总结可以帮助我们发现自己的优点和不足，从而不断进步。总结是一种简明扼要地概括，所以要避免过多的描述和废话。有了一些总结范文作为参考，相信大家可以更好地规划和安排自己的总结写作。
小学教师先进事迹展示篇一
xx同志，20xx年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。20xx年教学以来担任过小学六年级英语、语文学科教学工作。20xx年担任村完小负责人，20xx年9月至今在xx学校任教。在从事教育工作的5年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在这几年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持网上学习，积极参加各项培训。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找学生们谈心、交朋友，树立起孩子们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使孩子们健康成长。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、小学语文、数学高效课堂教学策略“同课异构”教学形式观摩研讨会等，不断充实自己，借鉴优秀的'教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。20xx年3月，她协同本校一名老师前往辽宁省学习，高效课堂教学模式，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以我认真学习，把所学习到的新的教学模式结合本校实际情况，总结出能有效提升本校教育教学工作的方法。。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为副校长，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，xx同志在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。几年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱。
小学教师先进事迹展示篇二
用爱浇灌留守儿童的心灵。
在她的班里，有一个杨同学，是个留守儿童，性格孤僻、自以为是，一言不合，就动手与同学打架。
#老师及时了解其家庭情况，得知孩子父母常年在外打工，家里只有奶奶陪伴。由于长期缺少爱的温暖，造成他孤傲性格。
经过#老师多次与其在外地的家长沟通，建立了定期视频连线，及时传递孩子在校的生活和学习，使孩子冰冷的内心逐渐感受到家庭的温暖。
除此之外，#老师还常常和杨同学课下交流，并给予特别关照。慢慢地，他的不良习惯也在改变，不再和同学打架了，成绩也逐渐有了进步。经过一个学期的努力，他在期末考试中取得了优异的成绩，还被学校评为“进步之星”。这个曾经令老师头疼的调皮孩子，在#老师的精心培育下，成为老师管理班级的好助手。
关心和帮助学困生。
她用真诚的爱给学困生创造良好的心理环境，帮助孩子建立其自信、自强和战胜困难的勇气。
用学生身边的故事去感化和影响每一个学困生，帮助他们改正以往不好的生活方式和学习习惯。
利用课后服务时间，进行针对性的补差补缺，帮助学困生制定良好的学习习惯和恰当的学习方法及思考问题的方法。
激发群体学生班级荣誉感。
丰富班级生活，拓宽孩子视野。她通常根据学生特长和性格特征，鼓励孩子多参加社会实践活动，锻炼孩子适应能力。
无论团队活动，还是学校举办的运动会，她的班级总能获得较好的名次，这是她管理班级和充分发挥学生特长最好的证明。
为了让家长及时了解学生的在校情况，#老师经常在班级群里及时表扬学习、守纪优秀的学生，有力形成家校的合力。同时将有关图片打印，粘贴在班级后面，或制作微视频在班级和家长群内播放，对孩子们进行激励。做了以上这些工作以后，过了一段时间产生了一些可喜的变化。学生愿意为班级做贡献，主动带来作品装点班级，主动参加朗诵、唱歌、课本剧。
#老师认为：虽然学校教育不是万能的，但她不怕。她愿意用爱心、耐心去唤醒一个个还在沉睡的灵魂，坚定地带领他们，走向通往未来的教育之路。
小学教师先进事迹展示篇三
一、自本学期开学以来，认真上课备课，以提高学生成绩为主要教学目标，努力提高后进生成绩，本学期班级个别后进生成绩明显进步。
班级的杨亚辉同学上学期成绩一直不好，基本次次考试都是不及格，本学期他第一次月考就考到了七十分以上，成绩明显提高。贾砚文同学，上学期成绩始终在60分左右，本学期两次月考成绩都能达到70分以上。
二、对班级有特殊情况的学生，我特殊对待。
李冬瀛同学经患有小儿多动症，上课经常溜号，非常好动，每次都最后一个完成课堂上布置的学习任务，像这样的孩子，我并没有失去耐性，每天上课时，我都对她非常的重视，经常提问及鼓励，她溜号时我及时提醒，并督促她完成课堂上的所有学习任务，并时刻向家长反馈她在学校的学习情况，在老师和家长的共同努力下，虽然她的情况如此特殊，但历次考试平均分都能达到80分以上，有时达到90多分。
三、关心爱护学生。
班级里的很多学生身体素质较差，经常患病，每次学生有病我都细心照料，时刻关注病情，遇到突发疾病，及时带学生到医务室就诊，并与家长取得联系。班级里有个叫徐一博的同学，免疫力低下，患了一种罕见的病症，一发病就双眼通红，他是一个住宿生，每周只有周末回家。我得知后，经过与家长沟通，把学生的药品放在讲桌里，天天按时经管他吃药。每天早上来到，我先把他叫过来观察一下他的眼睛是否有发病现象，并询问。经过一学期的悉心照料，他的病情明显有所好转，家长也多次打电话向我表示感谢。
小学教师先进事迹展示篇四
小学教师先进事迹材料——用爱播种用心耕耘我是##小学一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练。
教学。
基本功。
没有准确的知识结构；
没有较为先进的教育思想；
就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断。
总结。
经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
二、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是我就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。我明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。我时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使我认识到：学校无小事，育人需精心。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。
三、
以远大的理想激发学生的学习一个人如果没有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。我班的学生思维能力反应较差，我积极创造机会，利用班会课对他们进行理想教育，鼓励他们勤能补拙，并以毕业学生为例，说说他们毕业打工后的感受。这样做可以让学生明确自己的奋斗目标，把它转变成学习、生活的动力，明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，我在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以此次活动为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
小学教师先进事迹展示篇五
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。******县******镇中心学校的******老师就是这样一位教师典范，她以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业。
******老师是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;她处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;她热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育。
教学。
