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儿童教育游戏设计的爆米花小班教案(优秀13篇)

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儿童教育游戏设计的爆米花小班教案(优秀13篇)
时间:2024-01-30 02:50:04     小编:ZS文王

教案是教师为了指导教学而制定的一种教学计划和组织活动的方案。教案要根据学生的认知特点,合理安排教学步骤。这些教案范例是经过多年实践检验的,具有一定的可操作性和实用性。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇一

目标:

1.探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。

2.初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。

3.体验变废为宝的乐趣和成就感。

准备:

1.废旧水彩笔、废旧光盘。

2.幼儿有玩陀螺的经验。

玩法说明:

将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧,制成陀螺。用手转动水彩笔,带动陀螺旋转。

指导要点:

1.出示材料,用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。

2.观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如,有的.幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔,利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔,将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装,可引导其观察学习同伴的方法。

3.观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转,鼓励幼儿多次尝试,逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同,感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低,则陀螺旋转较稳定)。

4.鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺,并观察陀螺旋转时呈现出的效果,引导幼儿互相欣赏、交流。

5.鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。

延伸活动:

鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,活动可以一直延续至大班阶段,幼儿可以先画设计图,然后寻找合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加,幼儿会观察到不同的现象,获得更多的经验。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇二

最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的,我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了超市的系列活动,孩子们对担当收银台充满了好奇,刚好中班游戏室里有超市设备,所以我们就结合这两点开设了超市游戏活动,想经过这个活动提高孩子语言表达本事、观察的细致性和敏锐性,以及在同伴面前大胆展示自我的本事。

1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

2、培养幼儿的观察及表现力。

3、让幼儿学会与同伴协商,轮流扮演主角,合作做游戏。

4、发展幼儿的口语表达本事及表演。

初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

请家长结合带幼儿去超市,丰富幼儿有超市的知识经验。

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

一、情景激趣引题。

教师今日想去买一些好吃的东西,但不明白要去哪里买?你们能告诉我吗?

二、谈话丰富知识。

(1)这是什么地方。

(2)超市出售哪些食品。

(3)超市里面都有谁?

(4)营业员与顾客间会说些什么呢?

(5)师根据幼儿的回答进行小结。

三、初次分组游戏。

1、提醒主角分工与游戏规则:

(2)每一个小组开一家超市,挂好超市牌,安排好桌椅材料。

2、幼儿分组游戏,教师随机指导。

3、玩好主角呼唤,再玩一次。

四、集中交流评价。

1、交流汇报:刚才玩什么?怎样玩?出现什么问题?怎样解决?

2、小结评价,指出下次活动注意点。

1、了解超市里工作人员的工作。

2、会大胆表演各个人物,服务于他人。

对超市工作人员及其特征有较全面认识,有扮演主角的初步经验。

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

一、回忆旧知提出要求。

1、顾客和售货员对话时,语言要讲清楚,要注意礼貌。

2、顾客去超市能够坐什么车呀?去玩超市肚子饿了能够到哪里吃点心?

3、今日玩游戏的同时,能够玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏,玩坐车、吃点心要注意什么?(让座、关心病人)。

二、分组游戏、随机指导。

幼儿分成6组,3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏,一轮过后相交换,教师随机介入指导,重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩34次。

三、集中交流、评价激励。

1、交流汇报:今日玩什么主角最高兴,为什么?还存在什么问题?怎样解决?

2、小结评价,指出下次活动注意点去超市买东西要明白程序。

1、了解超市人员的工作职责。

2、增强各游戏主题之间的交往和联系。

已玩过几次超市游戏积累必须经验。

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

一、反思旧知,提出要求。

上次活动,小朋友玩得很高兴,交往的语言也丰富了,可是,有的小朋友进入超市是没有先去买东西,有的没到售货员那边问价钱,这是不对的,今日玩超市游戏,顾客必须要按程序,同时,跟售货员必须要友好合作,有礼貌对话,售货员要热情接待顾客。

三、分组活动,随机指导。

1、幼儿分6个小组,自由结合,自主协商主角分工,开展游戏。

2、幼儿中顾客按程序到超市买东西,售货员热情接待。

3、教师随机介入主角进行指导,重在程序和语言、态度指导。

四、交换主角,再次活动(可活动34次)。

五、集中交流、评价小结。

1、交流:今日顾客按什么程序到超市买东西?

