总结是对过去一段时间所经历和学习的一种检验和评估，有助于我们持续进步。如何应对工作中的挑战和压力？希望大家在阅读这些总结范文的同时，也能够对自己的写作进行反思和反馈。
教师培训方法与要求篇一
答辩书是对原告起诉状的答复和反驳。一般要有下列内容：
(1)双方当事人情况;依次写明答辩人和被答辩人的姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、职业、住址。答辩人有诉讼代理人或委托代理人的，也应写明其身份事项。
案由部分，写明答辩人因何案的起诉状或上诉状提出答辩。行文中必须写明双方当事人是谁，以及对方起诉的案由是什么。一般表述为：“因……一案，提出答辩如下：”。
(2)正文：答辩理由和答辩请求。
针对原告诉讼请求的答复或反驳;包括事实依据;有关证据;法律依据;。
(3)尾部：送达何法院，答辩时间和答辩人姓名、附项等。
答辩状篇幅不必长，但必须抓住重点，特别要抓住起诉状中那些与事实不符、证据不足、缺少法律依据的内容，进行系统辩驳，以利于法院在审理时判明原告诉讼请求是否符合事实，是否有法律依据，从而作出正确的裁判。
xxxxxx事答辩状。
答辩人：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、职业、住址。(答辩人如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址)。
被答辩人：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、职业、住址。(被答辩人如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址)。
答辩人因xxxx(写明案由，即纠纷的性质)一案，进行答辩如下：
请求事项：(写明答辩所要达到的目的`)。
事实和理由：(写明答辩的事实依据和法律依据，应针对原告、上诉人、申诉人，即被答辩人提出起诉、上诉、申诉所依据的事实、法律和所提出的主张陈述其不能成立的理由)。
此致
xxxx人民法院。
答辩人：(签名或盖章)。
xxxx年xx月xx日。
附：本答辩状副本x份(按被答辩人人数确定份数)。
(注：民事、行政、刑事自诉各类案件答辩状的格式基本相同)。
敬礼
民事答辩书范例。
民事答辩书。
答辩人：
名称：______地址：____________电话：___。
法定代表人：____________________职务：___。
委托代理人：姓名：_____性别：_______年龄：___。
民族：____职务：____工作单位：_____。
住所：_________________电话：___。
因____________诉我单位_________一案，答辩如下：
________________________________。
________________________________。
________。
此致
_____人民法院。
答辩人：_______(盖章)。
法定代表人：_____(签章)。
____年__月__日。
附：答辩书副本____份。
其它证明文件___份。
注：答辩理由应陈述起诉书中与事实不符，证据不足，缺少法律依据等问题，并列举有关证据和法律依据。
教师培训方法与要求篇二
我们要用运动、变化、发展的眼光看问题;既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
(六)运动和静止辩证关系原理。
基本内容：
运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。物质世界都是绝对运动和相对静止的统一。
教师培训方法与要求篇三
我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
(七)规律的普遍性、客观性原理。
基本内容：
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
教师培训方法与要求篇四
民事答辩状，是民事被告、被上诉人针对原告或上诉人的起诉或上诉，阐述自己认定的事实和理由，予以答复和辩驳的一种书状。我国《民事诉讼法》规定：人民法院应当在立案之日起5日内将起诉状副本发送被告或被上诉人，被告或被上诉人在收到之日起15日内提出答辩状。
另外，提出答辩状是当事人的一项诉讼权利，不是诉讼义务。如果答辩人不愿意提交答辩状，可以在法庭审理时当庭提出答辩意见。
民事答辩状的基本格式。
答辩人：______。
被答辩人：______。
因_________诉我________纠纷一案，现答辩如下：
_____________________________。
此致
_____人民法院。
答辩人：_______。
