探究是一种通过提出问题、调查研究等方式来深入了解事物本质和原理的探索性思考。总结是一个完善自我和提升自己的过程，要写一篇完美的总结需要我们不断学习。以下是一些有关总结的范文，希望可以给大家带来一些灵感和启示。
教务员的演讲表达篇一
吐字准确清晰是最基本的要求，这就要求演讲者在演讲时必须用普通话，运用普通话并且吐字清晰会避免因汉字一字多音现象而造成的听众对演讲内容的误解。相传，明代嘉靖年间，一位姓解的钦差奉皇帝的旨意巡查运河航运。一天，他到达古城沛县，县衙见上司到来，连忙大摆筵席，为其接风洗尘。宴会中，酒过三巡，这位解大人突来雅兴，想出联相对，于是便说：“今日众人相聚，实在难得。我愿出一个上联，请各位对出下联，以助酒兴。”说完，众官逢迎说好。他便说：一杯清水，解解解元之渴。众官听了，面面相觑，没有一个能对，情形十分窘迫。正在这尴尬之时，只听一阵箜篌的击打声。众官抬头，见一位被请来奏乐助兴的伶女轻启玉唇，莺莺之声响起：半榻箜篌，乐乐乐府之词。话音刚落，满堂哗叹。上联中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二个“解”字是姓氏，而第三个“解”字便是解元的意思，这位解钦差乃解元出身。而伶女之对也十分巧妙，前一“乐”是快乐之乐，中间的“乐”字是弹奏之意，而最后一个“乐”字是“乐府”之意。
(2)声音要圆润响亮。
响亮一般嗓音没有问题的演讲者都可以做到，但是圆润就要求比较高了，圆润的声音让人感觉优雅有磁性，有的演讲者的声音先天条件优越，但是条件不足的也可以通过后天训练加以改善。
(3)声音要富于变化。
演讲需要有激情，这就要求演讲者的声音富有变化，只有这样才能表达出演讲感情的变化多端，演讲内容的轻重缓急。
(4)演讲声音持久有力。
演讲不是一句半句就会表达完毕的事情，是一个持续的语言活动，所以要求演讲者的声音需要有持久的穿透力，不能虎头蛇尾。
教务员的演讲表达篇二
各位老师，各位同学：
大家好。
今天我国旗下讲话的题目是《感恩父母》。
那么，今天的我们应该怎样孝敬父母呢？
首先要尊重父母的教导。父母所积累的人生经验极其宝贵，往往是我们在课堂上、书本里学不到的，他们对我们的付出是不计回报、是真心实意的，所以我们应该认真听取，虚心接受，否则就会失去接受良好教育的机会。
其次要接受父母的监护。父母是子女的监护人，子女要自觉接受父母的监护，例如离家时要告诉父母，到家时要先见过父母，告诉父母已经回家，使父母放心，平时要定期与父母交流学习情况，分享生活的感受。
第三，要努力进取，不辜负父母的期望。父母最大的心愿，就是希望自己的子女成绩优秀，善于处事，学会做人。我们孝敬父母就要努力实现父母的期望，从小培养自己良好的行为习惯，刻苦学习，发展特长，让父母放心，让父母得到欣慰，让父母因为有你感到骄傲！我想这应该是我们孝敬父母的最实际的行动。
教务员的演讲表达篇三
即兴讲话最大的障碍不是听众，而是自己.缺乏自信心是即兴讲话的最大障碍.为此，要从以下三个方面做好清障工作.
1.积累知识，提高文化素养.“知识就是力量”，只有用知识武装自己，讲起话来才能镇定自如，侃侃而谈.
2.大胆交往，学习他人语言.要大胆地与周围人、社会人、各阶层人接触，并主动地进行对话，从中汲取口才营养，学习讲话技巧.
3.自我调节，增强自信心理.凡是有发言的机会，首先要调节好心理，要敢于说话，不要怕，不要躲躲闪闪，更不要说一些“我不会说，说得不好”等“丧气”话，越是这样，越不敢说话.这样容易给人留下哼哼唧唧，唯唯诺诺的印象.
(九)即兴讲话的禁忌。
讲话时，变调失真打官枪，是普遍厌烦的事情.只有使用自然的声音讲话，才能真正打动人.同时语言表达要简单清晰，切忌罗嗦.否则会失去听众.生活中有哪些讲话容易引起人的反感呢?心理学家归纳为十二种：
1.抱怨自己的命运，或夸耀个人的成就;。
2.喜欢扮演心理分析家，对任何人的言行都要评头论足;。
3.自我膨胀，夸夸其谈;。
4.拒绝尝试新事物，不肯听取别人意见;。
5.言谈冷淡，缺乏真诚热情;。
6.过分取悦或阿谀奉承别人;。
7.毫无主见，人云亦云;。
8.视自己为焦点人物，一副“舍我其谁”的狂妄姿态;。
9.言谈时态度暧昧，模棱两可;。
10.言词逞强，喜欢咬文嚼字;。
11.经常打断别人话题，影响他人说话兴趣;。
12.过渡谦虚，恭维别人.
(十)即兴讲话的要求。
教务员的演讲表达篇四
节奏和速度有密切联系，但二者不是等同的，是不能互相替代的。有声语言的节奏是由多种因素构成的。演讲时抑扬顿挫、轻重缓急的声音，形成的回复往返，构成了语言的节奏。
口语表达的节奏要适应内容的需要、适应感情的需要。一般来说，抒情性的段落、描绘性的语句，节奏应该慢一些，相当于音乐节奏的慢板。陈述性的段落、说明性的语句适宜采用中板。表示强烈感情的爱与憎的议论、指责，应采取快的节奏。
同时，我们也不能把节奏仅仅理解为语音的表面标志，而应该把它和演讲的内容、演讲者的思想感情联系起来。缓慢、舒展的节奏会给人平静、安详的感觉，强烈、快速的节奏，会给人激昂、奋进的'感觉。因此，我们要根据演讲实际内容和情感变化的需要，具体确定演讲的节奏。
二、重视语调的变化。
演讲，特别是以鼓动为目的的演讲，除了要求内容丰富新颖、思想深邃外，还要能以情感人。而口语传情的主要手段就是驾驭自己的语调，使之富于变化。
语调的变化，主要反映在“四要素”上，即：速度、重音、升降、停顿。
――速度。速度是演讲成败的重要因素。从内容上说，抒情的地方应该讲得慢一些，不然，演讲者细微的心理变化，意在言外的境界，就难以给人留下清晰、深刻的印象。人物对话、情调低沉的叙述，也应该讲慢一些。反之，急切的呼语、热烈的争辩、愤怒的指责、慷慨的陈述、紧张的场面又应该讲得快一些。这样才能反映出事物的本来面貌，创造出应有的气氛，并能和听众的感情得到交流。
――重音。重音就是根据表情达意的需要，有意把某个词语加大音量，讲得重些。
――升降。语调的升降就是人们讲话时声音的高低抑扬。人们讲话时所要表示的喜怒哀乐、惊愁悲急都可以通过声音的升降抑扬变化体现出来。
――停顿。停顿就是句子当中、句子之间、句群之间、段落之间的间歇、停顿，一般可以分为语法停顿和心理停顿。
语法停顿是与语法结构相联系的。标点符号表示语法关系，同时也表示语音停顿。凡是有标点符号的地方，都应有适当的停顿。停顿的时间长短要和标点符号所表示的语法结构的层次相适应，大致是：句号〉分号〉冒号〉逗号〉顿号。顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿，停顿的时间极短。
心理停顿是由心理情绪决定的。在表达激动的感情时，可以延长或缩短语法停顿的时间。
合理运用模糊语。
在外交会谈中，当对方友好地提出邀请访问时，另一方就经常用模糊语言回答。例如：“我们高兴地接受邀请，将在适当的时候访问贵国。这“适当的时候”指的是什么时候呢?这就是一个模糊的概念。
演讲，有时需准备文字稿，但在许多情况下是即兴的。即使是事先准备了演讲稿，有时也需要临场即兴发挥。在这种情况下，不可能像写文章那样字斟句酌，从容不迫地进行严密的逻辑推理，拿出准确可靠的数据，这就需要使用模糊语言。
“我们在教师中间组成了一个老、中、青相结合的改革小组。”这里的老、中、青是个模糊概念，老年、中年、青年各指多少岁到多少岁的人呢?其实，这种模糊语言，听众是可以理解、可以接受的。
不仅如此，模糊语言用得恰当，还有它的修辞功能。
一是控制会场秩序。在演讲中如出现观众交头接耳，议论纷纷，会场秩序不好时，演讲者可适当的停顿一下，让听众自觉不自觉的安静下来，以达到“控场”的目的。例如：有一个演讲员上台演讲，听众席上讲小话的较多，演讲者说了一句“同志们、朋友们：大家好!”后，发现讲小话的听众并未减少，于是他便停顿了下来，站在台上一动不动，也不说话，这一停顿就是1分多钟，听众觉得非常奇怪，慢慢地都停止了讲小话，接着就是会场静悄悄，这时演讲者才不慌不忙的开了口，他说：“刚才，作为演讲员的我站在台上一分多钟没有讲话，耽误了大家的时间，在此说一声：‘对不起’。我想演讲员有演讲员职业规范和要求，作为听众是不是也应该有听众的规范和要求呢?那么今天我演讲的题目就是《人人都要讲职业道德》”。话音一落，听众便响起了热烈的掌声。这就是特殊停顿产生的效果。但是这种长时间的停顿在演讲中不到万不得已的情况下，要尽量少用。
