学生的职高二年级班主任工作总结（模板15篇）

通过写总结，我们可以更好地反思自己在某个领域的发展和进步。写总结时要分析和评估所总结的内容，找出问题和改进的方向。通过阅读这些范文，我们可以更好地理解什么是一篇完美的总结，从而提升自己的写作水平。

学生的职高二年级班主任工作总结篇一

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是自我的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种状况存在，我就与其交流，帮忙其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时光内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每一天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时光，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每一个课间。课间时光很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时光段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。

严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时光。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。

最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，期望他们每一个人都有一个完美的前途。

六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。

小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成，健康成长!

学生的职高二年级班主任工作总结篇二

1. 课堂上不专心思考，偶尔还伴有小动作。作业没能认真对待，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。同时你不善于听取别人的劝告，性格有些固执。课间你常骂同学，你不想做个文明的公民!多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学努力学习。

2. 你思维敏捷，回答问题非常准确，学习勤奋而踏实，成绩优异。你有很强的进取心，你在各方面都力争做的最好。只要你不懈努力，一定能实现自己的远大的理想。

3. 你是一诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，积极发言，成绩优异。你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。希再接再厉，向更高的奋进。

4. 你是一个文静的好孩子，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。你总是努力做好每件事，老师和同学都喜欢你。希你继续努力，争取更上一层楼。

5. 你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处，老师对你这学期的表现比较满意，愿你继续进取，向更高的目标奋。

6. 你是一个很聪明的好孩子，在全校的微机考试中取得第一名，因为你爱动脑筋，你学习很轻松，成绩优异。老师希望你能多参加一些集体活动，力争更好。

7. 你有很强的集体主义荣誉感，自觉尊守纪律，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。你学习较主动，每天能按时完成作业，但作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。

8. 你的字很漂亮，你的歌很动听，你很热情，同学们都愿与你做朋友，你很聪明，成绩也不错，但老师认为你如果作业认真做，你一定会是一个出争色的学生。

9. 2、你是一个单纯而聪明的好孩子，你学习踏实而认真，老师非常喜欢你，你成绩优异，你的作业一直都是全班同学学习的榜样。老师希望你在其它方面能有更好的发展。

10. 你是一个比较出色的孩子，一直都是班级的佼佼者，聪明加勤奋是你取得优异成绩的关键。老师希望你平时与同学多交往，不懈地努力，向更高的目标奋进。

11. 你是一个全面发展的好孩子，你有许多特长，同学们都佩服你，老师也喜欢你。这学期你经过努力，被选为光荣的升旗手，以你的聪明才智加上勤奋，你的成绩会更好。

12. 你虽然顽皮，但你很诚实。你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。你乐于助人，同学和老师都喜欢你。希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。

13. 你是一个聪明而顽皮的男孩子，你关心集体，爱劳动，课堂上能认真听讲如果能提高作业质量，你的成绩一定会有很大进步。老师希望你做一个守纪律的学生。

14. 你是一个稳重的好孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。你守纪律，与同学友好相处，老师和同学都喜欢你。愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。

15. 你是一个活泼的女孩子，你有很强的集体主义荣誉感。这学期你能按时完成作业，成绩有明显提高。希望你继续努力，争取更上一层楼。

学生的职高二年级班主任工作总结篇三

2、你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

3、全班五十位小朋友犹如六十八朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问；更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。

4、在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！

5、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

6、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

7、你是一个活泼天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

8、你是个生性好动聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。

9、在老师心目中，你是个既聪明机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。只要你处处严格要求自己，克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。

10、你是一个很有礼貌较懂事的女孩。你能积极参加公益劳动和学校开展的各项活动，乐于为集体服务。不过，你的学习总是令老师和同学失望。如果你平时在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩一定会提高的，老师希望你在学习上一定要狠下苦功，争取赶上同学。

11、你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可你有时也让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

12、你是一个文静懂事而又勤奋的女孩，在你的身上看不到一点娇气，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑，你暗暗地在学习上与大家竟争。老师希望在新的学年里上课时常能看到你高举的小手，来锻炼一下自己。

13、经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，努力吧！争取在来学期取得更好的成绩。

14、你是个表面方静，内心活泼的男孩。你尊敬师长友爱同学。令老师高兴的是，上课时也时常能听到你精彩的发言，每次老师交给的劳动任务，你完成得总是很出色。在这里，老师真诚地希望你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。

