总结有助于我们发现并改正错误和不良习惯。在写总结过程中，我们可以寻求他人的意见和建议，从不同角度思考问题。掌握一些情感表达的技巧和方法可以帮助我们更好地表达自己的情感。
阅读的乐趣与意义篇一
我爱阅读，爱沉浸在浩瀚书海，书本是我的良师益友，只要一看见书，就好像在沙漠中发现甘泉。书也是我闲暇时的良伴，他把我的童年点缀得五彩缤纷，在我的生命中，长出一棵棵结实累累的知识之树。
猫战士是我最爱的书籍之一，每当我一有空，就抓起这本书来看，跟着主角上山下海的去冒险，展开一连串惊险刺激的秘密行动，令我印象最深刻的就是所有的猫联合起来与威胁他们的血族猫展开战斗，我读的热血沸腾，陶醉在其中，脑袋想象着画面，心情也跟着紧张，最后总算取得胜利，我也跟着松了一口气。
阅读的最大利益，就是能增广见闻。袁枚曾说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。”想想看阅读能看到有趣的内容，还能放松自己，又能增广见闻，何乐而不为呢？如果你阅读完了一本书，也别急着丢，因为苏轼建议我们：“旧书不厌百回读，熟独身思子自知。”在反复读几遍，细细的品味，能把知识更深的烙印在脑海中，或许也能发现，第一次没注意的地方。
韩愈曾说：“诗书勤乃有，不勤腹空虚。”阅读是我最爱的休闲活动，我一走进书香世界，便欲罢不能，让我们一起遨游书海，进入阅读的奇妙世界，享受吧！
阅读的乐趣与意义篇二
你的柔情我永远不懂--gre阅读理解的文章读不懂，单词不认识，文章套路不清楚，解题无从入手。
其实你不懂我的心--对gre考试阅读文章的套路把握不好，作者的重心把偏，观点看反，直觉就一篇文章自以为看懂，其实没懂，而把题目作错。
一天到晚游泳的鱼--11题作对6、7题，原因主要有4：速度不够快，时间压力下能看懂的东西看不懂;抽象词不理解，造成大量的似是而非的理解;答题技巧不够;看不出行文的逻辑关系及行文呼应。
读你千遍也不厌倦--11题解对9题以上，但是时间还是紧张，但是感觉与前面大相径庭，主要有三个变化：再读以前的文章，发现内容大变;一开始作对的主题题型现在反而解错，当再解对时正式进入第四阶段;选项的正误敏感性已经有了直觉上的认识。
我终于失去了你--到达最高境界，但前提条件是你已经走出了gre考场的大门，当你沮丧的要丢掉所有资料的一刹那，若你重新翻开最难的一篇阅读，再静心一做的话，你会发觉你突然终于全部作对。在这里，我不得不对这个最高境界作出纠正，事实已经让我可以负责地说在考前将题全作对是完全可能的，只要你有决心，突破孤独，失败，屈辱的门槛就一定可以实现，笔者今天正是站在这个高度说出来，心里负荷着相当重量的压力及为此付出的沉重代价，如果你们中有人有这个决心，那么这个无底洞也会被你看穿。
阅读的乐趣与意义篇三
似乎很难做出选择。
如果你问到我，我一定不假思索地回答：“我一定会选择一本书。”
或许你不理解，“书有什么好看的？”那是因为你还没有养成读书的好习惯，还没发现阅读的好处。年少的我，早已经探索到了，并与书结下了不解之缘。
在我很小的时候，就对书产生了一种好奇感。那些厚厚的册子，散发出浓浓的、独特的书墨香，令我深深陶醉。纸上那些神秘的符号，让我抓耳挠腮，想尽千方百计要读懂它们。于是，在爸爸、妈妈的指导下，我开始慢慢地识字。渐渐的，字识得越来越多，四岁多时，就可以读书看报了。我第一本比较正式的读物，是《365夜经典童话故事》。当我得到书时，我开心极了，抱着书上蹿下跳，每天都要拿出来翻几十遍。很长一段时间里，我都沉浸在美妙的童话世界里。《海的女儿》中，美人鱼的行为见证了什么是纯洁的爱情。《丑小鸭》中，丑小鸭的经历让我意识到，只要有理想，有追求，通过拼搏，每个人都可以实现自己的理想。《吝啬鬼》中，吝啬鬼的遭遇让我明白做人要大方，不能凡事都只想着自己。
六岁时，我便可以阅读青少版的简装小说了，如《小公主》、《秘密花园》、《金银岛》等。当时我最喜欢的是凡尔纳的科幻小说《奇异的旅行》系列。这些书籍令我开拓了眼界，增加了许多地理、天文知识。因为这些原因等，我发现自己一天比一天热爱读书了，正像大人们说的——正在朝着“小书虫”的境界发展。“饭可以一日不吃，但书不可以一日不读”，六岁的我，已明白，书已经成为我生命中永远的一部分了。
现在的我，更加离不开阅读了。
