总结是一种能力的锤炼，通过总结我们可以不断地提升自己的能力水平。完美的总结需要我们对自己的成长和发展进行深入思考和总结。以下是一些关于写作技巧和方法的总结，希望能对大家有所启发。
学生的青山作文篇一
7月20日清晨，阿坝州若尔盖县阿西乡阿西村，夏雨飘落。裹着雨衣，旦增甲和乡亲们来到沙丘，挥舞着铁锹种下一株株高原柳。20年间，若尔盖累计治沙1.3万公顷。
党的十八大以来，四川贯彻落实绿色发展理念，坚持建设长江上游生态屏障目标不动摇，以最严厉的举措防治污染，壮士断腕化解落后产能，推进转型发展，坚决守护绿水青山。从川西高原，到川东丘陵，一副壮美的绿色画卷在巴蜀大地展开。
增加生态产品供给，打响污染防治“三大战役”
7月18日6时，巴中市通江县铁厂河林场泥地坪工区护林员景祥俊拄着护林刀向大山深处走去。景祥俊坚守深山19年，累计植树64万株、造林超过4000亩。其间，她双肾先后萎缩，无数次遭遇动物袭击和自然灾害，但一直初心不改。
绿色，是景祥俊19年如一日呵护的颜色，正是四川经济发展、家园和美、人民幸福的底色。近年来，四川把绿色发展作为重大战略，超前部署、强力推进，做好加减两道题，持续实施生态保护和修复，以最严厉的举措防治污染。
增加生态产品供给。围绕建成长江上游生态屏障，我省先后启动川西藏区生态保护与建设规划、新一轮退耕还林还草，继续实施石漠化岩溶区治理和天保工程等重大生态工程。近3年来，全省造林2706.5万亩，森林面积、森林蓄积分别居全国第三、第四位。监测显示，全省森林和湿地生态系统年减少水土流失1亿吨，固定碳量7542万吨，涵养水源864亿吨，相当于86个大型水库蓄水量。
减少环境破坏。先后打响水污染、土壤污染和大气污染治理“三大战役”，实施饮用水水源保护和重点流域水环境综合治理，推进盆地雾霾污染联防联控。“十二五”期间，四大主要污染物二氧化硫、氮氧化物等减排量全部超额完成国家下达任务。去年底，全省可吸入颗粒物平均浓度比20xx年降低10%，城市空气质量达标率90.9%，出川断面水质全部达标。
一加一减，绿色家园更加美丽。“十二五”期间，全省城市建成区黑臭水体持续减少，农村生活垃圾治理率先通过国家验收。同时，城市建成区绿地面积、城市公园绿地面积保持“双增”势头。目前，城市人均占有公园绿地面积达11.4平方米。
绿色方式蔚然成风，绿色产业脱颖而出。
省林业厅统计数据显示，上半年全省实现生态旅游直接收入374.8亿元，同比增长16.4%，年内将突破750亿元。
生态旅游产业的快速崛起，充分证明绿水青山就是金山银山，绿色发展是永续发展之道。近年来，四川坚持保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，绿色生产方式、生活方式蔚然成风。
绿色生产方式生根发芽。20xx年至20xx年，全省累计关停小煤矿和淘汰落后产能企业2264户，四川单位地区生产总值能耗下降7%左右，超额完成国家下达的节能减排任务。去年底，省内燃煤电厂脱硫装机比例超过95%，烧结机建设脱硫设施的面积占总量的98%。
绿色生活方式渐成流行。近年来，绿色消费、绿色出行、绿色居住等生活理念得到更多人热烈响应，川人环保意识、低碳意识、节约意识不断增强。今年，泸州市民张旺和李正燕邀请200多位好友骑行12公里，共同见证他们盛大的“绿色婚礼”。在响应可持续发展号召的同时，人们也在享受绿色发展所带来的舒适和愉悦。
绿色产业体系初步构建。水电、风电、太阳能等国家重要的清洁能源基地打造蹄疾步稳。节能环保装备、信息安全、新能源汽车等“五大高端成长型产业”和电子商务、现代物流、健康养老服务等“五大新兴先导型服务业”快马加鞭。去年，仅航空与燃机产业全省就开工重点项目38个，总投资100亿元，经济规模国内领先。
当前，作为在全国率先启动退耕还林等重大生态治理工程的四川，正积极实施主体功能区战略、开展绿化全川行动、打好污染防治攻坚战、发展绿色低碳循环经济、完善生态文明体制机制……这幅以绿色发展绘就的画卷将更加灿烂夺目。