二是列举事例之前。演讲者在议论说理之后，往往要给观众说一个事例或讲一个故事和情节来加深听众的印象和了解，如果在举例之前稍稍停顿一下，就能引起听众的注意和好奇，抓住听众的心。例如：一个演讲者在宣讲爱国主义精神时说：“爱国主义是千百年来巩固起来的一种对祖国的深厚的爱。说到爱国主义，在这时我想给大家讲一个真实的故事。”说到这演讲者有目的的略作停顿，让听众猜想和思考一下，然后再从容不迫的娓娓道来。
三是赞叹议论之后。演讲者讲完一个动人的故事，介绍某种精辟的见解，赞扬一种高尚的精神和行为，或发表一番高谈阔论后，都应该稍微停顿一下，以便给听众一个思考、回味的空间，让听众产生共鸣和联想。如：一个演讲员在讲完吉鸿昌将军被迫到美国考察的故事后，大发感慨地说：“从这个故事里，我们可以看到，当时我们中国人民是何等的受欺辱，是何等的被人瞧不起，但是我们更可以看到吉鸿昌将军这样有骨气的中国人!”至此，演讲员有目的的停顿，深深地吸一口气，表示对吉鸿昌将军的敬佩和做一个中国人的骄傲之情。
四是话题转移或段落结束之际。在书面语言上，一个话题段落结束后，就另起一行，空两格，给人一目了然。但口头语言上，段落结束、新的话题开始之前，其标志就在于停顿。这时的停顿，可以加深听众的理解和记忆，以便再接受新的东西。从心理学上说，这是即时记忆的最佳期，这里的停一停，就像我们盖图章时使劲按几下的动作，可使印象更加清晰和牢固。
五是会场气氛热烈，听众席中出现掌声和笑声时。当演讲者讲到精彩之处，全场笑语满堂，掌声大作，议论之声不断时，演讲者该稍作停顿;如果听众的掌声、议论声较长，演讲者还应用双手朝下，轻轻地按一按，待掌声、笑声、议论声结束之后，再作演讲。这样，可以给听众提供留有余味、吐露情感、双向交流、良性互动的机会，同时也是尊重听众的表现。
教务员的演讲表达篇五
二是列举事例之前。演讲者在议论说理之后，往往要给观众说一个事例或讲一个故事和情节来加深听众的印象和了解，如果在举例之前稍稍停顿一下，就能引起听众的注意和好奇，抓住听众的心。例如：一个演讲者在宣讲爱国主义精神时说：“爱国主义是千百年来巩固起来的一种对祖国的深厚的爱。说到爱国主义，在这时我想给大家讲一个真实的故事。”说到这演讲者有目的的略作停顿，让听众猜想和思考一下，然后再从容不迫的娓娓道来。
三是赞叹议论之后。演讲者讲完一个动人的故事，介绍某种精辟的见解，赞扬一种高尚的精神和行为，或发表一番高谈阔论后，都应该稍微停顿一下，以便给听众一个思考、回味的空间，让听众产生共鸣和联想。如：一个演讲员在讲完吉鸿昌将军被迫到美国考察的故事后，大发感慨地说：“从这个故事里，我们可以看到，当时我们中国人民是何等的受欺辱，是何等的被人瞧不起，但是我们更可以看到吉鸿昌将军这样有骨气的中国人!”至此，演讲员有目的的停顿，深深地吸一口气，表示对吉鸿昌将军的敬佩和做一个中国人的骄傲之情。
四是话题转移或段落结束之际。在书面语言上，一个话题段落结束后，就另起一行，空两格，给人一目了然。但口头语言上，段落结束、新的话题开始之前，其标志就在于停顿。这时的停顿，可以加深听众的理解和记忆，以便再接受新的东西。从心理学上说，这是即时记忆的最佳期，这里的停一停，就像我们盖图章时使劲按几下的动作，可使印象更加清晰和牢固。
五是会场气氛热烈，听众席中出现掌声和笑声时。当演讲者讲到精彩之处，全场笑语满堂，掌声大作，议论之声不断时，演讲者该稍作停顿;如果听众的掌声、议论声较长，演讲者还应用双手朝下，轻轻地按一按，待掌声、笑声、议论声结束之后，再作演讲。这样，可以给听众提供留有余味、吐露情感、双向交流、良性互动的机会，同时也是尊重听众的表现。
特殊停顿，虽然在演讲中不是很常用，但演讲当中若能恰到好处地运用特殊停顿，不仅可以给听众提供思索的机会和回味的余地;还可以使听众去掉局促感，为听众留下必要的悬念;而对演讲者来说，也赢得了一个休息，调整和转换情绪的机会。
(3)速度。
速度主要指演讲中的语速。演讲中的快慢对于表情达意是十分重要的，凡是兴奋、激动时，语速加快;而沉思、平静时，语速就变慢。演讲的语速是介乎波音与报告之间，每分钟发出200个左右的音节。在这个基础上再根据不同的演讲风格酌情增减此外，每篇演讲的开头、高潮、结尾等各部分语速也应有所不同，否则就会呆板而缺乏变化。
(4抑扬。
抑扬是指句子高低升降的变化，这种升降变化能表达不同的语气。演讲中常用的语调有三种：
1、上扬调。声音由低而高，一般用来表示惊讶、反问、号召、鼓动，或意犹未尽等，以此来引起人们的注意。
2、下扬调。声音由高至低渐次下降，一般用来表示自然、肯定、祈使和话语结束等。
3、平直调。声音从头到尾比较平稳，变化不大。一般用来叙述、说明、解释，表达庄重、严肃、悲痛，等情绪。
语调运用时必须投入真情实感，否者给人一种矫揉造作的感觉，会适得其反。
(5)节奏类型。
因为重音、停顿、速度和抑扬的排列组合不同，演讲中使出现了三种不同类型的节奏。
一是明快型：感情脉络平稳，语调变化小，语气平和，中速或稍慢，重音和停顿较少，多用于叙述一件事，说明一个理。
二是凝重型：抒发沉思、悲伤、激愤的情感所使用的一种节奏，多用于抒情性演讲。
三是激昂型：抒发激昂、喜悦、愤怒、紧张等多种感情时所使用的一种节奏。语调高扬，大起大落，语速快，节奏流畅，音色明亮，重音与停顿较多。
这三种类型的节奏，既可作为整篇演讲的基调，又可交替使用，灵活多变，但必须以演讲者的情感为依托。
教务员的演讲表达篇六
各位老师，各位同学：
大家好。
今天，我国旗下演讲的主题是《感恩父母》。
落叶在天空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是落叶对滋养它的大地的感恩；白云在天空中飘舞，绘画着一幅梦幻的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
在西方有一个感恩节，那一天，要吃火鸡、那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。总有一种遗憾，我们国家也有感恩节。我们可以东施效颦吃火鸡、我们也可以不远千里赶回家，但有多少人做到真正感恩呢？团聚的热闹总是多于感恩。
这几年，我一直都处于一种坏孩子的状态，我从来都没体谅过我爸妈、我也从来没有考虑过他们的感受。我和他们的关系差到可以用陌生来形容。
但是，那个雨天，站在校门口，望着父亲远去的背影，我不禁痛心疾首。在你们的记忆中，父母的背影是什么样的呢？还记得，那是一个雨夜。那天晚上我突发高烧，爸爸背着我跑了一家又一家医院，爸爸的背是那么的温暖。那一刻，我真觉得自己是世界上最最幸福的孩子。这些年，岁月在真的父母身上留下了不少痕迹。
当我们对着镜子欣赏着自己好看的脸蛋时，我们是否有去在意父母的脸上又多了几条皱纹？当我们欣赏着自己媲美的身高时，我们是否有看到父母的背已不再笔直呢？生活的重担、我们的任性、岁月的无情，使他们不再年轻、不再像年轻时那么优秀、不再拥有年轻时的那份骄傲。可是，他们有抱怨过吗？不，他们没有，因为他们很爱我们。因为深爱着我们，所以什么都为我们着想，他们慢慢变得不关心自己，不是因为他们邋遢，而是他们把最好的都给了我们。
感恩父母，不需要撼天动地、不需要轰轰烈烈、不需要每天都和他们说那三个难以启口的字眼，只要够温暖，那份爱就一直在身边。我们可以回到家后给父母一个大大的拥抱，就像小时候他们抱我们那样；我们可以在和父母吵架时，站在父母的角度想一想，然后主动平息战争；我们可以把想对父母说的话写在信里告诉他们；我们还可以为他们做很多很多，就像他们为我们那样。
最后，给大家介绍一个游戏吧，那是最近网上很火的一个游戏，名字叫《注视你爱的人三分钟》，在那三分钟内去数数爸妈脸上的皱纹，去好好看看这些年，岁月赠予他们的礼物。三分钟后，你一定会有很大收获。
谢谢大家。
教务员的演讲表达篇七
演讲像唱歌一样其发声是有一定技巧的，不是乱喊乱叫。
（1）吐字准确清晰