工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。党和人民也没有忘记她，工作10年来，她不仅多次获得******镇政府表彰，还相继获得“县青少年工作热心支持者”、“县优秀少先队辅导员”、“县师德师风先进个人”、“县优秀辅导教师”“******市优秀教师”“安徽省第三届希望工程园丁奖”等荣誉称号，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
2004年3月份，刚加入中国共产党一年的她，以******镇文卫支部最高票获得“优秀共产党员”称号。2006年7月，她被选举为******县党代表，参加了中共******第十一次党代会。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
为了更好地充实自己，锻炼自己，她还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。
二、三等奖。
2002年4月，参加全镇小学电化教育观摩活动；
2002年12月，参加镇、片、县三级小学语文教师说课比赛，分获一、二、三等奖。
200。
5、2006年4月，参加小学教学论文评选活动均获得******市三等奖她在努力作好自身教育的同时，还积极协助其他任课教师抓好本班的教育教学工作。因此，她所在班级各门学科在县、片、镇三级考试中几乎都是名列前茅。
三、
爱心育德，引领学生健康成长。
工作10年来，她一直担任班主任工作和少先队辅导员工作。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，她能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，她总是大姐姐一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。2004-2005学年度，她接手了学校没有人愿意教的毕业班，这个班级43人中有11个特殊家庭的孩子，12个留守孩子，工作难度可想而知。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“张老师不仅是孩子的老师，也是我的老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”经过一学年的努力，这个班的语文、数学成绩由全镇倒数第一变为真正的第一名、第二名，而且更重要的是使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长！
张老师的班级管理严谨，活动开展得也有声有色，曾多次参加各种活动并获得优异成绩：
2001年9月份，指导学生。
参加“交通安全在我心中”征文活动，获得县二等奖；
2002年4月份，班级学生姜梦圆的美术作品获县一等奖；
2002年5月份，指导学生。
2004年4月份，指导班级学生。
参加朗诵比赛，获县三等奖；2004年5月份，指导学生。
参加******县硬笔、软笔书法比赛，分获高年级组。
二、三等奖；
2005年9月，指导学生。
参加交通征文评比，获得县二等奖；2006年4月，指导学生。
参加税法征文比赛，获得县一等奖。
所带班级2004年被评为“县示范班级”，并多次被评为“校文明班级”。她说，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别，党和人民给了我这么多的荣誉，我将更加努力地尽爱岗敬业之职分，用心写下忠诚，让青春闪光！
小学教师先进事迹展示篇六
x年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在xx年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的'话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。xx年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;xx年5月，王xx老师被评为县模范班主任;xx年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;xx年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。
王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学教师先进事迹展示篇七
xx，小学高级教师，自19xx年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的`严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
小学教师先进事迹展示篇八
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“为爸爸妈妈洗脚”、“听党话，跟党走”等主题会，激发学生的学习积极性，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
1、狠抓学生的转化工作。
我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
2、脚踏实地，开拓创新。
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此平常保持一颗好学上进的心，不断给自己充电，始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好自己的班级。
这3年来，我一直担任班主任工作。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的。
小学教师先进事迹展示篇九
xx，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的`班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
小学教师先进事迹展示篇十
她是xx小学的教师xx，女，生于19xx年，xx年从事教育教学工作，本科学历，小学一级教师。xx年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。在从事教育工作的十年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；对待学生坚持用“四心”开展教育工作:爱心――真心实意的去爱班级的每一个学生；细心――认真了解每个学生的特点；耐心――达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心――对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师――循循善诱；关心疾苦时是慈母――无微不至；生活交往中是朋友――心心相印；违犯纪律时是医生――对症下药。
走过的十年，是奋斗的十年，是拼搏的十年。以下是她十年的心路历程。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持年年全勤，从不迟不早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅一些和教学有关的书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的`信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。在一次次习作中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在镇统考中也名列前茅。
xxxx年，她被派到xx小学支教。一年当中，她认真地诠释着“支教教师的职责”，在教学各方面起到表率作用。她指导的许老师在镇里举办的“同上一节课”活动中，得到了好评。
xxxx年xx小学由原来的走读学校变为了半寄宿制学校，作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。当时是在三年级，学生年龄尚小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上到外地工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据她调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她特意嘱咐学生，让他们每星期三用电话和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。