15、你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聪明的，成绩往往出自那些勤奋的人，还记得牛顿的故事吧，跟牛顿学习，勤能补拙，勤奋会带给你好的成绩！

16、诚实热情关心集体学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。

17、你是个朴实懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。

18、你是个活泼好动调皮惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随波逐流，作业只求速度不求质量。希望你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。

19、你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

20、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！

21、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

22、你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

23、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

24、 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

25、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲、其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

26、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

学生的职高二年级班主任工作总结篇四

认真做好值日工作，劳动认真负责。

工作积极，乐意为老师当小助手。

能精彩完成老师布置的各项任务。

工作很能干，是班上的小能手。

能协助老师把班工作做好。

乐于接受老师交给的任务。

对各项工作都能尽职尽责做好。

关怀班集体和热爱公物。

作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。

每次的值日工作都能精彩完成。

做事善始善终，认真负责。

能遵守学校各项的规章制度。

爱护公物，遵守《礼仪》《常规》。

能大胆指出同学的错误。

热心班集体工作协助老师完成班务工作。

对班集体工作很关怀。

你是个关怀集体，热爱劳动的孩子，锲而不舍地做好班长工作，在班级中能起到表率作用。

做事认真，责任心强，关怀集体，任劳任怨，是老师的得力助手。

劳动中是不声不响，埋头苦干的你令老师很欣赏。

热心于班级板报工作，运动会期间积极为运动员服务。

只要为班争光的事你从不落后。

劳动课表现得很积极。

劳动时你总是默默无闻地精彩完成任务。

积极为班级做好事。

你在劳动中总是最能干。

遵守学校的校规校纪评比，我班总是第一，你这个纪律委员很称职。

咱班的后进生在你这个学习委员的帮助下有了很大进步。

卫生红旗经常挂在我们班里，这里浸透着你的汗水。

但你比较怕劳动，不要计较工作量的大小。

在家也能帮助奶奶干活，有肯定的自理能力。

同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。

你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。

懂得尊敬老师，友爱同学。

你尊师爱师，平时乐意为老师办事。

不骄傲，不夸耀是你取得成功的途径。

在尊师爱友方面你做得特别精彩。

你的组织能力令我很佩服。

哪位同学向你请教，总是耐心讲解。

学生的职高二年级班主任工作总结篇五

1、课堂上不专心思考，偶尔还伴有小动作。作业没能认真对待，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。同时你不善于听取别人的劝告，性格有些固执。课间你常骂同学，你不想做个文明的公民!多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学努力学习。

2、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。

3、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!

4、对孩子读书评语怎么写

5、你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处，老师对你这学期的表现比较满意，愿你继续进取，向更高的目标奋。

6、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

7、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

8、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

9、怎样写小学生学期评语

11、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

12、你的字很漂亮，你的歌很动听，你很热情，同学们都愿与你做朋友，你很聪明，成绩也不错，但老师认为你如果作业认真做，你一定会是一个出争色的学生。

13、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

14、你身上最大的毛病是什么“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。

15、你是一个稳重的好孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。你守纪律，与同学友好相处，老师和同学都喜欢你。愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。

16、你思维敏捷，回答问题非常准确，学习勤奋而踏实，成绩优异。你有很强的进取心，你在各方面都力争做的最好。只要你不懈努力，一定能实现自己的远大的理想。

17、你是一个全面发展的好孩子，你有许多特长，同学们都佩服你，老师也喜欢你。这学期你经过努力，被选为光荣的升旗手，以你的聪明才智加上勤奋，你的成绩会更好。

18、你是一个单纯而聪明的好孩子，你学习踏实而认真，老师非常喜欢你，你成绩优异，你的作业一直都是全班同学学习的榜样。老师希望你在其它方面能有更好的发展。

19、你是一个聪明而顽皮的男孩子，你关心集体，爱劳动，课堂上能认真听讲如果能提高作业质量，你的成绩一定会有很大进步。老师希望你做一个守纪律的学生。

20、你思想纯朴，待人随和诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。愿你活泼开朗锻炼能力，做一个全面发展的好学生!

