最近的学习和工作生活等方面发生了很多事情，现在需要对它们进行总结。总结需要客观、全面地梳理和归纳，以便更好地了解和改善自己的行为和表现。以下是一些创业总结的经验和教训，希望能给创业者们一些建议。
教师研修实践心得篇一
10月24日，又一次来到___路小学参加培育站的研修活动。这次研修活动的主题是“对话教学”，对于初入“道”的我来说，这是我早就非常期待的。
上午4节课，分别是“大家排好队”和“吃饭有讲究”两个主题的同课异构。每节课，我都是认真从头听到尾，关注每一位老师的教学思路、环节设计、细节处理、语言体态、课件制作、综合素养，应该说这几课是我参加培育站以来最大的收获，因为从这几位老师的课堂，我从中收获了很多，明白了道法课该怎么上，更为自己的道法课打造了清晰的框架。
从刘东云、陶士媛等4位老师的课中，我有以下一些体会：
一、遵循儿童逻辑，课堂源于生活。
为了能让低年级的孩子在轻松自由的氛围中学习，整个课堂充满浓浓的生活气息。
1.教学素材源于学生生活;。
2.教学情境贴近学生生活;。
3.学生活动走进生活、再现生活。
课程标准也明确指出：“遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活中的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”我们的课程和教材是由儿童的生活世界转化而来，只有从生活中来，再回到生活中去，道德与法治教育才能得到生活活水的浇灌。而儿童对“排队”规则认知的形成也同样源于他们对生活的感受、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越到位、越深刻。
二、角色扮演，让学生易于生成认知体验。
在课堂教学中，通过组织学生参与角色的扮演活动，如等电梯、上厕所、饭桌上等，让学生站在“主人公”的角度来体验、思考问题，并使学生逐步学会站在他人的立场考虑问题，学会倾听别人的意见，尊重、关心和爱护他人的情感，这不仅有助于增强学生的探知能力和认同感，有利于学生形成正确的态度、情感和价值观，而且在教学中采用角色扮演，解决了学生兴致不高、印象不深、理解不透等问题，能够给教学活动带来意想不到的效果。
三、辨析比较，让学生深化认知体验。
学生生活的世界是充满矛盾的，由于各种因素的影响，不同学生对同一问题所持的态度看法可能大相径庭，即使是同一学生，他在社会实践中形成的个人经验也可能与书本上完全不同的。
辨析比较，正是让学生运用自己已有的生活经历、知识经验或情感体验，对某种事物状态、个人行为或社会现象进行甄别，通过分析存在或产生这种状况的缘由及其后果，明确其是非对错。在道德与法治教学活动中，为了能让学生对某种事物、行为或现象形成更加深刻地认知和体验，或为了检验学生是否真正形成了某种价值取向，我们可以把对立的两种事物、或是事物的两个对立方面放在一起，让学生进行辨析比较，这样不仅能促使学生积极地调动自己的知识经验参与活动，而且利于培养他们合作探究的学习方式和倾听的良好习惯，使他们在思维火花的碰撞中对加深对知识的领会，思维能力得到提高，内心情感也得到一定程度的满足。
如教学中出现的“小相机咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活动，都是让学生运用自己已有的认知体验，对眼前的生活场景进行甄别，无形中调动了学生做一个“公正的人”的心理，在潜意识中他们要求自己做一文明守规则的人。
从这4节课的观摩中，我感受到对于低年级孩子来说，在道法课堂上，作为组织者的`教师，可以运用“外部素材”的刺激，触动学生的眼睛、刺激他们的心灵，引发他们去发现生活中的“问题”，思考学生“问题”产生的原因，从而进一步思考“我们应该这么做?”从而形成自己对生活、对社会的认知和理解。在此基础上，创设情境，让他们运用自己已形成的认知和情感体验，去辨析这些现象的是非对错，从而深化自己已形成的认识。而最为关键的，是我们应该关注如何让孩子们在生活中自主自觉地去践行这些规则，也就是如何去“做自己”。
从这次学习中，我感受自己要去学习和关注的有很多，从课程到教材，从教材再课堂;从整本到单元，从单元再到主题;从课程理念到教学实施，从教学实施再到教学细节等等，如果我们单纯的只是把目光聚于一节课，我想我们是不会真正懂得《道德与法治》的。
教师研修实践心得篇二
能参加国培学习，我感觉真的很幸运。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很的提升??一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的天，也是促进我教学上不断成长的天！
通过学习和思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中思基于教学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