犹如仰望天上繁星似真似幻令人如痴如醉；好似品味山中清泉沁人心脾使人神清气爽；就像寻见海边灯塔指明方向让人心怀希望。
阅读的乐趣与意义篇四
从小就特别喜欢读书，感觉在学习之余，捧着一本课外书津津有味的读着，好像那一刻整个世界都不再有烦恼和不安，我畅游在知识的海洋里，自由自在，欢乐且充实。
我喜欢在下雨天一个人躺在床上看古诗词歌赋，淅淅沥沥的雨声，配上这优美生动的古诗词，仿佛那一刻自己已经穿越回古代，和他们一起感受这词句里的美景。
我喜欢在阳光午后拿一本经典名著，细细品读。阳光温婉，时光静好，在经典里感受生命的起伏，体味人生百态，如此甚好。
我喜欢在失败之后，阅读励志书籍，不管是保尔柯察金的《钢铁是怎样炼成的》，还是海伦凯勒的《假如给我三天光明》，每每读来，精神振奋。上天的确是不公平的，他们生来就有残缺，可是即便身体不完整，他们依旧能够身残志坚，凭借强大的毅力铸造人生的另一种光芒。换个角度去想，作为正常人的我们，又怎么能因为生活中一些琐事而萎靡不振，自甘堕落呢。
我喜欢阅读，在阅读中我收获了很多乐趣，也让整个人变得更加充实。
阅读的乐趣与意义篇五
古人云：“读万卷书，行万里路。”确实，书籍是人类文明的“长生果”，是一艘带领我们驶向生活大海的船，是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。我与书自然也成了好朋友，书伴随着我在知识的大海中遨游，我在书中享受着阅读的快乐。
幼年时代，我就经常听妈妈讲故事。听着妈妈讲的故事，我仿佛正在街口看着傻国王没穿衣服大摇大摆地走来走去，仿佛和聪明的阿里巴巴在一起智斗强盗，仿佛和阿拉丁神灯携手与妖精斗智斗勇……幼年时代挺的故事使我充满了无限遐想，使我对未来充满期待。一个个童话，让我对生活充满幻想，五彩缤纷的剧情将我带向了幼年时期的最高点，也为小学的阅读生活做好了充分的准备。
随着年龄的增长，我升入了小学，认识的字越来越多，我便开始自己看注音版图书。我在茫茫的书海中畅游，与福尔摩斯寻找一切线索，细心调查，最终破案；与唐僧师徒四人一起西天取经，降妖除魔，上天入地；与孙子在战场上驰骋，出谋划策，出奇制胜。看了这些书，我对未来知识充满了憧憬，这让我渴望学习到更多的知识，这些书让我对大千世界又有了进一步的认识，让我学会了热爱他人，热爱生命，也让我学会了思考。
我升入了高年级，《上下五千年》、《三国演义》、《水浒传》开始进入我的视野。俗话说：“读一本好书就如同与一个高贵的人谈话。”读了这些书，我慢慢意识到自己肩上的责任，许多神圣的使命等待着我们去完成，如果我们再不抓紧时间，插上勤奋的翅膀，努力飞向成功的终点，“落后就要挨打”的历史就会重演。在小学的最后阶段，我们一定要做好自己，调整好心态，将自己的潜能发挥到极限，想成功发起冲击，为初中的更上一层楼做好充分的准备。
书香伴我行，书始终陪伴着我不断学习，阅读给我带来了无限快乐，让我的知识更加丰富，让我的思想、行动变得理智。享受，也正是在享受人生的乐趣。愿书香伴我行走在人生大道上！
阅读的乐趣与意义篇六
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。在阅读中，细细品味书本中的内容，何尝不是世界上最有乐趣的事。
在于享受。一本好书，一杯清茶，一个惬意的下午。当午后的阳光悄悄地、静静地洒下来，洒在平整的、光滑的书页上，洒在那一行行安静的文字上，你会发现，阅读是一种修身养性的乐趣，可以拓宽你的视野，增长你的见识，开阔你的心胸，荡涤你的心灵。此时的你也会发出和这阳光一样灿烂的微笑吧！因为在这城市的喧嚣中能寻觅到这样一份闲适的美好，享受到，是何等的不易，何等的难得！
在于发现。发现自己不知道的事情，发现自己没见过的东西以及发现自己不认识的事物等都是一种快乐。看科幻小说你会发现它不是虚无缥缈的谬论，而是对未来的一种想象。在阅读时，它带着我去领略地心深处的秘密，神秘岛的沉没，发生海底以下两万里的故事宛如到了无人之地的感受，真是妙不可言。我发现阅读时读的书越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快乐。读书吧！朋友，让我们发现读书的乐趣，发现我们这个大千世界的无限生机和无限的魅力吧！