____年__月__日。
附：答辩状副本____份。
(一)首部应依次写明。
文书名称“民事答辩状”，答辩人和被答辩人的基本情况(如姓名、民族、性别、年龄、职业、住址、联系电话等)。被答辩人的基本情况可以根据收到的起诉状内容书写。
(二)正文包括以下内容。
1、针对起诉状的诉讼请求，逐一反驳其观点，并述明事实和依据。为条理清楚，要分条书写。根据对方的诉讼请求内容，在答辩如下后，分条写出：一、二、三……。
2.、在论述事实要摆事实，讲明道理，引用有关法律和政策规定，为答辩内容的合法性提供充足的依据。摆事实时，把事情的经过详细说明，特别是对原告起诉状中错误的'内容提出反驳意见及事实为何。讲道理时，要根据法律规定，进行论述，适当引用法律条文，增加说服力。
3、如果有反驳原告观点的证据，要一并对证据的证明事项进行论述。如果证据证明内容与原告证明内容相同，则不必出示，也不必论述。
尾部写明受诉法院名称，并写明答辩状副本×份，
最后由答辩人签名，写明答辩日期。
注意事项：
1.制作一审民事答辩状时，应当围绕原告在民事起诉状中叙述的事实和理由进行。
转载自 CoOco.nET.cn
起诉状中的内容存在明显错误的，可以针锋相对，直接指出并予以反驳;没有明显错误的，可以根据被告的观点进行立论。
案例j市第一建筑工程公司诉xxx省xxx厂建设工程施工合同纠纷案。
20xx年7月初，原告j市第一建筑工程公司与被告xxx省xxx厂签订了《建设工程施工合同》，约定由原告承建国道主干线至被告厂区的公路施工工程，工期为60天，工程质量应当达到合格标准，工程价款以路面面积为计算单位，每平方米180元。由于勘查不到位，施工路段存在的软基路段没有事先勘查出来，导致在合同履行过程中出现了设计变更。设计单位在作出设计变更决定时，只对工程量作出了预算，没有对工程价款作出预算。原告按照设计变更继续施工。至20xx年9月21日，路面工程完工，路肩、边沟、桥涵、路灯安装工程没有全部完工。20xx年11月5日，原告向法院提起诉讼，要求被告支付工程价款101万元。
接受被告的委托后，笔者认真审阅了双方签订的《建设工程施工合同》，到施工路段实地察看了施工现场的现状，还到设计单位咨询了工程施工方面的一些专业问题。在基本了解案情和理清双方争议焦点的基础上，代被告制作了答辩状。
答辩人：xxx省xxx厂。
住所地：j市××路××号。
法定代表人：××，职务：厂长。
被答辩人：j市第一建筑工程公司。
住所地：j市××路××号。
法定代表人：××，职务：经理。
答辩人因被答辩人所诉建设工程施工合同纠纷一案，提出答辩如下：
第一，双方在《建设工程施工合同》中约定的“合同价款”是“以水泥面为计算单位，每平方米180元”，而不是被答辩人在《起诉状》中诉称的“工程价款路面三层以上每平方米180元”。
第二，被答辩人的确是在20xx年9月21日完成了水泥路面的施工。但是，并不能因此就认为被答辩人“依约履行了合同义务”，“提前竣工”。因为：一方面，截止到20xx年9月21日，被答辩人只是完成了水泥路面的施工。而按照合同的约定，工程的内容除路面以外还包括“路肩、边沟、桥涵和路灯”等附属工程，也就是说，被答辩人实际上并没有完全履行合同约定的义务。另一方面，合同约定的工程竣工日期是20xx年9月30日(含养生期)。按照公路施工技术规范的要求，养生期一般在14—21天。照此计算，被答辩人应当在20xx年9月16日完成合同约定的工程内容才可以说是“依约履行了合同义务”。可是，一直到20xx年9月21日，被答辩人只完成了路面工程的施工，究竟是谁违约显而易见。
第三，被答辩人诉称答辩人“并未按照施工进度付工程款”也并不是事实。按照双方代表于20xx年10月18日签字确认的《xxx厂支路路面实测结果》可以确认：路面面积是8,246.32平方米。按照每平方米180元的价格计算，合同价款总额应当是1,484,337.60元。而截止到20xx年10月底，答辩人已经向被答辩人累计支付工程款120万余元。这怎么能说答辩人没有按照工程进度支付工程款呢?况且，该项工程并没有通过xxx省jf公路工程指挥部组织的统一验收，因此，双方也没有进行最后的工程结算。在这种情况下，被答辩人向答辩人主张支付剩余工程款显然是于法无据的。
第四，答辩人承认设计变更部分导致了工程价款的增加，但是，在设计单位没有提供预算资料之前，答辩人无法确认该部分价款。答辩人承诺，在设计单位提供预算资料或者工程经过指挥部验收合格并确认工程量之后，答辩人可以先参照去年的工程定额费用拨付工程款，待统一决算后进行最后的结算。
综上所述，被答辩人的诉讼请求是一种明显的恶意诉讼行为，应当依法予以驳回。同时，答辩人保留提起反诉或者另行起诉的权利。
此致
xxx省j市中级法院。
答辩人：xxx省xxx厂。
20xx年12月12日。
教师培训方法与要求篇五
我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。
