总结可以帮助我们更好地利用已有的经验和知识，更高效地解决问题，同时避免重复犯错。在写总结的过程中，我们应该尽量避免重复和冗长的叙述。下面是一些总结写作的方法和技巧，希望对大家有所帮助。
教师的美的体验篇一
不是每个人都喜欢古典音乐的，虽然它是爱乐者们为之崇尚的最高殿堂，那些数十人的大乐团奏出的恢弘交响，有时直至压迫得人喘不过气来。但是好象没有人会拒绝吉他的弹奏，那声音清幽、空灵，真如天籁一般。
也不是每个人都欣赏浓墨重彩的绘画的，那些清描淡写的写意之作，却常令人情有独钟，它们看似随意点染，却留着好大一片引以遐思的天地。
好的电影大多讲述了一个很平常的故事，而把更多的心思放在流动的画面与凝固的神态中，给眼睛充分的享受。
一本本厚厚的世界名著，其中冗长的人名都很难记住，而仅仅由“老人，孩子，鱼”这种简单得不能再简单的关系组成的薄薄几页纸，却蕴含着足以感动所有人心的力量。
我想说，简单就是美。
简单的东西，不会使人厌烦。就好象天边几片单调的云彩，徐徐清风拂面，带来的是心情舒畅，头脑冷静，能给自己一个澄澈的思维空间。而什么是美？我想也是事物给人无论是哪种感官上的体验都还不错，这就是美了。比如在凉爽的傍晚，身上没有穿着衣裳的感觉，夕阳柔和的余辉洒在眼中，呼吸带着草味儿的空气，要做的事情做好了，静坐着享受美好的一刻。
转载自 COocO.NeT.cn
以构思巧妙或结构复杂或手法巧夺天工见长的东西，不过是更多体现了艺术家过人的智慧或天才的手艺，有许多流于表面的技术成分，作者很像是一个“匠”。例如，红木家具的制作，似乎是一种艺术，木匠纵使为追求华丽的外表而竭尽所能，最后得到的不过是一件“做工精巧”的家具而已，手艺人和匠仍成不了艺术家。
就地取材，化腐朽为神奇的东西，材料往往很便宜，要么被人忽视，如弃之无用的树根，遍地都是的泥土，它们成为艺术品后，还一眼能看出原本的质料。因为作者并没做过多的加工，一切只靠那双善于寻找美的慧眼，再循着自然的规律，把自己内心的激情去灵感尽数释放，赋予了这事物的躯体一种全新的艺术生命，它并不很深，然而耐人寻味，欣赏这便有了精神上的感悟。
可以说，简单是一种最为高超的创造手法，没有底蕴，缺乏内涵的作者学也学不来，他们只有不断翻新的花样来泡制出一次短暂的愉悦，有时尽透着无知。
还事物以纯真的本色，因为简单就是美。
教师的美的体验篇二
以十八大会议精神为指导，加强自身职业道德建设，全面提高教育教学质量。
一、依法执教。
热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，自觉遵守和维护教育法律法规，依法执教。
二、爱岗敬业。
热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，主动承担工作，按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的工作。
三、热爱学生。
尊重学生人格，公平对待每个学生。关心爱护全体学生，保护学生身心健康和合法权益，帮助和指导学生解决学习、生活中的困难。
四、严谨治学。
具有终身学习的自觉性，积极参加中小学教师继续教育和各类教学技能大赛。不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握和运用必要的现代化技术手段，提高教育教学水平。
五、做好班主任工作。
培养学生养成良好的思想品德和行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康发展。
教师的美的体验篇三
先不管了，反正归根到底，不就只是端一杯水吗？太容易了，我绝不会洒的，so easy！
这个活动我牢牢地记在心里，一大早刚刚起床，我就准备好水杯灌满了水。爸爸发话了：“不行，不能灌。”“为什么？”我问，爸爸说：“今天你坐阿姨的车去学校，你端不好会洒到别人车上，那就不好了。”我无可奈何，只好倒掉。爸爸说：“等到了学校门口，你再把杯子灌满水吧。”我只好听话。
到了学校门口，我在路边灌好水，便开始了以为很容易地端水活动了。刚刚起步就洒了，急得我直跺脚，幸亏洒的不多，不然我就完了。你可别说，这真想稳稳当当端好一杯满满的水，太不容易了，得非常小心才行。我慢慢悠悠地走，好不容易到教室里了，哎呀，又洒了一些！我把水杯小心翼翼地放进了书包柜里，抹了一把汗，哎呦喂，“so easy”的想法一下全没了，真是“so difficult”!一丁点儿也不容易呀！
我突然感悟到：原来保护时间是如此之难啊！平时我们就是这样不注意，才浪费了时间和生命！
课间我更是对我的水杯无微不至地照顾，害怕有同学碰到了我的“生命和时间”，真把我累得气喘吁吁，提心吊担的。可有的同学一点都不放在心上，水洒了却说：“没事儿！”
这一天，可真不容易呀！终于到放学的时间了，我总算可以放松一下了。可是，也不知为什么，我还是不想把这些水倒掉，因为它代表着我的生命和时间啊，我细心地保护了一天呢！可是因为要坐车回家了，只好把水给倒了。这时我想起了一句电影台词：啊！我的血肉、汗水、生命、时间，一切的一切与大自然融合了，我就是大自然，大自然就是我。
