对于这个问题，我们需要采取一种全新的角度进行思考。总结的内容要具有针对性和实用性。请大家参考以下的总结范文，或许能提供一些思路和灵感。
初中作文类型指南篇一
英语考试由于有听力考试，考生需提前半小时进入试场坐定，8：15后禁止入场(以当天考场安排为准)。
临考前这几天，合理安排科学的作息时间，调整好生物钟。把一天最好的精神状态调整到中考考试的时间。不要熬夜，白天一定要精力充沛，头脑清晰。
中考期间，考前由班主任下发准考证，每半天考完后将准考证交给带队教师，考前再向带队教师领取准考证。考试全部结束后，准考证交归学生自己保管，要查分用，高中报到用。
考生进场只准携带2b铅笔、0.5毫米的黑色字迹签字笔、直尺、圆规、三角板、量角器、橡皮、削笔刀、空白垫纸板、透明笔袋。
通讯工具、修正带、涂改液、计算器、手表、自带草稿纸等都不得带入试场。
等待发卷时应该做些什么?
考生进入考场后，坐在座位上，检查自己考试的物品，喝一口水，看一下窗外的风景，调节一下情绪，尽快进入角色。
提醒自己做到“四心”：保持“静心”，增强“信心”，做题“专心”，考试“细心”。
拿到考卷后5分钟内应做什么?
(1)认真正确填写姓名和准考证号，仔细检查条形码是否正确，不能有破损和起折皱，若有异常情况请及时向监考老师反应。若姓名和准考证号写错了，向监考老师说明后，再作修改。
(2)拿到考卷后，对试卷作整体观察，了解试卷的难度情况，控制好做题时间，总揽全卷，区别难易。看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题进行解答。
力争做到：巧做低档题，题题全做对;稳做中档题，一分不浪费;力冲高档题，做错也无悔。
对全卷作整体感知后，马上静心看题，但不能动笔。等待开考铃声响后才能动笔答题。
初中作文类型指南篇二
1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬.
2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读.
3、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。
4、不但他学习好，而且思想也很好。
5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用.
6、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
8、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。
9、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声.
10、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次.
11、这本书大约20元左右.
12、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
13、谁也不能否认长江不是向东流的。
14、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
15、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当.
16、小李发现老王正在和他的战友谈话.
17、他一个早晨就写了三封信.
18、一种介绍菲律宾的权威著作。
19、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当.
20、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键.
21、汽车忽然渐渐地停了下来。
22、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和.
23、在47届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌.
24、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
初中作文类型指南篇三
重庆一中初中语文教研组组长韩世坤：今年有两个显性变化：1.增加名著阅读——《骆驼祥子》《水浒传》的考查，中考预测应该既有对人物形象、性格特点等识记性知识的考查，又有对名著主要情节概述评议性深层次的考查。2.增加对“非连续性文本”的考查。非连续性文本的考察本身就有“生活阅读”的意味，也有打破说明文议论文阅读答题模式的弊端之意，但不代表说明文、议论文的相关知识不需要掌握，而是需要综合性、融合性的运用。
今年中考的核心变化就是考察语文核心素养。如何通过中考传达出国家在教育层面上的改革，是今年中考的核心考量。增加名著阅读，从某种意义上讲，可以理解为对传统文化的重视。
在综合性学习试题的考查中，试题会更侧重于活动设计类参与类的试题。在古诗文考查中，“学以致用”这四个字是重点。在古诗文考查中“对内容和形式进行分析、评价”，这个新的表述考生一定要注意，这表明在文言文的最后一个考题中，将不仅仅对文言文内容进行考查，还可能对文本的“形式”进行考查。
备考时，考生要注意夯实基础。无论语文试题如何改变，得基础者得天下，得语文者赢中考。其次，立足课本，拓展延伸。第三，聚焦生活，关注时事。要紧追时事热点，围绕一个核心事件或者主题，勾连几个相关材料，就可以对非连续性文本阅读有更深的理解。
数学：单一知识点考查的问题将减少。
重庆八中宏帆中学数学初三备课组组长张建飞：与2017年中考试题比较，预测2018年中考试题在稳定推进改革的基础上难度会略微增加。
1.知识结构方面：数与代数、空间与几何、概率与统计占分调整后约为60%、30%、10%。2.题型结构方面：全卷共五个大题，共26小题，将第25题纳入第四大题中，这样保证了第四大题的所有小题均为10分。3.具体试题方面：单一知识点考查的问题将减少，选择题难度适当增加;调整近几年第18题的考法;根据命题情况调整部分知识点。
考生在复习时，要研读《考试说明》，完成并分析《考试说明》题型示例及参考样卷，以期明晰考查内容。同时，应充分重视基础，选择题难度增加的形势下，如果基础知识不熟练，必然增加客观题的答题时间，进而影响客观题的解答;解答数学试题应思维与计算并重，在复习过程中，为提高复习效率，应避免题海战术，应注重提炼练习试题中的思想方法。在平时训练过程中，应重视计算，重视书写规范。
2018年试题调整是必然的，不必过分担心恐慌，中考试题有科学性、指导性，试题重视对“四基”的考查和对新课程理念的体现，不会出现偏题怪题，只要在复习过程中练好基本功，提升数学核心素养，就一定会成功。
英语：能力考查部分可能会有明确的区分度。
重庆外国语学校初三英语备课组组长鲁坤：从中考说明来看，今年仍继续加强对学生英语学科核心素养的培养，试题会有“一减”“两增”。
单选题分值在去年的基础上减少3分，变为15分;作文由18分变为20分;任务型阅读最后一小题由2分改为3分的开放性问题，总分变为9分，这样会更有效地考查考生审辩式思维能力和综合语言运用能力。基础知识方面，一部分词汇由理解词汇变为掌握词汇，另外又新增了部分词汇。语法方面，将定语从句变为需掌握句型。对考生基础知识的熟练掌握和灵活运用提出了更高的要求。
预计今年的考题对学生而言，总体不会大变，但在能力考查部分可能会有明确的区分度，想得高分，不再是件容易的事。考生在复习的时候，必须夯实基础、突破阅读和提升写作。每天坚持进行有针对性的阅读训练，建议由细节提取侧重为高阶能力考核。至于写作，要注重积累与系统训练相结合。
物理：重视数学与物理的联系。
重庆市南开(融侨)中学初三备课组组长黄亿斌：与原说明相比较，新的考试说明内容的描述有整合，删除了一些重复性表述，主体内容的能力要求描述上基本一致，所以原考试说明中所体现的重点内容和要求一点没少，依然是中考的重点。
比如原说明中有关“光学部分”的表述一共有5条，新说明将原“光学部分”中的第1、3条简化成了新说明中“运动和相互作用部分”的第20条，所有有关光学的说明表述一共变成了4条，全在“运动与相互作用部分”板块中。
原说明中“力学部分”的第9、10条整合成了新说明“运动和相互作用部分”中的第8条。从表述上看，能力要求并没有变化。重点内容如说明中适于密度、压强、浮力、二力平衡、杠杆平衡条件等重点内容的表述与原说明几乎一字不差，这也就暗示了这些内容依然是中考命题的核心块。
深挖教材，语言描述以书为准。夯实基础，保住“基础分”。注重联系生活实际，突出社会热点问题。注重规律总结，不能增减书中结论，结论要准。
重视数学知识和物理的联系，用数学知识处理物理问题，综合推导。对理解类题型(“理解”层次依然是：密度、压强、欧姆定律、电功和电功率)每天一练。
化学：搞好实验，复习是关键。
重庆南开(融侨)中学初三备课组组长肖立平：考试说明中有两点要特别注意，第一删除了原“了解催化剂”考点。第二增加了“知道有机化合物的概念及简单的有机化合物”。从中考要求看，应理解为知道教材中出现过的一些常见有机物，如：甲烷、乙醇、葡萄糖等有机化合物，其中对于简单有机物，应明确为甲烷、乙醇，需能正确书写其化学式。
基础知识、基本技能仍然是考查的重点。要重视对身边化学物质的了解，如空气、氧气、水、碳、碳的氧化物、常用燃料、金属、溶液、酸碱盐、人类重要的营养物质、合成材料等。
新课标指出，化学教育的主要目的是培养具有科学素养的公民，因此中考化学命题的趋势是密切联系生活实际，如环境保护与水污染、大气污染、酸雨、食品安全、最近科技重大进展等。所以在中考复习中，要关注社会热点问题(特别是2017年6月到2018年6月发生的)。
政治：注意新提法与教材不一致的地方。
重庆外国语学校初三年级政治备课组组长蒋智慧：重庆近几年的中考试题都在无声无形地渗透和体现着核心素养。培养“核心素养”，必须基于学科素养，更重要的是要基于学科“必备知识”与“关键能力”。
