总结是一个自省和成长的过程，可以让我们看到自己的成长轨迹和不足之处。要写一篇较为完美的总结，需要注意切忌主观偏见，客观公正。读完这些总结范文后，你可以对总结的写作方法和技巧有更清晰的认识和理解。
学生行为规范的总结篇一
各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易接受。如：对学生进行“课间午间文明休息”的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，低年级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滚，不进入大花坛，不玩教具、媒体，准备好下节课的学习用品，迅速做好生活上的事情(喝水、上厕所等)。根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生根据自己的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很大的提高。
学生行为规范的总结篇二
学生日常行为规范工作的情况总结一直以来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻“十六大”精神，结合思政科的德育工作意见和学校工作计划，从学校和学生实际出发，围绕《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以安全教育、行为规范养成教育为基本内容，以少先队工作为主阵地，以“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育为载体，采取切实有效的措施，努力营造良好的“教书育人、管理育人、服务育人”的氛围。
根据思政科关于《关于开展中小学生日常行为规范检查的通知》的要求，我校迅速成立了以郑蕙校长为组长、分管德育的副校长为副组长、总务主任、少先队辅导员、各级组长、少先队大队干部为组员的自查工作小组，制定自查工作方案，对学生的行为习惯、学校规章制度、校容校貌进行了相关的自查工作，现对具体情况总结如下：
1、制度建全。
除了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》外，我校根据学生的实际情况制定了《冼村小学一日须知》、《午休管理制度》、《文明班评比制度》等制度，对学生校内外的行为准则提出要求。
2、落实有力。
德育工作做的是学生的思想工作，影响的是学生的人生观、世界观、价值观，改变的`是学生的行为习惯，是一项长期、反复而艰巨的工作，它不可能立竿见影，一蹴而就，只能从方方面面入手、从点点滴滴做起。我校不仅利用课堂教学、主题班（队）会、专题讲座、开展综合实践活动等对学生进行德育，还充分利用国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站、班级板报等宣传阵地，结合重大节日，挖掘各种教育的素材，对学生进行环境教育、爱国主义和民族精神教育。通过每月一主题的墙报评比、每周一重点的学生行为抽查，每周一次的文明班评比活动，促进班集体的形成、班级文化建设和学生行为习惯的养成，促进学校的精神文明建设，使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。对于学生出现的行为偏差，学校利用红领巾广播站及时进行纠正，促进良好行为习惯的形成；对于在校园生活中涌现的好人好事大力进行宣传，发挥良好行为的榜样作用，体现德育的正面导向功能。经过全体师生的共同努力，学生的日常行为习惯有了很大的进步：
（1）校内，学生逐渐养成推广普通话的习惯，以说普通话为荣，把说普通话、写规范字变成一种自觉的行动，使普通话成为全体学生的日常用语，并把说普通话、写规范字同爱国主义教育结合起来，坚决维护祖国语言的纯洁与健康。
（2）学生逐渐养成在校内轻声细语的习惯，高声在课室内喧哗的现象逐渐减少，学生以不影响他人休息生活为荣，并把它作为检查个人道德修养水平的一个评价指标。
（3）学生的文明礼仪习惯越来越好。每天清晨当雄壮的国歌唱响的时候，所有学生都能够按照升旗仪式的要求站在原地，面向国旗行礼；校园内，遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。
（4）校园小主人翁的意识越来越浓。随手捡起地面上遗落的纸屑、随手拧紧尚未紧闭的用水开关、随时提醒他人尚未注意的不文明行为的意识越来越强。
3、环境优美。
近几年来，我校的环境建设得到很大的改观，校园内绿树如茵景色宜人，成为鸟儿栖息的快乐家园；校园文化建设布局合理、处处散发出育人的芬芳；操场、通道、墙壁到处干净整洁，学生的卫生保洁意识也越来越强。
以上，是我校检查小组在自查中对学校工作充分肯定的一面，但是，我们还清楚地认识到以下几个客观存在的问题对学生行为习惯的负面影响是不容忽视的，它们也决定着我校今后工作的复杂性和艰巨性：
1、学生家长不良行为习惯对孩子的影响；
2、社区环境对孩子的不良影响；
3、社区居民（特别是部分流动人口）对校园内部环境卫生的影响。
20xx年11月2日星期四。
学生行为规范的总结篇三
注意课间活动安全。
请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的`场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。
遵守交通规则和交通秩序。
强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。
讲究饮食卫生，养成良好习惯。
我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到:操场上、楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看花园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹，践踏了花草，折断了树枝。同学们，我们是学校的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。不践踏绿地，拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
认真学习，珍惜时光。
远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。
同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量!
