通过总结，我们可以更好地认识自己的长处和不足，为未来的成长制定更明确的目标。此外要注意总结的整体框架和篇章结构，使文章有条不紊地展开。这些总结范文可以帮助大家更好地了解总结的写作方式和技巧。
学生教育工作总结篇一
一、问题的发现。
xx乡位于嘉陵江东岸，距xx县城13公里，省道仪北路穿乡而过，幅员面积24平方公里，耕地面积9515亩，辖9个村，总人口9986人，农民人均纯收入约1693元。如果家中一切平安，一家人还能勉强过日子，一旦生病、或出个意外，家就难以周转。正是这原因，xx小学贫困生始终是校园环境弱势群体的一部分，这些孩子眼神充满了无助与期盼，稚嫩的肩膀承受着巨大的重荷，有的甚至连学费都交不起，新年的时候买件新衣服，生日的时候吃块蛋糕，也都成了奢望。贫困生不仅是经济上的贫困，还有家人思想的贫困，贫困生来源于三种情况：
三是孤儿。如三年级一班的陈建江，父母得病，先后离逝，跟随公公婆婆生活，两位老人年事已高，已渐渐丧失劳动力，这种情况的孩子我校就有四个。贫穷的家庭，也有各自贫穷的原因。这里不再一一赘述。
由于家庭贫困，贫困生在校吃穿跟不上，心理上出现一些疾病，这些现象在小学高年级表现尤为突出：
（1）自卑而敏感型。
这类学生约占28%。在学校里一般寡言少语，作业虽然能按时完成但是质量不高，不懂不敢多问，生怕老师和同学嘲笑，与外界交往不多。自尊心较强，情绪不够稳定，容易受外来因素的影响，老师的一个眼神，同学的一句玩笑，有可能使他（她）长时间心里难以平静，总觉得别人瞧不起自己，这类学生多自卑，多疑，伤感，敏感。
（2）麻木而慵懒型。
这类学生约占18%。智力一般不高，带有一定的遗传特性。对功课不感兴趣，对新生事物近乎漠然，没有什么大的理想和追求。这类学生的学习成绩一般都很差。
（3）偏狭而暴躁型。这类学生约占调查总数的17%。这些学生中，有的是受到不良的家庭教育，上行下效，耳濡目染，不轻易相信人，有一点不满就容易发脾气，甚至大打出手，是班级中一个不稳定因素。
（4）自卑、焦虑、甚至出现厌学情绪，这类学生占8%。
为了减轻父母经济上的负担，有的小学就辍学成为父母的生活上的“好帮手”，他们天真的认为只要父母少了一份开支，就可以摆脱贫困。贫穷的父母，也肤浅的认为儿女懂事，就这么听之忍之。
（5）恣睢而刁蛮型。
此类学生约占调查总数的4%。穷困能使人奋发图强，但也可以使人误入歧途。这类学生的社会公德意识淡薄，不遵守课堂纪律，不仅自己不学习，而且还影响其他人学习。这些学生对四邻也不够友善，往往以损害他人利益为快乐，心理呈现一种严重的变形、畸形发展状态，对社会安定构成极大的威胁。
贫困成了捆绑学生进步的桎梏，驾驭着学生的思想。有相当数量的贫困学生的心理状态令人堪忧，亟需人们加以足够的重视、深入的研究和妥善的解决。否则，将会使大量的贫困学生被排斥在主流社会之外，既使国家失去许多可树之材，又会给社会带来诸多不安定因素。
二、督导与评价。
针对上述情况，我校领导已经深刻意识到在关注贫穷学生心理健康等方面还存在严重不足。需要社会、学校、家庭三个方面共同努力，为贫困学生的成长提供一个良好的环境。
1、向社会、民政寻求捐助。
20xx年春季，由学校领导、教师多方联系，向社会各界寻求对贫穷孩子的捐助，接受资助的贫困生共有xx人，受助资金约xx万元。同时，向民政局反映贫穷孩子的家庭情况，给予贫穷家庭一定资助。这几年，我校继续加大对社会各界寻求对贫困学生经济援助的力度，给每一贫困学生接受教育的机会，尽量解除他们的后顾之忧，顺利完成规定年限的义务教育。
2、在教师、学生中发动爱心捐助。
出自 cooCo.Net.CN
我校每期在教师和学生中举行一次向贫困学生献爱心的捐助，教师累计捐款已达到万元，学生累计款已达八千多元。贫困学生亲自感受到了教师、学生对他们的捐赠，无形中，通过校园内的师生的爱心、关心、谈心来打开贫困生幼小的心理，让感恩烙在了他们的心底，让他们学会对社会、对老师、对同学的感恩，让他们焦虑消失，只要教师能对症下药地耐心细致地做好厌学心理的辅导，就能让贫困生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的个性。
3、召集贫困孩子的家长开会。贫穷是眼下的，改变是需要时间的，不是说改变就改变的，要有长远的目标，并且不断的朝目的努力，只要一家人齐心协力的，朝一个目标努力，贫穷的帽子会摘掉的。在从物质上扶贫的同时更要从思想观念上、科学技术上进行扶贫不断增强贫困学生家长脱贫致富的能力和信心。充分发挥家长的作用，引导家长用科学的方法教育当今的孩子，发现孩子有心理上的问题及时予以疏导并与学校和老师取得联系。
4、对贫穷学生进行扎实的思想教育。
教书先育人，当学生在思想上没有其他负担时，才可能把精力集中到学习上来。在贫困学生的教育中，首先要让学生在生活、经济上避免出现攀比心理，没有了攀比，贫困就会变成渺小，朴素、节约自古以来就是一种传统美德，从小灌输学生在生活上朴素、节约的思想，当学生学会穿着朴素、干净的衣服，而华丽自然将远离他们，留下只有一种实在美与自然美，而不需什么装饰。从节约每分钱开始，避免不必要的浪费，如学习上用的笔，用完再买，少吃一包麻辣，少买一件玩具，从无意中为父母减轻压力，节约从小事做起，从小培养，让节约成为学生的生活习惯。
三、督导效果。