这个“必备知识”，就是要求我们必须落实教材体系中的道德、法律、国情国策三大板块的学科基础知识;这个“关键能力”，就是重点考查学生对所学知识的运用能力，考察学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
在中考复习中，把握两点至关重要：一是要进行扎实复习，夯实基础知识，一点一滴，由点到面，由面到网，构建知识网络，将每一个考点所涵盖的具体知识点梳理清楚，并了然于心;二是要力争实现由“知识到材料”、由“材料到知识”的全方位精准链接，培养解读时政材料、联系教材知识、运用教材知识，来分析和解决问题的能力。
2018年是重庆思想品德学科最后一次使用现行教材进行中考，因此2018年的考点，与2017年没有变化。但是，在2017年5月-2018年4月这个时事考察范围中，发生了很多具有重大意义的热点事件，因此，2018年的中考还必须关注几个问题。
新提法和表述与教材不一致的地方，必须转变，以新的表述为准，例如“现阶段社会主要矛盾的变化”、“宪法是国家的根本法”、依法治国中的“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等相关新提法和表述尤其要引起重视。
要多做题，建议遵循“错题再练、易混易错知识反复练、经典考点变式练”的原则，会有比较好的效果。
历史：抓住时政热点与历史史实的切合点。
重庆八中宏帆中学历史老师陈萍：2018年中考历史整体稳定，不过稳中也有变化——2018年中考范围涉及较广，体现在许多多年不考或很少考的内容，如中国古代史新增七下第七学习主题第7课《南方经济的发展》和第8课《宋代的社会生活》，中国近代史新增第六学习主题《经济和社会生活》第19课《近代民族工业》和第20课《近代社会生活》，重庆历史下册新增第四章《土地革命战争时期的重庆》。
应对中考历史冲刺阶段的复习，首先要落实基础，所以在复习中，回归教材，落实教材基础知识点，多看书，夯实基础，以达到对知识的熟练掌握和深刻理解，对于基础的、常识性的、重大历史事件应记住，掌握知识的框架结构、体系及顺序，做到横向、纵向知识的联系，只有基础知识熟练才能减少翻书。
要关注参考试卷试题变化，填图题可能不断创新。训练填图题时注意把握方向：培养历史时空观念，提高识读分析地图的能力。此外，要注意长效热点及时政热点联系与分析，借助热点开展专题复习，做到历史与现实的有效结合。
初中作文类型指南篇四
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。
(应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。)。
示例2:他做了两个丈夫喜欢的菜。
(应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。)。
示例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”
(应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”)。
示例4:这里的情况，对于我们已经很熟悉。
(应改为:对于这里的情况，我们已经很熟悉。)。
二.搭配不当。
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当。
示例:晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
(应改为:晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。)。
2.动宾搭配不当。
示例:到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
(应改为:到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。)。
3.主宾搭配不当。
示例:临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
(“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配)。
4.修饰词与中心语搭配不当。
示例:春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。)。
5.关联词语搭配不当。
示例:只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
(“只要”改为“只有”)。
三、成分残缺或赘余。
1.句子成分残缺。
示例1:通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
(缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”)。
示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
(谓语残缺，句末加上“而努力”即可。)。
示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
(宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺)。
示例4:细菌是有害的。
(缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”)。
2.句子成分赘余。
示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
(句子谓语重复，应该删去“打”)。
示例2:为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
(“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。)。
示例3:减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
(删去“目前”)。
四.结构混乱。
将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。
示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。
(该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”)。
示例2:听了他的报告，对我启发教育很大。
(这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。)。
五、表意不明。
所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。
1.指代不明。
示例:有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
(句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。)。
2.句子歧义。
示例:妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
(解析:究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢?可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。)。
六、不合逻辑。
1.自相矛盾。
示例:他是众多死难者中幸免的一个。
(解析:既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢?应改为:很多人死难了，他是幸免的一个。)。
示例2:窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
(解析:“突然”和“渐渐”矛盾。)。
示例3:据统计，地球上的森林每天大约有20xx万公顷左右被砍伐或毁坏。(解析:“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。)。
2.范围不清。
示例1:从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
(解析:“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。)。
示例2:玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。
(解析:“救援物资”就包括“食品”。)。
3.主客颠倒。
示例1:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的中考。
(解析:主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。)。
示例2:人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
(解析:“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。)。
4.否定不当。
示例:司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。
(解析:“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。)。
5.两面失衡。
示例:是否努力学习是取得优异成绩的关键。
(解析:这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。)。
6.不合事理。
示例:成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