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学生的青山作文篇二
暑假的一天，我正在家里做暑假作业，突然火辣辣的太阳不见了，开始刮起了大风，天渐渐阴了下来，然后哗哗的下起了雨。
过了半个小时，雨停了，天又逐渐亮了起来，这时爸爸刚好下班回到家里，爸爸告诉我外面有漂亮的彩虹，我就赶紧跑到街上。顺着爸爸的指引我看到了挂在天上的'彩虹，好漂亮啊。真的就是歌里唱的那样阳光总在风雨后请相信有彩虹。
学生的青山作文篇三
盼望已久的长青山实践活动终于来到了，想着马上就要与同学们一起过集体生活，去那里独立生活三天，三天可以不听妈妈的唠唠叨叨、不受家长的约束……我就忍不住在床上打了好几个滚。
清晨，几个班的同学们都背上了沉重的旅行包，王谦慎还抗上了密码箱。有的还装上了手机、mp3、mp4，这都不算什么，人家有的还装上了psp呢！这阵势，那时去参加什么实践活动啊，分明是去度假，住五星级的宾馆嘛！
车进入了校门，同学们争先恐后的挤上了车，抢了个好位置，由于我晕车，只好坐在靠窗户的位置。车启动了，同学们有说有笑，时间过得飞快，不一会儿，就到达了目的地——石墙职业中专，车上立刻沸腾起来：“好大啊！”真漂亮啊！
我们到了学校后，先分好宿舍，放下带的东西，就和同学们一起去参加开营仪式了。在几天的活动中，给我印象最深的便是站军资和电脑设计课了。
所有班级分成三组来训练。很快，我们站好了对，开始站军资，抬头平视前方，双臂自然下垂，放于裤兜处，脚跟并在一起，两只脚尖向外打，分开45度的角，在太阳下站着，三、四分钟过后，只听老师一声“休息！”同学们应声倒下，连动也不想动了。这时候使我想起国庆时的那些潇洒的`军资，都是这样练出来的，太辛苦了，我真佩服他们。至于电脑课，之所以爱上这节课，就是想过过电脑瘾罢了。我们设计的是电子相册，把一些照片放在网上，经过加工装饰，就像播放一样的放了下来，很宛转。后来，我又把它放入了我的空间里，大家一定要看哦！
我们还爬了长青山，学了内务整理，滑了滑板……活动真是丰富多彩，通过这次活动，开阔了我们的视野、增长了知识，我知道了我们不知道的东西太多了。
如果还有机会，我一定还会来的。
再见了！长青山！再见了！我的长青山之旅！
学生的青山作文篇四
一次，在暴风雨过后，我体会出了一种前所未有的感觉。那是一种开心、自豪的感觉。
有一次，在强大的暴分雨过后，我做了一件让我满意的事情。
我在家写完作业以后，就坐在沙发上看电视。而此时窗外已经下起了暴风雨，我心里暗喜道：“幸亏我在家”。后来突然想起奔波一天的妈妈还没回来，心里便担心起来。
后来，我决定去接妈妈。我一个人打上伞，顶着豆大般的雨滴去接妈妈。走路五分钟，不一会儿就到了。妈妈见到我非常惊讶，说：“你怎么来了”？我说：“我担心你，就来了”。妈妈脸上流露出欣慰的笑容。我也笑了。
一个人在时时刻刻都要想着自己的妈妈！
学生的青山作文篇五
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的`经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
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学生的青山作文篇六
前几天下了一场扫雨，当时我在朋友家玩，一下雨后就在院子里看雨，心里面在想着什么，想着想着就想到了人生，人生就如一场暴雨，如果你意志坚定就会战胜它，反之就会屈服在他脚下。
风雨过后见彩虹，这是人人都知道的。成功就是1%的天才+99%汗水，一个人如果认为自己失败了，那他一定失败了；一个人如果认为自己没失败，那他一定没失败。
面对风暴我们要坚定，因为成功离我们只有一步，要相信风雨过后见彩虹。
学生的青山作文篇七
你见过有人随地吐痰吗?有人随地乱扔垃圾吗?有人随便践踏草地吗?我想你一定见过。对的，这些有着不文明举动的人，和我们大家一起，都生活在同一个地球村里。
接下来，我就给大家讲一下我们现在生活的环境吧。