3、小结:今日游戏开展得很好,小朋友熟悉了上超市的程序,还表现出良好行为习惯。可是还不敢大胆想象,材料没有创新。

行点评,以让幼儿在下次游戏中有所提高。

学习使用秤、钱等。

场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方(师小结)。

2、请个别本事强的幼儿上台示范一遍,师在旁边指导。

3、幼儿根据自我的意愿自选主角进行表演。

4、幼儿游戏,教师指导,重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流,提高幼儿的口语表达本事。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇三

设计思路:

椅子是生活中常见的,容易获取的教育资源。我用椅子作为活动材料,设计了“玩椅子”活动,鼓励幼儿探索椅子的多种玩法,让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时,让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥,并尝试通过小桥。培养幼儿合作能力,体验互相协作的快乐。发展幼儿的平衡能力。

活动目标:

1、尝试在自己搭建的桥上持物行走,提高身体平衡能力。

2、培养幼儿合作的精神,发展幼儿的想象力和创造力。

环境创设:

场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

活动过程:

一、我和椅子玩游戏。

师:今天我们来玩椅子,先来活动活动身体。

幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状,从椅子上跳下……。

二、探索活动。

1、幼儿自由探索椅子的多种玩法。

1)师:刚才,我们在椅子上可以做各种姿势,椅子还可以怎么玩,现在每人找个空地方,想出椅子更多的玩法。

2)师观察了解幼儿的各种玩法,帮助个别幼儿体验成功的快乐。

3)交流分享:你是怎么玩的,把你的玩法介绍给大家。

4)尝试同伴的玩法:可以试试他们的玩法,也可以合作一起玩。这一次玩的人多了,要注意安全。

5)师观察:你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?

6)交流分享:把你们的新玩法告诉小朋友。

2、师小结幼儿的玩法。

三、学习与挑战。

1、小组合作搭建小桥。

1)师:你们真棒,现在要交给你们一个任务,有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥,桥要搭得又快又稳,搭好了去试一试。

2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法,给予幼儿适当的帮助。

2、挑战过小桥。

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幼儿尝试平稳地过小桥,师观察幼儿,活动中是否有困难,鼓励幼儿大胆勇敢地尝试,到每座桥上去试一试,走一走。

3、变一变。

师:我们一起动脑筋,再来搭建有间隔的小桥,倒计时,看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。

1)幼儿继续合作搭建,师观察指导幼儿。

2)幼儿尝试走小桥,提醒幼儿注意安全,不推不挤走过桥。

4、游戏“合力运西瓜”

幼儿分两组接力合作运西瓜,两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥,互相帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里,再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行,最先运完的小组为胜。

四、放松整理。

师和幼儿一起整理器械。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇四

本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

1. 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容

2. 让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。

3. 幼儿能明白“人多力量大”的道理

重点:让幼儿明白“人多力量大”的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。

难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。

1. 教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。

2. 准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。

2、教师出示教学挂图吸引幼儿的`注意力,引导幼儿观察图片。

3.教师提问:“小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?

1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:“这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?”幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。

2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。

3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。

4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的“操作材料”中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。

5.表演完后向幼儿提问:“萝卜是谁拔出来的?”请幼儿回答。

告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜

通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇五

作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的《体育爆米花》小班游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法,它既有游戏的特点,又有体育的特征。幼儿的天性,表现为好动、好奇、好模仿等特点,如果采取简单呆板的教学模式,幼儿是难以接受的,应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法,善于诱导他们,以促进幼儿良好的个性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的'游戏活动中,才能真正喜欢参与体育活动,感受游戏带来的乐趣。为此,在游戏教学中,小班应采用内容简单、有趣,身体动作技能低的游戏,如在“爆米花”的游戏中让孩子模仿爆米花向上跳的动作,在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作,使他们有兴趣游戏。

小班偏向于情境性的游戏,在整个活动过程中,孩子扮演小玉米,经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演,让孩子们处在一种愉悦的氛围中,在情感上愿意与老师一起游戏,完成了老师预设的活动目标。

