词语是语文学习中的基本单位，它们通过组合和运用形成了丰富多彩的语言表达方式。在写总结时，要注重简明扼要，突出重点，避免冗长和跑题。以下是小编为大家整理的学习方法，希望对你有所启发。
教师的成长之旅篇一
心灵成长是每个人生命中不可或缺的一部分，这种成长不仅仅指人的智力和学业水平，更重要的是对于人的内在世界的认知与发展。在一个人成长的过程中，心灵的成长是必不可少的一个环节。只有将自己的心灵进行锤炼和升华，才能在未来的人生道路上走得更加稳健、更加优秀。
第二段：相信自己会成为更好的自己。
心灵成长之旅让我认识到，每个人最大的阻碍者往往是自己。我们常常因为自己的不自信和自我怀疑而导致自己的心灵陷入问题，进一步导致我们身体、情感和精神的不安全感。只有正视自己心灵上的问题，相信自己会成为更好的自己，才能实现对自己的全面发展。
第三段：坚定信念才能前行。
心灵成长之旅中，我也发现了人生的很多瓶颈。很多时候，我们的内心会面临重重困境和挑战。但是我也从实践的过程中懂得了坚持信念与勇气是改变一切的力量。只有面对问题时敢于坚定自己的信念，不断地寻找突破，才能让心灵迈过新的台阶，找到新的动力。
第四段：感受美好，建立正面情感。
心灵成长之旅中，我们需要学会感受美好的事物，营造正面的情感体验，促进内心的进步和成长。只有善于主动地向美好事物靠近，建立起良好的情感体验，才能对心灵进行最大强化，激发出最大潜力。
身为一名教师，我意识到了教师在促进学生心灵成长方面的重要性。只有在支持学生积极认知自我、坚持信念、感受美好、建立正面情感的同时，教师也同时注重自身的成长，才能互相促进、实现共同成长。因此，心灵成长之旅对于为教师定位、影响教育实践提供有效思路和方法具有重要意义。
教师的成长之旅篇二
尊敬的各位领导、老师：
你们好！
我今天演讲的题目是《科学发展观伴我踏上教师成长之旅》。
教育涉及民生，涉及到千千万万个家庭，涉及到祖国的未来。然而，如今教育的问题更多是随社会发展的.滚滚巨浪所衍生出的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的。这就需要我们以科学发展观为指针，解放思想，打破旧有落后思想的桎梏。
长久以来，高度重视理论建设，是我们党的优良传统，旨在用发展着的马克思主义指导新的实践，使我们不断从胜利走向胜利。离开大学校园，走进十一中任教，我的角色发生了变化，但党员的身份不变，对自己的严格要求不变，现在不仅仅是在学习，更多的是在践行科学发展观。作为新教师，教学理论的学习与教学经验的积累是一方面，最关键的是坚持用科学发展观武装自己的头脑、谋划学生的发展、解决教学中的问题。
教师的成长之旅篇三
每年都会得到有利于我们教师成长的书籍，而这次却是我自己选的。这是一本有关青年教师的一本书。作者从教26年，经历了书中所涉及的青年教师心灵成长的大部分阶段，文字中渗透了作者经历的挫折和成功体验。书中有大量一线优秀教师的案例，对读者有较强的启发一性一。颇具文采与诗意的文风，让本书读来颇感轻松、愉悦，同时通过层层设置的问题带领读者不断反思自身，突破自身的`心灵成长障碍。
本书向您传递的，是这样一种成长理念：每一名青年教师，都有成为卓越教师的可能。之所以绝大多数人最终沦为平常，是因为在成长的重要节点上，往往缺乏了进一步前行的动力与方法。只要能够激发起内在的成长动力，同时掌握必要的行动方法，每一个生命就都能创造职业的传奇。
这本书让我们重拾前进动力，重获行走方法。这些建立在他人成功经验基础上的研究成果，相信无论是对于刚刚起步的新教师，还是对于业已取得一定成绩的优秀教师，都具有积极的引领价值。
青年教师的心灵成长过程，本质上说，就是以成长中日渐聚集的强大力量，不断扩展与充实心灵的过程。在此过程中，心灵的内涵不断丰富，外延不断扩展。生命由此而日渐脱离平庸，朝向优秀乃至卓越持续前进。
在一浪一漫的激一情和复杂的现实间，潜伏着无穷无尽的暗流。这些暗流，常常会在意想不到的状况下，从无法预知的角落里突然涌一出，一下子便将新教师辛苦搭建的教育殿堂冲垮。面对这份一一婬一一威，任何激一情、梦幻、诗意、纯真、好奇、渴望、紧张、充实，都只能像无法掌控自身命运的孩子，要么睁大了吃惊的双眼，面对废墟无助地叹息，要么在片刻的伤感后，迅速转移了视线，去另一个空间上另建新的乐趣。
然而，教育的特殊属一性一，却既不接纳长吁短叹，也不容忍异地重建。教育面对的，就是这一群有个一性一、有追求的鲜活生命。这些生命，存在着各种各样的缺陷，需要在学校这个特殊的空间里砍削修补，使其能一步步脱离愚昧与低俗，走向智慧与崇高。
因而，真正的教育，就一逼一迫着新教师不得不直面这份惨淡，不得不弯下一身一体清扫芜杂、清洗污浊，然后，以哪里跌倒哪里爬起的勇气，再次筑起心中的圣殿。
教师的成长之旅篇四
花开花谢，寒来暑往，十年弹指一瞬间。十个春秋的磨砺，十个春秋的蜕变，我在三尺讲台上成长的历程，愿与各位分享。
突破瓶颈才能得到一次大的提升！可是机遇在哪里？，幸运之神再一次垂青于我，因考调入城我分到了仰慕已久的民族小学。这里优美的育人环境、和谐的人际关系、融洽的工作氛围、厚重的文化底蕴使我得到了丰足的滋养。同行教学举重若轻，教具使用行云流水，语言组织精当干练，一切都那么完美无瑕。我就像井底之蛙跃进了浩瀚的知识海洋。迎头赶上！勇于超越！我暗暗告诫自己。初为人师的激情在我身上再度燃烧。电脑前，多了双观摩教学视频的眼睛，台灯下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知无涯。我通读全部教材，搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找自身的不足。为一个教学环节的设计博采群书，为一个知识点的是非与同行讨论不休，这一切我都乐此不疲。
记得，我被推荐参加南充地区“小学数学优质课竞赛”，接下任务后，我开始甄选课题、收集资料、设计流程。当我信心十足地走上讲台试讲后，效果却不尽人意。此时，教研室的雷大益老校长对我进行了细心的指导，无论是课堂的引入、知识的重组、语言的设计、学生的调动等都让我对课堂有了更深层的认识。整整一周，年近退休的老校长辛苦奔波在教研室与学校之间。还有身患重疾的张奇老师为我制作课件，一遍一遍，反复修改，经常通宵达旦，为了减轻病痛的折磨，就用一根布带勒在肚子上。前辈悉心的指导、同事无私的帮助使我获得了一等奖。他们严谨的工作态度、崇高的从业精神深深感染了我，让我明白什么样的课是一堂好课！什么样的老师是位好老师！
随后我又在阆中市青年教师教育技能大赛中获一等奖，所制作的课件《时分的认识》、《9加几》分获南充地区一、二等奖，撰写的多篇论文也在报刊杂志上发表。