(二)物质决定意识原理。
基本内容：
物质世界是先于人的意识而存在，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，意识是物质的反映。
文档为doc格式。
教师培训方法与要求篇六
要求我们在实际工作中，一方面要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。另一方面要重视发挥正确意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服和抵制错误的思想意识。
(五)物质和运动辩证关系原理。
基本内容：
物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
教师培训方法与要求篇七
我们要积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识;坚持正确认识、科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。
(三)真理的条件性和具体性原理。
基本内容：
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
教师培训方法与要求篇八
我们要积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。
(二)实践和认识的辩证关系原理。
基本内容：
实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。
教师培训方法与要求篇九
一、树立大语文教学观，切实培养学生热爱并熟练运用语言文字的能力。
要在教学实践中，倡导教育家陶行知先生的“六大解放”，即解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间，让学生自己去思维、动手、观察、发言、自由、活动。挖掘课内外一切的语文教学素材，通过文学欣赏课、手抄报、辩论会、演讲会、踏春观景即兴作文、摘抄笔记展评等形式，使我们老师和学生都走进语文，享受学习语文的快乐。
二、锤炼授课艺术，实施高效课堂策略。
要落实我们焦村一中“指导自学、以练促能”的特色课堂教学模式，即两大步六环节：简洁导入，确立目标;指导自学，自主探究;合作交流，解惑释疑;强化训练，成果展示;总结归纳，拓展提升;当堂检测，科学评价。在学中练，练中学，指导同时渗透各个环节之中，保障课堂的高效性，强调了课内训练的及时，引领学生高效参与，以求课堂教学务实高效。
三、要加强自我学习与拜师交流，时刻保证自己的课程理念与时代同步。
教学中要用心阅读各种教育专著，加强业务学习，不断充实提高自己。利用参加省市级骨干教师培训及国培学习培训的契机，向兄弟地市同行学习先进的教学教改经验，善于运用拿来主义，多交流多切磋，互补互进，共同提高。在教学中积极渗透“新课标”的要求，准确把握课程改革方向，注重培养学生的科学探究能力。积极参与各级科研课题的实验研究，确立课题，不断实践，努力提高自己的教学科研水平。
总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
教师培训方法与要求篇十
我们必须遵循规律，按客观规律办事。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
(八)尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理。
基本内容：
规律是客观的，不以人的意志为转移。发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件;尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
教师培训方法与要求篇十一
敬爱的党组织：
同学系我校班学生，共青团员，身份证号码：。在校学习期间曾任班内生活委员、学生会管理干部等职务。
该同学积极参加学校组织的各项活动，表现突出。在班级善于团结同学，组织能力较强。在学校文体活动、各项管理工作等方面均做出较大的贡献。
在实际生活当中，该同学认真学习，成绩优异，懂得努力提高个人素质，特别是积极学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，并能切实运用在实际生活当中去;在思想上，该同学拥护党，能时时刻刻为别人着想，经常利用课余时间向党员们虚心求教。因此，章磊同学已经从能力上，也从思想上成熟，已经具备成为一名合格党员的标准。
该同学已向党组织递交了一份入党申请书，现已是积极分子，望党组织严格考察该同学。
特此推荐该同学成为预备党员!