公园草坪里的小草们，每天被大大小小的脚印踩得都直不起腰了;天空中自由飞翔的小鸟们，每天被川流不息的汽车排放出大量废气憋得都喘不过气了;环卫叔叔阿姨的手，每天被人们随手丢弃成堆的垃圾和脏污擦的都磨破了皮。
而这些，很多时候只是因为我们一些不好的文明习惯造成的，因此，我们都应该养成良好的习惯，来改正这些不文明行为。
我所希望未来是这样的：大家都爱卫生，讲文明，不随地吐痰，不随便乱丢垃圾，并按要求把垃圾分类丢到垃圾桶里;未来的汽车不再是废气制造体，而是空气净化器，公园也没人随便乱丢垃圾以及胡乱践踏草地等，大家在公园愉快的玩耍、嬉戏!我们生活的周围，到处都是文明人!
这些对于我们来说，都是小事，也许大家平时会不在意，但我们这样做不但能做一个有素质的人，而且还能给他人带来快乐，我们何乐而不为呢?也只有养成了文明的做事，有道德的做事，才能拥有一个文明的校园，文明的城市，文明的国家。
作为新时代的主人，让文明伴我们前进吧!
学生的青山作文篇八
上周六，我们教研内容是教师专业成长展示，一个个精美的图片，再配上各位老师动情的讲解，真是受益匪浅，我的思绪又回到以前。
记得毕业实习前夕，由于自己试讲精彩，被破格分配到三门峡市第二小学实习，在哪里我学到许多课堂上没有的东西，在我们九四届毕业典礼上，我代表毕业生发言，那时的情景还历历在目，分配时原则是各回各县，但是很庆幸，学校从我们那一届选了四名留校生，幸运之神光顾了我，我被留校，要和我们的老师去豫西师范的分校去任教，临行前，校长亲自饯行，那是我满腔热忱，心潮澎湃。下定决心一定干出名堂来。
在乡中心校任教两年，我也是如鱼得水，市级赛奖屡屡参加，那时真是初生牛犊不怕虎，干事历历风行。自己提高的也很快，两年后，我加入到市一小大家庭，这里人才济济卧虎藏龙，我有点失落，真有点后悔来到这里，做事总是谨慎小心，唯恐落后于人。后来我适应了这个环境，在作文方面潜心钻研，取得一些成绩，我经常把孩子的作文发到《小学生读写报》、《关心下一代报》、《小学生学习报》和《作文指导报》、博客等，还介绍孩子们自己登陆一些网站如《凤凰语文论坛》、《灵宝基础教育教研网》等，上传文章和别人交流，得到名师大家的'指点。我还把自己的电子信箱告知学生，和孩子进行平等的对话与交流，深受学生喜爱。平时督促带领学生写博文，3月，第三届校信通书香班级评选中我班获“书香班级”，曾两次获校信通优秀辅导教师。今年是第三次获优秀辅导教师，另外学生参加各级各类大赛，屡屡获奖，获奖人数多，发表的作品也很多，我也曾多次被评为国家级优秀辅导金奖，我辅导的学生作文六十余篇发表在《小学生作文报》、《小学生读写报》、《关心下一代报》、《语言文字报》等，3月、8月两次获“全国创新作文特别辅导”金奖；12月，在第九届小作家杯全国小学生新作文大赛中荣获国家级写作辅导”金奖；20元月，第三届“热爱河南”全省青少年征文活动荣获辅导金奖；年8月，在省举办彤瑞杯“我爱我家”征文中，我又被评为优秀辅导老师；203月，省作文竞赛获优秀辅导奖。6月，河南省首届“小樱桃杯”小公民漫画大赛被评为优秀辅导奖。
成绩只能代表过去，我的近期奋斗目标是每周至少写一篇博文，带领我班的学生多读书，让他们爱读书，就像老鼠爱大米。动员家长和孩子坚持写博，让写博成为他们生命中的一部分。相信有目标就会有成功。
学生的青山作文篇九
教学目标：
1、读读记记“治理、归宿、风雨同舟、肆虐”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人对青山的一片深情。
重点难点：领悟老人对青山的一片深情。
一、导入：
二、检查预习。
课前同学们已经预习了课文，是吗？现在老师检查一下同学的字、词、句预习情况。
（1）字词检查。
1、土炕肆虐盘踞 淤泥。
2、治理参天的杨柳归宿。
3、风吹沙起 风雨同舟 三番五次 如臂如股绿风荡漾。
第一组强调：炕与坑的区别;虐字的写法：踞的读音。
第二组注意：参和宿的读音并掌握其他的读音；区分治和制。
第三组要求：理解词语的意思并能掌握和他们意思相近的词语和类似结构的词语。
（2）句的检查。