聪明的你啊，让忙碌的脚步慢下来吧，让劳累的心灵静下来吧，让疲惫的身体放松下来吧！投入到阅读中去，你会发现，它会让你的生活更精彩！
阅读的乐趣与意义篇七
我喜欢阅读，当我翻开书本时，我就走进了奇妙的世界。
如果不喜欢阅读的人，就感觉不到阅读的快乐，而他的世界就不是五彩缤纷的，而是一个一望无际的沙漠，单调又无趣，总觉得打电玩比看书有趣多了，而打电玩的人也喜欢一些刺激的游戏。
喜欢看书的人，都会沉浸在之中，他的世界很丰美。而我也喜欢看书，我还有一次因为阅读，所以没睡觉，喜欢看书的人，不管内容生存还是死亡、不管可怕还是有趣，都让人着迷，阅读总让我无法自拔，只要一翻开书就一定要把它看完。
阅读让我学到了人生的道理，我看了简爱这本书，让我对简爱的坚强、勇敢的精神感到敬佩，她遇到困难能够越挫越勇。
有些人很爱阅读，就像被童话故事灌溉长大，阅读在我们绝望的时候，给了我们希望；当我们难过的时候，它指引了我们方向。阅读的滋味，像在乐趣无穷的游乐园里，总使我像小鸟轻盈地飞翔在空中，享受。
阅读的乐趣与意义篇八
我喜欢阅读，因为，是他从小陪着我长大的。现在我依然喜欢阅读，拿起小时候常看的书，我不禁勾起了我的深深回忆。
以前我睡觉前总是睡不着，妈妈就给我讲故事，后来就成了习惯，我现在晚上不看书也睡不着。记得，我刚会认字，拼拼音的时候，妈妈就给了我买了一本《十万个为什么》这本书，刚开始看时，我小心翼翼的翻，津津有味地看，在这本书里，可以知道很多知识，我感到很有兴趣。
一眨眼，我都快上初中了，我还是那么喜欢阅读。记得有一次，我准备睡觉了，我就拿了一本《窗边的小豆》来看，我津津有味地看：小豆豆因淘气退了学，来到巴学园......“哒，哒，哒，哒......”时间1分1秒的过去了，我而且浑然不知，直到妈妈进来叫我睡觉时，我才知道现在已经快11点了，可不知道为什么我的眼球好像书“磁力”吸住了，我对妈妈说：“再看一会儿再睡。”可我不知道我说的这“一会儿"，竟然这么久。我见妈妈走后，我又聚精会地看起书来。看书时我如痴如醉，我把一本《窗前的小豆豆》看完了。等我准备睡觉时才发现已经凌晨一点多了，原来我不知不觉已经看了两个多小时了。看书的时间可真快过呀看书给了我无穷的乐趣。
俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神，这句话使我受益匪浅，意思是说，读了很多书写作文时好像有神在帮助。我喜欢阅读，因为阅读可以让人学到知识，有可以让人得到。
阅读的乐趣与意义篇九
半年之内的宝宝，视网膜的发育是还没有完全的，这时候选择的图书最好是带有一些简单的线条，主要是让他们熟悉一下一些不同颜色的组织和构成。1岁半之前的宝宝开始喜欢鲜亮的色彩，所以在这个时候，家长就可以多考虑带有鲜艳色彩的图书。孩子在翻阅的时候，会表现的更加具有兴趣感。
但是，这个阶段的孩子思想还是没有发育得很完全，孩子还无法控制自己的协调能力（培养协调能力），所以家长要选那些不容易伤到孩子也不容易被孩子撕坏的书，布书、圆角纸板书或触摸书都可以为孩子提供很好的保护。
当孩子两岁之后，就会开始喜欢带有一些故事情节的图书，一般都是家长念给孩子听，为了让宝宝有着更加深刻的印象，有时候也可以让宝宝说一段小故事给爸爸妈妈听。自制书由于有孩子的亲身参与，孩子很喜欢阅读。到了4周岁后，故事情节变得特别重要，并且随着对事物的观察和理解更加深入，宝宝开始喜欢简单的科普类图书。
给宝宝念故事的时候（给宝宝讲故事的好处），家长的语气一定要温柔一些，更好的是带着感情色彩，这样宝宝听起来也会更聚精会神。读书时一定要是温柔的、充满爱意的、愉快的……阅读技巧是可以训练的，很多家长是在为孩子读书的过程中，发掘了自己配音和表演的才华和能力。
阅读一定是要带有互动性的，有时候也可以借助肢体语言传达，适当的时候可以带动孩子一起活跃起来，这样就不会觉得每天的阅读是一件乏味的事情。家长也不要觉得孩子们这么小，一个故事可以重复说即便，其实孩子们都是有反应的，只要是听了很多遍一样的内容，就会感觉到不耐烦的神情。
如何让宝宝在阅读中找到快乐？图书的选择是最关键的，在不同的年纪，给孩子看的书都需要有所变化。也有一些书，家长可以自己读，当发现一些比比较适合和孩子分享的书本，就可以念给孩子们听一听，他们会从一些语言上感受到故事的发展。
