无论是学生还是职场人士，写心得体会都是一种重要的学习和工作方式，有助于培养批判性思维和思考能力。我们可以先列出自己在一段时间内取得的成就和遇到的困难，然后进行分析和总结。10.欢迎大家阅读以下心得体会范文，希望能够激发大家的思考和灵感。
培训师实训心得体会篇一
随着社会的发展，培训教师成为了越来越受人们重视的职业。作为一名培训教师，我在实习期间有幸参与了一家培训机构的教学工作，收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将从实习的目的和意义、实习工作中遇到的困难和挑战、解决问题的方法、自我成长与提升以及对未来的打算等方面，进行阐述和总结。
实习的目的与意义是为了将理论与实际结合起来，提高自己的教学能力。在实习之初，我首先明确了实习的目的，希望通过实践经验加深对教学理论的理解，培养自己教学的技巧与策略。实习的意义在于将课本知识和实际操作相结合，从而更好地适应将来的教学工作。
在实习的过程中，我遇到了很多困难和挑战。首先，我发现自己对教学的知识掌握和教学能力还有待提高。对于一些常见的教学问题，比如教学内容设计、课堂管理等，我还没有形成自己的系统和独特的看法。其次，我在面对学生时常常感到无所适从。有些学生的学习能力较差，难以掌握教学内容，我需要找到适合他们的教学方法。还有些学生学习态度不端正，不愿意配合教学，这对我来说是一个很大的困扰。
针对这些困难和挑战，我采取了一些解决问题的方法。首先，我主动请教老师和同事，向他们请教一些实际问题。其次，我虚心听取学生的建议和意见，改进自己的教学方法和策略。最后，我尝试不同的教学方式和手段，提高自己的教学能力。通过这些方法，我逐渐解决了面临的问题，并取得了一些成果。
在实习的过程中，我也有了一些自我成长和提升。首先，我意识到教师需要不断学习和完善自己的知识结构。只有不断提升自己的教育素养，才能更好地服务于学生。其次，我发现培训教师的工作不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。通过和学生的交流和互动，我更加明确了自己对教育的理念和目标。
对于未来，我有一些打算和期待。首先，我希望继续提升自己的教学能力，培养自己的独特的教学风格和方法。其次，我计划进一步深入研究教育理论和教育心理学相关的知识，以便更好地应对教学工作中的问题。最后，我希望能够结合实际工作经验，撰写一些教育方面的文章，向更多人分享我在教学中的经验和体会。
通过这次实习，我深刻体会到了培训教师这份职业的辛苦和重要性。我相信只有不断提高自己，保持学习的态度，才能成为一名优秀的培训教师。同时，我也深深感受到了教与学的动态平衡，只有教师和学生共同努力，才能达到教学的目标。我将继续努力学习，不断提升自己，为教育事业做出贡献。
培训师实训心得体会篇二
深圳市2010年度律师事务所实习人员岗前教育培训班于8月21日—8月30日在深圳市金盾剧院举办。我是八百多名学员中的一员，故而有幸参加，收获也颇丰。一位同样是实习律师的网友让我写点我的学习心得和体会，好让其学习和参考一下，希望能对他有点帮助。我就随手写了这点东西，对网友也算是有个交代，对自己也算是个提高的过程吧。我的这点学习心得和体会，大多是我在坐公交车时思考和构思的，今天来办公室后才把它整理出来，不足或不到之处，望见谅。
下面我就几个我认为重要的几个问题谈谈我的看法;
一 有关“万金油”律师和专业律师的问题
从时，必须将先前法院的判例作为审理和裁决的法律依据；对于本院和上级法院已经生效的判决所处理过的问题，如果再遇到与其相同或相似的案件，在没有新情况和提不出更充分的理由时，就不得作出与过去的判决相反或不一致的判决。法院的审级越高，其判例适用的范围就越广，所有法院必须考虑本院以前的判例；上诉审法院一般也要受自己判例的约束，最高审级法院判例，对所有下级法院都有约束力。大陆法系则是规则明确、系统。规则之间的逻辑关系构成一个概念体系、制度体系，运用容易。是指从一个大前提出发来得出一个结论。一个大前提，一个小前提，如果大前提包含了小前提，从而得出一个确定的结论。例如大前提，人都会死。小前提，苏格拉底是人。结论，苏格拉底会死。
在实行判例法的国家，由于长期的历史积累，各国的判例浩如烟海，使得这些判例法国家的诉讼越来越职业化，对法律界人士的专业化要求程度也就更高。律师要做的最重要的事也是从卷帙浩瀚的判例汇编中搜觅出自认为最利于自己的当事人的判例，并精巧地运用区别技术。判例法将创制法律的权利交给了法官，法官就成了立法者，可以说法官每天都在创设新的法律，只要他们审理案件，其审理的过程也就是立法的过程。英美国家法官断案遵循“遵从先例”原则，就是从以前判断的先例中抽取其法律原则和精神以作为以后断案的准绳，每个有拘束力的案例大多收编进判例汇编，导致判例汇编浩如烟海，即使是以之作为职业的法官也是棘手难从，没有长期的法学专门训练是根本无法驾驭判例法的。这样形成严重的职业门槛，法律行业成为巨大的产业，全社会在法律的规制下运转，普通人根本就是处于法律人的统治之下。判例浩如烟海，相应的法律也就是浩如烟海了，在这样的国家，要想成为“万金油”律师那是绝对行不通的。单单就一个法学领域的法律就天天有新的，天天需要律师去领会和掌握，律师们那里还会有心思学习其他的呢？律师们想专业化程度不高也不行啊。也就是说在实行判例法的国家，律师想成为“万金油”型的是想都不用想的事，而不是你律师个人愿意不愿意的事。人家英国就单单从律师一开始入职就分工明确，即事务律师与出庭律师。
相对而言就好掌握些。在大陆法系国家，律师要做的在于从现存的法律规定中找到适用的法律条款，将其与事实相联系，推论出必然的结果。成文法直接建立在抽象的法律思维与社会经验之上，就是直接将法律原则和精神规定进法律，不需要法官对案例进行归纳整理。即便是没有长期的法学专门训练，只要把为数不多法律条文给搞明白，弄清楚了，就可以说你懂得法律了，法律职业的门槛相对的也就低一些，专业化程度要求也就没那么高了。这样大大减少法官与律师的工作量，律师也就有时间和精力多学几门法律，多涉及几个领域了。这样也就有了个别称叫“万金油”律师。当然伴随着社会的发展，法律所触及的领域也越来越多，每个人的精力有限，正真包打所有官司的“万金油”律师将要不存在了，但是在实行成文法的国家里，律师的专业化程度不高确实是个不争的事实。
