化学试题解析范文（18篇）

每一次总结都是一个机会，让我们反思自己的所作所为，找到进步的方向。善于总结的人通常注重细节、关注前人的经验，并勇于创新。在阅读这些总结范文时，大家可以思考其中的优点和不足之处，以及有哪些可以借鉴和应用到自己的写作中。

化学试题解析篇一

当你知道x表示的是实验的单一变量以后，对照组就可能去直接考察了。在对照组与实验组之间，他们的变量是唯一的，我怎么知道谁是对照?谁是实验?对于对照组有两种表示，第一种表示，空白对照一般指的是不做处理的组变，这个处理指的是人为的实验操作，有这个操作的叫做实验，没有的就称之为对照，举一个最明显的例子，比如，一个植物的叶片，把x和y具体化，我要研究的是光照，对于光合作用的影响，当然，光照对于光合的影响，光合作用表示的是因变量的实验结果，肯定涉及两个组，一组有光，一组无光，实验操作一半是正常现象，这时候谁是对照组，谁是实验组，光照的影响，没有光的就是对照组，空白的，这样的话，思维会出现错误，很明显的一个观察，你要把一个植物叶片分成两部分，一部分正常，一部分遮光，哪部分是有人为操作的?很明显，要拿一个挡板，另外的叶片挡起来，反而遮光的是实验点，不遮光的是对照的。去除棉铃和不去除棉铃哪个是对照组，肯定是不做的为对照组。

还有一个是不加x的什么东西，这种情景当中，比如说告诉你，实验组当中是怎么处理的，对照组应该如何设置?你比如在有一年天津高考当中考[微博]过的，说把这个细菌的一个提取液，给加到石油当中，请问我的对照组应该怎么设置?实验组是加细菌的提取液到石油里面，研究目的是看细菌能不能分解石油，对照组是不加细菌分解液的石油，这个空仍然看到底是加还是不加，在2010年的北京高考当中，还是生长的题目，浸泡在一定浓度省长性的磷酸盐缓冲液，这时候我要控制单一变量，只能是生长素的话，对照组怎么写?可以写不加生长素的磷酸盐缓冲液。

最后一个原则，相对比较简单，重复性原则，不能因为一次性的实验的结果，得出一个非常准确的结论，重复性指的是，你要对于实验多次重复，如果一致，结论就成立了，为什么多次重复，答题模板是两个，应该直接写这句话，排除实验结果的偶然性，减少实验的误差，排除偶然性，可以保证实验结果的准确性和科学性。看题目怎么题，一个模板就已经足够用了。

原则三大原则。重复原则，举一个例子，教材里面都学过训练一，每一个浓度对应三个平板，为什么对应三个平板?三个平板意味着做了三个实验，目的是排除偶然性，必然可以排除偶然，减少误差。北京卷相对来说比较少见，偶尔见到是给出第一步，第三步，让你得第二步，除了遗产的实验题以外，其他的都是三个部分，第一是分组编号，将什么什么样的实验材料，平均分成几组，分别标号，之后做差别处理，因为每个组别的变量是唯一的，不相融的，可以描述为文字部分，甲组怎样?乙组怎样，如果出现加入某些试剂的话，重复出现的时候，别忘记两个字，叫做等量，第一组加a容溶液，等来两个字，高考当中值一分，千万注意。最后的观察记录，会说最后一步填什么?做了差别处理，控制无关变量，培养出以后，会出现一个实验结果，把实验结果记录出来以后，实验题的最后一部分，用结果说明结论，大家注意这个词是很多题目当中的题眼部分，从结果到题目，结论是看不见的，所以是说明的一个理论部分，结论可以用来解释结果，告诉你怎么填结论。可能观察一个现象，某一个浓度范围内，生长素用的越多，生根数目会是少量，说明什么?说明后面填的是结论，结论知道的是什么?解释这个现象，为什么生长素多了以后会怎样?这就称之为结论。所以像这种答题模板当中，以后的课堂当中可能会多次的介绍，如果是实验部分，怎样进行简单的分析，怎样保证你的答案和高考的标准提案，基本上相同，相当于我们可以在平时的复习过程当中，总结类似的答题模板，这样即可以保证速度，也可以保证准确率。

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化学试题解析篇二

1.一个长方形，如果宽不变，长增加8米，面积增加72平方米，如果长不变，宽减少4米，面积减少48平方米，原长方形的面积是().

考点：长方形、正方形的面积.

分析：用增加的面积除以增加的.长，就是原来的宽，即72÷8=9米;用减少的面积除以减少的宽，就是原来的长，即48÷4=12米，从而利用长方形的面积公式即可求解.

解答：解：72÷8=9(米)。

48÷4=12(米)。

12×9=108(平方米);。

答：长方形的面积是108平方米.

故答案为：108平方米.

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化学试题解析篇三

由于两个粮仓容量之和是相同的，总共的面粉43+37=80吨也没有发生变化。

所以，乙粮仓差1-1/2=1/2没有装满，甲粮仓差1-1/3=2/3没有装满。

说明乙粮仓的1/2和甲粮仓的2/3的`容量是相同的。

所以，乙仓库的容量是甲仓库的2/3÷1/2=4/3。

所以，甲仓库的容量是80÷（1+4/3÷2）=48吨。

乙仓库的容量是48×4/3=64吨。

化学试题解析篇四

解答：

解题思路:从题中“哥哥和弟弟两人3年后年龄和是27岁”这句话，可以求出哥哥和弟弟今年的年龄和是27-3×2=21(岁)，从“弟弟今年的年龄正好是哥哥和弟弟两人的年龄差”，即哥哥年龄-弟弟年龄=弟弟年龄。可以知道哥哥今年的年龄是弟弟年龄的2倍，弟弟年龄是哥哥年龄的1/2。

