于应届生来说这是一个非常难得的机会。然而因为对企业前期的职位需求了解不足，并且对于具体岗位的工作内容也不熟悉，就导致了一个问题，就是了并不适合自己的岗，而错过了适合自己的岗位，然而企业给你的机会只有一次，没有经过相关岗位的笔试，也很难有面试资格。并且前期的招聘会，我也没有认真在网上搜搜之前招聘的笔试题与面试经验，放弃了与企业零距离接触的机会，听取前辈们的建议。所以，在后期我也有所改善，每次关注企业时也会认真学习笔试内容，而且其实从笔试的内容，也可以大概了解到我与企业的匹配度。
三、对行业发展现状和趋势了解不够。it行业是一个瞬息万变的行业，其快速地发展也带动了社会的发展。然而在这之前，我却一直处于闭门造车，并没有深刻地理解行业动态后的内涵，缺乏观察的敏锐性，并且对事实政治没有进行深入的学习，为此，也导致了面试过程中的一些尴尬。
当然失败并不可怕，只有从失败中一次次弥补自己的不足，我们才会更加强大。虽然此。
次就业之旅，并不是那么的顺畅，但是却让我对自我有了一个全新的认识，并且思想上也更加成熟了。每一次应聘，也是一次次对自我的剖析与反思。
就业并不能跟风，人云亦云，亦如我们自己的人生规划，只有对自我有了明确的定位，加强专业方面的学习，对企业有深入的了解，并且保持着对it行业敏锐的观察力，加强党性学习，有自己独特的见解。才能获得一个提升的自己。
但是我也相信一点，工作没有贵贱之分，只要能在这个岗位上找到自己的价值，可以发挥出自己的能力，每天都有提升，并乐在其中，那么我的选择就是正确的了。
同时，我还要反思一点，在大学生活中，我们时常说的应注重全面发展，真的并不只能是说说而已，而是真正的落在实处，例如培养自己逻辑思维的条理性，不断扩充自己知识库的广度与深度，多与同学交流，倾听他人，并且提供自己力所能及的帮助。对于之后走上未来的工作岗位上时，也不能松懈学习，和自我素质的提升。学习是一件终身的事。
人生珍贵的四年大学生活即将画上句号，在这特别的日子里，回首四年的大学校园生活，有过渴望，有过追求，有过成功，也有过失败。我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自我，超越自我，为实现自我的人生价值打下了坚实的基础。回首四年的生活，从入学时的懵懂少年，到如今踌躇满志、即将踏上社会的青年，四年的成长，在此作一个鉴定。
进入大学就等于半只脚踏进了社会，所以在入学前我就下定决心，在大学里不能做一个读死书的书呆子，要抓住每一个机会锻炼自己各方面的能力。刚入学后，我参加了院、班里的学生干部竞选，虽然都失败了，但是我从来不气馁，我始终坚信：只要自己是真的有能力，迟早有一天别人会发现的，迟早有一天我能够找到我自己想要的舞台，时间会证明我存在的意义和价值。大一第一个学期，虽然我什么职务都不担任，但是我却协助老师和班委做了很多事，得到了老师和同学们的认可。果然，大一第二个学期，班里的同学直接推荐我担任了班级的团支部书记。大二时，被学院推荐担任学生党支部书记;大三通过参加竞选被选为院分团委、学生会副书记及学校教学监控处学生信息员。在四年的学生干部生涯中，我学到了很多普通同学学不到的东西，让一个平凡的我变成了老师和同学们眼中有着一定组织领导能力、强烈的集体荣誉感和团队意识、丰富的处事经验、优秀的社交能力及良好人际关系的自信、优秀的人。我的能力也受到了老师和同学们的认同。除了学生工作之外，我还积极地参加社团活动。大一的时候和几个同学一起创办了生命科学学院的第一个对外的社团：绿野觅踪协会，创办过程的辛苦也只有我们几个深深有体会，但是那份喜悦之情也只有我们几个甜在心头。
作为一名学生，学习依然是最重要的任务。在学习上，我曾经迷茫过，但是很快，我也找到了我想要的方向。我没有放松对自己的要求，在紧张、繁忙的学生工作中，我更能体会到时间的重要性。我深知自己课后的时间不能和其他同学的画等号，于是我珍惜每一堂课的时间，珍惜每一堂课老师讲的内容，课后在不断得地“挤”出时间来充实课堂的内容。我热爱自己的专业，但在学习专业知识的同时，也不忘记学习各方面的知识来充实自己。通过自己不懈的努力，我连续几年获得了专业奖学金。
在学习知识的期间，我更与老师们建立了浓厚的师生情谊，老师们的谆谆教导，使我体会到了学习的乐趣。由于自己热情诚恳的性格，所以从小学到大学一直与同学们相处的很好，而且也受到了身边许多同学的欢迎，与同学们建立了深厚的友情。
四年来，我社会实践的能力也有了很大地提高。除了积极地组织、参与校内的各类活动，我还充分利用寒暑假的时间参加社会实践活动，办家教，禁毒宣传活动，三峡库区居民生活情况调查等，这些活动不仅增加了我的人生阅历，也使我锻炼了自己的交际、办事能力。xx年暑期社会实践——三峡库区居民生活情况调查，由于实践队所有队员的共同努力，我们获得了省级“优秀社会实践队”的光荣称号。