当然，我不是反对什么我们律师一定要专业化，我只是把我想到问题的写出来，来说明我们大陆律师的专业化程度和英美、香港比起来为什么会不高的原因在哪里。只是在理论上分析一下造成这种情况的根源在哪里而已。这些所谓理论的东西没有一位讲课的律师涉及，我权当给他们做个有益的补充吧。
二、面对律师界存在“二八现象”我们该如何应对的问题
今天我来谈谈我们律师界的所谓“二八现象”，或者叫“二八定律”。这个问题也是从培训一开始就有几位律师一直在谈，反复讲到的问题。下面我来谈谈我个人对此现象的理解和看法。我还是那句老话，一家之言，写的不足或不到之处，望见谅。
我大学毕业后，先后从事过不少的行业，诸如超市，宾馆，保险业推销员等行业，自己也尝试着做了几年的书店小老板，在成为律师的道路上，也算是历经磨难，走了不少弯路。我先后从事过几个不同行业，所以也就有机会参加了上述几个行业的相关培训、讲座，有幸聆听了各方面所谓“专家“的高见，有趣的是，大家都无一例外的讲自己的行业存在“二八现象”。在律协培训上我又有幸听到律师同行们大讲特讲自己行业存在“二八现象”，这好象还被当作是个十分重大的发现，让我感到颇有点意思。
“二八定律”是商品经济社会普遍存在的现象，是市场竞争的必然结果，律师业作为商品经济社会的一部分，出现“二八”现象没什么大不了的。所谓定律也就是规律性的东西，我们是没办法变的啦，既然人家都成规律了，咋地你还想人为的改变规律不成。“二八定律”反应了一种不平衡性，但它却在社会、经济及生活中无处不在。
“二八现象”应解释为“二八法则”，也称帕累托法则，不平衡法则。因为在现实社会中，通常20％的人掌握80％的财产，20％的人集中了80％人的智慧，20％的人完成80％所完成的任务，在我们律师界就是说20％的律师掌握了80％案源，或者说是20％的律师挣了80%的钱。
在我看来，我们律师界“二八现象”的出现，恰恰从一个侧面证明了我们国家回复律师制度几十年来，我国律师业取得了有目共睹的成就。我指的是单单从数量上看，律师业也开始出现僧多粥少了，也开始两极分化了，与此同时律师业也就有机会进行所谓的产业升级换代了。
律师和其他的有些行业比起来还有一个十分重要的特征，就它是个大小通吃的行业，相对来讲是个纯粹的单人表演的项目，只要你一个人的能力、学识超群，在你的行业领域内，只要有你一个人在，其他的人就该一边歇菜，哪里凉快哪里呆着去，你一个人就足以代表一个行业，一个领域。我们这个行业的这个特征，也就决定了我们行业成功的只能是少数人。我们律师业不象农民工他们盖房子，一定要很多人在一起干活，相互照应才能把房子盖好。我们行业通常状态就是单兵作战，所以就一定要分出个一二三四，三六九等来不可，我想要是没有了竞争我们的行业发展也就成问题了。也就正像美国的游泳运动员菲尔普斯一样，在游泳赛场上只要有他，那么金牌非他莫属，其他的人想分一杯羹是很难很难的事。人家在奥运会上一人独得8枚金牌，相信你也不能有什么别的想法，是啊谁让人家能耐超大呢？游戏的规则如此，谁也没有办法啊。而作为团体运动的篮球就不同了，尽管姚明球技出众，也人高马大的，可中国队照样不行，为何？因为篮球是项集体运动，光单单凭某一个人能力是不可能成大事的，需要其他队员的配合，是要打配合战的。
就算是退一步讲，人家老律师工作十几、二十来年了，案源多点，钱赚的多点，也很正常的嘛。就算是按工龄计算，人家也应该多拿点。这没什么啊。超市、酒店，商场哪个行业不存在“二八现象”呢？名牌的商品就是贵，这又有什么办法呢？这就是市场法则。我们律师提供的是法律服务，在某种程度上讲提供的就是一种商品，那也就会有知名和不知名的区别，毕竟我们每个人能力、水平、经验不同嘛，针对不同等级的商品服务，消费者给予不同的、有差别的待遇很正常啊。
苦练内功，抓住机遇，力争上游，努力开拓案源，努力挤进那为数不多的20%，才是当下我们实习律师应该干的事，而不是在这里坐井观天。
培训师实训心得体会篇三
第一段：本段可以先引入培训教师实习的概念，并指出它对培养教师专业技能的重要性。接着可以简单介绍自己的实习经历，并提到实习期间的目标和期望。
培训教师实习，作为教师专业化训练的重要环节，对于学生们的专业素养的培养起着举足轻重的作用。我在某某学校的实习经历也让我深刻体会到了这一点。在实习期间，我既希望能够获得实践经验，提升自己的专业技能，也想通过与同事们的互动，从中学习到更多的教学理念和方法。
第二段：本段可以详细描述实习期间遇到的挑战，并谈谈如何克服这些困难。可以举例说明实习过程中需要应对的具体情境和问题。
然而，实践总是与理论相比存在着差距，一开始我在实习中也遇到了许多困难。比如，控制课堂秩序和激发学生的学习热情是我一直以来的难题。面对这些挑战，我不断尝试并逐渐找到了适合自己的方法。通过提前备课和丰富课堂互动，我成功地激发了学生的参与和注意力，课堂氛围也变得更加融洽。
第三段：本段可以谈谈实习期间的收获和成长。可以突出强调实习对个人职业发展的重要性，以及如何通过实习提高自己的教学水平。
通过这段时间的实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。在实习中，我学会了如何分析学生的学习需求，量身定制课程，并根据学生的特点采取不同的教学方法。此外，我还学会了如何合理安排课程进度，把握好讲授内容的难易度，确保学生能够顺利掌握所学知识。
第四段：本段可以谈谈实习带来的收获对个人带来的影响，并强调实习对教师职业发展和成长的重要性。
这段实习经历不仅对我个人有着深远的影响，也让我更加坚定了自己成为一名合格教师的决心。通过与学生的互动和教学实践，我逐渐找到了适合自己的教学风格和方法，更加意识到自己在教育领域的使命和责任。我要不断学习、积累经验，提高自身水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第五段：本段可以总结实习心得，并表达对未来教师发展的展望和期望。
