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创意艺术教案设计(专业13篇)

格式:DOC 上传日期:2024-03-01 12:19:02
创意艺术教案设计(专业13篇)
时间:2024-03-01 12:19:02     小编:琉璃

教案不仅是一份教学计划,更是一份对教学内容和方法的思考和总结。编写教案需要关注学生的情感体验和兴趣培养。关于教案编写的详细步骤和要点,请参考下面的教案范例。

创意艺术教案设计篇一

设计意图:

创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过让幼儿设计自己心中的家庭用具,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。

1、在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的`见解。

2、充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。

1、课前对自己家进行观察。

2、积木若干;绘画材料。

3、多媒体课件。

前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)。

今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)。

我们是小设计师喽!

这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!

(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)。

你创作设计的是什么,它有什么功能?

(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)。

他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?

讨论它们的功能。

创意艺术教案设计篇二

活动目标:1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。

2.通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。

活动准备:1.经验准备:有使用彩泥活动基本工具的`经验,会做一些基础造型。

2.材料准备:

幼儿用品:塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

活动过程:

一、游戏导入。

1.手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。

2.出示神奇妙口袋,请幼儿猜一猜,今天将要制作什么。

二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结:物品哪一部分最大、最重要,我们就从哪一部分开始做。做完主体部分,再做零部件。

三、引领创作。

1.出示彩泥作品效果图,教师讲解制作步骤,使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2.按照每一步骤,根据需求,按比例分配手中的彩泥。

3.重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。

4.幼儿跟随教师完成主体部分,零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

四、教师巡回指导。

1.提示幼儿把完成的部件放在盘中,用湿毛巾盖好。

2.使用工具注意安全。

3.鼓励幼儿大胆动手,克服胆怯心理。

4.发挥想象,做出有新意的造型。

5.提倡同伴间的合作,相互帮助。

五、交流分享。

1.展示幼儿作品,小朋友可以玩耍,用它来讲故事和做游戏。

2.作品保存起来做教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信心和自豪感。

六、结束在舒缓的音乐声中,幼儿诵读彩泥主题儿歌。

创意艺术教案设计篇三

当老师发给我彩泥时,我心想:捏什么好呢?我决定捏一个小蜗牛。

我先用绿色的彩泥揉了条一头细一头粗的泥条,再把泥条卷起来做蜗牛壳,再用黄色的彩泥捏了个脑袋。然后定到壳上。最后,用咖啡色彩泥做眼和嘴。一只小蜗牛就做成了。

可是,我觉得一点都不像。就修改了一下。

做好了后,我又看了看身旁的同学的泥人,

小学生作文大全。

同学们有的捏了法国馆,有的捏了花朵,有的捏了草莓,还有的捏了子。一个个都做得栩栩如生,活灵活现的。我又看了看我的小蜗牛,觉得也很棒。

老师看了我们的作品夸奖了我们。

今天我开心极了!因为我知道了,其实捏彩并不难,只要发挥成功的。

创意艺术教案设计篇四

1、初步感受固定节拍xxxx。

2、让幼儿乐于参与游戏,体验愉快的情绪。

1、智慧树音乐《小手拍拍》;

2、小鼓棒11对;

3、鼓一只。

1、引出。

师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。

2、暖身活动:师带领幼儿随音乐入场。

3、师请幼儿听一听、猜一猜,是谁发出的声音?

(1)师神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友问好:“小朋友好!”

师:这是什么呀?

(2)让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)。

4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓,并体验和小鼓做游戏的乐趣;

(1)师:身体哪里可以当小鼓?

幼:肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);

师:小鼓今天来和我们的身体做朋友的,想一想身体哪里还可以当小鼓呢?

小头小头可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);

肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);

胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx)。

(2)师:看看赵老师的后背还可以当小鼓呢(后背用手够不着,可累了,可不可以找一个小朋友来帮忙啊?)。

(3)幼儿用小伙伴的后背当小鼓,敲出节拍xxxx;。

(4)两个小伙伴交换一下(师:两个小伙伴拥抱一下,给小伙伴说一句:“谢谢你,你辛苦了!)。

5、集体表演游戏:

6、师带领幼儿和小鼓一起律动(游戏结束)。

小朋友,小朋友,快快走。

一二一二。

咚咚咚咚。

xxxx。

创意艺术教案设计篇五

“真象”,“真象”,哪儿传来的声音?噢,原来是一(8)班的同学在捏彩泥呀!我喜欢。

我想了想:对了!我眼前一亮:“就捏母蛇吧!”

我先拿来了一个粉红色的橡皮泥,搓成又长又细的椭圆当母蛇的身子,再把身子卷成大便的形状,然后用一个黑橡皮泥分成一点当母蛇的眼睛,最后,再把一点点红色的橡皮泥搓一搓当母蛇的舌头。这样,一条母蛇就诞生了。我又捏了蜗牛、蛋糕呢!

