通过总结，我们可以反思自己在一段时间内的表现以及所取得的成绩。总结不仅要对自己进行客观而全面的评价，还要有具体的改进计划和目标。为了让大家更好地理解总结的写作方法和技巧，以下是一些范文供大家参考。
学生参加辩论赛篇一
自媒体的兴起已经成为了一种潮流，无论是年轻人还是老年人，都纷纷涌向这个领域，试图利用自己的语言能力、知识水平甚至是审美观念，表达自己对于新闻咨询、时事热点以及社会议题的看法。而随着自媒体越来越多，自媒体辩论赛已成为新兴的形式，参加自媒体辩论赛给我带来了很多心得和体会。
一、多方面提升了自己的能力。
在准备和参加辩论赛的过程中，第一点就是努力提高个人能力。参加辩论的过程中，必须要充分了解、熟悉课题或者话题，同时需要拥有高质量的语言表达能力和逻辑思考能力。这可以促使我更好地学习、培养自己的读写能力。与此同时，还会注意到事实和信息的关联，这对于我以后处理问题的能力也起到了积极作用。
二、激发自己的智慧和自信。
参加自媒体辩论赛曾让我感到有很大的挑战。首先，要处理大量的信息、真相，需要费尽几个小时才能完成。接着，我必须要知道所有的脚本、法律定义以及对自己的概念进行辩论，然后才能在辩论过程中迅速地思考、表现自己的看法。在辩论的过程中，只有通过严谨的思考才能获胜，因此，写辩论稿支持和反对每一个问题让我更有信心，把一个不确定的问题转化为一个确定的结论。
三、加强了团队协作精神。
参加自媒体辩论赛还让我更加堆砌了团队合作的意识。作为一个团队，我们需要相互支持，互相鼓励，并且在每个人的能力和特长方面互补，达成共同目标。我们互相检查稿件和社交媒体的回应，以确保所有的理论都是清晰、明了的，并且能够在越来越多人的推广宣传中获得更广泛的影响和支持。
四、获得了进一步人际关系的机会。
参加自媒体辩论赛还让我拥有了更多的人际关系机会，在观众和媒体中建立了更深厚的联系。通过向更广泛的目标群体介绍、认识自己的信仰和价值，我得到了更多人的尊重和认可，以及更多机遇连接与了解其他有趣的人。这让我建立了一种持久、在人际交往上更加优秀的口头和书面表达能力，从而更好地与其他人互动和交流。
五、改善了自我表现能力。
参加辩论赛让我感到转变的另一个方面是自我展示能力。这需要令人信服、直接、透彻的言语、不断加强和稳定的表演效果和发声质量。通过投入更多的精力、时间和努力，我提高了自己的公众演说和表演技能。这不仅使我更有信心，同时也更加专业、自信、用心的展示我自己与长期的事业目标和价值观。
自媒体辩论赛是促进学生实践能力、加强团队合作以及提高个人表现能力的良好机会。通过参加辩论和培养标准思维的方式，我们可以获得更多的经验和技能，并与身边的朋友和媒体相关人士一起探索我们的相关领域，并对可能出现的未来职业问题做好准备。
学生参加辩论赛篇二
自媒体辩论赛是一项以辩论方式展现自媒体内容创作能力、表达能力和辩论技能的比赛活动。作为一名自媒体创作者，我十分热爱并重视这项活动。参加自媒体辩论赛的初心是希望通过辩论来提升自己的沟通能力，让自己的内容更加得到市场的认可和广泛传播。
第二段：赛前准备与开赛经验。
在参加自媒体辩论赛前，我充分了解了赛制和比赛要求，通过阅读大量的资料和积累实践经验，提高自己的辩论能力。在开赛时，我依据自己的实际情况，选择了辩题，并仔细研究了对方的辩论观点。在辩论中，我讲述了自己的观点，并进行了多层次的论证，最终完全体现了自己的理念与思想。
第三段：辩论中的闪光点和挑战。
在辩论中，我尽可能以积极的心态参赛，认真聆听他人的观点，并以理性的方式进行反驳。我也遇到了许多挑战和争议，但一路走来，我都能够坚持自己的立场和思想，通过相互争论而更加深入了解自己的观点，并继续朝着自己的目标前进。
第四段：辩论对我的影响和启示。
参加自媒体辩论赛使我更加认识到自己的优缺点，也更深入了解自己的思想。比赛中与他人的讨论也开阔了我的视野，使我能够更好地理解和尊重别人的观点，在发表自己的观点时更加全面地考虑问题。同时，我以及队友从中获得了锻炼辩论技巧和经验的机会，使我们更好地理解和呈现自身的媒体产品。
第五段：总结辩论体会并展望未来。
参加自媒体辩论赛的过程中，我深刻体会到专业知识、语言水平、交往能力等方面的重要性。在未来的创作和辩论过程中，我会不断努力改进自己，并呈现更优秀的内容。笔者希望未来有更多的机会去参加这样的辩论活动，锻炼自己的实力，为自媒体行业的发展贡献自己的力量。
学生参加辩论赛篇三
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。下面是小编搜集整理的学生辩论赛题目，欢迎阅读。
1、正方：高分高能。
反方：高分未必高能。
2、正方：学生就业压力大有利于成才反方：学生就业压力大不利于成才。
4、正方：效率必然牺牲平等。
反方：效率未必牺牲平等。
5、正方：不破不立。
反方：不立不破。
6、正方：不以成败论英雄。
反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)。
7、正方：近墨者黑。
反方：近墨者未必黑。
8、正方：知足者常乐。
反方：不知足者常乐。
9、正方：强将手下无弱兵。
反方：强将手下多弱兵。
10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵。
11、正方：好心总会有好报。
反方：好心未必有好报。
12、正方：响鼓无需重槌敲。
反方：响鼓也需重槌敲。
13、正方：事实胜于雄辩。
反方：事实未必胜于雄辩。
14、正方：有志者事竞成。
反方：有志者事未必成。
15、正方：万事开头难。
反方：万事中间难。
16、正方：有付出就有收获。
反方：有付出不一定有收获。
17、正方：笨鸟应当先飞。
反方：智鸟应也要先飞。
18、正方：不知者不为过。
反方：不知者也为过。
19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好反方：“做一天和尚撞一天钟”不好。
20、正方：不要“自扫门前雪”
反方：应当“自扫门前雪”
21、正方：不要“见风使舵”
反方：应当“见风使舵”
22、正方：不可“得寸进尺”反方：应当“得寸进尺”
23、正方：不应“吹毛求疵”反方：应当“吹毛求疵”
24、正方：不可“异想天开”反方：尽可“异想天开”
25、正方：“一意孤行”，应当称赞反方：“一意孤行”，应当批判。