学生行为规范的总结篇四
养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作，是素质教育的重要内涵，目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。正确的养成教育，可以使学生终生受益。
具体做法：
在学校开展习惯养成教育活动中，我们班也积极行动起来，通过学习《行为习惯细则》、开展“做个有道德的好少年”的班队会、举行“好习惯成就大未来”签名活动、进行习惯养成教育评价等多方式，并探索成就特色，特色助推养成。不断提高自我教育活动。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。并与家庭教育结合起来，进行家长评价、教师评价、自我评价有机结合，促进学生全面发展。
良好的行为规范养不是靠几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度：由小组长及时做好记录，并每天利用晨会的时间进行小的总结，一周作好大的总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，以红花榜为载体，作好记录，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
一次次努力的探索，解读和诠释着养成教育，一个鲜明的特色充实和丰富着养成教育。如今在班级里，乱扔垃圾的少了，讲究卫生的多了；打架骂人的少了，互助友爱的多了；上课做小动作的少了，认真听讲、踊跃发言的多了；团结紧张、刻苦学习的学风正在逐步形成。在家中，孩子们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自立；和父母顶撞、任性的少了，主动承担家务的多了。在社会上，学生乱刻乱画、乱穿马路的少了，遵守交通规则、文明礼让、助人为乐、保护环境的多了。在养成教育中，建立起了“学生成长记录档案”，一页页的记录，展现了每个学生的个性发展和特长发挥；一本本的档案，汇集成一整套学生多元评价机制。
虽然我们的养成教育取得的了点滴成绩，但还存在着很多的问题。今后，需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。
学生行为规范的总结篇五
贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》情况总结《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的《守则》和《规范》充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行《守则》和《规范》是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：
学校建立了由校长为组长，副校长为副组长，组员有各学年组长的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，制定了符合当前学生特点的《实施方案》、《考评细则》，完善了班级考核评价标准，学生操行评价体系，力争使学校贯彻《守则》、《规范》的工作做到有计划、有安排、有检查、有考评、有总结。
1、在新《守则》，新《规范》公布后，学校领导立即召开了校务会议，组织干部认真学习了《守则》和《规范》，并进行了新旧守则和规范的对照和讨论，决定在学校开展“学习新《守则》、新《规范》，进一步推动班级管理目标考核的落实，德育室马上将新《守则》新《规范》发到各年级和班级，要求各年级组织学习和讨论；学校利用朝会、班会、队会和升旗议式的国旗下的讲话等，加强宣传、学习和贯彻；德育室和少先队大队部利用广播和墙报、各年级、各班的黑板报加强宣传力度，使新《守则》、新《规范》做到班班知道、人人知道。
2、新《守则》、新《规范》每班级一份，一、二年级由老师领着学习，三、四年级由老师指导学习，五、六年级由老师组织学习，学后让学生开展讨论，畅谈感想，述说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》的计划，在学习和生活上怎样用《守则》和《规范》约束自己和指导自己的行为。
3、加大宣传力度，提高学生认识，学校制作了新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》宣传栏，利用黑板报、有线广播等媒体进行宣传教育，进一步帮助学习理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《守则》和《规范》。
4、利用节假日、纪念日和学生中出现的问题，有针对性的一周学习《守则》和《规范》中的一条或几条。要求学生回家后和家长一块学习《守则》和《规范》，让家长了解《守则》和《规范》的有关内容，达到家校合作，促进学生发展。
5、学校对全校学生进行新《守则》、新《规范》进行测试，并评出一、二、三等奖。
6、各学科教师也充分利用所教学科知识有机地渗透和组织实践活动，及时地对学生进行养成教育，把新《守则》和《规范》及时地贯穿于各个学科。
7、通过活动的实施开展，强化了对学生的教育与训练，全校学生好的养成习惯达97%。
通过本学期全面贯彻新《守则》、新《规范》，加强了对学生的思想品德和日常行为教育，促进了学生身心健康的发展，我们学校将长期不懈地开展下去。
学生行为规范的总结篇六
为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：
尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。
进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范。
早睡早起，不睡懒觉——做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；
看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；
在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全班级管理网络，发挥小主人自主管理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
学生行为规范的总结篇七
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆。
规章制度。
来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。
要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。
在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的、等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。
为提高学生的积极性，班级开展“争做小小达标生”的活动，在教墙壁上贴上反馈表。根据班级日志里的记录情况，一周一小评，一月一大评。也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处提出意见。规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红花以示鼓励；一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本月小小达标生；一学期没有发现违纪行为的学生，就被评为本学期优秀达标生。还进行了“一周小明星”的评比，在一周中哪个同学受到老师的表扬最多，他就可以被评为“一周小明星”。
一学期下来，班级学生的行为整体上来说又有了较大的改善，当然，也出现了以前没有的新问题，在以后的工作中还须不断探索更有效的教育方法，更好的培养学生的行为规范。
国有国法，家有家规"，作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外，更应该遵守《中学生日常行为规范》。
古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们要从身边的每一件小事做起，尊师守纪，尊老爱幼，尽自身的最大努力做到《规范》中要求的所有项目。
《中学生行为规范守则》从多个方面要求我们这新一代的中学生们，它不仅在我们的本职工作——学习，这一领域有着详细的规范和要求，更是以发展的眼光关注个人道德修养的完善。将自己的日常行为与《守则》上的要求一一对照，觉得自己在有些方面做得不错，同时也发现自己仍有许多方面做得不足，仍待改善的。