回味这十年，是辛苦的；回味这十年，是忙碌的；回味这十年，更是幸福的。因为这一路上，有很多人陪伴；因为这一路上，有很多成长；因为这一路上，有很多幸福的瞬间。今天，我站在这里，虽没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手持国器、居高临下的威仪；可是我自豪，我骄傲，因为我是一名教师，我的人生价值将会在无数学生身上得以无限的增值。不管我是坐着，站着，躺着，我都将会用我的努力，书写我作为一名人民教师的精彩人生。
谢谢大家！
教师的成长之旅篇五
心灵成长是人类的一项持久而重要的成长，无论是人生阅历的丰富程度、年龄的大小、职业的不同都需要经历心灵成长之旅。现代社会人与人之间的关系日益复杂，心理问题也随之愈发凸显。尤其是在今天，教育工作者面对着许多心理困扰的学生，我们作为教师不仅仅是知识的传授和引导，更是带领学生一起完成心灵成长之旅。
第二段：探索自信。
心灵成长之旅的第一步就是探索自信。伟大的电影制作者斯皮尔伯格曾说过：“相信比知道更重要。”教师们不仅仅要教会学生知识，更要让学生自信。教师们应该鼓励学生尝试新事物，亲手完成自己的小成就。在学习过程中小小的自信带来的改变将会发挥无穷的力量。带领学生完成自我的探索非常重要，也是每个教师的责任。
第三段：重视情感体验。
在课程教学过程中，很多学生被忽视了情感体验的重要性。教师应该更注重学生的情感发展，尤其是在教育孩子的时候更应该灵活地调整，让学生充分地理解情感传递的重要性。在日常的教育方案中注重学生与家庭的互动，促进家庭与学校之间的沟通，增强学生家庭与学校之间的亲密度，掌握学生与家庭的关系的变化，也可以锻炼学生自我管理的能力。
第四段：了解学生的需要。
每个学生都有他们自己的需求和目标，作为教师更需要了解学生的需求，从而更好地帮助他们实现目标。学生的体验可以使教育工作者更好地了解学生的问题所在，因为有了真正的了解和洞察力，才可以促进学生的成长。帮助学生找到他们自己的兴趣并且从中引领他们，找到他们的兴趣所在，这是学生成长的最好方式。
第五段：成为学生的朋友。
课堂教学是教育工作者与学生之间最直接和密切的交流，也是培养学生的创造力和创新能力的最好机会。在这过程中，教育工作者不上仅仅是一个老师或导师更是学生的朋友，更是一种永不断裂的良好关系的开始。教师们应该注重提高自己的情感理解和沟通能力，增强与学生之间的联系，成为孩子们可以信赖的、可以依靠的伙伴。同时，也要注重学生的权益，对待学生要讲求平等、公正，这样才能带来良好的教育体验。
结束语：总的来说，心灵成长之旅是一项综合性的体验，需要实现全面的成长和创新。教育工作者作为心灵成长之旅的领导者必须首先具备透过外表看到学生内心感受的能力，而且还得可以清晰明确、确定学生内心问题的类型从而采取相应措施。最后，只有经过教育工作者的引导才能提升学生的心理素质，从而使学生在以后的人生中更具有竞争力、拥有更充实、幸福的生活。
教师的成长之旅篇六
尊敬的各位领导，亲爱的老师、朋友们：
大家好！
今天，我能幸运地站在这里，向大家汇报我的成长历程，心情非常激动，要感谢领导给我这样的荣誉和机会。我的发言题目是《幸福之花在这里盛开》。
浸润教坛十多载，守候三尺讲台荣。这些年的教学体验，凝聚成一个词，那就是“幸福”。因为幸福，所以热爱。为了当一名好老师的梦想，我快乐地前行。虽然有过疲惫，有过烦恼和压力，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“捧着一颗心来”，用勤奋体验人生澎湃的激情，用真心聆听教学的动听旋律，用快乐捕捉成长的美丽瞬间，用爱心呵护孩子的稚嫩心灵。在这条路上，我幸福地前行着，虔诚地抒写成长的诗行。
记得1992年的初秋时节，十八岁的我怀揣着梦想从福清元洪师范再次走进母校江镜中心小学，我的心里那痴迷如斯的梦便开始起航——那是语文教育的诗意之梦，那是一片澄澈碧蓝的教海之梦。
第一年，我全身心地投入教育教学工作。白天，上课、批改作业、辅导后进生；夜晚，端坐在书桌前，备课、阅读、作笔记，忙忙碌碌了一整年。一次公开课之后，一位参加听课的校领导在课后当场指出，陈玮执教的这一节课教学方法单一，没有很好地突破教学重难点。这一番话无疑给我当头一棒，那可是我精心设计、认真备课、反复练习、准备充分的一节课啊！当时的我十分委屈。
不服输的我为了在最短的时间里提高业务水平，我向书本学习，增加阅读量，记下了大量的读书笔记和各类文摘卡片；向实践学习，写下了丰富的教后记；向名师学习，积极参加校内外的听课。公开课是修炼教功的最佳舞台，我常常主动请缨，要求上各级公开课，我渐渐地开始从幕后走到台前，我不断地修正，使我成为一名真正合格的人民教师。
此刻，我最想感谢我的导师陆秀珍主任、郑国梁校长，还有那些关心我成长的各位领导和同仁！是他们让我学到上课的大气，仿到上课的从容，摹到上课的优雅，练到上课的绝技。
我庆幸能够成为一名语文老师，幸福地穿行在博大精深、馨香浓郁的语文世界里，尽享“玉鉴琼田三万亩，著我扁舟一叶”的畅快；我更庆幸自己能够用涌动的激情去唤醒活泼的生命，用执著的爱心去构筑璀璨的精神殿堂。
“语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引导学生行走在诗意的语文教学中，与学生进行心与心的交流，情与情的碰撞，和名著拥抱，同大师对话，与人类崇高的精神交流中体验生命的快乐。我用充满人文的语文净化学生心灵，从“天行健，君子以自强不息”的刚健有为到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的安贫乐道；从“穷则独善其身，达则兼善天下”的修已安人到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟；从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的丈夫气节到“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
当你徜徉在有着五千年文化积淀的名篇佳作中，你能领略到汉语那金属般的美感；当你引领学生一同感受着文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌顶，豁然开朗；当你看到孩子们在学习中快乐成长，在成长中快乐学习，你的幸福便如泉涌般迸发，美不胜收。