提高小学生的阅读能力，很大程度上依赖于其阅读兴趣。培养小学生的阅读兴趣，使其在书中找到快乐，让其觉得读书就是一种享受。
在平常的语文教学活动中，有意识地要求学生看一些课外读物，比如，老师要经常讲述自己阅读读物后的收获和体会，激发学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。又如，可将书本上的东西来剖析生活的事和物，引起学生的阅读兴趣。同时，讲述一些古今名人读书成才的故事，并让学生淡淡自己的想法，从而激发起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书交朋友的强烈意向。老师多组织安排一些文学业余活动，通过活动满足学生在优越性上的表现欲，使小学生爱动易动的天性得到释放。开展和举行一些如讲故事比赛，演讲比赛，话剧表演，小品表演等，根据各自的实际情况开展一些不同类型的活动，更有效地的激发学生的阅读兴趣。通过丰富多彩的活动，最大限度地激发学生的表现欲望，强烈的表现欲望促使学生产生一种自我阅读意识。让名年级的小学生通过具体的实践活动逐渐提高他们的阅读量。这样，学生就会在课余时间主动进行广泛的阅读尝试，并在课余主动与人交流读书心得，从而在班级中形成读书的氛围。
语文课程标准在阅读教学目标中提出“感悟”这一概念。所谓阅读中的感悟是指学生凭借语言和语境直觉，获得一定印象和意义的心理过程。要让学生感悟文中传达的情感信息，不论是感性的或是理性的，都必须先通过整体感知，亲身体验，丰富的联想，展开想象等开发学生的思维的方式，使学生入情入境，这样方可让学生真正地领会和理解当中的深刻含义。阅读是学生与文本的对话，相互构建意义的过程。学生已有的知识积累与经验在阅读中起着重要作用。因此，学习语文应重视材料的积累、感悟，培养良好的感悟。感悟层面的诵读，是要在初步感知的基础上，要求学生深化对课文内容的自我感受与体验。在这一层面上训练学生诵读课文，应坚持贯彻以情境重陶，开发思维的原则，给予阅读教学中开发思维的特定内容与形式，也就以具体可感的形象、生动的画、绘声绘色、情感与态度、故事情节、喜怒哀乐的`场面等，让学生入情入境，开发学生的思维，使其思维活跃，提升其感悟能力，理解其语言，进入其境其界，体会其感情。然后再通过学生的读，来检验他们对课文是否有感悟了。诵读与感悟是相辅相成的，感悟会之于心，诵出之于口，心口相成应，相得益彰。
小学生处于启蒙阶段，其识辩能力较差，不懂得哪些作品应熟读，哪些作品应略读，老师应给予以正确的引导。对于一些文学经典，特别中国文化的精隋则要求熟读甚至是背诵，读一篇精典文章，不是读一两遍，而是要多读几遍，甚至好多遍，所谓“熟读成诵”。古人云“读书百遍，其义自见”。孔子也说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。如果像和尚念经那样口到心不到，即使读上千遍，“其义”也不能“自见”。这些文章可在理解的基础上再要求其熟读或背诵。教师可以在课前十分钟或活动课上让学生把课文上的内容以表演的形式演示出来，帮助其理解，并加深印象。而有些文章或作品只要求其略读，让其了解其中的故事梗概及其所传达的思想即可，如一些童话故事，神话故事，寓言故事等。教师可在班级中展开一些相应的文学活动，可以形式多样，内容自行设计，包括传述故事情节，说感受等。
自学法。在阅读中培养学生的自学能力。我国古代教育家孟子“学贵自得”。他说：“君子深造之道，欲其自得之也。自得之，则居之安;则资之深;资学深，则取之左右逢其源，帮君子欲其自得之也。”这都强调学生自学自得之意。阅读教学的理想境界就是学生“自能读书，不待老师讲”，学生有了自学的能力，掌握了自学的方法，形成了自学习惯，就可以无老师自通，受用终生，这是教学的目的和归宿。
精读法。所谓精读，就是对书报上的某些重点文章，集中精力逐句由表及里精思熟读的阅读方法，它是培养学生阅读能力，最主要，最基本的手段。
“教无定法”，特别是语文阅读教学的方法更是多种多样。但只要我们能有效地激发学生阅读的兴趣，并加以正确及时的指导，让学生掌握一种科学的阅读方法，阅读教学一定会有一个新的突破，而且在提高课外阅读能力时，我们要处处让学生体验成功的喜悦。当学生取得成功后，会更愿意大量地广泛地阅读，良好的阅读习惯也就随之形成。