26、正方：“难得糊涂”好反方：“难得糊涂”不好。
27、正方：“班门弄斧”不可取反方：“班门弄斧”又何妨。
28、正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可无。
29、正方：“狂妄之心”不可有反方：“狂妄之心”不可无。
30、正方：“杞人忧天”不该贬反方：“杞人忧天”实该贬。
31、正方：人心叵测。
反方：人心可测。
32、正方：高枕无忧。
反方：高枕有忧。
33、正方：开卷有益。
反方：开卷未必有益。
34、正方：应以理服人反方：应以礼服人。
35、正方：成事在天。
反方：事在人为。
36、正方：干一行，爱一行反方：爱一行，干一行。
37、正方：“做”比“说”重要反方：“说”比“做”重要。
38、正方：小事也应计较反方：小事不应计较。
39、正方：从小事做起反方：从大事做起。
40、正方：机遇出人才反方：机遇未必出人才。
41、正方：成功靠实力反方：成功靠机遇。
42、正方：学习比实践更重要反方：实践比学习更重要。
辩题2：正方：社会稳定主要靠法律维持。
反方：社会稳定主要靠法律维持。
辩题3：正方：实体法比程序法更重要。
反方：程序法比实体法更重要。
辩题4：正方：社会良好秩序的形成主要靠道德反方：社会良好秩序的形成主要靠法律。
辩论6：正方：社会良好秩序的形成主要靠道德。
反方：社会良好秩序的形成主要靠法律。
辩论8：正方：善心是真善。
反方：善行是真善。
10：正方：iq诚可贵，eq价更高。
反方：eq诚可贵，iq价更高。
辩论11：正方：青春偶像崇拜利大于弊。
反方：青春偶像崇拜弊大于利。
辩论12：正方：人类将会毁于科技反方：人类将不会毁于科技。
14：正方：现代社会女人更累。
反方：现代社会男人更累。
辩论15：正方：文才比口才更重要。
反方：口才比文才更重要。
辩论16：正方：当今世界合作高于竞争。
反方：当今世界竞争高于合作。
辩论17：正方：真理越辩越明。
反方：真理不会越辩越明。
辩题18：正方：律师应该为死刑犯做无罪辩护。
反方：律师不应该为死刑犯做无罪辩护。
辩题19：正方：情在理先。
反方：理在情先。
辩题20：正方：人才的发掘需要考试。
反方：人才的发掘不需要考试。
学生参加辩论赛篇四
在参加辩论赛的过程中，我不仅提升了自己的表达能力和思维能力，还学到了很多与他人合作的重要技巧。辩论赛不仅仅是一场比赛，更是一个锻炼和成长的过程。下面我将从准备、表达、合作、反思、收获五个方面来详细介绍我的心得体会。
首先，准备是辩论成功的关键。在参加辩论赛之前，我们需要对辩论主题进行充分了解，并收集相关的资料和证据。只有将主题的各个方面都考虑到，并掌握充足的知识，才能在辩论中更加游刃有余。另外，我们还要了解自己的辩论立场，并针对可能的反方观点进行思考和回应的准备。准备充分的辩论赛，就好比一场战斗前的布阵，只有充足的准备才能为辩论成功打下基础。
其次，辩论赛中的表达能力非常关键。我们必须能够清晰、有力地表达我们的观点，并用事实和证据进行支持。语言的流畅和逻辑的严密是评判辩论胜负的重要因素。在辩论中，我们要注重用简练的语言表达观点，同时要能够引用关键的数据和案例，以增加说服力。此外，我们还必须保持良好的姿态和声音，以赢得评委和观众的青睐。
第三，合作是辩论赛中不可或缺的一部分。在辩论赛中，我们需要组队合作，相互配合，才能形成有力的攻守之势。在备战阶段，我们要分工合作，每个人负责一个特定的子主题，进行深入研究和准备。而在比赛中，我们要及时互相提供信息，发现对方的漏洞并进行补充。只有在团队的配合下，才能真正发挥出每个人的潜力，取得好的成绩。
然后，反思是提升自我的重要方式。在每场辩论赛结束后，我们应该反思自己的表现，找出不足之处，并吸取教训。我们要认真听取对方的观点和意见，从别人的角度去审视自己的言行，以便改进自己。此外，我们也要反思团队的合作方式，探讨如何更好地协作，提高整个团队的水平。只有通过持续不断的反思，我们才能提升自我，更好地适应辩论场上的挑战。
最后，辩论赛给予我的收获是巨大的。通过参加辩论赛，我不仅锻炼了自己的演讲技巧，也提高了自己的自信心。每次成功的表达和激烈的辩论都为我增添了一份成就感和自豪感。在辩论赛的过程中，我也结交了许多志同道合的朋友，他们的智慧和思考方式也给我带来了很多启发。我相信，这次辩论经历将会成为我人生中宝贵的财富。
总而言之，参加辩论赛是一次全方位的锻炼和成长。通过准备、表达、合作、反思和收获，我不仅在辩论技巧上有所提高，也在心理素质和思维方式上有了很大的提升。辩论赛无疑是一种富有挑战性的活动，但只有不断努力和实践，我们才能在这个竞争激烈的社会中脱颖而出。我相信这次辩论赛的经历将会帮助我更好地应对未来的挑战，并成为我人生中宝贵的经验。
学生参加辩论赛篇五
首要，参加辩论赛的经历让我对自己的能力有了更清晰的认知。起初，我对于辩论的技巧和逻辑理解都较为浅显，总是容易陷入一些无关重要的话题中无法自拔。但通过与队友的讨论和老师的引导，我开始慢慢理解如何找准话题的重点以及如何更加有效地运用证据和论据去支撑我的论点。这种过程让我意识到自己其实拥有很多可以被发掘和利用的潜力，只要我能够持之以恒地投入时间和精力去探索和实践。
次之，参加辩论赛也加强了我与队友之间的协作和互动能力。在辩论赛之前的准备过程中，我们需要分工合作，抽象问题、构思观点、收集证据等等都需要几位队友紧密配合并形成合力。这个过程中，我们也发现在团队中，每个人都有不同的长处和弱项，在互相学习和借鉴的过程中互补弥补，也形成了很不错的辩论组合。更重要的是，辩论赛让我们认识到，团队的共性比个人能力更为重要，我们需要在平凡的事物中，将我们的个人所长结合提升团队的实力。
其次，通过参加辩论赛，我也更深入地了解了我们的社会和政治。举一个例子，我们曾经在比赛中围绕是否允许未成年人吸烟展开激烈的争论。在这个过程中，我们不仅需要考虑到吸烟本质问题，还需要思考诸如发病率、税收等与之相关的法规政策。在这个过程中，我们学到了更多的国家法律法规，也增进了对政治、文化及其对社会的影响的理解，同时也增长了我们的反思和社会实践能力。
最后但同样重要的一点，通过参加辩论赛，我获得了一些实用技能和好的品格。通过同学们的跟踪观察、学习了一些好的技巧的并加以掌握，我会更加自信地面对未来的考试和工作、及各类社交场合。此外，参加辩论赛也培养了我们的坚持不懈、勇往直前、团队精神等健康品格，使得我们更容易与人合作，更加有耐心和信心去克服难题和应对挑战。