作为班主任她更相信学生，尊重学生，她相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。没有这十年来的勤勤恳恳的劳作，就不会有如今她这“口若悬河”，不是她有意吹嘘，而是不小心也会很精辟。说点事实证明一下，就说说近几年吧:。
1、优质课:xx年在xx小学科学课堂教学竞赛中荣获二等奖；
2、学科成绩:在xx年秋季学期期末测试中，荣获一年级组思品第三名；在xx年春季学期期末测试中，荣获一年级组语文第二名；在xx年秋季学期期末测试中，荣获四年级组思品第四名；在xx年春季学期期末测试中，荣获四年级语文学科第四名。
3、考核成绩:分别在xx年、xx年、xx年、xx年年终考核中荣获优秀教师称号。
4、基本功:在xx年xx举办的“知荣辱、促和谐、正师德”演讲比赛中荣获二等奖；同年在xx镇教职工“爱与责任”演讲比赛中荣获一等奖；在xx省第六届“红土地之歌”演讲大赛xx分赛赛区中获三等奖；在xx年xx镇xx校“她为党旗添光彩”比赛中荣获二等奖；在xx年xx教育系统xx片区“铸师魂，展师风，修师德，强师能”主题演讲活动中荣获一等奖；在xx年“同课异构”课堂教学竞赛中荣获优秀指导教师奖。
5、继续教育:在xx年度新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训第三专题的学习活动中，被评选为先进个人。参加“xx年农村中小学骨干教师远程培训”。
所有的荣誉都成为了过去，扪心自问自己的确工作塌实，心里装着人民的教育事业，对得起国家给她的报酬，对得起人民对她的希望，牢记着母校xx师范学校门前的那块碑文:“十年树木，百年树人”。当很多人受不了教师的平凡与辛劳而改行或放弃时，她没有。因为她始终认为自己能做人类的灵魂工程师而感到骄傲与自豪。现在每当看到那些在偏远地区默默奉献的教师感到无比敬慕。所以，面对工作中的辛劳、误会、病痛等外在原因她都能调节。她始终相信舍得吃亏的老师才会有高素质的学生，品德高尚教师才会得到学生的敬佩与爱戴。不想说很多的空话，她只想说学生的爱戴与真诚让她的人生充满着温暖与幸福。她真诚地爱着教育，教育也回报她以快乐，她真诚地爱着学生，学生回报她以幸福。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是班级建设，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在镇都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
十年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋xx这片绿土，她更眷恋xx的孩子，她庆幸她选择了“教书育人”――这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
小学教师先进事迹展示篇十一
我xxx，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。
9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，着意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。
总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的.认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。
为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论着作和教学研究xx，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。
几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。
小学教师先进事迹展示篇十二
我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常虚心向老教师学习请教，不吝指导青年教师，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，20xx年度考核领导小组全体成员再次推荐为20xx年度优秀教师。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。
小学教师先进事迹展示篇十三
罗xx，男，汉族，大学本科学历，现任纳林希里小学美术教师兼财务会计。20xx年9月参加工作，工作期间踏实认真，曾获得“优秀教师”荣誉。
罗老师一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的.经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。他热爱教育事业，有强烈的工作责任感和事业心，在教学过程中，作风严谨，热爱学生，教学方法灵活，深受学生的喜爱。
小学教师先进事迹展示篇十四
情使他激动不已，最后彻底改掉恶习，并能积极关心他人和集体，学习也格外刻苦。
说，他不再自卑，变得热情奔放了。
的一切全亏了妻子一个人忙里忙外，默默地支持着他的工作。
难的时候，一点小小的帮助甚至几句勉励的话都会给学生莫大的鼓舞。
因，给了我学习的动力。”
各级领导的好评，是一名优秀的人民教师。
**小学。
二00五年九月一日。
小学教师先进事迹展示篇十五
累并快乐着——平凡幼教洒春晖。
方老师二十多年如一日，在平凡的幼教岗位上脚踏实地、默默耕耘。她对待工作的认真态度在幼儿园是出了名的。她认真备课，对待案头工作向来是一丝不苟，缴交的文字资料总是连一个错别字都找不着，她的认真态度，由此可见一斑。制作教具时，她总是反复斟酌、不断完善，力争尽善尽美。在班级环境布置中，她更是倾尽心力，力求使班级每一个角落都尽如人意。在班级更换主题环境的时段，她经常在下班后接来女儿，边辅导女儿做功课，边布置环境，有时甚至加班到凌晨一、两点钟才回家，第二天早上照样精神抖擞地来上班。
在日常保育工作中，她总是耐心、细致地指导孩子们，从点滴入手，抓好孩子们各个生活环节中的行为习惯。她对孩子们总是倾注着浓浓的爱，搂一搂，抱一抱，蹲下和孩子说话，是她惯常的动作。一次，班里有个孩子摔伤了，为了安抚孩子，她在医院陪着家长给孩子做检查，直到深夜12点，有了她的陪伴，孩子全程乖乖地配合了各项检查。有段时间，班里有个孩子因家人生病，家长忙不过来，询问方老师能否把孩子接到自己家里，家长晚上再去她家接孩子，方老师毫不犹豫地答应了。于是，她每天下班就把孩子带回家，照顾孩子吃饭、冲凉，一切安顿就绪，等待家长来接。上下班连轴转，虽然很累，但方老师觉得很开心，因为孩子喜欢她、家长信任她，她觉得“累并快乐着！”
教学活动中，她大胆实践，逐步形成了一套成熟、有效的教育模式，为青年教师提供了学习样板。在科技教育中，她经常利用晚上、周末等时间去幼儿家里上门指导，指导家长如何布置家庭幼儿科技角、如何指导幼儿科技活动等，她的敬业精神获得了家长们的高度评价。
方老师所带的班，幼儿能力强、行为好，在全园起到表率作用，连续多次获级组“自我服务比赛”第一名、园“三浴”锻炼评比一等奖等，连续6个学期获园最高荣誉称号“优秀班”。
对于成绩，方老师总是谦虚地说：“我是笨鸟先飞，做得还很不够。”
作为园骨干教师，她总是严格、无私地去指导青年教师，毫无保留地将自己的经验和做法分享给青年教师。除了以身作则进行示范外，她还经常牺牲自己的备课时间，对青年教师跟班听课、现场指导。在职工进餐、甚至下班时段，经常能看到她和青年教师探讨、分析的身影。在她的指导下，青年教师们快速成长起来。
无悔的选择——文化传播的亲善大使。
20xx年2月，国侨办下达了去印尼支教的通知。怀着开阔眼界、提升自己的美好愿望，方老师响应号召，积极报名了。经过省侨办、国侨办层层筛选，方老师被国侨办公派到印尼进行为期一年半的支教。
中文的兴趣、中文听说能力就有了明显的提高。
因人手紧，光明学校的课程安排得满满的。所以方老师晚上的业余时间，基本上是用来备课了。为了更加深入地融入新的环境、更快地提高自我，方老师还总是想方设法地挤出时间，利用课余到班上协助老师们做好孩子们的生活料理工作，指导孩子们进餐、换衣服等，或是利用课余时间主动布置学校宣传栏，积极参与学校的一些亲子活动。她的认真和孜孜不倦，给同事们留下了深刻的印象。
制作了一批教学图片。她还多次跑批发市场和超市，购买了中国结、灯笼、拉花等富有中国元素的装饰品，这些饰品合起来足有五公斤重，她想通过这些饰品让更多的人了解中国。开学返回印尼，第二天恰逢星期日，她稍作整理之后，就从行李箱里翻出大包小包的饰品，在保安师傅的帮助下，花了整整一天的时间，把学校大厅装饰一新。第二天是新学期的第一天，装饰一新的中国风大厅给了孩子、老师和家长们一个大大的惊喜！同事们个个都为方老师竖起了大拇指！夸方老师：“好样的！”