21、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

学生的职高二年级班主任工作总结篇六

21世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的

生活

班级

小学

所谓"小学生自我管理"是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出"班级授课制"的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位

同学

2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。

3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。

怎样

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。

自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

一方面，我们要对"小太阳"们进行生活

学习

另一方面，我又

爱

心灵

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。

综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

学生的职高二年级班主任工作总结篇七

1.抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3.在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1.激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2.设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3.建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

我班有位同学叫xx，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，他有过激的行为，当他和同学发生冲突，老师处理时，他表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见他趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领他到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说他妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了他的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在他面前要特别小心。

随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见他没了刚才那气愤劲，我便跟他聊了其他一些事，与他开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与他说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到他点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了他的进步。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!

学生的职高二年级班主任工作总结篇八

成为从事教育工作的一名老师，已经整整。走上讲台的一瞬间，我在心里暗暗告诉自己：一定要做一个真正爱学生的人民教师。一转眼20xx年已经接近尾声，在上级领导的正确指导下，通过自己的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。

在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平；我还认真学习《中国共产党章程》，了解内容，明确成为一位优秀党员有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。

在工作上，我认真学习大纲，吃透教材，力求备好每一节课，提高课堂教学的效益和效果；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验；作为一名思想政治理论课教师更应提高为学生服务意识，启发学生入党，从生活上思想上真正的关心学生，只有这样才能真正赢得学生尊重，才能教好课，使思想政治理论课真正成为大学生真心喜心，终身受益的课。

我在完成教学任务的同时，注重提高自己的科研能力，不能只满足当一个教书匠，想在讲课时把热点问题说清楚，就必须针对自己的课程搞科研，多发文章，多参加课题。

经过这一个阶段的的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，认真分析上述存在的问题，从自身找原因：

1、驾驭课堂能力还不强，在备课方式和课堂组织上还有许多需要改进的地方，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。新知识、新理论的学习和积累不够，不能很好地适应新形势、新任务的要求；思想不够解放，不愿开拓进取，缺乏创新意识；工作标准、工作质量和效率不够高，甚至工作纪律散漫，作风漂浮，工作不扎实。

2、组织纪律性不强，存在自由散漫行为和心态，在今后的工作中应遵守学校的规章制度，时刻想着自己是一名中国共产党员，对自己高标准严要求，发挥党员模范带头作用。

3、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。党的意识和大局观念基不够强。理论功底不扎实，对“三个代表”重要思想和党的基本理论、基本路线和基本知识理解不够深、不够透；党的意识、执政意识、忧患意识有所淡薄，还不善于从提高党的执政能力、巩固党的执政地位的高度谋划工作。

4、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。思想观念上还不能与时俱进，发展意识和机遇意识还不够强，缺乏发展的危机感、紧迫感和责任感；事业心不够强，缺乏应有的工作热情和自强不息的精神；还缺乏敢为人先，奋发有为、强抓机遇、争创一流的精神和气魄。

在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。

学生的职高二年级班主任工作总结篇九

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力。范文班主任工作总结：搜集自网络或网友上传，版权归原作者所有，本文主要是关于良好,习惯,学生,培养,安全,教育,工作,他们,自己,老师,的，希望大家尊重原创者的知识产权。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

（1） 培养学生遵守纪律的习惯。毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班级量化评比，经常利用班会教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范条例和班级量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有少数几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2） 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地说声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3） 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼。在课堂教学中，我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如分小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的`态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。

在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

这学期，国内发生了多起砍伤学生的事件，安全教育成为重中之重。对学生的安全教育也成了班级管理工作的一个重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：

学生的职高二年级班主任工作总结篇十

班主任是全面负责一个班学生的教育和管理工作的教师，班主任除了是传道授业解惑的教育者外，还是一位管理者、引导者和监督者。前苏联教育家加里宁说：“教师的世界观，他的生活，他的品行，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”班主任和学生的关系密切，因此，班主任对学生的影响显得更为深刻。

班主任的工作对象即青年学生在中学阶段正是长身体、长知识的关键时期，他们在这时期具有典型的既有独立性又有依赖性、既有自觉性又有贪懒性、既有顺从性又有叛逆性的特点，处于不断变化和走向成熟的阶段，可塑性和变化性大。其道德品质、素质修养、人生价值观、知识结构、思维方式等都未定型。班主任作为教育者和组织管理者，对学生影响重大。

班主任首先是以一名教师的角色然后才是管理者的身份进入学生的生活和学习中。孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”只有渊博的知识才能满足学生好奇的内心世界。渊博的知识能陶冶人的情操，充实人的精神生活。它是个人气质和内涵的具体表现。合理而完美的知识结构，既是班主任自身发展和学生全面发展的基础，也是影响班主任工作效果的因素之一。