阅读的乐趣与意义篇十
阅读带给我的乐趣有太多太多，与其说是阅读，还不如说是悦读，因为它会使你心情愉悦，把你带到另一个世界里去。
书是良药，因为当我失望时，它会燃起我心中那阑珊的希望；书是引力，因为当我骄傲时，它会让我脚踏实地。这一切都在于我“悦读”了它。它总是牵引着我的魂，让我总想“啃书”、“吃书”而忘记了一切。
阅读使我身临其境，好像我就是这书中的一员，直到读完，我还在那仙境中流连忘返、不愿离去。阅读是我吸取知识的途径，只要让我阅读，我就会觉得很满足。像卖火柴的小女孩得到温暖，又像鲁滨逊在航海时的兴奋。这种乐趣我无法表达，亦不知如何吐露。
这像是软绵绵的白云，因为它时刻都能伴随我，又像是碧绿的草地，因为它时刻都能拥抱我。
记得，再一次失败的考试后，我犹如一个体无完肤、伤痕累累、疲惫不堪的战士。不知如何面对老师的批评、父母的责骂，我只有逃避。自己一个人反锁在房间里哭，就在不经意的抬眸间，看到了那一本重新振作的书。我不禁的拿起了那本书，我这一点挫败算不得什么，文中的人物个个遭受的比我多，但他们都勇敢的面对我又有什么理由退缩。
这一次阅读让我脱胎换骨，这就是它带给我的乐趣之一。中华文化博大精深，我们应以阅读为途径努力吸取文化，我像是一颗小草，只有用阅读聚成的根去吸取营养，才会茁壮成长，努力向前。
我本人非常不提倡去读言情小说，因为我觉得我们现在是学习的时期，什么年纪就应该做什么事情。那些不好的小说最好不读，他不会使你感到。一定要会阅读，枯燥乏味的读，倒如不读。我们只有体会到了，才算是成功的阅读。
无论在什么时间、什么地点，这乐趣都一直陪伴着我。只有你亲身体验后才会知道。他是我的老师、是我的挚友、是我的挚爱。
我已经感受到了你呢？让我们大家一起来阅读一起来分享这无法用语言描述的乐趣。
阅读的乐趣与意义篇十一
曾有一种说法，21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。
20xx年11月28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年95岁。王世襄的离世，意味着中国又一位标志性文化老人的陨落。
王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、父亲都曾是朝中大官，母亲出身书香门第。他年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身名门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都较为精通，但是他更关注社会底层的文娱活动，如捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等。然而，他的很多关于这方面的研究却并没有被一般人看成是学问。
王世襄是杂家也是通家。他的许多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言：“一个人如果连玩都玩不好，还有可能把工作干好吗？”他被称为“京城第一玩家”.少年的“王家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在京城可算是小有名气。他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时叫价一百块钱，而当时一袋面粉才两块五。王世襄平生头一次借钱，买走了这只白鹰。
王世襄的心思从小就不在学业上，他对自己的评价是：我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是学问。王世襄曾说：人生价值不在于据有事物，而在于观察赏析，有所发现，使之上升为知识，有助于文化研究。
即使是“雕虫小技”，王世襄都能玩出道道。他曾经出版过《中国金鱼文化》《竹刻艺术》《北京鸽哨》等。他收藏的东西除了像家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意，他在这些方面的研究同样也都非常精深。20xx年，王世襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以“锦灰堆”为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、舞乐、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。