我明白了孙老师组织这次活动真是用心良苦！他让我体验到了时间和生命的珍贵，只要稍不留神，一疏忽，没有抓住机会，时间就会流失，生命就会减少。来吧，大家一起来爱护我们的生命吧！一起来珍惜我们的时间吧！我们现在知道了，生命和时间是如此珍贵， love this moment！行出你的爱，把握机会，热爱生命，珍惜时间！
教师的美的体验篇四
有一种情感可以在中国画间流淌。
萧芗;一座有着古典风格的小镇，处处流淌着简约的情感，浓烈的乡愁在这座小镇里飘荡，至身于此，就若与中国画间。
姑苏桥旁的船篙拨动着心灵的小船，美丽的芗江流动着如白描之花般纯净的江水。心灵之船将从这里出发，不管前方路途险阻，人生就注定了漂泊。
有一种情感是爱的纷芳，爱就注定了要漂泊。
襄阳;一座千年古城，江湖中的盛险之地，编织着血色的翅膀。灵魂在这里飘荡，古城里的信仰是让你留下足迹最多的地方。记得那是襄阳城外十里坡的断肠崖上的铭骨之句，是一颗心被撕裂的痕迹，神雕侠侣到死相守。
流传着侠骨柔情的襄阳似乎想证明这座古城不是飞向和方的翅膀。古城不是翅膀，他是让你的情感停靠的地方，它只是栈外的另一方静土。
有一种情感腐朽在时间的年轮上，碾转着过去，却到不了未来。
凤凰;一灵气而秀美的小城。南方长城旁这只美丽的“凤凰”，沱江养育着凤凰每一寸土地，每一个人。吊脚楼是凤凰全部的古朴，情感之美从吊脚楼上跃出传递在每个人的眼眸中。休憩着的心灵被 凤凰女子秀长的头发送进宁静的沱江，叉鱼沉网之声打破了幽深的宁静。古老的凤凰包容着这一切，心灵带着情感顺着殷红的血迹深深嵌进凤凰的土地。
萧芗.襄阳.凤凰的古老.柔美.温情体验着我的情感，岁月消蚀之时，这古朴的记忆仍在。
教师的美的体验篇五
女子美，不一定是知书达理的雅气、不一定是素面朝天的清新，却一定有聚光灯下的潋滟红唇和手术刀下的无暇肌肤；摄影美，不一定是辽阔豁然的远景，不一定是缜密精细的微距，却一定有浓缩在手机相机里的自拍和ps下无限的天花乱坠；城市美，不一定要山水涟漪，屋檐碧霞，却一定有填湖架桥，在霓虹灯下尽显掠影浮华。
我这个不谙世事的高中生也感动得陷入沉思。何止是花城昆明，我们所居住的浙南小镇不是一样在压在钢筋水泥下喘不过气吗？总有人喜欢用“物欲横流”这个词来形容现在的城市，却无疑缺乏“物欲强时心节制，才资弱处书扶掖”的自省。
前几日，沿着那个不知叫做白鹭洲还是白鹿洲公园的地方，往里走，与水乡光景截然相反的是，空旷的街道与店面，与“印象南塘”的石头交相辉映——杳无人烟。丧失了对传统文化最本质的尊重，曾经水波悠悠，如今寂静惨惨。
虽然不懂得什么叫做房地产泡沫和投机交易，但是也看得见温州棕黑色的房屋拔地而起，着力追求一种所谓的雍容华贵的欧式建筑，将巴洛克风格、哥特风格和拜占庭风格随意地拼搭，没有文艺复兴时期的人文主义精神，却照搬着“古典柱式”。每一幢建筑不再有自己的特色，而一切都变成了令人鄙夷的二手货。
城市化后，城市居民渐渐迷失对“真美”的领悟，而却在沉浸在光怪陆离的“伪美”中深深不能自拔。工业化的鸣笛响彻天际，在大机器生产下的城市，也应该给予自己所承担的历史使命与文化使命应有的尊重。我们不能否认超级都市给人带来的精彩感，但是如果每天在重金属音乐中摇摆的我们是不是也会心跳过速呢？这样的精彩绝非越多越好，眼花缭乱中也能以产生美感。我们的土地是庄严的老人，子孙万代都在他的辽远与广阔之下臣服，但他又像襁褓中的婴儿，未来如何，都由我们打造。
教师的美的体验篇六
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
我校通过学习宣传和贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》，收获良多，现简要总结如下。
一、激发了教师的工作热情。
而许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。通过学习宣传和贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》，教师的工作热情大大提高。
二、注意培养宽容公正的爱心。
宽容公正的爱心是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。通过学习宣传和贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》，老师们大多注意培养自己宽容公正的爱心。
三、无私奉献的精神普遍得到发扬。
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。通过学习宣传和贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》，大大激发了老师们的奉献精神。
四：“终身学习”的概念深入人心。