班主任渊博的学识会在学生中产生一种精神动力和催人进取压力。学生对班主任有一种信赖感和崇拜感，就会自觉不自觉地对该门功课产生兴趣，才乐意接受班主任的德育教育和配合班主任的工作。班主任所希望达到的诱导和启发作用才能有效。学生可以原谅教师的严厉刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。班主任只有渊博的知识才能赢得学生的钦佩和倾心，才能管理好学生、教育学生和培养学生。

古语就发出诘问：“庸匠误器，器可它求；庸妇误衣，衣可别制；庸师误子弟，子弟可复胚乎？”教师思想道德低下的恶果是误人子弟。班主任是教育和管理学生的.教师，历来是人们心目中的思想道德楷模，是学生心中的道德偶像。班主任的道德素养直接影响学生思想道德品质的形成和提高。

“以身教者从，以言教者讼。”、“身无道德，虽辞为经，不可以信。”这是说教师的思想觉悟、道德风貌对学生健康成长的影响作用。这表现在：首先，教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用。教育实践活动中，教师的思想观念、道德观念会自然流露于学生面前，并影响和熏陶学生。苏霍姆林斯基曾强调指出：“在学校的围墙内说的每一个词，都应是经过深思熟虑的、明智的、有目的，而特别重要的是，这是对我们与之打交道的活生生的、具体的人的良心说的话。”可见这种熏陶影响之大。古语说“言足以为人师，行足以为范。”就是强调这种示范作用。其次，教师思想道德还对学生智能发展起重要作用。一方面，教师有良好的思想道德，兢兢业业，就会认真施教，努力提高教学效果，促进学生智能发展；另一方面，教师这种认真施教的精神又会起示范作用，激发学生的学习热情和进取精神，提高学生智能。

仪表风度指一个人的德、才、体、貌等各种素质在社会交往中的综合表现所形成德独特风貌。既然班主任是学生心目中的楷模，自然包括仪表风度。孔子就说：“人身之德，品德高尚，才华出众，仪表惊人，缺一者不可为人师。”教师是学生仿效的楷模，自然班主任的仪表风度对学生有示范性的影响。这不仅指衣着，也指其言行举止。衣着朴素整洁而不呆板的班主任会给学生某种程度上的亲切感，在教育当中就不会让学生觉得有距离感。英国教育家洛克说：“做导师的人自己应当有良好的教养，随人、随地、随时都有适当的举止和礼貌。”班主任如果做到这点，就能够更好地在学生心目中树立一个完美的楷模。

学生虽然对班主任有某种程度上的信赖感，但初中以后，在心理上，他们开始以批判的眼光来看待人和事，尽管这种思维的独立性和批判性不很成熟，但他们会自以为是，这在某种程度上需要班主任以各种不同的方式处理。

同时，班主任能力的高低直接影响班级活动的效率和学生身心发展的速度和水平。很明显，学生身心发展与班主任的活动能力密切相关，学生良好集体的形成与班主任的组织管理能力密切相关。班主任能力的高低还直接影响着班主任的威信。学生喜欢能力强的班主任，因为他干什么都能获得成功，能给学生带来丰硕的成果和喜悦。

学生的职高二年级班主任工作总结篇十一

本学期我担任高三年级十八班班主任，该班属第二层班级，我主要做了以下几方面的工作：。

2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬，让学生在成功中找回自信。

3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲比赛，这样即能培养学生的胆量也能增强学生的自信心。

4、从不当着人的面批评学生，即使学生出现了问题也是单独找他谈话，曾有学生在检讨中这样写道：“尹老师感谢您没有当着人的面指责我今后我将……”从此该生真的脱胎换骨了。

二、培养学生良好的习惯（如生活习惯，学习习惯，卫生习惯等）。

1、中国是礼教之帮，为此在平时要求学生爱自己的父母，老师。

具体为见到老师、家长能主动问好。

2、干净的环境能让人心旷神怡，为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长打扫家里的卫生。

3、学生的主要任务是学习，要求学生要勤于思考，认真作业，不耻下问，要积极，主动地参与学习。

4、经常到宿舍巡视，教住校生如何处理内务。

1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员，自己的一言一行关系着集体的荣誉，鼓励学生为班级争光，引导学生在学习，生活中发扬集体主义精神，不利班级的事不做，不利班级的话不说。