(“都是”太绝对。)。
初中作文类型指南篇五
(一)、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
(主语残缺，删去“通过”或“使”。)。
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例2：全校师生积极开展“献爱心”。
(句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。)。
(二)、词序不当：
例3：数学对我不感兴趣。
(主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”)。
例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
(逻辑上应是先“认识”，再“改正”。)。
(三)、搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)。
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
(学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。)。
(四)、重复罗嗦：
例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
(“具体”与“详”重复。)。
例8：李大爷老了，头上的头发全白了。
(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。)。
(五)、否定不当：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。)。
例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。)。
(六)、误用歧义：
例11：这辆自行车没有锁。
(这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”)。
例12：做手术的是他的父亲。
(“做手术的”人可是医生，也可指病人。)。
(七)、前后矛盾：
例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”)。
例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
(“不要超过”和“左右”前后矛盾。)。
(八)、用词不当：
例15：我忽然感到她是个很智慧的人。
(名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”)。
例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
(“成就”词义过重，改为“成绩”)。
初中作文类型指南篇六
1、《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。(结构混乱，可将”的意义特别重大“改为”有特别重大的意义“。)。
2、政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
(句式杂糅，可改成”其经费只能来自国家财政拨款“或”其经费只能来源于国家财政“。)。
3、作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
(后半截是”从......出发“和”以......为出发点“两句式的杂糅。可去掉”从“改为”以“。)。
4、”英语广播讲座“之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
(句式杂糅，后一个分句可改为”是因为它具有一个突出的优点--把讲课和练习结合起来“。)。
5、一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
(句子杂糅，”这是......所决定的“与”由于......原因“两句杂糅。)。
6、侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
(句式杂糅，有两种改法：”这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低“或”这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的“。)。
7、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面起到无可替代的作用。
(句式杂糅，可改为”同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面的无可替代的作用“或”同时民间力量在舆论动员，监督检查等方面也能发挥无可替代的作用“。)。
8、如果我所管的”闲“事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。
(如果用假设关系，就应去掉”时“。或者把”如果“改成”当“。)。
9、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
(句中”这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向“和”多于具体互惠措施的落实“是两句话，不能用同一主语。)。
10、.这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。
(”阻碍......的进行“杂糅，去掉”的进行“。)。
11、那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
(句式杂糅，要么是”阴雨连绵“”平房......漏雨“，要么是”连绵的阴雨“”造成......平房......漏雨“。)。
12、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
(属句式杂糅，删去”引起“。)。
13、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
(”生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的“错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。)。
/14、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。(”不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正“。或者”不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风在作怪“。)。
15、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。(”鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化“。或者”鸟类的迁徙，是外界各种环境的变化而引起的“。)。
初中作文类型指南篇七
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。下面是本站小编给大家整理的初中修改病句类型，供大家阅读!
一、搭配不当。
1.主谓搭配不当。
例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当。
例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当。
例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当。
例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当。
例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当。
例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺。
1.缺少主语。
例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。
2.缺少谓语。
例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语。
例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。
三、成分赘余。
1.重复多余。
例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
2.否定多余。
例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不”删去即可。
例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
3.约数多余。
例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
1.语序不当。
例15：这个问题对我印象很深刻。
1.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
2.这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。
3.某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。
4.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。