终身学习是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。通过学习宣传和贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》，老师们学习的积极性大大提高了，积极给自己“充电”，充实自己，这将极有利于从事教学活动。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，所以，通过学习宣传和贯彻实施新修订的《中小学教师职业道德规范》，我校广大教师收益匪浅。
教师的美的体验篇七
我还记得那一天，2022年8月8日，当我收到厦门吴起中学的录取通知书时，那真是激动人心的一天！现在每天都在这个学校内外学习，在这个学校我学到了很多，体会到了很多。可能这就是新的初中生活吧！
还记得以前的小学生活吗？每天七点起床没什么帮助。现在别说七点起床了。我每天六点钟必须从温暖的床上爬起来。每天上学的时候，我总是手里拿着几个文件夹，因为我的书包里装满了书。作为班干部，每天在学校下课后，总会在“作业——”这个词里徘徊，然后奔向下一节课。现在作业多了，比那个小学说英语还多。生物、地理、历史。学习和作业的压力就来了。有时候一晚上就能解决五篇论文，比小学生活还要累。每天写十点左右，第二天早起。这就是初中以后的压力！
然而，我在这所学校学到了很多东西！这里有一位老师学识渊博，朴实端庄，懂得与同学交流。比如我们的政治老师陈，我们的班主任方晓阳。难怪吴起中学的老师很多！真的是真的！
学校的建筑也不错！大家听说吴凯中学的塑胶跑道是最标准的！春华楼、秋实楼，到处都是书香的少儿教学楼、书香的博学楼、香香的食堂。都是我的学校，启蒙中学！
在接下来的日子里，我会再接再厉，努力学习，迎接入学考试！
这是我初中的新生活，你呢？哈哈，我也来看看！
教师的美的体验篇八
开展中小学教师继续教育，为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要，《教师职业道德修养》培训总结。通过对全校教师的职业道德修养的培训，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。
《教师职业道德修养》培训总结》教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
一、坚持知和行的统一。
就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。
二、坚持动机与效果的统一。
教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。
三、坚持自律和他律的结合。
教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。
四、坚持个人和社会结合。
在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。
五、坚持继承和创新结合。
师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。必须在当代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的社会主义师德。
总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。
教师的美的体验篇九
秋风肃起，我们期待已久的秋游终于来临。
这次，我们秋游，五、六年级的全体是深圳车青少年活动中心。我们的活动有两项，一项是惊险刺激的速降，另一项是划船。
首先是速降，老师给我们讲解了一些装备的作用，八字环、绳索……等了老半天，老师终于讲了一些关于速降的东西，时间1分1秒的过去，老师终于说完了。开始体验了，我原以为可以从那个十多米高的楼上下来，可现实确实十分意想不到。老师先让我们从只有一米多一点的铁杆上降落。因为老师讲的比较的具体，所以我们做起来也就方便多了，可上天又玩弄我，万万没想到还要排队，我如离弦的箭般飞奔了过去，可还是晚了一步，第一名的保卫就在我的眼前失去了。第一个可能是上课只顾着吃东西了，没有认真听，所以降的太慢了。还卡在哪里。我心急如焚，如若锅上的蚂蚁急得团团转。终于到我了，我一拉，一放，一松，一放，两三个动作之后我的小型速降就没了。我如梦初醒般的后悔，我真希望时光可以倒流，我真希望我的技术很差可以多玩一会儿。没办法，我只好再去排队，体验高楼速降法。
高楼速降就比这个刺激多了。原本是从一米多的铁钎上速降，现在可以体验从十多米高的楼上速降了，可是这个下面放了一层十分柔软的垫子，就是从上面跳下来，也可以毫发无伤，但首先你得有这个胆量。我要按照我从那个铁杆上的降法，一步又一步的向下降。这次，我将的十分缓慢，这样便可以从中自己细细的体验那种快感，但因为那个有点高，所以是老师亲自弄的。