四、明确提出班级目标，热爱集体，增进友谊，刻苦学习，争。

出处 coOcO.nEt.CN

取高考榜上有名，

总结。

五、严格的管理制度。

1、以身作则，帅先锤放。

2、面向全体学生，公正无私，一把尺子量大家。

3、防患于然，辅助于罚。

六、增进师生感情，同学友谊。

我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录，生日之际一张。

小小的贺卡包含了千言万语，学生生病一个亲切的`问候或微不足道的水果。学生犯错不是大声呵叱，而是动之以情，哓之以理，学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因…..老师用心地爱护学生，学生同样会爱老师，在这样的环境中人与人之间处处充满了关爱，班级自然就形成了积极进取的凝聚力。

七、加强与家长的联系。

学校配合才能更好地使学生健康成长，本班62名学生本学期我。

家访了二十一家，电话联系过四十三家，请了十四家家长对校，开了五次班长会。

八、帮助学生认真分析每一次模拟考，做到对班级学生的情况。

心中有数，对存在借位现象的学生了解原因，即对与家长联系，同时与科任老师协调节器，请十六、十七班的学生进行学习经验交流，在本班内进行学习方法探讨。

九、努力做好学生的心理医生。

高考之前的焦虑，大凡经历过高考的人都永生难忘，为了尽量。

能做好学生的心理医生我查阅了许多有关的书籍，经常深入到学生中与他们谈心，在交谈中即时发现问题，即时处理，同时让学生竖立正确的人生观，高考不是唯一的出路，潜移默化地让学生做好“一颗红星两种准备”，帮助学生找准自己的位置，确定正确的奋斗目标，让好高骛远的学生尽早清醒，让不该发生的故事不要发生在高考后。

xx年7月3日。

学生的职高二年级班主任工作总结篇十二

一、一位好的班主任，当他（她）的学生毕业离校之时，会被学生们称为“恩师”，他的音容笑貌、他的言谈话语、他的行为举止都会在学生们的心目中留下深刻的印象，更为重要的是他的思想、品行、修养、风度，可以说他的世界观、人生观都会成为一种模式而被学生们摹仿、学习，因此，作为一个班主任，不能不对自己的方方面面予以深思、推敲，使自己在学生面前的讲话、举止都是成熟的、恰到好处的，谨行慎言以期不误人子弟、不误人青春。

二、弗洛伊德认为人格是由三种主要的系统组成：伊特、自我、超我。伊特是人格的原始来源；自我服从现实性原则，而超我是社会道德和价值的内在表现，经由父母和他人的教导而形成。伊特录求快乐，自我探测现实性，而超我力求完善。因此，我们可以看出一个合格的中学毕业生、一个将来的四化建设的优秀人才在他成长期间父母和他人的教导、影响具有多么重要的意义。我们期望自己的学生除了学习成绩优秀以外，还应具有优秀的人格：诚实、善良、有志、认真、友爱等等，这些人格特性可能在学生小时候就由于家庭、学校和社会环境等因素而初步具备，也可能由于以上三种因素影响而有了缺憾，那么在他人生观、世界观正在形成的高中阶段，班主任这一因素的作用就显得至关重要了。班主任对学生的影响有时是很容易看的出来的，比如一位受学生爱戴的班主任在物理教学中水平很高，而使他的学生们非常喜爱物理课乃至所有的理科，那么他的学生在分文理班以至在将来毕业填报志愿时，会有相当的数量去学理、去报理工科院校，而一位班主任在他的语文教学中生动、出色、显出修养较高，那么他的学生又会有相当的数量去学文科（有些学生会改变他的初衰而去学习他的班主任所教授的科目）。可见，班主任的影响力是不可低估的。这样就使得班主任不得不格外注意自己的方方面面，从而以自己的言传身教去影响学生们形成稳固优秀的人格。

三、我认为在以下几个方面，班主任应当以自己优秀的表率作用和殷切诚恳的教导去影响学生们形成优秀的人格，因为好的班主任在他学生们的心目中是有魅力的，他们会自觉或不自觉地摹仿班主任的谈吐、行为举止，班主任的形象也会使学生们具有一种约束力。

1、守信、守时。这是好的人格的起码表现，你要求学生不要迟到，那么在重要的有时间限制的场合，就无论如何必须守时；你要求学生完成所应完成的任务或落实对别人的承诺，就无论如何信守自己的诺言。“宁可天下人负我，我决不负天下人”，这样久而久之，学生们的意识里就会形成较为稳固的守信概念。