综上所述，参加辩论赛的体验确实是让我收获颇丰的一次活动。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的辩论能力，更构建了良好的团队关系，提升了自己的综合素质，同时也对社会、政治等问题拥有了更加深入的理解与思考。相信这些经验和体验未来一定能帮助我走得更远！
学生参加辩论赛篇六
最近我参加了一场辩论比赛，这是我第一次参加这样的比赛。虽然我经常和朋友们进行讨论和争论，但是在那场比赛中，我学到了很多新的东西。在比赛中，每个人都需要在有限的时间内发表自己的论点和反驳其他人的观点，这需要我们非常充分的准备和深入研究话题。这场辩论比赛给我带来了很多的体验和启示，下面我将分享我的心得和体会。
第二段：准备的重要性。
在比赛中，我深刻体会到了准备的重要性。在比赛之前，我花了很多时间和团队成员一起研究了议题，并列出了几个主要观点和论证材料。这些材料为我在比赛中提供了很多线索，并帮助我更好地组织和阐述我的论点。同时，在准备过程中，我也学到了如何批判性地思考和结构化地表达观点，这些技能不仅对辩论赛有用，对我未来的学习和生活也非常重要。
第三段：倾听的重要性。
在辩论比赛中，拥有有力的论点非常重要，但不要忽视听取他人观点的重要性。在比赛中，我始终保持着冷静的头脑，关注着其他成员的发言，这不仅有助于更好地理解他们的观点，还有助于我在我的发言中更好地反驳他们。在现实生活中，我们也需要时刻倾听别人的意见和观点，这不仅帮助我们取得有效的交流，还有助于促进理解和尊重同事和朋友之间的互动。
第四段：表达技巧的提升。
通过比赛，我也发现了如何提高表达技巧的重要性。在比赛中，我们需要让自己的观点变得清晰明了，同时在规定的时间内表达自己的观点。这需要我们具备很高的表达能力和技巧。通过参加这场比赛，我学到了如何使用语言和肢体语言来更好地阐述我的观点，如何在比赛序言中提出问题，并在结束时强调我的论点。这些是我将来能够在学术、职业生涯和个人生活中受益的技能。
第五段：获得的启示。
最后，通过这场比赛，我得到了很多心灵上的启示。我意识到了自己在多样性方面的认知偏见，学会了更好地了解和尊重他人的观点和想法。我还意识到，尽管辩论可能会让我们感到压力，但这种情况也可以激发出我们异常的思考和表达能力，而这种能力是我们在生活的其他方面更加顺利和自信的基石。最后，我学到了毫不畏惧地表达自己的意见有多么重要，这是发挥最大潜力的关键。
结论。
总之，这次辩论比赛让我获得了很多宝贵的体验和启示。它教会了我准备、倾听、表达技巧和多样性认知。特别是，它教会了我如何在我的态度和思想上拥有自信和坚定，这是我将来能够成功地走向生活之路所必需的。我将把这些教训应用到今后的工作、学习和生活中，争取成为一个更好的自己。
学生参加辩论赛篇七
辩论赛是一项能够锻炼思维能力、提高口头表达能力的活动，我有幸参加了一次辩论赛。在这次比赛中，我不仅学到了很多知识，还深刻体会到了辩论的乐趣。在这篇文章中，我将分享我参加辩论赛的心得体会。
第二段：准备。
首先，参加辩论赛之前的准备工作是至关重要的。我们需要选择一个合适的辩题，并展开深入研究。我回顾了之前的辩题，并选择了一个我对其很感兴趣的话题。然后，我开始查找相关资料并进行分析。通过与队友的讨论，我们逐渐明确了我们的观点，并且准备了充分的论据来支持我们的立场。准备的过程不仅帮助我们增加了对辩题的理解，还培养了我们的合作能力和团队精神。
第三段：辩论的过程。
在辩论的过程中，我们需要紧张而清晰地表达我们的立场，同时要对对方的观点进行批判性地思考。我们需要注意时机，找到合适的时机才能够发表观点和驳斥对方的观点。在比赛中，我遇到了很多紧张的情况，但是通过我的合理准备和充分阅读，我能够表达我的观点。辩论使我认识到，临场发挥需要更多的经验和自信心，这对于我来说是一个很好的学习机会。
第四段：倾听和尊重。
在辩论赛中，我们不只是为了表达自己的观点，还要倾听对方的观点。这要求我们具备良好的倾听能力和尊重他人的态度。我意识到，在对方发言的时候，我不能中断或者打断他们，而是要耐心地等待我的机会。通过倾听和尊重，我们能够更好地理解对方的观点，并从中发现自己的不足之处。这种尊重和倾听的能力不仅适用于辩论赛，也适用于我们生活中的各个方面。
第五段：收获与反思。
通过参加辩论赛，我不仅收获了知识，还发现了自己的优点和不足。我在准备过程中学到了如何寻找和分析资料，如何和队友合作和沟通。在辩论的过程中，我学到了如何清晰地表达思想、如何理性地进行辩论。而在倾听和尊重他人的过程中，我培养了尊重他人、理解他人的能力。虽然比赛中也有不足和失误，但这些失误也让我认识到了自己的不足之处，使我更好地改进自己。
总结：
参加辩论赛不仅使我获得了学术知识和技能，更重要的是让我从实践中学到了很多。这次经历让我更加自信和有动力去参与其他类似的活动。通过参加辩论，我意识到思考的重要性，思考让我们更加理智，更加明晰地认识问题。辩论是一个宝贵的经验，我将会继续努力学习，并将所学应用于生活和学习中。
学生参加辩论赛篇八
自媒体辩论赛，是近年来在网络媒体领域内流行的一种活动形式，有着同样激烈的比赛，同样庞大的观众，同样的挂职角逐，也同样的寻求自我实现与价值实现，能够极大的锻炼个人的思维与表达能力。最近，我和我的战队参加了一场自媒体辩论赛，这次经历让我受益匪浅。
首先，通过这次比赛，我深刻认识到了自媒体的进步性和专业性。在辩论的过程中，我发现所有参赛选手都是经过精心筛选和层层选拔而来的，都是具有一定基础与潜力的自媒体运营者。而辩论的议题也全部都涉及到当今网络时代的最新热点，是对内容质量的一次检验。自媒体辩论赛不仅考察选手的思维与表达能力，更重要的是提升了网络媒体领域的专业水平。它无论在鼓舞人心，激发潜能，提高素质以及受众的参与热情等方面都是有积极贡献的。
其次，这次比赛让我深深体会到了团队协作的重要性。这次自媒体辩论赛非常注重团队协作，团队之间不仅要有默契、需协调、需要彼此支持，在辩论中还要具备相对的性格优点与互补性，每位成员都要注重团队利益，提高团队意识和战略意识。虽然我是一个惯于独立思考和解决问题的人，但是这次比赛让我充分意识到要想取得好成绩，就必须懂得倾注时间和精力去和团队中的每一个成员沟通、学习、进步与改进。如果一个人想走的快，就必须一个人走，但是雨季时，与人携手走路，才能走得更远。
