通过写心得体会，我们可以激励自己在学习和工作上不断进步。写心得体会时，可以使用一些具体的例子来支撑自己的观点和结论。小编整理了一些实用的心得体会，希望对大家的写作有所帮助。
乡村幼儿园观摩心得体会篇一
最近，我有幸观摩了一次乡村幼儿园，这是一次令人难以忘怀的经历。乡村幼儿园的教育环境与城市中的幼儿园相比存在很大差距，然而，幼儿园老师们的辛勤付出和充满激情的教学方法让我深深感动。
第二段：观摩经历。
在观摩过程中，我被乡村幼儿园的热闹场景所吸引。幼儿园的孩子们满怀活力地参与各种活动，老师们用简单实用的教具让孩子们互动学习。在一堂语文课上，老师用童话故事激发孩子们的想象力和创造力。孩子们积极参与，并用童真的眼神诠释故事中的角色。老师热爱孩子们，用心关怀和引导他们，孩子们也自发地回馈老师们的爱。
乡村幼儿园与城市中的幼儿园不同，拥有自己的独特之处。乡村幼儿园的校园环境更加自然，让孩子们更接近大自然，也更能感受到农村的生活氛围。此外，由于条件有限，乡村幼儿园缺少先进的教育设施。然而，老师们用他们无私奉献的精神和丰富的教学经验，充分发挥了一切的资源，创造了一个温馨和谐的学习氛围。
观摩乡村幼儿园给了我很多启示。首先，乡村幼儿园注重培养孩子们的社交能力和团队合作意识。在乡村的环境下，孩子们更多地依赖于集体，与同伴们互相帮助和学习。其次，乡村幼儿园强调对孩子们全面发展的培养。老师们引导孩子们综合运用知识和技能，培养他们的创造思维和实践动手能力。最后，乡村幼儿园重视培养孩子们的社会责任感。他们教育孩子们尊重他人，并注重环保教育。
第五段：总结体会。
观摩乡村幼儿园让我深入了解了乡村教育的困境和创新。乡村幼儿园老师充满爱心和激情，用最简单的资源给孩子们创造了最好的教育环境。乡村教育不应被忽视和看轻，我们应该重视乡村教育工作，为农村孩子们提供更好的教育资源，让他们与城市孩子一样享受优质教育。同时，我们也应该向乡村幼儿园的老师们学习，多了解他们的教学方法和经验，共同推动乡村教育的进步与发展。
在观摩乡村幼儿园的过程中，我看到了乡村教育的希望和未来。乡村幼儿园坚持以孩子为中心，培养孩子们的全面发展和社会责任感，我们应该为他们点赞，并为他们的付出鼓掌。
乡村幼儿园观摩心得体会篇二
近年来，随着城市化的发展，越来越多的人们将目光投向了城市，而对农村的关注相对减少。然而，我们却忽略了农村幼儿园在儿童教育方面所做出的努力和贡献。最近，我有幸观摩了一所乡村幼儿园的教育活动，并从中获得了很多启发和体会。
首先，我注意到乡村幼儿园在课程设置上注重学生综合素质的培养。这所幼儿园不仅注重儿童的认知能力培养，还着重培养孩子的动手能力和社交能力。他们通过一系列的“手工艺术”、“音乐舞蹈”、“社会实践”等课程，引导幼儿在学习过程中积极参与、动脑动手，培养他们的创造力和合作精神。
其次，乡村幼儿园在教师的专业素养方面给我留下了深刻的印象。在我参观的过程中，我发现这所幼儿园的教师在教学中都非常耐心和细致。他们能够耐心地与孩子们交流和互动，关注每个孩子的发展，并根据每个孩子的特点灵活调整教学方法。这种专业素养的提升不仅需要教师的积极进取，也需要教育部门对教师的培训和支持。
此外，乡村幼儿园在家校合作方面做得很出色。他们充分意识到家庭是孩子最重要的教育资源之一，因此积极与家长开展沟通合作。孩子的家庭情况、兴趣爱好、性格特点等方面的信息得到了很好的收集和利用，从而更好地帮助孩子成长。同时，幼儿园还定期举办一些家长参与的活动，让家长们了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，促进家校互动。
转载自 COoCO.neT.cN
最后，乡村幼儿园注重培养幼儿的社会责任感和环境意识。在参观过程中，我发现幼儿园设置了一块小花园和一个小农场，孩子们在老师的指导下亲手种植蔬菜、照顾小动物。通过参与这些活动，孩子们学会关爱自然，了解种植和饲养的过程。这种环境教育不仅培养了幼儿的责任感，也增强了他们的实践能力和自信心。
总的来说，观摩乡村幼儿园让我深刻认识到农村幼儿园在儿童教育方面的努力与贡献。他们在课程设置、教师的专业素养、家校合作和环境教育等方面做出了许多有益的尝试和实践。我深信，在未来的发展中，我们应当更加重视和支持乡村幼儿园的教育工作，让每个孩子都能享受到公平优质的教育资源，为我国的幼儿教育事业作出更大的贡献。
乡村幼儿园观摩心得体会篇三
幼儿园老师的工作绝对是智慧+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。
第一次报名参加家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，老实讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师对付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不收拾，一个擦桌子水洒一地……想了半天如何形容老师们，对了就是：温柔而坚定。
