总结可以帮助我们更好地分析问题和解决问题，提高我们的思维能力和解决实际问题的能力。写总结时，我们可以运用一些技巧和方法，如时间顺序、空间对比等，来增加篇章的逻辑性和条理性。以下是一些总结的案例，供大家参考和学习。
小学三年级阅读教学工作总结篇一
本学期，我担任三年级的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一领导下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。为此我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里的大部分同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校卡、红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持三小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点，教师会议及校会中已多次调强“安全教育”问题，所以“安全工作”务必要彻底做好。几乎每天上课我都要抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如书法比赛、绘画等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺利，学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力探索，及时总结经验教训，争取更好的成绩。
小学三年级阅读教学工作总结篇二
教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师是以育人为宗旨的，我们不仅要用渊博的知识去教人，同时还要用高尚的品格去塑人。我热爱工作，在中队辅导员工作中，我深深地体会到：爱，是做好中队辅导员的前提，是良好师生关系建立和发展的基础。
教育事业是一个传播爱的光辉事业。没有爱的中队不是一个好的中队，没有爱心的中队辅导员不是一个称职的中队辅导员。我一直坚信“用爱来交换爱”，时刻向队员敞开爱的心胸，传递爱的温馨，爱的信任，爱的享受和爱的期待。
我用心地爱着每一个孩子，不论这个孩子有怎样的毛病、缺点，我都不会歧视他。带着一颗爱心，走进每一位队员的心里；带着一颗诚心，走进每一个家庭。“决不让一个孩子掉队”是我给自己制定的教育目标。强烈的事业心和高度的责任感使我不断地探讨教育后进生的方法。对于学习上相对落后的队员，我时时关注他们的学习，课堂上，根据他们的实际水平设计相关的问题，让他们进行展示，采用多鼓励少批评的评价方式，激发他们的学习热情，培养他们的自信心。
辅导员：在教育改革的浪潮中，我逐渐认识到，21世纪我们需要的不是啃书本的“书呆子”。如何将队员培养成德能兼备的人才成为我奋斗的方向。
首先，加强队员的心理健康教育。结合学校举行的各项活动，对学生进行思想教育。
其次，我还注重劳动技能的培养。现在的小孩子，在家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱，俨然就是一位位小公主、小皇帝。他们很少干家务，因此在学校大扫除时，玻璃擦成大花脸，扫地不会扫墙根，所以每次大扫除，我都亲自带领队员干。一边干一边教队员怎样做，引导队员养成爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质。
三年级开始，办黑板报还有一定的困难，我就培养孩子们的动手能力，并手把手地教他们，慢慢的，我就开始放手了，现在我发现他们也能自己选材、设计，自己画画、写字，虽然还显得稚嫩，但他们还是有收获了。
“用火热的心，永铸师魂”，是我不懈奋斗的目标。关爱队员，总结经验，让我在中队辅导员的道路上一路前行，我将和孩子们走在一起。”
小学三年级阅读教学工作总结篇三
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”针对这一点，为了使三年（1）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的.《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。
评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。
“学习园地”是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，但也有许多不足。不过我们全班队员在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，会取得更好的成绩的。
小学三年级阅读教学工作总结篇四
岁月不居，时光如流，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束，回顾20xx年，我扎扎实实开展好六年级三班语文教学，怀抱一颗初心，我始终对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习，以下是我在本学期的教学情况总结。
教育教学，常规管理是基础，我一向努力做好教学常规工作。课前能认真备课，吃透教材和小学语文课标的精神，尤其是精心做好部编版教材的使用和把握，精心设计并上好每一节课。根据六年级学生的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。注意三维的统一，以生为本，加强自主合作探究学习。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，组内发言积极。对教学工作进行认真总结，汲取经验教训。
老师课堂教学中枯燥的讲解，对于学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。听写单的运用，大大丰富了学生的阅读积累;菁莪币的使用，激发学生学比竞的精神。
虽然已经取得所谓名师的荣誉，但是学无止境，我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们不仅要有一桶水，更要有源源不断的泉水。只有高水平的教师才能教出高水平的学生，因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我更加注意多方面的学习，努力实现自我的超越，一学期仅读书笔记我就写了将近一万字。边学习边研究，一篇文章发表在《齐鲁师范学报》上。
作为学校青年教师导师团成员，我为青年教师引路指导，听课评课;被聘为济宁学院兼职指导教师，为该校实习生上课评课;指导曲阜师范大学的研究生跟岗学习;为外来参观交流教师开讲座，做交流汇报。这个过程中我也在不断丰富完善自我，赢得新的成长和发展。
一是经过济宁市初选、山东省网评、面试答辩，我评为山东省第四届齐鲁名师建设工程人选，并被遴选为赴新加坡攻读教育管理硕士，期间两次去荣成石岛、两次济南参加课题申报、开题审议会议。二是被山东省教育厅遴选为“互联网+教师专业成长”教育科研省级工作坊主持人，参加了石岛工作坊开班，参与了济南历下区线下工作坊现场会，并于本年度11月14-16日圆满承办了曲阜线下活动现场会。三是成果申报济宁市网络名师工作室，成为首批30所工作室之一。
奋斗努力，我教育教学水平日渐提升，不断超越自我。取得的荣誉，让我倍感压力和责任。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，争取更优异的成绩。
小学三年级阅读教学工作总结篇五
这个学期，我继续担任了学校三年级唯一一个班级的.班主任工作。虽然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大。因为这里有领导的重托，家长的希望。班级教育德育为先，这学期我继续狠抓学生的德育教育，现将本学期的德育转差工作做以下总结：
班主任要保持平静的心态，面对和处理班里出现的各种问题。尤其是出现后进生的言行举止刺激老师的怒火神经时，班主任更要心境平和，冷静分析，思谋教育的最佳方法。后进生经常违反纪律、顶撞老师、无理取闹，对他们的恶行，班主任如果总是大动肝火，其结果既伤精神，又损形象，也解决不了问题。相反，当学生出现这种情况时，班主任如能不燥不愠，保持冷静的头脑，调查研究，找出学生变差的原因，选择恰当的教育方法，问题就能容易解决。
贴近学生，就是深入到学生的学习生活中去，和学生交朋友，了解学生想什么，做什么，有什么困难和需要哪些帮助。这样，教师才能更好地关心教育他们。在儿童的成长中，后进生更需要老师的关爱。因为后进生或犯了错误的学生，心理上处于脆弱的状态，更需要老师的关怀和尊重。并怀和尊重是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙，是转化后进生的最有效的方法。