《守则》中有这样的要求“关心集体，维护集体荣誉，善于合作，乐于助人，热心公益劳动。”我觉得自己有时候会只顾自己学习上的是而不够热心参加班级里的活动，对班级里的事不怎么主动，没有出到自己的一份力。我觉得“人是社会的人”而班级就是一个小社会，在通过参与班级工作的过程中其实也是一个实践自己的机会。我会在今后的学习生活中积极投入到力所能及的各项事情。
在“勤于思考，勇于探索”这方面我也是需进一步努力的。我常常只是将老师的笔记抄好，“只知其然”但却“不知其所以然”。
学生行为规范的总结篇八
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。
2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。
3、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。
4、通过大力开展养成教育活动，培养全面发展、具有良好行为习惯的学生。
按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯基础上，本学期重点抓好“健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯”，开展了以下活动：
(一)健康习惯。
1.制定切实可行的学校“健康助我快乐成长”实施方案。规范了大小课间。
2.认真做好眼保健操。开展了全校师生眼操培训，举行了学生眼操比赛。
3.学生能了解基本的健康自救自护常识，举行了知识竞赛。
4.结核病宣传工作。
5.开展春季爱国卫生活动。
(二)听课习惯。
1.要求学生在课堂上，自觉遵守纪律、注意听讲。主动思考，勇于提问，积极回答问题，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于倾听，乐于探究。
2.学校要将学生的听课习惯表现纳入到教师课堂教学能力评价标准中，教导处要在平时随机听课、教学赛课中定期检查指导。学校树立良好听课习惯典型班级、典型学生，组织观摩学习并予以表彰。
(三)日记习惯。
1.规范了教师批改日记和学生写日记的要求。
2.举行了学生优秀日记展览。
3.评选出校级“日记小能手”10名。
(四)文明习惯。
1.开展了“除陋习、树新风”主题系列活动。
2.开展以“与好习惯牵手争做好习惯之星”中队会。
3.向全校同学发出“小手拉大手共建文明家园”的倡议。
4.“践行守则、规范，争做文明学生”签字仪式。
除重点工作以外，我们还开展了第五届校园读书节系活动，养成教育活动月系列活动、演讲比赛、写字比赛、运动会等丰富多彩的养成教育活动。
实行养成教育以来，学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生活动非常有序，上下楼梯靠右走，学生的各种活动井然有序如打球、做游戏等；学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了；课堂上学生良好学习习惯得到了很好的体现，学生守纪律了，学生会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。
虽然我们的养成教育取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。
学生行为规范的总结篇九
为持续提升公民素质，建设文明和谐城区，积极推动内河治理，建设宜居生态城市，进一步深化文明城市创建活动，20xx年10月27日，福州市仓山区委文明办在台屿河畔的飞凤山公园开展“推行‘八不’行为规范、做文明公民”宣传暨内河治理宣传专项志愿服务活动启动仪式。
本次活动围绕“遵守‘八不’行为规范，争做文明有礼公民”、“保护内河，从我做起”两大主题，通过现场授旗成立志愿者服务队、签名倡议、现场发放宣传资料、开展内河清理以及骑行宣传等方式，由点及面，多渠道多方式开展“八不”行为规范、“护河行动”宣传，深入基层、深入群众，让“八不”行为成为日常养成，让“护河行动”成为自觉习惯。
成立队伍，赋予使命。
活动现场成立了13支护河志愿服务队，由福州市仓山区四套班子领导为仓山区13支护河志愿服务队授旗，希望护河志愿服务队立足岗位职能，不断创新志愿服务形式，打造有社会影响力的志愿服务活动品牌。
签名寄语，表达决心。
福州市仓山区环保局志愿者代表宣读了《共树“爱河之心”，共筑美丽南台》保护内河倡议书，鼓励市民群众从自身做起，争做内河保护宣传员、实践者和捍卫者;此外，出席活动的领导及140多名志愿者代表纷纷在“践行‘八不’行为规范、做文明公民”、“我来护河”签名板上签名，表达遵守八不行为规范、支持保护内河志愿行动的决心。
广泛发动，注重实效。
在福州市仓山区委副书记翁国平宣布仓山区开展“推行‘八不’行为规范、做文明公民”宣传暨内河治理宣传专项志愿服务活动正式启动后，现场志愿服务队伍分别通过：一是现场专题宣传，让活动落到实处。除了“八不”展板宣传外，区委文明办还组织志愿者向市民分发倡议书、文明宣传品;二是打捞捡拾内河垃圾，以实际行动保护内河。环卫志愿者们乘坐打捞垃圾的船只在台屿河开展内河清洁志愿服务活动;三是骑行志愿宣传，扩大活动影响。30名志愿者代表沿台屿河骑行向周边的市民群众开展宣传活动。此外，志愿服务队在规定路段进行宣传活动后，立即在各自所辖河段及社区(村)开展护河、“八不”宣传志愿服务活动。
今后，福州市仓山区还将持续发动更多市民群众积极加入“遵守‘八不’行为规范”、保护内河的活动队伍的中来，形成“保护内河，人人有责”、“文明仓山，共建共享”的良好社会氛围。
学生行为规范的总结篇十
时间飞逝，岁月流失。本x学期我们年级始终坚持“学校的办学理念和办学目标”。以养成教育为抓手，加强常规管理，强化学生行为规范训练；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯；重视班级文化建设，优化育人环境。使得年级工作有计划、有组织、由步骤的开展，完成了学校安排的各项任务。现对本学期的工作总结如下：
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。
2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。
3、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。
4、通过大力开展养成教育活动，培养全面发展、具有良好行为习惯的学生。
按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯基础上，本学期重点抓好“健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯”，开展了以下活动：
(一)健康习惯。
1.制定切实可行的学校“健康助我快乐成长”实施方案。规范了大小课间。
2.认真做好眼保健操。开展了全校师生眼操培训，举行了学生眼操比赛。
3.学生能了解基本的健康自救自护常识，举行了知识竞赛。
4.结核病宣传工作。
5.开展春季爱国卫生活动。
(二)听课习惯。
1.要求学生在课堂上，自觉遵守纪律、注意听讲。主动思考，勇于提问，积极回答问题，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于倾听，乐于探究。
2.学校要将学生的听课习惯表现纳入到教师课堂教学能力评价标准中，教导处要在平时随机听课、教学赛课中定期检查指导。学校树立良好听课习惯典型班级、典型学生，组织观摩学习并予以表彰。
(三)日记习惯。
1.规范了教师批改日记和学生写日记的要求。
2.举行了学生优秀日记展览。
3.评选出校级“日记小能手”10名。
(四)文明习惯。
1.开展了“除陋习、树新风”主题系列活动。
2.开展以“与好习惯牵手争做好习惯之星”中队会。
3.向全校同学发出“小手拉大手共建文明家园”的倡议。
4.“践行守则、规范，争做文明学生”签字仪式。
除重点工作以外，我们还开展了第五届校园读书节系活动，养成教育活动月系列活动、演讲比赛、写字比赛、运动会等丰富多彩的养成教育活动。
实行养成教育以来，学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生活动非常有序，上下楼梯靠右走，学生的各种活动井然有序如打球、做游戏等；学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了；课堂上学生良好学习习惯得到了很好的体现，学生守纪律了，学生会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。