1、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
2、县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
第一句话掌握修辞手法并学习作者的写作手法。
第二句话要求读准，特别注意断句，并理解这句话的意思。
三、新授：
好，在老师刚才的这段话中，提出了几个具体的要求？（这一环节启在培养学生养成认真倾听的好习惯。）。
自由读书。
过渡：读书有时要把薄文读厚，有时要把长文读短，概括主要内容，就要把长文读短，这是一种概括能力。来，谁来说说这篇课文的主要内容。
学生自由概括主要内容。
过渡：是啊，从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老农把自己的一生都奉献了出来，这就是生命的价值。因此，告别老人的时候我不由得想到：（出示句子）（作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。）。
请几名学生来读，再一起读。
2、过渡：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他到底怎样来实现自己的价值呢？请同学们再次走进课文，结合手中的资料。可以从社会大环境、自身家庭小环境、时间、数量等多方面来品读这为普通的山野老农。
学生自由学习。
提示学习要求：古人云：不动笔墨不读书，同学们拿起手中的笔适当的画画、记记，让我们的智慧在静思默想中得以提升。
学生自由学习。
过渡：现在是交流的时间也是资源共享的时间，交流没有唯一的答案，只有缺席的遗憾。来。谁能从社会大环境方面加以说明：
（1）抓住大环境险恶：
到底怎样险恶呢？结合手中的资料和课文内容说说你的理解。
总结：是啊，这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，这里素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺冻，风起土满天”之说啊。同学们，作为一个山野老农，他不管，不管（ ），不管（ ），他都（ ），他都，他都（ ），他就这样来实现自己的价值。
来，把你的感情送到你的朗读中。
（2）抓自身家庭小环境艰苦：
a、抓老人每天的生活：老人每天早晨抓把柴煮饭------晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
老师引，这就是老人全部的生活，老人生活的意义就在于，就在于（ ），就在于（ ），他就这样来实现自己的价值。
来，带着你的感受读一读。
（ ）、（ ），他就这样来实现自己的价值。来带着你的感受读一读。
过渡：老农植树造林，绿化环境，信念之坚，决心之大，真是无与伦比。同学们让我们再从时间、数量方面加以说明。
a、时间：15年。
15年啊，多少个日日夜夜，多少个分分秒秒，多少个春夏秋冬，多少个严寒酷暑，同学们当满天的星斗还未褪去时，老农已（ ），当日上三竿时，老农还在，当月亮悄悄爬上天幕时，老农依然，他就这样来实现自己的价值。来，带着你的感受读一读。
老师介绍：据相关人士介绍3700亩相当于我们汪清一小操场300多个，以两米一棵为间距大约能植15万棵左右。
面积之大，数量之多，怎能不让人感受到他意志之坚啊？
来，带着我们的感受再一起读。
过渡：他开辟了绿洲，创造了奇迹，这就是命运的选择，这就是生命的归宿。
预设a、“另一种东西”是什么东西？
b、“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？
学生汇报。
学生归纳。
过渡：老人的所作所为就只能用这三个理由来概括吗？是啊，在他创造的奇迹中，在他走过的足迹中，留下的串串印痕，这一切的一切将与山川共存，与日月同辉。
带着这份感动让我们一起来读这句话。
过渡：老人创造的奇迹将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，这位普通的山野老农让我们领悟到（ ）。