连接家庭，就是老师和家长取得联系，互相配合，共同做好学生的思想教育工作。后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂，教师要多家访，以便了解这些情况，同时取得家长对老师工作理解和支持。这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案，在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导，收到事半功倍的效果。
引导学生，就是全面了解学生，根据学生的实际情况，帮助学生扬长避短，发挥其优势特长，带动全面成长进步，从而激发学生不甘落后，力争上游的自信心。后进生之所以后进，是因为对学生不感兴趣，或因某种原因丧失学习动机和信心，所以把精力转移到其他方面，导致自我放纵，不思进取的局面。因此，教师要因势利导，把他们的精力引导到正轨上，尽量让他们做一些力所能及的事，并及时鼓励表扬他们，使他们重拾信心，追求进步。
为了鼓励学生的进步，也是为了督促他们继续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台星星满园。把学生的进步及时的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的班级之星给予奖励，借此激励其他同学的上进心。
小学三年级阅读教学工作总结篇六
这个学期，本人担任三（3）班语文课教学工作。一学期来，本人能够认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、德。
品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；工作中，认真学习新课改理论，积极参加教师岗位培训，努力提高业务能力。
师德：认真学习教师职业道德规范，在工作中，本人能严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人能严格要求自己，时时处处要求自己，注意教师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。
二、能。
本学期，本人参加教研课题“学校阅读文化建设”的子课题“班级阅读文化建设”的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，积累课题进程中的资料；能够紧紧围绕“学校名师工作室”的要求开展各项工作，本学期共撰写博文38篇。
本学期，本人能够认真备写每一篇教案，思考整理后，在《教师备课手册》上做出文字记录；能够积极参加学校的的“作业建设”推行活动，形成了书面形式的《作业建设记录》第一手资料。
能够自觉强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
三、勤。
人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一学期来能够严格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续，本人一学期的考勤如下，全勤5个月，请病假半天。
四、绩。
（一）阅读方面：
本学期，我校的阅读文化特色逐渐凸显，我班的阅读文化建设也初见成效。本学期，我们班能够给学生保证充分阅读时间。除了利用好学校专门开设的阅读课时间，到五楼的图书馆进行读书，还用一个下午的时间到校外的河南省图书馆进行了一次阅读体验。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时光和学生与经典相约，每周一次的阅读交流。在教室开辟了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来举行七色阅读考级，学生热情高、分数高。学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个分享阅读的平台，为每班配备了17本图书，这17本图书是根据我校七色阅读考级内容精心选出来的。学生十分热衷于借阅，可是毕竟借阅的书籍有限，有时喜欢看的书籍往往十分热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来，实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校信通、班会等多种途径，向家长、学生推荐七色阅读中的三级阅读优秀书目。
一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课前打闹的现象明显减少，空闲时间捧着自己感兴趣的课外书认真阅读的同学多了。在七色阅读二级考试中，我班同学取得了可喜的成绩：最高分99，最低分85，平均分91。
（二）学业方面：
考试是对学生学习情况的检测。我们班的这次语文考试的成绩还是比较理想，终于赶平了本年级的三一班，平均分仅仅相差0.1分。从本张试卷的答题情况不难看出，学生掌握较好的是字词这一项基本知识题，字的部分：
（1）“请用正楷字书写下面的诗句”“请看拼音写字词”。
（2）“词”部分：“补充词语”、和“照样子，写词语”和“选词填空”。
（3）“句子部分”：“请回忆学过的内容填空”考查学生死记硬背的知识，灵活性较小，答案唯一，学生答题得心应手，驾轻就熟。掌握得较好，得分率各题可达到80%。可见，学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。另外，年级的整体卷面书写情况有很大改善。整洁、规范、清秀的卷面多了，又脏又乱的卷子少了。
五、努力方向和改进措施。
1、抓差生的转化工作，耗费了大量的时间和精力，虽然略有成效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等生没有更长足的进展，今后要注意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理安排分配。
2、学生的综合能力薄弱，及今后有必要强化训练。
虽然学生平时学的知识较规范，但是缺乏对知识整合的处理，故失分较多。比如，听力题目中，出现的让学生书写“亲切”“温柔”“欣慰”三个词语，就不仅涉及了听力，还考察学生词语书写能力的题目。阅读理解题目中，对“深信不疑”词义的解释一题，不仅考察学生的词语积累，更是考察学生联系上下文理解词语的能力、逻辑思维能力，还考查学生对短文内容准确理解能力。由于平时在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。学生对这类新题感到棘手，归根到底是，平时老师教学过程中放手太少，今后要让学生做学习的主人，独立学习，自主审题，十分必要。
3、继续加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
4、加强对学生的管理教育，尤其在劳动卫生方面，克服学生中独生子女娇生惯养、不爱劳动的坏毛病，努力增加劳动“卫生红旗”在我们的驻扎时间。
小学三年级阅读教学工作总结篇七
年级组在学校管理中的重要性与实用性，超越教研组，成为学校管理中的基层行政单位。今天本站小编给大家整理了小学三年级组。
谢谢大家对小编的支持。
时间如流水一般,静悄悄地流过，又到提笔写总结的时候，静下心，回顾一学期的工作，感慨万千，我们在船小这块圣洁的土地上，又愉快地度过了一个学期。
一、创建合作、共进、和谐的工作氛围，打造阳光团队。
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，虽然我们朝出暮归却快乐着。我们年级组的老师在值日工作中都不分彼此，谁发现了问题，谁就去处理，因为大家有人人都是办公室的主人，人人都有以校为家的理念。平时四个班主任在办公室相处融洽，大家情同姐妹，不分彼此，从不斤斤计较，一人有事，大家来帮。面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐分享，整个年级工作氛围很好，具有较强的团队精神。
二、把德育工作放在首位，常规工作见实效。
我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。4个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教育。本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。具体总结如下：
1、三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。4位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。
2、各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。
3、注重干部队伍的培养，各班结合学校的队干部值勤活动，也积极在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。