总之，这段实习经历让我受益匪浅。通过实践，我不仅提高了自己的教学水平，也增强了自信心和对教育事业的热爱。我希望能将这段实习经历化为动力，不断追求教育的进步和创新，为学生们提供更好的教学服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。我相信，只有不断学习和成长，我们才能成为一名优秀、有影响力的教师。
通过以上五个段落的内容，可以完整地展现出培训教师实习的经历和心得体会。这样的文章结构清晰，贯穿性强，帮助读者更好地理解实习的重要性，以及个人在实习中的成长和发展。
培训师实训心得体会篇四
作为一名xx师范大学第xx期的顶岗实习生，很有幸能加入xx区这一期的新任教师上岗培训，在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导和领导，他们大方地向我们分享了从教多年的胜利教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民教师应具备的怎样的素质和思维境界，少走弯路。
首先，培训是我对教师这一职业有了更深的了解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，如果你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名教师，要将知识毫无保留的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。
然后，一名合格的人民教师要有模范带头作用，孩子们都在处于成长阶段，教师的人格力量是无形的，这就是学生普遍存在的向师性。教师要成为学生真正的引路人，要传递青春的正能量，让学生们心里充满阳光。
其次，面对大部分都处于青春期的孩子，教师应具备心理学知识，了解你的学生，面对有心理压力、心理迷惑等心理问题的学生要做到及时疏导工作，保证学生的身心健康发展。
最后，是班级管理方面。教师要维持一个课堂秩序，控制好课堂的讲课进度，这就需要教师要具备较强的组织引导、管理的才能，才能使教学工作更有效率，更促进学生的素质发展。
谈了这么多理论，深入到时间工作中来讲讲。我授课的科目是音乐，年级是初一至初三三个年级。得益于我的音乐启蒙老师的思想，我本着“学艺先学做人”的理念，要想成为一个真正的艺术家，要先具备做人的优良品德，其次才要授课学知识，音乐是艺术，艺术是美的教育，“美育”在我们当代的学生全面发展的教育中起到很重要的作用，“艺术美”只是属于“美育”的一方面，我们艺术老师的主要任务就是培养和提高学生感受美的能力;二是培养和提高学生鉴赏美的能力;三是培养和提高学生表现美、创造美的能力;四是培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。“美育”的目的不是培养艺术家，而是通过参加一些美术音乐的活动来培养孩子们的观察力、记忆力、想象力和创造力，给孩子们自由想象空间，他们可以天马行空，开阔思维，从而培养美的情操和陶冶完美的人格，对于学习紧张的初三学生还可以放松身心。
艺术唤醒梦想，美育教化身心。老师的教导终归是有限的，我们需要一直在实际中摸索，跌跌撞撞地成长，最后，感谢辛苦传授经验的老师们。
培训师实训心得体会篇五
第一段：介绍实习培训的背景和目的（200字）。
教师实习培训作为培养优秀教育工作者的重要环节，十分关键和必要。实习期间，学生教师可以获得丰富的实践经验，加深对教育教学的理解，并提高教学能力。我作为一名实习教师，有幸参与了为期四个月的教师实习培训。通过这段时间的学习和实践，我深深体会到了实习培训的价值和重要性，也积累了宝贵的经验和成长。
转载自 coOcO.NEt.cn
第二段：对教师实习过程的评价（300字）。
在实习期间，我广泛参与了学校的各项教育教学活动，并与合作教师一起授课、备课和评价学生。通过与合作教师的密切合作，我从他们身上学到了很多宝贵的经验和教学技巧。同时，实习过程中，我也利用每一次真实的教学机会，不断地提高自己的课堂设计和教学能力。通过观摩和参与，我更加清楚地认识到了教学中的一些问题和挑战，也更加深刻地理解了知识的传递和学生的需求。
第三段：实习带来的成长与收获（300字）。
实习期间，我不仅提升了自己的教学能力，还锻炼了自己的沟通与协调能力。在教学过程中，不同的学生有不同的特点和需求，我需要根据学生的实际情况调整课程内容，抓住学生的兴趣点，使他们更好地理解和接受知识。另外，我还学会了与合作教师和学校管理者进行有效的沟通，并尊重他们的意见和建议。与此同时，我也提高了自己的时间管理能力和问题解决能力，能够高效地安排和运用教学资源，解决教学过程中出现的各种问题。
第四段：实习中遇到的挑战及应对策略（200字）。
在实习过程中，我也面临了各种各样的挑战。有时候，我可能会遇到教学计划被打乱的情况，或者学生们没有足够的学习动力等等。对于这些问题，我始终保持积极的心态并不断寻找解决办法。我和合作教师及学生进行了良好的沟通，了解他们的想法和需求，针对性地进行调整和改进。此外，我还积极寻求合作教师和学校管理者的建议和支持，以更好地解决问题和提高教学效果。
第五段：对未来教师职业的展望（200字）。
通过教师实习培训，我深深感受到了教师这一职业的独特魅力和重要性。我将继续努力提高自己的专业素养和教学能力，不断学习和成长。未来，我希望能成为一名合格的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，通过不断地实践和学习，我将成为一名优秀的教师，能够为学生带来更多的教育价值。
总结：通过教师实习培训，我获得了丰富的实践经验和宝贵的成长机会。实习期间，我不仅提升了自己的教学能力和专业素养，还从合作教师和学生身上学到了很多宝贵的经验和教育教学理念。未来，我将继续努力提高自己，为学生的教育事业做出更多的贡献。
培训师实训心得体会篇六