通过以上评价与指导，我校通过一段时间的努力，加强了对贫困学生的思想教育，取得了非常好的效果。教育贫困学生要圆大学梦，要有成为栋梁之材的理想，用自己的聪明才智创造美好的生活，为社会作出应有的贡献，力争不要成为穷二代。同时也要教育他们，人穷志不穷，穷困的家庭反而造就了能吃苦、特别能忍耐、特别能钻研的品性。体谅父母的艰辛，想方设法为家庭分忧解愁，并坚信困难只是暂时的，只要自己努力和奋斗，就一定能创造一个美好的未来。虽然日子很苦，但要活得很顽强，很自信。真正做到：穷人的孩子早当家。
同时，我校专门设立了贫困生的心理健康咨询室，并有一个副校长专门负责。成立了《爱心基金会》，定期对贫困生进行资助和捐赠。制定了《贫困学生管理制度》，学校统一建立了“贫困学生”档案，全面了解贫困学生信息。
对贫穷孩子的教育，我校任重道远！
学生教育工作总结篇二
尉犁县第六小学始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，保证校园平安。在暑假期间，学校做了一系列的教育引导工作，在强化学校安全工作中，教育引导学生工作上取得了良好的效果。现将暑假期间教育引导管理工作总结如下：
一、高度重视，认真落实各种安全规章制度学校从领导到教师都高度重视安全工作，首先，建立健全各项安全制度，并逐项加以落实。其次，安全工作实时时讲。我校平时就十分重视能安全工作，做到逢会必讲安全，时刻提醒教师、学生安全责任重于泰山，做到警钟长鸣。
二、提前谋划，精细安排，确保学生的假期安全在学生正式放假离校前，学校召开了全体教师大会，会上要求教师对学生进行节假前安全教育，要求学生假期期间遵纪守法，加强学习，不信宗教，过一个有意义的暑假。
三、进一步加强暑期里对孩子的监管，加强宣传教育，积极开展放假前学生安全教育活动。
在放假前夕，我校各班集中开展一次安全教育专题班会，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生安全。教育学生做到：
1、暑假里，无家长、监护人在场不下水游泳，防溺水；
2、假期内注意交通安全，不乘坐没有安全保障的车辆，不在公路边追逐、打闹、玩耍或骑车等。
3、注意饮食安全，不吃不干净的食物、饮料等；
4、假期里注意用水、用电、用火等安全；
5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；
6、教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生；
8、教育学生不信仰宗教。
9、假期内的其他安全事项等。
四、进一步加强暑期里对孩子的监管，家、校联合，齐抓共管，确保安全。
1、我们尉犁县第六小学在放假前一个星期就发放《致家长一封信》，信中向家长通报当前安全形势及其我校的具体做法，号召家长积极配合学校，进一步加强暑期里对孩子的监管，特别是加强暑期对孩子的安全教育。
2、通过家长会提醒、教育家长回家后一定要提高认识，进一步加强暑期里对孩子的监管，严防各种悲剧的发生。
五、开展了“暑期大家访”活动。
全体班主任通过走村入户实地家访或电话家访，了解学生情况。通过全体班主任的共同努力，假期里我校做到了对绝大多数学生都进行了一次家访，全面了解了学生的暑期学习、生活情况，课任教师对每一位同学的不同情况进行了有针对性的指导，有力地保障了学生的假期安全。
总之，今年的假期结束，在学校领导的精心布置和指导下，在我校全体教职工的共同努力及每位家长的积极配合下，全体师生度过了一个平安健康的假期，为新学期的到来做好了准备。
学生教育工作总结篇三
4月11日下午，我校学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》理论研讨暨书记论坛总结大会在演讲厅召开。
校团委书记蔡大勇首先结合16号文件就近期团学工作进行了总结。他详细阐述了团日活动的主题与考核办法、团支部建设、“五四”评优等工作，并指出设置分团委副书记职位、加强团干部交流的必要性，今后要努力拓宽工作领域，理清服务思路，使团学工作的管理方式更加科学化。
学工处处长张景超就近期学生工作做了系统总结，明确了近期学生工作的重点及有待改进的'问题。他对开学以来两次搬家的及时性和安全性予以充分肯定；就如何进一步加强就业指导工作力度、更好的开展心理咨询；引导学生全方位测评、深入学生帮助其解决实际困难以及对特困生补贴和助学贷款发放等相关问提出了建议与要求。他最后说，其中思想政治工作进公寓将成为近期工作的重点。各院系要结合自身特点通过选点试验、年终总结等方式力争将辅导员进驻公寓工作于明年春全面铺开。
校党委副书记李尊实传达了河北省关于加强与改进大学生思想政治教育工作的会议精神。李副书记对进一步深入学习贯彻省思想政治教育工作会议和中央16号文件精神、加强思想政治辅导员队伍建设、辅导员进驻学生公寓、大学生心理健康教育、解决贫困家庭学生的困难和加强毕业生就业指导等工作做了部署。
会后，各学院主管学生工作书记和全体辅导员老师还参加了由党委学工部组织的学习中央16号文件理论知识考试。
学生教育工作总结篇四
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长政教处年级班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。
班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。