5、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
6、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
7、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
8、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
9、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。
10、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
11、许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。
12、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
13、为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。
14、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
15、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
16、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?
17、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
18、观摩了这次关于农村经营承包。
合同。
法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)。
19、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷)。
20、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
答案。
1.“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语。
2.缺少回答的宾语，加“的问题”
3.应在“除了”后面加上“设置有”
4.“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。
5、“……是景点”缺少主语。
6、可在“5月3日”前加上“纪念园”。
7、“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。
8、可删去最后一个分句中的“使”字。
9、宾语残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。
10、应在句末加上“关注”的宾语“的现象”。
11、可在“差异”后加“的能力”。
12、“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。
13、为定语残缺，应在“能力”前加“接受”。
14、为中心语残缺，应在“审美”后加“价值”。
15、介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。
16、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。
17、缺主语，删去“从”“中”
18、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
19、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。
20、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。
初中作文类型指南篇八
a.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响.
b.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手.
c.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中.
d.以计算机.通信技术为核心的现代信息技术，与文字.电报.电话.广播等传统信息手段相比，具有独特性.
2.下列各句中，没有语病的一句是。
a.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故.
b.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高.
c.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思?
d.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的.
3.下列各句，没有语病的一句是。
a.前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭.
b.适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”;而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡.
c.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻.阻止工商管理人员正常执行公务.
d.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系.
4.下列各句，没有语病的一句是。
a.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象.
b.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强.信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部.新闻出版署誉为“导向好.品位高”.
c.来自铁路.邮电.卫生.公安.金融.电力等行业和部门以及北京.天津.上海.广州.厦门.大连.苏州等城市的有关领导参加了座谈会.
d.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果.
5.下列各句中没有语病的一句是。
a.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家.
b.柳敬亭不是一个很有家教.素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家.
c.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的.
d.朱10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺.
6.下列各句，没有语病的一句是。
a.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作.
b.老战友来拜访他十分激动.
c.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法.
d.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概.
7.下列各句，没有语病的一句是。
b.我并没有否认他这次发言没有教育意义.
c.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热.
d.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义.
8.下列没有语病的一句是。
a.在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了.
b.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍.
c.那崖壁上.沟壑边.大树上，到处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征.
d.我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的.
9.下列各句，没有语病的一句是。
a.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目.
b.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的.
c.冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天的艰苦谈判，紧张的局势终于得到了缓和.
d.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪.
10.下列各句中没有语病的一句是。
a.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱.
b.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶.
c.在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的.取之不尽.用之不竭的再生能源.
d.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制.