1、在“爆米花”游戏情景中,练习原地向上跳。

2、体验和大家一起体育游戏的快乐。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、丰富宝宝生活经验:活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

2、大鼓一个。

3、自制大铲子。

4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。

5、配合活动的节奏,分别设有三段轻快的音乐。

一、热身运动。

1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

2、热身运动:小小玉米要长大。

玉米宝宝变成小玉米粒咯,爆玉米花要有一个大大的锅子,妈妈为你们准备好了,现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)。

二、游戏:爆米花。

(一)第一次爆爆米花。

1、听指令,根据游戏情境练习爬和滚的动作。

师:妈妈要开始爆爆米花咯,先在锅子里面撒点油,再放点糖。妈妈要炒咯,玉米宝宝在锅子里面爬起来。

师:“妈妈炒一炒,玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻,玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停,玉米宝宝不动了。”

2、听鼓声节奏,根据火力大小,玉米宝宝练习原地向上跳。

老师:妈妈闻一闻,玉米宝宝有点香味了,玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦,当玉米熟的时候,它会怎么样呢?“砰——啪——”

(不击鼓,让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作:“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻往上跳”

师:可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开,妈妈现在用火力来控制好不好,让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢,并重点观察、指导:玉米宝宝根据指令跳得轻)。

3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)。

(二)第二次爆爆米花。

1、听指令,根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去,也不要挤在一块儿)。

爬:“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

2、老师小结:原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快。

3、过渡:“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”

跳:“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”

“妈妈现在用火力来控制好不好,让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导:玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)。

三、放松活动。

师:爆米花都熟啦,我们来休息一下吧。

米花转一转,热气散一散;米花转一转,上面散一散;。

米花转一转,下面散一散;米花转一转,前面散一散;。

后面散一散,从上往下散,米花转一转,从下往上散。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇六

在户外活动时,小朋友们选择了玩小竹梯的活动,他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣,通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力。这种玩是非常有价值的。

【活动目标】。

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

2、发展幼儿的想象力,提高幼儿的交往能力。

3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

【活动准备】。

1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2、录音机、磁带。

【活动过程】。

一、准备活动。

在《健康歌》的伴奏下,幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分。

1、教师出示小竹梯,启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?

如;双脚跳梯、单脚跳梯,两个小朋友将梯子扶好,另外小朋友钻爬梯子。

2、教师召集幼儿讨论:小竹梯还可以怎样玩,让幼儿讲述玩法并为大家演示。

学习新的玩法:走梯。

教师示范动作,并讲解动作要领:

师:“今天,我们学习一种新的玩法——走梯,”将两个小竹梯在一条直线上平放好,让幼儿两臂伸直从梯子上走过,发展幼儿平衡能力。

玩游戏:送梯子。

师生共同布置场地。

玩法:师:装饰工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,将梯子放在腰的一边,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

三、结束部分。

1、表扬活动认真的幼儿。

2、听音乐、做放松动作。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇七

活动目标:练习快速爬的动作,体会多种感官联动,感受集体游戏的快乐。

活动过程:

(一)教师带领幼儿到活动室,听教师口令一起做热身运动。

摇摇头,跳一跳;耸耸肩,跳一跳;。

弯弯腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;。

扭一扭,跳一跳;转一转,跳一跳。

(二)谈话导入:今天老师给你们带来了一个礼物,你们看,它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞,今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

(三)基本部分:

游戏一:找颜色。

1.教师交代游戏名称,引导幼儿观察彩虹伞的颜色,为顺利游戏做准备。

2.讲解并示范游戏玩法:请幼儿自由坐在彩虹伞上,听到铃声后快速地爬,边爬边说儿歌,铃声一停,就找到相应的颜色坐下来。

3.教师强调游戏注意事项:小朋友在爬的时候不要碰撞。

游戏二:下大雨。

1.教师交代游戏名称,并将幼儿分成男女两组,轮流进行游戏。

2.教师讲解并示范游戏玩法:老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘,边转边说儿歌,儿歌说完后,教师说:“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞,另一组幼儿快速爬到伞下面,立刻放下伞,听到教师说:“雨停了,大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。