解：弟弟今年的年龄(27-3×2)÷(1+2)=7(岁)。

哥哥今年的年龄7×2=14(岁)。

或(27-3×2)÷(1+1/2)=14(岁)。

14×1/2=7(岁)。

解题思路:把1994年姐姐和妹妹的年龄和看作1倍，那么妈妈1994年就是这样的4倍。到年过了8年，姐姐妹妹的年龄增加了8×2=16(岁)，要使妈妈年龄仍然是姐姐和妹妹年龄和的4倍，那么妈妈必须增加16×4=64(岁),而实际只增加8岁。现在少增加64-8=56(岁)，就少了2002年姐姐和妹妹这时的年龄和56÷2=28(岁)，也求出了2002年妈妈的年龄。

(16×4-8)÷(4-2)=28(岁)。

妈妈的年龄28×2=56(岁)。

化学试题解析篇五

结构化面试考试中，常见的有五种题型，分别是综合分析、组织管理、人际关系、情境应变、自我认知，其中综合分析题型是最难的一种题型，也是考核考生素质最全面的题型。正是因为综合分析题难，所以很容易将优秀的考生和一般的考生分出来，所以综合分析一直是国考必考以及常考的考试题型。

在考官评分考核表中，对于综合分析题型是这样定义的：对事物能从宏观方面进行总体考虑；对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑；能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

所以，综合分析主要考核的是考生分析问题和解决问题的能力，而在答题过程中常用的方法就是辩证的思维，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，如此，才可以将一个综合分析题进行了初步的挖掘，形成一个基本的框架，而要将题答好，还需要有理有据，由浅及深，由点及面。正所谓，答出来容易，答好却很难！

综合分析题型包罗万象，侧重的要点也各有不同，下面中公教育专家从综合分析常见的分类入手对综合分析题型进行深入讲解。

一、热点纵横

此种题型主要是涵盖了近一两年来国内发生的热门话题，而这些话题往往与当今的国家政策或者方针有着密切的联系。如刷漆政绩、土地换社保、包容性增长、我-爸-是-李-刚等等，这些热点都是国家公务员考试面试前一年的热点话题，中公教育专家建议考生平时关注时事热点，多阅读人民网、新华网或者收看新闻联播，这样就会对此类事件有个大致的了解，从而对于答题的切题点和拓展面有一个系统的把握。

热点纵横分两个方面，分别是公共政策和社会现象。

1、公共政策

这是国家公务员面试的考试重点，对于大政方针的理解和把握是做好称职公务员的前提，如果不能理解往往会导致答题内容的浅薄，这直接决定了次面试的成败。

公共政策的题目，主要是涉及近一年来国家对于民生、管理体制、经济发展、文化弘扬等各方面的内容。此类题型有个基本规律，称之为“两个凡是”——凡是中央政府的决策，往往是支持的；凡是地方政府的决策，往往是辨证的，请记住，是“往往”，并不是“绝对”。所以，中公教育专家提醒广大考生在答题过程中，对于中央的政策，更多的侧重于意义和实施方面；对于地方的决策，更多的侧重于改进和完善的方面。这样就避免了破题的偏颇。

而内容上面的充实，更多的需要考生平时加强对时事政治的关注，对于一些重要的政策或者言论要适当的记忆，有理有据，才能在此种题型中脱颖而出。

例题：

1、我们取消了五一长假，增加了清明节这样的假期，你对此有什么看法？

2、胡-锦-涛提出了，不动摇、不懈怠、不折腾，联系实际回答一下。

2、社会现象

社会现象是较为容易的题型，所考核内容在平时的新闻或者生活中都会涉及到，并且也很好理解并进行判断。

对于此种题型，考生需要明确自己的角色定位，参加国家公务员考试，其立场和对待问题的看法则不同于考生思维或者旁观者的角度，而需要建立从国家的立场上思考问题的习惯，站在人民的利益一方看待问题，从国家的角度解决问题，从大局的一面否定不利的一面。

另外，切忌对于社会现象的一味支持或者反对，此种题型往往是要辩证的看待的，辩证就需要对于问题全面的进行分析，并且突出重点，即要有“两分法”还得需要“重点论”。

例题：

二、哲理寓意

哲理寓意类算是综合分析题中难度较大的题型，与前面所述题型不同，哲理寓意类的题目，题干的设定就有一定的难度，要么是哲理故事、要么是真人真事、要么是名言俗语，需要命题人通晓题干的内涵，把握考核的'重点，从而设定好题目，更好的考核考生的素质。

所以，哲理寓意类题目，审清题目是非常关键的一步，题目审对了，那么方向也就把握好了，答题内容不会出现大的偏差；如果题目审错了，即便答题内容多么精彩，都不会给予高分。

透过现象挖掘本质是哲理寓意类题目解答完美的关键方法。

1、事例故事

事例故事类考题，往往在题干中列举一个发人深省的例子，引起考生的思考，这是对考生思辨能力的考核，更侧重于考生对于问题的“透过现象深入本质”的能力。

事例主要指的是真人真事，故事主要指的是哲理寓言。

事例故事类是常考题型，需要考生具备较高的阅读能力，尤其是抽象思维，从现象中挖掘本质，一方面需要考生能明确题目考核的重点，从而保障破题的准确性，另一方面还考核考生的知识储备能力，在答题过程中往往会由一个故事或者哲理内容引发到另外一个主题，需要考生长期的知识积累，并且需要形成正确的思维方式。

例题：

1、数学上1＋1=2，但在生活中很多时候1＋1不等于2。对此你怎么看。

3、一只螃蟹很容易从笼子里爬出来，但一群螃蟹就不容易爬出来，你怎么看？

2、名言俗语

此种题型相对于上一种题型而言更加的难以解答，也常常是考生无法入手的题型，但是这种题型却是国家公务员面试中必考的一种题型。

这种题型主要有两大类，一类是古代的名言警句，如“‘德不孤，必有邻’，你对此有何看法？”，此类题型往往较难，但是有关基本的规律就是，被考的名言警句往往是中央高-官引用的，所以，抓住这一点，考生就有了准备的针对性；另一类是现代的哲理名言，这类题型由于通俗易懂，较为简单。此类题型往往结合了时事热点，如下面的例一；还有可能是近代的领导人的发言，如例三；还有一些是外国名人的名言警句，如“拿破仑曾经说过‘不想当的士兵不是好士兵’，对此，你怎么看”。