支教不久，方老师就和光明学校的老师和孩子们建立起了深厚的感情。孩子们都喜欢方老师，只要见到她，孩子们就会蜂拥而上，围在她身边。老师们也纷纷提议她延长支教时间。她的表现，赢得了同事和家长们的高度评价。她用自身形象，为祖国争了光。
在做好支教工作的同时，方老师还时时记挂着国内自己的工作单位。经常利用晚上给单位发邮件，汇报支教工作与生活，并将印尼学校的环境创设图片、有关光明学校的教育理念等资料发回幼儿园，与我园教师们分享，开阔了教师们的眼界。方老师俨然成了促进中印两国文化教育交流的使者。
xxx，男，汉族，现年30岁，大专文化，中共预备党员。在从教的十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任学校少先队总部辅导员工作，同时兼任美术教学任务和办公室工作。
一、为人师表，率先垂范。
要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越。
根据儿童的特点和学校教育的需要，他精心设计各种活动。每一个活动方案从出台到实施到。
总结。
总是精益求精毫不懈怠凝聚了不少心血和汗水。他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。为了使学生在青少年科技创新大赛中取得好成绩他设计了参赛系列活动。首先他花费大量时间通过互联网、书籍、电视等各种渠道收集资料并自己制作成课件给科技兴趣小组的学生办专题讲座。接着在各中队举行了“金点子展示”的主题班队会让学生对自己作品的构思、想象、创意等畅所欲言。再对各自感兴趣的科技活动方案进行设计和总结并展示科技创新作品的雏形或成品。参赛时派专业老师到现场指导学生进行细致地解说、精彩地答辩、娴熟地演示。尽管评委们眼光很挑剔、提问很苛刻、评选很精细但最终仍以同层次学校第一的优异成绩将多件作品送市参评为学校成功申报市“科技示范学校”作了最好的注脚。为了让孩子们在活动中成长在活动中提高在活动中受教育少总部每学期都会根据学生的年龄段开展诸如故事会、演讲赛、课本剧表演、生活小能手大比拼、电视益智节目模仿秀等丰富多彩、精彩纷呈的主题队会。每一次主题队会从主题的确立活动形式的确立到活动准备活动预案活动演练直到活动正式开展以及活动总结都精心策划反复推敲征求多方意见虚心请教力争尽善尽美。作为一名总部辅导员他的管理原则是创建活而不乱严而不死的良好校风校貌。这几年他在这方面进行了尝试创建了不少特色活动取得了显著效果。
三、
吃苦耐劳，乐于奉献。
又着眼少先队整体格局，对全校大（中）队辅导员、队干部承担指导、培训、管理职能。少先队工作是教学活动的“后勤部”，是教育活动的大本营，事情繁多而复杂，他总是来的最早、走的最晚，几乎没有完整的双休日、节假日，校园角角落落更留下了他为之奋斗的心血和硕果。同时他又担任一个美术教师的教学任务和办公室工作，事情更加杂乱无章，这就对他的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，他制定了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点、嘴巴甜一点的“五个一”工作策略。
四、爱的奉献，硕果累累。
他本人先后荣获“全国模范园丁奖”、“优秀团员”等称号，在历届市县艺术节中、科幻画比赛中均获优秀指导奖，所撰写的各科论文、设计制作的教具均在市县教育局的评比中获奖，所设计的少先队活动案例在市教育局、少工委、团市委等的评选中荣获第二名。除了少先队工作卓有成效外，他美术教学工作也毫不懈怠，连续两年被评为“县创新优质课执教者”、在学校青年教师赛课活动中连续三期获第一名、所上美术课多次在市县优质课比赛中获奖、所辅导的学生书画作品数百件在各层次比赛中获奖。
十年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，红领巾事业是最永恒最朝气的事业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。
他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，xxx同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
xxx同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，2000年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，2001年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，xxx同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是xxx同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，xxx同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
三、春风化雨、爱满天下“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是她一生的座右铭，她是这么想的，也是这样做的。何淑萍老师自参加工作至今已连续20年担任班主任之职，是一位深受学生喜欢、家长信任的小学高级教师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。她二十几年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。韩婷是何淑萍二十几年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让何淑萍开始关注这个女孩，每次何淑萍都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是何淑萍"絮絮叨叨"的关怀和"喋喋不休"的叮嘱，她的母亲终于向何淑萍吐露了孩子的身世。母亲能干好强，在计划经济时代，别人只拿几十元工资的时候，她就凭着勤劳和智慧，月收入已达千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回报她的是出轨和背叛。韩婷刚刚上小学时，性格活泼开朗，成绩名列前茅，是个人见人爱的好孩子、好学生。但是一次提前放学，韩婷推开家门看到了本不该看到的场景。从此，韩婷沉默不语，成绩一落千丈。从此，心灵扭曲的韩婷生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。何淑萍觉得颖实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？为此何淑萍查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说韩婷是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那何淑萍就是花匠。何淑萍决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。
何淑萍把韩婷的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉韩婷：何淑萍时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着何淑萍的手说："何老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。"当时这句话凿实吓了何淑萍一跳。后来何淑萍知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，韩婷开始跟母亲说话了，她会把何老师讲的每句话，包括每天何淑萍穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使何淑萍享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任，功夫不负有心人，韩婷慢慢地变得开朗起来了。韩婷送给何淑萍老师的一张照片的背后写着：“何老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。何淑萍想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!何淑萍老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!