11.下列各句中没有语病的一句。
a.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了.
b.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚.
c.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果.
d.“熟读唐诗三百诗，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用.
12.下列各句中没有语病的一句是。
a.这位政协委员对环保问题的见解不无道理.
b.当朱作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声.
c.海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来.
d.植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场.
答案。
1.d(a项“心头”应为“耳边”，b项句式杂糅，c项有歧义)。
2.a(b项在“粮食”前加“使”，c项有歧义，可理解为“只生一个”或“再生一个”，d项词序颠倒，应为“基本上是”.)。
3.b(a.“逃之夭夭”的主语不明，c“围攻……执行公务”不搭配，d项主客颠倒)。
4.c(a项“职业道德”与“增长”不搭配，b项“誉为”缺宾语，d项“人为的”与“蓄意”重复)。
5.d(a项重复，删去“快”或“多”，b项前半句否定不当，后半句“很负盛名”语义重复，c项句子杂糅)。
6.a(b项有歧义，c项肯否不照应，d项“竹画成为”“题材”搭配不当，删去“画”字)。
7.d(a项词序不当，“不都”应放在“写下”之前，b项否定不当，c项不构成转折)。
8.c(a项缺主语，可删掉“使”;b项语序不当，应为“所使用过的各式各样的……”，d项在“由”之后加“从”，构成介词结构“从……中”)。
9.b(a项“历时”改为“经过”，c项改为“在……下，经过……谈判，冲突双方的紧张的局势……”，原句“冲突双方”没有相应的谓语，d项否定不当，改为“难免有”，删掉“没”字)。
10.d(a项“节奏”与“看”不搭配也不合逻辑，b项否定不当，c项“……优越性是……再生能源”主宾不搭配.)。
11.d(a项主客颠倒，b项有歧义，c项“这样”指代不明)。
12.a(b项删去“当”和“使”，c项“迷惑”与“效果”不搭配，d项有歧义)。
初中作文类型指南篇九
考试的心理活动过程可分为四个步骤：
(1)审题，理解题目条件和要求;。
(2)回忆和重现有关知识;。
(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构;。
(4)表达解题过程，呈现题目答案。
答题前要纵览全卷，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。还要高度集中，注意力快速、准确地从头至尾认真读题，一字一句地读。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌，反复推敲。要做到认真揣摩题意，明确题目要求;对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌;对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系。
最后认真检查，检查选择题是否按顺序正确填涂、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，千万不要提前交卷。
做选择题时有哪些讲究?
做选择题有以下四种基本方法：
(1)回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;。
(3)淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案;。
(4)猜测法，有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测可以为你创造更多的得分机会。
做文字题时有什么技巧?
尽量做，分分必争。中考评分，理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。因此，同学们在答题时，就要会多少，答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
填涂题和作图题要注意什么?
(1)边做边写边对边涂，切忌做完一起涂，这样做的风险太大，一旦漏涂会全错。涂完后一定至少核对一遍，防止填涂错位或交叉等情况。
(2)若是涂错了需要修改，先擦后涂，以防止涂了不擦。
碰到熟题简单题怎么办?
易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不加思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。
要知道，题目对你容易，对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。牢记“题易都易，我不大意。题难都难，我不畏难”!
遇到生题，思路堵塞怎么办?
务必不要焦虑，要学会变通，更不能乱了阵脚。
第一种方法：你不妨冷静想一想该题应属于课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。这一要点内有哪些公式定理可以运用，或哪些分析阐述与之对应。
第二种方法：暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。
如何科学合理地分配考试时间?
客观题可相应少安排点时间，主观题可多分配些时间。思维量少要求低的，少花些时间，思维量大要求高的，可多费些时间。书写量少的，少占点时间，书写量大的，安排的时间要宽裕点。
遇到熟题和难度较低的题目，可少花些时间，生题和难度大的，多分配些时间。先做容易的、把握性较大的题目，后做需要思考、有难度、把握性不那么大的题目。切记：难题所花的时间只能相对长些，因为考试时间有限，不能因为在思考难题时费的时间过多而影响其他题目的完成。
答题时应注意哪些问题?