做完这个之后，我便去食堂吃饭了，吃完饭，我又去教室里吃了些零食，此时此刻我真的有点怀疑我的肚子不是一个无底洞。休息了一会儿，我们又开始转移“战场”了。终于，又到了我十分期待的划船，没想到这个老师与上课老师一样又给我们讲了一大堆知识。我们一路跟着老师去河边，此时是这样的，老师在前面带队，我们则在后面大吃大，又浪费了一些时间，我们终于到了海边。老师让我们把身上所有的装备给脱下来，之后老师又让我们穿上了那肥大的救生衣。我们一个个拿着想扫把的桨，便开始了划船之旅。我们这一艘船一直遥遥领先，让别的船好生羡慕，可时间总是过得那么快，不一会儿，老师就让我们返回岸边，我们一天到这个消息，一个个失魂落魄毫无快速可言的回到了岸边，最后又乘着校车回到了我们的学校。
如果以后还有像这样的活动，我一定会十分积极地去参加的。
教师的美的体验篇十
开展中小学教师继续教育，为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要，通过对全校教师的职业道德修养的培训，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。
教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。
教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
一、坚持知和行的统一。
就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。
二、坚持动机与效果的统一。
教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。
三、坚持自律和他律的结合。
教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。
四、坚持个人和社会结合。
在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。
五、坚持继承和创新结合。
师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。必须在当代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的社会主义师德。
总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求;从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。
教师的美的体验篇十一
江西全南一个小村庄，被群山环绕。村庄前有一条小溪，清澈见底。山上到处是郁郁葱葱的竹子。温柔的风吹过，竹叶轻轻舞动，发出沙沙的响声，像是回应风的召唤。
小小村庄几十户人家，家家户户都有自己的小院子，红砖青瓦白墙。偶尔听到几声牛叫，鸡鸣。窄窄的青石板路，人走在上面，踢踢踏踏的脚步声，打破了乡村的宁静。旁边的造木厂和石场，常常会发出zz或砰砰的声音，使原本寂静的村庄热闹起来。
那里放养着许多小动物。小鸭子在小溪里自由地游戏；老牛、小羊在草地上悠闲自得地吃草。
我就在这样的小村庄里，度过了美好的一天。乡下人家，有自己的水井。我一手按压着水井泵，清清凉凉的水流到了我的另一只手中，多奇妙呀！乡下人家，院子里种有两棵桃树。桃花已凋谢，青青的桃子隐藏在绿色的桃叶里，调皮地与我躲猫猫，不仔细看就被它们骗到了。快到午饭时间，我跟去小溪边采摘野菜。那可是需要仔细识别的，否则近在眼前，你都会视而不见。采摘下绿油油又嫩嫩的野菜，炒出来后，别提多香了。我吃得可欢了，意犹未尽。
时间不知不觉地就过去了，离别时刻，我恋恋不舍。这样自然和谐的田园风光，还有纯朴的乡下人家，都深深印在我的记忆中，恒久弥新。
我喜欢这样的乡村风光，我喜爱这种乡居生活，我多想再次体验！
教师的美的体验篇十二
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作，体会如下：
一、在职业道德规范和树立良好师德师风方面：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在爱国守法方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。在备课、上课、批改作业等方面能认真负责。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在教书育人方面，团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的`准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，不有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。
6、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
二、我存在问题的主要原因是：