学生教育工作总结篇五
行动的先导是思想，而思想又来源于环境的塑造。因此学院把学生的思想政治教育教育工作放在了第一位，而我也担负起了学院思想政治教育这一光辉而艰巨的任务。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使将这项工作更好的落到实处，且本着先疏后导的原则去对学生进行思想政治教育。因此我采用了形式多样的工作方式开展工作，以下我将对本学期工作进行分类总结：
一、政治理论教育20xx年秋季学期，控制学院思想政治教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，坚持育人为本、德育为先。组织了高层次的校园文化活动，以做好深入细致的政治理论教育工作，以促进学生综合素质全面和谐发展，使我院学生工作再上一个新水平、新台阶。
1、纪念建党90周年专题报告会。
20xx年11月25日马列读书会在北辰校区教学楼d303教室举办了纪念建党90周年专题报告会。本次报告会增加了同学们对党的辉煌历史的理解，坚定入党决心，坚定为共产主义事业奋斗终生的信念，同时丰富同学们的思想，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
为了加强对学生的政治理论教育，我们邀请文法学院资深党史老师李增仁作为本次讲座的主讲人，李老师结合自己的切身经历，为我们讲述了建党90周年以来，中国翻天覆地的变化和共产党为中华民族的再次崛起所做出的杰出贡献。随着李老师的激情演讲，又将学生们带回到了那个热血沸腾的年代，投身于民族独立和解放，投身于社会主义的建设大潮中。
通过本次报告会，使学生们感受到党为国家建设做出的杰出贡献，增加民族自豪感，增强了为共产主义事业奋斗的信念。丰富学生们的对于党的性质的认识，坚定了日后投身于社会主义建设的信心和信念。
2、观周恩来邓颖超纪念馆。
20xx年12月9日马列读书会带领刚刚来到天津上学的20xx级的一部分新生参观了周恩来邓颖超纪念馆。本次参观的主要目的是弘扬红色文化，学习革命传统，帮助学生们明确自己的历史使命，增强对党的了解。来到周恩来邓颖超纪念馆的学生们都怀着崇敬之心感受着周总理和邓奶奶所带来的触动，学生们相继参观瞻仰厅、生平厅、情怀厅、专机厅、竹刻楹联厅和书画艺术厅，在观看影像资料的时候，他们再一次为周总理的风采所折服，感叹不已。
参观结束后，学生们都懂得了作为一名大学生，应该肩负什么样的`历史使命，担任起什么样的社会责任感。虽然不再是为中华之崛起而读书，但也依旧是为中华之富强而读书。在接受新的社会的同时，依旧要保持本我，记住这些老的革命传统，会使他们终身受益。
3、组织“博益-泰达”奖学金获得者与孙书记的座谈会。
经济困难的学生，认为公司应该提供更多的实习和参观的机会。3）对个人发展有哪些帮助：学生认为通过参观能够更好的了解滨海以及天津未来的发展，长了很多见识，对自己的就业方向也有了初步的规划，都打算留在天津发展。更深的懂得了一切机会都要经过自己争取的。4）其他：2名学生现在的资助工作已经结束，都已经获得了奖学金，认为这个工作应该积极参与。
本次座谈会在和谐的氛围下结束。在沟通中，了解到了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也使学生感觉到老师的关注和尊重。
二、日常思想教育学生日常思想教育是思想政治教育工作的一项重点，积极贯彻学院领导、辅导员和任课老师“三深入”（深入学生宿舍，深入学生教室，深入学生活动）的工作制度，加强监督检查，积极开展思想工作，做到工作扎实、细致、有针对性、效果好，准确把握学生的思想脉搏，及时解决学生的思想问题和实际困难。
1、走进学生课堂和宿舍，了解学生思想动态。
学院副书记要求辅导员走进学生上课的课堂，走进学生宿舍，认真聆听学生在课堂以及在宿舍中反映出的最真实的情况。每周一次，及时了解学生的思想问题以及实际困难并努力最快速度帮助学生解决问题。每周辅导员进宿舍开展谈心活动，了解学生的学习、生活情况。记录总结学生关心的热点、难点问题以此来引导教育学生成长、成才。随时和特殊学生谈话，掌握学生思想动态。
本学院共有本科生1077人，通过在课堂，学生宿舍和办公室开展“知心计划”与学生谈心，到目前为止各个年级辅导员（除梁老师学生带10个班）已经和自己的学生至少谈心一次，基本完成了学院领导在学期初的要求，并且也取得了非常好的成绩，至少为80%的学生解决了实际问题，也使学生与辅导员之间增进了了解和友谊。
2、谈话过程中发现少数心理问题学生，及时解决问题。
咨询中心的心理辅导老师，在征得有问题学生同意的前提下为好心理疏导工作，如果存在心理问题较严重学生，及时和家长沟通，督促家长带其就医，并时刻了解病情进展情况，努力构建学校、家庭、学生三方共同关注体系。
本学期各年级辅导员在谈心过程中共发现5名学生存在心理问题，分别为刘振甲、张皓瑜、陈晨、霍伟敬和王小虎。其中刘振甲同学的家长也认为其存在心理问题且要求学校给予心理干预，因此我们及时与心理咨询中心联系，以最快的速度预约到心理咨询中心最权威的穆怀文老师对学生进行心理辅导，20xx年11月9日穆老师第一次辅导结束后与我进行沟通反馈，初步认为学生存在的问题并不是十分严重，但还需要8次左右的心理疏导。12月13日最后一次心理疏导结束穆老师再次反馈情况，认为学生恢复的很好，可以正常上课和生活。其中陈晨同学不愿意与接受心理干预，所以未进行预约。张皓瑜、霍伟敬和王小虎同学愿意接受心理干预且已经辅导完毕，并与其家长进行沟通，反馈结果，谈心记录表已经在我处存档。