2、有高远的志向。班主任首先不能是一个猥琐的小人，他必须把自己的工作看作是一项崇高的事业，并竭忠尽智去做好每一步。

3、办事认真，有韧性，百折不回，善始善终等等。在班级工作中除自己要带领学生们做好各项应完成的工作以外，还应在适当的时候鼓励学生们克服困难难，完成各项任务。当他们在某个时候产生畏惧心理，想打退堂鼓时，班主任一定要帮助学生们寻找克服困难的办法，鼓励学生们负责到底。

4、善良、和蔼、关心学生，对学生一碗水端平，偏爱弱小者。班主任的严厉是必须的，但必须内心慈善，不使学生难堪，不伤害学生的自尊心，批评学生要有艺术性，让学生自己在做错之时受到良心的责罚，不高声训斥、不动怒；对于弱小者要倾注亲人般的仁爱，鼓励干部主动与弱小者建立友谊。

我在教育实践中尽最大的努力落实以上各项。比如我不止一次地“打车”以求准时到岗；我兢兢业业地教书，提高教学水平；在让学生们自己组织活动时，自己竭尽所能去支持他们，比如91届学生开主题班会，搞辩论会，在他们倍感困难，我亦为难之时，也决不罢休，鼓励自己与学生善始善终等等。我任班主任的几届班级中，从来对弱小者、差生予以格外的爱护。如对远郊区县的有自卑感的王梅，对父母离异、缺乏爱护而行为失常的唐轶等，我都给予细致的关心与亲人般的呵护，这不仅是对王梅、唐轶本人的关心，也是做出样子给其他学生看。对于违纪的学生，则先发掘他身上的其他长处，在表扬的同时，轻轻指出他们的不足，有时甚至不用言语，一个意味深长的眼神，也能使他们感到不安与懊悔。

总之，班主任的人格表现，班主任的殷切教诲无疑会对学生的人格特性起到极具影响力的作用。我带的班级氛围是良好的，学生们要强、上进、团结友爱，没有小团体现象，也基本未发生早恋现象，因此在当年高考中均取得较好的成绩。

学生的职高二年级班主任工作总结篇十三

你天真活泼、口齿伶俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神!这学期你好像一下子长大了许多，做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，祝你取得更大的进步!

老师赞赏你胆大、乐观、集体荣誉感强;还感谢你这学期辛勤地为同学们服务，学习上你也能加上“勤奋”二字，成绩上了一个新台阶!老师相信随着年龄的增长，你会更加能干!

学习踏实，基础扎实——这是老师们对你的评价。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。在今后的学习中还要大胆表现自己哟!

胖乎乎的你，健康、可爱。你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，这与你读了许多课外书籍有很大的关系。如果能改掉忘记写作业的做法，那就更好了!

你是老师和同学们心中的小能人，你身为学习委员，收发作业总是那么及时，那么负责。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到高兴!

还记得那天你在讲台上的大胆发言吗?我发现从那天开始，性格孤僻的你正离我们远去，一个活泼开朗、热情大方的你已向我们走来，这学期你进步很大，在“六一”加入少先队组织，成了一名光荣的少先队员，老师祝贺你!

这一年来，忘不了的是你那整洁的作业书写和认真的学习态度。别看你年纪小，却很懂事、能干。不仅是妈妈生活上的好帮手，还是老师管理班级的小助手。成绩名列前茅，工作也变得大胆、主动了!

你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你!这学期你进步很大，作业写得工工整整，学习上能加上钻劲儿，成绩有了明显提高，愿你越来越出色!

你可是个小调皮!课间经常有同学来告你的状。经过两年的学校学习生活，你在各方面都有不同程度的进步，学习习惯有明显好转。在今后的学习中还要多用心，按时完成作业，把字写端正，争取在新学期里带上鲜艳的红领巾!

你是一个很有主见的小男孩，老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!

你活泼、聪明，待人真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。你的。

作文。

语言自然优美常被作为范文读给同学们听。平时你关心集体为班里作了不少贡献。只是作为一名干部应处处以身作则发挥模范带头作用。在这里老师真诚地希望你在新的一年里戒骄戒躁争取获得更大的丰收。

你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。

在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!