答题时首先要审清题目，看清题目的内容，抓住题中的关键词，了解答题的要求。很多题目的题干中不仅含有知识要点，也提示着答题的方法、过程和情感态度与价值观。答题时依据这些提示，一一落实，就不会出现大方向上的错误。
试卷要求用哪种知识和方法来解决，一定要看清楚;有些题目后面规定了答案的字数，这些细节方面的要求也要看清楚。
在答题过程中，除了正确运用公式、定理外，还要善于从题目所给的材料中找到解题依据。一般而言，像中考、高考这样的规范程度极高的考试，卷面往往没有多余的信息，材料的副标题、试题后面的注解，都是帮助你答题的有效信息，切记不可忽视。
提笔书写前，还要审视一下卷面答题的部位，估计将题目解答完大致需要多少空间，统筹安排解题过程的布局，这样既可避免出现在所给的部位写不下的情况，又可以使解题过程清晰，卷面整洁、美观。
初中作文类型指南篇十
我校创建于一九六九年，因地理位置，分设三个点：东片东联初中，中片公社点，西片三益点，又于一九七零年开办高中部。乡镇政府撤扩并后，于一九九八年原东二初中并入我校，更名为崇寿镇中心初级中学，现又更名为，崇寿初级中学，是目前全市初中学校办学规模较大的学校之一。
慈溪市崇寿初级中学位于浙江省慈溪市崇寿镇六塘新兴西街，是一所公办学校，设有初中部，创办于1969年，建筑面积为5798㎡；属于寄宿制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1272人，配套教师人数有95名，学校师生比为1：13；招生条件需要符合本区户籍、本区居住登记、人户一致、社保达标、积分达标、应届小学毕业生。
二、慈溪市新浦初级中学。
学校从自身办学实际出发，坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针。解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，全面推进素质教育。
慈溪市新浦初级中学位于浙江省慈溪市新浦镇园丁路188号，是一所公办学校，设有初中部；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1896人，配套教师人数有113名，学校师生比为1：16；招生条件需要符合本区户籍、本区居住登记、人户一致、社保达标、积分达标、应届小学毕业生。
根据上面两所学校的信息我们来总结一下两校之间有何不同。
从数据层面上我们可以得出两校的一个共同点，两所学校在办学性质上同属于公办性质，归属政府管理。公办初中学费全免，其余费用公开明了，师资雄厚，教学有经验，多年来沉淀了一大批负责任、加工能力强的好老师。但与此同时生源残差不齐，公办初中良好的班风学风就很好的.带动了学生学习的积极性、竞争性，让学生彼此互争互助。
慈溪市崇寿初级中学和慈溪市新浦初级中学同为公校在教学、教材上面是一样的，但是校风学风和办学理念却有大大的差异。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。
初中作文类型指南篇十一
【导语】本站的会员darianchiu为你整理了“南昌市初中求学指南”范文，希望对你有参考作用。
学校前身是江西八一麻纺厂子弟学校，自58年建校以来，经过几代园丁辛勤耕耘，已经是桃李满天下。2003年9月，沐浴着新世纪的曙光，为适应现代教育的发展，为青云谱地区的老百姓办实事，区委、区政府决定整合和优化教育资源，将桃李满天下的原麻纺学校与京山中学、建材学校初中部强强联合，成立新的迎宾中学，成为南昌市城南地区一艘教育“航母”，象湖之畔的一颗璀璨明珠，也是青云谱区唯一的一所“区级示范中学”。
迎宾中学位于江西省南昌市青云谱区京山北路69号附近，是一所公办学校，设有初中部，创办于2003年；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，配套教师人数有52名；招生条件需要符合本市户籍、本市居住证、应届小学毕业生。
南昌市第十三中学，创办于1958年，是一所有着50年办学历史的学校。2002年9月被江西省教育厅批准为江西省建设重点中学。学校地处南昌市青云谱区中心中段，占地近30亩，学校现有33个。
教学。
班，在校学生近1800人，教职员工130人，是青云谱地区唯一的一所市属完全中学，省级重点建设学校。
第十三中学位于江西省南昌市青云谱区井冈山大道131号，是一所公办学校，设有初中、高中部，创办于1958年；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，配套教师人数有130名；招生条件需要符合本市户籍、本市居住证、应届小学毕业生。
了解完两所学校的信息我们来看下有何区别吧。
两所初中在距离上比较接近，又同样属于普通公办初中，因此常常被拿来比较。公办初中教师队伍稳定，师资流动性小，初中这个学段是小初衔接时期，初中科目比起小学科目更多、难度更高、知识量更大，老师的引导尤其重要，加上公办初中的学生可以享受多样化招生，如直升生、指标生。
迎宾中学和第十三中学使用着同样的教材却有着不同的教学方式，这才是两所学校最大的区别，无论是前者活学生动的快乐课堂，还是后者因材施教的教育方案，都能让孩子受益匪浅。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。看到最后想必家长们内心已经有了自己的心仪学校。