(四)结束部分:教师将彩虹伞撑成山洞状,幼儿从山洞爬过来,随音乐做放松运动,并自由交谈,分享游戏带来的快乐。

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思”

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇八

游戏目标:

1、培养幼儿的节奏感;。

2、锻炼幼儿跑跳能力;。

游戏准备:音乐彩虹伞。

游戏过程:

1、老师与家长一起说歌词,按节奏举伞、落伞。

2、到歌词念到“走走走”时旋转。

3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下,装做小动物,老师装做大灰狼抓小动物(游戏反复进行)。

游戏指导:要求幼儿按节奏与家长配合拍手。

二、游戏名称:毛毛虫。

游戏目标:

1、培养幼儿的模仿能力。

2、增强幼儿手部、腿部的力量。

3、培养幼儿身体协调能力。

游戏过程:

1、教师师范毛毛虫的爬行动作。

2、听音乐,宝宝与家长学毛毛虫。

3、宝宝坐在家长的腿上,让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感。

游戏指导:

要求家长腿部起伏要大,让宝宝充分感受到起伏感;。

三、游戏名称:找妈妈。

游戏目标:

1、培养幼儿的节奏感;。

2、听音乐按节奏行动;。

游戏过程:

1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;。

2、当音乐响起时,幼儿按节奏舞蹈,音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中。

游戏指导:家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大。

四、游戏名称:蒙古包。

游戏目标:感受团康游戏带来的快乐。

游戏准备:彩虹伞。

游戏过程:家长和老师抓住彩虹伞的伞边,听老师的口令:“一举高,二放手,三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。

游戏指导:家长用自己的情绪去感染孩子,多鼓励。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇九

2.听教师口令,并模仿教师动作进行抖伞。

3.通过幼儿集体对一种器械的操作,达到相互协作的目的,及认识团队的重要性。

教学重点、难点。

锻炼手臂和手指的肌肉。

让幼儿认识到团队的重要性。

活动过程。

课前准备:集合整队;生生问好,口令带动;准备活动。

一.《炒爆米花》:幼儿在彩虹伞的四周进行游戏,听教师口令抖动彩虹伞,使彩虹伞上的海洋球跳动起来(教师可用口令带动:小海浪,轻轻的炒;大海浪,重重的炒)反复进行五次,达到动作与口令统一的目的。

二.《盖房子》:幼儿在彩虹伞的四周,把彩虹伞抻平,举过头顶,然后转身盖房子(即把彩虹伞扣下)(要求小朋友在彩虹伞里面蹲下,并不瑶要让小朋友露出来,游戏进行三次)。

结束:放松活动;结束语,师生再见。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇十

捉“龙尾”

游戏玩法:幼儿中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”,最终一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。

吹泡泡。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

小青蛙跳荷叶。

准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找一找小虫,跳起来――吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

网鱼。

玩法:将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,细心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网能够由2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换主角进行。

切西瓜。

玩法:幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇十一

活动目标:

1、喜欢童谣,乐意参与活动。

2、学习两人合作游戏,体验快乐。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、训练幼儿的绘画能力。

活动过程:

一、导入:引起幼儿的兴趣。

1、(教师请配班老师合作一下)师:小朋友,你们看,胡老师和赵老师一起玩个游戏,你们想看吗?(幼:想)。

2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。

师:小朋友,你们看到我们做了什么游戏吗?(请小朋友说一说)。

3、再次表演一遍,速度慢一点。

师:我们俩玩了什么游戏呀?你们想玩吗?

1、两手放前,一前一后做拉大锯样,进行表演边学习儿歌。

2、请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。

3、鼓励小朋友同伴之间互相合作,找个好朋友,进行边朗诵边表演。

三、复习以前学过的童谣。

1、师:哇!外婆家那儿的`戏真好看,看,他们的小手开始变魔术了呀!(复习儿歌:手指变变变)。

2、师:小手累了,该休息了!(复习儿歌:小不点)。

四、结束:小朋友的小手真能干!让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。

教学反思:

孩子们在活动中,玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情,幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇十二

中班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达,彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械,中班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿肌肉锻炼的同时,也培养孩子对体育活动的兴趣。