4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越来越好。杜绝了一些大安全事故的发生。
5、重视家校联系工作。本学期我们三年级组成功召开了家长会，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是通过家校通平台班主任更是随时与家长保持联系，效果很好。
7、成功开展了移动课堂活动。整个“手拉手，心连心”活动体现了方案详尽，准备充分，组织到位等特点，也很好地展示了年级组老师们的风采。
三、教学工作稳中求实，勤于求索。
“追求卓越，创建品牌”是我们学校的不懈追求。作为学校的一员，我们都感到重任在肩。我们深深知道要创出我们船小的品牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人都有这种品牌意识，而三年级组全体教师，正是以这种思想指导自己的教学工作的。
1、本学期，我组老师仍然秉承一贯的善于学习的作风，在教学之路上不断求索。以语文教师为例，本学期我们继续订阅了《小学语文教师》等期刊，以及自学学校赠阅的《教学工作漫谈》。认真作好阅读笔记，认真撰写教学反思，积极参加学校的读书活动，大家发言踊跃，积极上进。
2、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上注意调动学生的有意注意，并使其保持相对稳定性;注重信息反馈，课堂提问面向全体学生;注意培养学生的学习兴趣、学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。
4、培养孩子良好的思维习惯，即在课堂上，不是强求学生回答问题，而是从课堂教学中逐渐培养孩子的问题意识，独立思考解决问题的能力，这种思维形成，课堂才会活泼起来，不至于老师强制性回答问题。那种为了完成老师的任务才活动起来的课堂，表面上看也是活跃的，却是缺少灵性的，不是我们做追求的。
5、积极开展教研活动。本学期肖慧老师上了一堂作文展示课，王红礼老师上了一堂趣味数学观摩课，这两位老师准备充分，设计新颖，有自己的特色。备课过程中能认真听取他人的意见，修改教案不厌其烦，课堂效果不错，得到了领导老师们的一致好评。
6、注重作文教学，鼓励学生写作，并积极向校外、校内各报刊杂志投稿，整个年级在全校是投稿和发表文章最多的年级，其中三(4)班尤为突出，居全校之首。
7、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。本学期认真组织学生练字，组织学生阅读，组织学生背诵经典。本学期背完了《。
弟子规。
》，《千字文》也背了一半。
四、努力方向：
1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。
2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。
3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。
今后我们会致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人!做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。
时光荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一年的年级组长工作经验，工作起来没有那么陌生了，下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。
一、活动盘点。
这一学期，我们根据开学初制定的年级组工作计划，重点开展了“智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动：
活动主题：“智慧地学习”活动主题：“智慧地生活”
系列活动一：我爱学英语系列活动一：合理安排外出实践活动。
系列活动二：困难，不怕不怕啦系列活动二：预防和应对危险。
系列活动三：智慧战胜错别字系列活动三：我是家庭小主人。
系列活动四：有效地复习系列活动四：我会安排双休日。
这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比如《我会安排双休日》有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动二：我会安排双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活动四：精彩双休共分享，系列活动五：智慧过春节，这些活动有的安排在晨会课上，有的安排在班队课上，有的安排在课外完成。
除此之外，我们还开展了“我爱新校系列活动”;“岗位建设系列活动”;“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。
以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人沟通的能力，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，进入三年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，及时给予帮助、指导和引领，让学生学会智慧地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、娱乐的时间;激发学生参与活动的热情，提升活动体验的质量，提升综合能力和素养;培养本年级学生智慧、自主学习与生活的意识和思维方式，打造“灵性”的学生气质形象。
二、教师的发展。
在这一学期，班主任通过校本培训、外出学习和组内学习，有了很大的发展。
首先，研究工作得到深入。之前，班主任们根据年级计划，按部就班地进行工作。这学期，教师根据能根据学生成长的需要、结合本班的情况来组织活动，在组内研讨活动中，上研讨课的老师能全面地阐述自己上课依据，其他老师能积极发言，提出自己的看法，研讨活动常常精彩不断，常在交流中碰撞出思维的火花。
其次，老师优势得到发挥。组内的学习每月一次，九月份由顾俐主持班级文化建设沙龙，她的班级文化建设不仅有显性文化，还有丰富的精神内涵和整个小学六年学生发展的规划，值得学习和借鉴，在交流中帮助其他老师明确方向，使整个学期的活动能与班级文化相整合。十月份学习班队主题活动的策划，开学时对整个学期的活动有了整体的安排，在学习后可以结合班级学生情况对活动进行再策划和调整，使各位班主任不再是被动执行课程计划。十一月份是请周惠芳介绍培养小干部经验介绍，还邀请其他年级的部分老师来介绍，三年级是小干部培养的关键期，做好前后的衔接工作，倾听其他各个年级的工作经验，进一步明确我们的培养目标。十二月份讨论活动育人价值的挖掘，由赵平和苗小芬老师承担了新基础教研活动。元月份梳理和总结班主任工作，先在组内交流，互相提意见，做进一步的修改完善，确保了总结的质量。
最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老师的班级工作和管理有条不紊，三年级学生的常规工作落实得非常好，得到了学校领导的一致好评。尤其要谈的是苗小芬老师，作为第三梯队的老师，她大胆实践，承担了新基础教研活动，从主题活动的设计到课堂展示课后反思，都让我们感受到她的变化与成长。
三、学生的成长。
学生工作最可喜的是我们可以看到学生的成长，在这一学期中，我们三年级孩子成长了许多。
首先，自主管理提高能力。三年级学生有了一定的自我约束能力，但持续时间不久。我们通过自我提醒、同学相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相应的时间内，做好相应的事情。利用班队活动，教会学生处理学习活生活中各种问题的策略和方法。例如智慧学习的系列活动让学生学会合理安排自己的学习时间，促使学生自省行为，进行有效学习，提高上课效率。另外，我们有意识地给班委成员以管理和策划班级活动的机会，打破小队间的隔绝状态，借助班委的功能，促进小队间的合作，共同完成班级活动和班级管理，培养班委自主管理能力。
其次，岗位工作锻炼能力。各班根据学生和班级的需要设置相应的岗位，师生共同制定。
岗位职责。
一段时间后进行岗位评价。比如增设“板报设计师”让有能力的学生进行竞聘上岗形成小组。小组与小组之间进行评比。既锻炼了学生的各方面的能力又增进了小组成员之间的凝聚力。根据工作需要实行干部轮换制让每个学生都得到锻炼。
最后，各项活动锻炼能力。活动是最能锻炼学生的能力的。举行活动时，我们和骨干学生共同策划活动，提高他们的能力，培养了一批小干部，其他学生也在活动参与中，促进自身各方面能力的发展。
四、不足之处。
1、班主任主动学习的意识还不够。
2、班级文化建设还不够凸显。
3、班级活动与学校活动整合的还不够。
针对以上情况，我们将努力学习“新基础班队研究”，努力践行把班级还给学生的理念，让学生成为班级的主人，在成就学生的同时，也成就自己。