虽然我们的养成教育取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。
学生行为规范的总结篇十一
一、指导思想：
为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，特制定本实施方案：
二、活动口号：
做诚实人行规范事说文明话交正直友。
三、活动时间：
12月至学期末。
四、领导小组：
组长：zz。
副组长：zz、zz、zz。
成员：zz、zz、zz、zz及各班班主任。
五、活动目标：
1、熟知规章。
要求每个班主任利用夕会课和班团课认真组织学生学习,引导学生自觉遵守各项行为规范，《中学生日常行为规范》、《海临中学学生违纪处理规定》等规章制度的学习。
2、自我管理。
“管好自己的嘴——（不乱喊乱叫，不发出尖叫；不说污言秽语，不恶语伤人，不说脏话，不骂人；不随地吐痰、不出口成‘脏’。校园三声：文明之声、和谐之声、欢笑之声；读书声、歌声、笑声）；管好自己的手——（手不乱摸：男女生之间头、腰、注意距离；手不乱写：不准写字条传纸条、不准在阶梯教室，多媒体室等公共场合乱写、手不乱动：动用他人物品，拿别人吃食；损坏公物、不乱扔垃圾；手不乱摘：果、叶、枝等）、管好自己的'脚——（脚不乱踢：门、墙、人、桌、椅；脚不乱踩：桌、椅、花、圃、不践踏绿地、床；脚不乱跑：窜寝室、翻墙、围栏）”。
3、督察到位。
德育室和学生会各班级将每周对各班学生的行为进行不定期查纠，及时发现问题及时解决。
4、提升文明素质。
通过一个多月的行为规范强化，要求学生自我检查，自我完善，自我教育管理，能达到以下几个标准：
（1）个人仪表：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。不留长指甲，勤洗澡，搞好个人卫生。
（2）个人行为：举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不抽烟，不打牌。不随地吐痰，不乱扔垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
（3）人际交往：使用礼貌用语，遇到教职工、来宾要主动问好。同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人。
（4）课间秩序：不在教室和校园内追逐打闹喧哗。上下楼梯靠右行走。
（5）就餐秩序：就餐要排队进入餐厅，不争先恐后，就餐时尽量不要大声说话和敲击餐具，不要插队买菜、带菜，餐后保持地面清洁，不浪费。
（6）升旗仪式：尊敬国旗、国徽，唱响国歌，升国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼。
（7）课间操：下课铃响后，各班迅速有序排队进入操场，根据体育组的安排有序、有效地进行锻炼。
（8）放学秩序：乘车回家的学生，按序上下车，不得再到校园各处乱窜或在路上摊点旁逗留。
（9）上课秩序：课间做好上课前的准备工作，不要在课间进行剧烈活动，以保证上课铃响后安静的坐在座位上等候上课。要爱护室内的设施设备，保持室内清洁卫生。不得携带与课堂无关的东西，更不允许在课堂上吃零食，尤其是体育课和在多媒体教室上课。
（10）强化住宿生守则，严肃住宿生纪律。相关老师每天对寝室进行督察、考核，及时反映、及时公布，月初和月底进行一次卫生大扫除，强化卫生、内务管理。
五、活动措施：
1、动员：德育例会上，召开“行为规范强化教育”的活动启动仪式，由校长讲话并做此次教育活动的动员。
2、问题学生专题教育讲座。政教处将对全校问题学生进行重新摸排，实施“德育导师制”并对问题学生进行专题教育。密切关注问题学生的学习和生活情况，把他们的违纪现象减少到最小程度。
3、平时值周老师检查、考核；学生会查纠；校长室、德育室抽查。
4、充分利用课外活动、班团课等平时时间进行教育。
5、建立班级评估制度，平时考核。一月一考评，一月一小结。
7、组织学生进行《海临中学日常行为规范》等考试。
8、政教处将根据班级上交材料、检查结果、学生违纪行为等对各班进行行为规范强化教育月综合评比。
学生行为规范的总结篇十二
我校本学期依然以《中小学养成教育治理细则》为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。
开学初我校要求各位教师针对自已所教学科的特点制定计划，在学期中并针对学生听课的具体情况，围绕如何培养学生良好的听课习惯开展教师论坛活动。业务校长和教导处深进班级听课，了解班级学生的上课情况，及时与教师进行信息反馈。
1、作业习惯的培养为了更好地培养学生独立完成作业的习惯，我校在作业习惯的培养上加大力度，开学初制定作业要求，要求班主任按时留作业，作业内容要丰富，形式要多样，学生的字迹要工整，本面要整洁，班主任批阅要及时，避免错批。教导处和业务校长每月对各班作业进行不定期检查，并把检查情况及时和班主任交流，不断整改，同时把检查情况按等级评定，与教师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果情况有了明显的变化。
2、听课习惯的培养学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，观察学生的听课状态，并和任课教师围绕“如何培养学生的听课习惯”展开论坛，针对学校教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师进行教学培训，不断进步教师上课的教学能力，力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力，多方面吸收学生的留意力，进步学生的听课能力。经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。
3、写字习惯的培养为了全面进步学生的写字能力，我校把天天下午1：00到1：15这段时间设为写字时间，同时把科任教师分配到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔姿势、字的基本笔画等细节处指导学生写字。业务校长和教导处天天深进班级监视写字教学的完成情况。
同时在教师中间开展师生齐练活动，教师天天坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断进步自身写字能力的同时为学生起表率作用。
通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的进步。
4、读记习惯的培养教育工作德育为先，为了更好地从小加强学生的德育教育，我校本学期把《xxx规》引进学校，每名学生人手一本新版《xxx规》。天天早上7：30到7：45这段时间我校设为诵读时间，班主任逐句讲解后，要求学生诵读《xxx规》，让学生在中潜移默化中接受传统文化的教育。
学生行为规范的总结篇十三
第一条计科系大学生创业实践基地（以下简称创业基地）在计科系领导关心和帮助下，由计科系大三毕业的学生负责建设与管理。
第二条创业基地的建设和管理以培育大学生自主创业意识和提升创业能力为主要目标，为我系在校大学生和部分毕业生的创业行动提供硬件支持与运营指导。
第三条为加强对创业基地的管理，我校设立计科系大学生创业实践基地管理委员会（以下简称“管委会”）。管委会成员由系部领导、系部老师和主要负责人组成。管委会主任由我系领导担任。
管委会职责为：
（一）全面负责创业基地的建设与管理工作，审核创业基地的发展规划；
（二）制定创业基地的管理制度，组建创业导师团队；
（三）筹措和管理创业基金；
（四）研究和帮助解决入驻企业在创业过程中的困难；
（六）指导创业服务工作和入驻企业的创业活动。
第四条管委会下设办公室，办公室主任由实验室主任兼任，成员由毕业大学生所组成。
公办室职责：
负责创业基地日常行政事务工作，负责创业基地各项服务设施物业管理工作。负责筛选进入创业基地的新建大学生企业，负责提供对孵化企业进行创业指导和日常培训工作。组织开展各种创业活动，指导学生开发适合专业特点的创业项目并申请入驻创业基地。包装和推介成熟的大学生创业的项目，帮助大学生转化科技成果。
办公室可根据需要设导购部、指导培训部和公共服务部等工作部门。
第五条大学生创业企业分为科技类、服务类和商贸类等类型。创业基地鼓励科技类型企业优先入驻，服务类、商贸类企业其次。
第六条定期对创业基地所有产品进行清点，盘库。
第七条创业基金的来源。
1、我系专项拨款。
2、创业基地的收益。
5、其它合法收入。
第八条创业基金使用范围：
（1）创业企业场地、环境的布置；
（2）公用设备、设施的购买；
（3）基地宣传和组织创业相关活动等费用；
（4）创业基金用于管理人员工资和奖金等开支。