一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来慢慢地走来走去散步一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们收拾残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪明又淘气”就像妞经常唱的那句歌词一样。
观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感兴趣的事情，几个小时不抬头。今天有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的……我刚才做了那个工作的。”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。
难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特别的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。
老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。
乡村幼儿园观摩心得体会篇四
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的.互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。
戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。
首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。
其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。
还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。
十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。
我很高兴能有这次外出学习的机会。这次学习有幸参观了上海市“东方幼儿园”与“奥林幼儿园”，还观摩了多名名师观摩活动与听取师大的专家讲座受益匪浅。
在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了《艾玛捉迷藏》、《十一只小猫做苦工》、《图形一家人》三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深深地吸引。
这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。
乡村幼儿园观摩心得体会篇五
观摩课是教师专业成长的重要途径，对我来讲也是一个吸收经验的好机会。在这一个星期以来的观摩教学活动中感触颇多，现在我来谈谈自己对这次的观摩教学活动比较深刻的一点心得体会：
我觉得我们幼儿园的老师们在教育观念有了很大的转变。例如：在组织美术活动中，以前的老师们只会在黑板上出示一幅示范画，接着教幼儿怎样画，然后按照以画得像不像为标准来评价幼儿的作品。但是在这次观摩活动中看来，我们的老师们开始领悟到幼儿园美术教育的意义已不局限于培养画家，而是通过美术教育培养幼儿发现美、表达美，以丰富的想象和独特的创造来表现和发展人的潜能和个性。因此，在观摩教学活动的过程中，老师们以游戏化的教学方式，向幼儿提供宽松自在的环境、给予幼儿充分体验和感知美的机会，引导幼儿多观察、按照自己的意愿和表达方式作画，真正做到了让幼儿在玩中学、学中玩，而老师们也真正做到了寓教于乐中。我们的`老师们还善用了幼儿园的多媒体教学对幼儿的绘画作品进行评价，使幼儿在美术活动的中获得更多的成功感。
通过这次的观摩学习，我最大的收获就是在以后的教学活动中，要将新的教育理念转化成为教育行为，真正地把教研活动中的新观念、新认识，内化成为自己的教育观念，变成自己的实际的教育教学能力，还要靠平时一点一滴的教育实践才行。只有自己不断的总结反思、提炼，才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。同时在教育实践中进行持续不断的实验和反思，努力追求教育实践的合理化、最优化。我相信我们幼儿园有了这么一支对幼教事业那么执着和潜心研究的老师们队伍，我们的明天会更加辉煌灿烂。
乡村幼儿园观摩心得体会篇六
上星期到xx幼儿园教学观摩活动，给我们提供了一次很好地向同行学习机会！通过观摩教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。
的动画片《托马斯》和小椅子并结合音乐设计了《火车变变变》，在整个环节中由易到难，在幼儿参与熟悉音乐到听着音乐变化队伍的过程中，学会倾听、合作、观察、思考，最终体验到了成功的快乐，老师及时给予的表扬和表扬方式也很到位，并且在这个活动中，罗老师选择的这个音乐简洁，让幼儿很容易接受，还始终以观察者，引导着的身份出现，体现了幼儿在活动中的主体地位，这些都是值得我们去学习和探索的。