我看着一件件可爱的作品,感觉它们都有了生命,我觉得玩彩泥很快乐!因为,它能便我的手更灵活,脑更聪明。

晚上,我还梦见了我的作品变成了真的,它们还带着我去游玩呢!

创意艺术教案设计篇六

捏彩泥・缙云实验小学一(8)班:王思淇“真象”,“真象”,哪儿传来的声音?噢,原来是一(8)班的同学在捏彩泥呀!我喜欢。我想了想:对了!我眼前一亮:“就捏母蛇吧!”我先拿来了一个粉红色的橡皮泥,搓成又长又细的椭圆当母蛇的身子,再把身子卷成大便的形状,然后用一个黑橡皮泥分成一点当母蛇的眼睛,最后,再把一点点红色的橡皮泥搓一搓当母蛇的舌头。这样,一条母蛇就诞生了。我又捏了蜗牛、蛋糕呢!我看着一件件可爱的作品,感觉它们都有了生命,我觉得玩彩泥很快乐!因为,它能便我的手更灵活,脑更聪明。晚上,我还梦见了我的作品变成了真的,它们还带着我去游玩呢!

创意艺术教案设计篇七

今天作文人网,作文课上老师要我们捏彩泥。我想:捏什么好呢?忽然,我眼睛一亮,决定捏一个机器人。

我首先把紫色的彩泥捏成长方形,接着把绿色的'彩泥和菊色的彩泥分别搓成它圆圆的眼睛和方方的弹药,最后把它们连接在一起就可以了。

看到我完成的作品,我心情格外的好,我的作品真好呀!

创意艺术教案设计篇八

小学美术课。

教学。

教案----。

我一直认为:“教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要鼓励学生积极参与造型表现活动”、“教师不应企图将知识硬塞给儿童,而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料。”因此,这节课中,重难点是:“引导学生探索、创造性地进行自主表现”。为了突破难点,我在教学中根据作业的设计与引导,由浅入深,潜移默化的展开活动,使学生在不知不觉中掌握知识。为了上好《会飞的玩具》这堂美术课,我先确定好了课堂教学目标。

一、教学目标。

1、知识与技能方面:通过教师示范和学生优秀作业展示,让学生了解有“关”飞的原理,通过分析飞机会飞的技巧,让学生掌握制作的技能。

2、过程与方法方面:感受合作制作带来的愉悦,让学生在合作中学会交往,掌握合作学习的方法。

3、情感态度与价值观方面:通过本课的学习,激发学生对科学的热爱。【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。

【设计意图】借助“鸟的翅膀”,引导学生了解“飞”的原理,让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识,并激发对科学的热爱。

二、教学实录1、谈话导入。

通过情景创设,将学生引入课堂,集中了学生的注意力,调动了学生的积极性,给学生拓宽了知识面,激发了学生对“飞”的好奇心。(出示课题:会飞的玩具)。

2、探究学习a、提升体验:

师:今天老师给你们带来了一些玩具,想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个.边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的?上面翅膀是怎样的啊?摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?(学生欣赏玩具,互相交流)。

师:这些美丽的画纸除了自身很美,我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢!瞧:出示纸做的飞机。

(师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的,也是最能调动他们兴趣的,“转转飞”对于学生来说是很希奇的,对于怎么玩,学生们更是不明白,由此在激起学生玩的热情同时,也激起了学生研究学习的欲望)。

师:好玩吗?除了这好玩的,还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢?(一同欣赏实物玩具)。

c、学生学习,教师巡回辅导(分发作业要求板)。

师:接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品,哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家,科学家。

三、

评价作品1、自我评价。

小组内学生互相介绍自己的作品。

每组推选一个最好的作品,派代表给大家介绍他的作品。

2、生生互评。

让学生说出自己喜欢哪个作品,为什么?

3、教师评价。

结合学生的意见评选出最佳作品。

四、展示学生作品教师在学生作品展示这一环节中,根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设,面向全体学生,给了每个学生一次展示的机会,其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智,同时也反映教师在教学过程中,不断实践不断提高的过程。

面向全体学生,给每个学生一次展示的机会,这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要”。对于小学低年级学生而言,他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣,他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品,他们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把自己的作品介绍给了同学,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的过程。

因此,面向全体学生,给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。

五、教学拓展。

同学们,美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手,它们以奇特的形状,瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同学们的赞叹.它们是大家雕琢而成的精品,经过同学们的智慧和巧手,创造出更多新颖独特的作品,我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。(通过学生之间互相影响,相互感染,产生一种浓厚的艺术创作氛围,再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励,进一步增强了学生的创作信心。)。

创意艺术教案设计篇九

1.集百佳精华,作人间极品。

2.人间佳配,天作地和,佳人有约,完美杰作,超凡脱俗,绝世佳作。

3.一样的佳作,不一样的感受。

4.“精”典之作,唯佳作之所创。

5.分享生活,共享佳作。

6.真正的模型,真正的艺术佳作!