第九条我们必须做到有帐可查，账目清楚，不得私自使用创业基金。
第十条使用创业基金是需要向管委会申请，审批后再使用。第十一条必须做到每月清理账目，每月公布消费情况。
学生行为规范的总结篇十四
一、学会使用礼貌用语(师生可用英语对话)说话要和气，用语要文雅，态度谦逊，不说脏话、粗话、不给别人取绰号，不恶语伤人，校内一律使用普通话，校外提倡使用普通话。
1.师生之间和同学之间，每天初次见面时，要互相问早或问好，如“老师早”、“您好”。
2.进办公室、教师房间和迟到进教室时要轻轻敲门，要喊“报告”，经老师允许后，方可进入。
3.得到他人的照顾和帮助时，要说“谢谢”。要主动帮助别人，助人为乐。
4.请教他人或请求别人帮助时，要用“请”字。如“请问”“请帮一下”。
5.当别人对自已表示歉意或赔礼时，要说“没关系”、“不要紧”。
6.当别人对自已表示礼让时，要说声“别客气”。
7.做了对不起别人的事时，要致歉意，说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”。
8.当别人对自己的帮助表示感谢时，应说“没关系”、“不客气”、“应该的”。
9.平时见到老师和外来客人时，要含笑致意或停步鞠躬，并说“老师好”、“客人(爷爷、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨)好”。
10.当别人求助于自己时，要说“请说吧”，与老师、父母、同学等分别时要说声“再见”、“明天见”。
二、学会文明行为：要做到行为文明，尊敬老师，友爱同学，热爱集体，乐为集体做好事，待人诚恳，礼貌大方，遵守社会公德和公共秩序。
11.热爱祖国，尊敬国旗。周一升旗仪式时，要庄严、肃穆，行队礼姿势正确，平日早晚看到升、降国旗时应原地立正，面对国旗方向行注目礼。合唱国歌和校歌时，声音要响亮有力。
12.热爱集体，关心集体，不做对学校声誉和班级利益有损害的事情，要为学校、班级争荣誉。
13.不吸烟，不喝酒，不看黄色书籍、录像，不唱黄色歌曲。不进电子游戏室，不上营业性舞厅和歌厅。不打台球，严禁打架斗欧。
14.在与人发生冲突时，要保持冷静，能谦让，宽容有度。与人交谈时，眼睛要正视对方，热情大方。
15.当别人有进步或比自己强时，就向别人祝贺，向别人学习，不能有妒忌心。
16.下课外出、去专用教室上课和放学，都要用双手把凳子轻插桌下;遇到集会带凳子，一律用右肩背，凳脚向前，靠背着肩。
17.课堂发言，要先举手，经老师许可后再起立发言。起立时，要静、快，站得直，不带动桌椅，发言声音要响亮。
18.任何场合，当老师和来宾向自已问话时，要立即停止正在进行的活动和工作，认真立正回答。
19.在正式场合或上台领奖时，应先行礼，并用双手接过东西后再次行礼，才能离开。平时，对老师或长辈，接递东西时，要用双手，表示尊敬。
20.在教室的.座位上，坐姿要正确，不要东倒西歪，作业时自觉做到“三个一”。上课听讲不能面带倦容和打呵欠，更不能打瞌睡和乱串位、乱插嘴。专心听讲，不开小差，不做小动作。
21.虚心接受老师的正确批评，不无礼顶撞老师。对老师教学有意见，要善意提出，不准在背后议论老师。
22.上学时，不能脱鞋、赤脚、穿拖鞋进校门和教室。夏天上学，不穿背心、短裤，女生不穿超短裙。按学校规定，着穿校服，佩戴校徽。少先队员要天天佩戴红领巾，队干部要佩带标志。
23.集合时，对报告人或演讲者，在讲话前后都要鼓掌致意，表示欢迎或感谢。会议集合，要做到快、静、齐。会议进行中，要专心听讲，不要有说话、嬉笑、打闹等不礼貌行为。如老师布置记笔记，要认真记录。24.学生上台发言，开始和结束时，都要向听众致礼。学生和教师谈话时，如果是自己坐着的，应主动起立让座;如老师不坐，应和老师一起站着交谈。25.在上下楼或道路拥挤时，要自觉礼让别人，下课时应让老师先走。上下楼梯时，脚步要轻，速度要缓。走路一律要靠右，走路姿态要正确。
26.在教室和寝室内注意保持安静，不高声喧哗，以免影响别人的学习和休息。走读学生，严禁进入寄宿生宿舍。
27.没有经过他人允许，不能随便翻动他人物品，观看他人的书写内容。要爱护教学设备，如视频展示台、电视机、放像机、录音机、幻灯机和课桌椅、讲台和柜子等。
28.要爱护公物，不攀摘花草树木，不刻划桌椅，不涂抹墙壁，不向墙壁踢球，不用脚蹬墙壁，不乱扔纸屑、果皮，不坐在书桌上交谈。
29.穿戴整洁，衣着朴素大方，服饰得体，不穿奇装异服。女生不描眉，不抹口红，不戴耳环、项链等饰物挂件。
30.过生日不提倡请客送礼，勤反对浪费，俭节约。不乱花钱，校内禁带零食，禁吃零食。寄宿生生日每月底集中在校统一庆贺。
31.要自觉遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，准时上学。放学时，按班排队出校门，迟到的同学应自觉排在迟到席中，等大家的队伍走完，再走。路上不逗留不玩耍按时回家。
32.校园内不吵闹，不追逐，不搭肩走路，不吹口哨，不哼流行歌曲。禁止随地吐痰，严禁爬窗户、爬栏杆、跳楼梯等危险动作。三、学会讲清洁卫生讲究卫生，有益健康，从小养成爱清洁习惯。要搞好个人卫生，教室卫生、宿舍卫生、校园环境卫生，做好洁、齐、美，心情舒畅。
33.早晚刷牙，饭前便后洗手。
34.不喝生水，不吃不清洁的食物，不挑食，凡就餐规定的菜饭都要求吃完，不能有剩余浪费。
35.经常洗头、洗澡、剪修指甲、换洗衣服，及时理发，逐步学会自理生活。
36.教室保持窗明几净。书刊簿、漱具、物品要整齐统一摆放。勤开窗户，通风换气。
37.保持地面洁净，无痰迹，如一旦见到纸屑，要随手拣入垃圾箱(篓);见到脚印要随时拖扫，室内垃圾要及时清扫，并在指定地方倒净。
38.与人说话或进餐时，遇有咳嗽或打喷嚏，要立即转过头去用手捂住。
39.值日生要认真负责地做好值日工作，爱护卫生工具(如拖把、扫把、畚箕等)，并按规定摆放整齐。
40.养成随手关灯、关水、关门、关窗的习惯，离开时要作好检查。
学生行为规范的总结篇十五
1、每次都礼貌地称呼老师，如“x（姓）老师/主任/校长”。
2、准时或稍提前进入课堂。
3、先举手,后提问。
4、在课堂上，学生可以坐着与老师交流，不一定要起立。
5、缺课期间，一定要请老师或同学把拉下的学习内容、笔记补上。
6、遇紧急情况需要离开学校时，应提前告知老师并问清楚在离校期间应学的内容和应完成作业。
7、所交的作业都必须是自己独立完成的。
8.考试时，决不作弊。
9.每当在学习中遇到困难时，你应当主动约见任课老师，寻求帮助。老师随时随地都乐意向你提供学习上的帮助。
10.凡不到校上课或迟到的学生都必须带回通知条，本人必须向父母说明原因。
11、属下列缺勤情形的，学校将不予追究当事学生的责任：本人生病、家人去世或宗教节日。除上述以外的任何其他原因，学生呆在家中而不到校上课的皆属违法行为，学校将追究其和家人的法律责任。
12、当老师提问时，没有明确指定某同学回答时，凡会的同学都应当举手回答。
中国的学生行为规范（当然每个学校都各有不同）。
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼，说话文明，讲普通话，会用礼用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的.长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂{刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察、勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
学生行为规范的总结篇十六
本学期，学校德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好养成教育为突破口，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：
学高为师，德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。
（一）、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
（二）、我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。
三、做好典型事例的表扬与批评活动。
1、在开展一日常规训练活动，少先队总部充分发挥晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“四不、五节约”实践活动，倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的'好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。