幸福不仅仅缘自我所热爱的教学事业本身，也不仅仅缘自我自身的进步，孩子的成长更给了我莫大的幸福，看着孩子一天天快乐地成长，我也一天天地体会并享受着这份为人师表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上课听讲“疲软”，下课“调皮”、“捣蛋”总少不了他的份。为了转变他，改掉那些不良习气，我煞费苦心，可收效甚微。有一天，他没有及时完成家庭作业，又无理取闹，“出手伤人”。万分恼火的我决定对他家访。走进他家，我才得知小熙的父亲在他出生前就已经弃家外出，小熙妈妈独自一人抚养小熙，是靠剖海蛎的微薄收入供其上学，家徒四壁的困境让我触目惊心。
面对这样一个敏感而自尊的学生，压制只能治标，无法治本，有时甚至会引起“顶牛”式的叛逆。于是我递给他一张科作业纸，让他写下自己的优点。过了十几分钟，纸上除了标题“优点”两字，什么内容也没有。当我叫他写缺点时，不到3分钟，他居然写了8条。当我问他：“小熙，你是不是觉得自己犯错了，不太好意思写自己的优点？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起来自己有什么优点！”我的心好似猛然被撞击了一下，隐隐作痛。
经过一夜的苦思冥想，我决定改变以往那种批评式的做法。第二天，我要求班上的同学一起来帮着找小熙身上的闪光点。过了一个星期，纸上的内容已经有十多条了！其它的任课教师也向我反映小熙上课的表现比以前好多了！我听了，心里竟有些酸酸，但却感到由衷的欣慰和幸福。
教艺的锤炼永远只是“匠”的追求，永不满足的行动者应该向着“师”的境界迈进。身为福州市骨干教师的我，为自己立下了更为宏伟的目标，那就是要让自己逐渐成长为一位名师。
（成绩略）。
我和我的学生携手走过，一起成长，共同收获。当孩子们骄傲地捧着散发着载有自己习作油墨香味的杂志报刊时，当他们伸出双手从学校领导手里接过一张张获奖证书时，我的内心里充盈着无限的满足和幸福。虽有付出，但我更多地在收获。因为在我付出后我可以满载一船星辉回家；因为付出后，我的青春才闪烁着斑斓的色彩。
教师的成长之旅篇七
尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天我论坛的`题目是《我成长我幸福》。
我从年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。
下面我就语文学科教学从三个方面谈一谈自己的成长故事。
“在困惑中寻找出路”
记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。
我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。
课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱?讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光?毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默?我到底是哪儿出现问题了呢?这些困惑一直在我头脑中萦绕。
于是我决定向身边的老教师学习。当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。于是，一张小板凳，一个笔记本，一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英老师的课堂上，她只用几句话就能把学生的注意力吸引过来，让学生十分高兴而又心甘情愿地在她的引领下走进文本，当时，我被深深地吸引了。只要一听说她要讲新课，我都会努力把握，从中汲取营养。
正是老教师的精彩课堂，让我明白了：语文教学是一门艺术，而作为创造这项艺术的老师来说，靠的不仅仅是声情并茂的朗读，也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的鼓励的话语。同时，我也懂得了要想讲好语文课，要深入地去研究教材，去理解教材;研究学生，理解学生。
大量的观课、听课、模仿课让我积累了一些教学的基本技能、掌握了课堂的语言艺术，如怎样对学生的回答给予恰当的引导和评价?当学生的回答偏离问题时，如何自然地引领学生回归?怎样让学生的表达更完整?等等，对于一个刚刚走上工作岗位的新老师来说，我为自己这个小小的收获而感到无比地幸福。
但不久我又懂得，一个好的老师，除了要掌握调控课堂的基本方法之外，还需要有更多的理论支持，丰厚的文化底蕴，并能很好地把它们运用到课堂实践中去。
于是，我开始如饥似渴地研究《语文课程标准》，并用这个标准来衡量自己的教学，闲暇之余，我还会翻看大量的文学经典、教学案例，充实自己的视野和内涵，《小学语文教师》成了我的良师益友。
就这样，不知不觉间，我在语文教学的道路上越走越远……。
“在思考中成长”
在教学上，我深知：要想让学生喜欢语文，就必须让他们喜欢上语文课。如何让自己的课更加有吸引力，如何让学生轻松地度过40分钟，成了我教学上的最大追求。
因为片面的断章取义，我也走了很多的弯路：一时我曾过分地追求课堂的形式，把几张桌子并在一起，以便小组合作学习。用大量的精力制作精美的课件，以便吸引学生的注意力。表演，辩论开始充进了我的课堂。
那段时间，课堂上是热闹了。但我发现，孩子们专注的习惯差了，更主要的是对文章的解读开始变得肤浅和表面了。
带着这些思考，我认真对特级教师于永正的许多课堂实录进行了多次的解读，并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中，结合自己的教学实际，甚至不用课件，只追求对文本最深刻的感悟和理解，简简单单上语文，使自己的课堂返朴归真。不知不觉间，课堂效率大大地提高了。
当过小学教师的人都清楚，课时多是小学教师的一大特色。而当过小学班主任的人更清楚，每日备课、讲课、批改作业，组织班级活动，承载学校各种教育教学任务，占据了教师的大量空间。很少有时间静下心来钻研教材，更不用谈制作精美的课件。再加上学校那间宝贵的多媒体教室，不知有多少位教师在等待。所以，朴实的课堂更适合我们。
作为一名青年教师，我深知个人的力量是有限的。闭门造车地钻研教材，钻研理论，只会使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我开始在书刊杂志和神奇的网络资源中寻求力量。它们为我提供了一个不断学习、不断提高的平台，我从自己的小圈子中走出来，从一堂课的设计中，我看到了不同的教学风格，听到了对教材不同的解读，我都把这些精心地记录下来，反复琢磨，细细推敲。不知不觉间，觉得天更高了，地更阔了，海更蓝了，云更淡了!