韩福林、韩龙等同学也多次在县美术作品展中获奖，也因此该班级又被评为市级"先进集体"。
四、工作扎实、为人表率。
年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了街子中心小学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。
何淑萍同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；
用实际行动体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为循化教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
1，爱岗敬业2，工作认真扎实2，任劳任怨。
3，注重与家长沟通4，四会市周开泉小学有教职工73人，其中女教师64人，占教职工总数的87%。在四会市妇联的指导下，广大女教师积极开展创建“巾帼文明岗”活动。她们以“爱岗、敬业、开拓、进取”的教风作为建岗目标，以强化师德修养为根本，以提升教师能力为重点，经常组织多形式的师德建设活动，如师德讲座、师德征文、师德演讲和争做“岗位能手”等活动，使“讲政治、讲团结、比师德、讲奉献、创文明”在创建活动中蔚然成风，促进了教学活动的开展。
由罗建华、邹翠连老师承担的课题《古诗诵读的研究》获四会市科学技术二等奖。
有十多位女教师先后被评为东城街道和四会市的巾帼建功先进个人；
周开泉小学多次被评为四会市“教书育人先进单位”、肇庆市“教书育人先进集体”、肇庆市文明单位、肇庆市“爱国卫生”和“快乐体育园地”先进单位，先后通过了四会市、肇庆市、广东省一级学校的评估。今年“三八”节，还被肇庆市妇联命名为肇庆市“巾帼文明岗”。
闵文娥,女，41岁，中共党员,中学英语高级教师，国家二级心理咨询师，湖北省孝感市文昌中学学工处主任,兼任八年级19班班主任和英语教师。1987年大学毕业后，一直工作在教育教学第一线。二十年来,她以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信。多次被学校评为优秀班主任、先进工作者、优秀共产党员、三八红旗手。1995年，获得孝感市“德育先进个人”称号。1997年，被评为全市“十佳好军嫂”、“工会女职工工作先进个人”。2002年，讲授的公开课“l66unit4sefc”夺得全市一等奖。2006年，被授予全市“安全文明校园创建工作先进个人”荣誉称号。
课堂下，她又是学生的贴心人，不是亲人胜似亲人。多年来，闵文娥同志还一直担任班主任工作。文昌中学高中部的学生大多来自贫困家庭，闵文娥老师经常或一百或五十地接济给学生。有的学生身体比较差，她常常在晚上带学生上自己的宿舍吃鸡蛋面条。2003年非典时期，有个叫高文的男生晚上突发高烧，她顾不上被传染的危险，迅速护送高文到医院。还有一个叫汪玫的女生，父母离异，得到了闵老师无微不至的关心和爱护，闵老师陪她聊天谈心，重拾久违的亲情，还帮她补习落下的功课。这个本来十分内向的姑娘，有一次情不自禁的扑进闵老师的怀里，哽咽着说，你是我见过的最好的老师。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。闵老师班上有一个叫张洋的学生，是个孤儿，刚开学时，学习不认真，上课扰乱课堂，还经常因上网吧旷课，为了有针对性地做工作，她骑车骑了近40分钟来到他家，看到一贫如洗的家和张洋相依为命的老奶奶，闵老师的心一阵阵地疼痛。此后,她设法接近他，清除隔阂，拉近关系。她常常似乎不经意中塞上几块钱到他书包里，或是带一两件衣服给他，需要买的资料书也会突然到他手上。他生病时就给他买药、煎药„„通过多次的接触，她与他慢慢交上了朋友，在闵老师的帮助下，张洋逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的，后来还当上了值周班长。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。天道酬勤，她所带领的班级多次被评为优秀班集体。一步步成长起来的优秀管理干部闵文娥同志先后担任班主任、少先队辅导员、行政组长、工会妇幼委员、妇委会副主任、学工处副主任、主任。除担任繁重的英语教学、班主任外，她还担任许多学校行政管理工作，其中妇女和儿童工作就是其中重要的一个方面。她在担任校妇委会副主任期间，号召全校女教职工做巾帼建功的模范，并积极组织青年女教师进行课堂大比武，为青年教师成长做出自己的贡献，她还号召女教师和家属尊老爱幼，争做五好家庭的模范，她成了大家的好姐妹、知心人，一些家属有不顺心的事，也愿意找她交谈，有一年的除夕之夜，一个夫妻关系紧张的家属找她谈心，她热心接待，并对家人说，除夕之夜有人来谈心，说明大家信任自己。每到节假日，她把教工的子女组织起来，讲故事、读书报、开展文体活动，并为孩子们颁发奖状。还号召大家为农村留守儿童、单亲家庭子女捐书、捐衣物，孩子们见了她，都亲切地称她“闵阿姨”。同时，她还积极参加一些社会活动，1987年，她在孝感市组织的“我为党旗添光彩”演讲比赛中夺得特等奖，后来又多次在孝感市教育局、团市委组织的演讲比赛中夺魁，为文昌中学争得了许多荣誉。
学生工作处是学校事务最繁忙的处室之一，负责方方面面的学生德育工作。闵文娥同志在这个岗位上干得有声有色，成绩斐然。她带领处室一班人，以常规工作为基础，狠抓学生的行为习惯养成教育。她十分重视心理咨询工作，组建了学生心理咨询室，她还特别重视学生的安全教育，狠抓交警护学岗，使这项工作成为全市乃至全国的样板。公安部、教育部、湖北省教育厅公安厅多次来校视察，外省市兄弟学校单位等不下50次的来校参观学习。文昌中学的“护学岗”已成为全校师生的“安全岗”，广大市民的“民心岗”，领导和家长的“放心岗”。2003年，学校获得“省级安全文明校园”，为发展学校品牌立下了汗马功劳。2006年她本人也被授予孝感市”安全文明校园创建工作先进个人”的荣誉称号。