2、注重养成教育，强化行规训练力度。
小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。
3、训练目标细化、具体化。
各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易接受。如：对学生进行“课间午间文明休息”的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，低年级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滚，不进入大花坛，不玩教具、媒体，准备好下节课的学习用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上厕所等）。根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生根据自己的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很大的提高。
学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，紧密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求，通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。
学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。我们努力发挥午会课的阵地作用，经常性，有针对性地开展行为规范教育训练。一方面，学校分层次细化行为规范教育要点，分为低、中、高三个年级段。划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”，从学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内容。每个课目低、中、高年级有不同要求，循序渐进，形成了分层要求的系统目标。另一方面，根据实际情况，针对整体行为规范薄弱环节，确定阶段要点加以强化。这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。
（一）“礼仪教育”正行为。
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1.文明习惯养成教育。
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《汾水道小学学生一日常规》，让学生明白做文明学生的准则；二是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。五是设立每周一为学校文明日，强化学生文明习惯。
2.设立礼仪岗、监督岗。
学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与学校老师、来宾鞠躬问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
继续制定、完善《少先队评比、队干部监督制度》、《行政巡。视制度》、《班主任三到岗》和《班主任课间管理制度》，落实《路队进出校》、《升国旗制度》。使德育制度管理促进学生良好习惯的培养。
开展丰富多彩的教育活动，促进学生良好的行为习惯养成。
以少先队为载体，开展弘扬民族精神、“我与祖国共成长”“好习惯伴我成长、手抄报比赛、推荐参加读书征文比赛、演讲比赛，开展日新月异新天津摄影比赛，召开主题班会，总结活动收获，交流教育体会。
（1）开展班级良好行为习惯积分储蓄活动。
为使习惯养成教育更具有针对性，我们在教育中把教育和接受教育的权利还给学生，建立积分储蓄卡和成长记录册，让学生自己动手设计并谱写自己的成长之路。我们紧密结合《德育规程》和《小学生守则》《小学生日常行为规范》内容分学段帮助学生制定自我约束、评价目标。内容包括学习、生活、体育、卫生几部分，每周班级以小组形式小结每位学生习惯养成教育落实情况，以公开、公正为原则，以红星、黄星为形式量化在班级展示牌中。为调动学生积极参与活动，班主任老师精心设计班级展示牌的内容，一、二年级采用登山、赛跑、比一比谁最棒的活动形式，中高年级学生采用摘星等形式，丰富活动内容，每月学校开展“文明飘香校园”评比活动，争做行为习惯小标兵活动在校园中蔚然成风。学生在自我评价过程中，不断反思、不断总结自己有那些进步、有哪些不足，不断设计新的目标，在学生自我管理中充分发挥了学生的主体性。
（2）传承中华民族文化精髓，熏陶感染学生，逐步形成良好的习惯。
我们开展了传承中华民族文化精髓，学习诵读《弟子规》《三字经》活动。学校统一印发教材，设立晨读时间，落实诵读，采用学校集中学习和班级自学两种学习形式，每天有内容，每月有检查，班级纷纷在路队行进中整齐诵读，展示班级学习成果，每天清晨，学生们踏者整齐的步伐、校园内外诗声朗朗，形成一道亮丽的校园风景线。古诗文诵读活动丰富了校园文化生活，学生们在诵读中感悟，逐步内化为良好行为习惯。
(3)开展读书活动，培养学生良好的学习习惯。
开展校园读书活动，搭建教师、学生读书的平台，充分利用现有资源，以校园图书馆为阵地，为师生阅读交流提供便利。班级建立图书角，营造读书氛围，鼓励学生开展读好书交流活动，培养学生热爱书籍，热爱阅读的良好习惯。指导他们从书中获取信息。探索求知，使书籍成为师生的生活需要，使阅读成为师生的重要生活方式，使书香溢满校园。
学生行为规范的总结篇十七
养成教育是学校德育工作的基础教育。长期以来我重视抓好学生日常行为规范的养成，并把它作为德育工作的一个重要方面来抓。实践证明，效果明显。实践中，我深深体会到：
学生的行为具有持续性和反复性。“冰冻三尺非一日之寒”养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的`纠正，也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，同时要注重师表形象，注重情感交流。
老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。所以作为一名教师，要注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师的以身作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。
学生行为规范的总结篇十八
一、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
二、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。
三、文明就是要造就有修养的人--罗斯金良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生。
四、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚。
五、不学礼，无以立(论语)。
六、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
七、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。
九、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪(爱献生)。
十一、静以修身，俭以养德。——诸葛亮。
十二、贫而无谄，富而无骄。——子贡。
十三、人有礼则安，无礼则危(礼记)。
十四、勤劳俭朴，孝敬父母。
十五、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思。
十六、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基。
十七、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生。
十九、遵规守纪，勤奋学习。
二十、认真值日、保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
二十一、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
二十二、爱护公有财产，就是共产主义的特征。------加里宁。
二十三、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