教师研修实践心得篇三
本人在3月参加了国培学习，收获非常大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：
为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。
教师研修实践心得篇四
参加这次国培计划小学英语骨干教师培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。因为考虑到大家的安全起见(听说之前的某学科国培计划培训班在某大学出了严重的事故，因此，教育部对后来的培训活动要求非常严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，所有的晚上7：00-9：00要参加学习、交流、研讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎天天晚上要等到11：00以后才能睡觉。
为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们安排在离北京外国语大学几十公里之外的一个偏僻荒凉，交通极为不发达的大兴区(不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样猜测的)。许多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练”。
我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是巨大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗脑的过程。这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者暂时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们交流。课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经验与收获，也谈困难与烦恼;每天晚上的交流与研讨，让我们在激烈的争论中互通有无，思维碰撞;晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好思考这一天的学习所获所思。
虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，还要教好学;除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下来去好好的思考某些问题。难得有这样的一次机会，我也就给自己定下了一个目标：除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作提供一些借鉴吧。
由于水平有限，再加上时间很紧，所写稿件匆匆而就，来不及精打细敲，因此语言不一定优美，用词不一定恰当，个别语句可能也不一定通顺，还请阅者能够多多包涵并多提宝贵意见。
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教师研修实践心得篇五
这次研修，为我们提供了一个和专家、一线的老师们交流的机会.研修的内容异彩纷呈,既有理论的高屋建瓴，也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助,大家交流经验、分享观点，解决教学中的困惑和问题，学会了网络教研，提高认识,促进了教师的专业发展。
1.训练和提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力。
2.加强了学科理论的学习，提高了学科专业水平和能力。
3.强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力。
4.增强了导师和学员之间的相互了解及情感交流，增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力。
这次远程研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。
总之，此次新课程远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。
研修学习就快结束了,,但是随之而来的则是,一种沉甸甸的思考,一种沉甸甸的收获,一份种甸甸的责任.十几天来早上一起床就开机,在网络上收看视频，阅读专家讲稿，交流学习体会，参与主题研讨,认真完成作业,及时提交作业.“累并收获着，苦并快乐着”这是本次研修给自己的深切感受。
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教师研修实践心得篇六