7.佳作艺术设计,是您成功的开始。

8.最佳作品就是佳作。

9.佳作源于用心,用心缔造艺术。

10.请让我们为您的生活献上一幅佳作!

创意艺术教案设计篇十

1、学习用画面表达诗歌的内容。

2、大胆地表达自己的想象。

重点:幼儿学习用画面表达诗歌的内容。

难点:听诗歌,幼儿作画。

1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的.朗读。

2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》。

一、听诗歌录音,引出话题:

1、教师播放诗歌录音《下小雨啦》。——“你还记得《下小雨啦》首诗歌的内容吗?”

2、教师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌。

二、想象表述:

1、教师引问题:“如果请你将这首诗歌变成一幅画,那画面上会有什么呢?”

2、幼儿自由讨论、交流、畅谈自己的想象。

三、诗配画:

1、幼儿作画,教师轻轻播放诗歌的录音,为幼儿提供联想的空间。

2、幼儿交流作品,欣赏同伴们丰富而奇妙的想象,教师在旁予以指导。——“你特别喜欢哪幅作品?”

创意艺术教案设计篇十一

活动目标:

能认真观察一盆花,并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。

活动准备:

一盆花,白纸和油画棒。

活动过程:

(一)以谈话的形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师:今天老师给小朋友们带来了一盆花,我们一起来看看这盆花,看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。

2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。

(二)组织幼儿回忆刚刚观察过的花。

1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。

(1)师:刚刚小朋友都观察了这盆花,现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的?花儿是什么颜色的?(个别幼儿回答)。

(2)师:这盆花的叶子是半椭圆形的,花是黄色的。

2.引导幼儿说出花的组成部分:茎、叶、花。

(1)师:那这盆花是由哪些部分组成的呢?(个别幼儿回答)。

(2)师:对了,这盆花是由茎、叶、花组成的,下面还有一个花盆。

(三)教师示范画出茎、叶、花。

教师示范使用油画棒画的方法。

(1)师:这盆花很漂亮,老师想把它画下来,在画的时候先画花盆、然后画花,再画茎,最后画叶子。(教师边示范边讲解)。

(2)师:一盆漂亮的花画好了,我们还可以装饰一下花盆。

(四)幼儿自由画画,老师指导。

1.操作要求。

师:等一下老师也请小朋友来画这盆花,但画画前老师有几点要求,你要把你看到的这盆花画下来;在画画的时候要安静,保持桌面衣服、画面的干净整洁;有困难的小朋友可以举手请老师帮忙;画好后拿给老师。

2.幼儿自由作画,教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。

3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。

(五)作品展示。

1.师:小朋友们都画了这盆花,现在请小朋友说说哪张画的最像,哪里像?

2.师:小朋友说这张像,因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像,花的颜色和这盆花一样,叶子也是半椭圆形的,茎长长的。(根据幼儿作画的情况进行小结)。

3.师:今天我们画了这盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。

(六)活动延伸。

师:小朋友在玩区域时可以继续画。

创意艺术教案设计篇十二

1.没有佳作,来佳作艺术有你要的佳作!

2.追求卓越,超越自我,成都佳作。

3.艺术的结晶就是完美的佳作,佳作艺术,佳作服务!

4.模型王国,高品佳作。

5.探寻佳作意境,品味艺术人生。

6.佳作出品,必是佳品!

7.品质生活,尽在佳作。

8.佳作传天下,艺术我当家!佳作艺术,惊叹天下!

9.佳作真来真亦佳——佳作艺术,真心付出。

10.佳作艺术——享受艺术人生!

11.天府设计,设计天府。

12.佳作设计,力作佳品。

13.佳作常见,创艺无限。

14.大器天成,完美佳作。

15.选择佳作,心的生活,请为您的生活选择佳作!

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创意艺术教案设计篇十三

1.真心良心佳作心,国家大家艺术家。

出处 COOCo.nET.cn

2.佳作爱恩济,艺术进行时。

3.佳作无界,艺术无价。

4.佳音佳境佳作,艺人艺德艺术。

5.佳作有心,艺术无界。

6.献艺术技艺佳作,融智融情融艺术。

7.佳作有真心,艺术无界限。

8.佳作有心德自高,艺术无涯品雅致。

9.完美艺术,尽在佳作艺术。

10.成功之路,力图佳作。

11.佳作出手,创意独有!

12.最佳的创新设计,最优秀的制作团队,带给您身临其境的完美感受,佳作愿为您的事业助一臂之力!

13.时尚新颖,尽在佳作!

15.佳作设计成就最完美的生活。

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