随着20xx年新年钟声的敲响，我们送走了繁忙而又充实的20xx年，回顾这一学期来的工作，我们感慨颇多，但也甚感欣慰。因为我们在创建着一个团结、和谐、协作、共进的集体。为完成学校制订的教育。
教学工作计划。
我们三年级组的所有老师群策群力兢兢业业全身心地为学生服务脚踏实地地做好各项工作提高了教育教学质量同时也提高了自身的业务水平和各方面的能力。现就一下几方面做一总结。
一、创建团结、和谐的氛围，营造合作、共进的集体。
我们这个年级组是由22位老师组成的一个集体，平时大家分工明确，各司其职，但在整个年级组工作中，我们又是紧密合作，群策群力，这样既有了分工的优势，又产生了团结的力量。
1、九月份，在面临着冗杂繁忙的开学工作，年级组成员重组的情况下，我们忙而不乱，紧张有序地开展工作。教师之间，师生之间，虽然还不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好开学初的收费工作、学生的报到注册工作、书籍簿本的发放工作，第一期。
黑板报。
的出刊、早自习、午休的管理，课后的辅导都定好人员，如期开展，使我们年级组的工作一开学就步入正轨。在第一期黑板报评比中，三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都荣获了一等奖，特别是三(8)班的黑板报在徐雯老师的精心指导下版面精美，内容丰富，获得了学校领导的表扬。
2、十月份的秋游，是学校每学期一次的大活动。三年级学生活泼、好动，特别是在这种郊游活动中，会什么都感兴趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控能力，这就需要我们有严密的组织，进行严格的教育管理。我们年级组老师遵循学校领导的指示，管理人员有明确的合理的分工配合，活动前进行文明秋游，确保安全的教育，活动中充分发挥了每位教师的高度责任感，充分发挥了学生小干部的监督作用，做到既让学生活动得开心，又能达到文明、守纪、安全的目的。活动结束后，各班及时进行总结、表扬。同样在十一月份学校组织的全校趣味运动会上，我们三年级组的全体教师同样是既有明确的分工，又有紧密的合作，正副班主任更是团结合作，共同管理，尽心尽力地为学生服务。
3、除了在各项较大的活动中体现出我们年级自己的团队精神，在平时的教育教学工作中也体现了我们22位老师之间相互关心，相互帮助的协作精神。如丁建华、孙亚斌、殷春娟、梁杏萍、黄晓雯、葛峰、谢信栋等老师作为副班主任，在班主任有事不在校时能主动承担起管理班级的任务。特别是黄晓雯老师在班主任请病假的情况下，几乎包揽了班主任的所有工作，且认真负责，毫无怨言。吴群、李爱珍老师由于身体原因无法到校正常工作，何红霞、徐雯老师在没有副班的情况下能克服困难，组织管理好学生，班级各项工作仍能开展得井井有条。钱元敏、高红华两位教导在处理好千头万绪的教导处工作之余，也能主动帮助她们，共同进行班级管理。
二、加强教学研究，提高教学质量。
教学改革的主阵地是课堂，教师传授知识、学生掌握知识的主渠道是课堂教学，学校的教学工作重点也在课堂教学，因此，我们年级组的每位老师都重视了课堂教学质量的提高。
1、我们狠抓了“一日常规”的贯彻执行，特别是课堂常规，新学期开始，老师们就根据学校的总体要求，严格规范“一日常规”，有布置，有检查，重教育，抓落实，持之以恒，养成习惯。这样一开学就正常率教学秩序，防范了各种事故的发生。
2、加强了教学研究。要提高课堂教学的质量，就得提高课堂教学40分钟的效率。为此，我们加强了平时的教学研究，全组老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动每个孩子的学习积极性，创造良好的课堂气氛。我们充分发挥年级组集体的智慧，加强了集体备课，集思广益，教学资源上也互通有无。例如葛峰老师要参加区“数学运算”专题研讨活动，三年级全体数学老师为他献计献策，共同研究，体现了合作精神。钱元敏、魏旖老师带领三年级的语文老师认真备课、磨课，成功开展了三年级语文集体备课的展示活动。徐雯老师平时精心钻研教材，对班内学生因材施教，使班级学生的语文成绩整体提高明显，魏旖、薛一晖老师组织带领学生进行社会实践活动，认真写好新闻稿。
三、发扬敬业精神，提倡无私奉献。
我们三年级组的全体老师平时对待教学工作勤勤恳恳，敬业爱岗，相互之间都能互相关心，互相帮助，团结协作。使教育、教学工作有条不紊地开展，体现了较强的凝聚力，同时在互帮互学的过程中也提高了自身的素质。例如许莹老师身兼数职，备课组、班级管理工作千头万绪，但她接受任务爽快，工作质量高，总是尽心尽力地把各项工作安排得妥妥帖帖，井井有条。王颖老师主动承担开课任务，并一遍遍地试教、磨课，上了一堂精彩的习作指导课。黄晓雯、葛峰、梁杏萍、谢信栋等老师每次值勤总能早早到校，课间认真巡视。特别是谢信栋老师在周二值勤时，不仅早上在校门口值勤40分钟，下午的半小时还继续在校门口维持放学的秩序，一人承担了两人的执勤任务，尽心尽职，毫无怨言。
这些例子虽说都只是些微不足道的小事，但我们认为教育教学工作无小事，只有人人都认真做好这些小事，才能有一个安全文明的校园。，才能有一个勤奋好学的学风，才能有一个严谨务实的校风。
一学期来，我们三年级组的每个老师都取得了一定的成绩，但也不可否认，我们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服缺点，我们将继续团结协作，和谐共进，让我们的年级组更为出色。
小学三年级阅读教学工作总结篇八
一直以来我就朝着这个方向在摸索,前进本学期来，我力求创办特色班级，在以下几个方面做了大量的工作。
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国，爱心给社会，诚心给朋友，孝心给父母，信心给自己。
我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。每次教室里总有人主动打扫，面对不良风气也有人敢于制止或报告老师，以前丢东西的`情况也很少了。
特色之二：培养较强的组织纪律性。
1．规范早读，午休，自习课的纪律。
早读：在老师来之前，自觉在教室里朗读、背诵和默写，由当天的值日生负责组织。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息，由指定的学生负责。
2.力争在升旗，两操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
在大课间操的时候，要求同学们每次都要争取排队下操场，要求动作快、脚步轻、队伍整齐。由于还没完全学会做广播体操，所以必须跟随高年级的同学一起做操,力求做到认真，规范。
3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。在这个方面，因为我班的男生较多，又有几个特殊的学生（如自闭症、癫痫等），所以，工作做起来很难，但我相信，只要不断的坚持下去，我们的孩子们一定会养成好的学习习惯，至少他们在进步。
特色之三：注重能力的培养和锻炼。
在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，，学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，下棋比赛，游艺活动等等，这些活动，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
特色之四：注重师生的情感交流。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象歌曲里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
我和学生之间，有三个共同：
共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；
共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；
共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色之五：和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。我给家长们下发了“亲子阅读倡议书”、“给家长的三十条建议”等资料，让他们改变观念，用新的理念去教育孩子。
每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划，要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。
家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。
班主任随想。
当班主任很累，事情很多，很用心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
工作着是美丽的！
小学三年级阅读教学工作总结篇九