吐字准确清晰是最基本的要求，这就要求演讲者在演讲时必须用普通话，运用普通话并且吐字清晰会避免因汉字一字多音现象而造成的听众对演讲内容的误解。相传，明代嘉靖年间，一位姓解的钦差奉皇帝的旨意巡查运河航运。一天，他到达古城沛县，县衙见上司到来，连忙大摆筵席，为其接风洗尘。宴会中，酒过三巡，这位解大人突来雅兴，想出联相对，于是便说：“今日众人相聚，实在难得。我愿出一个上联，请各位对出下联，以助酒兴。”说完，众官逢迎说好。他便说：“一杯清水，解解解元之渴。”众官听了，面面相觑，没有一个能对，情形十分窘迫。正在这尴尬之时，只听一阵箜篌的击打声。众官抬头，见一位被请来奏乐助兴的伶女轻启玉唇，莺莺之声响起：半榻箜篌，乐乐乐府之词。话音刚落，满堂哗叹。上联中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二个“解”字是姓氏，而第三个“解”字便是解元的意思，这位解钦差乃解元出身。而伶女之对也十分巧妙，前一“乐”是快乐之乐，中间的“乐”字是弹奏之意，而最后一个“乐”字是“乐府”之意。
（2）声音要圆润响亮
响亮一般嗓音没有问题的演讲者都可以做到，但是圆润就要求比较高了，圆润的声音让人感觉优雅有磁性，有的演讲者的声音先天条件优越，但是条件不足的也可以通过后天训练加以改善。
（3）声音要富于变化
演讲需要有激情，这就要求演讲者的声音富有变化，只有这样才能表达出演讲感情的变化多端，演讲内容的轻重缓急。
（4）演讲声音持久有力
演讲不是一句半句就会表达完毕的事情，是一个持续的语言活动，所以要求演讲者的声音需要有持久的穿透力，不能虎头蛇尾。
同样联系到唱歌，演讲也需要节奏，一路像念经一样下来肯定让人反感。
（1）重音
（2）停顿
停顿既是换气时的生理需要，也是一种标点符号，也是演讲者情感表达的技巧工具。停顿分为：语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、回味停顿四种。
1、语法停顿。一般句号、问号、感叹号停顿的时间稍长；分号、破折号、冒号停顿的时间稍短；逗号、顿号停顿的时间更短。句与句之间的停顿长些，段与段之间的停顿更长。成分复杂的长句，通常在主语之后略作停顿。继续往下说，也要注意句子成分之间的语义停顿。例如：“难道他们/不想将母亲/从敌人手里救出来，/把母亲也装扮起来，/成为世界上/一个最初色，/最美丽，/最令人尊敬的母亲吗？”只有一个修饰成分的句子，一般可以不停顿，修饰成分多的，离中心词远的可做停顿，连着中心词的成分可以不停顿。
2、逻辑停顿。为显示语义，突出停顿前后词语，而不受标点约束的停顿。例如：
秋风里，你们举起了挥别的右手，凤凰花下，请允许我们再道一声：“辛苦了，实习老师，祝你们一路顺风！”（陈争《祝你们一路顺风》）
演讲者在“再道一声”之后停顿一下，最后的问候语和祝愿语就被强调出来了。这样表达，把演讲的情感推向了高潮。
又如：“伟大啊！什么叫伟大？持续的平凡//就是伟大！”这里的停顿就起到了强调、突出作用。
4、回味停顿。在句尾或段末所做的特意停顿，为回味停顿，目的在于留给听众一个思考、体会、揣摩的余地。例如：
“朋友，如果让你选择一个你最喜欢的词，你选择哪一个呢？”您可能会选择幸福，也可能选择生活或者是爱……但是如果让我来选择，那我一定会选择责任。”
在“选择”之后做一个较大的停顿，然后再说出“责任”。因为者重停顿能引起听众的揣摩，因而也增强了演讲中的交流感。这种技巧运用的恰当，还常常可以调动听众的情绪，起到了空场的作用，据说，林肯在演说时，常常子阿说出重要的话之前，为了给听众打下烙印，突然收住话音，看大家一会儿，然后再把话说出来。这是演讲中的一种特别的技巧。会对演讲起到推波助澜的作用。
停顿主要表现在以下几个方面：
四是话题转移或段落结束之际。在书面语言上，一个话题段落结束后，就另起一行，空两格，给人一目了然。但口头语言上，段落结束、新的话题开始之前，其标志就在于停顿。这时的停顿，可以加深听众的理解和记忆，以便再接受新的东西。从心理学上说，这是即时记忆的最佳期，这里的停一停，就像我们盖图章时使劲按几下的动作，可使印象更加清晰和牢固。
（3）速度
（3）抑扬
抑扬是指句子高低升降的变化，这种升降变化能表达不同的语气。演讲中常用的语调有三种：
1、上扬调。声音由低而高，一般用来表示惊讶、反问、号召、鼓动，或意犹未尽等，以此来引起人们的注意。
2、下扬调。声音由高至低渐次下降，一般用来表示自然、肯定、祈使和话语结束等。
3、平直调。声音从头到尾比较平稳，变化不大。一般用来叙述、说明、解释，表达庄重、严肃、悲痛，等情绪。
语调运用时必须投入真情实感，否者给人一种矫揉造作的感觉，会适得其反。
（5）节奏类型
因为重音、停顿、速度和抑扬的排列组合不同，演讲中使出现了三种不同类型的节奏。
一是明快型：感情脉络平稳，语调变化小，语气平和，中速或稍慢，重音和停顿较少，多用于叙述一件事，说明一个理。
二是凝重型：抒发沉思、悲伤、激愤的情感所使用的一种节奏，多用于抒情性演讲。
三是激昂型：抒发激昂、喜悦、愤怒、紧张等多种感情时所使用的一种节奏。语调高扬，大起大落，语速快，节奏流畅，音色明亮，重音与停顿较多。
教务员的演讲表达篇八
演讲像唱歌一样其发声是有一定技巧的，不是乱喊乱叫。
(1)吐字准确清晰
吐字准确清晰是最基本的要求，这就要求演讲者在演讲时必须用普通话，运用普通话并且吐字清晰会避免因汉字一字多音现象而造成的听众对演讲内容的误解。相传，明代嘉靖年间，一位姓解的钦差奉皇帝的旨意巡查运河航运。一天，他到达古城沛县，县衙见上司到来，连忙大摆筵席，为其接风洗尘。宴会中，酒过三巡，这位解大人突来雅兴，想出联相对，于是便说：“今日众人相聚，实在难得。我愿出一个上联，请各位对出下联，以助酒兴。”说完，众官逢迎说好。他便说： 一杯清水，解解解元之渴。 众官听了，面面相觑，没有一个能对，情形十分窘迫。正在这尴尬之时，只听一阵箜篌的击打声。众官抬头，见一位被请来奏乐助兴的伶女轻启玉唇，莺莺之声响起： 半榻箜篌，乐乐乐府之词。话音刚落，满堂哗叹。上联中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二个“解”字是姓氏，而第三个“解”字便是解元的意思，这位解钦差乃解元出身。而伶女之对也十分巧妙，前一“乐”是快乐之乐，中间的“乐”字是弹奏之意，而最后一个“乐”字是“乐府”之意。
(2) 声音要圆润响亮
响亮一般嗓音没有问题的演讲者都可以做到，但是圆润就要求比较高了，圆润的声音让人感觉优雅有磁性，有的演讲者的声音先天条件优越，但是条件不足的也可以通过后天训练加以改善。
(3)声音要富于变化
演讲需要有激情，这就要求演讲者的声音富有变化，只有这样才能表达出演讲感情的变化多端，演讲内容的轻重缓急。
(4)演讲声音持久有力
演讲不是一句半句就会表达完毕的事情，是一个持续的语言活动，所以要求演讲者的声音需要有持久的穿透力，不能虎头蛇尾。
同样联系到唱歌，演讲也需要节奏，一路像念经一样下来肯定让人反感。
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(1)重音
旨在表达思想重点、抒发感情、加重听众印象。重音又分为语法重音和感情重音。
(2)停顿
停顿既是换气时的生理需要，也是一种标点符号，也是演讲者情感表达的技巧工具。停顿分为：语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、回味停顿四种。
1、语法停顿。一般句号、问号、感叹号停顿的时间稍长;分号、破折号、冒号停顿的时间稍短;逗号、顿号停顿的时间更短。句与句之间的停顿长些，段与段之间的停顿更长。成分复杂的长句，通常在主语之后略作停顿。继续往下说，也要注意句子成分之间的语义停顿。例如：“难道他们/不想将母亲/从敌人手里救出来，/把母亲也装扮起来，/成为世界上/一个最初色，/最美丽，/最令人尊敬的母亲吗?”只有一个修饰成分的句子，一般可以不停顿，修饰成分多的，离中心词远的可做停顿，连着中心词的成分可以不停顿。
2、逻辑停顿。为显示语义，突出停顿前后词语，而不受标点约束的停顿。例如：
“我们不怕死，我们有牺牲精神!我们随时象李先生一样，前脚跨出大门，后家就不准备再跨进大门!”前两句是原因，后一句是结果，在表达这种因果之间的关系时，就需要一个较大的停顿。
3、感情停顿。这是依据演讲者的心理和情绪所做的一种特别的停顿。它是为了渲染某种思想情绪，或者是情绪转化自然，有意识地、突然地做停顿处理。例如：