随着科技的飞速发展，信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。20__年7月，我参加了20__年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训项目。通过这次培训，我认识到推进信息技术2.0工程的任务是艰巨的。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
这次培训让我受益匪浅，我了解了很多利于教学和学习的软件，也学会了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中，我感受到：
1、课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
2、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
3、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
4、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
教师研修实践心得篇七
8月15-20日，我参加了xx省基础教育系统“百千万人才工程”名教师培养对象高级研修班的学习。我想把这次的培训总结一下，和大家分享。以前都是什么都总结，这次就想把几个有感触的东西写下来：
第一．对“你真聪明”这句鼓励话的另一看法
我们经常可以看到这样的情况：课堂上，一个孩子回答出了别人不会回答的问题，老师会说“你真聪明”。以前我们都觉得这个老师很好，很会鼓励学生。但是，在听了梁教授的讲解后，我觉得梁教授的看法很值得我们深思。
教授说：鼓励应该从主观性上说，不要从客观找原因，这样孩子才能不断进步。比如，我们表扬孩子你真聪明，就是从客观上说的，对孩子没有什么作用，只会让孩子翘尾巴，觉得自己天生聪明。但是，这对其他孩子是一种毁灭性的打击，觉得自己很笨，如果我们说“你今天听课真认真”或者“你真爱动脑筋”，就是从主观找原因，没答对的孩子呢，会认真听课，答对的孩子也不会翘尾巴了。
第二．十九层地狱的思考
一个杀人犯被枪毙后来到阴间，被阎王爷关进了18层地狱。在地狱中受尽折磨，他想自己真得太不幸了，没有比他更不幸的了。
一天，他在放风的时候惊奇的发现，阴间居然还有第十九层地狱。他很幸灾乐祸的问：“你们是什么人呢？你们犯了什么事情呀？”
十九层中的人答道：“我们是老师呀”
那人很奇怪。
十九层中的人继续说：“你呀，杀的是一个人。我们如果不认真呀，害的是一群人呀”
这个黑色幽默的.启示：这就是教师工作的意义，也就是我们必须认真对待工作的原因所在。
第三．傻大姐的故事
一个傻大姐，嫁人后生了一个胖儿子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。
由于娘家较远，天快黑了还没有到家，傻大姐就急急忙忙赶路。走到西瓜地旁边的时候不小心摔倒了，把儿子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一个圆滚滚的东西就往娘家赶，回到家才发现抱了一个大西瓜。
这是我这次听老师讲课的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正确，大家就当看故事吧。
教师研修实践心得篇八
高校实践研修是大学生的一次重要机会，可以帮助他们更好地了解自己的专业，并获得实践经验。在这次实践研修过程中，我有很多收获和心得体会。
首先，实践研修让我更加了解自己的专业。在课堂上，我们学到了大量的理论知识，但实际操作上却感觉乏力。而通过这次实践研修，我得以亲身参与并实践所学的知识。例如，在担任实习教师的过程中，我深刻体会到了教育的动力和乐趣。这让我对自己目前的专业选择更加坚定，也使我对未来的职业发展更有信心。
其次，在实践研修中，我学到了很多实际应用的技能。在实践过程中，不仅有创造性思维的培养，还有实践操作能力的提升。例如，在参与学校社团的组织管理中，我学会了如何进行团队合作和有效沟通。这对我未来的职业发展至关重要，因为现实中的工作往往需要与他人合作共事。在这次实践中，我还学到了实践能力的培养，如项目管理、材料采集和数据分析等。这些实践技能的掌握，将对我的未来职业发展产生积极的影响。
此外，实践研修也让我对社会和人性有了更深刻的认识。通过参与社区服务活动，我亲眼目睹了现实社会中的困难和不公。这让我深深地意识到，作为一个大学生，我们应该积极参与社会公益事业，为社会发展尽自己的一份力量。实践研修也让我对人性有了更深入的理解。与不同背景的人交流并合作，我不仅学到了分析问题、解决问题的方法，还学会了尊重和理解他人。这对我未来的职业发展和人际关系的建立非常重要。