海明威曾说：“每个人都不是一座孤岛。”你与周围人接触的那一刻迸发的是思想的火花，这便是一切进步的动力，我相信，在各种丰富的资源中，我将成长得更快!
“天道酬勤，幸福相随”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收获着幸福：我受到学校领导与老师老师的悉心指导与真诚帮助。每一次参加教学活动之前，他们都会为我把握方向，明确目的，提出建议。他们精湛的教学艺术深深地感染了我。
我也取得了一点小小的成绩：我所执教的《健康在线》《学会拨打120》荣获区级优质课;20__年我被评为区级优秀班主任，同年12月我获得区级“教学先进工作者”的称号;我所撰写的教学细节、案例分析被评为区级优秀论文;黑沿子镇每个学期举行的教学比赛我都积极参加，并都取得了不错的成绩……这些都无不见证着我的幸福。
回顾自己12年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟，用自己的汗水和智慧为青春立下了里程碑。我会为我的梦想继续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。
教师的成长之旅篇八
尊敬的各位领导、老师：
下午好!
带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，大学毕业的我义无反顾地选择了教师这一职业。20__年9月，我走上了三尺讲台，正式成为实验小学的一员。当我面对纯真可爱的孩子时，当我感触到他们充满渴望的目光时，我渐渐明白，教育不仅是一份事业，更是一份责任。教师则是这份责任的承担者。
记得刚到实验小学时，教材不熟悉，不知如何进行组织教学，不懂如何有效管理学生。经常埋怨学生不听话，上课不认真听讲，作业质量差等。面对这些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放弃，为此我还痛哭过好几次。但是我知道眼泪是没用的，哭过之后，还是要打起精神思考怎样改变现状。我也常常去听赵老师，蒋老师上课，学习他们的教学方法和管理方法。慢慢地，我将这些好的教学方法和管理模式，应用在我的课堂，我发现我的课堂有了很大的改变。孩子们能够兴趣盎然地投入到数学学习中，这让我重拾信心，努力钻研教学。同时其他前辈也建议我读一些教学方面的书刊杂志，这样既充实了自己的头脑，也提高了我的教学能力。他们的帮助，让我对孩子，埋怨少了，理解多了;批评少了，表扬多了;不长进的孩子少了，优秀的孩子多了。我为身在实验小学这个和谐又温暖的团队感到幸运和自豪。
是啊，正是同事们对我的关爱，才有我现在的进步。同时我们实小人身上那种忘我工作的精神，也时时指引着我。如一年级组王晓英老师，陈雪莲老师，陈静老师，刘英老师，文灵敏老师等等等等，每天早早地来到学校，领着学生晨读，即使生病也仍然坚守在岗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，让他们一如既往的坚持着?那正是爱的力量，有对工作的热爱，有对学生的关爱。在实验小学，还有着许许多多这样的老师，在平凡的岗位上默默的奉献着自己的青春年华!没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心!正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作。每天早晨，迎着朝阳来到实验小学，典雅大气的大门，朗朗读书声让我不由的心情振奋。走下高高的台阶，放眼望去，整个实验小学沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们心中的童话王国。每到课间活动时间，近千名学生在操场上游戏、玩耍，整个学校变成了欢乐的海洋。
置身其中，我仿佛看到了一个勇往直前、开拓创新、精诚团结的领导班子，带着一支和谐奋进的教师团队，正为实验小学的明天努力奋斗着。所以，我热爱自己的工作，热爱这个充满活力、充满亲情的大集体;热爱这个日新月异、前途光明的家!虽然现在我还很稚嫩，但是，我有一颗热情、积极进取的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手，和你，和你们，为实验小学的建设添砖加瓦，为实验小学美好的前景增光添彩。
教师的成长之旅篇九
今天，我打算种凤仙花，想了解它怎么生长的。因此，我准备了盆、土、盘子……迫不及待地做起了实验，想知道它身上的奥秘。
我从盛老师地方领来了一袋凤仙花种子。首先，我将干净的纸巾叠成正方形，并把它放入盘中，再挑了几颗颗粒饱满的种子，乌黑的凤仙花种子，有的像黑芝麻，有的像小球，有的像老鼠啃过似的。然后将这些种子每隔1厘米左右摆一颗，不一会儿就摆出了一个圆形，最后我用喷水壶均匀地把餐巾纸全喷湿。下午，纸巾干了，我再次拿起喷水壶将纸巾喷湿。
出自 Cooco.NeT.cN
过来几天，在我的细心照料下，小种子钻破那坚硬的种皮，探出了小脑袋。又过来几天，许多种子都出来了。有的长出了绿色的子叶，这是刚长出来的；有的长出了小小的真叶，那圆圆的子叶快枯萎了，这是出来有一段时间的了。