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼.
三、我就以上存在的问题的改进措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。加强政治学习，不断提高政治素养。将系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
5、我必须利用教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
文档为doc格式。
教师的美的体验篇十三
忙碌了一天，有付出也有收获，总的来讲还是收获大于付出。原因很简单，就是作为一名学体育教育专业的体育人，在心中曾幻想过无数次教师梦终于实现了。
虽然这只是三下乡体验生活中的一部分，教育的也只是暑假招收的一班四年级小学生，但是这种经历却是我正式成为一名老师之前的宝贵工作体验。在没有上课之前，我曾有一种担心，担心我第一次以老师的身份教育学生们会教得不好，担心他们不听我的使唤，怕他们的行为与我说的背道而驰。总之，我的心中既是期待又是担忧。
在他们的班主任把他们带领到我面前交给我教导时，我见到他们个个都那么的活泼可爱，脸上都挂着灿烂纯真的笑容，还有他们能听命令排出整齐的队形，我心中的忧虑就烟消云散了。
由于他们还是小学生，对于队形队列没有多少了解，所以我对他们的要求不太严格，整理队形时也是亲自上前帮助他们调整好的。
在我对他们说：“同学们好”时，他们却是哑口无言。我知道，这一定是他们还没有适应由一名大哥哥来当他们的老师，所以我也没觉得很尴尬很不高兴之类的。在我说到这节课的课堂任务时，他们却有一部分人说可不可以不学，这的确让我感觉到比较意外。但是俗话说得好：童言无忌。他们说话是有一点直，但却说出了他们心中的想法。我知道一定是这节课要学的东西还没有激起他们的兴趣，所以才会有一部分学生产生不想学的想法。作为一名初出茅庐的小老师，上课的任务是让他们喜欢上自己所教的课程。幸好，最后在我的教学魅力下，终于让他们不抗拒我所教的东西。在接下来的几十分钟里，他们都比较认真地学习，他们的悟性也很高，学习能力很强，很快就可以做出我教的动作。
在这之前，我只能体验到作为一名学生被老师教导的感受，却不能体验到一名教育学生的老师的感受。原来当一名老师是这么的不容易，特别是对着一群有点调皮的学生们时，更觉不易啊！然而我却深知，不管他们有多么的调皮，教育好学生始终是老师的责任。
教师的美的体验篇十四
正值秋高气爽，金桂飘香的时节。我们六年级迎来了两天的军营体验活动。刚开始也许只是因为带着好奇去参加此次活动。但体验过后，给我留下了深刻的印象，让我真正懂得了什么是担当、什么坚持、什么团结。
每当我们因站军姿时某位同学因坚持不住，手指下意识的动了下，全班都被罚抓星星五百个，感觉非常的委屈，也对教官生起了一种莫名的“怨恨”，为啥一个人的错要全体来背。
每当我们跑操训练结束后，可以坐下休息一会时，心中一阵释然，会急着找旁边的同学闲聊一会，过过嘴瘾，很开心，心情像太阳一样明亮，像星星一样闪耀，会觉得在这时候坐下来休息几分钟是件无比幸福的事。或许正是因为努力付出换来的小成就。
每当我们全段集中在一起拉歌时，每个班每个人都放开声音，扯着嗓门儿唱，歌声响彻操场。大家很团结，唱着“一二三四、一二三四像首歌……”。由于步调一致，令教官很满意，让我们可以提早进食堂享受午餐。
两天的军营体验活动，令我最难忘的还是教官组织大家玩的一个游戏。这游戏就是绳子围一个圈，让大家围坐起来并拉起绳子，并举手画圈。教官要求我们画八百八十个，而且必须手臂直，背挺直，数字也得喊大声。游戏刚开始，大家都觉得很容易，但随着个数不断增加，难度也随之而来，手臂开始酸痛起来，数到360下的时候，我们个别同学就出现了手臂歪了的情况，被教官叫停，为了让游戏继续，队长毅然站出来，做了30个俯卧撑。游戏得以继续开始，这回大家伙没有一个人懈怠，认真地画好每个圈，画到快最后的时候，汗水早已湿透了衣服，泪水湿润了眼睛，但任然没有停止歇息，心中要坚持下去的信念异常坚定。我周边的同学一起大声喊数，直至我们超越了教官提的目标，最后以一千一百个完胜了这场游戏。游戏结束后，有许多同学已经克制不住自己心中的激动，带着泪，笑出声。或许是因感动队长的挺身而出，或许是因感动大家的久久坚持，或许是因感动自己的努力。虽然是一场游戏，但让我们收获的却很多很多。
两天的军训过去了，从开始的好奇到现今的收获满满。它让我知道了团结的力量，担当的魅力和努力付出后的感动，也成为了我小学生涯最美好的一段回忆。
教师的美的体验篇十五
几天前，我干了一件大事。
那天，我正在和小伙伴们看电视，妈妈走过来，故作神秘地说：“今天你们三个人要不要跟我去新家看看？”我们一脸期待地看着妈妈，妈妈继续说：“跟我去新家打扫卫生，打扫干净了重重有赏！”我们仨嘣的一声跳了起来，纷纷表示；电视哪有奖励香。
呼，到新家了。我们一行人一看，施工后的地上，门上，门框上，都沾满灰尘，还有一些不知名物体——小白点，我们三人分工明确，一人拖地，两人抠小白点，过一会儿再轮换。而我，第一次分到了拖地。