教师是一个充满责任和挑战的职业，为了更好地适应教育改革的需要，提升自己的专业能力，我参加了一次为期一个月的教师实习培训。在这段时间里，我深入学习了教育理论和实践技能，并积极参与各类教学活动。通过这次实习，我有了一些深刻的体会和收获，也进一步明确了自己在教育事业中的职责和使命。
第二段：培训内容和重点。
教师实习培训的内容主要包括教育心理学、教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的知识和技巧。而其中最重要的培训内容则是实践操作。我们在导师的指导下，分别承担了辅导小组活动、课程教学、筹划课堂教学设计等任务，通过实际操作来巩固和运用所学的理论知识。实践操作的机会不仅增加了我们对教学过程的了解，更重要的是让我们在实际中发现问题、解决问题，并改进教学能力。
通过教师实习培训，我收获了很多。首先，我对教育心理学有了更深入的了解。在课堂教学中，我学会了关注学生的心理需求，在教学设计中融入学生的兴趣和实际生活经验，使学习更具针对性和趣味性。其次，我提升了自己的课堂管理能力。在掌握了一些行之有效的管理方法后，我能够更好地组织学生，营造良好的学习氛围。最重要的是，我懂得了教育的核心是激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。因此，在教学过程中，我努力调动学生的积极性，让他们保持主动。
第四段：培训的意义和启示。
这次教师实习培训对我来说意义深远。首先，它使我对教师职业的重要性有了更深的认识。教师是引领学生健康成长的关键人物，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。其次，这次培训促使我不断反思自己的成长和进步。在实习过程中，导师和同事们给予了我很多宝贵的反馈和建议，帮助我不断完善自己。最后，这次培训也让我认识到教育是一个共同合作的过程。只有与学校、学生家长和社会各方紧密合作，我们才能更好地推动教育的发展。
第五段：总结。
通过教师实习培训，我不仅学到了专业知识和教学技巧，更重要的是培养了一种责任感和使命感。我明白了只有不断学习和改进，才能成为一名优秀的教师，给学生带来更好的教育体验。我相信，通过今后的努力和实践，我一定能够在教师这个岗位上发挥更大的作用，为学生的成长和未来贡献力量。
注：根据预设的字数要求，本文仅为简化版。如需扩充内容，请提供更多相关要求。
培训师实训心得体会篇七
x月x日—x日，我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训。这几天，通过听（听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报）、看（看学校环境、学生活动情况），我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。
（一）xx老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路。
张建芳老师的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，他语言又风趣幽默，整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。
张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。他从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，张老师分析得透彻，指导得到位，给我们x区的30位学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。
（二）典型学校的汇报给了我们学习的榜样。
x市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。嘉兴实验小学“德育类综合实践活动课程开发与实施”，嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”，嘉x县于城小学的“学校综合实践活动的校本化实施”，嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”，这些非常有特色的综合实践活动课程模式，都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前。
嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深刻，这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品，真是让我大开眼界，原来小学生也有如此能耐。
在肖金良老师的讲座中，我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动，校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室，校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地，充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。
茅盾实验小学的综合实践活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列，深入学生的综合实践活动。
在管建林老师的讲座中，我们收获“课队整合”的理念，运用雏鹰争章与综合实践活动的整合，让我们看到了“课中有队，队中有课”的综合实践课。