再次，我在比赛中也充分发挥了自己的优势。因为我是比赛中表现出众的一个选手，但这并不表示我没有缺点。而在赛前，我们团队有过充分的沟通与协商，得出了我的优势和缺点，在辩论前还经过了多次模拟演练。在演练中，我的优点得到了充分发挥，我的缺点也得到了督促和弥补。在比赛中，我积极严谨的态度也得到了观众和领导的赞赏，其中表现就有很大的优势。这让我深深认识到，在团队中互相学习、互相补足，而不是互相排斥，能够最大限度的发挥每一个人的长处，快速奠定胜利的基础。
最后，这次比赛让我明白了锻炼自己，需要多参加类似的比赛或活动。辩论赛是对于个人能力的一次全面检验，让我更加清晰地认识到自己的优点与缺点，并且还成为多元思考的推手，培养了语言表达能力和思维逻辑性。所以，作为自媒体运营者，这种辩论赛千万不要错过，可以提升自己的个人能力，也可以增加自己在行业内的影响力。这提醒我们无论是在自媒体领域还是其他领域，只要我们不断的学习，不断努力，我们的能力是没有局限的。
综上所述，这次自媒体辩论赛是我一次切身体验、深度领悟、全方位成长的过程。不仅丰富了我的知识和经验，还让我重新审视了自己，发现自己的潜力较大，让我充满信心和勇气面对未来的挑战。也希望越来越多的年轻人能够参与这样富有挑战、充满学问的辩论，有这样的理性讨论团伙，也就不用担心我们会过于执迷于网络时代的虚幻和泡沫之中。
学生参加辩论赛篇九
辩论赛是一项能够锻炼思维能力和口头表达能力的活动。近日，我参加了学校的辩论赛，这是我第一次参加辩论比赛，虽然经历了许多挑战和困难，但我收获到了很多，身心都得到了很大的提升。在这次辩论赛中，我学到了很多东西，深深地感受到了辩论的乐趣和意义。
首先，参加辩论赛让我学会了更加深入地思考问题。在准备辩题的过程中，我们需要针对相关的论点进行反复推敲和研究。这迫使我更加专注地了解问题的各个方面，并思考他人可能提出的反对意见。通过这样的思考过程，我能够更准确地判断问题的利弊，从而能够得出更有说服力的观点。这种深入思考的能力不仅对于辩论赛有帮助，也在日常生活中对于解决问题非常重要。
其次，参加辩论赛提高了我的口头表达能力。在辩论赛中，我需要清晰地陈述自己的论点，同时还要论证和反驳对方的观点。这要求我能够准确运用关键词语和合理辞令，让观众能够理解我所表达的意思。通过多次练习，我渐渐掌握了这个技巧，不再迟疑和结巴。这提升了我的自信心，也使我在平时的演讲和口头表达中更加得心应手。
此外，参加辩论赛还培养了我的团队合作能力。辩论赛通常是团队对抗的形式，每个人都需要充分发挥自己的特长并密切配合。在分析和论证观点时，团队成员之间需要互相交流和讨论，才能提出最完善的论点。这种团队配合的经验在我未来的工作中将会大有用处，我相信只有在团队中相互协作，才能取得更好的成绩。
最后，参加辩论赛也帮助我提高了应变能力。在辩论赛中，我们无法预料对方会提出何种观点和论证，所以我们必须随机应变，并迅速理清思路，做出最佳反应。这锻炼了我的应变能力和思维的敏捷度。在辩论赛以外的日常生活中，也常常会遇到突发状况，能够灵活应对将事半功倍。
通过这次辩论赛的经历，我不仅学到了许多知识，还培养了一些重要的能力。我明白了辩论的重要性和乐趣，它不仅仅是一场比赛，更是一种锻炼自己的方式。在以后的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己的辩论能力。
学生参加辩论赛篇十
一辩的养成，是个功夫活。我是一个专职的二三辩，所以，我尽可能的讲述一下我认识到的最优秀的一辩的的做法，和一些简单技巧，抛砖引玉一下。下面是小编为大家收集关于首次参加辩论赛如何打好一辩，希望能帮到你。
怎样可以逻辑分明，条理清晰;简单来说，一辩稿的存在，是为了让评委和对方辩友明白，今天您方究竟想说明什么。说明一个问题，需要遵照一些基本规则，比如要有层次，比如易于共鸣，比如突出重点。
点明论点的一句话，可以首先建立一个聚焦点，吸引人们的注意力，更好的评判接下来的发言与己方论点之间的关系，从而更有助于“立”论，加入能耐不行水平不够，至少也可以让评委听出来你们本来打算说哪一点，方便点评，有些时候，也能起到提醒评委“我已经讲到第二个论点啦”的作用。
一个完整的观点，要求“论点、论据、论证”三要素俱全。
论点：针对论题的判断。——小明是个白痴。
论据：支持论点的证据。——小明连99乘法表都背不下来。
论证：证据是如何证明观点的。——小明已经15岁了，而且经受过九年义务教育，绝大部分这个岁数经历过九年义务教育的孩子都可以熟练进行四则运算并背诵古。
诗词。
而小明连99乘法表都背不下来可见其先天智力存在缺陷所以是白痴。
按照这个格式去写一辩稿，可以使人很直观的了解你想讲述的观点，以及观点的得出过程，真正做到“有理有据使人信服”。
以上，都是“稿子”的最基本要求。此外，为了让一辩稿明晰流畅，必须明确您方究竟有怎样的观点，您的论点，对于观点又有怎样的支撑。
比如，您方观点是“网络使人们更亲近”，那么，您方论点是什么呢?可能是“因为网络更方便与人沟通”“网络更有利于人们交流”等等，可是，为什么方便交流就会让人更亲近?进一步，方便交流，是在“已经可以交流”的基础上，比如，和亲人，和朋友，但这是你已经认识的人啊?这样的话，辩题是不是就变成了“网络使已经认识的人更亲近”呢?这些基本问题，您必须明确其边界，在讨论范围内的，认真讨论让别人明白;在讨论范围之外的，认真说明不讨论的理由。
作为一名女生，怎样能在开场的时候把气势搞上去，从容不迫的面对;您能提出这样的问题，我倾向于认为，您恐怕不是一个很有气势，甚至女王气场的女生。那么，提升气势，恐怕需要使用一些别的办法。
一套西装，瞬间就让你的气势提升一个档次;干净整洁的外貌，会让人心生好感;整齐的发型，会让人觉得您很干练;合适的妆容，会让人感受到您的精致与优雅;端庄的礼仪(比如，把腿收好，盘上去坐)，会令人眼前一亮。
在辩论场上，自信有很多来源。可能源于您对辩题深刻的理解、丰富的实战经验、以往的骄人战绩、精准的情报工作、靠谱的大神战友甚至来自无知的无畏。作为新人，您的经验很难丰富，恐怕也很难有什么战绩，情报工作靠的是多年的素材积累个人脉资源，也不大现实，而靠谱的战友就更是可遇不可求了，因此，唯有大量而详实的准备，就成为您提升自信、提升气势最有效的手段。