想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”。

在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的。

你是一个聪明、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。。你还特别爱参加学校开展的活动，在活动中，你得到了锻炼和提高，增长了许多课外知识。希望你的知识面越来越广!

学生的职高二年级班主任工作总结篇十四

班级是学校的细胞，是学校最基层的组织，班级的状况如何直接影响到教学质量、教学效果，班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校和社会、家庭的桥梁，是全班学生的组织者和教育者。教师职业与其他职业的一个极为重要区别在于它的活动对象是学生，是身心正处于发展过程中未成熟的社会成员，这使得教师职业对从教者的性格有许多特殊要求。其中班主任是关键，班主任良好的性格对学生性格的形成和发展有至关重要的作用。下面就班主任如何注意提高和完善自身的修养，谈些个人的看法。

一、精神饱满、意志坚强。

班主任的工作繁琐杂乱，每一位学生来自不同的家庭，养成各种各样的性格。随着教育改革的深化，我校学生的思想、学习、生活方式等也都出现了一些前所未有的新特点和新变化。他们的自尊心和独立性较强，但自我管理能力，自我教育能力较弱；上进性强、但政治意识单薄；关注生活、但更关注生存；竞争意识强、单心理素质弱等。作为班主任，要有一颗热忱待人的心，要乐于与学生们打交道，关心他们身上的细微变化和点滴进步。尽可能用饱满的精神状态在广阔的情感领域中与学生产生共鸣与交流，给学生一个积极向上的精神面貌。如果自己本身抑郁孤僻，对人对事冷若冰霜，会割断学生与班主任之间的感情联系，伤害学生心灵中最敏感的.地方。因此、班主任自身就必须坚毅乐观，而不能消沉悲观；必须善于言谈，而不能沉默寡言。这些性格是在实践活动中逐渐形成的。

班主任坚强的意志品质也是影响和培养学生具有坚强意志的重要精神力量。班主任大多为教师兼任，为人师表是由社会主义教育劳动特点所决定的教师道德规范。作为一名教师，必须首先认清自己所从事的职业价值，将师德修养放在第一位。教学实践也证明，教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且还在很大程度上决定能否有效地促进学生人格的健康发展。

因此，班主任必须有坚定的道德信念，面对出现的困难，意志要坚定，办事不拖沓、言而有信，养成良好的道德品质和行为习惯。

二、耐心细致、沉着冷静。

我校学生正处在身心发展快速成长的时期，情绪不够稳定，易出现波动，因而时时会有一些意外的事件出现，刚进校的学生更是如此。作为班主任，一发现学生犯错误就火冒三丈，这千万要不得。不管遇到任何情况班主任都应做到镇定自若、从容不迫，头脑要冷静，要强忍心中之火，耐心细致地去做学生的思想工作，循循善诱，在友好和谐愉悦的气氛中解决问题。

“数生十过，不如赞生一长”。学生多喜欢听表扬话，不愿听批评话，甚至一听批评就心理逆反。因此，学生犯错误应从他们的思想根源找原因，耐心细致分析前因后果，学会克制自己的情绪，而不只是粗暴的批评他们，呵斥他们。对于自尊心和独立性较强的现代大学生，班主任一定要选择批评的最佳时机和场合，才能达到教育的目的。这样，学生遇到什么困难或者犯什么错误，也能比较理智妥善的与班主任一起处理好。一个心浮气躁、情绪易冲动易变、为一点小事就剑拔弩张、大发其火的班主任是不利于班级的管理和对学生的教育。

因此、在开展针对我校学生的教育管理工作中，班主任必须面对学生中出现的新特点、新变化，深入到学生当中，加强学生工作的调研。要了解学生的思想动态，把握学生的思想脉搏，及时了解掌握学生在学习上、工作上、生活上的意见、建议和要求。只有这样，才能准确把握学生的特点和成才要求，对症下药。

三、温和宽厚、心胸开阔。

师生关系是一种人和人之间的关系，理应相互尊重，班主任与学生交往更加密切，对学生还负有教育的责任，保护的责任。既要向学生提出种种严格的要求，督促他们去实行，又应当保护他们的正当权益，注意保护学生的自尊心，促进他们的身心健康发展。如果对学生只是要求并不尊重，那么一切要求也难以得到落实。做班主任工作，归根到底就是要教会学生学会自我管理、自我教育。在日常生活中，班主任要有意识地保护学生的独立意识，培养他们的独立生活、独立行为、独立学习的能力，最好的方法就是让学生自己做。他们能做的，决不插手，他们不会做的，要指导他们做。