5月20日，这天我们考察了x县于城小学。在这里举行了于城小学第五届小学生综合实践成果现场展示评比活动，集中展示了若干个活动课题。一样的舞台、一样的学生、不一样的表演和充满睿智的现场答辩，课题研究对象五花八门、题材广泛，有讲理财的，有探索包装物二次利用的，有研究低碳绿色的，还有指出网瘾的危害……课题展示由负责实施的学生在10分钟内组团汇报，汇报的形式亦多样：有讲解、演唱、演示、朗诵、快板、小品等艺术形式来增强汇报的感染力。整个展示过程精彩纷呈，给我们留下了深刻印象。课题展示后现场解答无疑是整个活动的亮点，老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，学生、师生间的'精彩对答博得了在场师生的阵阵掌声。现场展示实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。展示之后，我们跟随陆校长来到了“甲鱼养殖基地”和“葡萄种植基地”，校外辅导员给我们讲解了学生在基地的学习情况。于城小学，作为一个农村小学，这一切给我们带来了极大的震撼。
综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。
（一）依托校内外基地。
的实践，产生实践主题。
我校本身就是综合实践活动课程的巨大资源。我校校园内花木成荫，品类众多，还建有一个红领巾劳动基地，很适合作为课程资源让学生进行研究。学校曾在劳动基地上尝试种植了很多植物，包括各种花卉、蔬菜。我觉得这正好给学生提供了实践的机会。
另外，我校地处永昌堡之内，永昌堡是国家级重点文物保护单位，现正处于开发阶段，是一个非常宝贵的爱国主义教育基地，正是综合实践活动好好利用的主题。
（二）走进社区，丰富实践内容。
现代教育理念倡导我们将社区环境作为教育资源有着无比重要的意义。社区资源是离我们最近的、最便于利用的课程资源，是使学生走出教室，参与社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的最佳学习领域。我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其最大限度地得以开发利用，开展综合实践活动。
其实，周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。我们校和居民住宅区毗邻而居，交通方便；街道上更是集合了银行、商店、超市、邮局、农贸市场等，可以说我们社区的环境充满生机和活力。这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源，充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。
（三）寻求家庭配合，拓宽实践渠道。
学校举办集创造性、趣味性、知识性、参与性为一体的综合实践活动，对家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。许多家长与孩子一起探索、尝试、思考，可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式，在教师、其他家长的教育经验影响之下，对于每个家长的家教理念都会起到更新作用。
开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”、“从做中学”等教育理论在基础教育中的应用，它体现了素质教育的内在要求，是我国基础教育课程体系的结构性突破。通过几天的学习，我充分地感受了x市综合实践活动课程研究的成果，充分地认识了综合实践活动对培养学生自主能力的积极作用，也深刻体会到我校综合实践活动全面铺开的意义和承担的责任。
最后，我想借用专家的话——“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。再难的课程，只要我们热情地参与进去，就会有丰厚的回报！”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程，我们也能创造出属于我们的辉煌！
培训师实训心得体会篇八
近年来，随着教育改革的推进和教师素质的提高，教师实践培训日益受到重视。我有幸参加了一次为期一周的教师实践培训课程，通过学习和交流，我深感这次培训对我的职业发展和教育教学能力提升的重要作用。在这次实践培训中，我获得了许多知识和经验，并且产生了许多深刻的体会和感悟。
首先，实践培训给我提供了一个拓宽视野的机会。在课堂上，我们不仅参加了理论学习，还进行了实际操作。通过观摩优秀教师的授课，我深刻体会到了他们的教学特点和方法。这些新颖的教学理念和方法让我茅塞顿开，让我对自己的教学工作有了更深入的认识。比如，在培训中我了解到了通过小组合作学习、游戏教学等方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。在实践中，我尝试着运用这些新颖的教学方法，取得了惊人的效果。这次实践培训为我敞开了新的视野，使我对教育教学的广阔领域有了更加深入的了解。
其次，实践培训让我深刻认识到了教师的角色和使命。在课堂上，我听到了一位资深教师讲述了她多年的教育教学心得。她说：“作为一名教师，我们的责任并不仅仅是传道授业解惑，更是要培养学生的综合素质，教会他们如何做人。”这句话深深地触动了我。作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。我们要关心每个学生，关注他们的成绩进步，关心他们的成长和发展。我们要用心去引导他们，培养他们的创造力和独立思考能力，让他们成为有担当有责任感的人才。实践培训让我深深认识到了作为一名教师的角色和使命，也让我更加珍惜和热爱我的教育工作。
再次，实践培训让我深入了解了现代教育教学的新思维。在培训课程中，我学习到了很多前沿的教育理念和方法。比如，我了解到了“因材施教”是现代教育的一个重要原则。学生的兴趣、特点和接受能力各不相同，所以我们不能一概而论地教学。我们要根据学生的特点，因材施教，让每个学生都能得到适应他们的教学。同时，我也了解到了全面素质教育的理念。现代教育教学不再仅仅关注学生的学科成绩，更关注学生的全面发展。我们要培养学生的综合素质，促进他们身心健康的发展，让他们成为具有高尚品质和良好行为习惯的人。在实践中，我开始尝试着按照这些新思维进行教学，收到了很好的效果。