音调，和您的发声方式和声带构造有关，不必太在意。我不是学声乐的，所以很难给出专业意见，即使给出，也需要长期的训练才会显现出功效，因此恐怕没什么用，至于声带构造，6分天注定，4分靠训练，估计也够呛。因此，只要做到声音洪亮(不是靠吼，是让人听到)，不歇斯底里(女性吵架或者见到小强时的那种高音太恐怖了，千万不要出现)，基本没什么问题。
p.s.据说，吞食生鸡蛋可以使声线浑厚，林正疆学长曾经试过，不过效果如何我就不大清楚了。亲测有效的方法，是吸烟，会使得声调变得低沉，不过对于气息和身体的损害较大，非常不推荐。
语速，不同人也不一样，让人听清是第一要义。对于一辩而言，不需要像攻辩质询人员一样进行高速攻击，反击的时候也可以以慢打快，因此不必有太高的要求，基本上一秒3.5个字就可以了。重点在于，掌握适当的节奏。轻重音、句读、变调甚至双关语，字与字之间的间隔长短和字本身的轻重读音才是关键。中国的语言博大精深，一句“干嘛?”都可以根据读音和上下文引申出十数种语意，这期间的学问有很多，最简单的办法，听一听朝鲜播音员的朗读，想一想为什么一个字都听不懂但还是感觉很有气势，同时朗读文章，录音，和朗诵大家作对比，先把耳朵练刁了，再听自己的，自然而然就有更高要求了。
手势，根据您的内容，手势也大不同。最基本的，指人的时候，五指并拢，掌心向上，站起来的时候，问问题，可以双手并拢于腹部(参考空姐)，陈述时，可以一手拿稿子，一只手放在腹部，或者伴随一些展开的动作。具体手势可以参考视频，切忌用手指指人，掐腰，双手拿着本子低头，玩手指，玩笔等。推荐学习蒋舸、姜丰两位女神，只看录像不听声音，就能让你感受到什么叫做“魅力”。
学生参加辩论赛篇十一
我是一名大学生，在大学期间，我参加了一场辩论赛。这场比赛让我受益匪浅，我深刻地认识到了辩论的重要性。在这篇文章中，我想跟大家分享我参加辩论赛的心得体会和感想。
第二段：准备。
在参加辩论赛之前，我和我的队友花费了大量的时间准备。我们收集了大量的资料，研究各种论据和反驳方法。我们还刻苦训练演讲技巧，针对不同情况练习应变能力。这些准备工作的得失让我认识到，准备工作的重要性。如果不花费足够的时间进行准备，很容易就会输掉比赛。
第三段：比赛经历。
比赛当天，我特别紧张。然而，当我们走上讲台，我拿到了比赛的胜利。我很高兴，这是我人生中的一大胜利，也是我证明自己价值的一次机会。我发现，辩论需要心态平衡，要有自信和冷静。在特定的情况下，对象要清晰明了，完全表达自己的意思。辩论是一场有趣而挑战性极大的大赛。
第四段：收获。
此次的辩论比赛让我收获丰富。首先，我发现了自己的优点和缺点。我得到了更多的经验和更多的技能，比如更好地听取人们的话语、更好地在团队中协调合作等。其次，我还学到了更多的课程知识。最后，我认识到了“早谋划，晚得胜”的道理。在长期的努力中，我们可以学到很多东西，只有不断坚持、不断努力，才能取得持久的胜利。
第五段：结论。
通过这次辩论比赛，我更深入地了解到了我们的强处和弱点，我认识到自己需要加强自己的表达能力和演讲技巧。不管是在辩论还是在生活中，努力练习和收集信息总是有助于我们完成目标和圆满地完成任务。我相信，在今后的生活中，我将更加努力地锻炼自己的能力，更好地应对各种挑战和困难，实现自己的理想。
学生参加辩论赛篇十二
网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系。
生存更重要尊严更重要。
见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为。
现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先。
出处 CoOco.nET.cn
收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值。
传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝。
构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度。
超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现。
爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有。
做大河里的小鱼做小河里的大鱼。
大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主。
学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标。
人类是环境的破坏者。
人为自己活着快乐。
学生参加辩论赛篇十三
(1)为学生自主参与社会问题，独立发现问题，解决问题提供机会。
(2)为学生展现自我，提高语言组织、表达能力创建一个平台。
(3)使学生学会搜集、整理资料，丰富课余生活，构建充实积极向上的校园文化生活。
六、活动对象
：机械系大一各团支部班级
：机械系团总支组织部。
赞助单位：
学生参加辩论赛篇十四
1、评委、嘉宾组成(待定)。
2、评判标准依据。
(1)团体部分(满分100')。
辩论技巧：辩手语言的流畅程度，反驳、分析和应变能力及论点的说服力和逻辑性(30')。
内容：论据内容是否充实，引用资料是否恰当(10')。
风度和幽默感：各队在自由辩论中的表现(30')。
整体合作：全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合(20')。
(2)个人部分(满分100)。
a、论。
陈词是否合适，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否恰当(50')。
b、辩。
提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体(50')。
学生参加辩论赛篇十五
1、确定参赛队伍和成员(组织策划部)。
2、申请活动地点(办公室)。
3、广播宣传和宣传单张贴(宣传部)。
4、协会网站宣传(网络调研部)。
5、邀请嘉宾杨婷当评委并点评、q群宣传(外联部)。
6、制定并打印评分表20份(一张两份)(宣传部)。
7、制作并打印会长的台词(副会长)。
8、准备奖状(5张)和碳笔(2支)(文体部)。