我校学生自控能力较差，思想活跃，易于冲动，甚至顶撞班主任，班主任应以慈母般的仁爱性格，宽大为怀，容不得半点褊狭、嫉妒高傲、斤斤计较等不良成分。班主任要爱自己班级的每一位学生，不能偏心，更不能有私心，班主任对学生的爱不仅代表个人，而且体现着党和人民的关怀，体现着社会的温暖，它是连接受教育者的纽带。教师对学生的爱，既是学生学习的助推器，又是开启学生创造思维的金钥匙，还是培养学生健康人格的航标灯。

日常生活中班主任应做到对待学生要温和宽厚、心地真诚、心胸开阔，同时要尊重、理解、关心和爱护他们。这样，才能得到学生的信任，使师生之间和睦相处、友爱团结。

四、严于律己、礼貌用语。

身教胜于言教，班主任应在德智体美各方面严格要求自己，努力塑造自己的道德形象，以身作则。由于班主任常常成为学生模仿的对象，因而他就必须慎言慎行，而不能不拘小节，要求让学生做的首先自己要做到，自觉遵守校纪校规，树立良好的学风和教风，教学民主、谦虚谨慎、作风正派。

语言是教育学生不可缺少的工具，只有用文明的语言才能取得学生的信任和良好的教育效果。若经常使用粗暴的语言，使得学生也会潜移默化的“出言不逊”，学生即使有错，也不能谩骂学生，要做到出口成“礼”，即使学生犯了错误，也是坚持使用礼貌用语，而不能简单的呵斥他，这对于协调师生关系、增强师生感情、提高教育效果都有很大的好处。经常用“你好”、“谢谢”、“辛苦了”等等词汇，长此以往，学生说话也逐渐地多了礼貌用语。

另外，在一些小节上也应该养成好的习惯，比如不乱扔纸屑、不随地吐痰等。在与学生外出组织活动是注意公共设施的保护和环境保护等，平时衣着得体、整洁卫生，这些小事也能对学生产生行为规范上的影响。

班主任同时作为一名教师还要注意与其他班主任教师之间的协调与统合，任何教师的影响效果都要受到其他教师的影响和制约。如果在教育学生时总是侈谈人与人之间应当友爱互助，而与其他教师交谈或交往时却表现为“人不为己、天诛地灭”，学生知道后便会使“友爱互助”教育的效果丧失殆尽，并由此导致学生对教师整个人格发生怀疑，以至产生连锁反应，使学生对教师其后的教育影响产生抵触情绪。因此，要做一名合格的班主任，就要时时刻刻以教师职业规范去约束自己，规范自己的一言一行，要充分重视自己的性格修养，给学生树立一个真正好的榜样。

总之，班主任的良好性格对学生性格的形成和发展有至关重要的作用，因此，班主任就必须按照教师职业性格的要求，不断改变自己性格中某些不适应的成分，必须正视自己的不足，自强不息。只有这样，我们才能承担起社会、学校赋予的神圣职责，才能让自己和学生两者都能快乐。

学生的职高二年级班主任工作总结篇十五

高考在即，一年一度的教育教学工作已接近尾声，为了很好地总结过去，指导将来的工作，现将一年来的班主任工作总结如下：。班主任既是引导学生成长的带路人，又是联系科任教师、家长、社会的纽带。在工作中，我以脚踏实地的工作作风，认真执行《中学班主任工作职责》，完成班主任的任务，做好班主任的各项工作。

二、在政教处的领导下，根据学校计划和中心工作从本班实际出发，认真落实德育大纲，搞好本班的德育活动。每学期初制定班主任工作计划，每周一次班会，每月一次主题班会，每学期末做好班主任工作总结，以便更好地指导今后的工作。

四、抓紧抓好班集体的建设，注意学生干部的`培养，组织并指导班委会开展工作。良好的班集体，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的必要环境，也是矫正学生缺点错误的重要场所。在工作中，我把班集体的形成，优良班风的培养，学生的自我教育，自我管理能力培养当成一项重要工作抓紧抓好，努力贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项纪律要求，对本班学生遵守纪律情况、考勤情况、卫生情况，做到及时了解，及时教育。

五、经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

六、召开家长会，通过家访、信访等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。

七、认真做好学生品德评定，认真负责地写操行评语。