学校二年级组本学期，在校领导的指导和全组教师的通力合作下，二年级组有计划、有步骤地认真开展了各项工作。
一、主要工作。
（一）习惯养成与安全教育。
1、努力抓习惯养成，促行为规范。
叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。好习惯将受益终身。学期初我们就意识到，对于二年级的孩子，尤其是重组新班的孩子，必须注重习惯养成，包括书包收拾、物品摆放、坐姿写姿、文明礼仪、课前准备、认真书写等等，让孩子从一点一滴做起，经过两个多月的坚持，每班孩子基本明确了自己的一日常规，养成了规范的日常行为，为日后的教学奠定了良好的基础。
2、安全工作，紧抓不懈。作为二年级的孩子，年龄小，活泼、好动，生活经验少，对于身边存在的一些安全隐患预料不到，很容易出问题。所以学期初二年级五个班主任就紧抓安全这根弦。针对郊区孩子经常爱吃零食、路边小吃等，重点强调了食品安全的重要性，并专门开设了食品安全社团课程；针对校园设施不完善，孩子乱跑乱闹现象，专门上了校园安全主题班队会，并时刻加强加课上课下的管理，对无故不到的学生进行逐一落实，经常以身边的真实事例，利用班会、夕会等方式，渗透安全常识，加强孩子的安全意识，及时将隐患防患于未然。本学期除了个别孩子课下闹玩出现轻微皮外伤外，无一重大安全事故发生。
（二）教学管理。
1、尝试分小组合作，促学习真正发生。
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作无疑是一种很好的教学形式，我们二年级组在学校的引导下，积极实施了小组合作，针对孩子特点，根据班内实际情况，进行了分组、分工，并制定了相应的量化积分考核机制，通过一个多月的实践，各班都相应积累了一定的经验，合作学习的效果也很明显，调动了孩子参与合作学习的积极性。
2、专心搞教学研究，促教师专业成长。
全组教师积极参加学校组织的听课、评课、学习汇报等各类教研活动，尤其注重活动后和课后组内交流、借鉴、学习，并通过网络、教育书籍、向有经验的老师“取经”等多渠道学习，及时借助课堂这块“试验田”进行实践研究，通过学习、实践、反思、再实践，不断提升自己的专业素养。本学期我们得出一些共识：课必须有“备”而上（备课标、备教材、备学生）；趣味教学对低年级孩子尤为重要；课堂多关注孩子的听课效果，注重课堂的实效性；学困生要尽早脱困，否则高年级将难上加难；低年级孩子的习惯养成尤为重要等教学共识。
3、推出特色活动，促学生全面发展。
为实施素质教育，促进学生全面发展，培养孩子的动手能力、思维能力、创新能力，学校每周五下午为孩子开设了各种各样的社团兴趣课程，并尊重孩子的兴趣和需要，自主选择课程。二年级孩子参加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、动漫（5人）、食品安全（32人）、经典诵读（39人）等兴趣课程，孩子们积极性很高，开心、快乐的享受着“合口味”兴趣大餐。另外，通过举办作数学手抄报、课前1分钟口算、计算题比赛、书法比赛、歌咏比赛、跳绳、跑步比赛等各种各样的特色活动，大大丰富了孩子的课业生活，提高了孩子的学习兴趣。
（三）家校合作。
前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭教育的的重要性。二年级教师通过电话、放学送队、班级微信群等方式，及时和家长交流孩子的在校情况，并经常向家长推荐一些家庭教育的文章，针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法。目前，鸿合i学、云校等家校联系方式我们正在试用和完善，通过有效的交流、沟通力争家校在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力，共同促进孩子的健康成长。
二、工作中存在的主要问题。
1、部分老师感觉工作有些忙乱，关注教学不充分。
用心备课、批改作业的时间少，班内孩子能发现问题，但总没时间进行单独面谈或帮辅。
2、家庭教育跟不上，5+2=0的现象较严重。
家长文化层次普遍较低；大部分家庭孩子属于二孩家庭；由老人带孩子的较多；个别家长不配合。
3、手写教案费时费力，实效性不是很高。
三、几点建议。
1、增加集体教研的实效性。
比如，与其让老师讲名师的典型课例，远不如让老师集体观看名师典型课例视频再说评课，收获更多，提升更快；全校集体教研和组内集体教研隔周交替进行，因为组内教研，根据学段特点，针对性强，直击课堂。
2、每个年级组，明确各学科教研组长，专抓学科教学。
可以轮流当，也可以指定，负责组织教学或教研工作，有了负责人，工作效率就能提高。
小学三年级阅读教学工作总结篇十
忙碌、紧张的一学期过去了。在三年级组全体33名老师的大力支持和努力下，这一学期，我们三年级组无一起安全事故，无一例推销教辅资料的行为。老师们恪尽职守，团结协作，以大局为重，完满地完成了学校交给的工作。
一、甘当绿叶，呵护娇嫩红花。
z老师是我们组的“元老”，可是她却活力四射，对自己的教学工作毫不放松，还时刻提醒年轻的老师要讲究教育方法，注重学生的心理指导，她的身体力行，给年轻的老师树立了榜样。
z老师接的班语文成绩很让人操心，可是她却没有一句怨言，除了默默地辅导学生，搞好常规教学，还坚持参加晚托工作，这学期该班语文成绩有了很大提高。
z老师一直坚守自己的工作岗位，上课注重对学生习惯的培养，时刻关注课堂纪律，及时与班主任沟通，科学教学取得优异成绩，她的严谨治学的态度给年轻老师上了生动的一课。
z老师担任三（4）班的数学教学，还要进行三（3）班的思品教学，工作量大，可她却能合理安排教学任务，出色地完成了两门课的教学任务。平时，她还像“大姐姐”一样为年轻老师出谋献策，奉献自己的宝贵经验。
z老师担任陈慰林老师的师傅，她更是尽心竭力，指导z老师搞好班主任工作。陈老师请婚假，许老师主动当起了班主任。同时许老师还毫无保留地向年轻老师传授自己的作文教学经验和课堂教学技法，是年轻老师学习的榜样。
她们甘当绿叶，只为红花的鲜艳。
二、身体力行，把握教学方向。
我们组的教研活动开展得有声有色，如火如荼。这都离不开四位教研组长的辛勤付出。
z老师担任语文教研组长，她总是把工作做在前面，开学初，她就制定了教研活动计划，有经验的老师评课，年轻老师上课，这样年轻老师成长得很快。三年级组的语文教学活动，研讨氛围浓厚，落到了实处。三年级的语文老师你追我赶，取得了可喜的成绩。
z老师担任数学教研组长，她一直坚持“向45分钟要质量”的宗旨，注重对教材的研读，同时与同组老师商讨教学之法。她还注重对本组新老师的指导工作，及时了解情况，查漏补缺，避免新老师走弯路。在她的带领下，三年级的`数学老师没买任何教辅资料，减轻学生负担，真正落实了“有效性教学”，学生期末成绩不错。
z老师担任美术教研组长，每周上16节课，这样繁重的工作，都没有让严老师放松对学生的要求，他上课注重对学生学习习惯的培养，课堂纪律良好。
z老师也严格要求体育组的老师，上好每一节体育课，注意体育课的安全工作，在他的带领下，三年级的学生体育测试合格率在95%.
在这些教研组长的带领下，其他老师也精神百倍，全力投入工作。
三、大力践行，恪守教师职责。
看！神采奕奕的王荔宏老师正在拖地呢！她一心扑在学生身上，面对厕所卫生难保持的问题，她想到了买胶棉拖把的方法；面对学生乱丢垃圾的坏习惯，她想到了小组互相监督的办法，正是她的创新思维，她所教的班级班风正，学风浓。
z老师是一名研修老师，担任班主任，一人带着孩子，中午经常不能回家，晚上要上晚托，也要上奥数，她就像陀螺连轴转，可是她任劳任怨，不计报酬，教育教学取得了很好的效果。
z老师，孩子小而且经常生病。这学期，严老师为了精心准备高效课堂的事，所以只有把孩子送回乡下老家。即使这样，严老师也没有放松常规管理，她每天早上安排好班上的事情，才能吃一口并不执的早点，有时来不及吃就不吃，马上进行“十分钟天天讲”。每天晚上，她还要进行晚托工作。
z老师的妈妈生病了，她没有请假，孩子病了，她也没有请假，而是抽出课余时间，到医院去照顾。在这样的情况下，她没落下一节课，她的强烈责任心让我感动。
z老师两位男老师事必躬亲，认真负责地搞好班级工作和教学工作。他们以校为家，几乎每天中午没回家，晚上继续上晚托。
李钰老师今年承担学校安排的讲课任务，她试讲了近十次，每次都要修改教案，制作教具，几个月没有睡个好觉。
z老师担任两个班的数学教学，还担任一个班的班主任，工作繁重。由于担心自己请婚假，给年级组增加负担，他在未休满婚假的情况下，主动来上班。
z老师身体不好，担任三（12）班和班主任还要兼任学校的计生干事，她对自己的工作从不放松，工作细致认真，像妈妈一样关爱学生，出色地完成了各项工作。
z老师担任三（9）班主任和年级辅导员，事情繁杂，经常可以看见她奔忙于教室、办公室、政教处的身影。在她的带领下，三年级的班主任能完成学校交给的各项任务，创造性地开展工作。
z老师就是一块砖，哪里需要哪里搬。z老师请婚假，她当数学老师；z老师出差，她当语文老师，还要当班主任，晚上还要拖着疲惫的身子上晚托。
z老师在首届班级空间评比过程中，主动帮助班主任建立学生个人成长档案，教班主任们进行学生个人网校链接，她不厌其烦地讲解，亲自操作，解决了班主任们的难题。