9、制作并准备红牌、黄牌一个。
10、准备相机。
11、准备三个电子表。
12、具体人员安排：
评委：
记时员：
接待员：
摄相：查伟。
分数统计：胡阿珊。
辩论赛记录：刘芮。
维持秩序：
颁奖人员：
赛后清理场地：
学生参加辩论赛篇十六
(2)主席请参赛双方入常并介绍参赛队及其所持立场。
(3)主席宣读比赛规则(比赛由陈词、质询、自由辩论、观众提问、总结陈词五个阶段组成)。
2、开始比赛。
5、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计。
7、主席宣布比赛两方团体分数和各辩手分数，同时分数统计员根据分数填写好奖状得主。
8、颁奖并照相留念。
9、主席宣布辩论赛圆满结束。
学生参加辩论赛篇十七
辩论赛不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从来战胜对方。
一、陈词阶段，顺序和时间依次为：
正方一辩3分钟。
反方一辩3分钟。
正方二辩3分钟。
反方二辩3分钟。
正方三辩3分钟。
反方三辩3分钟。
二、自由辩论阶段。
共8分钟，双方轮流发言。
自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言;完毕后，反方的任一辩手应立刻发言;双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。
自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空间无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。
发言和辩论要严格控制好时间，在赛前准备时就应严格按照寒时规定准备辩词，在比赛中，主持人宣布“现在由×辩作开场陈词，时间为三分钟”才能开始发言，当主持人提醒时间已到时，应立即停止发言，并说“谢谢”然后坐下。
三、总结陈词阶段共8分钟。
反方四辩总结4分钟。
正方四辩总结4分钟。
辩手注意事项。
注意言谈辞令，辩论风度。
辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。
辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品(不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言)。
在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。
1.辩论技巧(25分)：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。
2.内容资料(15分)：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。
3.自由辩论(25分)：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。
4.整体配合(20分)：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。
5.表情风度(15分)：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。因此，对初学者来说，掌一些辩论赛的基本入门知识显得十分必要。那么，初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢?主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。
所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。辩论赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟辩论(即辩论演习)。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：
1.辩论的题目、辩论的程序、发言的时间等，都是由辩论赛的组织者所决定，参赛。
者必须按规定进行辩论，不能随意改变。
2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评。
委根据标准及主观印象进行裁定。
3.辩论时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。
初赛者了解了辩论赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常。
争辩相混淆。
辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最。
有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，
旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确。
有一定理信纸水平又有一定实际辩论能力的人请教一下。此外，不应把立论准备看作是一个孤立的静止准备看作是一个孤立的静止准备阶段，而应在以后的辩词撰写和试辩过程中随时要审视先前的审题总论点及战略战术设计有无不慎之处，以便及时修正。在立论准备停当，各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。
如同其他比赛一样，辩论队要想在正式比赛中获胜，一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛，以检验自己的赛前准备是否经得起实际的考验。为了达到检验的效果，试辩条件和气氛要尽量搞得逼真些，这就需要在正式参赛队员进入准备阶段的同时，应有一支与之实力相当的假设“对方”也进入准备阶段，并且双方都应处于“保密”状态。不过，为了增加正式队员的一些难度，正式队员应故意泄露些立论方面的要点，来吸引“假设对方”作有针对性的进攻准备，用之在试辩中检验参赛一方的立论和战略战术是否能奏效。试辩的另一个意图，是让参赛队员进入角色。前面已经说过，辩论赛的最大特点就是辩题观点不一定与辩论者本人最初的观点相一致，就像某些演员本身的性格与剧中人的性格不一致一样，需要深入生活，深入实践才能进入角色。辩论赛在比赛过程中不仅有理信纸上的正面交锋，还辩论风度、情态等方面的表演，通过试辩往往能促使参赛队员不仅在理论上，而且在情感上也完全站在所持的辩题观念上，以便逼真地表现出理直气壮、慷慨激昂、义正辞严而又通情达理地维护真理的样子。对于初赛者来说，试辩还可以先锻炼一下上场的胆量，培养一下临场的经验。试辩一般宜在正式比赛前一两天举行，这类似于赛前的热身赛，使参赛队员保持最佳竞技状态。