例题：

1、嫦娥卫星发射圆满成功。但记者向工程师祝贺成功时候，工程师说：“别人感冒我吃药。”对此谈谈你的看法。

2、性格决定成败。对此谈谈你的看法。

总而言之，题型的分类是为了将题目更好的进行区别，但是，从2015年中央国家机关面试开始，更多的面试题不再单纯的是某种特定的题型，而更多的是几种题型的综合，要么是五大题型之间的融合，要么是某种题型里小类的融合，所以，中公教育专家提醒广大考生，知识的学习要有体系性，更需要学员灵活的掌握，把握各种题型的关系，综合的考量，灵活的使用，才是给力的学习方法和态度。

(1)一天晚上，帕瓦罗蒂想睡觉，传来了隔壁得小孩的哭声，并被连续几小时宏亮的哭声吵得睡不着。后来他发现，小孩子之所以能长时间大声哭是因为在哭到嗓门快破时能收回来，他想自己经常唱一个小时得歌就经常累得不行，是不是可以改进唱歌方法，象小孩一样长时间的唱歌，最后他终于成为一个歌唱家。请结合这个故事谈谈你的看法。

化学试题解析篇六

解：设丙缸酒精溶液的重量为x千克，则乙缸为(50-x)千克.

50×48%+(50-x)×62.5%+x×(2/3)。

=100×56%，

解得：x=18，

所以丙缸中纯酒精含量是18×(2/3)。

=12(千克).

答：丙缸中纯酒精的量是12千克.

化学试题解析篇七

面对考试，相信大家选择的做法都是题海战术。驾驶员考试网认为，在题海战术的同时也希望学员们掌握这些题目的规律。今天，本站小编就与大家分享几道常见的科目一交规考试题。

1、机动车在车道减少的路口、路段，遇前方机动车停车排队等候或缓慢行驶时，应当每车道()依次交替驶入车道减少后的路段。

a、一辆b、两辆c、三辆d、缓慢。

3、机动车超车后()。

a、在与被超车拉开必要的安全距离后，开右转向灯、驶回原车道。

b、要迅速驶回原车道。

c、在驶回原车道后减速行驶。

d、开启右转向灯，迅速驶回原车道后减速行驶。

这一题考的是超车方面的知识，在日常生活中，我们经常会看到超车的现象。根据平时的观察会发现，在超车后司机会看一下后视镜，然后再行驶一段距离后回到原车道，所以，很快就选出所要的答案，即为a。(正确答案：a)。

2、车辆突然发生侧翻时的错误做法是()。

a、双手紧握转向盘。

b、双脚钩住踏板。

c、背部紧靠座椅靠背。

d、开启车门跳车。

这一题考察的是大家遇到突发状况时的应急处理能力。从四个选项来看，只有选项d，是比较危险的。因为发生侧翻，首先应该将自己稳住，然后再在车辆停住时再找机会脱身。(正确答案：d)。

重庆：科目二合格率35%左右。

重庆市小车科目二的考试在江津区双福考场进行，合格率非常低，一上午考了240余名考生，合格仅80余人，仅有35%左右。考场负责人表示，以往的合格率都在50%以上，这个情况确实偏低。

宝鸡：科目一通过率仅10.6%。

陕西宝鸡举行新交规施行后首次大规模驾考，在参加科目一考试的329人中，仅仅35人过关，通过率只有10.6%。学员纷纷感叹考题比以前难，要想过关，就必须踏踏实实学习交通安全知识。更新后的考题内容与之前题库大相径庭，图表大量增加，死记硬背以前的题库根本过不了。

珠海：502人考科目一35人合格。

新交规实施后，考驾照更难了，尤其是科目一，6日起考训场开始进行新交规实施后的首次考试，连续两日来共502人参考科目一，但仅有35人通过，通过率不足7%。

南昌：考驾照者无一通过。

北京:理论考试合格率下降30%。

据北京市交管部门负责人介绍，“史上最严交规”实施以来，北京共有3000余名学员参加考试，其中科目一考试合格率44%，同比下降30个百分点;科目二考试合格率48%，同比下降10个百分点;科目三实际道路考试合格率69%，与往年基本持平，新增的安全文明驾驶常识考试合格率为70%。

化学试题解析篇八

应聘职位：软件工程师。

6.为旧金山市设计一个紧急疏散方案。

7.时钟的指针一天内总共会重合多少次?

8.阐释“死牛肉”的意义所在。

应聘职位：软件工程师。

9.一个人开车来到旅馆，变得一无所有。究竟发生了什么事情?

应聘职位：软件工程师。

10.你想知道好友鲍勃是否有你正确的电话号码，但又不能直接问他。你必须在卡片上留言，让伊芙将卡片较交给鲍勃。除了问题以外，你还应该在卡片上写什么，才能既确保鲍勃能看懂留言，又使伊芙看不出卡片上写有你的电话号码。

应聘职位：软件工程师。

应聘职位：工程经理。

13.你在一幢100层高的大楼中，给了你两个鸡蛋。鸡蛋有时非常易碎，有时又异常坚韧。这意味着，如果在第1层扔下鸡蛋，鸡蛋或许会碎裂，而如果是从第100层扔下鸡蛋，鸡蛋或许安然无恙。这两只鸡蛋一模一样。你需要计算出，最高从哪层楼扔下时，鸡蛋不会碎。问题是，你需要扔多少次鸡蛋才能算出该楼层。整个过程中，你只允许打碎两个鸡蛋。

14.向你8岁的侄子或外甥解释什么是数据库，只能用三个句子。

化学试题解析篇九

理论考试中总有那么几道题让你反反复复的出错，下面看小编收集的这些题目你能做对几道!