最后，实践研修还增强了我对自己的自信和独立能力。通过实践的锻炼，我逐渐学会了在陌生的环境中独立思考和解决问题。之前，我可能习惯依赖他人，但在这次实践中，我不得不独立完成一些任务和挑战。这增强了我的自信心，并让我相信自己可以独立面对各种困难和挑战。这对我未来职业发展的自主选择和自信表达能力会产生积极影响。
综上所述，高校实践研修是一次非常有意义的经历，我在其中获得了很多收获和体会。通过实践研修，我更加了解了自己的专业，并学到了实际应用的技能。同时，实践研修也让我对社会和人性有了更深刻的认识，并增强了我的自信和独立能力。这次实践经历对我未来的职业发展和个人成长将产生深远的影响。我相信，通过这次实践研修，我能够更好地迎接未来的挑战和机遇。
教师研修实践心得篇九
研修实践是我们不断提高自身技能和增进专业知识的重要方式。近期，我参加了一场关于“研修实践心得体会”的PPT主题交流会议，通过这次研修，我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的体会和心得，总结并分析研修实践的重要性，以及它对我个人和职业发展的影响。
首先，研修实践是我们学习和发展的重要途径。通过参加研修实践，我们能够不断接触到新的知识、技能和经验。在研修实践中，我学习了各种新的工具、方法和技巧，这极大地丰富了我的专业知识。同时，研修实践也给我提供了一个与其他行业专业人士互通交流的机会，通过与他们的交流和合作，我可以从他们的经验中学习，并吸取他们成功的经验教训。
其次，研修实践对于个人和职业发展具有重要的影响。在这次研修实践中，我积极参与讨论和演练环节，锻炼了自己的沟通和表达能力。在与其他参与者的互动中，我学会了尊重和倾听他人的观点，同时也能自信地表达和捍卫自己的想法。这些技能对于我个人的发展和职业提升至关重要。
此外，通过研修实践，我发现了自己的优势和不足之处。在与其他人的交流中，我发现自己在某些方面表达能力强，而在其他方面可能需要加强。我还发现了自己缺乏某些专业知识，这激发了我对自我学习和提高的积极性。这次研修实践为我提供了一个反思和改进自己不足之处的机会。
最后，这次研修实践也让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。通过与其他参与者的交流和观摩，我更加了解不同领域的工作和发展机会。这种多元化的视角让我对未来的职业方向有了更多的选择和了解。
综上所述，研修实践对于我们的学习和职业发展至关重要。通过研修实践，我们能够学习新的知识和技能，发现自己的潜力和不足，并为未来的职业规划做出更明智的决策。我深信，通过不断参加研修实践活动，我们将不断提高自身的专业素养和个人能力，不断迈向职业巅峰。
教师研修实践心得篇十
贵州实践研修的经历，让我受益匪浅。在这段时间里，我们有机会亲身感受到了贵州这片神奇的土地的独特魅力，也深入了解了当地的发展现状和未来的发展方向。在这篇文章中，我将分享我对于贵州实践研修所获得的心得体会，以及对发展贵州的建议。
首先，贵州的自然风光令人叹为观止。在实地考察过程中，我们前往了贵阳市的黔灵山和桐梓的草海，这些名胜古迹吸引了无数的游客。我被这些美景所震撼，感受到了大自然的力量和美丽。尤其是桐梓草海，那片金黄的油菜花田就像是一幅绘画一样，令人陶醉。这些自然景观不仅给人们带来了愉悦和放松，同时也是贵州旅游产业蓬勃发展的基础。因此，保护好自然环境，合理利用资源，是贵州未来可持续发展的关键。
其次，贵州的民族文化让我感到骄傲和自豪。在当地的民族村寨，我们与土家族、苗族等少数民族的人们交流互动，了解到了他们的生活方式和传统文化。他们以独特的民族服饰和优美的歌舞艺术而闻名，展示了贵州多样的民俗文化。同时，我也了解到民族文化对于地方经济的推动作用。发展民族文化旅游，实现以文化为引领、以旅游为载体的产业融合发展，可以为贵州带来更多的经济收入，促进当地居民的脱贫致富。
再次，贵州的产业发展前景看好。随着国家“一带一路”战略的推动，贵州作为连接东南亚的重要通道，其地理位置优势被进一步凸显。我们参观了贵州贵安新区，了解到这里已经成为多家知名企业的投资热土。贵州拥有丰富的矿产资源和水力资源，在推动新能源和高科技产业发展方面具有独特的优势。同时，贵州的生态环境对于发展健康有机农业、高山茶产业等也非常有利。因此，贵州应该充分发挥自身的资源优势，积极吸引投资和技术，加快产业结构调整升级，实现更加可持续的发展。
最后，我对于贵州的发展提出几点建议。首先是加强基础设施建设，特别是交通和通信网络的建设。贵州地处山区，交通不便一直是制约其发展的主要因素之一。通过加大对交通基础设施的投资，建设更多的高速公路和铁路，提升网络覆盖和速度，可以更好地连接贵州与外部世界，促进贵州的经济融入全国和国际市场。
其次，要加强农村教育和医疗条件改善。贵州是我国贫困人口最多的省份之一，农村教育和医疗条件相对较差。提供更好的教育和医疗资源可以改变当地居民的生活状况，推动贵州农村地区的脱贫攻坚工作。
此外，要注重环保发展，推动绿色可持续发展。贵州的风景如画，保护好这片沃土是我们共同的责任。加强环保意识，推行绿色生产和消费方式，建设生态文明，是贵州未来可持续发展的必经之路。