1994年，闵文娥同志组织学生参加全国中小学学生歌咏大赛,参赛作品《让我们荡起双浆》获全国一等奖。她还带领学生多次参加湖北省黄鹤美育节及孝感市青春飞扬艺术节等活动，多次荣获省市级奖项。
永不停步追求卓越的楷模闵文娥明白，要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。1996年到中南财经大学学习英语课程教材教法。
2006年7月参加中国社会心理学会和北京大学联合举办的学校心理咨询强化培训班。2002年，她讲授的公开课“l66unit4sefc”夺得全市一等奖。闵文娥同志还注重认真总结多年的教学经验,积极撰写教育教学论文。其中,《英语听力教学艺术探讨》、《问题学生与家庭环境的关系》、《重视赏识教育》等分别被省、市级刊物刊载。近观眼前满目春,放眼远处春更浓。闵文娥同志深知,今日的青春学子就是明天明媚的太阳,要想在托起太阳的事业上做出更大的成绩,就不能停下前进的脚步。
在这个世界里，徐金菊和学生真诚的交朋友，摆脱师生关系的羁绊，一起交流，一起探究，一起展开学习竞赛，一起感受生命的涌动和成长。功夫不负有心人，徐金菊跨越了她事业上的第一道关口，学年统考，徐金菊所带的课程，分别取得了数学第一、物理第一、二的优异成绩。
来自桐岭山区的李小琴，又瘦又矮，成绩也不起眼，很是自卑，性格孤僻，她把自己封闭起来，从不与人交往交流。徐金菊多次主动与她接触、交谈、鼓励都没效果。如何找到打开李小琴封闭世界大门的钥匙，徐金菊在苦苦地思索着。
一天，气温骤降，有的学生家长送来了衣服，有的学生向别人借到了衣服，而李小琴一个人冻得瑟瑟发抖，徐金菊脱下自己的衣服披在她的身上，李小琴坚持不要，徐金菊对她说："你不穿，我也不穿，今天老师就陪你冻着"李小琴听到徐老师这样说，只好默默地穿上衣服，流下了感激的泪水。
时隔不久，李小琴成绩最好的英语考砸了，她痛苦地趴在课桌上，饭也不吃，徐金菊把她拉到自己的家里，为她做可口的饭菜，李小琴终于开口了，"老师，你对我是真心的，我一定用行动回报你"。徐金菊趁热打铁，课堂上多次叫李小琴发言，经常到她的座位前询问她听懂了没有，还有什么不懂的问题，批改她的作业时也特别用心，校正她的错误，指出她犯错误的原因，还适时写上一些鼓励的话。除此之外，徐金菊还动员其他任课教师鼓励、帮助、关心李小琴。在徐金菊的激情打动下，李小琴的学习成绩突飞猛进，最终以613分的高分考入安一中。
在这条充满激情的道路上，徐金菊相信自己能在更加坚定的步伐中熔铸自己的精彩人生。
学校每次给徐金菊重新安排课程，有人说她傻，有人说她逞能，但徐金菊有她自己的理解，作为教师，应该尽可能涉猎自己不熟悉的教学领域，成为复合型的全能选手，这是未来教育对教师的必然要求。
2002年9月，学校把初三数学最差的一个班交给徐金菊带，这也是徐金菊第一次带初三数学，而且是带这样一个班的数学。徐金菊没有按惯例通过强化训练来提高学生的成绩，而是放手把学习数学的主动权交给学生，她要求每个学生准备一个错题集，把每次练习的错题都抄到错题集上，矫正错误，分析原因，从中发现自己知识上的缺漏，然后徐金菊把这些问题拿到课堂上，和学生共同探讨解决问题的办法，学生知道自己该做什么，该怎么做了。经过这样循环往复，培养了学生良好的学习和思维习惯，学生掌握了学数学的方法，学习成绩稳步提高。在2003年中考中，徐金菊所带的这个班的数学成绩名列同年级六个班中第一名，特别是她教的学生何春昕考出了120分的满分，这是王义贞镇中考历史上的第一个数学满分。
徐金菊的班主任工作和她的教学工作同样出色。她那充满激情的话语、火热的心肠和无私的付出，能够打动每个学生的心，能够引导他们摒弃丑陋低俗，走向通往未来的完美之路。
2004年10月的一个中午，身为班主任的徐老师照样来到教室和同学们一起午休，平时一向安静的教室这天却总有点反常，细心的徐金菊老师很快发现一向遵守纪律的李龙飞同学紧皱眉头，不停地用手拍打着脑袋，显得很痛苦的样子。徐金菊老师赶紧走到他身边问他怎么回事，李龙飞自己也不知道，只是说头疼，摸摸孩子的头，烫人！徐老师迅速将他送到医院，结果让人大吃一惊：原来李龙飞同学的耳朵里长了一个瘤，这个瘤压迫着脑神经造成头痛，必须迅速手术，否则会危及生命。
真是苦命的孩子，徐老师拿到这个结果直发呆。原来李龙飞的家庭十分困难，十岁的时候，李龙飞就失去了母亲，父亲受不了这个打击，外出至今杳无音信，他一直跟着年迈的爷爷奶奶生活，这突如其来的病痛，无疑是晴天霹雳，震碎了一个十五岁孩子的梦。面对着这个比她小不了多少的学生，徐金菊心如绞痛，她把身上仅有的500元钱全部交给了李龙飞年迈的爷爷。"孩子的病一定要医，我们共同想办吧！"随后，她又向学校申请发动全校师生为其捐款2000多元，当徐老师将这些钱交给老人时，祖孙二人"扑通"一下跪在地上哭成一团，年轻的徐老师再也忍不住了，哭着说："为什么老天这样对待一个无辜的孩子呢？"。
为了恢复李龙飞学习上的自信，徐老师在他住院期间每星期总不忘去看他一次，并将一星期以来自己所带的科目给他讲解，并嘱咐他自学其它科目。两个月后，李龙飞回到校园参加考试，居然考出了全班第十名的好成绩，他给徐老师写信说：遇到了徐老师，是他今生最幸运的事。命运是如此的残酷无情。2005年5月，正是三年级学生学习最为紧张的时刻，而此时徐老师接到了一个最不愿意听到的消息：李龙飞的爷爷去世了。徐老师不忍心把这个消息告诉李龙飞，话到嘴边几次都忍住了，电话催了又催，徐老师流着泪把这个不幸的消息告诉了李龙飞，徐老师一再嘱咐：你是家里唯一的男子汉，要坚强的面对现实，要勇敢地迈过这道坎，做一个有出息的人。李龙飞记住了徐老师的话，在家料理爷爷后事后李龙飞一下子长大了，表现出少有的坚毅与冷静。2005年中考，李龙飞的成绩下来了，609.5分，与安陆一中的录取分数线仅差1分，这是他有史以来最好的成绩。当他得知自己的考试成绩时，第一个想到的就是徐老师，他跑到徐老师家中说："感谢你在我人生的十字路口引导我走上了征途，你将是我一生中最爱最爱的老师。"徐金菊以满腔的爱放飞了孩子的希望与梦想。