1、驾驶机动车跨越双实线行驶属于什么行为?

a、违章行为。

b、违法行为。

c、过失行为。

d、违规行为。

答案：b。

分析：驾驶机动车跨越双实线行驶属于违法行为，容易发生交通事故。现在没有违规，都叫违法了。

2、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方有很强的侧向风。

答案：对。

分析：注意横风，这种标志会出现在一些风口或是宽阔的地段,提醒驾驶员前方会有较强侧风。

3、机动车在高速公路上遇前方交通受阻时，应当跟随前车顺序排队，并立即开启危险报警闪光灯，防止追尾。

答案：对。

分析：危险报警闪光灯，通常称为双闪，是一种提醒其他车辆与行人注意本车发生了特殊情况的信号灯。

在科目一考试之前都有为期五天的理论学习，抓住这几天的学习老师会将科目一和科目四中的试题进行详细的讲解和归类，听课的过程中应做好生疏试题和易混淆试题的笔记，建议归类做好笔记，容易牢记和查阅。

如果我们在手机或电脑上下载了相关驾考软件，小编教大家一种办法就是先按章节练习，再随机练习，然后查找错题本联系，最后模拟考试练习。再练习的过程中可以直接记住答案，那么在答题的过程中就只查找正确答案，简单实用。

科目一是在一千多道题中随机抽取100道试题，每题一分总共100分;科目四是在九百多道题中随机50道，每道两分总共也是100分，两科都是90分算合格作答时间为45分钟。在考试的过程中其实45分钟的时间是完全够得，所以考试时不要慌张。

在做题的过程中一定要把试题读清楚，尤其是判断题看是选择正确的还是错误的，不要相互混淆这样就太冤枉了。在做选题时如果不知道答案就用排除法，排除错误的然后在选择可能性大的，千万不要随便蒙一个。

在科目四中含有多选题，这时注意要把所有答案一个不漏的选择上，要不然这道题也是不得分的。对于一些看图作答的试题首先先把图片分析清楚在选择答案，防止漏选和错选认真细心方能通过。

在考试的过程中按照对应的座位做好，首先核对下自己的信息是否正确，如果不正确及时举手联系监考人员。做题的过程中选择一个答案后出现卡顿现象时千万不要乱点，否则会跳过好几道题，这时应该等一等待卡顿消失在继续作答，比较严重时就应该联系考官。

化学试题解析篇十

分析：这是比较宽泛的问题，它给求职者提供了表明热情和挑战欲的机会。对这个问题的回答，将为面试人判断求职者是否有足够的动力和自信心提供关键信息。

错误回答：我不知道。我擅长做很多事情。如果我能得到并且决定接受这份工作，我确信自己可以把它做得相当好，因为我过去一直都很成功。

点评：尽管这种回答表面上可以接受，但是它在几个方面有欠缺。首先，语言无力。“擅长做很多事情”、“相当好”之类的话，都无法反映你的进取心，而如果不能表现出足够的进取心，你就很难进入最好的企业。另外，将过去做过的所有事情同现在的职位联系起来，意味着求职者对这一特定职位没有足够的成功欲望和热情。

正确回答：从我的经历来看，这是我的职业生涯中最适合自己的一份工作。几年来，我一直在研究这个领域，也关注着贵公司，我一直希望能有这样的面试机会。我拥有必备的技能（简单讲述一个故事加以说明），确实能做好这份工作。

点评：这是一个很有说服力的回答。首先，它告诉面试人，这个求职者拥有足够的技能和知识来完成这项工作，他所讲述的故事反映出了他的工作技能，也印证了他最初的论断。然后，求职者表示出“做好这份工作”的愿望，证明了他对这份工作具有热情和进取心。

问题2：你最大的长处和弱点分别是什么？这些长处和弱点对你的业绩会有怎样的影响？

分析：这个问题的着眼点并不在于你是否能认真看待自己的长处或正确认识自己的弱点，而是从整体上表现出你的价值观和对自身的看法。

错误回答：我实在找不出自己有什么特别突出的方面，我的技能非常广泛。至于弱点，我想，如果某个项目时间拖得太久，我可能会感到厌倦。

点评：这种回答的最大问题是，求职者实际上拒绝回答问题的第一部分。对第二部分的回答则显示出求职者可能对工作缺乏热情。基于对第一个问题的.回答，求职者很难再对后面的问题做出令人满意的回答。

正确回答：我最大的优点就是理性思维高度发达，能够从一片混乱中整理出头绪来。我最大的弱点是，对那些没有秩序感的人，可能缺乏足够的耐心。我相信我的组织才能可以帮助企业更快地实现目标，有时候，我处理复杂问题的能力也能影响我的同事。

点评：这个回答做到了“一箭三雕”。首先，它确实表明了求职者的最大长处。其次，它所表达的弱点实际上很容易被理解为长处。最后，它指出了这个求职者的长处对企业和其他员工的好处。

化学试题解析篇十一

南开中学数学老师何秋燕表示，今年中考数学试题难度适中，基础题、中档题、较难题的分值比例按照6：3：1进行设置，数学试题由易到难，文图并茂，表述直观，有利于学生的解答。

重庆育才中学初三年级数学备课组长曾中君表示，今年是数学实施新课标后的第一年中考，试题紧扣新课程标准和2015年重庆市中考考试说明，难度适中，题量、题型和分值和去年保持一致，但是具体到部分试题就有创新之处，特别是解答题。同时本套中考试题，也对学生的基础知识、基本数学的思想方法等做了很好的考查。

“本次解答题很大亮点的是23题，这是重庆近几年来第一次考查阅读理解。”曾中君说，本次考查的是一个新的.定义——和谐数，考生需要根据定义自己总结出和谐数的特征，然后结合已有知识进行解答，考查了学生应用新知识能力，划归与转换的基本思想。

比如，第4题“抗日神剧”漫画创设情境于学生的家庭生活，呈现了生活中对歪曲历史、低俗、雷人文艺作品的担忧和抵制。在另外一题中，则要求考生回答“朋友圈中的‘杀熟’侵犯了消费者的哪些权利?”“在朋友圈买东西怎样才能避免被‘杀熟’?”