20xx年3月17日。
尊敬的xxx领导：
您好!
xxx同学系我院xx级xx学专业x班学生，共青团员。参见xxx工作，尽心尽力。该同学认真学习本专业知识，努力提升个人素养，对xxx知识怀着浓厚的兴趣，坚持不懈努力提高知识水准，任xxx(职位)，经常利用课余时间向专业教师虚心求教，勤学苦练，并参加本年的xxx专业考试。该同学积极参加协会组织的各项活动，表现突出。我勤奋谦和、任劳任怨，服从上级，善于团结伙伴，组织能力较强。在学校文体活动等方面均做出较大的贡献。曾获“xxx”称号。
特此极力推荐该同学加入中国共产党。
xxx团支部。
20xx年x月xx日。
教师培训方法与要求篇十二
______大学____学院：
兹介绍我单位【人名】同志到贵院(____大学历史学院)报到参加20____年____省高考文综历史学科评卷工作，请予以接洽安排评卷事宜。该同志遵纪守法，对工作认真负责，能够胜任评卷工作。我单位对此事表示支持。
此致
敬礼
____中学。
20____年__月__日。
____研究中心：
兹介绍我单位______到你处申请经济学双学位学习，请予以接洽。
该同学(同志)遵纪守法，无犯罪记录。
我单位对此事表示支持。
此致
敬礼
______。
20____年__月__日。
(加盖公章)。
学校介绍信参考范本。
县____小学介绍信。
____小[]号____小[]号。
持信人：
所在单位：
前往单位：
事项：
经办人：
20____年__月__日有效期__天。
教师培训方法与要求篇十三
演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
（二）观点鲜明，感情真挚。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
（三）行文变化，富有波澜。
构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，要靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开。演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。
标题（多为主题句）。
称谓（各位同学、同志们）。
开场白（类型：开门见山，提出问题;采用设问式;还有借题发挥，或者表示感情等。）。
结束语（1、强调主题、或抒发感情、或展望未来;2、表示态度，竞争上不上的态度。3、表示感谢）。
（一）开场白——抓住听众，引人入胜。
演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。
瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
（二）开场白的技术主要有：
（1）楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任;。
（3）激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来;。
（4）触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。
世界上许多著名的政治家、作家和国家的领导人的演讲都是这样的。
教师培训方法与要求篇十四
格式：
普通介绍信一般不带存根，正中写“介绍信”。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期。
专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编有号码。
介绍信。
____公司：
兹介绍【人名】同志(壹人)身份证号______________前来你处联系______________事宜。请接洽。
(有效期__天)。
____年__月__日。
×××单位：
兹有×××(人名)的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘×××(人名)到本公司任职，签订正式劳动合同××(数字)年，从××(日期)起生效，在此期间，本公司(×××)(公司名)将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。(注：本公司为××××，具有保存档案资质)特此申请批准提档。
×××××公司。
负责人：×××。
×年×月×日。
(盖章)。
________________________________：
兹介绍____________同志等____________名到你单位分配工作，请予接洽为荷。
盖章机关。
________公司(要去的公司名字)：
兹介绍我公司____(去办事的人)于你处办理____________(要办理的事情)及相关事宜，请予以接洽。联系电话：____________单位(盖章)：
______________。
________年____月____日。
教师培训方法与要求篇十五
(一)普通介绍信.用公文纸书写:。
1.在公文纸正中的地方写“自我介绍信”五个字,字要比正文大些.
2.个人的称呼.
4.接洽事项和向接洽单位或个人提出的希望.最后可写上“请接洽”,“请予协助”,“此致敬礼”等语.