又过了一个星期，凤仙花的根长到1~2厘米了。于是，我先拿起铲子把盆里的土松一松，再用铲子挖了一些适当大小的坑。然后，将那些有1~2厘米的根的凤仙花种子拿出来，并将其放入坑中，最后，我再用营养土将坑填满。我期待着它们快点长大，快点发芽。
过来一个月，凤仙花幼苗有40几厘米了。在精心照料中，我种的凤仙花慢慢长出了花蕾。又过了几天，凤仙花绽开了笑脸，有的是花骨朵儿，含苞待放；有的是快开花的；还有的是已经完全盛开的。
在这次种凤仙花中，我了解了它的生长过程，也体会到了生命的可贵和来之不易，还知道了一些关于凤仙花的知识呢！
教师的成长之旅篇十
长假期间，我到洛阳和爸爸妈妈相处了七天。以前，我总认为他们在城市一定生活得很好，谁知道并不是这样。
爸爸妈妈在洛阳的一个林场打工。妈妈每天给小树苗松土、浇水，爸爸每天在林场锄草、剪枝、起树、栽树。妈妈一个月能挣400多元钱，爸爸是按工作多少计件算钱：锄一分地的草挣8块钱，如果草锄不净就要被扣钱；起一棵树带一个大土疙瘩并绑好挣10块钱。
他们住在一间小房子里，那房子很小很小。房子在林场花圃的一角，爸爸用树枝在房前搭了一个棚，晴天我们就坐在棚下吃饭。“床”是爸爸用砖和木板垒成的，两层，上面睡人，下面放衣服、被褥。除了床，屋里就只剩下个过道。煤炉放在屋外墙角，屋里没有电视。一台电扇是林场用坏不要的，爸爸把它修修还能转，但是电扇转动的声音特别大。因为在苗圃里住，所以蚊虫很多。爸爸总在我们吃晚饭的时候，把煤炉搬到屋子里，糊上一层湿的烟煤，再把门关上熏蚊子。该睡觉时，打开门让烟跑一跑再睡。这样蚊子少了，但烟气实在太大了。
爸爸妈妈的穿着并不像过年回家穿的那样好。因为成天干活出汗，衣服都洗得发白。一些衣服是林场职工给他们的。想想在家时，我一买衣服就是100多元，有时还嫌不好，真是惭愧死了！
爸爸妈妈所在的林场离洛阳有20多里，周围只有一个小集镇。爸爸抽空到小集镇上买些土豆、洋葱一类能存放的菜，我们平时就吃这些菜。做面条时，妈妈叫我和她一起到林场的草地掐野苋菜，洗后放进面条锅里。面条和野苋菜煮在一起，白中带绿，十分好看，但吃起来毛茸茸的，嚼不碎，很难咽。看着爸爸妈妈狼吞虎咽的样子，我没有像在家里一样闹着不好吃，而是含着泪把它咽了下去。
苗圃里养了两只凶恶的狼狗，说是为了防贼，喂狗的任务落在妈妈身上。每当职工吃过饭，食堂的炊事员李婶就让妈妈过去把剩下的饭菜舀回来喂狗。妈妈常常先在家做一锅饭不吃，等到职工们吃过饭后，把剩下的饭菜端回来吃，然后再把自己做的饭拿去喂狗。因为职工食堂的菜有肉、有油水。这件事，我一辈子也忘不了。
到洛阳后的第二天，爸爸妈妈带我到龙门石窟去玩。因为是黄金周，门票特别贵。他们讨论再三，决定让妈妈带我进去。爸爸说：“我看过了，你们去看吧，我随便转转。”看石窟的时候，妈妈说，来洛阳打工三年了，这还是第一次进洛阳市玩儿。
虽然我第一次到洛阳，第一次游龙门，但是我印象最深的却是父母在那儿的生活情况。这几天，我懂得了好多，长大了好多，可以说这是我的“成长之旅”。
教师的成长之旅篇十一
青春期的我们，总是存在着些小叛逆。但就像曲曲折折的流水最终要流入大海一样，我们每个人最终还是要长大。
疾步跑上二楼，推开那沉重的防盗门，乱糟糟的客厅立即映入眼帘。还没来得及放下肩上的书包，就听到书房里清晰的敲击键盘的声音。探头一看，那个眼睛全神贯注于电脑屏幕的熟悉的身影正在虚拟世界快活不已。我叹了口气，转身进入房间写作业。
晚饭后，父亲狠狠教训了他，脾气倔强的他甩手关门，“砰”地一声，使得玻璃窗受到了惊吓，发出“吱嘎”的响声。父亲招呼我进书房，神色凝重地说：“你把电脑密码换一下。你弟再这样发展下去，他早晚得毁了！”我望望斜对面紧关着的那扇门，黑暗笼罩在它四周。我按下鼠标，开启了更换程序。
第二天，我刚起床，父亲就走了进来，斜躺在床上，不知是自言自语还是在向我倾诉：“怎么办？考试考成这样，还不思进取，想救都难啊！”他连叹了好几口气，摇着头出去了。我随着他走进厨房，大伙都在吃饭，却唯独少了一个身影。父亲制止了想要转身的我，说：“别管他。”我无奈地入席，扒着饭，隔壁房间却静悄悄的。
我吃过饭后偷偷溜进去，他正坐在椅子上翻着杂志。我拍拍他的肩膀，说“做事不要让父母都对自己失去了希望，这样的话，你就真的没有希望了。”他转过头来看我，顺势把头埋进我的怀里。我不知所措地看着孩子气的他。“其实父亲很关心你，只是恨铁不成钢。振作点，别像个懦夫似的，一遇到困难就逃避。”我的语气由柔和到怒吼，他终于把头抬了起来，我分明看到他的眼角泛着一种叫做泪光的东西。“去吃饭吧！”我推他走出门外。
中午返校时，路过他的房间，听到书声琅琅，我偷笑起来。出门，初秋的阳光洒了一身一肩，天空蓝得静谧而美好，门前的树木结果了，果实压弯了枝头。
教师的成长之旅篇十二
微风与树叶嬉闹，阳光扫过人群，看似平静的氛围，却隐藏着一件让我意料不到的事。
那天清晨，我独自一人走在那条荒僻的小路上，看着那翩翩起舞的落叶，回想起这些年的种种事情：妈妈的偏心，爸爸的不闻不问，我伤心地哭了起来。