重庆57中历史老师周泉表示，今年中考历史试卷整体结构与往年一致，没有偏题、怪题。但也出现了很多亮点，比如，以材料分析的形式，考查汉武帝调整盐铁政策、中国经济体制改革、苏联经济建设，启发学生经济制度的制定，需根据现实与时俱进，不断改革创新。

值得一提的是，此次试题重视文化内容的考查，今年加强了对文化史内容的考查，在选择题、填图题、材料题、简答题中均有体现，有利于促使学生树立民族自豪感、增强文化自信。

此外，试题也关注热点，关注家乡，突出重庆与世界之间的联系，比如以每年6月5日重庆大轰炸纪念日防空警报长鸣为背景，考查“六五”大隧道惨案，把重庆放在世界反法西斯战争的大视野中，让学生认识到重庆在二战中的世界地位和中华民族对世界反法西斯战争胜利的贡献。

化学试题解析篇十二

1、下列各项中，不符合资产会计要素定义的是()。

a.发出商品。

b.生产成本。

c.筹建期间发生的开办费。

d.尚待加工的半成品。

2、以下事项中，不属于企业收入的是()。

a.销售商品所取得的收入。

b.提供劳务所取得的收入。

c.出售无形资产取得的净收益。

d.出售投资性房地产取得的收入。

3、下列做法中，不违背会计信息质量可比性要求的是()。

a.投资性房地产的后续计量由公允价值模式改为成本模式。

b.因预计发生年度亏损，将以前年度计提的无形资产减值准备全部予以转回。

c.因专利申请成功，将已计入前期损益的研究与开发费用转为无形资产的成本。

4、会计核算上将以融资租赁方式租入的资产视为企业的资产所反映的会计信息质量要求的是()。

a.实质重于形式。

b.谨慎性。

c.相关性。

d.及时性。

5、下列各项会计信息质量要求中，对相关性和可靠性起着制约作用的是()。

a.及时性。

b.谨慎性。

c.重要性。

d.实质重于形式。

6、根据资产定义，下列各项中不属于资产特征的是()。

a.资产是企业拥有或控制的经济资源。

b.资产预期会给企业带来未来经济利益。

c.资产是由企业过去交易或事项形成的。

d.资产能够可靠地计量。

出自 coocO.neT.cN

7、在历史成本计量下，下列表述中，错误的是()。

a.负债按预期需要偿还的现金或现金等价物的折现金额计量。

b.负债按因承担现时义务的合同金额计量。

c.资产按购买时支付的现金或现金等价物的金额计量。

d.资产按购置资产时所付出的对价的公允价值计量。

二、多项选择题。

1、下列各项资产、负债中，应当采用公允价值进行后续计量的有()。

a.持有以备出售的商品。

b.为交易目的持有的5年期债券。

c.远期外汇合同形成的衍生金融负债。

d.实施以现金结算的股份支付计划形成的应付职工薪酬。

2、下列各项关于资产期末计量的表述中，正确的有()。

a.固定资产按照市场价格计量。

b.持有至到期投资按照市场价格计量。

c.交易性金融资产按照公允价值计量。

d.存货按照成本与可变现净值孰低计量。

e.应收款项按照账面价值与其预计未来现金流量现值孰低计量。

3、下列各项中，体现会计信息质量的谨慎性要求的有()。

a.因本年实现利润远超过预算，对所有固定资产大量计提减值准备。

b.符合条件的或有应付金额确认为预计负债。

c.对投资性房地产计提减值准备。

d.将长期借款利息予以资本化。

4、下列各项中，属于应计入损益的利得的有()。

a.处置固定资产产生的净收益。

b.重组债务形成的债务重组收益。

c.持有可供出售金融资产公允价值增加额。

d.对联营企业投资的初始投资成本小于应享有投资时联营企业净资产公允价值份额的差额。

5、下列各项中，属于利得的有()。

a.出租投资性房地产收取的租金。

b.投资者的出资额大于其在被投资单位注册资本中所占份额的金额。

c.处置固定资产产生的净收益。

d.持有可供出售金融资产因公允价值变动产生的'收益。

e.以现金清偿债务形成的债务重组收益。

答案及解析。

1【答案】c。

【解析】选项c，预期不会给企业带来经济利益，不属于企业的资产。

2【答案】c。

【解析】出售无形资产取得的净收益不属于日常活动，不属于收入。

3【答案】d。

【解析】选项a、b和c的会计处理不符合会计准则的规定，因此违背会计信息质量可比性要求。

4【答案】a。

【解析】对融资租入的固定资产，从法律形式上，该资产属于出租人的资产;从经济实质上，承租人对该资产能够实施控制，所以承租人将以融资租赁方式租入的资产视为企业的资产进行核算和管理。

5【答案】a。

【解析】会计信息的价值在于帮助所有者或者其他方面做出经济决策，具有时效性。即使是可靠、相关的会计信息，如果不及时提供，就失去了时效性，对于使用者的效率就大大降低，甚至不再具有实际意义。

6【答案】d。

【解析】资产具有以下几个方面的特征：(1)资产应为企业拥有或者控制的资源;(2)资产预期会给企业带来经济利益;(3)资产是由企业过去的交易或者事项形成的。

7【答案】a。

【解析】历史成本计量下，资产按照其购置时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照购置资产时所付出的对价的公允价值计量;负债按照因承担现时义务而实际收到的款项或者资产的金额，或者承担现时义务的合同金额，或者按照日常活动中为偿还负债预期需要支付的现金或者现金等价物的金额计量。选项a不正确。

二、多项选择题。

1【答案】bcd。

【解析】存货按照成本与可变现净值进行期末计量，不采用公允价值，选项a错误;为交易目的而持有的债券属于交易性金融资产核算的范围，后续计量采用公允价值，选项b正确;远期外汇合同形成的衍生金融负债属于交易性金融负债，后续计量采用公允价值，选项c正确;实施以现金结算的股份支付计划形成的应付职工薪酬，按照股价的公允价值为基础确定，选项d正确。