四、辛勤付出，收获丰硕果实。
一份耕耘，一份收获。今年我们三年级的晚托工作很出色。这离不开做事细致的张海鹏老师，他担任三（1）班的班主任兼任年级副主任，担子很重，但是张老师抓晚托工作很有办法，三年级1、2、3、4、6、7、8、9、10班单独编班。张老师细致给班主任讲解安全工作的重要性，尤其是晚托安全，他要求辅导老师把工作做细，做实，本学期，晚托工作秩序井然。
老师们的教学成果也不斐。z老师的论文在省级获奖。“孝感市教学比武活动”中，我组捷报频传：z老师获美术组第一名，z获语文组第三名。z老师代表学校参加陆安市、孝感市数学优质课比赛，均获一等奖。z老师的“课内比教学”征文获奖，z老师教学论文在校获奖；z老师“课外访万家”征文获奖。
一学期中，所做的点点滴滴有欣慰也有遗憾，在新的一年里我们三年级组的每位老师会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年级组学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展好教研活动，将坚持不懈，团结协作，做好各项工作，向家长、向领导交上一份满意的答卷。
小学三年级阅读教学工作总结篇十一
三年级组是一个充满活力、勤奋务实的大家庭。在刚刚过去的一个学期里，我们全体教师认真工作，互相帮忙，团结奋进，取得了丰硕的教学成果。邹春莲主任的现场评课活动获国家级一等奖，徐洁老师的比教学征文获省级三等奖，罗琼老师的电教论文获省级一等奖，付琳老师的实验操作获省级一等奖，论文获省级二等奖，辅导的学生科技论文获省一等奖，程蓉老师的思品课获孝感市级一等奖，董胜元老师的优质课获孝感市一等奖。曾玉梅的比访征文获大市三等奖，辛惠莲老师和陈蔚林老师在学校达标课活动中获校级奖，三（10）班、三（15）班被评为安陆市优秀班群众。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。骄人的成绩来自老师们平时勤奋扎实的工作风格，来自于老师们谦虚好学，孜孜不倦的学习态度，来自于大家同心协力，互相帮忙，互相配合的良好作风，来自于老师们任劳任怨、诲人不倦的高尚师德。
三（1）班的吴红梅老师担任着班主任工作，她们每一天都到校早，下班晚。除了在班上上课，对学生进行个别辅导，就是在办公室埋头桌案，安静地备课、改作业。尤其令人感动的是，学校规定晚托放学的时光是晚上六点半，但是三（1）班的教室常常是七点后还亮着灯，吴老师和苏老师还在耐心地给学生讲解、辅导。
苏老师作为本组的老教师，不管是教学潜力还是个人修养都赢得了大家的尊重。她是一位优秀的语文老师，这早已是众所周知的，她也是我们和善体贴的大姐。办公室的哪位同志遇到了困难，无论是生活上的还是工作上的，她都看在眼里，并且尽最大的力量帮忙别人，安慰别人。而她自我有了困难却总是默不作声，有一次，她感冒了，连续几天发烧，她利用中午的时光去医院打针输液，没有耽误一节课和一次晚托的辅导。
王小华老师是开学后过了一段时光才来到三年级组的，她接手三（2）班后，学生十分简单迅速地完成了和她的适应，新旧班主任老师交换期的过渡十分平稳顺畅。王老师很快就把这个班带出了她自我的风格。人们都说，王老师带班和教学有绝招，据我的观察，她的绝招就是，每一天和学生一齐上学，和学生一样待在教室里安静地看书、改作业，跟学生亲切地交流，身教胜于言教，在她那里得到了充分的体现，她们班的学生也像她一样静得下来，学得认真，一言一行，中规中矩，一板一眼。她和黄惠萍老师都是两位经验丰富的中年教师，两人配合默契，把三（2）班打造成了一个优秀班群众。
三（3）班的夏俊老师作为一位男老师，对学生表现出的那份耐心和爱心十分令人感动。他经常来得很早，虽然他不是班主任，但是常常看到他在教室里给学生分发早点，并守着学生，看着他们把早点吃下肚。晚托的时候，他总是带着学生到食堂就餐，组织学生排队打饭，只要有一个学生还没有打到饭，他就决不打饭，有好几次，当学生都打完了饭，他再来打饭的时候，饭菜已经没有了。
三（4）班的黄小兰老师为人朴实，吃苦耐劳，一门心思埋头于教育教学工作。这个学期她们班参加晚托的学生人数是三年级最多的，开了两个班，因为她辅导学生耐心有方法，取得了家长的信赖，所以她们班要求参加晚托的人数越来越多。她每一天都要上一个多小时的辅导课，从不间断，从没请假。
邹春莲主任是工作任务最重的年级副主任，因为她既要搞好语文教学，又要当班主任，做班级管理工作，还要负责年级的许多工作。但是邹主任每件事都是认真细致地去做，无论是教学还是班级管理工作都做得十分出色，她们班的语文学科成绩在年级名列前茅，她们班这学期一跃而评为了优秀班群众。我们三年级的晚托工作在她的组织和带动下，也十分可观，参加人数位列学校之首。更可贵的是，无论是作为老师还是作为同事，她都如和风细雨班让人感到亲切温暖，谦逊有礼。
三（6）班陈蔚林老师总是那么儒雅温和，每一天四清点工作做得最仔细的就是他。尤其是放学时，不等到每一个学生都在队伍里站得安安静静整整齐齐，他决不出发。他也是一位爱岗敬业的好老师，每一天，他都早早地来到学校，下到班级，关注学生的一举一动。就是凭着这种精神，这位行武出身的同志迅速转变为一位各蔼可亲的小学教师。
三（7）班的曾玉梅老师平素话语不多。她的孩子上初中，家中没有专人照顾。她既要不影响工作，又要照顾好孩子的饮食起居，每一天早早晚晚都要紧张地往返于家、学校、菜市场、之间，身体瘦小的她，其辛苦和劳累可想而知。但是这位老师有一股韧劲，默默地承担了这一切重担。
三（8）班任云侠老师身为年级辅导员，在班主任工作方面总是主动走在前面，她在搞好自我的班级管理工作的同时，还组织协调整个年级的德育工作，组织全组班主任老师开展德育活动，指导帮忙年轻的班主任老师做好班主任工作，她经常是风风火火从教学楼赶往行政楼，又从行政楼赶往教学楼，上传下达，忙得不亦乐乎。
董明波老师是位对学生要求严格，对工作一丝不苟的同志。他在培养学生良好的行为习惯和学习习惯方面动脑筋、想办法，虚心向身边的同志学习，班级管理构成了自我的特色。董莎莎、肖雪等年轻的班主任老师，在老班主任老师的带领下，凭着他们自身的认真勤奋，在教育教学工作中迅速地成长起来，也有了必须的经验，工作潜力得到了提高。
董胜元同志则是一位学习型、思考型的教师，经常看到他利用空余时光阅读教研方面的杂志，在年级组工作会议上，他把自我读过的好的教学论文推荐给同事，把自我在教学中的思考和同事们进行交流，带头上先行课，认真组织好每一节先行课，真正地在教学上起到了引领示范的作用。三（14）班和三（15）班两个班毗邻而居，老师比着干、学生比着学，谁都不甘有一丁占落后。程蓉和沈月红两位同志是十分细心的老师，她们无论是教学还是教育工作都十分注重细节，他们班的学生无论是作业习惯还是卫生习惯都十分好，看看他们班学生的作业本，从来都是干干净净，整整齐齐，像新的一样，走进他们的教室，从来都是桌椅整齐，窗明几净，一尘不染，良好的班风和学风由此可见一般。
年轻的徐洁老师身兼教研组长的工作，还代着两个班的数学，工作量十分大。她外出学习回来后，她为了把两个班的教学补回来，每一天除了上课改作业，就是找学生到办公室个别辅导。晚上还要一天不歇地上晚托辅导课。个性是她在饮食上不适应学校食堂的晚餐，每一天都是饿着肚子工作到晚上六七点钟，可她每一天都是一副乐呵呵的样貌，让同事们感受她的阳光与热情。
吴海宜老师最大的特点是对学生有耐心。每一天的天天十分钟讲，她都准时出此刻讲台上，不厌其烦地对学生进行养成教育。她们班有三个男生个性顽皮好动，常常惹事生非，能够说是屡教屡犯，吴老师对这样的学生，不厌弃，不急躁，始终给予正面教育和关怀，深得学生爱戴。
明正洋、李小霞夫妻俩为了不影响工作，孩子生病了，手术时光一拖再拖，直到实在不能拖了才带领孩子上武汉就医。
辛惠莲、钟永秀、胡凤萍、何冰花、盛桂莲、卢丹青等一批老教师，在工作上从不服老，总是跟年轻人比着，她们既有经验，又有干劲，同时又有认真扎实的作风，她们的教育教学工作仍然像她们的人生一样那么富有活力和精彩。何冰花老师在教研组长出外学习期间，代理教研组长工作，虽然是临时代任，但她丝毫不马虎，组织先行课，期中考试及阅卷工作组织得井井有条。同时，他们在生活上个性善于关心和体贴身边的同志，他们无论是做人还是做事都是我们的楷模。不光语数教师个个都认真敬业，综合组的教师们的表现也十分感人。
杨涛老师经常跟我们抢课上，明正洋、李小霞老师请假后，年级组找到李凤梅老师，请她临时代两个班的数学课，她二话没说，立刻到岗。孙艳萍老师在邹春莲出差期间，也拖着病腿代理三（5）班的语文课兼班主任。
由于时光的关系，还有很多值得称道的人和事，那里不能尽述。最后我想说，各这样的同志在一齐工作是幸福的，是振奋人心的，我们将继续持续这种用心的状态，圆满完成各项工作。
小学三年级阅读教学工作总结篇十二
一个学期在忙忙碌碌中过去了，回顾一学期来，我和三年级组的同事们一起研究，一起工作，在学校领导的关心和指导下，在全校老师的大力配合下，我们年级组全体老师共同努力，各方面工作开展顺利，取得了一定的成绩。现总结如下：