说干就干，我拿起了拖把开始拖地。但是拖着拖着问题出现了，地上的印迹拖不掉。这怎么可能？我有些犯难。回想一下妈妈在拖地时总是先将拖把打湿，才恍然大悟。原来，拖把放太久了上面的水就干了。干了的拖把怎么能把地拖干净呢？我自责地拍了一下头，“唉！白忙活了。”我马上返回卫生间将拖把打湿，开始拖地了。学着我妈的样子，我把每一块地面砖拖干净。但是过不了多久拖把就脏了。所以我不得不来回地往返于卫生间和其他房间。这不，过不了几次我就觉得力不从心了，就觉得手中的拖把越来越重，手臂也酸得不行了。这活真是太累了，我心里有些想打退堂鼓。
但看一看同伴们，她们一直在努力，没有轻言放弃，我对自己说：“加油，我一定能行！”
很快，我就轮换为抠小白点，妈妈说那是工人师傅刷墙掉下来的乳胶漆。小白点太小了，我只好趴在地上用指甲抠。小白点也太多了，我们三个干了两个小时，都没有弄完，好在我们把地擦了两遍，我妈妈表示很满意。
哈哈，那最后的“重重有赏”是什么？我们去了书店，每个人自由选购了三本书，又挑了一些学习用品，最后，我妈妈带我们搓了一顿烧烤。
我很高兴，能够帮助妈妈分担劳动了，同时我也明白了劳动是光荣的，可以锻炼一个人的意志。以后，我要多帮妈妈干一些力所能及的家务活。
教师的美的体验篇十六
空气中渐渐弥漫着秋天的味道，几年前那个看着六年级军训的人已经成为站在操场上军训的人，已经成为那个令人惊叹的人了。
前日的早晨，操场上是一片军服。在教官来之前我们有说有笑。在那之后，就有人被罚了。所有人一起蹲下，白色的军帽参差不齐得低下来；起初，我们都精神抖擞，仿佛一棵棵挺立在阳光下的野草，热血沸腾，但随之，大家都累了下来，恰似一株株无精打采的花朵。在平时，我往往觉得站着真累，但在我蹲下来之后，我心里不停地希望教官能下达命令让大家都站起来。
跑步的时候，教官严格要求每个人要向右标齐，边跑眼睛还要不停向右瞄。在第二天训练的时候，老师将我们作为全校的榜样，我们的表现如期正常发挥，却总令人惊讶，有些人看我们像一座座用钢刻成的雕塑，但每次在休息的时候还是会笑笑，还是会跟旁边的同学轻声聊天，我们是活生生的人，只不过在我们的体内，已经流淌着钢铁般的精神了。
印象最深的，还是唯一一个游戏，唯一一个最累的项目，动力绳圈。每个人坐下，围成一个圈，拉起自己前面的一根绳子，拉到眉毛位置，然后画一个梯形。”画30圈加一分。”
“那我们挑战加60分。”教官说道。动力绳圈最高纪录1200多个，大家那时都自信满满地说要画1500个。但并非如此简单。
第一次，我们画了66个有人犯规了，大家想要这一次机会，只得让连长去做20个俯卧撑。
第二次，我们画了318个，所有人张开自己的手掌一看，全磨红了，画的时候手是真的痛。我们要了这次机会，连长得做30个俯卧撑，每个人都看着，连长为我们加油，我们为连长加油，25个左右的时候，连长全身上下每一块肌肤都在不停地颤抖，感觉抖得马上就要趴下了，但连长还是坚持做完了。
第三次，是最后一次，最后能创造历史的时刻。每画一圈手好像都被火烧了一次；我许多次都闭上眼睛，希望这能缓解一下我手上的.疼痛，那种感觉持续了好久，旁边同学的叫喊声一直逼着我，每一次的痛都好想停下来，每一次都在习惯着这疼痛感。
教官的口哨声响了，他叫我们停下来。
生活不像童话、小说一样有奇迹，我们画了1100多下，差一点破纪录。虽说没创造历史，但那次动力绳圈让我们学会了许多，创造了属于我们自己的历史。
军训，是一种体验，更像一种纪念。起码，我们的汗水也在这所学校的操场上挥洒过。
教师的美的体验篇十七
当你坐在云霄飞车上一冲而下，是否感觉到每一根神精都在疯狂叫嚣着惊险与激动？当你倘佯与山水之间，是否体会出那份宁静而舒心的恬？体验，不可强求，是当你完全融入你的心玄，让你产生共鸣的一瞬间才能获得心灵感悟。体验，是偶然的，总是和我们不期而遇，它到来时犹如灵光一闪，无法逃脱，而当我们真正获得它之后，又显得深刻携永，让人回味无穷。
你可以饱览名山大川，感叹息然的鬼斧神工；你可以游历五湖四海，体验自然的波澜壮阔。陶醉在大自然中的你体验到的是心灵最原始悸动，回归大自然的渴望如同你最初见到她时一样的强烈。
你也可以在滚滚红尘中感受人生百态，在繁华的都市中体验大千世界的丰富多彩。扑捉每一个精彩的瞬间都会得到不同的体验，让人学会珍惜并且充满希望。
你还可以“偷得浮生半日闲”，放下手头的工作，泡一杯香茗，细细评味青山绿水；聆听窗外的雨，享受每一个细胞都充溢着愉悦和满足的幸福感。
体验，也是具备这样的力量，它赋予我们对不同事物真实的认知，不但使我们感受到
自己仍然还活着，而且真切的享受到情感的动人，理性的魅力，生命的意义。
用心体会，生活原有的滋味。
教师的美的体验篇十八
第一段：引言（200字）。
体验教师是指非教育专业背景的工作人员通过项目或社会组织参与教育工作，体验教师的身份和学生是不同的，在体验过程中会遇到很多困难和挑战，但同时也能收获很多与众不同的体验。本文将从我的体验教师经历出发，总结一些关于体验教师的心得体会。