三、专题教育。
根据实际情况，定期开展学生思想状况调查，并选定专题有针对的开展学生思想教育活动。
1、开学初期统计学生返校后的思想动态，主要统计内容有。
1）本学院学生严格遵守学校的返校规定，按时到校，返校情况，仅有个别学生请假。
2）“七一”建党九十周年大会上发表了重要讲话。整个讲话不仅回顾了中国发展进步的伟大历程，而且展望了中国繁荣发展的光明前景，充分肯定了中国共产党的历史地。
3）学生普遍认为目前中国经济发展迅速，社会安定和谐，人民生活水平日益提高，得益于党和国家多年来的正确领导，尤其是今年成功举办大运会，更展示了当代中国的综合国力和大国风采。
4）学生在假期里关注的社会热点较多，主要有：物价问题，高铁事故问题，大运会，新版婚姻法的新解释等等问题。
5）新学期开始，我院学生学习态度端正，学习热情高涨，纷纷表示已做好详细的学习计划。
6）学生中存在的共性问题有：毕业年级学生大部分准备考研，对专业课学习重视不够。
7）学生反应的问题主要集。
中在以下几个方面：自习室少，体育器材少，宿舍管理较松等。
8）学生关于学校建设发展所提出的意见和建议：希望学校基础设施建设速度加快；宿舍网络状况保持稳定；保证出行安全，消除学习周边安全隐患等等。
2、纪念辛亥革命100周年专题教育。
20xx年是辛亥革命100周年纪念，辛亥革命是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。革命使民主共和的观点深入人心。反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的起点，更加深入、更加大规模地开展起来。以纪念活动为契机，紧扣大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神这一要求，集中组织形式多样、特色鲜明的主题宣传教育活动，在大学生中广泛开展理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、改革开放教育、和平发展教育。
20xx年11月4日马列读书会在东院科技楼小礼堂举办了纪念辛亥革命１００周年观影和有奖竞答的专题教育活动。通过本次活动，学生们更加深刻，更加全面的了解到了辛亥革命这段历史，进一步感受到了辛亥革命对于中国近代史的重要性，更加明确了自己之后人生奋斗的目标与方向。
四、心理健康教育。
1、成立学院心理健康小组。
20xx年10月13日控制科学与工程学院心理健康小组正式成立。组长由孙立雄老师担任，许建为副组长，其他成员有梁雪莲，孙研，洪洁，李立鹏，刘伟等，并在当日完成了心理健康小组第一次工作会议，制定了接下来一个学期的工作方向。
2、组织学院20xx级学生心理委员参加心理委员培训。
20xx年11月，河北工业大学心理咨询中心就大学生普遍存在的心理问题在教学区综合教室开展了三期针对20xx级心理委员的培训课程。我积极组织大一12名心理委员参加了本次培训课程，他们认真听课认真学习，并希望将培训课程中学到的知识应用实际。
3、举办心理健康讲座。
20xx年12月2日，学院心理健康教育小组邀请到我校专业心理咨询师张慧。
学生教育工作总结篇六
在学校领导的正确指导下，三年级上册劳动课顺利地开展，既有课本知识的学习，又有实践劳动的安排，在开展劳动的过程中，既有收获，也还存在一些不足之处，现将一学期来的情况总结如下：
对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生认识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。
1、组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。
2、组织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除、清洗教室卫生、到操场、老人会除草、每天打扫教室卫生、每天打扫卫生区卫生。使学生掌握使用扫把、锄头、镰刀等简单的劳动功具。
由于学生的劳动意识差，加上部分同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。
上述存在的种种问题说明，我在教学实践还存在不少问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平，使学生的劳动技能技巧得到提高。
学生教育工作总结篇七
针对初中学生青春期情绪波动厉害，易冲动，易造成人身心理伤害和不可挽回的后果，__初中针对初中学生的身心发展特点，做好学生心里健康教育，主要工作总结如下：
组织师生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《初中生日常行为规范》等法律法规的，利用每周周一的国旗下讲话、周一周五的安全班会以及学校宣传栏等处处宣传心理健康教育知识，让学生认识到心理健康和安全的重要性，让学生学习相应的`心理健康与保健知识，学会合理排遣和保护自己。