二十四、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
二十五、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉。
二十六、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
二十七、乘公共车、船主动购票，给老、幼、并残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
二十八、自尊自爱，注重仪表。
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二十九、主动承担收捡房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
三十、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。------孟轲。
三十一、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》。
三十二、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。
三十三、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情(乔·斯威夫特)。
三十四、君子忧道不忧贫。——孔丘。
学生行为规范的总结篇十九
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼,主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的`正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。
十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。
十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。
十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
“五旗”(党旗，国旗，军旗，团旗，队旗),认识“五旗”,会画国旗。
队旗，是少先队大队、中队的标志。是“五旗”之一，平时应陈列在队室或教室。队旗的图案说明少先队是中国共产党创建和领导的。只有在中国共产党的领导下，在革命取得胜利的社会主义祖国，少年儿童才能得到尊重和爱护，才会有光明灿烂的前程。队旗在下列情况下使用：少先队组织在开展集体活动时：少先队大队举行入队仪式时;成立少先队大队或中队时;少先队组织举行重要会议时。除上述情况外，使用队旗及其图案需经县级(含)以上少工委批准。
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学生行为规范的总结篇二十
本学期，学校德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好养成教育为突破口，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：
学高为师，德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。
（一）、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
（二）、我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。
1、在开展一日常规训练活动，政教处充分发挥晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“四不、五节约”实践活动，倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。
2、注重养成教育，强化行规训练力度中职生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。
3、训练目标细化、具体化各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的'实际，对照《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易接受。如：对学生进行“课间午间文明大课堂”的教育。我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，一年级做到：不骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒体，准备好下节课的学习用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上厕所等）。根据这些要求制定一张表格，午会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生根据自己的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力。我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很大的提高。
学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，紧密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求，通过家长学校或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。
学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。我们努力发挥午会课的阵地作用，经常性，有针对性地开展行为规范教育训练。一方面，学校分层次细化行为规范教育要点，划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”，从学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内容。每个课目有不同要求，循序渐进，形成了分层要求的系统目标。另一方面，根据实际情况，针对整体行为规范薄弱环节，确定阶段要点加以强化。这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
学生行为规范的总结篇二十一
1、学生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。同学之间，每日初次见面，也要以礼相待，相互问好。
2、行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时，应主动帮忙。
3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。如果需要翻看有关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。
4、要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。
5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。遵守校园网络的有关规定，文明上网。
6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，午休、晚自习和上课时间不在教室或宿舍举办舞会。
7、要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，毕业离校时，要为母校留下珍贵的纪念。在校学生要爱护校友毕业前留下的纪念标志。
8、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。
9、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、拖鞋进入教室。
10、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。
11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。
12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他班级学习。
1、准时参加会议，不迟到、不无故缺席。