最后，实践培训让我明白了教育是一个不断吸取新知识，不断进步的过程。在培训课程中，我看到了许多年轻的教师在不断学习和反思。他们不满足于现状，不断进取，努力提高自己的教育教学能力。我被他们的进取精神所感染，也下定决心要不断学习和提高自己。我意识到，教育是一个永无止境的追求，每个教师都应该保持学习的态度，不断吸取新知识，提高自己的素质和能力。只有这样，我们才能够更好地为学生服务，更好地完成自己的使命。
总之，教师实践培训是一次宝贵的学习和交流机会，通过这次培训，我不仅获得了新的知识和经验，更深入了解了教育教学的新思维和角色。我深感教师实践培训对提升教师素质和推动教育教学改革的重要作用。我将以更加饱满的热情和责任感，为教育教学事业贡献自己的力量。
培训师实训心得体会篇九
教师实践培训是教师专业发展的关键环节，通过培训能够提升教师的专业素养和教育教学能力，从而推动学生的全面发展。最近，我参加了一次以“教师实践培训”为主题的研讨会，对此有了一些新的体会和认识。在这次培训中，我体验到了多元化的学习方式、交流分享的重要性，也深刻认识到了自省和反思的重要性，这些都对我的教育教学实践起到了积极的推动作用。
首先，在这次培训中，我深刻认识到了多元化的学习方式。培训中的教师们来自不同学科、不同地区、不同年龄段，他们的教育背景和经验都各不相同。在课堂上，我们通过小组合作、案例分析、研讨讲座等多种方式进行学习，大家相互借鉴、互相学习，从不同的角度和层次去思考教育教学问题。我意识到只有接触和了解更多样的教育实践，才能拓宽自己的视野，提高自己的专业素养。
其次，交流分享的重要性也给我留下了深刻的印象。在培训过程中，每个人都有机会分享自己的教育教学实践经验和心得体会。通过听取别人的分享，我不仅了解到了不同学科之间的联系和互补，还学习到了别人的教育教学方法和策略。在与其他教师交流中，我也确立了一些明确的教育教学目标，对自己的教育教学方法进行了深入反思和调整，从而提高了自己的教育教学质量。
再次，自省和反思的重要性让我深感教师实践培训的价值所在。培训中，我们进行了多次的教育教学案例分析和讲座讨论，教师们积极参与，并结合自己的实际工作进行反思和总结。通过自省和反思，我们发现自己在教育教学实践中存在的问题和不足，从而及时调整自己的教育教学策略，提高自己的教育教学效果。这种反思和调整的能力对于教师来说是至关重要的，只有敢于正视问题并及时调整，才能不断进步、与时俱进。
最后，这次培训让我明确了自己作为一名教师的责任和使命。在培训结束后，我雄心勃勃地制定了自己的教育教学目标和计划，并立即投入到了实践中。通过这次培训，我深刻认识到作为一名优秀的教师，我需要不断学习和提升自己的专业素养，与时俱进，适应教育改革和发展的需要，为学生的全面发展做出更大的贡献。
总的来说，这次教师实践培训让我受益匪浅。我认识到多元化学习方式的重要性，明白了交流分享的价值所在，深感自省和反思的重要性，并认识到自己作为一名教师的责任和使命。我将时刻保持对教育教学的热爱和责任感，努力提升自己的专业素养，不断完善自己的教育教学方法和策略，以更好地推动学生的全面发展。
培训师实训心得体会篇十
作为一名讲师，提高自身的培训能力是必不可少的。近期我有幸参加了一次实战培训，通过这次培训，我不仅收获了知识，更重要的是领悟到了讲师的责任和使命，对于我的教学工作产生了深远的影响。
第二段：教学技巧的提升。
这次实战培训中，我学到了很多关于教学技巧的理论，如讲授知识的方式、让学生积极参与的方法等。在培训结束后的实践中，我尝试了一些新的教学方法，例如互动课堂、小组合作等，发现这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。通过不断的实践与反思，我的教学技巧得到了显著的提升。
第三段：培养学生的能力和素质。
作为讲师，我不仅要关注学生的知识水平，更要培养他们的能力和素质。在实战培训中，我学到了如何设计任务和训练学生解决问题的能力。与学生们一起完成实践项目，我发现他们不仅学到了专业知识，还培养了实际操作、团队合作和解决问题的能力。这让我更加坚信，培养学生的综合素质和能力比传授知识更为重要。
第四段：课程设计的重要性。
在实战培训中，我了解到课程设计是讲师工作中的关键环节。一套合理的课程设计不仅能够提高学生的学习效果，还能让他们更好地理解知识和运用知识。在之前的课程设计中，我偏重于将知识点串联起来，忽略了学生在实际操作中的应用能力。通过这次培训，我学到了如何通过项目任务来设计课程，让学生能够在实践中灵活运用所学知识。
第五段：终身学习的觉悟。
参加这次实战培训，让我更加深刻地意识到作为讲师要有持续学习的觉悟。教育行业的发展日新月异，只有不断地学习和更新自己的知识，才能更好地适应时代的变化。此外，通过与其他讲师的交流，我发现每个人都有自己独特的教学经验和思路，通过借鉴和学习他们的经验，我能够不断提高自己的教学水平。
结尾：
总结来说，这次讲师实战培训对我有着重要的意义。通过学习和实践，我提高了自己的教学技巧，培养了学生的能力和素质。我也深刻认识到课程设计的重要性和持续学习的觉悟。作为一名讲师，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
培训师实训心得体会篇十一
这几个月以来，我在xx区xx中学进行了xx省中小学骨干教师省级培训研修班第三阶段的岗位实践活动，这几个月我担任了高二（25）（26）（27）班的物理科教学工作。在这段时间，我认真温习了10月份在华南师范大学第一阶段的学习内容，并认真总结了第二阶段的跟岗学习活动的教学经验，制定下的我自己的教学计划和方案，并出色地完成各教学任务。我在工作过程中勤勤恳恳、积极向上。转变思想、勇于创新，把培训过程学到新的理念、思想和方法融入课堂教学中去，取得了一定的效果和成绩，现总结如下：
一、加强学习，转变观念。