王世襄于1940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明存在的久远证据，将历史传统缝合。1945年8月，日本投降。经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被派遣回北平清查战乱中损失的文物。当时，许多日本和德国文物贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。王世襄宴请了四五十位知名的古玩商，请他们提供线索。他得知河南某地出土的.青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过他父亲的友人找到宋子文详陈原委，最终没收了杨宁史的240件青铜器，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”、“商饕餮纹大钺”等。
文革时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的“内行红卫兵”前来抄家，就此保住了大批文物。
王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了那么多宝贝，却在晚年全部拍卖回流到社会。王世襄选择了“散尽”，这些宝贝也有了更多前世今生。
王世襄自称“书呆子”，在“反右”已经开始的情况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。小院越来越热闹，成为二十世纪五六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅致场所。但由于人越来越多，王世襄便将宝物缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态、大小各异明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专为这张特殊的“大床”写了一幅对联---移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书，横批---斯是陋室。
有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人用了多年的买菜的提筐。20xx年，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻“提筐双弯梁，并行各挈一”的情景。他还说，到将来自己辞世之后，请人把这个提筐放在他们俩的墓穴中间，能与妻子“生死永相匹”。
（1）下列对传记有关内容分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)。
a.文章开篇引用一些人的说法“21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了”，并不是在否定钱钟书国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献。
b.文中写王世襄借钱买白鹰一事，以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对“玩物”投入热情，也说明了他的“杂”与“通”。
c.王世襄从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念，有意识地关注“雕虫小技”，《中国金鱼文化》《竹刻艺术》《北京鸽哨》《锦灰堆》等书都是其成就的代表作。
d.王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了许多宝贝，却在晚年散尽收藏，这表现出他对国家、对传统文化的热爱，也表现出了他豁达的性情。