控制住情绪后，走向了那个厌恶的家，一进家门，妈妈就气急败坏地说道：“你又偷吃你弟的零食，还惹你弟哭。”听到这，我不由地冷笑了，我与她吵了起来，最后，我守住了“底线”，拿起书包就往外跑，而让我意想不到的是？她竟然说：“只要你敢出去，就别回来了。”真是伤人心啊！
我跑了出来，蹲在了巷口的角落里，这时，我才敢哭出声音来，没想到，妈妈对我置之不理，我觉得自己已成了无家的漂游者，真不知自己该走向何方？走着走着，天突然阴沉下来，天黑，大地也黑，小湖成了一片黑色。不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，无奈之下，我只能去投奔同学。
我来到同学家，她的妈妈热情地招呼我，还拿毛巾给我擦掉那淋湿了我全身的雨水。这时，我内心不由地在想：妈妈为什么就不能和这位阿姨一样？哪怕只是点点的关心，我都会心服口服，也许是因为妈妈盼好久才有弟弟吧！但即使如此，也不能对我大嚎小叫啊！我的整颗心都被她揪着不放一样，疼死了。我多么盼望妈妈能来找我……我感觉累极了，就躺在同学家那个长椅上睡着了。
不知过了多久，也许是因为又饿又累，也许是太困了，无论我怎么努力想睁开眼睛，都办不到，只在迷迷糊糊中听到有人与阿姨的对话。原来，是她，是妈妈。我努力让自己清醒，只见她那湿透的衣服和那被雨水弄湿的头发，她和阿姨寒暄几句后背起了我，朝回家的方向走去，而我也默默流下一滴眼泪，滴在她那满是雨水味的衣服。
雨后天晴，天空比任何一个午后都要亮，我长这么大，还从未见过亮成这样的天空，雨后的虽有阳光却很温柔，照得我浑身暖洋洋的。
自那以后，我不再折腾，就算妈妈偏心，我也不再斤斤计较，因为我知道在她的心里，还有我就足够了。
每个人的成长皆不同，而我的成长有泪水与苦涩，也有阳光与温暖；只要冲破心中的障碍就会迎来光明，我也确信我的未来将会是“春暖花开”。
教师的成长之旅篇十三
天气正凉爽，早早的便乘着秋风到了长隆，嗅着淡淡的花香，心情好不自在。
忙里偷闲。轻哼着小曲，散步在花花草草之间，免去了繁重的作业，心情自然舒畅。“过山车之王”称号的垂直过山车直插云霄，有着“欲与天公试比高”之势。盘旋而上且穿插着同心惯力的十环过山车，望着便令人生畏。“轰隆隆隆”，恰似一阵雷声刺耳，转身便瞅见过山车上尖叫的人儿，他们紧蹙的眉头和刺耳的尖叫令我十分庆幸自己正处于“安全领域”。
一边走一边晃悠，刺激的游戏又不敢玩，幼稚的游戏又太无聊，逛着逛着，太阳已经懒洋洋地爬上了天空，暖和的阳光笼罩着我，身体的每一个细胞都变得慵懒起来，困意袭来却又清醒的认识到上午的悄然逝去。
烈日炎炎，毒辣的阳光伴着我挑战了所谓的刺激游戏。在排队的过程中，我感觉到了临考前的那种紧张感，我努力告诉自己“勇敢点，相信自己”。玩过游戏后，那种急速下降的感觉仍令我心有余悸。我尝试着去挑战各种游戏，一次次握拳、一次次尖叫、一次次大喊……慢慢地，我沉浸在挑战过后的兴奋感中。
教师的成长之旅篇十四
人生是一场旅途，一场未知的旅途，我们在旅途中成长，学会舍得，学会面对，学会坚强。
美好的期待。
小时候最大的梦想就是旅行，去冒险，去周游世界。仰望着天空，总期待着快快长大，以为长大了就很自由，可以做自己想做的事，去自己想去的地方。那时的我，是如此的天真，虔诚。骑着自己的小自行车，就算只是一条巷子，一条街，也是如此满足，乐意探索新的地点，总是兴奋地告诉妈妈自己又去了什么新的地方。
现实的无奈。
时光流逝，一转眼已是初中生的我，觉得自己真的是长大了。可是，这长大并不是我想象中的长大，背着沉甸甸的书包，面对着永远写不完的作业，看着一张张鲜红地试卷，我犹豫了，我迷茫了，难道这就是我想要的成长？我再也没有时间去捉那树枝上的蝉，没有时间去照顾那阳台上的花草，没有时间去听听音乐，哪怕再骑上那自行车，去那小街小巷去转一转也变得遥不可及。有时候我觉得自己似乎丢掉了什么，那儿时的快乐，那对明天的期待，对生活的热情，都淹没在无尽的题海之中。可是，那老师亲人的期待，我又怎么能辜负？有时我就在想，如果这就是所谓的成长，我宁愿不长大。
收获的喜悦。
是啊，我坚持下来了。拿着满意的中考成绩，终于，我能够放下那书包，抛开那作业卷子，提起行囊，来一场说走就走的旅行。去我梦寐的婆罗浮屠，赏那迷人的佛塔，抛开曾经的烦恼，置身艺术的海洋，投身大自然的怀抱，突然感觉，生活中的`一切都是那么美好。我明白了！不是生活失掉了美好，不是成长变了模样，是我，在太多太多的压力面前失去了童真，失去了曾经的那份期待。
沉静的心。
踏进全新的高中校园，望着桌前的“书山书海”，我不再慌张，不再焦虑。累了痛了，听一听舒缓的音乐，和同学聊聊天。有时放了假，约上几个老朋友，或是和家人一起，来个短途旅行，去游山玩水。这生活，也有几分安详，几分宁静，却又在慢慢积淀着。我不会再为未完成的作业而焦虑，为落后的成绩而着急，我渐渐学会平静地面对困难，学会坚强，学会理解，学会用爱对待身边的每一个人。
人生之路，成长之旅，路漫漫其修远兮。这必将是一条多荆棘，多坎坷之路，但无论如何，这都是我们每个人的必经之路，唯有直面困难，调整好心态，才能不虚此行，为自己的人生谱写出精彩的篇章。
教师的成长之旅篇十五
夏末，空气里泛着水汽，知了难言的炽热里，老式电扇不停地吱吱回响着，就像稻田里的青蛙经久不息的歌。
我一向喜欢夏天，带着活力的空气里，全是蠢蠢欲动的青春气息。