2【答案】cd。

【解析】固定资产按照历史成本计量，选项a不正确;持有至到期投资按照摊余成本计量，选项b不正确;应收款项减值准备在持有期间可以转回，选项e错误。

3【答案】bc。

【解析】选项a属于滥用会计政策，与谨慎性要求无关;选项d不符合谨慎性要求。

4【答案】abd。

【解析】选项c，持有可供出售金融资产公允价值增加额计入资本公积(其他资本公积)，属于直接计入所有者权益的利得。

5【答案】cde。

【解析】出租投资性房地产收取的租金属于日常活动;利得与投资者投入资本无关。

化学试题解析篇十三

按照考试大纲的规定，教育学原理部分共100分，在占总分值的1/3。在题型和分值分布上08年预计与相比没有变化，估计今后这一比例也将维持不变。教育学原理是整个教育学考研统考中的重头戏，在整个教育学科教学及教育学科体系中，它构成了教育理论的基础部分。由此在教育学考研的统考中，给予教育学原理分值为总分值的三分之一，是理所当然的。

分析07年教育学考研真题，10个单项选择题共20分，2个辨析题共20分，两个简答题共30分，一个论述题30分，客观题部分所占分值为20分，主观题部分所占的分值为80分，共100分。从考试的内容来看客观题注重考察学生的教育学基础知识和基础原理，辨析题注重考察学生的综合分析和运用教育学原理知识的能力，在作答辨析题和论述题部分时不仅要运用到教育学原理的基础知识和理论还应涉及到中外教育史、教育心理学、教育科研方法等相关知识，它侧重考察考生全方位运用教育学知识能力。据此，从07年真题分析来看，且08年考纲在考试内容的比例上未作变化，而考试中心又对07年考卷非常满意，因而08年考试也必将在考试内容的分配上遵循07年考试的精神及08年考纲的原则。

二、08年考纲与07年考纲的比较分析。

就教育学原理部分来说，08年考纲中是较之其他三部分内容变动最大的一部分。如第二节“教育及其产生与发展”中增加了对“教育的功能”的理解。第三节“教育与社会发展”的首要位置增加了“教育与社会关系的主要理论”。第五节标题增加了“培养目标”及“关于教育目标的主要理论”。第七节“课程”中的课程编制部分，特别增加了“泰勒原理”。等等，较之删除的部分相比，今年新增的考点更加注重知识的涵盖面和实践运用的适用性。

08大纲在教育学原理部分中变动较大的当属对07大纲知识点的整合与修正了。兹对变化部分作简要分析如下：

(一)措辞变为更加精练准确，考察知识更侧重应用和理解。

从新大纲的文字表述特点来看更为精练、更为明确，易于考生把握。考察知识更侧重了应用和理解，而不是简单的对知识的死记硬背，大家可发现，去年要求掌握的概念、词源、含义等今年不作要求了，这就是一个信号：即考察的东西不再是简单的背诵，会在记忆的基础上有一定的理解。虽然定义、含义之类的东西有的不作要求了，但是大家还是要注意理解，因为不对概念加以理解是难以把握整体内容的。因此去掉了对对各个教育学名词的概念定义的要求，而明确指出应掌握某全面具体的教育学原理知识。如第一节教育学概述中由去年的“教育学的历史与未来”改为“教育学的产生与发展”；第二节的标题由去年“教育及其产生与发展”；教育的概念明确的提出了内涵和外延；第五节的主要变化有“教育目的确立的依据”、“全面发展教育的构成”。

(二)重新调整原有的结构，内容更体现出综合化的特点。

新大纲从归类的特点来看，更侧重知识的全盘理解和融会贯通。新大纲对知识归类更为严密，体现出严谨性。除在文字方面有一定的变化，要求达到表达精确的目的之外，要求考生掌握的内容也发生了一些变化。今年大纲对考察内容重新进行了分类和编排，在纵向上去掉了一些细节性的概念重点突出了主要的理论观点，同时在横向上扩大了教育学知识的扩散范围。这种变化的背后所体现的意义在于不仅只是一些教育学的具体的问题，而更为注重要求考生从宏观方面把握教育学发展的脉络。同时大家在复习的时候要注意把知识之间串联起来。大家在复习中能够发现，教育学原理中间穿插进不少教育史的知识，而教育心理学中也融合了不少教育学原理和教育史的知识，教育研究方法与教育史的联系也比较大，把四部分知识综合起来复习在07年的考题也体现出了教育部考试中心出题的这一意图。因而，在复习的过程中，要发挥自己的潜能对知识进行综合化处理，这样才能在考试的时候发挥出高水平，应付高难度的题目。如：第四节标题由“教育与人的身心发展”改为“教育与人的发展”：第一部分由“人的身心发展及其规律”改为“特点及其对教育的制约”；第二部分由直接讨论遗传环境转向增加先讨论“关于影响人的身心发展因素的主要观点”在这些观点基础之上再分析遗传与环境对个体发展的影响和制约。这部分内容既涉及到教育学原理的.教育与个体、社会发展，再进一步挖掘会发现在对人的身心发展这部分可以运用教育心理的的知识来理解其背后的科学性；那再从教育史方面来析我们可以搜集整理出在中外教育的历史上有哪些教育学家，哪些教育理论观点已经提出并论证了教育与人、社会发展的关系；从教育科研方法的角度来看，我们可以总结出前人的工作中是运用哪种研究方法对教育与人、社会发展关系进行分析研究的，以此我们完整的将这一部分内容进行综合了复习，同时也充分显示出了教育学原理在教育学统考中所占的重要地位，因此大家不能轻视。