总结起来，贵州实践研修之旅给我带来了丰富的知识和深刻的体验。我相信贵州有着巨大的潜力和发展前景，但同时也面临着许多挑战。我希望通过我对贵州的了解和对发展的建议，能够为贵州的发展贡献一份微薄之力。我相信，在大家的努力下，贵州一定会实现更加繁荣富强的明天。
教师研修实践心得篇十一
在我见识过的名师当中，我最最敬佩的就是贾志敏老师了。我记得贾志敏老师说过这样几句话：“我们语文教师备课的时候，首先要钻研教材，把教材吃透。如何把教材吃透，首先是做到把课文全篇背下来。”而他自己也正是这样做的。上次我们在幼幼小学听贾老师上《改写小小说》习作指导课和专题讲座的时候，他是不拿书也不拿讲稿的，但讲起来却是那么轻松自如，就如行云流水，滔滔不绝。我也想做到他那样。于是，我准备在这次影子教师实践研修活动中上研讨课的时候，也试着这样要求自己。
去的第一周，育英学校就给我们学员安排了上研讨课。我一看，我的课是在星期三上，我非常紧张，但罗燕老师说：“不要紧，我们就上自己的原生态课，这样可以得到指导老师更多的帮助。”我想也是的，就急忙准备去了。幸好我上的第一堂研讨课《回乡偶书》是我熟悉的一首古诗，所以我就免去了背课文这一步，把主要精力都放在设计教案和课件上面。经过老师指导以后，教案和课件确定下来了，我就反复地对照教学步骤操作课件，并且把属于老师讲的话全部背下来。到我上课的时候，我就基本上做到了不拿教材，也不拿教案，就是一门心思地组织教学，引导学生一步一步地学习生字词，理解古诗，体会古诗的情感，并进行了拓展阅读。课上完了，我们的组员都非常羡慕我，能做到脱稿上课，我也由此尝到了甜头。但是我觉得这堂课还是有许多需要改进的地方：比如教学方法太陈旧，学生的主体地位不是非常突出，时间分配欠科学等。我请求指导老师说：“请田老师以后多多指导，让我的第二堂课能上得更好。”她也是很肯定我，说：“我相信你一定会上得越来越好。”在指导老师和同伴们的鼓励下，我坚定了信心。
我的第二堂研讨课是一篇阅读课文――《浅水洼里的小鱼》，课文的篇幅较长，有6个自然段，但是这堂课是要到第三周的星期三才上，所以我准备课的时间很充裕，有一个星期的准备时间。于是，在第二周的时间里，我除了参加育英学校安排的`正常活动外，其余的时间我就用来熟悉教材。我先从网上下载课文内容，再拿去打印，然后就一遍又一遍地朗读、默读、想象读，试着背，背不到了又看看课文，口水背干了就休息一会儿，喝口水再背，最后终于把全文背下来了。课文背到以后，我就开始准备设计教案和课件。我到网上查资料，看有哪些人上过这篇课文，有什么可以借鉴的东西。可是网上有很多资料都是要付费的，我又不是会员，下载不了，怎么办呢？我想到了我的指导老师，我听说她们芙蓉区有一个教师共享的教学资源中心，我可以向指导老师求援。我的指导老师非常支持我，她一听说我要资料，马上就帮我到她们的资源中心下载了好几个课件，让我根据教案来综合、取舍和添加。我拿到资料以后，立马利用周末的时间，根据自己的想法设计了一个初稿出来。
第三周星期一，我早早来到学校，参加了学校的升旗仪式，也就是在当天早上，我多次提出听一节示范课的要求，终于得到了指导老师的同意。田老师上的是阅读课《清澈的湖水》第一课时。我由此亲身感受到了育英学校老师扎实的教学功底和高超的教学艺术，并且通过听课，对班上的学情有了进一步的了解，为自己后天的课打好了底色。等田老师下课以后，我就到她办公室去，请她看我设计的教案和课件，请她提建议。田老师很认真地看完了教案，并提出了修改的建议；又细心地看了课件，也提出了很多好的建议。我都一一记下来，然后就进行完善和修改。教案修改好了就修改课件，都修改好了就读，就熟悉教学过程。星期二早上，等田老师上完课以后，我又把教案和课件拿去，请她把关。田老师又一次认真地看了教案和课件，提出了几个要修改和注意的地方，说：“明天就按这个方案去上，一定要注意把握好时间。”并且，她把哪里时间要少用点，哪里时间要多用点，都给我讲得很具体。下午，我修改好以后，就反复地读教案，看课件，在熟悉教案的过程中，自己又发现了一些需要修改的地方，就边读边修改。我左手拿教案，右手握鼠标，边读边操作电脑，一次又一次重复。并且请我的妹妹、妹夫给我当学生，我给他们上课。他们一边配合我上课，一边笑我太认真。就这样，到晚上九点钟的时候，我已经可以做到了然于胸了，就早早地休息了。
星期三早上下了雨，气温也降下来了，天气很冷，但是一点都不影响我上课的心情。我八点钟到校，先听了黄红娟老师的课，第二节就是我上。但是因为我不太熟悉教室里的多媒体设备，上课铃响了，大屏幕还是打不开。后来田老师请来了电脑老师才弄好。我保持沉着，开始全身心投入上课。但因为电不稳定的缘故，教室里的灯一会儿熄灭，一会儿又亮，中途还停了一次电。我知道，电停了，我的课绝对不能停下来，没有电就改变教法，电灯熄灭了就黑着上（虽然是阴天，但教室里还是有能见度的）。所幸的是，因为我的处变不惊，学生也因此没有受到丝毫的影响，而是一直积极地参与到学习中来。他们读书，思考，回答问题，表演小男孩捡鱼、扔鱼、救小鱼的动作，与文本互动，与老师互动，学习兴趣非常高。下课铃响了，我的课也水到渠成，顺利结束了。虽然在上课的时候，遇到了突如其来的困难，但是这更加让我得到了考验和锻炼，也更加让我明白了教育机智的重要性。