第二段：挑战与成长（200字）。
在我成为体验教师的过程中，我面临了许多挑战。首先，我需要适应教学环境和教学方式的改变，从不熟悉的角度看待教育问题。其次，我需要掌握教育理论和教学技巧，借鉴专业教师的经验。这些困难之中，我发现了自己的潜力和成长之处。通过与学生互动和思考教育问题，我对自己的教育态度和信念有了更深入的思考和理解。体验教师的经历让我更加坚定了从事教育工作的决心。
第三段：教与学互动（200字）。
作为体验教师，我意识到教育不仅仅是一种单方面的灌输和指导，而是一种互动的过程。在与学生的互动中，我体验到了教育的艰辛和乐趣。通过与学生的交流和互动，我收获了很多来自学生的智慧和见解。同时，我也帮助学生提高了他们的学习成绩和兴趣。这种教与学的互动让我更加深入地理解教育的本质，并且激发了我对教育工作的热情。
第四段：关爱与教育（200字）。
在成为体验教师的过程中，我意识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是关心和关爱学生的成长。通过和学生的交流和了解，我关心他们的家庭背景、个性特点和情感需求。我尊重每一个学生的差异，鼓励他们发展自己的潜力，并提供他们需要的支持和帮助。这种关爱的教育方式使得学生更加愿意参与学习，增强了他们的自信心和自尊心，同时也提高了我的教育素养和责任感。
第五段：结语（200字）。
体验教师的经历让我对教育有了更深刻的理解和体验。在教育的道路上，有挑战也有乐趣，需要不断学习和发展。体验教师不仅在教学中付出了努力，也从中得到了丰富的教育经验和成长。通过体验教学，我发现教育缺少一对多的“大班教学”方式，应更注重培养学生的创新能力和思维能力。我会继续努力，为教育事业做出更多的贡献。
总结：以上文章通过对体验教师心得体会的描述，展示了体验教师所面临的挑战与成长、教与学的互动、关爱与教育等方面的经历和体验。体验教师的经历不仅让他们对教育有了更深入的理解，也让他们从教育中获得了成长和满足感。这篇文章以连贯的结构和流畅的语言，表达了体验教师的心得体会，并且对教育事业做出了积极的展望。
教师的美的体验篇十九
“爸爸！你看，这粽叶好吧？”周六，我和爸爸一起在山上采粽叶。我们家边上就有一座山，山上满地都是粽叶，根本就不用采。不一会儿就收获好几大捆。
我和爸爸看着这么多粽叶，犯了难。这么多粽叶，能包完吗？这时妈妈打来电话，说要拿去菜市场卖。哎，我们也可以去卖粽叶呀！随即，我们清洗了粽叶，拿着小板登来到了菜市场。
我们挑了一块”风水宝地“，哈哈！我的小摊开张了！很快，一位年轻漂亮的阿姨来了，问：“小朋友，这个粽叶多少钱呀？”“4元—捆，很新鲜地。”我热情地迎接上去。
“能便宜一点吗？”阿姨微皱眉头，边挑边说。
“嗯……要不就3元吧。”我迟疑地说。
“好吧，给我来2捆。”阿姨下定决心说。
“好嘞，阿姨一共6元，您的粽叶！”我欣喜若狂，赶忙把粽叶用袋子打包好递给了阿姨。哈！我的第一笔生意成功了！
我信心在增，随着越来越多的人来买，看着越卖越少，但盒子里的钱越来越多。心理暗暗自喜，我迫不及待地清点了一下，有好几十元呢，心里美滋滋地！不一会儿就卖完了！收拾了摊子清理了卫生，我们高高兴兴地回家和妈妈分享了丰收的喜悦！
这是我第一次赚钱，虽然不多，但是我很满足！通过这次的亲身体验让我学会了很多，做什么事情都是很辛苦！付出努力就会有收获！相信自己！
教师的美的体验篇二十
今天的课改学习上午由xx双语学校的何文老师授课，他的理论课扎实深刻，作为奋战在教育一线20年的教师，我对他的教学模式，教学思想理解得很透，也很赞同他的做法，理论是丰满的，现实是骨感的，他的一节实践课虽然重在教导教师们如何操作，但在上课中也暴露了时间难于掌控的问题，遗憾的是由于时间关系，他没有进行更深刻的总结。
下午我们上的是体验课，由xx的教师担任培训师，组织这一节课，因为是教师，大家都积极参与，表现出空前的热情，整整一个下午，我们几个教师在一起合作研究，合作分工，上台表演精彩绝伦，更重要的是我们无拘无束，释放自己，这根本不像一节合作探究课，更像一次联欢会，也许这就达到了改革所要求的新课堂“知识的超市，生命的狂欢”，但我看我们的课程更像是“创意的超市，生命的狂欢”。大家在掌声，欢笑声中度过了一个愉快的下午。
可是经过一年新课改实践的我们，还是有无数的困惑：面对根本不想学的学生怎么办？面对基础太差的学生，高考太难的现实怎么办？面对一节课无法完成教学任务怎么办。。。。。。我们像山崖边的小草，面对新课改，唯有坚韧不拔，奋发向上，希望我们奋斗过的地方，能够绿草如茵，因此我们组的组名是“绿草如茵”，组训是“坚韧顽强，奋发向上”，我们的组徽是“山崖边的小草”，我们的组规是“分工协作，各尽所能”，我们的组歌是“小草之歌”。小草的精神是我们组八位成员的共同追求：淡泊名利，扎根土壤，默默奉献，坚韧顽强！
相信有我们这样的教师，中国的教育一定能迎来美好的明天！
教师的美的体验篇二十一