学生的写人作文主题分析篇十七
（布尔津县布尔津镇初级中学）。
似乎在每一个班都有“问题学生”，这是班主任和我们这些任课老师在课堂中头疼的事之一。以下是我对“问题学生”的一些感受：
（1）上课爱迟到，不遵守课堂纪律；（2）作业要么不做也不交，要么就是抄袭其他同学的作业，作业质量很差；（3）不遵守学校的规章制度，对于老师的教导有的。甚至还顶嘴，好像老师不应该管他。
只要一提八（9）班的小芳（化名），老师都知道，班里的男生都听她的，怕她。小学就是有名的“女老大”，从小在单亲家庭长大，有一次在我的数学课上不仅吃泡泡糖，还和后面的学生说话、做小动作，让她坐好，她还犟了起来，最后我让她去班主任那里，她把笔一扔说：“去就去，有什么不敢的”，在班主任的说服下，自己认识到错误了但不好意思给我道歉，第二天我上课时电子白板打不开，她主动上来帮我打开。我又给了她一定的肯定和鼓励，事后她悄悄地在我桌子上放了一份保证书，是这样写的：“我亲爱的向老师，在你的课上我表现得非常不好，对此我感到非常的歉意，这是我反省后向你写出的第一份保证书，也是最后一份，以后无论我的心情好坏都会按时进班上课。我是一个好强的人，被别人批评会很难过，所以希望老师能多多鼓励我，那样我才能好好学习。我说的话会做到，请老师放心。”
小强（化名）是八（10）班最难管的“问题学生”之一。有一天课上他可爱说话了，当我第三次提醒他坐好时，他居然还顶嘴，我让他去找班主任，他边走嘴里边嘀咕着。事后，我才知道他那天手机丢了心情不好。由于新班主任也处理不了这件事，最后我让他去德育处，他居然还威胁我。平时他是调皮也会说点脏话，但从来没有想到他还会威胁人，真的让我害怕，并不是害怕他对我的威胁，而是担心这个孩子，将来步入社会该怎么办！
从我工作的这几年里发现，大多数“问题学生”都来自于单亲家庭、不当的教育方式的家庭或是留守儿童。作为教师可能都不想碰到诸如此类的问题学生，但现实生活中有时候就是会遇到，让我们静下心来想一想，为什么会有这些问题学生呢，是他们自己想成为这样子的吗，不，不是，他们还小，他们还不懂得事理，还需要更多的人来指引他们，所以，作为老师的我们更应该去理解、关心、爱护他们，帮助他们解决思想上、学习上的困惑，让他们健康茁壮地成长。
学生的写人作文主题分析篇十八
1、网上开店。这是大家都很熟悉的一些项目，而且也是很合适的一个项目。在互联网的推动下，现在的人们基本都是选择在网上购物，网上开店完全颠覆了传统店铺开店的模式，大学生朋友想创业挣钱完全可以考虑开一家自己的网店。而且开网店基本不需要什么成本，不用囤货压货，没有什么压力。
2、开个家教服务中心。开家教服务中心对大学生创业朋友来说是再合适不过的了，可以和自己的同学合作，组建一个团队，发挥各自的专业特长，每人辅导一个科目。在这之前，建议多与一些重点中小学的老师洽谈合作，争取为自己找到更多的学生，这样挣得钱就更多了。
3、做自媒体达人。这个可能很多人不是很理解，其实自媒体达人是很难适合在校的大学生做的。大学生们可以把自己平时学到的想到的东西写出来并分享到一些自媒体平台上，让更多的人能看到并且学习。这样自己还能够从中挣到一定的佣金，如果有写作兴趣并且有写作强项的大学生朋友完全可以投入到自媒体达人的队伍中。
4、做休闲跑腿。一般来说，大学生在校的空闲时间还是蛮多的，很多大学生除了上课学习之外，基本都是在宿舍里睡觉打游戏，以至于吃饭和买一些生活用品都懒得动，还有就是快递来了自己都不想下去拿。那么，此时一些想创业的大学生朋友完全可以做休闲跑腿业务，可能有人会看不起这份工作，其实不用那么想，不管做什么都是与服务相关的，只不过各种工作的形式不同而已。干休闲跑腿业务很轻松，时间还很灵活，还能挣到钱，何乐而不为呢?有这个想法的大学生朋友可以先建立一个相关的群，有需要跑腿服务同学可以在群里发消息，很方便。
学生的写人作文主题分析篇十九
每周最多可工作20小时，并且必须符合七项规定中的一项。最常见的一项是：
1.学习课程至少两年。
2.学习将获得新西兰学历，依据技术移民类可获得移民分数。
3.正在学习的英语课程符合新西兰移民局批准的条件。
1.工作可能属于学历的一部分。例如：如果你的课程包括一定时间的工作实习，这些时间可作为每周20小时工作之外的时间。
2.在新西兰教育机构攻读硕士或博士论文学位的学生在学习期间可全日制工作。
合格的学生可在学校假期进行全日制工作，规定如下：
1.如果你的课程为一个学年，并可获得120个以上的学分，你有资格在所有学校假期进行全日制工作。