xx初中政教处选取部分优秀教育影片、经典青少年教育案例，利用大课间和班会时间组织各个班级观看，通过生动的案例和影像学习，引领学生做一个有道德、有思想、有文化、有知识的新时代青少年;同时组织相应的征文活动，引领学生“我手写我心”，做一个健康成长，积极向上的优秀学生。
组织成立了心里辅导师团队，心理辅导师由心理咨询师担任，各个班级利用每周心理健康课的时间，老师们积极为学生排忧解难，疏导心理健康。同时，学校成立心理咨询室，有专职心理咨询师每天为学生解决心理问题。通过这一系列的组织活动，保证了__初中学生在学好文化课的同时，做一个心理健康，人格健全的优秀青少年。
学生教育工作总结篇八
近期我们校开展了“践行五和郧阳，争做美德少年”、“人人争做文明小公民”主题道德养成教育活动，以此为契机，强化学生行为规范训练;注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯;重视班级文化建设，优化育人环境。使得学校养成教育工作取得了良好成效，现总结如下:。
“践行五和郧阳，争做美德少年”、“人人争做文明小公民”是对广大学生的要求，也是养成教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。
2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。
3、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。
4、通过大力开展养成教育活动，培养全面发展、具有良好行为习惯的学生。
责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责。将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈。
（2）强调“秩序”教育。
学校根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分步骤实施，积累滚动，形成规范。
（4）落实“和善”教育。
倡导人心和善，互相帮助，将心比心，善待他人，善待自然。（5）促使“上进”教育。
在学校开展了“比学赶帮超，人人争上游”的活动，激励强化学生的上进争先。
（6）狠抓“卫生”教育。
对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育。.开展了“除陋习、树新风”主题系列活动。向全校同学发出“小手拉大手共建文明家园”的倡议。举办“践行五和郧阳，争做美德少年”、“人人争做文明小公民”主题演讲、征文等丰富多彩的养成教育活动。
实行养成教育以来，学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生活动非常有序，上下楼梯靠右走，学生的各种活动井然有序如打球、做游戏等;学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了;课堂上学生良好学习习惯得到了很好的体现，学生守纪律了，学生会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。
虽然我们的养成教育取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。
学生教育工作总结篇九
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”，落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。为此，本学期我校开展了一系列的心理健康活动。在活动中经过一系列的了解和调查发现，虽然真正患心理病的学生仅仅及少数，但学生出现心理健康问题和行为偏差问题随年龄增长而不断增长，因此在对校学生进行心理健康教育课堂的同时，还要对症下药，找出造成小学生心理障碍的原因已是刻不容缓的了。
在我们对《城市小学生心理健康教育的研究》的计划报告中，曾提出“心语轩”、“焦点对对碰”、“心语日记”、“学校、家庭、社会网络教育新渠道”这四项活动来切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
1、心语轩通过一个学年，“心语轩”受到了绝大多数学生的喜爱，他们可以无忧虑的在信箱、留言板中写下自己的想法，寻求老师们的帮助。学生不会受到任何人的异样眼光，心中的疑惑也会得到一个较好的答案或是解决方法。“心语轩”让学生们都愿意敞开心扉，走进网络中来，不畏惧这样的安全网络，而是喜爱校园网络。学生也不会在恶劣的网络环境中遇到危险。
老师们通过“心语轩”能较准确的抓住学生心理，并解决学生道德教育问题，同时通过不断教育和引导，增强他们道德判别能力，也培养了学生们良好的心理品质。美好的、无污染的网络环境又再一次得到学生们的追捧。
2、焦点对对碰无论是语文课、英语课还是生活中的焦点问题，学生的讨论都处在沸点中。错与对的评判，价值观的树立对于小学生来说都是不可能独立完成的。在开展“焦点对对碰”的活动后，老师不但正确引导了学生的人生观、价值观，还通过互联网络让学生深入到世界的大环境中。学生在老师的带领下，网络互动是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教师参加了“第三届全国中小学新媒体新技术教学应用暨基于交互式电子白板学科教学比赛”荣获三等奖。