秋风里，你们举起了挥别的右手，凤凰花下，请允许我们再道一声：“辛苦了，实习老师，祝你们一路顺风!”(陈争《祝你们一路顺风》)
演讲者在“再道一声”之后停顿一下，最后的问候语和祝愿语就被强调出来了。这样表达，把演讲的情感推向了高潮。
又如：“伟大啊!什么叫伟大?持续的平凡//就是伟大!”这里的停顿就起到了强调、突出作用。
教务员的演讲表达篇九
亲爱的老师、同学：
大家好！
今天我演讲的题目是“学会感恩”。
感恩是一种对思惠心存感激的表示，是一种不忘他人给予我们帮助的表现，是一种受人滴水之恩，当涌泉相报的表现，那么，我们感恩过别人吗？我们曾经听过这样的一个故事。
听了这个故事，我想大家的心里一定会有所感触，一条冷血动物却懂得感恩，何况我们呢？那我们应该怎样去感恩他人呢？这其实很简单，也许一声“谢谢”一句“你辛苦了”一张贺卡，一份礼物都能够成为人生中最美好的甘泉！
滴水之恩，当涌泉相报！亲爱的同学们，让我们一起将这份感恩之心延续，感恩身边的每一个人，让这朵感恩之花更加绚烂，在我们心中永存。感恩，我们要行动！
我的演讲完毕，谢谢大家！
教务员的演讲表达篇十
演讲像唱歌一样其发声是有一定技巧的，不是乱喊乱叫。
(1)吐字准确清晰。
吐字准确清晰是最基本的要求，这就要求演讲者在演讲时必须用普通话，运用普通话并且吐字清晰会避免因汉字一字多音现象而造成的听众对演讲内容的误解。相传，明代嘉靖年间，一位姓解的钦差奉皇帝的旨意巡查运河航运。一天，他到达古城沛县，县衙见上司到来，连忙大摆筵席，为其接风洗尘。宴会中，酒过三巡，这位解大人突来雅兴，想出联相对，于是便说：“今日众人相聚，实在难得。我愿出一个上联，请各位对出下联，以助酒兴。”说完，众官逢迎说好。他便说：一杯清水，解解解元之渴。众官听了，面面相觑，没有一个能对，情形十分窘迫。正在这尴尬之时，只听一阵箜篌的击打声。众官抬头，见一位被请来奏乐助兴的伶女轻启玉唇，莺莺之声响起：半榻箜篌，乐乐乐府之词。话音刚落，满堂哗叹。上联中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二个“解”字是姓氏，而第三个“解”字便是解元的意思，这位解钦差乃解元出身。而伶女之对也十分巧妙，前一“乐”是快乐之乐，中间的“乐”字是弹奏之意，而最后一个“乐”字是“乐府”之意。
(2)声音要圆润响亮。
响亮一般嗓音没有问题的演讲者都可以做到，但是圆润就要求比较高了，圆润的声音让人感觉优雅有磁性，有的演讲者的声音先天条件优越，但是条件不足的也可以通过后天训练加以改善。
(3)声音要富于变化。
演讲需要有激情，这就要求演讲者的声音富有变化，只有这样才能表达出演讲感情的变化多端，演讲内容的轻重缓急。
(4)演讲声音持久有力。
演讲不是一句半句就会表达完毕的事情，是一个持续的语言活动，所以要求演讲者的声音需要有持久的穿透力，不能虎头蛇尾。
同样联系到唱歌，演讲也需要节奏，一路像念经一样下来肯定让人反感。
(1)重音。
旨在表达思想重点、抒发感情、加重听众印象。重音又分为语法重音和感情重音。
(2)停顿。
停顿既是换气时的生理需要，也是一种标点符号，也是演讲者情感表达的技巧工具。停顿分为：语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、回味停顿四种。
1、语法停顿。一般句号、问号、感叹号停顿的时间稍长;分号、破折号、冒号停顿的时间稍短;逗号、顿号停顿的时间更短。句与句之间的停顿长些，段与段之间的停顿更长。成分复杂的长句，通常在主语之后略作停顿。继续往下说，也要注意句子成分之间的语义停顿。例如：“难道他们/不想将母亲/从敌人手里救出来，/把母亲也装扮起来，/成为世界上/一个最初色，/最美丽，/最令人尊敬的母亲吗?”只有一个修饰成分的句子，一般可以不停顿，修饰成分多的，离中心词远的可做停顿，连着中心词的成分可以不停顿。
2、逻辑停顿。为显示语义，突出停顿前后词语，而不受标点约束的停顿。例如：
“我们不怕死，我们有牺牲精神!我们随时象李先生一样，前脚跨出大门，后家就不准备再跨进大门!”前两句是原因，后一句是结果，在表达这种因果之间的关系时，就需要一个较大的停顿。
3、感情停顿。这是依据演讲者的心理和情绪所做的一种特别的停顿。它是为了渲染某种思想情绪，或者是情绪转化自然，有意识地、突然地做停顿处理。例如：
秋风里，你们举起了挥别的右手，凤凰花下，请允许我们再道一声：“辛苦了，实习老师，祝你们一路顺风!”(陈争《祝你们一路顺风》)。
演讲者在“再道一声”之后停顿一下，最后的问候语和祝愿语就被强调出来了。这样表达，把演讲的情感推向了高潮。
又如：“伟大啊!什么叫伟大?持续的平凡//就是伟大!”这里的停顿就起到了强调、突出作用。
4、回味停顿。在句尾或段末所做的特意停顿，为回味停顿，目的在于留给听众一个思考、体会、揣摩的余地。例如：
“朋友，如果让你选择一个你最喜欢的词，你选择哪一个呢?”您可能会选择幸福，也可能选择生活或者是爱……但是如果让我来选择，那我一定会选择责任。”
在“选择”之后做一个较大的停顿，然后再说出“责任”。因为者重停顿能引起听众的揣摩，因而也增强了演讲中的交流感。这种技巧运用的恰当，还常常可以调动听众的情绪，起到了空场的作用，据说，林肯在演说时，常常子阿说出重要的话之前，为了给听众打下烙印，突然收住话音，看大家一会儿，然后再把话说出来。这是演讲中的一种特别的技巧。会对演讲起到推波助澜的作用。
停顿主要表现在以下几个方面：
演讲中的特殊停顿主要表现在以下几个方面：
一是控制会场秩序。在演讲中如出现观众交头接耳，议论纷纷，会场秩序不好时，演讲者可适当的停顿一下，让听众自觉不自觉的安静下来，以达到“控场”的目的。例如：有一个演讲员上台演讲，听众席上讲小话的较多，演讲者说了一句“同志们、朋友们：大家好!”后，发现讲小话的听众并未减少，于是他便停顿了下来，站在台上一动不动，也不说话，这一停顿就是1分多钟，听众觉得非常奇怪，慢慢地都停止了讲小话，接着就是会场静悄悄，这时演讲者才不慌不忙的开了口，他说：“刚才，作为演讲员的我站在台上一分多钟没有讲话，耽误了大家的时间，在此说一声：‘对不起’。我想演讲员有演讲员职业规范和要求，作为听众是不是也应该有听众的规范和要求呢?那么今天我演讲的题目就是《人人都要讲职业道德》”。话音一落，听众便响起了热烈的掌声。这就是特殊停顿产生的效果。但是这种长时间的停顿在演讲中不到万不得已的情况下，要尽量少用。
教务员的演讲表达篇十一
最近看到看到玲珑的两篇文章，《爹娘——我心中那根最柔软的弦》和《阅读父母》，已深深打动了我，已经赚足了我内心的眼泪，不仅仅是文字，还有那份可贵的孝顺。我是喜好理科的，对数字还算敏感，可是对文字的艺术，我可以说是门外汉，不懂得修辞手法，不懂得押韵，似乎写出来的东西也没什么逻辑，只能心里想到什么就说什么，好在有金海贷这样的平台，可以欣赏美文，写不好的还有编辑作出相应的指导，还有图文并茂的排版，可以学习的地方有很多，似乎这个平台已经是我生活不可或缺的部分了。
儿时父母就是天地，父母就是依靠，父母就是冷暖。现在长大的我们懂事了，都想父母开心，而不是为我们奔波劳累，希望他们有自己的生活圈，不要一味的付出。我想我们姐弟几个也是这么认为的。已经长大成人的我们已经察觉到父母那白发和皱纹，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们应当记住他们的生日，体会他们的劳累。用心去关心父母，去了解他们内心的想法。
小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。小时候的.我学习并不是很好，只知道玩耍，却不知道母亲却急得要命，生怕我的学习成绩落后，不停地带着我去老师家拜访，希望老师能抓我的学习，不要落后，自己却不懂得父母是在为我好，却生气不给我玩耍的时间，不能跟其他小朋友跳皮筋，玩弹珠。
也还记得读大学的时候，也是第一次那么长时间的出过远门，可能是对外面世界的好奇，总是和同学在校门口吃东西，去跟同学去逛超市，逛街，却没有想过给父母一通关心的电话，却是每次爸妈给我打电话，问问我的近况，问我钱够不够花。
我们应该知道，从婴儿哇哇落地开始，父母日夜守护着我们，生怕生病了没有及时的照顾到，小时候都是容易生病的，一生病，父母日夜睡不好觉，在我们身边悉心照顾着，在我们肩上的双手，风起的时候是有多么温热，！