2.如果你的课程为一个学年，但可获得少于120个学分，你有资格在圣诞节和新年学校假期进行全日制工作。
学生的写人作文主题分析篇二十
一·基本情况:。
该同学上课认真,作业及时完成,课后能够自觉主动的学习,学习主动性强，善于发现问题并及时解决问题。能够熟练掌握课本知识，记忆力强，能够熟练运用已学知识。
二·存在问题：
做题思维单一，逻辑思维较弱。对课本知识掌握较好，但对知识拓展题束手无策，不能融会贯通，举一反三。特别是在完形填空练习中，无法完全理解文章内容，缺乏英语国家的基本常识。
三·辅导方案：
1.复习课本相关语法知识点时，对相应的知识点进行适当地拓展。
2.讲究方法和技巧，加强练习，培养主动索取获取知识的能力。
3.广开思路，增加课外阅读与训练，加强逻辑思维的训练。
4.在辅导过程中适当增加一些英语国家的生活习俗等基本常识，拓展知识面。四·取得成果：
对于该同学同学的辅导已经一个多月了，在平时的练习中可以发现，该同学的英语基本功加强了，从之前的七十多分突破到了八十多分。在逻辑思维方面也有了明显的进步。
学生的写人作文主题分析篇二十一
孙淼。
近几年来，中职学校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就承受着巨大的升学压力，在经过苦读之后，仍然无望升入高中继续学习，由于不能实现预期的学习目标，学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。这些“学困生”容易沉迷于开设在学校周围的录像厅、电子游戏室、网吧等娱乐场所，彻夜不归的上网等逃避学习的现象时有发生，以致丧失了求职的目标和毅力；于是作业不写不作、上课迟到、说话、看小说、玩手机、睡觉等现象几乎是比比皆是。为了上好一节课，教师时常要先对学生进行一番纪律教育之后，才能进行正常的课堂教学——这严重影响了教学进度，也影响了教师的教学热情，造成了教学心理的不良循环。另外，由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知识生疏，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，再加上中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，逐渐产生了厌学情绪，自暴自弃。因此，学生中存在的潜在被动学习因素偏多，综合素质普遍不高，学习能力差异较大等，给学校的教育管理和组织教学带来了很大的困难。
鉴于以上分析，我认为必须从实际出发，注重发掘他们的潜力，注重实施因材施教，加强实践教学环节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。
一、采用理论与实践的教学模式。
要紧紧围绕提高学生的各项能力来确定本专业的课程体系和知识结构，明确设置课程在能力培养中必须的知识点，根据不同专业工种和不同层次需求选择编排，确定教学要求。中职教育应该采用够用的理论基础知识与相对完善的实践操作有机结合的教学模式。以技能训练为核心组织教学内容、设置教学环节及进度，制订教学计划，从而使理论教学完全服从于技能训练，突出技能训练的主导地位。根据用人单位的需求确定专业培养目标，选择相应的理论知识组织教学，同时配合相关的技能训练，特别注重培养学生的知识应用能力，让他们能够用理论指导实践，通过实践验证理论。
二、降低理论难度，进行概括总结。
三、触类旁通的。所以在教学中，不但要向学生提供丰富的感性材料，启发学生积极开动脑筋，全方位多层次地思考，而且要重视对知识及学习过程进行概括总结，提高学生的概括总结能力。
三、激发学生兴趣。
1、多用实物教具和多媒体课件进行教学。
这种方法能使学生从直观上认识事物，记忆深刻，兴趣浓厚。这样学生的学习积极性自然提高。又比如：在讲授电子线路的时候，利用多媒体动画将某电路的电流传输过程形象的表示出来，学生在快乐中学到了知识。
2、联系实际生活，创设情景教学。
学习和实际生活联系起来，使学生更热爱学习，热爱生活。例如：对单片机技术的教学，单片机在生活中应用非常广泛，如电视机、冰箱、空调、打印机、复印机、广告牌等。学生会迫不及待地想知道单片机是如何实现控制功能的。可巧妙地利用表演、游戏等创造情景。
3、对比或类比教学。
有些课程内部或课程之间有相似的方面，又有不同的方面。例如：eda技术和单片机技术两门课之间，它们都是由用户编制程序控制外部设备，但eda执行程序是循环扫描，周而复始。而单片机执行程序是在没有循环指令时，只执行一次。利用这种方法使学生能找到它们的不同点和相同点，又便于培养学生的总结归纳能力、发散思维能力等。