(一)弱化我方命题，强化对方命题。确立立场不仅应确立我方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，也就是必须明确指出对方应该论证的内容。尽可能扩大我方立论范围，从而给我方留下较大的加旋余地。如1986年亚洲大专辩论会北大队对香港中文大学队的比赛中，辩题是"发展旅游业利大于弊"，北大队是反方，正方中文大学队举出许多例子论证许多国家由于具备某些条件，发展旅游业获得了成功。北大队马上指出，正方的立场并不是"在一定条件下"发展旅游业利大于弊，所以中文大学队跑题了。这实际上是要正方证明"在任何情况下"发展旅游业都利大于弊，当然使正方无从论证，陷入被动。
(二)尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。其主要方法是"高立论"。在任何一个细节上都和对方纠缠不休往往会丧失本方的优势，到最后仍是"一笔糊涂帐";不如干脆对一些显而易见的事实、众所周知的观点予以承认，接着立即指出：这些仅仅是问题中一个方面，但我们应该讨论的是更重要的东西，把争论上升到更高层次，使对方精心准备的材料无从发挥，在我方熟悉的阵地上与其交锋，高屋建瓴，势如破竹。应当在"意料之外"，又在"情理之中"。这就要求教练和队员们对辩题仔细揣摩和思索，努力使自己的立场既无懈可击、固若金汤，又新意迭出，令对方猝不及防，从而使自己立于不败之地。
反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。
武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。
例如，在关于"知难行易"的辩论中，有这么一个回合：
当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时，正方马上转而化之从："知法不易"的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。
正方：对啊!那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓"知难"哪，对方辨友!(热烈掌声)。
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。
例如.在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：
这是一个非常漂亮的"移花接木"的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以"孙行者为什么不叫孙知者"为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从"孙悟空"这一面着手，以"悟"就是"知"反诘对方，使对方提出关于"孙大圣"的引证成为抱薪救火、惹火烧身。
比如，在关于"治愚比治贫更重要"的论辩中，正方有这样一段陈词："…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。"话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道："对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
例如，在"愚公应该移山还是应该搬家"的论辩中：
正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬?……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀!
神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的"方法论"必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定"搬家不失为一种解决问题的好办法"，既而均人"愚公所处的地方连门都难出去"这一条件，自然而然地导出"家又怎么搬"的诘问，最后水到渠成，得出"先移山，后搬家"的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦!
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。
例如，在"思想道德应该适应(超越)市场经济"的论辩中，有如下一轮交锋：
反方：……我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神?
正方：对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。(全场掌声)。
正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗?(掌声)。
第一回合中，反方有"请君人瓮"之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的"二难"：选择前者，则刚好证明了反方"思想道德应该超越市场经济"的观点;选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方"非此即彼"的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出"等价交换"，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止!