5.本单位名称和写信日期,在写自荐信过程中应注意几个问题：
(1)要坚持实事求是的原则，优点要突出，缺点不避讳，最好是用成就和事实替代华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。
(2)要态度诚恳，措词得当。用语应委婉而不隐晦，自信而不自大。
(3)篇幅不易过长，言简意赅，在有限的篇幅中突出重点，同时文字要顺畅，字迹要工整。
(4)要学会用多种文字求职，这样可表现你的语言水平。
(二)个人简历。也叫自传，是对自己情况、经历的记载和陈述，一般是按时间顺序系统、全面地把个人身份、学历、成就、特长等充分表达出来。它一般作为自荐信的附件，呈送用人单位。
个人简历无固定格式，但应反映出自己的基本情况，一般主要内容应包括两部分：第一部分应列出自己的姓名、性别、年龄、;第二部分可简述自己的学习、包括所学主要课程及学习成绩、在学校和班级所担任的职务、在校期间所获得的各种奖励和荣誉、业余爱好和特长。
【范文一】。
××，1983年1月24日上午11时15分出生于山东省无棣县小泊头镇卫生院。从小与土地亲近，与自然感情之久毋庸置疑。读书生涯以母亲的《中药学》和父亲的《储粮害虫》发端，与生物学结缘也始于此。
接受了正统的十二年中国基础教育，十二年寒窗乏善可陈。初中两次参加中学生物奥林匹克竞赛，分别取得省区一等奖和特等奖。高中三年，平心而论只拼了半年，用减肥八千克换了一张总分623的高考成绩单。怀着对生物学的一腔热情，力排众议报考了山东大学生命科学学院，并被录取。
进入大学，发现理想中之自由开放的象牙塔仍遥不可及，但对我来说已经是“如鳅得泥”。虽然与中学相比，课程的负担不止增加了倍余，但我更喜欢这种忙碌。基础课的教学，应该不能算得上理想，我想这是国内多数大学的通病。不过，课程本身的吸引力，远远大于我对教学方式的不满。虽然没有在拿到全部的优秀，但也算是顺利通过。英语轻松拿下四级六级，也似小马过河，不是一件异常恐怖的事情。
在顺利完成学习任务之余，课外阅读成了我的最大爱好，三年间省下了别人喝咖啡的钱全部买了书。北京，上海，每次都把钱包里的钱换成了更加充实的书包里的书。至今，床头的三层书架全部塞满了各种生物学读物，被同学戏称为山大图书馆生物学分馆。为了及时了解科技界特别是生物学界的动态，各种杂志成了我最大的涉猎品，《science》《nature》千金难求，《scientificamerican》的中文版三年来一期不缺。
在学校，最大的乐土莫过于实验室，即使基础实验成了理工科学生最为诟病的孱头。虽然无法完全掌控实验，但我力争求变，看到自己的思想被证实或被否定，实在是一件乐事。儿时与土地的亲近和十几年“住院”(liveinthehospital)生活让我对实验操作本身颇有体会。特别是动物实验，被同学叫去在扎满耳孔的兔子耳朵上寻找“立针之地”的往往是我。三年来，十几门实验课，门门都是优秀，每每成为实验同伴偷懒的理由，这也是大学时光里的一个美好的回忆。
闲暇之余，背上帐篷和睡袋，深入济南南部的山山水水中，虽然没有云南风光旖旎，还是能寻找到一份城市中失落已久的难得清静。带上地质锤和放大镜，张夏、山旺，都是好去处。和奥陶纪、寒武纪、第四纪的生灵们打个招呼。虽然还上升不到分子的水平，也算是对进化的小小研究了。
说到进化，的春天，非典疑云笼罩京城之际，我和几个朋友受邀到中央电视台科教频道与南京大学、天津大学的朋友一起参加关于恐龙灭绝的话题的讨论。我们提出的复原恐龙生殖生态模型的观点得到了著名古生物学家董枝明和甄朔南的一致肯定。从北京赶回济南后五天，非典隔离开始。同样因为非典，中央台的节目录制陷入停顿，我们的节目“有幸”被重播四次之多，希望我们的观点能够得到更多人的认可。
不过，比之讨论恐龙灭绝，我更喜欢探讨生命的诞生。在这里，进化不仅仅是一个生物学课题，更是一个哲学命题。我对进化生物学及进化基因组学的认识将在下面的一篇小文中展开，在此就不加赘述了。
最后，三年大学生活行将结束，未来的研究生生活即将展开。对我来说，中科院系统始终是我的唯一选择，我需要的是一个纯粹的研究氛围。昆明动物所正是这样一个地方。不管是我目前主攻的动物发育方向，还是我的兴趣所在--进化生物学方向，昆明所都有国内顶尖的教授和实验条件。如果能有幸成为昆明所的一员，在如此优秀的研究条件下工作，还有什么可以说的呢。