每年当她无愧地送走一批批学生时，徐金菊的脸上便露出欣慰的笑容。她是值得欣慰的，每年学生的感谢信和贺卡像雪花似的向她飞来，连续四年被评为优秀公务员，2003年被评为王义贞镇初级中学"十佳班主任"、王义贞镇"先进教育工作者"，2005年被评为王义贞镇"先进教育工作者"，2006年被评为安陆市"十佳德育工作者"，并作为孝感市教育工会代表参加了孝感市教育工会第二次代表大会。
彭桂云同志参加工作三十多年来，把对祖国的热爱对党的忠诚，体现在对人民教育的至诚、对农家子弟的关爱上，在教育这块贫瘠而又散发淡淡清香的芳草地上，一路兼程，播撒汗水，浇灌希望，在教书育人的长途中，书写着优美的人生篇章。
一、上好每节课，成为日夜努力追求的全部。自踏上讲台的那一天，她就决心做一名优秀的人民教师，从基本功练起，她常说：“教书人，钱财虽贫，则头脑不贫，知识不贫，趣味不贫，劳作不贫，创造不贫。”她利用一切可利用的机会学习，博览群书，博采众长。先做杂家，后当行家，现在成为语文教学的专家。她不断学习，不断总结，撰写数十篇论文。教学上求“新”、求“活”，形成了自主、探究、合作的独特教学风格，学生听她的课是一种美的熏陶，美的享受，是人格品位的提升。她所在的班整体成绩优秀，在历届中考中，语文平均分高出同类班级10分以上。
出自 cooCO.net.cn
少指责，多尊重，用爱的温暖化解学生心中的坚冰。在历届的学生中无一人辍学，无一人违纪，既使有20%左右的学生不能继续深造，也成为农村科技致富带头人。她是孝感市德育先进工作者，孝感市师德标兵。
领会新课标，吃透教材，改进教法。目的是提高全镇教师教育教学水平。在培养提升年轻教师时，从备课、上课到作业的布置与评讲开始，手把手地教。还自己上同课示范，让教师们品味与理解。在较短的时间里培养了陆志红等20几位年轻教师，多次在县市优质课大奖赛中取得了优异成绩。
四、献身教育事业，是她毕生的追求。学生占据了她的思想和灵魂。三十年来，她把爱心献给了学生和家人。工作时风风火火，业余时间打球、跳舞、上网，与老师们和睦友好。她用高尚的人格，健全的心态，感召影响着同事们，是教师家庭矛盾的灭火器，是教师工作的助推器，是创造和谐、文明、健康校园文化的开拓者。1989年被评为湖北省优秀教师。
周开泉小学女教师刻苦钻研教学大纲，认真创作课件，在教学新思想、新方法、新经验深入探索，收到显著的效果。
小学教师先进事迹展示篇十六
xxx老师是xx实验小学一名普通数学老师，她于1987年7月毕业于蓬莱师范学校，在平凡的教育岗位上辛勤耕耘了33年。在这33年的教育教学生涯中，她激情满怀，无私奉献。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。
勤劳朴实诲人不倦。
她忠诚党的教育事业，对工作勤勤恳恳、兢兢业业。她热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。在工作中她勤于学习，精于业务。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了教师这份工作她才知道自己肩上所担负的重任。她从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的'快乐。在快乐中她找到了自我，也从中悟出了很多道理。用一句她与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随着她与学生亲密地相处了一年又一年，慢慢地也成了她从事班主任工作的座右铭。
春风化雨良师益友。
她在平时的教育教学工作中，追求卓越，奋力翱翔。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务学习，及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。同时积极参加各个公开研讨课，不断提高教学技能。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她在教学工作取得了较好的成绩。
默默无闻兢兢业业。
她在教育教学中主动关心学生，尤其对于班级里的后进生、学困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，积极去塑造他们健全的人格和良好的学习品质。多鼓励他们爱学习，努力学习，以爱心换取学生的真情，用微笑拉近学生的距离，善于表扬学生，培养学生自信心，设目标让学生感受到成功的喜悦。
小学教师先进事迹展示篇十七
1993年，她怀揣梦想迈进了实验小学的大门，成为一名光荣的实小人。从此，她专注教学，呵护童心，启迪智慧，用执着践行教育，在自己的乐园里收获那一份份快乐。她，就是实验小学数学教师——xxx。
从接过学校颁发的那张“中队辅导员”聘书起，她深知自己的责任和担当。无论接手哪个班，面对学生，她总是悉心引导，把班上学生当做自己的孩子般耐心对待，尤其对于学困生，她倾注更多，从不歧视冷落他们，给他们关爱、信心、帮助，让他们在学习上得到更大进步。生活中常做孩子们的朋友，了解学生想些什么，做些什么，用爱心感受并见证学生的成长。课堂上她与学生讨论交流的身影，办公室里她与学生谈心的画面，操场上她与孩子们一同洒下的欢乐，伴随她走过了三十个春秋……至今已带完六届毕业生，她知道每带一届就是一场生命的相逢，以爱为底色，守护好他们，是自己一生的誓言。