结合课文的学习，联系实际谈谈你对课题的理解及本节课你所获得的启示。
相机提升学生的情感认识。
四、总结：
有了老人精神熏陶下人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢？让我们一起深情的读课题。
五、作业：
以“是啊，敬爱的老人，青山是不会老的。……”为开头，把想对老人说的话写下来。
学生的青山作文篇十
一教学目标：
1、认识本课生字词，并结合上下文理解词语意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。
4、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。
二教学重难点：
1、理解语言文字背后所蕴藏的含义。
2、领悟青山不老的含义。
三教学准备：
相关图片资料课件。
（一）创设情境，激发兴趣。
师:同学们,我国地大物博、幅员辽阔,这里不仅孕育了灿烂的中华文化,而且还涌现出了许许多多可歌可泣的人物事迹.他们之中有的慷慨激昂,有的缠绵悱恻,有的惊天地、泣鬼神,也有的平凡中透着伟大.今天,我们这节语文课就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事(板书:青山不老)。
（二）初读课文，感知奇迹。
请大家先自读课文,概括地表述一下这篇文章的主要内容。
生:读文。
生:交流。
师:小结。
师:(引)肆虐的风沙抵挡不住老人坚定的信心,满坡的翠绿是老人恒久相守的理想。下面就让我们感受一下这种变化带给人们的震撼吧！
(课件演示)1、晋西北环境恶劣的沙尘场面。
(课件演示)2、(改造环境）。
虽然环境是恶劣的，条件是艰苦的，但是仍有一部分人站了出来，他们要用自己的双手创造幸福的家园。这位老人就是其中之一。即使肆虐的风沙把他们的劳动一次次毁掉，即使干旱、霜冻不时冲击他们本已贫困的生活，但是对未来美好的憧憬、对绿意无限眷恋，使他们义无反顾，终于，一片绿波荡漾、松涛阵阵的绿洲屹立在黄土之上，出现在世人眼前。
师：同学们，看了这几幅图片，你有什么感受呢？请大家畅所欲言，谈一谈你的看法。
生：如此恶劣的地方会变为绿洲，太不可思议了。
生：老师，我觉得太神奇了！
（三）品析重点词句，解读奇迹。
师：是啊！苦心人，天不负，有志者事竟成。亲勤劳的双手描绘了美好的家园；辛勤的汗水滋润了干渴的心田。老人用粗糙的双手、单薄的身躯创造了一个属于大家的奇迹，这个奇迹是什么呢？（读文用——画出来）。
生：（读、画、说）。
（课件出示3）15年啊！绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
师：15年在人生之中是长还是短？
生：很长。
师：人生苦短能有几个15年，而在老人这15年中却干了多少事啊！
生：（齐读）绿化了8条沟、7条防护林带、3700亩林网……。
师：一亩约667平方米，我们的教室不过60～70平方米，你能想象一下老人造了多大面积的树林吗？（停顿）。
生：伟岸、高大。
生：值得尊敬、学习。
师：（结）老人用他不屈不挠的毅力在风沙面前竖立起一道天然屏障，也在我们的心中竖立了高大的形象，现在就让我们用赞美的声音读一下吧，来表达此时的心境。
师：（引）奇迹已然创造，我们就要用心去品读，找出具体描写这一奇迹的句子读一读。
生：第一自然段。
师：作者写出了绿渊的如此美丽，他是运用了什么修辞手法呢？
生：运用了比喻的修辞手法。
师：你能把这个比喻句有感情地读一读吗？
生：读比喻句（师加以品评、指导）。
生：读（杨树、柳树……一层层的绿梯）。
生：“这树下的淤泥有两米厚，都是……有了这绿树，我们才守住了这片土。”
师：土地是庄稼人的命根，农民有了沃土才会有希望，而树恰恰是保证水土流失的关键，所以，老人把他的精力都用在了植树造林上，这树是他的命根，这树是他的希望，这树就是诠释他生命价值的最好体现。