总的说来，通过这次观摩课的学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有了前进的方向，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的。
本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面：
课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练实用，步步相接，特别是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在聆听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在《平行四边形的面积》中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，《搭配中的学问》中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简单和易懂了。
激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言充满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细！等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和积极性。
在本次课赛中，教师们都特别注意培养学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的《平行四边形的面积》就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在《搭配中的学问》中，就让学生用已准备的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。
从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的教师们都很注重阅读，默读、大声的读、用自己喜欢的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面，课上教师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的机会多，教师讲得少，学生的自主学习能力得到了提高。
总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了基本的理念，我认识到自身的许多不足之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名出色教师的方向进发。
乡村幼儿园观摩心得体会篇七
杨老师选择了前往鹤城、新晃、芷江三个县进行学习、取经。
一日活动的评比主要从以下几方面来考察：幼儿晨操、
桥中心幼儿园的三堂课，分别是小班的语言活动，中班的音乐活动，大班的社会与健康，每堂课都有很好的利用了现代化的教学手段，精心制作了课件，而且选材新颖，符合幼儿这一年龄阶段。
鉴；三是教师队伍比我们县的要年轻化，特别是新晃方家屯中心幼儿园六位教师，其中有四位聘请的年轻幼儿教师，青春活泼，每位教师都有特长，在她们园所有自己的幼儿舞蹈队，在节目汇报演出时向我们展示了他们的功底，可以看出她们是花了时间和精力的，年轻就是好，很羡慕她们。
这次外出观摩学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己很多的不足，在今后严格要求自己，取长补短，认真反思。记得一位特级教师说过：做的是你应该做的，得到的确实你意想不到的。是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其之多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧！
乡村幼儿园观摩心得体会篇八
《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。
《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。
专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。
通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。
最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜欢爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年举行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。
再就是他们的沙盘游戏不但有趣，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。每个班级都有一面涂鸦墙，满足了孩子们喜欢玩染料的愿望。这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新颖快乐的新环境。