e.这篇人物传记以议论为主，间有记叙，展现了王世襄性格的不同侧面。
（2）文章写了王世襄的哪些方面？请加以概括。（6分）。
（3）王世襄有一句名言：一个人如果连玩都玩不好，还有能把工作干好的吗？而他对自己的评价又是：始终是玩物丧志，业荒于嬉。这两句话是否矛盾？请作简要分析。（6分）。
（4）这篇传记的标题是“学问源于乐趣，藏宝最终散尽”，既概括出了王世襄的生平，又道出事理，颇有深意。请你就对“学问与乐趣”“藏与散”这两组关系的理解，任选一组，结合全文，谈谈你的看法。（8分）。
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（1）答d给3分，答a给2分，答b给1分，答ce不给分。
a项“并不是在否定钱钟书的国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献”的表述正确但不全面，还隐含着对不能出现像王世襄这样的大家的担忧。b项“也说明了他的‘杂’与‘通’的表述正确，但“以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对‘玩物’投入热情的表述错误，写王世襄借钱买白鹰一事是为了证明王世襄是杂家也是通家，他的许多学问最初都起源于乐趣。c项“从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念”与文不符。e项“以议论为主，间有记叙”的表述错误，应该是以记叙为主，间有议论。
（2）1在研究民俗方面，他是杂家也是通家，关注社会底层的文娱活动，不仅仅停留在“玩”的层面，还进行深入的研究，有助于文化发展；2在抢救收藏文物方面，为保护民族文物竭尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝；3在为人处世方面，生活简朴，为人淡泊，待人热情，重感情。（每点2分，意思对即可）。
（3）不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识，凝聚智慧，而如果没有这样的知识和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自谦之语，也是自得之言；这两句话表明王世襄专注于不被一般人认可的“学问”，却乐此不疲，很有收获。（观点明确2分，分析4分）。
（4）示例一：学问与乐趣。1“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是做学问的动力，带着兴趣去做学问，那么在做学问过程中不仅能获得知识、提高自身的文化修养，还能获得发现、探究、创新的乐趣；2在做学问的过程中，乐趣能产生强大动力，可以化苦为甘，使做学问不再是枯燥的事情，而成为有益的探索过程；3一个人学问成就的大小，往往与他在其中感受到的乐趣成正比。（考生结合自身实际阐释也可）。
示例二：藏与散。1对一切藏品而言，藏是暂时的，散是必然的，藏与散是收藏过程中的一对矛盾；2藏是珍爱，也是保护，但并不是个人在物质上的占有；3散是对藏品进行的更合理的再分配，藏品散于社会，让更多人了解其价值，由此可以传承文化；4人对喜爱的东西应该懂得珍爱，藏时竭尽心力，也应该懂得与人分享，散时散得洒脱。（观点明确2分，分析充分6分）。
阅读的乐趣与意义篇十二
本刊讯近日，一部与《一生的读书计划》《如何阅读一本书》齐名的阅读参考书《》，由译林出版社出版发行，本书专为那些体验过阅读乐趣的人而写。此外，作者还在书中对不同类书籍进行了评价，并推荐了不同的阅读方法和技巧。应该说，这是一本不可多得的涵盖阅读方方面面，而又与时代同行的书。
在这个大众传媒的时代，伴随电子出版物的兴起，许多人特别是青少年越来越热衷于快餐式阅读，这种以追求快速、简单甚至愉悦为目的的阅读方式所带来的弊病也是显而易见的：许多人为了追求纯粹“悦读”而弃华章名著于不顾，在迅疾的流变中只愿选择图文并茂，抑或只有图片、视频的电子读物以单纯满足视觉的享受。长此以往，痴迷于此的这一群体的文字表达能力必将退化，乃至逐渐丧失独立思考的能力，变成没有思想的“空心人”。