生：大环境，风沙肆虐。
生：干旱、霜冻、沙尘暴。
生：环境异常险恶。
师（引）老人用他的坚毅抵住了环境的恶劣，而他生活的地方又有怎样辛酸的故事呢？
生：早出晚归。
生：七位同伴五位过世。
生：风雨同舟的老伴没能见上最后一面。
来自 COOCO.net.CN
师：15年啊，绿色披上了青山，而青丝却变成了白发，死亡带走了他的亲人，也正一步步向他逼近，但是，他不走，因为（课件出示）生读：“他觉得种树是命运的选择”他不走，因为（课件出示）生读“他觉得屋后的青山就是生命的归宿”。
师（引）从这句话中，你读懂了什么？
生：老人要把一生奉献给山沟。
生：要把生命奉献给青山。
师（引）看眼前翠绿的青山，听耳边朴实的话语，我被老人的行为所感动，在我眼前，老人的形象愈发高大起来（课件出示）。
“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川同在、与日月同辉了。”
生质疑：另一种东西是什么东西？
与“山川共存，与日月同辉”什么意思？
生交流汇报。
师小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这一切将与山川同在，与日月同辉。让我们带着对老人的崇敬再读一读这句话吧！
师（引）巍巍青山承载了几代人的梦想，棵棵杨柳记载了老人寄情荒山，造福人类的足迹，老人的生命是有限的，但他的意义却在茫茫青山之中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽，让我们满怀敬佩、崇拜、感激之情与作者同呼：
（课件出示）青山是不会老的！
（四）畅谈感想。
（课件出示图片）巍巍青山常绿。
白发老人沉思。
师：面对这位老人，你想说什么？
生汇报（舒缓的音乐起）。
师总结:同学们，地球是我们共同的家，植树造林、绿化荒山，是每个公民的责任，让我们像晋西北的老农一样，珍惜自然资源，共营生命绿色！
学生的青山作文篇十一
在xx届三中全会上，习总书记指出，“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山！”给了我们很大启发。
仿佛几年前的绿水青山，蓝天白云已恍若隔世，留下的仅仅是城市化的问题所带来的巨大生态灾害！
现在习总书记指出“绿水青山就是金山银山”一说得到了全社会的关注与支持。但这些似乎与身为青少年的我们并没有多大关系。
只要全社会的人都共同努力，坚决实行“坚持节约资源和保护环境的基本国策”像对待自己的生命一样对待自然环境，像爱护自己的眼睛一样爱护生态环境，使人与自然和谐共生，相信明天，世界一定会更好，也会越发的美丽与繁荣。
作文网专稿未经允许不得转载。
资源都是有限的，无论是可再生资源亦或是不可再生资源，都十分宝贵，因此我们应竭力倡导低碳生活，绿色出行，少用或不用一次性筷子等，正如老师所说“我们应在保护生态环境的基础上进行合理的开发与利用”。
不、不、不。如果你这样想就大错特错了，我们是祖国的花朵，祖国的未来，时代的接力棒迟早会交到我们手中，而我们则应当在现在接受教育的同时在心中扎下保护生态的根，牢牢地扎下。
但是，在这之前，我们本人必须要达到这些条件才能服人。
学生的青山作文篇十二
青山如画，墨香四溢，是我国传统文化中的重要组成部分。青山绿水、古朴之美，在观赏中蕴含了许多哲理和情感，给人带来了深深的感悟。而对于青山不墨这一艺术形式，作为一名小学生，我也有一些心得和体会。
首先，青山不墨教会了我保持内心的宁静。在五彩斑斓的图画中，景色变化无常，但山水常在，永恒静谧。青山不墨给了我一个机会去感受这种安宁，告诉我内心的宁静是我最宝贵的财富。有了宁静的心灵，我能够更好地专注学习，更好地理解知识，也更加愿意倾听他人的心声。
其次，青山不墨鼓励了我坚持不懈的品质。青山不墨作品需要专注、耐心的观察和描绘。曾经，我也尝试过画一幅青山不墨的画，我发现一笔一划都需要用心去做。没有经过日积月累的勤奋，是无法完成一幅美丽的青山不墨作品的。正是这样的坚持和努力，我才能够不断地提高自己的绘画水平，也在学习和生活中感受到了更多的成就感。