美可以在城市华丽的建筑物上，也可以在农村整齐的胡同中；美可以在一望无垠的草地上，也可以在辽阔无际的荒漠中；美可以在和睦温馨的家里也可以在烽火连天的战场上；美可以在万物苏醒的春天里，也可以在百花争艳的夏季；美可以在果实累累的秋天里，也可以在白雪皑皑的冬季；美可以在茁壮的大树旁，也可以在卑微的小草中；而花的一生是否美丽。
春天的早晨，伸伸懒腰，推开房门，一抹绿色印入帘里。啊，你真顽强，经历了一冬风雪的洗礼，却仍能破土而出。放眼于大地上，幽幽的绿色，一派生命的气象，你们默默的汲取养料，又是否幻想，明天花开后的灿烂辉煌，美丽体现在生命苏醒的时节，花的美丽正在此时基础着力量。
夏季的雨后，漫步于田间，呼吸着新鲜的空气，望着花儿争先开放，好不热闹，仿佛置身于红绿相间的地毯中。暴风雨后，仍能如此绚丽开放，又是否是一种精神呢。俯下身，目不转睛的望着那粉嫩的花，一片片花盘宛如一个个在母亲精心呵护下的孩童，离不开母亲温暖的怀抱，花开时是那样的美丽。
一阵风吹来，我不禁打了一个寒战，眼前的树叶被风一吹，好似蝴蝶般飘落下来。啊，秋天来了。望着光秃秃的树干，不禁想起了它，再次漫步于田间，丰收的喜悦浮现在农民的脸上，望着黄澄澄的果实，在心里默默的祝福。俯身向下望去，田野的花早已枯萎，暗黄色的枝叶，被风一吹随风飘散，极力望去在枝叶的覆盖下竟接出了硕大的果实，‘有开必有落，有落必有果’形容花的一生再好不过了，美丽在花的枯萎中。
夜晚，雪花如鹅毛般纷纷扬扬的落下，在这块广袤无垠的大地上，仿佛穿了一件雪白的婚纱，大地是那样的纯洁、高贵、典雅，四周一片寂静，偶尔在远处传来一声声狗吠。清晨，推门一望如同置身于一片白色的海洋中，或许，冬天来了吧。猛然想起的还是它，或许你也在冬天里好好休息吧。闭上眼，默默为你祈求明天的枝繁叶茂，美丽在花的冬眠中。
教师的美的体验篇二十二
忙碌了一天，有付出也有收获，总的来讲还是收获大于付出。原因很简单，就是作为一名学体育教育专业的体育人，在心中曾幻想过无数次教师梦终于实现了。
虽然这只是三下乡体验生活中的一部分，教育的也只是暑假招收的一班四年级小学生，但是这种经历却是我正式成为一名老师之前的宝贵工作体验。在没有上课之前，我曾有一种担心，担心我第一次以老师的身份教育学生们会教得不好，担心他们不听我的使唤，怕他们的行为与我说的背道而驰。总之，我的心中既是期待又是担忧。
在他们的班主任把他们带领到我面前交给我教导时，我见到他们个个都那么的活泼可爱，脸上都挂着灿烂纯真的笑容，还有他们能听命令排出整齐的队形，我心中的忧虑就烟消云散了。
由于他们还是小学生，对于队形队列没有多少了解，所以我对他们的要求不太严格，整理队形时也是亲自上前帮助他们调整好的。
在我对他们说：“同学们好”时，他们却是哑口无言。我知道，这一定是他们还没有适应由一名大哥哥来当他们的老师，所以我也没觉得很尴尬很不高兴之类的。在我说到这节课的课堂任务时，他们却有一部分人说可不可以不学，这的确让我感觉到比较意外。但是俗话说得好：童言无忌。他们说话是有一点直，但却说出了他们心中的想法。我知道一定是这节课要学的东西还没有激起他们的兴趣，所以才会有一部分学生产生不想学的想法。作为一名初出茅庐的小老师，上课的任务是让他们喜欢上自己所教的课程。幸好，最后在我的教学魅力下，终于让他们不抗拒我所教的东西。在接下来的几十分钟里，他们都比较认真地学习，他们的悟性也很高，学习能力很强，很快就可以做出我教的动作。
在这之前，我只能体验到作为一名学生被老师教导的感受，却不能体验到一名教育学生的老师的感受。原来当一名老师是这么的不容易，特别是对着一群有点调皮的学生们时，更觉不易啊！然而我却深知，不管他们有多么的调皮，教育好学生始终是老师的责任。
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教师的美的体验篇二十三
古往今来，无论中外，残疾人中出现过许许多多的出类拔萃的人物，他们的业绩、他们的英名，至今仍被人们所称道。在我国长期的革命斗争和建设中，也涌现出一大批英雄好汉，他们人残志不残，乐观向上，努力开拓美好人生道路；他们酷爱知识，渴求知识，努力学习和掌握现代科学技术和为人民服务的本领。他们这种刚毅不屈、坚忍不拔、顽强拼搏的献身精神和高尚情操，是令人十分感动和敬慕的。他们的所作所为，往往是一些健全的人难以想象和难以为做到的。
这次，我们班就模拟了一次“残疾人体验”活动。
首先是体验了“手残疾”，几位同学要用一只手系红领巾。开始了，可同学们的手法都很笨拙，系了老半天也没系好。当最后一个“系好”的同学回到座位上时，我发现他连红领巾怎么系都忘了。我想：那些真正“手残疾”的和我们是同龄人的人系红领巾或干别的事，一定非常麻烦，在这些事中，他们一定会遇到健全人所无法想象的困难。
之后还有“脚残疾”和“盲人”，这一切无一不让我的心灵受到强烈的震撼。残疾人是真正的英雄，他们以常人毅力百倍面对这世界，他们是了不起的。
作为健康的人，我们是幸运的。我们该如何将这份幸运、幸福撒播给残疾朋友呢？给他们一个搀扶只需一只手的力量；给他们让一个座位只需我付出多站一会的辛苦。
从今天开始，用我们宽容的心态善待残疾朋友，用强烈的责任感关注边缘群体吧！