(三)更注重时代性与教育实践的考察。

新大纲在去年教育内容、教育思想的基础上体现出教育的时代性的特点，在内容上新增了教育实践这一部分，特别是对一些教育思想家的教育理论、教育思想进行分析、论述的时候，增加了要求考生以此来分析当前社会的教育现象和教育问题，对其教育实践的考察。因此大家在了解掌握教育思想的同时，要密切关注其进行的教育实践活动的背景、原因、特点、及结果，并能学会用这些自身总结的分析当前社会的世界和我国的教育现象和教育问题。在复习这部分内容时，要能够根据教育活动的例子或文献，进行对其思想的提炼，特别是要对文献进行分析、概括时，要吃透并对其思想的理解要达到思想与行动的一致，才能正确领悟文意。如：第七节课程总体内容改动较大，就是今年考纲这一新变化的重要体现。它更为注重考察课程的实际运用的适用性，与其相关知识及与教学的联系。如只考察“课程的定义，课程与教学的关系”，课程的理论及主要流派只考察三个最主要的课程理论流派。强调“课程的编制”的“泰勒原理”，编制中强调的课程的计划及其与教材的衔接。在课程改革方面，要求考生根据教育学史上已有的课程改革几次大的运动进行其思想的提炼、分析和批判，分析不同的时代背景下课程改革的影响因素，原因、特点、适用范围以及效果等。同时，要能学以致用的为我国正在进行的新一轮课程改革建设提出一些好的想法和建议。

三、08年考点综合分析、考试题型预测及复习对策。

如前所述，08年教育学原理考试范围变动较大，在前面第二部分我们相适的分析了08年考纲的一些变化，需要考生必须对这一新考查范围所规定的内容能够全面、系统地加以复习掌握，切忌顾此失彼，厚此薄彼。下面以新增考点为重要，对每个知识点的具体情况作一分析。

(一)教育概述：共三个知识点，该部分内容将会以选择题的形式进行考查。该部分大家在复习时不需花费太多的功夫，而只需将其中的基本概念如“教育学的研究对象”、“教育学的研究任务”具体是什么和教育学产生发展标志性事件记住即可。这部分内容大致会以单项选择题的形式出现。

(二)教育及其产生与发展：共五个部分内容。其中新增两知识点：第二个知识点增加了对“教育的功能”的理解。今年大纲则把重点转向了全面考查教育的功能，建议大家识记教育功能和三对功能的概念。第五个知识“教育发展”是今年中国教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三个知识点较为重要的是“教育的概念”、“教育的结构”、“教育的本质”，其中多以单项选择题出现，“教育的本质”部分可能会结合一些时事以辨析题形式出现。

(三)教育与社会发展：共四个知识点。新增了“教。

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化学试题解析篇十四

2016年监理员考试马上就开始喽，下面小编先为大家分享最新监理员综合试题及答案，希望对大家考试有帮助!祝大家考试顺利!

答：(1)有利于提高建设工程投资决策科学化水平;

(2)有利于规范工程建设参与各方的建设行为;

(3)有利于促使承包单位保证工程质量和使用安全;

(4)有利于实现建设工程投资效益最大化。

答：(1)在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作;

(4)参加对进场材料、构配件、设备的检验，并做好记录;

(5)复核或从施工现场直接获取工程计量的'有关数据，并签署原始凭证;

(7)督促承包单位报送监理报表，并检验其真实性、准确性、完整性;

(10)填写监理人员日记及有关的监理记录。

答：(1)为投标人提供一个公开、公平、公正的竞争环境;

(2)是计价和询标、评价的基础;

(3)为施工过程中支付工程进度款提供依据;

(4)为办理工程结算、竣工结算及工程索赔提供重要依据;

(5)设有标底价格的招标工程，招标人利用工程量清单编制标底价格，供评标时参考。

答：(1)项目监理规划指导项目监理机构全面开展监理工作;

(2)项目监理规划是政府建设监理主管部门对监理单位监督管理的依据

(3)是建设单位确认监理单位履行合同的主要依据;

(4)是监理单位内部考核的依据和重要的存档资料。

答：(1)费用索赔的程序、时限符合施工合同的有关规定;

(2)费用索赔申报文件的格式与内容符合要求;

(3)费用索赔申报材料、资料真实、齐全，手续完备;

(4)申请费用索赔的理由充分、正确，在施工合同上有依据;

(5)索赔金额计算原则与方法合理、合法。

答：国家标准《建设工程项目管理规范》(gb/t50326-2006)将建设工程项目管理的主要内容归结为“十三项管理”，即：项目范围管理、项目合同管理、项目采购管理、项目进度管理、项目质量管理、项目职业健康安全管理、项目环境管理、项目成本管理、项目资源管理、项目信息管理、项目风险管理、项目沟通管理、项目收尾管理。

化学试题解析篇十五

试题注重对学生基础知识的考查。试题立足主干知识，以重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史线索和历史主题等作为主要内容，体现学科知识的基本结构框架。

例题参考。

考查重要的历史人物有第11题，概括蔡伦、张仲景华佗、祖冲之的科技成就。第19题，考查两弹一星功勋奖章的获得者是邓稼先。材料分析题32题第1问，考查了孔子、张骞、玄奘与郑和的游历及成就。

考查历史事件的有第6题，考查贞观之治和开元盛世所处的时代。第14题考查新文化运动，17题考查三大战役等等。31题第2问，考查了十月革命与五四运动。

考查历史线索和历史主题的有第7题，考查辽、宋、夏、金朝代的演变以及时代特点。第12题，以国土的割让为线索，考查近代以来民族危机不断加深的过程。

历史基础知识的考查，考虑到不同层面的学生都能够有所发挥，都能够思考和回答，还有一些开放性和选择性的题目，学生不同的知识储备会有不同的选择。33题第问、34题第4问、33题第4问，是开放性的，学生要结合自身，从不同角度说明。

化学试题解析篇十六

2018年北京中考历史试题通过融入正确的世界观、人生观、价值观理念，启迪学生成为国家和社会发展需要的人才。

例题参考。

第11题，创设了中国古代文明系列明信片设计的情境，将蔡伦、张仲景、华佗、祖冲之等历史人物的成就与贡献进行综合考察;第19题，一枚熠熠闪光的“两弹一星功勋奖章”把学生带回了那个热血澎湃的年代，邓稼先的光辉形象仿佛犹在眼前。学生做题的过程也是情感升华、认识深化的过程。