可是这个夏天的尾巴，却收束地不太愉快。在一向严厉的班主任如默许似的将时间给予我们任意挥霍时，随着橘子汽水味道刺激喉咙的，还有一个消息——分班。下午四点。
相随了一年的熟悉伙伴要离开身边，这种感觉就像陪伴多年的亲人突然说身患绝症，悲伤地措手不及。教室里躁动不安的谈话停止了，只能更清楚地听到心跳的声音。
一秒、两秒、三秒——像洪水开了闸一样的各种感情回转到心灵的暗礁，一次次地拍打撞击。不知道是谁先开了嗓子，是小声抽泣的声音。女孩的同桌首先发现了，紧接着班级里就被小女生特有的抽噎声层层包围，好像刚开的可乐瓶里，一个个气泡冒出，然后炸裂。
我没出声，透过教室的玻璃窗可以清楚地看见渐渐融化的天空与远山，暮色温柔。这是即将结束的一天，有一些哀愁在心中蔓延，有一些再见意味着再也不见。保持镇静，记住一切，我在心底默默说。平日里嘻嘻哈哈的男生一改往日调皮的模样，故作大声地说话来掩盖内心，教室里的互相追逐打闹仿佛变了味道，一切泛酸，还无法添糖。
邻桌是个原本十分活泼爱动的男生，瘦高的个子写满了一脸青春。他没有像往常一样到处乱窜，而是透过水瓶盯着变模糊的桌面，嘴角撇着一丝若有若无的向下的弧度。周围的同学纷纷凑上前去问怎么了，他压下脸说：“我在酝酿悲伤的感情呐，以后进这个班都要打报告的话，真的是一件很伤心的事啊……”
忽然，他惊讶地朝着我的同桌望去，我们也狐疑地回过头——我同桌喝水都喝吐了！“我说的至于有这么恶心吗？好不容易抒点情……”我们那一群人哈哈大笑，没有人哭，都在笑个不停，很用劲的在笑，一直到没有笑的味道了，依旧没人停下来。大概吧，大概是想藏起那份情绪，谁喜欢在离别之前留给别人的是哭的丑模样。
我相信上天自有安排，这也只是一次，在以后的时光里，离别的日子会更多，我们要做到的，就是珍惜时光，守护未来。“我们都生活在各自的轨道上，或成功或失意，但最后都会去同一个地方，只是走的路不同。”（它来自电影《返老还童》）有些人注定的在某个时间相遇、相识，也许最后都会自然地分开，这是惯例，也是宿命。
离别只是暂时的，它也是重新开始，青春的列车不会随意地停留在某一站，时间终会载我们驶向远方，或许会有不同的，彩虹一样多的心情，那——是成长啊。
教师的成长之旅篇十六
成长是什么？成长是歌，一首美妙动听的歌。当它轻轻地响起旋律的时候，每个人都可以聆听到属于自己的节奏，各种成长中的情感和经历都会成为跳动的音符，将这首歌谱写下去……这就是成长的旅程！
欢快
乐事常有，所以在成长的道路上也免不了有让人高兴的事。初中的第一次考试，无疑是最紧张的。经过了两个星期的努力学习，我终于交上了我初中的第一张试卷，此时的心忐忑不已，既兴奋又担心。皇天不负有心人，这次考试我果然得到了自己最满意的分数，体验到了成长中的快乐。
这次成长经历我悟出：一分耕耘，一分收获。没有付出就没有结果。
悲伤
有喜也有忧，有乐也有愁。成长道路上怎么沒有泪洒大地的场景？一个淅沥的雨天，因为家庭原因，我就要和我结交六年的知心好友离别了。此时此刻，我们相互握手各自珍重，双方互相祝福彼此，从今走上各自的道路，因为我们都知道我们可能再也无法见面了。我们极力控制情绪，可脸上却还是泪珠涟涟，就连老天也不住地下起雨来，为我们“哭泣” 。
这次成长经历我懂得：莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
烦恼
青春期的来临，无疑给我带来了烦恼。每天晚上脚总会抽筋，这疼痛简直无法忍受，有如藤蔓般紧紧缠绕，阵阵钻心。
这次成长经历我明白：成长中到处都有烦恼，一个人若是体会不到这烦恼，那么他只会滞留，无法成长。
辛酸
一次偶然的机会，促使我能亲身体验打工的辛酸。我替叔叔的班给快餐店干活。店里的活很多，上菜、扛饮料样样都干。我忙上忙下，大汗淋漓，却又不小心摔破菜盘被老板骂得狗血淋头。这时我才体会到成长并非一帆风顺，不时地会带来辛酸。
这次成长经历我感受到：一个人的勤奋与刻苦都是在成长的辛酸中得到的。
成长之旅，有着欢快、悲伤、烦恼、辛酸……让我们打起这些节拍，学会唱响成长之歌，去感受歌声所带来的美好。
教师的成长之旅篇十七
我，曾经是一粒种子，要问身在何地，更是一无所知。只依稀记得我第一次睁开眼，只有干硬又黑暗的泥土，一股无形的力使我向下扎根。
我轻轻低头，便能见那又细又长的根须向四周扩散，抓住土块，细小的沙石却不住的阻挡住我。每每顶过石块，便给那白嫩嫩的根须上擦上伤痕，再抬头看看我未来的路--粗沙无处不在，还嵌着大小不一的石子。我毫不犹豫地放弃了成长之旅，又一次陷入沉梦，不再努力。
也不知睡了多久，当我再次睁开眼时，黑暗的泥土与无尽的沙石仍在。正当我失望之时，却猛然发现身旁有一粒种子，上边的细缝间，伤痕累累的细枝顶过石头伸向上方。我久久凝望着，不禁想：在这黑暗的尽头，一定会有一个不一样的世界！
望着向上延伸的绿枝，开辟一条通向另一番天地的道路。我突然闪过一个念头--我不也应该去寻找不一样的生活么？"是啊！"我自言自语道。
我开始尝试着释放出生长的力量，第一次忍住疼痛，闭上眼，尽力向石块顶去。不出所料，石头纹丝不动，我睁开双眼，然而却又恍然醒悟，若另一个世界快乐美好，却使万物都轻松地追求和享受，岂不太平淡无味？这石块岂不是抵达光明世界的考验？我愿努力！我试着看淡伤痕，用尽气力，石块让出一条路，我便直冲向前。可前方仍然是无尽的沙石和黑暗。