欣慰的是，仍然有众多的读者在线上线验着阅读的真正乐趣。但是，在外界干扰和诱惑愈演愈烈的情形下，我们怎样才能培养并保持深度注意力，在这吵闹的环境中安心读书呢？本书将给你答案。
阅读的乐趣与意义篇十三
对于“乐趣”这一词让我发出无限感慨！要问我的乐趣是什么，我一定会一口咬定是“阅读”！是，我爱阅读。我喜欢在夏日的午后。一个石凳、一本书、一个人、一杯奶茶，虫鸟相伴下来读书，每当这时我就会十分快乐。太阳均匀地洒在我的身上，使我感到暖洋洋的。一口奶茶，品味着奶茶在体内极速下滑时的舒适。看着一句句话语，抬头沉思一会，品味作者为我们创造的奇境，与作者一同用心交流。中包含了美，这种美不是指书美、词句美，而是指气氛美。当你看到月景时，一幅月光皎洁，随星相伴的景色便如兔子一般一跃而人你的脑海······中包含着快乐，你的心情会随着书中情节波浪起伏。
有时欢愉，有时忧伤，让你尽情感受到作者的心情境地。阅读中的乐趣是安静。当你一个人待在一处，星月相伴，虫鸟相伴，虫鸟相随时，你一定会感受到安静的快乐。阅读中的乐趣十分之多，但这些需要你细细品味，细细研究。阅读是要用真心与耐心相结合才能完成。有人说：“阅读有没有捷径？”
有人答：“阅读当然有捷径，走马观花得看，或者直接翻一翻！”在这我说：“阅读并没有捷径，他需要一分一秒地去读，一分一秒地去品味。阅读的”捷径“就是用心，用心去读，用心去理解。“阅读会让你增长知识，能让你磨掉浮躁，会让你学会用心去与人交流。十分之多，让我快乐，也让我忧伤！阅读就是我的乐趣！我的乐趣便是阅读！
阅读的乐趣与意义篇十四
而我之所以爱读课外书，是因为从实践中得到了无穷的乐趣。
读课外书的第一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去找书，不是书来寻你。试想：一个大书架上，摆满了书，有天文地理、童话神话、小说散文、诗歌传记、古今中外……看哪本都行。不用着急，它们对你来说，是挥之即去，呼之即来的。你可以和冰心一起享受诗歌的人情冷暖；你可以和司马迁一起谈古论今；你可以和安徒生一起读懂“美人鱼”的宽宏大量……总之，当家的是你，慢慢地领略大自然的美好，世界的美妙，生活多姿多彩的是你。
乐趣之二。当与朋友谈话时，你侃侃而谈、出口成章、妙语联珠于盘，泉水叮咚于潭……阿姐、阿妹一脸敬佩的神情，“哇噻！士别三日，不得不刮目相看啊！”只有你知道，这是你博览的缘故。小小的虚荣心已满足，文采写在脸上。
乐趣之三。当作文需要你描述自然风光、人物品性、生动场景、好词佳句，信手拈来。每当你的作文被老师夸奖，被同学羡慕时，微小的惬意，那得心应手的快感已在心中蠕动，只有你知道，这些是你平时积累的。
读课外书好不好？历数了课外，你是不是有点心痒痒了呢？那么，就跟我一齐享受课外吧！
阅读的乐趣与意义篇十五
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。在阅读中，细细品味书本中的内容，何尝不是世界上最有乐趣的事。
在于享受。一本好书，一杯清茶，一个惬意的下午。当午后的阳光悄悄地、静静地洒下来，洒在平整的、光滑的书页上，洒在那一行行安静的文字上，你会发现，阅读是一种修身养性的乐趣，可以拓宽你的视野，增长你的见识，开阔你的心胸，荡涤你的心灵。此时的你也会发出和这阳光一样灿烂的微笑吧！因为在这城市的喧嚣中能寻觅到这样一份闲适的美好，享受到，是何等的不易，何等的难得！
在于发现。发现自己不知道的事情，发现自己没见过的东西以及发现自己不认识的事物等都是一种快乐。看科幻小说你会发现它不是虚无缥缈的谬论，而是对未来的一种想象。在阅读时，它带着我去领略地心深处的秘密，神秘岛的沉没，发生海底以下两万里的故事宛如到了无人之地的感受，真是妙不可言。我发现阅读时读的书越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快乐。读书吧！朋友，让我们发现读书的乐趣，发现我们这个大千世界的无限生机和无限的魅力吧！
聪明的你啊，让忙碌的脚步慢下来吧，让劳累的心灵静下来吧，让疲惫的身体放松下来吧！投入到阅读中去，你会发现，它会让你的生活更精彩！
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