3、开博客——心语日记开辟校园博客，让每个学生都成为了班级的小主人。学生一个个都兴奋不已，为班级的博客添砖加瓦，每个人都摩拳擦掌，想把班级博客开设成全校最好的。这是一个非常好的现象或者说是趋势。学生不再留恋网络那一端的陌生人，不再对充满刺激的网络游戏着迷。而是展开他们充满想象力的翅膀，给健康、安全的网络博客增添美丽的羽翼。学生们在大网络环境中取其精华，去其糟粕，把有利的知识、文化放进博客，让大家浏览。学生在心语日记栏中，写下对博文的感受、见解，可以说不但增长了他们的知识，还引导他们正确的使用网络，博客的透明度让老师时刻了解着学生的心里动态，也较好的帮助老师管理好班级体，随时了解班级学生的状况。
4、开辟学校、家庭、社会网络教育新渠道针对不同年级的学生，开展了不同年级的家长会。一定程度上，学校、家庭已经密切的联系在一起了。在学校老师的帮助下，家长与学生们很好的学习和执行了“网络安全规则”。老师也定期的与家长沟通，了解检查执行情况。老师、家长的共同携手，让学生们安全的、无污染的在网络中遨游。
未成年人是祖国的未来和希望，营造良好的心理健康环境，保障青少年健康成长，是全社会的共同责任。凡是有益学生成长的实践活动，都值得推广，又可以引导他们进入安全健康的精神家园和快乐大本营。总之，学校、家长、社会都要充分认识所肩负的重任，积极传播先进文化，倡导文明健康的风气。专栏和开展各种形式的教育活动;唱响主旋律，打好主动仗，为构建文明、健康的环境，保护广大未成年人身心健康做出应有的贡献，给孩子们创造一个健康成长的空间。
学生教育工作总结篇十
为进一步做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，我州狠抓中小学生网络教育引导。
加强网络宣传。采取多形式、多渠道广泛宣传。利用xx教育网、xx教育微信平台等渠道，深入宣传。紧紧围绕“互联网+教育”和“信息技术与教育教学深度融合”主题，聚焦“中小学生沉迷网络的危害”这一核心要务，加强网络教育引导，促使全州70余万中小学生深知沉迷网络的危害。目前，全州74%的中小学接入互联网，义务教育阶段建成班班通多媒体教室达72%；师生实名制网络学习空间教师注册6677%，学生注册41%；64所中小学开展全日制远程教学。
加强网络管控。一是对州教育局网站进行全面改版升级，及时发布网络危害的新闻信息，认真回复局长信箱，投诉举报中的每一条信息。二是安排专职人员负责网络舆情24小时值班值守，对网站、论坛、微博、微信等平台进行实时监控，并结合实际及时更新信息，切实做到正面引导。
加强堂教育。利用主题班会、思想品德、生活生命安全开展“护苗·网络安全”教育，观看“护苗·网络安全系列堂”的教育视频，包括“保护个人隐私”、“远离不良信息”、“防范网络诈骗”、“拒绝网络欺凌”、“抵制盗版出版物”。促使学生合理上网、保护隐私，自觉抵制不明的上网行为，远离不良信息，做一名合格的“明上网宣传员”。目前，信息技术教育在中小学校基本普及，9%的初中、60%的小学都已开设信息技术必修。
促进资共享。加快宽带网络校校通、优质资班班通、网络学习空间人人通建设，依托国家和省州教育公共资服务平台，不断丰富和完善具有xx特色、支持教学改革、服务教育发展的教育教学资库，加强教育信息化建设，加快全州教育资互联互通、共建共享。全力引导广大中小学生把时间和精力集中在学习上。目前，全州个教学点实施了中央电教馆数字教育资全覆盖项目。
学生教育工作总结篇十一
教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事。20xx-20xx学年第二学期在校领导和有关教师的通力合作和支持下，以积极的态度，与全组成员积极配合，结合我校环境、条件、工作实际，以促进我校体育工作的进一步提高和发展，积极主动的参与学校组织的各项教育教学活动。把培养学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力，促进学生身心发展，做为体育与健康教育的中心环节。《国家学生体质健康标准》的检测、上报。
在不断学习，不断更新自己的教育教学观念的同时，发现、积累、收藏了许多促进自己，开发自己的知识材料。把理论学习与教育教学有机的结合在一起，丰富了自己的知识资源，努力完善业务手续，提高了自己适应工作的能力。积极参与和组织阳光体育活动。在活动中，与全组成员积极配合，以人为本，使学生树立“健康第一”、“终身体育”的意识。根据学生的发展需求，有效地设置投沙包、跳短绳、跳长绳、胯下传球等体育锻炼项目，关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。塑造品牌，凸现学校“快乐大课间”体育特色。以学校的体育特色为龙头，使学校的体育教育工作更加适合学生的发展。在保证安全，促进健康的前提下，因地制宜，设计、选择了一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的投沙包、跳短绳、跳长绳、胯下传球等游戏。在市教育局举办的阳光体育活动中，在不熟悉场地，练习时间短的情况下，表现出色并取得好成绩。在此之后，又成功的组织了一年至六年级跳长绳比赛。在比赛中，每位学生都充分的发挥了各自的聪明才智，取得了良好的效果。