学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、研究习惯的培养。从学生的坐、立、行、走到学生的`文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让领导放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的研究指导、研究兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。
教育讲授工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的部分老师认真研究新课程标准，研究教育讲授法规，研究教育讲授理论，从而有效地更新讲授理念。办公室内，年级组的教师彼此交流，进行集体备课，探讨讲授中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的讲授资源优势，主动制作多媒体课件，上好每一节课，向教室要效力，精心设计作业，认真做好学困生的辅导工作。上好课后，认真写好讲授反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写经验总结、讲授论文，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。
本学期我们三年级组的各位老师主动通过德律风、qq群与家长保持密切的联系，效果较好。
本学期学校开展了各项比赛，如演讲比赛、轮滑比赛等等，三年级组的各班都积极准备，认真比赛，取得了优异的成绩。
六位班主任都把安全工作放在首位，利用班会或其它机会进行安全教育。
我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会继续发扬团结协作、无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。
小学三年级阅读教学工作总结篇十三
本学期，三年级组全体教师本着“求真务实”的工作作风，努力更育教学观念，齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步”的原则，现总结如下：
每位教师都能认真研究教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。
我们组有六位班主任，这个学期在班级中实施“人人参与管理，人人对班级负责”的管理方法，极大地发挥了学生的积极性，特别是差生，当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的任，还树立了自心，对班级也尽自己最大的努力作出贡献，整个班级班风、学风比原来有了更大的变化。每位老师这个学期刚接手新班级，为了对班级学生有一个全面的了解，学期初，年级组举行了家长会，与家长进行了沟通，让家长了解了三年级的研究要求，各项常规都有进步。
年级组每位教师个个尽心尽职，工作主动，工作热情非常高，几乎每天正午都放弃午休时间来给差生补课，年级组举行活动，主动参与，主动承担任务。
我们的老师在教育教学的工作中，完善着自己的业务水平，发现教学问题及时研究探讨。遇到教育学生的问题，大家出点子，不分班级，不分彼此，直到问题解决。在教学工作中，每月按计划完成任务，上交各种材料，备课时，每位教师都能认真制订教学计划，认真设计教学过程，认真选择教学方法，并统一备课，紧扣课程标准及自主创新，精心设计，反复修改，认真听评，提炼出一个个独具年级特色的精彩教案，上出了一堂堂别开生面的好课。关注学生的个体差异和不同的研究需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的研究方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。
经过一学期教师的努力，各班的成绩是不错的。学期末语文、数学、英语三科成绩基本上都处于平衡状态，达到了学期初订的目标。
出处 coOcO.nEt.cn
每位教师都十分注重自我提高，在学历进修方面，有的'老师正进行本科研究，有的老师已毕业，以真正提高自身素质，更好地从事讲授工作。我组教师为了能更好地立足教室搞好讲授，平时注重自己营业能力的提高，主动参加学校组织的各项活动。有付出就会有播种，成功总是青睐那些有准备的人。
回顾一学期的工作，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通任是我们的处事方式。一学期来，我们收获了一些成绩。但在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我组的工作还存在一些不足。如何把每项工作都做好，实际上是讲究艺术。问题的存在，给我们以后的工作提供了压力和动力，只要我们齐心协力，在以后的工作中，就一定能把工作做得更好。
存在的问题：
1、特色中队的特色还不敷突出，需要继续增强本性中队、特色中队建设。
2、虽然大的安全事故没有发生，但各班还是有些磕磕碰碰的小事发生。
3、各个班还有一两个非常有个性的学生，对他们的辅导与疏导工作还得继续。
改良的措施：
1、继续推进特色中队建设，力争每一个班级真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。
2、班主任老师要主动与各科任老师密切配合，高度重视学生的安全，劝导、关爱本性学生。
小学三年级阅读教学工作总结篇十四
日子在忙忙碌碌中过去，老师们过得紧张而又充实。我们组全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
课程新标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。在教研组集体培训的基础上，每位老师认真学习。新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的学习，让老师们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各位老师在新课程标准的指导下，教育教学自改革跃上了一个新的台阶。
为提高课堂教学效率和效果，我们组的教师紧扣课程标准在有限的时间吃透教材，认真研究教法，给本来枯燥的数学知识创设优美的情境，让学生身置其中，产生探究兴趣，制定出优质教案，每位老师根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。郭婷老师老师执教的《长方形正方形的认识》一课成功地展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种合作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平十分有用。
激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的.形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。如我们三年级学习了较大的长度单位《千米的认识》，“杨豪同学通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定：优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
教学工作虽然苦，但是苦中有乐，有了我们的辛勤劳动，才会有学生的硕果累累。我们三年级全体数学教师将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学三年级阅读教学工作总结篇十五
时光荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了前一年的年级组长工作经验，工作起来没有那么陌生了，下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。
这一学期，我们根据开学初制定的年级组工作计划，重点开展了“智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动：
活动主题：“智慧地学习” 活动主题：“智慧地生活”
系列活动一：我爱学英语 系列活动一：合理安排外出实践活动
系列活动二：困难，不怕不怕啦 系列活动二：预防和应对危险
系列活动三：智慧战胜错别字 系列活动三： 我是家庭小主人
系列活动四：有效地复习 系列活动四：我会安排双休日
这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续，比如《我会安排双休日》有系列活动一：双休日生活调查回顾，系列活动二：我会安排双休日，系列活动三：幸福家庭双休日，系列活动四：精彩双休共分享，系列活动五：智慧过春节，这些活动有的安排在晨会课上，有的安排在班队课上，有的安排在课外完成。
除此之外，我们还开展了“我爱新校系列活动”；“岗位建设系列活动”；“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。