除了温习10月份在华南师范大学第一阶段的学习内容，我还阅读了《高中物理课程标准》、《课程标准解读》、《课程标准教师读本》、《物理课程标准（实验）解读》、《习得性无助》、《请让我慢慢长大：亲历华德福教育》《物理参考》等书籍和期刊，扩大自己的知识面，加深对新课程的理解。经过自我学习，我在从教过程中从以下几方面作出努力：
1、从课程目标的三个纬度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）来设计教学过程。
2、注重过程，关注科学探究的学习目标。
3、使物理更加贴近生活，联系社会实际。
4、发挥实验在物理教学中的重要作用。
5、改变评价方式，对学生进行发展性评价。
6、根据考试大纲说明进行教学，有的放矢，重点突出。
二、认真备课，师生互动。
我们学校用的是“xx版”新教材，这套教材与旧教材有着很大的不相同。为了熟悉教材，我把选修3—1、选修3—2和选修系列教材仔细阅读了两遍。我们不但要熟悉教材，而且要大胆去处理教材、资料的内容，在上课过程中根据新课标的要求和学生的具体情况，对教材、资料的内容进行增加和删除。除了熟悉复习资料之外，每上一节课，我还阅读一定数量的参考书和有关习题书。
在备课过程中，备学生也是一个重要环节，3个班的总体情况基本一样，但各个班里面学生物理成绩参差不齐。有的学习能力比较强，有的学习能力比较差。为了照顾大多数学生，我采用了分层教学的方法，选择通俗易懂的语言，多举例子，多从生活中去学习物理。实验（包括演示实验和学生实验）也是物理教学活动中的一个重要环节，如何发挥实验在教学中的重要作用，这也是我们物理老师思考的一个问题。
以前的观念往往是把实验和操作技能联系在一起，现在的物理实验有着更加宽广的含义，用科学探究的思想指导物理实验教学，在物理实验教学中，采用科学探究方式能让学生经历探究过程，积累科学知识和方法，并获得情感体验，从而培养学生的创新能力和探究能力。它包括提出问题、设计实验，到收集、处理、分析数据，形成结论和进行交流、讨论一系列的过程。在这个过程中还要让学生体验实验过程中的方法、经历、感情、态度和价值观。所以每次实验，我都在器材上作充分准备，在教法上精心设计。
我十分注重师生互动教学。我充分利用教材中的重内容，让学生对一些物理实验和物理问题进行相互讨论，然后发表自己的见解。利用这种方式教学，不但活跃了课堂气氛，而且在学生与学生，教师与学生的讨论中，会激发学生的灵感和智慧，有时会得到一些意想不到的结论和收获。这也是在备课时难以想到的。
三、一分耕耘，一分收获。
在有关领导和老师们的关怀和指导下，经过我几个月的勤奋学习和努力工作，我也取得了一些成绩。在我任教的班级里面，绝大多数学生都喜欢物理，并对物理产生很大的兴趣。在学校组织调查中，学生对我教学的满意率达到百分之九十以上。在月测、段考中，学生成绩有着明显的进步，均分成绩排在全级的前面。在这段时间，我还做了两次公开课，第一次是全校的公开课，第二次是开放性研讨课，都得到了学校领导的高度评价。
以上是我第三阶段的岗位实践活动工作总结。不过由于教学经验的不足，也会出现这样那样的小错误。为此，我会虚心地向领导和老师们学习，努力提高自己的教学水平。
培训师实训心得体会篇十二
近年来，随着教育的改革与发展，讲师成为教育领域中的重要角色。作为讲师，除了具备坚实的学科知识外，还应具备良好的授课技巧和实战经验。为了更好地提升自己的能力，我参加了一次讲师实战培训课程。在此次培训中，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，也对自己的教学理念和方法进行了反思和调整。在这篇文章中，我将分享我在讲师实战培训中的心得体会。
在培训的第一天，导师首先介绍了教育领域的最新动态和趋势。通过听取导师的讲解，我了解到了当前教育改革的重要方向是培养学生的创新能力和实践能力。这让我深有感触，意识到传统的课堂教学已经不能满足学生的需求。因此，我开始重新审视自己的教学方法，思考如何更好地培养学生的实践能力。
在接下来的培训中，导师介绍了一些创新的教学方法和工具。例如，他提到了“翻转课堂”模式，即先让学生在家自学，然后在课堂上进行讨论和实践活动。这种模式能够充分激发学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力。此外，导师还推荐了一些教学工具，如在线互动平台和虚拟实验室等，这些工具能够使课堂更加生动、互动和具有吸引力。通过学习这些创新的教学方法和工具，我对自己的教学方法产生了很大的启示。
在实际的教学实践中，我开始尝试“翻转课堂”模式。在课前，我会通过提供学习资料和视频让学生自学相关知识。然后在课堂上，我组织学生进行小组讨论和实践活动。这种方式不仅能够提高学生的参与度，也能够让他们更好地理解和应用所学知识。同时，我还积极利用在线互动平台和虚拟实验室等工具进行课堂教学。例如，我会在课堂上进行在线投票和讨论，让学生积极参与到课堂中来。通过这些尝试和实践，我发现学生的学习效果和兴趣明显增强了。
除了教学方法和工具的创新外，培训还特别强调了教师的职业素养和心态。导师告诉我们，作为教师，要有积极的心态和耐心，要善于倾听和引导学生。同时，作为讲师，我们还应不断学习和提升自己，保持教育领域的专业性和前瞻性。这种教育理念深深地触动了我，让我深刻认识到教师的责任和使命。
回想起参加讲师实战培训的经历，我深感受益匪浅。通过这次培训，我不仅学到了许多新的教学方法和工具，也对自己的教学理念和方法进行了反思和调整。我意识到教育的发展离不开教师的自我提升和创新精神。未来，我将继续努力学习和实践，积极探索适合自己的教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
培训师实训心得体会篇十三
xx年4月22日—24日我有幸参加了由省教育厅教研室主办的省小学综合实践活动骨干教师培训会议。本次培训由xx新华小学与xx师范第二附属小学联合承办，参加本次培训的共有200余人。本次培训主要安排了五大块的内容，分别是专家讲座、教学观摩、现场考察、成果展示、互动交流，培训中集中展示了xx不同类型的学校在综合实践活动资源开发与建设方面所取得的经验成果。通过本次培训学习，使我感受颇深。