根据国家规定的课程标准，结合我校学生年龄特点，潜心研究分析低年级学生的自然状况。结合我校环境、条件、季节、气候特点和学校实际，参加校本教研的听课、集体备课，集思广益，取长补短。重点研究了每个学生的认知能力、运动类型、学生之间的协调配合能力、对课堂教学的反应状态和所生成的状态。悉心备课，精心设计教学方案。把学生的学与练相结合、室内与室外相结合，以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的，创设能引导学生主动参与的良好教育环境，学习环境。尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需求，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。达到“乐中练，动中练，玩中练”的同时，进行详实的有价值的帮助与调整。
通过动作演示、讲解；师生互动；动作研究、分析、体验；随机、同质、异质、帮教型、友伴型分组；综合评价、积分等教学方法，进行身体健康，心理健康和社会适应等学习领域的渗透。激发学生的运动兴趣，提高学生的身体健康，心理健康和社会适应的水平。获得优秀和良好状态的反应与生成的效果。让学生始终沉浸在良性的环境中，自觉、自主、能动地学习。让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂教学形式，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习形式外，也采用非指令性的结伴练习形式，同时也强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时间与空间。在练习中注重鼓励学生自我发现，让学生显示个体在集体中的价值。以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。初步养成了安全、健康的参与体育活动的课堂常规习惯和意识。有效地促进了体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念的发展。提高了教育教学水平，促进了体育课堂教育教学的效果。
在熟练掌握有关《国家学生体质健康标准》相关知识的前提下，必须在14节课之内，一对一的耐心的边教、边检测、边详细的记录相关的数据。完成：坐位体前屈、量身高、体重、跳短绳四项的动作学习和检测。在进行《国家学生体质健康标准》的检测、上报过程中，学生年龄小；缺少相关知识的积累；没有完全形成教育教学体系的情况下，克服重重困难。根据所掌握的有关《国家学生体质健康标准》相关知识，逐一的进行实际教学、检测、记录、整理、上报。
总之，我是把自己的人生价值锁定在教育，于是一切的有价值的活动都围绕着教育展开，自己所做的一切有意义的活动就是教育的活动、就是体现教育的意义。把教育的创新看作是人生最大的乐趣和最大的满足，并且享受着探索路上的种种欢乐与痛苦。虽然身体是忙碌的，但是内心却异常轻盈、活泼。通过全体师生的共同努力，圆满的完成了艰巨的201x-201x学年第二学期低年级体育工作任务！
学生教育工作总结篇十二
按照省教育厅中专教研会的要求，学生管理与安全分会的四所会长学校于5月13日下午在安徽省汽车工业学校及时召开了会议，会上对分会的工作进行了专题研讨，大家充分讨论了分会的年度工作设想和计划。根据会议精神，分会秘书组于5月16日拿出了分会工作计划草案。5月19日，在省中专教育研究会会议上作了汇报。按照省中专教研会的《关于厅教研会建设和今后一段时期工作的意见》的要求，经分会会长学校研究，分会于7月初向全省各中专学校发出邀请函，在全省范围内有选择的吸纳分会理事学校，目前，除省中专教研会对我们分会建议的理事学校外，我们通过邮件、电话、传真、信函等方式，又发展了16所理事学校。
根据各理事学校和会员学校所处地理位置，分北、中、南三个片区来开展活动。北片以安徽省科技贸易学校为牵头学校，中片以中科院合肥科技学校为牵头学校，南片以安庆商业学校为牵头学校。
根据省中专教研会5月19日会议精神及《安徽省中专教研会年度工作要点》、《中专教研会建设和今后一段时期工作的意见》的要求，结合全省中专学校正在开展的“中专教育质量年”活动、“三个训练不断线”活动及我省中专学校的实际，学生管理与安全分会秘书组于6月30日正式制定出分会的的工作计划，并从吸收、发展理事学校开始正式启动分会工作。分会的计划分六个部分：一是确定理事学校，二是交流成功经验，三是开展课题研究，四是制定相关规范，五是开展表彰工作，六是完成厅教研会交办的其他工作任务。为便于研究，在总结经验的基础上，根据全省中专学校在学生管理与安全方面存在的共性问题和难点，选择出一些与“学生管理与安全”有关，并有代表性、前瞻性课题的供各校学管与安全人员参考、研究，取得成果后在全省中专学校推广，如：《中专学生操行考核标准的可操作性研究》、《如何建立学校、家庭、社会联动机制，做好学生管理与安全工作？》、《如何建立安全防范长效机制和突发事件应急机制？》等。由于分会成立较晚，加之各校下半年工作任务繁重，分会计划所列任务未能全部完成，打算把未完成的任务放到的工作计划中继续完成。