乡村幼儿园观摩心得体会篇九
11月18日，在园长的带领下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我们一踏入幼儿园，就会感受到一股浓厚的儿童化气息，和一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过听，让我了解了幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。让我印象最深的是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为一名青年教师我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!
乡村幼儿园观摩心得体会篇十
国际幼儿园方20xx年4月11日早就听说龙海市实验幼儿园是一所很好的幼儿园，今天，终于盼来了实幼的观摩开放活动，通过此次的观摩学习，我感受很深。活动室里面展示着幼儿各种各样的作品，有画的、剪的、折的、手工制作的等等，内外部环境很多都是废旧物品利用，比如：吊饰、边框、环境布置等。还有很多家长和幼儿一起动手完成的亲子作品，物品的归类也很整齐，各年龄段班级幼儿的晨检卡老师们也都精细的装饰过，令人印象深刻的是实验幼儿园展示的作品，走廊上和班级作品的展示，不仅布局美观、丰富，而且幼儿作品形式多样，感觉实验的孩子们都是小小艺术家，作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪，很有感染力。作为幼儿园老师，只有充分发挥自己的优势，把工作做细，做足细节，做好细节，才能提高幼儿园的品质，让幼儿园成为孩子们的乐园。
通过实验幼儿园三节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了上课要以“儿童”为主，使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展，让我印象最深刻的是我观看的是音乐课展示，在活动过程中孩子们都很认真听着音乐都在学“大大”“小小”走路，整堂课有利也有弊，从而让我明白了幼儿园音乐教育的特点。著名的音乐家艾伦科普兰曾经说过：“你要理解音乐，再没有比倾听音乐更重要了”，音乐是一种听觉的艺术，在任何一种音乐活动中，都不可能没有听觉的参与，也可以说听觉是音乐艺术的“专利”，这是其他任何艺术门类所无法比拟的。“听”的对象即是声音，声音又是大千世界的必不可少的组成部分，无声即不成世界。而“美妙动听”的乐声与“烦躁刺耳”的噪声之间并无太大本质上的区别。我们若问孩子“你喜欢什么样声音？”孩子们真实的`回答一定是“不确定”，就让我们也用同样的问题，自我思考一下，你将也会发现：对声音的感受是如此的奇妙，声音对人情绪的影响每每都显得格外直接，我们无法用贴切的语言将它描绘出来，所谓语言的尽头，正是音乐的开始。这是因为音乐与其他艺术相比，它不像绘画、文学那么具体，音乐所用的材料与结构是非语义性的，具有很强的表情性。正如黑格尔说的：“音乐能表现一切各不相同的特殊情感，灵魂中一切深浅程度不同的欢乐、喜悦、谐趣、轻浮、任性和兴高采烈，一切深浅程度不同的焦躁、烦恼、忧愁、哀伤、痛苦和惆怅等等，乃至敬畏崇拜和爱之类的情绪都属于音乐表现所特有的领域。”
音乐作为一种声音艺术，音乐美感的获得和人们对音乐内容的把握需要欣赏者积极的联想，通过联想使音乐与自身的一切相联系，进而把象征性的音乐具体化。这就需要听者在音乐中的联想必须是一种高级思维，是他在对作品感受、听想作品内涵的基础上的想象，是把自己的经历、知识与作品所表达的内涵相联系，进而认识、理解作品的过程。而音乐有其特殊的语言音区、音色、节拍、节奏、旋律、速度、调式、和声等各要素。教师要引导学生了解音乐的特征，懂得“音乐语言”，没有什么比倾听更直接有效了。没有“听”就没有音乐艺术，这是我们学前音乐教育的根本所在。适合幼儿学习的有意义的内容，充分让幼儿通过音乐实践活动中的审美感染过程可以以游戏直接从活动过程中获得快乐幼儿自然而然地进入音乐天地”。
通过此次参观学习，我真是感慨万分，受益匪浅。看到了很多，开阔了眼界，增长了见识。我希望以后有更多的机会再去参观学习，今后的教育教学工作中，我将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自己，才能赢得新世纪的辉煌。
乡村幼儿园观摩心得体会篇十一
近日，我参观了一所乡村幼儿园，对其教育理念、教学环境和师生互动等方面产生了深入的思考。我深感幼儿园在培养和发展孩子的个性、智力和创造力方面发挥着不可估量的作用。以下是我对这次观摩的心得体会。
首先，乡村幼儿园注重孩子的兴趣发展，以自由游戏为主。我在观摩中看到孩子们自由地选择游戏内容，无论是玩沙子还是玩积木，他们都能找到自己感兴趣的事情。这种自由游戏的方式，不仅能满足孩子的好奇心，还能培养他们的自主学习能力和创造力。而且乡村幼儿园还设有多个游戏角落，供孩子们选择，以便更好地发现和培养他们的特长和兴趣。