初中作文类型指南篇十二
【导语】本站的会员ganguan为你整理了“开江县初中求学指南”范文，希望对你有参考作用。
迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，开江县长田初级中学如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在四川省达州市开江县长田乡长兴街2号徐徐绽放。本校师资队伍强大，学课建设合理，学校文化浓厚，学校坚持用科学发展观指导办学实践，打造人民满意的优质教育的理念。热忱欢迎社会各界光临指导，同开江县长田初级中学一起为培养社会主义新人才而努力。
开江县长田初级中学位于四川省达州市开江县长兴街2，是一所公办学校，设有初中部，创办于1985年；属于寄宿制度学校，饮食方面学校有饭堂；招生条件需要符合本区户籍、本市户籍、本区房产、本区居住登记、人户一致。
为了全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，缩小城乡教育差距，开江县普安镇初级中学经过这几年的精心努力，全面完成各项指标，通过了一月份的国家级验收，为我县义务教育均衡发展坐出了贡献。我校以全面育人为办学理念，建设高质量、现代化、特色化的农村品牌初中为目标。
开江县普安镇初级中学位于四川省达州市开江县金山大道301号附近，是一所公办学校，设有初中部；属于寄宿制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有2150人，配套教师人数有144名，学校师生比为1：14；招生条件需要符合本区户籍、本市户籍、本区房产、本区居住登记、应届小学毕业生、人户一致。
了解完两所学校的信息我们来看下有何区别吧。
教学。
有经验，多年来沉淀了一大批负责任、加工能力强的好老师。但与此同时生源残差不齐，公办初中良好的班风学风就很好的.带动了学生学习的积极性、竞争性，让学生彼此互争互助。
开江县长田初级中学和开江县普安镇初级中学同为公校在教学、教材上面是一样的，但是校风学风和办学理念却有大大的差异。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。
初中作文类型指南篇十三
【导语】本站的会员huyuequ为你整理了“蒙阴县初中求学指南”范文，希望对你有参考作用。
孟良崮中学建于1958年，占地面积4万平方米，位于举世闻名的孟良崮山前，205国道北侧。现有18个。
教学。
班，学生786人；学校建有高标准的教学楼、实验楼四栋，建筑面积1万平方米。
蒙阴县孟良崮中学位于山东省临沂市蒙阴县垛庄镇垛庄居委，是一所公办学校，设有小学、初中部，创办于1958年，建筑面积为10600㎡；属于寄宿制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有786人，配套教师人数有85名，学校师生比为1：9；招生条件需要符合本区学籍、本区户籍、本区居住证、社保达标、应届小学毕业生。
二、界牌镇实验学校。
界牌镇实验学校前身为重山中学、重山小学，位于蒙阴县东部蒙阴沂南两县交界处，两校都存在生源少，质量差，师资缺，办公经费紧张的现象，学校发展举步维艰。2004年3月蒙阴县教育局、界牌镇党委、政府审时度势、锐意创新，将重山中学、重山小学两校重组为界牌镇实验学校，成为我县唯一的一所农村九年一贯制义务教育学校。
界牌镇实验学校位于山东省临沂市蒙阴县云蒙路21号，是一所公办学校，设有小学、初中部，创办于2004年；属于走读制度学校，饮食方面学校无饭堂，目前在校学生人数有986人，配套教师人数有72名，学校师生比为1：13；招生条件需要符合本区学籍、本区户籍、本区居住证、社保达标、应届小学毕业生。
了解完两所学校的信息我们来看下有何区别吧。
这两所学校大家经常会拿来做对比，都是公办，性质都差不多，谁好谁坏难分高下。公办初中教师队伍稳定，师资流动性小，初中这个学段是小初衔接时期，初中科目比起小学科目更多、难度更高、知识量更大，老师的引导尤其重要，加上公办初中的学生可以享受多样化招生，如直升生、指标生。
蒙阴县孟良崮中学和界牌镇实验学校在课程设置和使用教材方面由国家制定，相差不大，但每个学校的老师都会有自己教学风格，这点区别还是比较大的。在此我有个小建议，择一所好学校虽然重要，但孩子自觉努力学习才是最主要的。下期还会为大家。
总结。
其他学校的数据对比，千万不要错过！
初中作文类型指南篇十四
孟良崮中学建于1958年，占地面积4万平方米，位于举世闻名的孟良崮山前，205国道北侧。现有18个教学班，学生786人；学校建有高标准的教学楼、实验楼四栋，建筑面积1万平方米。
蒙阴县孟良崮中学位于山东省临沂市蒙阴县垛庄镇垛庄居委，是一所公办学校，设有小学、初中部，创办于1958年，建筑面积为10600㎡；属于寄宿制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有786人，配套教师人数有85名，学校师生比为1：9；招生条件需要符合本区学籍、本区户籍、本区居住证、社保达标、应届小学毕业生。
二、界牌镇实验学校。
界牌镇实验学校前身为重山中学、重山小学，位于蒙阴县东部蒙阴沂南两县交界处，两校都存在生源少，质量差，师资缺，办公经费紧张的现象，学校发展举步维艰。2004年3月蒙阴县教育局、界牌镇党委、政府审时度势、锐意创新，将重山中学、重山小学两校重组为界牌镇实验学校，成为我县唯一的一所农村九年一贯制义务教育学校。