作为一名数学教师，她明白只有老师拥有扎实的功底，才能带出勤学善问的学生。为此，她不断学习，潜心钻研。课前吃透吃准教材，完成教学设计。课中力求思路清晰，突出重点，实现师生、生生、生本之间的'平等对话，针对不同的学生，有意识地进行发散思维能力的培养。课下常与同事交流上课得失，反思自身教学行为，力争向四十分钟要质量。多年来，她以“课堂有特色，思考有深度”的教学风格徜徉在自己的教学里，曾参加市、区级课堂教学大赛均获一等奖，撰写的教学论文荣获国家、省、市、区级一、二等奖，多次荣获市、区级“学科带头人”称号。
身为一名教师，她常常感动于学生在课堂中的精彩表现，感动于学生家长拉着即将毕业的孩子，要向老师深深鞠一躬的深情表达。爱”字当头，“责”为重，一份春华，一份秋实，校园里的她，一路行走一路歌。
小学教师先进事迹展示篇十八
20xx年开始担任临泉一中政治教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思考德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。一、注重以身垂范，寻求心灵沟通;在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。要求学生完成的作业、练习和测试，我总是按照同样的标准认真做一遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。在批阅的过程中，针对不同学生的特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。
投身思想政治教育6年来，正是凭着这份爱，尽可能给学生创造成功的机会，使每一位学生能经过努力有所进步。二、开展丰富的活动，寓德育于实践中;丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。在教育教学教程中，我们政治教研组结合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。
年我设计的《生活中的木材》获xx市优质教案设计二等奖，在09和11年的xx市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12年参加的xx市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧自己，成就希望!
小学教师先进事迹展示篇十九
xxx老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的xxx老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
在长期的教学工作中，xxx老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导;做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习积极性，学生学习热情高涨。
长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学能力。
在教学工作中，他根据教学大纲和教材的.要求，制定切实可行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，灵活多变地引导学生创造热烈有趣的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。
总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，积极调动学生学习的主动性和积极性，提高了学生的思维能力。
工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。
在转化后进生方面，他经常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切办法寻找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常常迟到，旷课，即使来上课也常常打瞌睡、玩东西，成绩很差。为此，xxx老师多次找伟雄同学谈心，耐心地教育他、关心他，并从中知道他很喜欢画画，就让他参加镇的图画比赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。
在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导，取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖;冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法比赛的三等奖;李雪同学获得了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。
在对学生进行个别辅导的同时，xxx老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担任的六年级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成绩非常优异。
总之，xxx老师工作认真，所担任的班科成绩优异，为教育教学事业作出了很大贡献。