其次，乡村幼儿园的教育理念十分注重人文关怀。在观摩过程中，我看到老师们与孩子们之间建立了十分亲密的关系。老师们不仅是孩子们的引路人，更是孩子们的朋友和知心人。他们与孩子们沟通频繁，关心、倾听和理解孩子们的需求和想法。这种人文关怀的教育理念有助于建立和谐的师生关系，激发孩子们学习的兴趣和动力。
此外，在乡村幼儿园中，我还发现他们注重培养孩子们的动手能力和实践操作能力。孩子们在幼儿园中经常参与各种实践活动，例如，植物种植、手工制作等。这些活动在培养孩子们的实践操作能力的同时，也为他们提供了探索和创造的机会。通过亲身实践，孩子们能够更好地理解和掌握知识，使之变成他们身体的一部分。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的学习效果，更能培养他们的动手动脑能力。
此外，乡村幼儿园还注重独立性和社交能力的培养。教师们鼓励孩子们自己管理和解决问题，例如，鼓励他们独立穿鞋、自己收拾玩具等。通过这些活动，孩子们能够培养独立性和自主性，从而提高他们的自理能力。同时，在乡村幼儿园中，孩子们经常有机会与其他孩子一起进行团队合作的活动，例如，共同参与集体游戏和手工活动。这样的社交环境有助于培养孩子们的合作精神和团队意识。
最后，在这次观摩中，我还对乡村幼儿园所倡导的生态环境保护和资源利用有了更深的认识。我看到幼儿园内外的环境整洁有序，绿色植被环绕，空气清新。孩子们在这样的环境中学习和游戏，能够更好地感受大自然的美好。乡村幼儿园还开展了多项生态环保活动，如植树节、减少纸张使用等。这样的教育理念有助于让孩子们养成环保意识，并培养他们热爱自然的情感。
综上所述，观摩乡村幼儿园给我留下了深刻的印象。这里的教育理念、教学环境和师生互动都十分值得借鉴和推广。我相信，通过这样的教育，我们的孩子们能够健康快乐地成长，为社会的发展做出自己的贡献。
乡村幼儿园观摩心得体会篇十二
随着城市的不断扩张，越来越多的人们开始意识到回归乡村的重要性。去年暑假，我有幸参加了一次由学校组织的观摩乡村活动，深入了解了当下农村的面貌和发展状况。本文将分享我的观摩乡村心得体会。
第二段：对农村发展的认识。
在这次观摩乡村中，我看到了农村的变化。以前的农村宅基地整齐划一，大门朝南的庭院都有着相似的模样，但现在随着农村改革的深入，农民可以自由支配的土地越来越多，农村的面貌也逐渐多样化了起来。
在经济领域，农村的改革也是日新月异。比如，由于社会分工越来越细，移动网络和物流业的发展，农民不再被国内市场的信息壁垒所阻挡，可以更好地接触到优质的生产资料，而且在市场上直接找到有需求的批发商，农民的收入也得到了较大的提升。
第三段：关于资源优势的认知。
农村地区的资源丰富，农民好客热情。在观摩乡村时，我发现笔者所在地是个四季温暖、土壤肥沃、森林资源充足的地区，拥有全国著名的特色土特产。同时，农村的生态环境优美，大片绿色的田园和清澈的小溪流令人心旷神怡，这些资源是我国城市所没有的。同时，农民的好客热情也让我感到温暖，许多农民家中都准备了特产饮食供应我们，深感乡村生活的人情味。
第四段：乡村振兴与责任。
众所周知，城市的发展水平已经较高，但当下城市中的拥堵、污染等问题却无休止地发酵，这些问题不能忽视。相比之下，农村的空气质量良好、交通少拥堵、房价比城市低，适合居住。
在此背景下，我深刻地认识到乡村的发展和振兴是我们所有人的责任。作为一个普通的大学生，我虽不能亲自投身于乡村建设，但是，我的每一份力量都不应该浪费。我的工作是拍摄了当地的美景和热情的人们，并将这些记录和资源分享给更多关注乡村的人们，尽我自己的力量，传播有关美丽乡村的信息。
第五段：结论。
在此次观摩乡村中，我看到了农村的变化，感受到了乡村优美的环境和热情的人们，更加深刻地认识到了乡村发展的重要性和乡村振兴的责任。我相信，在全社会的共同努力之下，乡村一定会实现现代化、繁荣发展，并成为一个更加美好的地方。
乡村幼儿园观摩心得体会篇十三
近年来，乡村观摩活动在我国逐渐兴起，吸引了越来越多的城市居民前往乡村体验乡村生活。乡村观摩不仅可以让城市居民感受到田园风光，还可以了解乡村经济发展和农村改革的最新成果。我最近也参加了一次乡村观摩活动，深受启发和感动。以下是我对此次乡村观摩活动的心得和体会。
第一段：介绍乡村观摩的背景和目的。
乡村观摩活动是为了促进城乡交流和发展，促进农村经济转型升级而举办的。通过此次活动，我有机会近距离观察乡村的面貌和了解当地的发展情况，对我来说是一次宝贵的机会。带着对农村发展的好奇心，我来到了湖南省高桥镇进行了一次精彩的乡村观摩活动。
第二段：乡村的生态环境和自然资源。
初到目的地的我被眼前的景色所震撼。高桥镇位于山区，盛产丰富的农产品。一望无垠的田野，清澈见底的溪水，让人心旷神怡，仿佛进入了一个世外桃源。这里的生态环境非常好，空气清新，山清水秀，远离了城市的喧嚣和污染。在观摩的过程中，我还发现了许多特色的自然资源，如茶叶、竹子、蚕丝等。这些自然资源不仅为当地居民提供了丰富的收入，也为乡村发展提供了巨大的动力。
第三段：农村经济的发展和农村改革的成果。