青山不墨也教会了我用心感受世界的美好。自古以来，青山不墨一直被视为高雅的艺术形式，它所展现的并不仅仅是山水的形象，更是一种情感和境界的体现。在欣赏青山不墨作品时，我可以感受到大自然的风光和人文的情怀。通过欣赏别人的作品，我也可以学到更多的绘画技巧和艺术灵感。每次，我都会用心去观察，仔细品味每一幅画作，希望能在其中找到更多的感动和启示。
青山不墨作品中所表达的情感和理念也教会了我怀抱梦想。青山不墨作品往往能够唤起人们对美好事物的向往和追求。作为一名小学生，我才有了理想和梦想，我希望能够成为一名优秀的画家，并且用自己的作品传递和表达更多的情感和理念。我相信，只要持之以恒，用心去努力，我就能够实现我的梦想。
综上所述，青山不墨不仅仅是一种艺术形式，更是一种心灵之旅。作为一名小学生，我从青山不墨中获得了许多的启示和体会，帮助我更好地发展自己的品质和兴趣。我将继续坚持不懈地努力学习和欣赏青山不墨，用心去感受它带给我的美好和智慧。我相信，在青山不墨的指导下，我一定能够成为更好的自己。
学生的青山作文篇十三
《青山不老》是新课标人教版六年级上册第四单元的一篇略读课文，下面是由小编为大家带来的关于《青山不老》说课稿，希望能够帮到您!
《青山不老》是新课标人教版第十一册第四单元的一篇略读课文，这篇课文语言生动优美，现实和过去互相比照，叙述与描写互相辉映，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用2019年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代让我们看到了我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚定决心。因为本课是略读课文，要求一课时完成教学任务。我针对以上教材的分析，从三维度出发，将本课教学目标拟定如下：
认读生字词，能理解词语“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿”的意思;正确地朗读课文，概括课文的主要内容;理解含意深刻的句子，说说青山不老的意思，领悟老人开辟山林、绿化家园的精神与造福子孙后代的情怀。。
教学重点是找出老人创造的奇迹以及老人创造奇迹的环境。
教学难点是体会“青山不老”的真正含义。
我首先利用课件出示晋西北荒凉的画面，让学生用一句话或一个词来说感受，对其恶劣的环境有个初步的认识。接下来安排学生根据“学习目标”进行学习。因为课前学生已经对课文进行了预习，至少课文是读了两三遍的，所以在教学过程中，我没有再安排学生放声朗读课文，而是让学生默读。由于学生也有了一定的自学能力、加之这又是本单元最后一篇课文，所以针对重点“老人创造的奇迹和什么情况下创造奇迹”时，通过独学然后在全班展示，再以读代讲，用读去感受老人创造奇迹的不易。最后通过小组合作来体会对“青山不老”的理解。整个过程我用课件出示每一步的任务以及难点点拨，让学生有章可循。
我的板书设计是本课的主要内容这样的设计学生一目了然，突出了本课的主要内容。总之，整堂课我抓住略读课文的教学要把读书贯穿于阅读教学的全过程自己认认真真地读书，应当是阅读教学最基本的内容和最主要的工作所以，我设计教学时，主要想让学生靠在课堂上自读自悟、交流再悟。
板书设计：
16青山不老。
自然环境—险恶。
创造奇迹老人——青山是不会老的。
生活条件—艰辛。
学生的青山作文篇十四
今天，我特别开心，因为放学后可以回爷爷奶奶家，更期待的是爷爷跟我约定好放学带去家门口的青山湖西岸，看看西岸改造后的变化。
放学后，爷爷骑着电动车走了很久，突然停车对我说:“这就是西岸。”我看着眼前的湖边公园，简直让人难以置信。岸边的臭水沟已变成宽宽的马路，以前的马路已改成人行道。岸边的大树，现在变成了在马路和人行道中间，树旁边绿草如茵、花团锦簇。
爷爷开动电动车，我们飞驰在湖边，我闻到了花草香，大口呼吸着清新的空气。家门口的变化，让我感到骄傲和自豪!