然而看到了太多不关心父母，甚至仇恨父母的报道，并为之惋惜，也从中感悟到底是什么让你忘记了父母把你拉扯大的艰辛，要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。是父母用沧桑的岁月和坚强的背影，伴着我们成长的，换我们一生的幸福，快乐。
是的，感恩得趁现在，现在，我给妈妈买了智能手机，教会了妈妈用微信视频，感谢这个科技的时代，将我们的心更拉近了一步距离。即使隔着不远万里，还能看到爸妈热切盼望的脸，很庆幸，在我们可以一起享受天伦之乐的时光，懂得珍惜这份情，这份真。
怀着一颗感恩的心，感受身边的美好，不要抱怨，感恩会让我们发现许多不曾发现过美好的事物，感恩会使人变的善良，使生活更加充实。
我们感恩父母，希望全天下的父母一切都好！
教务员的演讲表达篇十二
(一)口语的基本要素：
1、语音：包括语调、语气、音量、音长，如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的语调，它所表达的就是不同的意思。
(二)口语表达基本要求
2、清晰。要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，那或是生活的玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。2、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
3、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
(三)口语表达特点
1、同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的，口语只是将思维外化了。
2、简散性。即常使用的是一些短句、散句，有时可使用体态语都能表达，它的结构松散的。
3、暂留性。我们讲话是通过声波传播的，而声波瞬间即逝，有心理学家作过一次测试：我们听话的过场中能够精确留在记忆中的大概不超过7-8秒钟。既然是短暂的，怎么去评价一个人的口才呢？是从整体上把握、从语流上把握。语速给我们的启示一，就是想好了再说，启示二，是说话速度不可太快。一般的发言200字/每分钟，最快不能超过280字/分钟。每次发言(座谈会、讨论会)最好不超过2分10秒，否则，被吸收的信息大大削弱。
4、临场性：
(1)时空是特定的，说话必须符合时间和空间并受其制约，比如，我今天来讲课，我不是来演讲的、也不是来讲故事的，我要受到这时空的约束。
(2)表达的对象是特定的，听众是特定的。
(3)现场的氛围是特定的。了解这点给我们两点启示，
第一，由于是特定的，说出去的话想收回来是不可能的，这就要求想好了再说；
第二，说话要受现场氛围的影响，要考虑“现场反映”，要适时调整语言，这要求提高本身的素质。
5、综合性：
(1)系统的综合，说话时，语言、声调、态势语要综合考虑，如果语调没有变化，语言是枯燥的，如果没有加一点体态语，语言是不生动的，系统的综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说话内容，且各部门、各系统要有整体感、协调感。
(2)调动的综合。口语表达有一个过程，就是从生活到思维，再由思维外化成口语，在这个过程中，每个人所说的话，包含了这个人的生活体验、文化素质、道德水准，听其言可了解这个人。同样的稿件各人说出来的效果不一样，就是因为各人的生活阅历不同，对生活的理解不同。所以要调动知识素养、要调动能力素养，要调动生活积累。
(3)手段的综合。口语表达是传声的、有感情的，同时手段是多样的。传声包括声音的高、低、快、慢，强弱长短；表情包括面目、眼神、手足。
教务员的演讲表达篇十三
少年强则国强，我们作为年轻的一代一定要有爱国之心，表达出自己的爱国情怀。下面本站小编为大家带来表达爱国的。
演讲稿。
供你参考!
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是“我爱你——祖国”。
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原上依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界，南疆早已到处洋溢着盎然的春色。祖国在我心中是长江，祖国在我心中是黄河，祖国在我心中是960万平方公里土地，祖国在我心中是300万平方公里海洋。
祖国的辉煌历史令人赞叹，但曾经受的磨难也令人难忘。外国的坚船利炮击碎了祖国百年的和平;鸦片毒害了炎黄子孙的身心;1860年英法等八国联军入侵北京、火烧圆明园，将园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化为灰烬，成为祖国文化史上不可估量的损失，也成为世界文化史上不可估量的损失!日本侵略者痴心妄想侵占我国国土，八年间烧杀抢掠无恶不作，犯下了无数滔天罪行。中国人民英勇杀敌，用血肉筑成坚不可摧的长城，将侵略者赶出中国!
回顾历史，我们将铭记：一个国家如果落后就会挨打，就会遭受欺侮。只有祖国富强、民族振兴，才不会遭受外来的侵略。当第一面五星红旗冉冉升起，全世界都看到“中国人民从此站起来了!”
祖国日益繁荣，科技日益发达，新中国有了更加值得骄傲的成果。香港、澳门回到了祖国的怀抱，洗刷了祖国的百年耻辱;北京奥运会上，中华健儿勇夺金牌榜第一名;嫦娥二号卫星探器成功升空;上海世博会向世界展示着新中国崭新的风貌;神州系列飞船在太空中留下了不灭的身影;“神九”与天宫一号成功对接、神舟十号载人飞船太空授课……祖国是东方的明珠，是亚洲的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。今天的祖国已经插上腾飞的翅膀，向着更加辉煌的明天飞翔!
每当五星红旗冉冉升起的时候，每当国歌奏响的时候，每当我们并拢五指向国旗敬礼的时候，我为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪!“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”亲爱的同学们，我们是祖国的孩子，我们是中华的少年，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传。我们要努力学习，健康成长，奋发图强，把先烈的精神继承发扬，让五星红旗永远绽放最美的光芒，一起谱写祖国更加璀璨的篇章!
我爱你——祖国!
祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
亲爱的同学，敬爱的老师：
大家好!
今天我演讲的题目是：我爱祖国。
听着听着，我醉了，思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈。她飘散着的长发该是千百条悠悠流贯的河川吧;她那硬朗而精神的脊背该是那绵亘的三山五岳吧;她明亮的眼睛该是那洞庭的水、西湖的波吧!
我牙牙学语的第一个发音是”妈妈“，我首先认得词是”中华“，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，人生道路上11个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打!
抬头仰望高高飘扬的五星红旗，映入眼帘的是一抹深沉的血色。
我们从小就接受爱国教育，同学们对革命前辈的认识不会比我少。当时，危亡的中国因为有了这群甘洒热血者，以身许国的先烈们，才能够重新复活。他们深深懂得，没有国，哪来的家。他们带着梦想，带着责任，带着浩然正气奔赴战场。
祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈!我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神。
一生爱国路，无悔又无求!我们需要时刻铭记——爱国是你我的责任!