活动目标。

1.通过有规律的抖动彩虹伞,达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。

2.听教师口令,并模仿教师动作进行抖伞。

3.通过幼儿集体对一种器械的操作,达到相互协作的目的,及认识团队的重要性。

教学重点、难点。

锻炼手臂和手指的肌肉。

让幼儿认识到团队的重要性。

活动准备。

彩虹伞海洋球。

活动过程。

课前准备:集合整队;生生问好,口令带动;准备活动。

一.《炒爆米花》:幼儿在彩虹伞的四周进行游戏,听教师口令抖动彩虹伞,使彩虹伞上的海洋球跳动起来(教师可用口令带动:小海浪,轻轻的炒;大海浪,重重的炒)反复进行五次,达到动作与口令统一的目的。

二.《盖房子》:幼儿在彩虹伞的四周,把彩虹伞抻平,举过头顶,然后转身盖房子(即把彩虹伞扣下)(要求小朋友在彩虹伞里面蹲下,并不瑶要让小朋友露出来,游戏进行三次)。

结束:放松活动;结束语,师生再见。

儿童教育游戏设计的爆米花小班教案篇十三

一、活动目标:

1、能准确地按颜色一一对应摆放事物。

2、在游戏中体验分辨颜色的乐趣。

二、活动准备:

布置三个家、三只母鸡、若干只小鸡、打雷下雨的音乐。

三、活动过程:

1、教师带领幼儿逛一圈场地,通过谈话引起幼儿的兴趣。

师:刚才小朋友去草地上逛了一圈,你们发现有什么东西?请你举手告诉老师。

幼:有红红垫子、蓝蓝的垫子、黄黄的垫子……。

师:老师告诉你们,这红红垫子是红房子、蓝蓝的垫子是蓝房子、黄黄的垫子是黄房子。

2、教师通过讲故事,引导让幼儿按颜色一一对应。

(出示母鸡图片)师:这是谁呀?

幼:母鸡妈妈。

师:对,小朋友来数一数,这有几只?

幼:三只。

师:他们是什么颜色的母鸡妈妈?

幼:红色的、蓝色的、黄色的。

师:对,今天早上,三只母鸡妈妈去草地抓虫子吃,他们在草地上抓了许多虫子,准备带回家给他们的小鸡宝宝吃,正在这时,你们听(放音乐:轰隆隆)雷声响了,快要下雨了,母鸡妈妈赶快去找躲雨的地方,这时,他们看见了红房子,咚咚,他们敲了红房子的门,红房子说:“我这里只让和我的颜色相同的.母鸡妈妈进来躲雨,红鸡妈妈,你进来躲雨吧!蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈你们去别的地方吧!”蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈看见了蓝房子,咚咚,他们敲了蓝房子的门,蓝房子说:“我这里只让和我的颜色相同的母鸡妈妈进来躲雨,蓝鸡妈妈,你进来躲雨吧!黄鸡妈妈你去别的地方吧!”他看见了黄房子,咚咚,他敲了黄房子的门,黄房子说:“黄鸡妈妈,你和我的颜色一样!你进来躲雨吧!”

师:故事讲完了,现在老师请小朋友帮助三只母鸡妈妈找一找正确的房子躲雨。

教师请个别幼儿进行操作。

3、让幼儿进行集体操作。

师:小朋友真棒!能帮助三只母鸡妈妈找到了躲雨的地方,可是小朋友椅子底下还有许多小鸡宝宝,要下雨了,你们快帮他们找到颜色相同的房子里去躲雨吧!

师:小朋友等会儿要请你帮小鸡找躲雨的地方的时候,要轻轻,就像小猫走路一样,如果你。

们发出很响的声音,红房子、蓝房子、黄房子要害怕的,他们不会给你们开门哦!

师:现在你们可以从小椅子下拿出小鸡宝宝,快去帮助他们吧!

幼儿进行操作。

师:小朋友都帮助了小鸡宝宝找到了躲雨的地方,我们赶快坐上老师的小火车,我们一起看看有没有小鸡宝宝找错躲雨的地方。

4、做游戏。

四、活动结束:

小朋友一起探讨。

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