教师培训方法与要求篇十六
专业(本/专)
年级班级
学 号
姓 名
指导教师
实习单位
时 间
2、报告要求
基本要求
1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
封面
指定封面样稿
纸张
b5纸
标题：字体—黑体;大小—小三~小四
正文内容：字体—宋体;大小—小四
左右页边距：2厘米
内容提纲
前言
一、 实习目的
二、 实习时间
三、 实习地点
四、 实习单位和部门
五、 实习内容：要求字数不低于5000字
六、 实习总结
附：指导教师评语：
实 习 报 告 成 绩：
指 导 老 师 签 名：
年 月 日
xxxxxxx学院应用技术学院
教师培训方法与要求篇十七
1.在公文纸正中的地方写“介绍信”三个字，字要比正文大些。
2.联系单位或个人的称呼接洽事宜。要写得具体、简明，突出重点。
3.被介绍人的姓名、身份、人数（派出人数较多，可写成“×××等×人”）。
4.接洽事项和向接洽单位或个人提出的希望。加上一些客套话“请接洽”、“请予协助”、“此致敬礼”等语。要注明使用介绍信的有效期限，天数要大写。
分类介绍:。
介绍信有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。
介绍信有两种：一种是便函式的介绍信，一种是带存根的介绍信。
介绍信形式一般有书信式和填表式两种。
书信式介绍信一般用印有单位名称的信笺书写，格式与一般书信基本相同。
填表式介绍信是一种印有固定格式的专用信纸，需根据要办的具体事项按格逐一填写。填表式介绍信有存根，便于查存。
教师培训方法与要求篇十八
一、单项选择题来源：
1．预应力混凝土是在结构或构件的()预先施加压应力而成。
a．受压区b．受拉区。
c．中心线处d．中性轴处。
2．预应力先张法施工适用于()。
a．现场大跨度结构施工。
b．构件厂生产大跨度构件。
c．构件厂生产中、小型构件。
d．现场构件的组拼。
3．先张法施工时，当混凝土强度至少达到设计强度标准值的()时，方可放张。
a．50％b．75％。
c．85％d．100％来源：
4．后张法施工较先张法的优点是()。
a．不需要台座、不受地点限制。
b．工序少。
c．工艺简单。
d．锚具可重复利用。
5．无粘结预应力的特点是()。
a．需留孔道和灌浆。
b．张拉时摩阻力大。
c．易用于多跨连续梁板。
d．预应力筋沿长度方向受力不均。
6．无粘结预应力筋应()铺设。
a．在非预应力筋安装前b．与非预应力筋安装同时。
c．在非预应力筋安装完成后d．按照标高位置从上向下。
7．曲线铺设的预应力筋应()。
a．一端张拉b．两端分别张拉。
c．一端张拉后另一端补强d．两端同时张拉。
8．无粘结预应力筋张拉时，滑脱或断裂的数量不应超过结构同一截面预应力筋总量的()。
a．1％b．2％。
c．3％d．5％。
二、多项选择题。
1．预应力提高了结构(构件)的()。
a．强度b．刚度。
c．抗裂度d．抗冻性。
e．耐磨性。
2．以下预应力损失属于长期损失的有()。
a．摩擦损失b．锚固损失。
c．养护温差损失d．混凝土徐变损失。
e．钢材松弛损失。
3．以下与先张法施工有关的设施和机具包括()。
a．锚具b．夹具。
c．锥锚式双作用千斤顶d．电动螺杆张拉机。
e．弹簧测力器来源：
4．以下与后张法施工有关的工序包括()。
a．台座准备b．放松预应力筋。
c．预埋螺旋管d．抽管。
e．孔道灌浆。
5．无粘结预应力筋张拉后的端部锚头处理包括()。
a．将套筒内注防腐油脂。
b．留足预留长度后切掉多余钢绞线。
c．将锚具外钢绞线散开打弯。
d．在锚具及钢绞线上涂刷防腐油。
e．抹封端砂浆或浇筑混凝土。
4.1.4.5答案与解析。
一、单项选择题。
1．b；2．c；3．b；4．a；5．c；6．c；7．d；8．b。
二、多项选择题来源：
1．b、c；2．d、e；3．b、d、e；4．c、d、e；5．a、b、c、e。