课后，老师们对我的课给予了高度的评价，我感到非常的高兴。我想：我之所以能够获得成功，跟老师的精心指导分不开，也跟我的刻苦准备分不开。因为我相信，幸运总是会眷顾那些勤奋的人。虽然这次我做到了不拿教材，也不拿教案，但是在平时的教学中，我们不可能有这么多的时间来备课，这就需要我们教师不断地学习，夯实自己的文化底蕴；不断地研究与反思，提升自己的专业水平，以此来提高自己驾驭教材和课堂的能力。
教师研修实践心得篇十二
近年来，研修实践逐渐成为一种提高个人专业水平和拓宽知识视野的重要途径。通过参与研修实践活动，我积累了丰富的经验和知识，不仅增加了对专业领域的认识和理解，还提升了自身的实践能力和综合素质。在这次研修实践活动中，我深刻体会到了实践的重要性和乐趣，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，在研修实践中我明白了理论和实践的关系。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。研究领域的知识漫无边际，充满了复杂而多样的现象，而这些知识只有通过实践才能真正理解和掌握。在研修实践中，我有机会将书本上的知识应用到实际操作中，通过实践的过程发现问题、解决问题，并及时总结和反思。实践不仅让我更加深入地理解了理论蕴含的深意，还让我意识到理论和实践是相互促进的关系，只有将二者结合起来，才能更好地为实际工作和研究提供有效的指导。
其次，研修实践让我感受到了团队合作的力量。在研修实践中，我们组成了一个小组，共同合作完成了一项任务。通过团队合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协作，在合作的过程中，我体会到了团队合作所带来的共同进步和不可思议的力量。每个成员都有自己的特长和优势，通过互相学习和借鉴，我们能够更好地发挥自己的优势，取长补短，达到事半功倍的效果。团队合作让我明白了一个人的力量是有限的，只有在团队中才能发挥个人的最大潜力，同时也学会了如何与不同性格的人相处，提高了自己的人际沟通和协调能力。
第三，研修实践让我深刻体会到了实践的重要性。只有在实践中，才能真正了解问题的本质，找到解决问题的有效途径。在实践中，我遇到了许多困难和挑战，但正是这些困难和挑战，激发了我的思考和创新能力。通过不断的尝试和实践，我发现很多问题只有在实际操作中才能得到解决，很多理论只有在实践中才能得到验证。研修实践让我更加深入地了解了自己的专业领域，通过实践，我发现了很多以前没有注意到的问题和现象，也收获了很多惊喜和启迪。
第四，研修实践使我意识到了终身学习的重要性。研修实践只是思维的起点，而终身学习才是发展的动力。在研修实践中我深刻感受到了知识的不断更新和发展，只有不断学习和研究才能跟上时代的步伐。通过研修实践活动，我学会了如何主动寻找和学习新知识，如何利用学习资源来丰富自己的知识储备。实践的过程中，我深感自己的知识有限，需要不断学习和充实，才能不断提高自己的专业水平和综合素质。
最后，研修实践让我充分认识到了实践的乐趣。通过实践，我可以将自己的知识和专长应用于实际操作中，解决实际问题，感受到解决问题的成就感和满足感。实践是一种融汇思考和动手的过程，不仅锻炼了我的思维能力和实践能力，还增强了我的自信心和成就感。实践不仅是一种学习方法，更是一种寻找乐趣和满足感的途径，通过实践，我不仅提高了自己的专业水平，还收获了无穷的乐趣。
综上所述，在这次研修实践活动中，我深刻体会到了实践的重要性和乐趣。实践让我更加深入地理解了专业知识，培养了团队合作和沟通能力，激发了创新和思考能力，也增强了终身学习的意识。通过实践，我收获的不仅是知识和技能的提升，更重要的是成长和成熟。我相信，在未来的学习和工作中，我会将实践精神贯彻到底，不断提高自己的实践能力和综合素质，并以此为基础，为社会做出更大的贡献。
教师研修实践心得篇十三
一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的`教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。
同时，今后我将努力做到：
1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。
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3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。
教师研修实践心得篇十四