谢谢大家，我的演讲完毕。
当各位同学在校园里散步的时候，当某些同学还在沉迷在网络游戏的时候，当我们在教室里感受着大学生活的时候。我们可曾想过，在几十年前的那场战争。多少无名英雄战死杀场。而我们是怎样对待这样来只不宜的和平。我们是怎样对待我们现有的幸福生活。我们可曾想过，我们是否真的热爱自己的祖国。
时光飞逝，转眼间一切已经成为历史。而我们是怎么对待这段历史的?
在我们每个人的心灵深出都有一颗火热的爱国心。当祖国需要我们的时候我想很多人都能挺身而出，献出自己的一切包括生命。
当日本在战争中遗留的毒气依旧杀伤我国人民的时候。我想很多人是这样想的，还好中毒的人不是我。难道我们的素质只有这么高吗?而在日本学生的历史书上却没有一点有关侵略战争的事件，可以说多数的现代日本学生已经忘记了那段他们祖辈犯下的罪行。难道我们也要像日本学生那样把它忘记吗?勿忘国耻。正是我们的落后，一个小岛国就可以侵略我们这样大的本文来自本站网，在百度中可以直接搜索到网络站国家，难道这不是耻辱吗?如果没有太平洋战争，如果不是日本侵华战争中的战线拉的过长，如果日本没有威胁到苏联的利益。那么现在的中国已经成为日本的殖民地了。
当我们还以四大发明引以为自豪的时候。其他国家已经用全球卫星定位系统代替了指南针，用生活垃圾造纸代替了木材造纸，用激光印刷代替了刻子印刷，用巡航导弹代替了黑色火药。我们还有什么可自豪的。那是我们祖先的也不是我们的。
我们的科技水平远远的低于日本、美国这样的发达国家。他们可以大肆的在技术上欺压我们。看看我们手中的先进设备，有多少是我们自己国家生产的。玩的游戏是sony的，学的计算机是微软的，手机的摩托罗拉的，穿的鞋是耐克，阿迪达斯的等等。就算这些我们中国人可以做出来，如果在你有钱的条件下。你会用国产的吗?我想不会，虽然在价钱上差距很大，可是在质量和技术上差距更大。中国或许不能和日本美国比，可是中国的软件技术就连印度和以色列都比不过。我想在做的各位都有很多同学都打过网络游戏。有多少是中国人自己开发的，《传奇》是韩国的，《奇迹》是韩国的。我们中国人自己有什么。是有那么屈指可数的几个。
我们已经远离了曾经的血雨腥风，远离了硝烟四起。难道我们也远离了爱国主义吗?我们是离开了那些过去。可是我们又来到了一个战场，这里没有血腥，这里没有了刀光剑影。这场战争是知识的战争，是技术的战争，是争夺人才的战争。我们就处在这样的社会大环境中。
或许很多人认为，我们来上大学的目的是为了以后有个好工作，找个伴侣幸福的度过余生。可是在这背后却体现了你现在的爱国主义。当我们参加工作的时候，我们已经成为了一名“战士”，一名为了祖国的经济建设战斗的战士。我们的知识就是我们战斗的武器。我们也在捍卫这自己的祖国。祖国需要人才，也许我们以后工作的时候所创造出来的东西远远比它的经济价值还要高。
未来是我们的，未来的国家需要我们来建设，大家之所以坐在这里，一个高尚的理由就是为了祖国，为了祖国的繁荣。为了祖国可以在世界舞台上立于不败之地。
教务员的演讲表达篇十四
开场用时间导入是最有代入感的演讲，而时间往往伴随着故事。比如“记得、大约在、曾经、十年前、上个月、很久很久以前......”这样的词语一出现，我们就知道故事开始了，带入情景，这是就是即兴演讲的开场。伴随时间线，伴随回忆，由此发声。
细节描述--分享感受。
演讲离不开情感，毫无情绪或情感冷淡的演讲只能是苍白无力的。即兴演讲者在演讲中要流露真实情感，就可以通过细节描述的同时分享自己内心的感受。
卓越的即兴演讲者在演讲时善于表达自己的情感，往往是或慷慨激昂声泪俱下，或语重心长娓娓道来，其需要注意的问题是：情感表达的适度性、适量性。
那为什么要描述细节呢?因为细节有时间、地点、人物，事件的起因后果，充满画面感生动形象，可以瞬间将人带入到演讲者设置的情境中。
观点表达--主题升华。
感召力很重要，这是三分钟最后的升华。如何把一条线变短?那就是画一条比它更长的线。如何让这三分钟令人印象深刻，记得自己所发声的意义，告诉大家，让世界听见你的声音，大我永远超越小我。
此环节训练时，同学们会随机选题登台，学员课后反馈收获很大：
“通过余歌老师的指导，我的演讲内容梳理得更加清晰、更加画面感。”
“以前上台我感觉我的语言系统都坏了，说话没思路没逻辑，但是，通过余歌老师的帮助，感觉这一期课程没白来!”
“上台之前我真的是语言的逻辑没有打通，没有思维，特别紧张，余歌老师的引导加入了一个主题，联系到自己的经历和故事，演讲很自如，台下听众也听得很认真，效果真的不一样了!”
李开复曾说：“有思想而不会表达的人，等于没有思想。”即兴演讲可以帮助每个演讲者最短时间内在听众中传达思想，可以毫不夸张地说：即兴演讲是每个领导者的必备的技能。
教务员的演讲表达篇十五
今天我很荣幸能够站在这里把我一年以来的学习、工作情况想各位领导、老师和同学们汇报。
时光飞逝，转眼我已步入大二，在过去的一年里，我学到了很多知识，获取了许多经验，在这些收获的过程中有苦有乐。但我始终以 “刻苦勤奋，积极向上”来鞭策自己。
在学习方面，我学习目的明确， 态度端正，刻苦认真。我认为对建筑工程造价专业课程的学习，需要的是广泛的知识面：因为它涉及的不仅是建筑施工中的施工技术、材料、设备等方面的内容，还涵盖了经济管理学中预算造价、资料管理、项目管理等内容，以及与建筑有关所有的法律知识。
因此，我牢牢把握好上课时间认真听讲，课后积极和老师与同学们讨论专业上的知识，不懂的及时向他们请教，每一学期都以优异的成绩荣获了学院的奖学金。然而“学海无边” ，虽然书本知识很重要，但我觉得学习不应只停留在课本上，还应多与实践相结合。比如说多跑跑市场，对材料价 格做调查；多下下工地，对施工技术和流程进行深入地了解。只有掌 握施工技术和专业知识，才能与时俱进。我热爱学习，更热爱工作。因为我能从工作中学到专业以外的许 多知识并且能从中得到很多快乐。
身为班上的团支书和系里的主要干部，我一直以认真负责的态度去工作，关心同学，团结同学。并且经常和同学们探讨工作和生活方面的问题，并竭尽全力帮他们解决遇到的难题。我经常参加组织策划班里的一些活动，并鼓励每一位同学积 极参加。不仅如此，我还经常动员他们多多关心时事，多次参加院系里的活动，让他们在参与活动提高自己文化素养、综合素质的同时，还能感受强烈的集体荣誉感，从而使整个集体更具有凝聚力更加团结。由于自己是系里的学生会工作，平时和老师接触比较多，因此我 也经常和老师沟通交流，向他们反映同学们存在的问题，并协助他们 尽快解决。
大学生活丰富多彩，在组织和参加各项活动的过程中，我在工作方面领悟到了很多：在工作了近一年的时间里，我学会了怎样合理安 排学习和工作时间，怎样解决一些紧急情况，怎样与人沟通交流，怎样协调好同学之间的关系，以及怎么营造良好的工作氛围，怎么调动大家参与活动的积极性，怎么提高整个集体的凝聚力。然而仅仅这些 并不能让我满足，因为我知道虽我现在是一名学生，可我最终会步入 社会。
因此，我必须把眼光放长远点，多多关注时代信息，积极参与社会实践，让自己从社会这个大课堂里学取更广泛的知识。 今年暑假，我迎来了作为大学生的第一个暑假，对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。当然更多的是想通过亲身体 验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，以前总是在爸妈的庇护下长大不知外界社会如何的现实。我也希望自己能在这次实践 中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能融入这个社会的.大家庭，并想通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。
暑假的实习虽然不长，从xx月xx号到xx月xx号，但对我来说却是一段非常重要的人生经历，无论是在情感、识人、管理、还是技术等多方面均有一定提高。技术开始了解，管理开始入门。在暴晒的太阳下收获的是坚毅，在朴实的工人面前收获的是一颗挚诚心，在办公室里收获的是要怎样为人处事。我是去建筑施工单位实习的，我是在一位管理者的带领下学习管 理方面的知识。说到管理，身为没有太多管理经验的学生都会觉得很空泛，找不到其中的实质。其实我之前也是这么觉得，但经过这次实践，我懂了，原来管理最重要的就是学会为人处事。企业界有句很有名的话：小公司做事，大公司做人。这句话是一点也没错！