通过观摩，我了解到高桥镇的农村经济发展和农村改革取得了显著的成果。他们大力发展农业产业化，通过技术创新和品牌建设，提高了农产品的附加值。在高桥镇，我还看到了一些创业者通过互联网+的方式，将当地特色产品推向市场，实现了农村电商的发展。这些成功的案例为其他地区供了借鉴，也为我树立了信心。农村改革不仅仅是土地流转和集体经济改革，还包括了农村金融、社会保障等方方面面的改革，为乡村发展提供了全方位的支持。
第四段：乡村建设和乡村文化的保护。
乡村建设是农村改革的一个重要方面。在观摩的过程中，我看到了高桥镇的新农村建设取得了骄人的成绩。农村房屋整体形象得到提升，交通条件得到改善，水、电、气等基础设施的建设也得到了大力推进。与此同时，他们注重乡村文化的保护和传承，修复了古老的民居和传统的建筑物，并开展了丰富多彩的文化活动，让乡村充满了活力和魅力。
第五段：乡村观摩对我的启示和感悟。
通过此次乡村观摩活动，我深刻地感受到了乡村发展的巨大潜力和艰辛。乡村观摩让我明白了农村不再是我们想象中的那个落后的地方，而是一个拥有巨大发展机遇的新兴市场。同时，我也认识到了乡村发展需要更多的人才和创新的理念，需要政府和社会各方的共同努力。我相信，只要大家齐心协力，乡村发展必将迎来更加美好的明天。
总结：
通过乡村观摩，我们可以看到乡村经济的发展和农村改革的成果，感受到乡村的生态环境和自然资源的优势，了解到乡村建设和乡村文化的保护工作，同时也获得对乡村发展的启示和体悟。乡村观摩活动不仅能够改变城市居民对农村的认知，也能够为乡村发展提供新的思路和动力。我相信，乡村观摩活动将会越来越受到大家的关注和参与，为乡村发展注入新的活力。
乡村幼儿园观摩心得体会篇十四
为了更好的标准幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园进行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特殊重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进展了授课及点评沟通活动，在这次学习沟通活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。
四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩嬉戏是每个孩子的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着很多的儿童，能在嬉戏中学习学问，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓舞孩子和确定孩子的活动，将嬉戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。
在讲课的教师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动公平，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与教师一起互动，特殊是马教师的音乐律动，活动中教师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，教师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理解特殊专业。
在听课中，我感受最深的是幼儿的教师根本功都很扎实，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱预备比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多教师们也都走入过这个误区。但是看到邵教师的大班科学《好玩的`滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，教师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的教师从头到尾都在和孩子们嬉戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了学问，又让孩子体会到了欢乐学习的乐趣。
在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象力量和语言表达力量。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺教师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观看图画，并且鼓舞孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精巧、美丽、好玩的图画激起孩子的兴趣。
乡村幼儿园观摩心得体会篇十五
前段时间去听了市里一些老师的优质课，给我的感触挺大，同时也学习了很多有用的东西，比如一些好的方法。记得一位老师上的是有关制作泡泡的课程，她准备了各种各样的材料，让孩子们自己选择，自己试验，然后出结论：有孔的东西才能制作出泡泡。