第34题围绕华夏文明的精彩印记——北京中轴线，创设了学生实践考察的情境。学生在作答的过程中，会再一次深深感受到明清北京城的壮美，感受到北京日新月异的发展。从而激励学生不断发展自我，成为国家和社会发展需要的人才。

化学试题解析篇十七

第一题：

答案：

这一题引发了不少争议，不过我们发现，这一题的解答步骤如下：

1、假设一共用10对夫妻，每对夫妻有一个孩子，男女比例相等。(共有10个孩子，5男5女);2、生女孩的5对夫妻又生了5个孩子，男女比例相等。(共有15个孩子，男女儿童都是7.5个);3、生女孩的2.5对夫妻又生了2.5个孩子，男女比例相等。(共有17.5个孩子，男女儿童都是8.75个);4、因此，男女比例是1:1。

第二题：

多少只高尔夫球才能填满一辆校车?

解析：

通过这道题，谷歌希望测试出求职者是否有能力判断出解决问题的关键。

网友的答案：

我想，一辆标准大小的校车约有8英尺宽、6英尺高、20英尺长――我能知道这些数字完全是因为我曾经无数次被堵在校车后面。

据此估算，一辆校车的容积约为960立方英尺，也就是160万立方英寸。一个高尔夫球的半径约为0.85英寸，我认为一个高尔夫球的体积约为2.6立方英寸。

用校车的容积除以高尔夫球的体积，得到的结果是66万。不过，由于校车里面还有座位等等各种东西，而且高尔夫球的形状使得不同的球之间会有不少空隙。我的最终估算结果是50万。这听起来有些荒唐。如果我直接猜的话，我给出的答案肯定是10万以下，不过我相信我的数学水平。

当然，如果这里的校车是小布什当年坐过的那种，结果还要除以2，差不多是25万个。

第三题：

让你清洗西雅图所有的玻璃窗，你的报价是多少?

答案：

这一题我们可以玩点花招，我们的答案是“每扇窗10美元”。

第四题：

全世界共有多少名钢琴调音师?

答案：

我们的回答是“要看市场情况。如果钢琴需要每周调音一次，每次调音需要1个小时，且每个调音师每周工作40个小时。我们认为每40台钢琴就需要一名调音师。”

这个问题又被称为“费米问题”(fermiproblem)。费米提出的问题是“在芝加哥有多少钢琴调音师”。一个典型的答案是包括一系列估算数据的乘法。如果估计正确，就能得到正确答案。比如我们采用如下假设：

芝加哥约有500万人居住;。

平均每个家庭有2人;大约有1/20的家庭有定期调音的钢琴;平均每台钢琴每年调音一次;每个调音师调整一台钢琴需要2小时;每个调音师每天工作8小时、每周5天、每年50周。

通过这些假设我们可以计算出每年在芝加哥需要调音的钢琴数量是：

平均每个调音师每年能调整的钢琴数量是：

(50周/年)×(5天/周)×(8小时/天)/(1架钢琴/2小时)=1000。

芝加哥的调音师数量是：

第五题：

马路上的井盖为什么是圆的?

答案：

圆形的井盖在任何角度都不会掉下去。

第六题：

一天之中，时钟的时针和分钟会重合几次?

答案：

22次。

重合的时间点分别是：上午，12:00、1:05、2:11、3:16、4:22、5:27、6:33、7:38、8:44、9:49、10:55;下午12:00、1:05、2:11、3:16、4:22、5:27、6:33、7:38、8:44、9:49、10:55。

第七题：

你需要确认朋友鲍勃是否有你正确的电话号码，但不能直接问他。你须在一张卡片上写下这个问题，然后交给爱娃，由爱娃把卡片交给鲍勃，再转告你答案。除了在卡片上写下这个问题外，你还必须怎样写，才能确保鲍勃在给出答案的同时，不让爱娃知道你的电话号码?(职位：软件工程师)。

答案：

既然只需要核对鲍勃手中的号码是否正确，你只需要让他在某个特定的时刻给你打电话，如果他没打过来的话，就能确认他没有你的号码。

第八题：

答案：

将黄金平均分给最有权势的51%的船员。

第九题：

答案：

从八个球中取出六个，在天平两边各放三个。如果平衡，把剩下的两个球分别放在天平两边，就能找出较重的球。如果不平衡，较重的球就在天平下沉的一边，从这三个当中取出两个称量，若不平衡，下沉的一边较重，若平衡，剩下的就是较重的球。

第十题：

答案：

14次。从14楼丢下第一颗鸡蛋，如果破碎了就逐层往下试验，共需14次。如果没有破碎，往上走13层;在27楼第二次丢下第一颗鸡蛋，如果碎了，换第二颗鸡蛋往上走12曾测试，若仍没碎，往上走12层试验第一颗鸡蛋;以此类推，直到走到第99层。如果鸡蛋要到100层高度落下才会破碎，总共需要14次尝试。

化学试题解析篇十八

谷歌面试题详解1.请写出一个整数乘法的算法挑战：这是一个相当开放性的问题，设计初衷是看看工程师是否会定义参数。编程语言是什么?是汇编语言吗?是：那么你得白手起家开发出一套基本运算来。否则的话：那就简单了，只需将数字套进去即可，因为大部分语言均支持数学运算。2.合并两个排序链表挑战：这类问题是google面试问题的一个共同趋势：找出解决问题的有效办法。合并两条链表是一般会在链表之间发生“冲突”(因为它们各自有特定的次序，而你的合并会把次序搞乱)你必须找出一种算法快速消除那些冲突。3.给出一组区间(以秒计)，让你找出重叠的部分挑战：google一般也会要你解决一堆数学问题。这些设计的意图是让工程师对问题进行有效的思考，而不是仅仅知道如何对每个问题进行编码。此处的问题会要你实现一个聪明的数学技巧。