近年来，随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，知识的更新速度越来越快，培训和研修成为不可或缺的一环。研修实践作为一种重要的学习方式，对于提高个人素质和职业能力有着重要的意义。在我参加的一次研修实践中，我结合自身的学习和实践经验，深感研修实践对于个人成长的帮助。以下是我对研修实践的一些心得体会。
首先，研修实践提供了平台和机会。在研修实践中，我们有机会和来自不同行业和领域的专家进行交流和学习。他们的经验和知识可以为我们提供许多宝贵的启示和指导，能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。同时，研修实践也为我们提供了一个展示自己才华和能力的平台，通过和其他参与者的交流和互动，我们可以更好地展示自己的专业素养和个人魅力，增强自信心。
其次，研修实践有助于激发创新意识。在研修实践中，我们不仅可以学习到专业知识和技能，更重要的是，我们可以学到如何运用这些知识和技能来解决实际问题。通过实践的过程，我们可以提出不同的观点和想法，不局限于惯常的思维模式。而且，在与他人的交流和合作中，我们还会受到其他人的启发和影响，激发自己的创新思维和创造力。这种创新意识的培养对于我们个人的成长和职业发展有着重要的推动作用。
第三，研修实践培养了我们的团队合作精神。在研修实践中，我们多是以小组为单位进行学习和实践，需要进行各种合作和协作。在这个过程中，我们需要学会如何倾听他人的意见和建议，如何与他人进行有效的沟通和协商，并支持和帮助其他成员，在团队中发挥自己的长处。通过团队的合作，我们能够充分发挥每个人的优势，同时也能从他人身上学到更多，更好地提高自己的能力。
第四，研修实践拓宽了我们的视野。研修实践不仅提供了广泛的学习机会，还能够让我们走出舒适区，接触到更多的事物和人群。通过参与不同领域的学习和实践，我们可以了解到不同行业的发展现状和相关政策，增加我们对社会和职业的认知。而且，在实践中我们还会结识来自各个行业和地区的人，了解他们的工作经验和生活态度。这种拓宽视野的体验将对我们个人的成长和发展产生积极的影响。
最后，研修实践提高了我们的应对能力。在研修实践中，我们面临各种各样的挑战和困难，需要找到解决问题的方法和策略。这样的经历可以让我们学会分析问题，寻找原因，并制定相应的应对措施，提高我们的问题解决能力和应对能力。作为现代社会中一项重要的素质，应对能力对于我们个人的发展非常重要。
总之，研修实践是一种提高个人素质和职业能力的重要途径。通过参与研修实践，我们能够从专家的指导中学习到宝贵的经验和知识，激发我们的创新意识，培养团队合作精神，拓宽我们的视野，同时提高我们的应对能力。这些经历和体验将对我们个人的成长和职业发展产生积极的影响。因此，我们应当积极参与研修实践，利用实践的机会不断提高自己的素质和能力。
教师研修实践心得篇十五
我有幸参加了20__～20__学年江西省中小学(幼儿园)教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期40天的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念。
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、提升了专业知识。
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
我专业知识。
三、开阔了交流空间。
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透。
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专。
题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、更新了教学方法。
1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略;三是初中化学课堂提问与反思的教学策略;四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在化学教学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“化学实验”，学生便有了“做”化学的机会，用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学。
六、增进了老师的友谊。
1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时。
与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。
3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学。