孩子们玩得不亦乐乎，下面的评委和观摩的老师也乐得哈哈大笑。幼儿园的教育教学就是要先引起孩子们的兴趣，然后在玩、在动手的过程中学到有用的知识。幼儿园就是孩子们的乐园，尽量不要把孩子们按在教室里，你们一定要怎样怎样，这种方法是不明智的。幼儿教师是孩子的引导者，不是管理者，让孩子们在一个健康快乐轻松自由的环境中成长是不可或缺的。
乡村幼儿园观摩心得体会篇十六
环境的创设――以幼儿的创作为主，教师的创作为辅，这样幼儿看的懂了，有兴趣了，教师也可以轻松一些！比如，区角材料的创设，就是教师和幼儿一起参与制作的.串木棍，编织蝈蝈笼等，这样幼儿在玩的时候会多些兴趣。又如，老师们将收集的资料、制作的手工、绘制的图画等通过设计简洁美观的布局呈现到墙面上，让幼儿互相交流，学习，也培养了幼儿的主动性和参与性，在互动中提高操作能力。在植物角里，他们收集了各种种子，鼓励幼儿从多方面观察、欣赏、想象，让孩子们去观察、了解他们的生长过程等，还放置了小朋友自己带来的植物。结合主题活动以及幼儿逐步发展的认知发展能力，尤其是他们增设了很多有趣的区域活动，为幼儿的全面发展创设了有益的环境，如角色区，美工区、生活区（益智区（神奇大口袋、拼图等）、表演区等，让幼儿能够对集体活动中学习的内容进行巩固，逐步增强幼儿的角色意识和模仿能力，提高幼儿的交往能力。在主题墙上，他们张贴了小朋友们自己动手做的手工制品和亲手画的手掌树和花朵等，幼儿们都非常喜欢这样的生活环境，因为周围全是他们自己的劳动成果。环境创设为幼儿动手能力的发展提供了平台，孩子们在活动中学会了思考，锻炼了手的协调性和灵活性，拓展了知识，促进了创造潜能的发展。通过与环境互动，幼儿动手操作能力明显提高，精心利用废物，进行多种制作，创造成美丽的工艺品。他们更享受到了成功的快乐，增强了自信心。
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乡村幼儿园观摩心得体会篇十七
x月x日至x日在xx和xx参观了三处幼儿园，收获很大，特别是环境创设，真的算是开了眼界。
幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的教师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼儿园教育指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点获取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿全面发展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性，而且内容丰富多彩。安全愉快、整洁优美、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探索发现、想象创造，在环境中积累经验、增长知识、锻炼能力，在与环境的交互作用过程中，培养和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、知识、技能、个性等。在幼儿教育中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。因此，作为幼教工作者，就应努力为幼儿的发展提供最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的发展。
参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展示了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们的.纯真心愿和创造力。
在所展示的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较大，这样孩子们在动手制作的工程中，不但锻炼了动手动脑的能力，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是教育孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探索的前提。
在参观的过程中，我特别留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不陌生，让孩子们亲自参与到活动中，体验不同劳动的辛苦，不同游戏的快乐，尤其是在淄博实验幼儿园及分园里德区角活动，内容更是丰富多彩，他们是专门为孩子们提供区角教室，孩子们在这里做各种游戏、各种活动、既培养了他们的动手动脑能力，又培养了他们的合作意识，使孩子们从小就在这个小小的“社会”里得到锻炼。
通过三天的学习，我学多了很多，体会很深，懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美、表现美、创造美的过程，我们必须敏感地观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。在以后的环境创设中，我们还要多多征求各方面的意见，力争做到尽善尽美。