之后的日子，我向下紧紧扎根，从土壤中一刻不停地汲取丰富的营养，吸取水分，化为点点能量，果断的将所有力量凝聚向上，一点一点向上生长。忽而有一天，头顶竟透出一丝光亮--快了！快到了！那光亮即刻四射，化为一个全新的天地：碧蓝辽远的天空之下，尽是层层绿茵，点点繁星闪烁其间。
我随风摇曳、沐浴阳光，微微抬起头，仰望高空，我也似乎明白了成长的意义……
教师的成长之旅篇十八
我相信，很多人在生活中都会因一些事情而自卑，本书的主人公——迪姆也如此。
迪姆常常会觉得沮丧，因为他是一个又矮又胖的孩子，同学们常常会叫他“小胖墩儿”，有时还会编一些难听的歌谣来嘲讽他。
迪姆的爸爸是个鞋匠，他不仅会修鞋，还会讲特棒特棒的故事，他们虽然不富裕，可是爸爸妈妈仍然感到很幸福。但迪姆却不满足，他甚至不想再当自己。可是在他七岁生日那天，他却收到了一份特殊的礼物。
暑假，他们漫游郊外，风鞋爸爸和火鞋迪姆一路上快乐非凡、风趣多多，爸爸还讲了许多有意义的故事。当他们回到那个简陋的家时，迪姆的思想完全变了，他不再惧怕孩子们的嘲笑，而是变得开朗了起来。
以前，我经常会觉得我的眼睛小小的，不漂亮，可是现在我认为：虽然我的眼睛小，可是却很有神。“眼小聚光”这个词用在我身上真是再合适不过啦！这不，有时找东西甚至比爸爸妈妈找的还要迅速。现在，我为我有这双小巧玲珑的眼睛而骄傲！
那次，我妈妈说我爸爸：“你看，你长得多矮。”可是爸爸依然昂首挺胸地说：“我站在高人面前，我觉得我比他们还要高！”多感人心肺的一句话呀！
实际上，我们每个人都在经受成长的旅程，这些自卑的心理就像一条条深渊，挡在了我们的面前，可是我们并不能一味的屈服，而是应该更加勇敢才对。这正应验了一句话“上帝关上你的一扇门，当然也会为你打开另一扇窗”。
教师的成长之旅篇十九
也许，岁月一直如清泉汩汩流淌，不曾因任何人的挽留而驻足。一生中，我们会被赞美，也会被质疑，受到伤害；我们会在夜里辗转反侧，心会痛苦，但不管成长路上有多少风雨也不能阻挡我们前进的步伐，在岁月的撩拨下，我们心底的那根坚强的琴弦终会奏出天籁，绾结成世间最美的记忆。
我的童年弥漫着故乡的味道。外婆会做很多好吃的小点心，其主要材料来源，便是屋旁的花花草草，作出的糕点色彩鲜艳，香甜软糯，在我那时童稚的心中算得上珍馐美馔了。我小时候比一般的孩子都要安静。他们绕着田野追逐嬉戏时，我一个人在小院里独坐着，静静地看云朵从头顶飘过，看桂花花染娇荑，嗅园子里的花香暗盈，随心情自开自落，暗自馨香。待那暮色向晚，缕缕炊烟在空中弥漫，我便微微眯起眼睛，看夕阳以义无反顾的姿态缓缓坠落，照耀得乡间的稻田果林层林尽染、水面波光粼粼。青山遮住了她的光芒，却留不住她那一抹娇艳的彩裙。当袅袅炊烟渐渐散去，家人围坐桌前，其意浓浓。夕阳的最后一缕余辉才隐退地平线，天空就显现出星空的雏形。朗朗月光下似乎伸手就能触摸到清风的温存。我就这样日复一日无忧无虑地欣赏光阴，只觉得无比满足，从没想过有一天会长大。
成长，历经我们整个生命。有成长就有挫折，也就有了一个摔倒后会扶起我、难过时会安慰我的人——闺蜜，我们有着不同的性格，不同的爱好，但相同的是我们都彼此牵挂。我们无话不说，她可以包容我的`坏脾气和无理取闹。想说，“遇见，不必在最好的的年华。重要的是在对的时间，于千万人之中，遇见你。缘分，就好似一次灵魂的对视，只一眼，便换来我一世的春暖花开——可以和你相视而笑的感觉真好，闺蜜，感谢成长路上有你陪伴。”
慢慢的，我开始盼望栉风沐雨中的青春。可是，我又害怕青春在我渐渐远去的背影里，猝不及防地，就到了尾声。于是在越来越多的经历后，开始害怕被讽刺被嘲笑，学会了揣摩别人的心思，开始顾及自己的言行，在意自己在别人心中的形象。在人与人之间慢慢打磨自己，让自己变的更好，却再没时间欣赏沿途的风景。有时候会羡慕小时候，在那段时光里，我们拥有大把的时间和一颗最为单纯的心，但转念一想，这是成长的必修课。
成长路上有着太多未知，当我们遇上了艰难险阻，年少的意气风发受到了严重的挑衅，似乎狭小的胸腔已经不能满足那颗骚动不安的心。我有过一段短暂的叛逆青春。直到那一天，医院传来了噩耗。走进病房，看见薄纱般的窗帘被窗外的寒风吹动，爷爷安详地躺在白色的床单上，往事一幕幕浮现，眼睛有些酸涩，一抹，满是热泪。妈妈温柔地为我拭去眼角的泪水。寒风吹过，无意瞥见妈妈凌乱的发丝。柔弱的光线下那缕缕银丝令我恍悟——逝者已矣生者如斯。妈妈也在变老，我是不是应该好好珍惜当下所拥有的呢？家中的希望寄托于我，我是不是该努力学习呢？就这样，在一路疾风劲雨中，我怀揣一本饱蘸崎岖的书，朝着理想的一笺花影默默前行，从容无悔。
不知从什么时候开始，我们对岁月留恋不舍；也不知从什么时候开始，我们心底有了了疑惑，焦虑；又从什么时候开始，我们的步伐不再那么坚定，然而岁月永远按它的规律永不停息的运行，不会迁就任何人。但是，这些都是成长的表现，我们一定要相信，无论多么坎坷艰难的经历，都会在未来的某一天划上句号，成为一章华丽的文章。不要拒绝成长，将来的一天翻开那些布满尘埃的扉页，回首往事时，你会潸然泪下，感激这些岁月让我们在成长路上学会了坚强。