我所在的项目部虽然只有那么几个人，但其政治环境却也是异常复杂。所以作为我一个不会干什么实事的在校学生来说，做人就更加重要。因此我时刻保持着谦虚勤奋的处事态度积极去做好每一个本质工作。不仅如此，我还尽我所能帮同事去做一些力所能及的事，比如说端茶倒水，打扫卫生，整理资料，打字复印等。有人也许会觉得我很傻，可我并不这么觉得。因为我觉得我资历不够，我应该保持这样的处事态度。尽管看上去有些吃亏，可是吃亏是福啊！更何况我能从中学到了很多学校里学不到的知识能力呢？事实证明我的确是对的，他们对我的为人很满意。并且还经常帮助我指出我工作上的不足。
此外我还耳濡目染学到了很多：很重要的一点就是作为项目部的一员一定要承担起个人责任。而作为一个新人在项目部办公室最应该做的事就是：少说废话、多问、多听、少待办公室。建筑这行，一旦开工我们就要不怕 吃苦多往工地上跑。因为那里才是真正的前线。而且要记住在施工现场的时候要多问，多和基层的工人交流。看工人怎么做事，学习技术。看现场的设备是怎么分布的，人员的任务是怎么分配的，将书本知识 和实际相结合。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是 学不到的。社会上的竞争是很激烈的。学生时代的生活是很惬意的，希望大家一定要珍惜大学生活，学有所成！
我的演讲完了，谢谢大家！
教务员的演讲表达篇十六
第一段：建立背景和引入主题（约200字）。
近年来，演讲已经成为社交和职场中不可或缺的一项技能。无论是在学校演讲比赛中争夺，还是在企业会议上展示自己的想法，表达能力的重要性日益凸显。一直以来，我都是话语稀少的人，羞涩和紧张往往妨碍了我充分发挥自己的思想和观点。然而，最近一个演讲比赛的经历改变了我对演讲的看法，并带给我一系列宝贵的心得体会。
第二段：克服紧张和羞涩的挑战（约300字）。
面对观众，紧张和羞涩是许多人表达能力的最大挑战。我也曾纠结于这些情绪，但通过一系列的准备和训练，我渐渐克服了这些困难。首先，我选择了一个话题，我对此相当熟悉和感兴趣的话题，并进行了广泛的研究。这使我的演讲内容更加有深度和可信度。其次，我开始在小范围的朋友和家人面前进行练习演讲，从而逐渐适应了在人前演讲的感觉。最后，我参加了一些公开演讲的机会，如学校演讲比赛和社区活动。通过这些努力，我对演讲的焦虑逐渐减轻，信心也开始增长。
第三段：有效的演讲技巧（约300字）。
在演讲过程中，技巧的应用是取得成功的关键。我发现以下几个技巧对于提高演讲表达能力非常重要。首先，我学会了和听众建立联系，用一个引人入胜的开场引起他们的兴趣。其次，我尽量运用具体的实例和个人故事来支持我的论点，使演讲更具有说服力和可信度。此外，我学会了准备一些备选语句，以应对可能出现的突发情况，如忘词或者打结舌头。最后，我也认识到了表情和肢体语言的重要性，通过微笑和手势来与听众建立更紧密的联系，让他们更容易理解我要传达的信息。
第四段：有效的思维与组织结构（约200字）。
一场成功的演讲必须建立在有效的思维和组织结构之上。在准备演讲的过程中，我必须清晰地了解我要表达的论点，并使用逻辑和合理性来支持它们。我学习使用大纲和提纲，将我的想法和观点整理成一个有机的整体。通过这种方式，我可以更好地引导听众的思维，并帮助他们更容易地理解我的主题和观点。此外，我还学会了使用转折词和过渡句来使我的演讲内容更加连贯和流畅。
第五段：提升自信和反思（约200字）。
演讲是一个不断成长和提升的过程。通过经历演讲的机会，我逐渐获得了更多的自信和信心。我发现，尽管有时会犯错误或者感到不完美，但每次的演讲都是一次重要的经验，我可以从中学到更多东西并继续进步。我始终保持积极的心态，接受反馈和建议，并致力于不断改进自己的演讲表达能力。在这个过程中，我认识到演讲不仅仅是向别人展示自己的观点，更是一个互动和学习的机会。
总结：
通过克服紧张和羞涩、学习有效的演讲技巧、思维与组织结构以及提升自信和反思，我在演讲过程中获得了一系列宝贵的心得体会。这些经验不仅帮助我在演讲比赛中取得了成功，更重要的是，他们让我真正体会到了沟通和表达能力的重要性，以及不断探索和提升自己的动力。无论是在个人生活还是职业发展中，成为一个有表达能力的人将为我带来更广阔的机遇和可能性。
教务员的演讲表达篇十七
生活中，我们亦需要团队正能量。团队正能量的传染力就像磁场，可以向外辐射积极和乐观。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。今天小编为您收集整理了表达团队精神演讲稿，需要的朋友们可以看看哦!更多团队精神演讲稿请关注应届毕业生培训网!
点燃团队正能量，改变从今天开始感谢机关党委、机关团委对年轻人的关心，为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。工作之余，怀着激动的心情抓紧拜读完这本世界级心理学大师理查德.怀斯曼的著作，心中感慨无限。
阅读《正能量》这本书，是从疑惑、好奇和心中无限的期待中开始的，还没开卷，便被书名所打动--《正能量》，到底什么是团队正能量?怎样获得团队正能量?又怎么样才能运用团队正能量打造全新的自己?随着阅读的一点点深入，跟随着作者的文字，内心仿佛也变得越来越光明与积极起来。
书中所说的团队正能量，就是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。通过种种实验和数据，理查德.怀斯曼严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的"表现"原理，运用"表现"原理激发出的团队正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的"性格决定命运"、"情绪决定行为"等认知，更好地去指导我们的工作与生活。
生活中，我们亦需要团队正能量。团队正能量的传染力就像磁场，可以向外辐射积极和乐观。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良......这些都是生命的团队正能量，当你调整心态，用昂扬积极的姿态迎接初升的太阳，拥有团队正能量的你就是自信、值得信赖的，用自己的洒脱和热情影响身边的人与事，团队正能量帮你建立了良好的人际关系，你也能用自己的团队正能量去塑造一个良好的`氛围，这是你拥有的无形的巨大财富。
工作中，我们需要团队正能量来不断激励自己。尽管有时辛苦，有时沮丧，但是我们不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的团队正能量，实现自身价值，每个人都有自己的体会。就拿自己来说，在文书的岗位上工作将近一年，感受颇多。文书工作琐碎且繁杂，集政治性、业务性、机要性于一体。虽然这项工作看似不太起眼，却需要时刻绷紧神经，花费大量的精力与时间去完成，不能耽误，更不能有差错。压力当然是有，责任也很重大。正因如此，就更需要自己抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫感与使命感，不断学习业务知识，不断总结工作规律，不断向自己提出更高地要求。只有抱着这样的态度，才能促使自己不断地进步。这中间必定会经历痛苦，如果把工作的压力和挫折，转变成了负能量，经常抱怨，越说心情越差，负面的情绪堆积最终会爆发，耗尽身体的团队正能量，负能量蔓延开直至影响到周围的同事和家人，如同病毒传播一样。但要是换个视角，当看到自己的劳动收获成果，看到每一个公文的顺利办结，看到每一个工作任务的圆满完成，看到每一点一滴进步的不易取得，都激励着自己用更昂扬的斗志，更饱满的精神去迎接下一个更大的挑战。我想，这也就是一个不断积聚团队正能量来激励自己更好工作的过程吧。
人心中的"能量场"存在着正、负这两种能量，当团队正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感也会慢慢增加。在工作中，重视用积极的心态调整自己，摒弃负面的思想，远离消极，坚持正向能量，持之以恒，还有什么困难会困扰我们呢?每天给人一个微笑、一个握手、一个拥抱，传递的便是乐观和积极，转发一条温馨、积极向上的微博，也是向朋友传达了团队正能量的价值，促使社会风气向着积极健康的方向前行。我想这也是理查德怀斯曼教授撰写《团队正能量》的初衷，只有我们每一个个人学会坚持团队正能量、充满团队正能量，我们的社会才会充满团队正能量，国家才会充满团队正能量。
点燃团队正能量，你的改变从现在开始!