以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著 的提高，认知能力的发展上了一个新台阶；虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺 乏与人沟通的能力，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，进入三年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感，对学习 产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，及时给予帮助、指导和 引领，让学生学会智慧地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、娱乐的时间；激发学生参与活动的热情，提升活动体验的 质量，提升综合能力和素养；培养本年级学生智慧、自主学习与生活的意识和思维方式，打造“灵性”的学生气质形象。
在这一学期，班主任通过校本培训、外出学习和组内学习，有了很大的发展。
首先，研究工作得到深入。之前，班主任们根据年级计划，按部就班地进行工作。这学期，教师根据能根据学生成长的需要、结合本班的情况来组织活动，在组内研讨活动中，上研讨课的老师能全面地阐述自己上课依据，其他老师能积极发言，提出自己的看法，研讨活动常常精彩不断，常在交流中碰撞出思维的火花。
其次，老师优势得到发挥。组内的学习每月一次，九月份由顾俐主持班级文化建设沙龙，她的班级文化建设不仅有显性文化，还有丰富的精神内涵和整个 小学六年学生发展的规划，值得学习和借鉴，在交流中帮助其他老师明确方向，使整个学期的活动能与班级文化相整合。十月份学习班队主题活动的策划，开学时对 整个学期的活动有了整体的安排，在学习后可以结合班级学生情况对活动进行再策划和调整，使各位班主任不再是被动执行课程计划。十一月份是请周惠芳介绍培养 小干部经验介绍，还邀请其他年级的部分老师来介绍，三年级是小干部培养的关键期，做好前后的衔接工作，倾听其他各个年级的工作经验，进一步明确我们的培养 目标。十二月份讨论活动育人价值的挖掘，由赵平和苗小芬老师承担了新基础教研活动。元月份梳理和总结班主任工作，先在组内交流，互相提意见，做进一步的修 改完善，确保了总结的质量。
最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老师的班级工作和管理有条不紊，三年级学生的常规工作落实得非常好，得到了学校领导的一致好评。尤其要 谈的是苗小芬老师，作为第三梯队的老师，她大胆实践，承担了新基础教研活动，从主题活动的设计到课堂展示课后反思，都让我们感受到她的变化与成长。
学生工作最可喜的是我们可以看到学生的成长，在这一学期中，我们三年级孩子成长了许多。
首先，自主管理提高能力。三年级学生有了一定的自我约束能力，但持续时间不久。我们通过自我提醒、同学相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相 应的时间内，做好相应的事情。利用班队活动，教会学生处理学习活生活中各种问题的策略和方法。例如智慧学习的系列活动让学生学会合理安排自己的学习时间， 促使学生自省行为，进行有效学习，提高上课效率。另外，我们有意识地给班委成员以管理和策划班级活动的机会，打破小队间的隔绝状态，借助班委的功能，促进 小队间的合作，共同完成班级活动和班级管理，培养班委自主管理能力。
其次，岗位工作锻炼能力。各班根据学生和班级的需要设置相应的岗位，师生共同制定岗位职责，一段时间后进行岗位评价。比如增设“板报设计师”，让有能力的学生进行竞聘上岗，形成小组。小组与小组之间，进行评比。既锻炼了学生的各方面的能力，又增进了小组成员之间的凝聚力。根据工作需要，实行干部轮换 制，让每个学生都得到锻炼。
最后，各项活动锻炼能力。活动是最能锻炼学生的能力的。举行活动时，我们和骨干学生共同策划活动，提高他们的能力，培养了一批小干部，其他学生也在活动参与中，促进自身各方面能力的发展。
1、班主任主动学习的意识还不够。
2、班级文化建设还不够凸显。
3、班级活动与学校活动整合的还不够。
针对以上情况，我们将努力学习“新基础班队研究”，努力践行把班级还给学生的理念，让学生成为班级的主人，在成就学生的同时，也成就自己。
小学三年级阅读教学工作总结篇十六
本学期，在校领导的指导和全组教师的通力合作下，二年级组有计划、有步骤地认真开展了各项工作。
一、主要工作。
（一）习惯养成与安全教育。
1、努力抓习惯养成，促行为规范。
叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。好习惯将受益终身。学期初我们就意识到，对于二年级的孩子，尤其是重组新班的孩子，必须注重习惯养成，包括书包收拾、物品摆放、坐姿写姿、文明礼仪、课前准备、认真书写等等，让孩子从一点一滴做起，经过两个多月的坚持，每班孩子基本明确了自己的一日常规，养成了规范的日常行为，为日后的教学奠定了良好的基础。
2、安全工作，紧抓不懈。作为二年级的孩子，年龄小，活泼、好动，生活经验少，对于身边存在的一些安全隐患预料不到，很容易出问题。所以学期初二年级五个班主任就紧抓安全这根弦。针对郊区孩子经常爱吃零食、路边小吃等，重点强调了食品安全的重要性，并专门开设了食品安全社团课程；针对校园设施不完善，孩子乱跑乱闹现象，专门上了校园安全主题班队会，并时刻加强加课上课下的管理，对无故不到的学生进行逐一落实，经常以身边的真实事例，利用班会、夕会等方式，渗透安全常识，加强孩子的安全意识，及时将隐患防患于未然。本学期除了个别孩子课下闹玩出现轻微皮外伤外，无一重大安全事故发生。
（二）教学管理。
1、尝试分小组合作，促学习真正发生。
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作无疑是一种很好的教学形式，我们二年级组在学校的引导下，积极实施了小组合作，针对孩子特点，根据班内实际情况，进行了分组、分工，并制定了相应的量化积分考核机制，通过一个多月的实践，各班都相应积累了一定的经验，合作学习的效果也很明显，调动了孩子参与合作学习的积极性。
2、专心搞教学研究，促教师专业成长。
全组教师积极参加学校组织的听课、评课、学习汇报等各类教研活动，尤其注重活动后和课后组内交流、借鉴、学习，并通过网络、教育书籍、向有经验的老师“取经”等多渠道学习，及时借助课堂这块“试验田”进行实践研究，通过学习、实践、反思、再实践，不断提升自己的专业素养。本学期我们得出一些共识：课必须有“备”而上（备课标、备教材、备学生）；趣味教学对低年级孩子尤为重要；课堂多关注孩子的听课效果，注重课堂的实效性；学困生要尽早脱困，否则高年级将难上加难；低年级孩子的习惯养成尤为重要等教学共识。
3、推出特色活动，促学生全面发展。
为实施素质教育，促进学生全面发展，培养孩子的动手能力、思维能力、创新能力，学校每周五下午为孩子开设了各种各样的社团兴趣课程，并尊重孩子的兴趣和需要，自主选择课程。二年级孩子参加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、动漫（5人）、食品安全（32人）、经典诵读（39人）等兴趣课程，孩子们积极性很高，开心、快乐的享受着“合口味”兴趣大餐。另外，通过举办作数学手抄报、课前1分钟口算、计算题比赛、书法比赛、歌咏比赛、跳绳、跑步比赛等各种各样的特色活动，大大丰富了孩子的课业生活，提高了孩子的学习兴趣。
（三）家校合作。
前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭教育的的重要性。二年级教师通过电话、放学送队、班级微信群等方式，及时和家长交流孩子的在校情况，并经常向家长推荐一些家庭教育的文章，针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法。目前，鸿合i学、云校等家校联系方式我们正在试用和完善，通过有效的交流、沟通力争家校在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力，共同促进孩子的健康成长。
二、工作中存在的主要问题。
1、部分老师感觉工作有些忙乱，关注教学不充分。
用心备课、批改作业的时间少，班内孩子能发现问题，但总没时间进行单独面谈或帮辅。
2、家庭教育跟不上，5+2=0的现象较严重。
家长文化层次普遍较低；大部分家庭孩子属于二孩家庭；由老人带孩子的较多；个别家长不配合。
3、手写教案费时费力，实效性不是很高。
三、几点建议。
1、增加集体教研的实效性。
比如，与其让老师讲名师的典型课例，远不如让老师集体观看名师典型课例视频再说评课，收获更多，提升更快；全校集体教研和组内集体教研隔周交替进行，因为组内教研，根据学段特点，针对性强，直击课堂。
2、每个年级组，明确各学科教研组长，专抓学科教学。
可以轮流当，也可以指定，负责组织教学或教研工作，有了负责人，工作效率就能提高。