界牌镇实验学校位于山东省临沂市蒙阴县云蒙路21号，是一所公办学校，设有小学、初中部，创办于2004年；属于走读制度学校，饮食方面学校无饭堂，目前在校学生人数有986人，配套教师人数有72名，学校师生比为1：13；招生条件需要符合本区学籍、本区户籍、本区居住证、社保达标、应届小学毕业生。
了解完两所学校的信息我们来看下有何区别吧。
这两所学校大家经常会拿来做对比，都是公办，性质都差不多，谁好谁坏难分高下。公办初中教师队伍稳定，师资流动性小，初中这个学段是小初衔接时期，初中科目比起小学科目更多、难度更高、知识量更大，老师的引导尤其重要，加上公办初中的学生可以享受多样化招生，如直升生、指标生。
蒙阴县孟良崮中学和界牌镇实验学校在课程设置和使用教材方面由国家制定，相差不大，但每个学校的'老师都会有自己教学风格，这点区别还是比较大的。在此我有个小建议，择一所好学校虽然重要，但孩子自觉努力学习才是最主要的。下期还会为大家总结其他学校的数据对比，千万不要错过！
初中作文类型指南篇十五
绣江中学位于章丘市明水街道办事处聂家村东，创建于2000年，占地面积26433平方米，建筑面积6358平方米。该校有8名教师获章丘市骨干教师荣誉称号，通过建设一支高素质的教师队伍来培养高素质的学生群体。
章丘市绣江中学位于聂家村委会，是一所公办学校，设有初中部，创办于2000年，建筑面积为6358㎡；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有750人，配套教师人数有71名，学校师生比为1：10；招生条件需要符合本区户籍、本区居住登记、应届小学毕业生。
二、绣水中学。
济南市章丘区绣水中学，始建于1987年，占地面积19965平方米，建筑面积10510平方米，现有30个教学班，教职工130人，学生1800名，是明水城区闻名遐迩的老牌名校，稳居济南市章丘区初中学校排头兵领跑地位。
绣水中学位于桃花山路328号，是一所公办学校，设有小学、初中部，创办于1987年，建筑面积为10510㎡；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1800人，配套教师人数有130名，学校师生比为1：13；招生条件需要符合本区户籍、本区居住登记、应届小学毕业生。
看完了上面的数据我们在说下两校的区别吧。
这两所学校大家经常会拿来做对比，都是公办，性质都差不多，谁好谁坏难分高下。公办初中教师队伍稳定，师资流动性小，初中这个学段是小初衔接时期，初中科目比起小学科目更多、难度更高、知识量更大，老师的引导尤其重要，加上公办初中的`学生可以享受多样化招生，如直升生、指标生。
章丘市绣江中学和绣水中学使用着同样的教材却有着不同的教学方式，这才是两所学校最大的区别，无论是前者活学生动的快乐课堂，还是后者因材施教的教育方案，都能让孩子受益匪浅。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。本期的学校盘点有你喜欢的学校吗？下期我将会为各位带来其他优质学校的对比。
初中作文类型指南篇十六
织金县大平中学前身始于1972年，校址在大平乡石板小学，是该校一个带帽初中班。由于办学条件差，师资缺乏等原因，于1974年迁到大平乡中心完小。
织金县大平中学位于664乡道北200米，是一所公办学校，设有初中部，创办于1972年，建筑面积为5586㎡；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有740人。
二、织金第七中学。
织金县第七中学，又有简称织金七中、牛中，位于晚晴名臣丁宝桢故里——牛场镇马鞍山脚下，风景优美，绿树成荫，物华天宝，人杰地灵。创建于1956年，始名“织金县初级中学”，经过教育厅批准，它主要承担牛场镇适龄青少年“九年义务教育”教育教学任务及猫场、上坪寨、营合、马场、自强、大平、龙场、化起、纳雍、普翁、实兴等乡镇部分青少年的高中教育教学服务。
织金第七中学位于贵州省毕节市织金县牛场镇牛场街上，是一所公办学校，设有初中部，创办于1956年，建筑面积为26000㎡；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有2200人，配套教师人数有129名，学校师生比为1：17；招生条件需要符合本区户籍、人户一致、应届小学毕业生。
盘点完两所学校的数据，我们来看看它们有何区别。
这两所学校大家经常会拿来做对比，都是公办，性质都差不多，谁好谁坏难分高下。公办初中收费相对较低，费用公开透明；师资力量雄厚，对教师的教学质量把控严格，教师人员较为稳定，流动性小；课本及课程，都严格遵循九年义务教育，从小学到高中能有一个很好的过渡衔接。
织金县大平中学和织金第七中学在课程设置和使用教材方面由国家制定，相差不大，但每个学校的`老师都会有自己教学风格，这点区别还是比较大的。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。本期的学校盘点有你喜欢的学校吗？下期我将会为各位带来其他优质学校的对比。
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