前段时间海葵来袭的时候，曾经有这样一个活动，叫做"交广正能量双闪行动"。"双闪行动"，是在台风来临的时候，交广网倡议开车人打开双闪，在路上免费搭载被大雨困住的行人的公益行动。活动中，人们对素不相识的陌生人的一片爱心让人感动，而正能量这个词，也更加深入人心。
在团队激励的层面，其实正能量也是能发挥重要作用的。想到激励，可能我们第一个想到的是物质的激励，比如......房子......车子......票子。说到物质激励就不得不谈到刚结束的伦敦奥运会，除了上面说到的三项，这些千奇百怪的激励方式在让我们咋舌之余，也是很有借鉴意义的。
为了鼓励奥运选手在奥运会取得佳绩，韩国开出了最受他们欢迎的奖励，那就是免服兵役--在奥运会上获得奖牌的运动员，都可以免除兵役，只需接受为期4周左右的军训即可。
白俄罗斯的一家肉类加工厂想出了一个刺激该国运动员奥运夺金的点子，那就是为奥运冠军终身供应免费香肠，爱吃肉的奥运冠军有福了。类似的还有德国的每月免费享用50升啤酒的待遇，果然是德国人。
北京奥运会上，印度选手宾德拉为印度赢得了自参加奥运会以来第一块金牌，他在回国之后除了得到巨额奖金之外，印度体育部门更是奖励他可终身免费乘坐火车的头等车厢。
奥运英雄成为国家公务员也是许多国家的奖励方式。朝鲜运动员在奥运会上若获奖牌将得到国家公职。希腊的奥运冠军选手也可获得一个不错的公务员职位，通常是当上军队中的军官。
相比之下本届的东道主英国就有点抠门了，发行个人邮票和把家乡的邮筒刷成金色，既是荣誉又省钱，借鉴意义十足。
回到团队，我们虽然不能送个公务员职位啥的，但升个职、颁发一项荣誉或设计一些特别的奖励却可能能带来意想不到的效果。
当然，要营造团队正能量，就必须有个能量传播者，这个人是谁?回答这个问题，必须讲讲一个人的故事。这个人，一生都致力于传播快乐和幸福。他是，圣雄甘地。
这是关于他的一个故事，一个女人像很多人一样，来寻求甘地的建议。她长途赶来，还带着儿子，她拜见甘地，在他面前说，她对他说，"我长途赶来，因为我儿子有个问题，我儿子吃太多糖，希望你能告诉他别吃太多糖，因为糖损害他的健康，牙齿，他会听你的，他很崇拜你"。甘地看着她说，"夫人，你能一个月后再来吗?"。她不明白为什么但还是听了他的话，因为他是甘地。她离开，长途返回，一个月后又回来，再次与甘地见面，她在他面前说，她说"一个月前我来过"。他说"是的，我记得"。她说"你能告诉我儿子，不要吃太多糖吗?"于是甘地注视着那个孩子说，"孩子，不要再吃太多糖"。就是这样，那个女人很困惑，她鼓起勇气，说"圣雄，非常感谢，我肯定他不会再吃太多糖，但为什么不在一个月前告诉他，在我长途赶来的时候?"他说"夫人，因为一个月前，我也吃太多糖"。。甘地说过一句话，出自他的精彩自传，《我的对于真理的实践经历》。"成为你想在世上见到的改变"，只有这样才能实现改变。
团队是由一个个人组成的，而这一个个人是否拥有正能量，则影响着整个团队的氛围。但如果非要找到一个人，作为能量的传播者的话，这个人一定是团队的领导者。所以当我们说到激励时，除了外部的改变力量，是不是也该注意一下内心的力量。信念是自我实现的预言，只有积极的环境和积极的内心相加，才能得到真正拥有正能量的团队。
教务员的演讲表达篇十八
近期，我有幸参与了一次关于演讲表达的培训活动。在这个过程中，我学到了很多关于演讲的技巧和经验。今天，我想与大家分享一下我的心得体会。
第二段：围绕演讲技巧展开。
在演讲过程中，一个人的表达能力是至关重要的。而在表达能力中，语言的运用技巧是核心要素之一。在演讲中，我们应该尽量使用简洁明了的语言，避免冗长的句子和难懂的词汇。同时，我们还需要注意语速和语调的控制。太快的语速会让听众跟不上思路，太慢的语速则容易引起听众的疲劳。此外，适当运用语调的变化，可以增强演讲的生动性和吸引力。
第三段：演讲中的姿态和肢体语言。
除了语言的运用技巧，演讲中的姿态和肢体语言也对表达起着至关重要的作用。首先，我们应该注意身体的姿态。站立时，应该保持直立挺胸的姿势，让人觉得自信而专注。另外，眼神也十分重要，我们要与听众进行眼神交流，传递自己的信息和情感。此外，手势也是演讲中的一种肢体语言，适当的手势可以更好地配合我们的语言表达，增强说服力。
第四段：演讲中的构思和条理梳理。
在演讲的过程中，一个好的构思和清晰的条理是必不可少的。在准备演讲时，我们应该提前制定一个框架，将要表达的内容进行分类和整理。同时，我们还需要注意文章的开头和结尾的设计。开头要能够吸引听众的眼球，激发他们的兴趣；结尾要给听众一个深刻的印象，让他们对演讲内容有所思考和反思。此外，演讲中的过渡也非常重要，我们需要恰当地运用过渡语言，使整篇演讲更加连贯，让听众更容易理解和接受。
第五段：演讲中的自我反思和成长。
通过这次演讲表达的培训，我对自己的演讲能力有了更深入的认识并取得了一定的进步。在培训的过程中，我发现自己常常在语速上比较快，以至于听众跟不上我的思路。经过老师和同学的建议，我开始调整自己的语速，适当放慢演讲的速度，从而更好地传达我的观点。同时，我也学到了很多关于非语言表达的技巧，比如眼神交流和手势运用等。这些技巧在我的演讲中起到了积极的作用，让我更加自信地面对观众。
结尾段：总结。
通过这次演讲表达的培训，我意识到一个好的演讲需要多方面的技巧和准备，并且需要不断地反思和调整。只有不断地锤炼和提升自己，在实践中不断改善，才能做到更好的表达。演讲表达是一门艺术，通过不断的实践和训练，我们能够不断提升自己的表达能力，更好地传递我们的观点和情感。我期待着未来有更多的机会来展示我的演讲表达能力，并且再次感谢这次培训给我带来的启发和进步。
教务员的演讲表达篇十九
(一)口语的基本要素：
1、语音：包括语调、语气、音量、音长，如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的语调，它所表达的就是不同的意思。
(二)口语表达基本要求
2、清晰。要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，那或是生活的`玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。2、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
3、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
(三)口语表达特点
1、同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的，口语只是将思维外化了。
2、简散性。即常使用的是一些短句、散句，有时可使用体态语都能表达，它的结构松散的。
3、暂留性。我们讲话是通过声波传播的，而声波瞬间即逝，有心理学家作过一次测试：我们听话的过场中能够精确留在记忆中的大概不超过7-8秒钟。既然是短暂的，怎么去评价一个人的口才呢？是从整体上把握、从语流上把握。语速给我们的启示一，就是想好了再说，启示二，是说话速度不可太快。一般的发言200字/每分钟，最快不能超过280字/分钟。每次发言(座谈会、讨论会)最好不超过2分10秒，否则，被吸收的信息大大削弱。
4、临场性：
(1)时空是特定的，说话必须符合时间和空间并受其制约，比如，我今天来讲课，我不是来演讲的、也不是来讲故事的，我要受到这时空的约束。
(2)表达的对象是特定的，听众是特定的。
(3)现场的氛围是特定的。了解这点给我们两点启示，
第一，由于是特定的，说出去的话想收回来是不可能的，这就要求想好了再说；
第二，说话要受现场氛围的影响，要考虑“现场反映”，要适时调整语言，这要求提高本身的素质。
5、综合性：
(1)系统的综合，说话时，语言、声调、态势语要综合考虑，如果语调没有变化，语言是枯燥的，如果没有加一点体态语，语言是不生动的，系统的综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说话内容，且各部门、各系统要有整体感、协调感。
(2)调动的综合。口语表达有一个过程，就是从生活到思维，再由思维外化成口语，在这个过程中，每个人所说的话，包含了这个人的生活体验、文化素质、道德水准，听其言可了解这个人。同样的稿件各人说出来的效果不一样，就是因为各人的生活阅历不同，对生活的理解不同。所以要调动知识素养、要调动能力素养，要调动生活积累。
(3)手段的综合。口语表达是传声的、有感情的，同时手段是多样的。传声包括声音的高、低、快、慢，强弱长短；表情包括面目、眼神、手足。