谈大陆高校辩论活动的起源，国辩当然是最大的刺激和范本。国辩的举行刺激了高校，由此带来了80年代许多名校的校内赛，90年代初入低潮，95后复兴等，却很不准确。
1、80年代没有国辩(全名为国际大专辩论会，2019年改名国际大学群英辩论会)。1986年新加坡电视机构创造了电视辩论活动形式“亚洲大专辩论会”，两年一次，1986年北京大学、1988年复旦大学、1990年南京大学分别参赛。这是国辩的前身，但都没有在国内转播，对其他学校几无影响。
2、1993是国辩元年。90年代初，新加坡方面提出与中国中央电视台合作，1993年，首届国际大专辩论会在新加坡举办，复旦大学代表大陆参赛并夺冠。中央电视台在黄金时间播出全部录像，由此掀起国内辩论热潮。也就是说，几乎全部高校的校内辩论赛活动，都是从1993年之后才出现的。
3、1994年是国内电视辩论赛元年。大陆电视台开始举办全国性、地方性辩论赛，如“长虹杯”(94)、“亲亲杯”(94)、“名校杯”(95)等。这直接带动相关高校组建正式辩论队伍，举办高规格校内辩论赛事，集训等大陆辩论的典型特征开始普遍化。
4、1995年不是复兴，恰是第一次盛极而衰或者说极热消退的开始。1995年，国辩首次在中国举办，南京大学代表大陆参赛并夺冠。但大陆与中国台湾队伍风格迥异，引发争论。1997年，国辩再次在新加坡举办，首都师范大学参赛，国辩冠军首次旁落大陆以外高校。国辩至此仍无系统选拔赛事。
5、1998年是大规模全国性辩论赛的元年。1998年起，央视举办全国大专辩论会，冠军参加次年国辩。由此，每年央视都有大型高水平辩论赛事：98全辩-99国辩(西交)，00全辩-01国辩(武大)，02全辩-03国辩(中山)，04全辩-05国辩(电科)，高潮迭起，每支队伍都是学校重视高度投入，每届央视举办的赛事都在创新赛制，每年的节目都收到极大关注。在此期间，辩论成为国内高校文化活动的“标配”。
6、2019年全辩未办，2019年国辩改名国际大学群英辩论会，从辩题、赛制到选拔方式，多有调整，仍有国务委员出席，新闻联播报道，然而随着网络、媒体发展的突飞猛进，影响远不及当年。后来几届这一趋势也未转变。大势之下，高校辩论活动出现了很大分化：传统辩论名校大多不再投入，一些地方性的官方辩论赛事也逐渐转入低潮，校园内辩论活动热度大多不比当年。与此同时，非官方背景的辩论学生社团、高校间学生发起或企业赞助的辩论赛事、辩论爱好者的网络交流平台开始增多，各高校校内辩论氛围分化较大。总体而言，大陆高校辩论赛转入草根化时代，不再与学校荣誉挂钩，不再有官方重视集中投入，不再有社会化的普遍关注，越来越成为辩论爱好者自己的活动。
学生参加辩论赛篇十八
2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握。
3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕。
4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大。
6文才比口才更重要口才比文才更重要。
7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步。
8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利。
9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利。
10美丽是福不是祸美丽是祸不是福。
11钱是万恶之源钱不是万恶之源。
1、主持人介绍参赛队及其所持立场(正方代表和反方代表)。
参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********”正方，观点是“*****”;反方，观点是“*************”。
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。
3、主持人介绍评委。
4、主持人介绍比赛程序。
5、主持人宣布比赛开始、主持人宣布比赛结果。
6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。
7、主持人宣布比赛结果。
8、主持人宣布辩论赛结束(然后老师和评委先离开现场)。
(3).赛制。
1正方一辩发言，时间为三分钟;。
2反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒;。
3反方一辩发言，时间为三分钟;。
4正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒;。
5正、反方二辩发言，时间各两分钟;。
6正、反方二辩进行对话，时间为一分钟三十秒;。
7正、反方三辩将进行盘问环节;(耗时三分钟)。
8正、反方三辩须针对盘问环节进行小结。
10自由辩论，时间各三分钟分钟;先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间受限制。(各方队员提问时间是十秒钟、作答时间为三十秒)。
11、反方四辩总结陈词，时间为三分钟;。
12、正方四辩总结陈词，时间为三分钟;。
13、评判团代表评述;。
晋级规则。
以班为单位,4人/组(一辩、二辩、三辩、四辩).本次比赛采取淘汰赛制，预计本次参加预赛的队伍为四各系。小组之间的对抗分组采取抽签方式，第一轮淘汰赛，采用积分方式，取积分最高的4支队伍晋级下轮，并考察是否有个人能力得分较高的赛手，若有，则留下穿插在留下的四支队伍中。第二轮比赛采取依然采取淘汰制，取积分较高的前两名作为最终中美对抗赛的参赛队伍，并最终角逐出一等奖和二等奖。同时可留下个人能力得分较高的赛手。
三、评委邀请：
1、初赛：由3名老师+2名学生组成;。
2、复赛和决赛：由5名老师组成。
十、奖项设置：1、团体冠军一队(团体荣誉证书×4+u盘2g×4)。
亚军一队(团体荣誉证书×4+u盘1g×4)。
季军一队(团体荣誉证书×4+钢笔×4)。
2、最佳辩手每场一名，共4人;(颁发个人荣誉证书+钢笔2个)。
3、最佳组织奖一名。(团体荣誉证书+钢笔1个)。
4、三个班级荣誉相框。
5、条幅一个预祝安徽新华学院成教院“新生杯”辩论赛取得圆满成功。
学生参加辩论赛篇十九
(2001年国际大专辩论会初赛第3场辩题)。
正方：信息传播发展会打击本土文化。
反方：信息传播发展不会打击本土文化。
(2001年国际大专辩论会初赛第4场辩题)。
正方：以成败论英雄是可取的。
反方：以成败论英雄是不可取的。
(2001年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)。
正方：个人利益和群众利益可以两全。
反方：个人利益和群众利益不能两全。
(2001年国际大专辩论会半决赛第2场辩题)。
正方：钱是万恶之源。
反方：钱不是万恶之源。
(2001年国际大专辩论会半决赛辩题)。
正方：电脑给人类带来福音。
反方：电脑未必给人类带来福音。
正方：流动人口的增加有利于城市的发展。
反方：流动人口的增加不利于城市的发展。