2、自觉维护会场秩序，服从会议统一指挥，遵守会场纪律，尊重讲话人、报告人的劳动，不做与会议无关的事情。
3、爱护公共设施，保持会场清洁卫生，不吃果壳食物，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物。
4、因故迟到或中途出场时动作要轻，不弄响坐椅，以免影响他人。
5、散会时，有秩序地离开会场，不要抢先、拥挤，避免造成混乱和意外事故。
1、自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。遇到停水停电等突发事件时要保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。
2、宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往。
3、遵守作息制度，按时起身，按时就寝，晚间迟归宿舍要主动进行登记。在自习或别人休息时，动作要轻，打电话时要节约时间、控制音量。不得在宿舍区喧哗、打闹，不得放大录影机、收音机的音量，严禁偷听敌台，严禁看“黄”。
4、宿舍里要注意语言美，不讲脏话、粗野的话，严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍，宿舍内严禁烧酒精炉、煤油炉、点蜡烛，严禁使用电炉等电热设备，严禁私接电源，不准自行留客住宿。不得抽烟、酗酒。
5、增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，玻璃坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。
6、注意公共卫生和宿舍卫生，起身后要及时叠好被子，注意床上整洁，床下鞋子要放整齐。不要随地吐痰，随地小便，乱抛果皮纸屑，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒在水池里、室内外、走廊里，垃圾一律倒入垃圾篓。宿舍卫生值周工作要正常。
1、遇见他人写信，或阅读信件，不要偷看或强行拆阅，不要随便打听来信的对象和内容，不要私拆他人信件。
2、代传他人的书信要原封不动地转交，不要因集邮等原因而损毁他人的邮件。
3、有客人敲门或打招呼问讯时，应回答“请进”或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中的工作，起身热情迎接。待客应让座、敬茶。
4、男女生之间要文明交往、举止得体。与他人交谈时应避免不礼貌的口头语，应注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观。
5、尊重外地人，遇有问路人，认真指引。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，维护国家荣誉和学校形象，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
学生行为规范的总结篇二十二
上学规范：
1、请按时上学，不能早到校，不能迟到，有病有事要请假。
2、进入学校门口，请自觉排成一队。
3、在甬路上行走时请按顺序，保持一般行进速度，不要跑动，不要超越前面的同学。
4、上学路上见到老师，请立正站好，说，“老师好”等老师回礼后再走。
上操规定：
1、上操时各班按指定的下楼线路准时进入活动场地并在指定的位置站好队。(一年级在平房前，二年级在篮球场，三至五年级在教学楼东侧。)。
2、学生态度认真，动作协调整齐，听从指挥，积极参与，纪律严明，无打闹嬉戏行为。
3、班主任到场组织学生。
4、按指定线路带出活动场地。
上下楼梯、及在走廊内行走：
1、集会、上操时请按学校规定的上下楼梯路线行走。
2、上下楼梯和在走廊内行走不能并行。
3、上下楼梯、走廊内行走必须靠右行。不抢行，不跑动、礼貌行走。
4、在楼梯上、走廊内不能大声喧哗。
5、靠墙边走时，请不要边摸墙边走;靠扶手一边上下楼梯时请不要顺着扶手往下滑。
6、请保持正常行进速度上下楼梯。
7、上下楼梯一次请迈一级台阶。
8、在走廊内行走时请与墙壁保持30厘米的距离，以避免污损墙壁。
在校园里行走：
1、三人以上请不要并排行走，要自觉站成一行行走。
2、保持正常行进速度，不要跑动。
3、请靠路的右边行走，不抢行，礼貌行走。
4、不要进入草坪。
5、不要踩着路沿石行走。
放学规范：
1、放学铃声响后，请各班按规定时间在指定区域整队放学，不乘车的学生各班设两名路队长，其他同学听从指挥。由级部统一安排的老师带队放学。
2、各班坐车的同学请按照所乘车辆为单位在学校指定位置整队，在跟车老师带领下上车。
3、离校按路队行进，两人以上请不要乱队，不抢行，路队保持一般行进速度，在队伍里请不要乱讲话，不要搭肩并行，不要追逐打闹，不要无故中途逗留，不要提前离队。
4、、因事未能按时站队的同学，请自觉排在队伍后面，不准跑动和乱插队。
校外活动：
1、按时回家，出家门要和家长打招呼。
2、严禁进入网吧。
3、在生活区内活动要和在学校内一样遵守纪律，爱护公物、对人有礼貌，讲究卫生。
学生行为规范的总结篇二十三
1.早操。
(1)集合要求：以早操钟声为准，若有迟到、缺旷者1人次扣班级2分;。
（2）在跑步过程中，禁止无故脱跑，（若有特殊情况者应提前告知班主任,当值教师或者体育教师）。
2．课间操。
(1)按体育教师要求，横竖一条线，若有违者，1人次扣班级2分；
（2）在做操过程中，若有人不按要求做操或站着不动，一人次扣班级两分。
二、课间休息。
不准在楼道上打狂；不准有班级或年级之间互窜，若有违者，1人次扣2分。
三、两休。
1、两休必须按学校规定时间休息（以铃声为准）；
2、两休期间不准看书、不准讲话、不准在宿舍里洗头、洗衣物、互窜宿舍等违纪行为。
四、三餐要求。
1.定地点：女生在鱼塘边用餐；男生在篮球场上用餐。
2.剩饭剩菜处理：以团委安排的三餐当值为准，轮到哪班当值就为当天处理剩菜剩饭的`班级，负责把剩菜剩饭及垃圾倒到后操场垃圾处理处。
3.监督员：当天值日教师（男教师负责监督男生用餐、女教师负责监督女生用餐），同时，当天三餐当值的学生协助值日教师监督用餐。
注：1.在用餐过程中，若有乱扔乱倒者，1人次扣班级5分。
2若下雨尽量在餐厅或教室里用餐，但剩饭剩菜不准倒在教室里或者教室后面。
五、学生奖励。
学生行为规范的总结篇二十四
播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。本月，我校根据上级有关精神，结合自身实际，扎实地开展“行为规范月”活动，一个月来，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。
1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用班会、板报、墙报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，贯彻《中学生守则》和《日常行为规范》《中职生公约》，利用班会、课后对《守则》、《行为规范》《公约》进行理解、熟记，班委进行检查。让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。
2、班会讲座，明确是非。“行为规范月”活动启动之后，我校经常性地运用思政课，举行即时讲座，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“法制”、“交通安全”等教育，让学生明辨是非，知道什么是可以做应该做的，什么是不可以和不应该做的。同时，在班主任教师中开展班会评选展示活动。即，开展以“抓规范、讲文明、重学习、促习惯”为主题的班会评选展示活动。各班主任积极组织，认真落实，学生的.行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。
3、细处着手，养成习惯。我校在“行为规范月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动，使学生在有序的训练中养成良好的规范行为。如：开展了以“节约光荣，浪费可耻”为主题的黑板报评选展示活动，取得了良好的收效。
4、行为检查、分段进行。由学生会、团委会各个班进行养成教育的行为检查。检查见到老师、客人怎么做，交给别人东西时怎么做；检查行标准礼貌，课间十分钟的活动；检查使用文明用语，不打架、不骂街。通过检查督促每一位学生认真遵守中职生生行为规范的每一条，使每一位学生对照规范找出自己的不足以便及时改正。
冰冻三尺，非一日之寒。学生行为规范养成训练决非一个阶段或一年半载的事，而是一个系统的长期的工程。我校将把“行为规范月”继续延续下去，坚持不懈抓训练，持之以恒成习惯。