4月23日，我们在xx新华小学的礼堂里举行的开幕式，在开幕式中，xx市教育局徐须实副局长向我们介绍了xx的特色，作为历史文化名城、生态之区和交通枢纽的xx在改革开放中得到了充分的发展；与此同时xx的小学综合实践活动也在蓬勃发展，xx的各级学校在教育局和政府领导的'关心和支持下，取得了可喜的成绩。柯城区教育局诸葛翔副局长为我们介绍了柯城区的义务教育情况；省教研员伊红老师还做了简短的培训动员，希望通过本次培训，带回综合实践新路子的“火种”，使全省的综合实践活动能蓬勃发展。
开幕式后，来自江苏省教研室的万伟博士，为我们作了题为《从活动走向课程》的讲座，着重谈了小学综合实践活动课程开设的三个问题：一、综合实践活动课程的内容架构；二、综合实践活动课程的纵向序列；三、特色化的综合实践活动课程实施形式。这三个问题是综合实践在开展中的重点和难点，万博士的报告，为我们的综合实践活动开展指明了方向。她认为是综合实践活动课程的内容架构应该从零散到系统，可以通过三大维度与四大领域进行，按照领域划分、模块分割与线索分类、思维导图与主题生成等对内容进行分类，从多个维度对课程内容进行综合构架。综合实践活动课程的纵向序列，应该包括课程目标的循序渐进，课程内容的螺旋上升，研究主题统整程度逐步提高，选题方式由相对封闭到逐渐开放和评价方式多元立体，体现动态发展。特色化的综合实践活动课程实施形式，应该整合各种资源，实施综合实践活动的要点。从零散走向系统，从平面走向立体，整体规划和设计课程，既为学生提供系统、全面、完整的课程机会，又充分尊重学生的兴趣与需求，实现预设与生成的有机结合，在规范实施中寻求特色发展。最后她提出：课程即“跑道”，既是学生学习的“跑道”，也是学生将来的人生“轨道”。
在培训中，我们先后参观考察了新华小学的“超级百变”实物展、下村完小的“三园一展”及万田小学的“瓦绘园艺”，和衢师二附小的“家政教育”。四所学校都给我带来了震撼。他们每一所学习都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前。新华小学上千件因“超级百变”而来的环艺作品，摆满了风雨操场，“四我”实践活动——我换位、我服务、我上岗、我拓展，深入学生的综合实践活动。下村完小现场，我们看到了乡土气息的综合实践活动，桑园、桔园、百草园，还有一博物馆——柯城区百年村居文化展，充分展现了下村完小的综合实践活动硕果累累。万田小学的学生把美丽的图画搬到到了黑瓦上，把荣誉印在了黑瓦上。在衢师二附小活动现场，我们参与和体验了学生的插花制作、小厨师烹饪、小发明展示三个活动。
培训师实训心得体会篇十四
6月11日至18日，我有幸参加了x省小学综合实践活动骨干教师培训。这次培训主要以理论讲座为主，期间，我听取了五六位专家的讲座，觉得收获不少，在此谈谈自己一点心得：
广州二师范许x教授的讲座留给我很深的印象，他的讲座生动有趣，以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教育的不同。他认为：中国教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去学习、实践，学生虽然可以从教学活动中获得知识，但人的思维却被禁锢了。而西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后得出结论，这才是真正的研究性学习。许教授还举了很多教育的例子指出我们教育的一些弊端。比如：现在很多学校在如火如涂地搞国学教育，让孩子们摇头晃脑、热情洋溢地背诵《弟子规》、《三字经》、《论语》等。这样做有什么意义呢？它不但培养不了学生的好好奇心、想像力和创新能力，反而会抹杀了这些能力，对学生的损害是很大的。其实，背诵《弟子规》等，无非是传承中国传统的道理、伦理准则，背诵能起到多大的效果呢？我们现在当务之急是要以身作则，为孩子树立好的榜样，而不是让孩子们毫无领会地背诵这些枯燥的文字！
听了省教育厅综合实践教育黄x博士的讲座，我陷入了沉思：当前，很多中小学以应试教育为主，综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置，得不到领导应有的重视。虽然，也有些学校开设了这门课程，但流于形式，所做的一些活动以第二课堂形式呈现，参与的学生也只是少部分人，不能达到全员参与的目的。我们知道，综合实践活动是新形势下人才培养模式转变的突破口，是落实素质教育目标、培养创新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。学校要发展，办学就要有特色。特色教育不是如何提高学生考试成绩，而是着力培养学生社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。听了黄博士的讲座，我深感自己的责任重大，不但要做好本职的综合实践教学工作，而且还要努力推进学校综合实践活动这门课程的开展，让综合实践活动课程得到更广泛更有力的'支持与发展！
在教学中，我常常为缺少综合实践活动主题而犯愁，在听了黄x博士和周可桢教授关于课程资源开发的讲座后，我觉得自己受益不少。他们详细阐述了如何进行综合实践活动资源的开发这一问题，对于我今后在学校活动主题建设方面应该帮助很大。深圳大学李臣博士的“综合实践的乡土味”讲座则从如何融合当地乡土文化方面来挖掘综合实践活动主题，强调综合实践主题开发要立足于本地资源，要结合当地的特色文化。只有融合当地的土文化，综合实践活动课程才可能实现可持续发展！
短短的八天综合实践理论学习，让我对综合实践活动的认识与理解提高了更高一层。当然，这次培训，我还认识了很多来自全省各地的同行，在平时的聊天与活动中，我与他们结下了难以忘怀的友谊。同样，班主任陈老师细腻的关心，周教授严谨的治学态度也给我留下了很深的印象，让我对他们产生怀念与感激！