鉴于不少中专学校在学生管理与安全方面均有各自特色和成功做法，为达到相互学习、取长补短的目的，开展校际交流，十分必要，这也是省中专教研会对我们分会所提出一项重点工作。我校积极主动在全省会员学校中，特别是在各理事学校中广泛开展校际交流。通过请进来、走出去等方式，组织校际交流达十余次，如我们主动到安徽省机械工业学校、安徽能源技术学校、安徽经济技术学校、安徽交通技术学校、合肥经济管理学校等近十所学校学习、考察，同时邀请了安徽能源技术学校、安徽经济技术学校、安徽交通技术学校、合肥经济管理学校、安徽机电职业技术学院（中专部）、安徽物资学校、合肥铁路工程学校等数所学校来我校开展交流活动。一年来，会员学校间的交流十分活跃，取得了较好的效果。
为把各中专学校在学生管理与安全方面的特色和成功做法向各校推广、交流，达到资源共享的目的，借开年会之机，让各校交流经验，同时将各校成功做法整理出来，交流分发各校。在会上，也请大家一并讨论学生管理与安全分会工作计划。
里，分会做了一些力能及的工作，对全省中专学校学生管理与安全工作起到了一定的促进作用。我们欣慰的看到，尽管各校在校生人数急骤增加，教学资源十分紧张，生源素质仍无明显提高，但各校在过去的一年中能严格管理、规范管理、精细管理，未出现重大管理和安全方面的事故，这是非常了不起的。我们相信，在省厅和中专的正确领导下，只要大家齐心协力，真抓实干，各校的校园会更加和谐，更加安全。，我们的学生管理与安全工作会取得更好的成绩。
根据省中专教研会总体安排，学生管理与安全分会结合各会员学校实际及05年未做完的工作，提出xx年工作计划如下：
在总结经验的基础上，根据全省中专学校在学生管理与安全方面存在的共性问题。
和难点，选择出一些有代表性、前瞻性的课题，供各校学管与安全人员研究，取得成果后在全省中专学校推广。拟选课题如下：
1、中专学生操行考核标准的可操作性研究。
2、如何建立学校、家庭、社会联动机制，做好学生管理与安全工作？
3、如何建立安全防范长效机制和突发事件应急机制？
4、中专学生实习期间的安全与管理方法研究。
5、“尊重教育”在中专学管与安全工作中的运用。
6、班主任工作规范研究。
7、道德行为训练在一日中的基本要求和考核措施。
8、是佳学生管理与安全工作机制研究。
9、如何有效抑制中专学生厌学、早恋、上网、抽烟、酗酒等违纪行为？
10、心理健康教育在中专学生管理与安全工作中应用研究。
11、多校区学生管理与安全工作研究。
针对目前中专生源素质普遍较低的现象，结合“三个训练不断线”的要求，拟定出与之相适应的《中专学生一日行为规范细则》、《安徽省中专学生操行评定办法》等草案，对现行《安徽省中专学生行为规范》提出修改意见，一并提交中专处参考。
随着学校规模的不断扩大，工学交替、弹性学制的相继实施，2+1（1+0.5）分段的全面落实，学管与安全面临的新情况、新问题、新矛盾不断出现。为迅速有效寻求应对措施，拟于xx年5月份组织部分学校分管领导和学管人员赴外省数所上万人规模的学校考察学习。
学生教育工作总结篇十三
1、开展丰富多彩的教育活动，促进学生良好的行为习惯养成。以少先队为载体，开展“献礼国庆爱我中华”“铭记九一八勿忘国耻砥砺前行”“光盘行动从我做起”等活动，响应阳光体育活动开展“花样跳绳”，快乐大课间等活动。节假日开展“我是劳动小能手”“情暖冬至爱满校园”“刷树防虫美化校园”等劳动实践活动。
2、开展一日常规训练活动，少先队充分发挥校园广播、主题班会、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“四不、五节约”实践活动，倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪;倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。
3、注重养成教育，强化行规训练力度。小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。少对部召开“传承星星火炬引领雏鹰起航”少队干部会，发挥少队干部的榜样作用。在日常管理中利用班（队）会、主题活动、值周教师温馨提醒等各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。
学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，紧密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求，本学期成立第四届家委会，召开家委会，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。
学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。在学生之间开展“比习惯、比进步、比成绩”。一方面，学校分层次细化行为规范教育要点，分为低、中、高三个年级段。划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”，从学习习惯、文明礼仪、卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内容。低、中、高年级有不同要求，（提出低年级段一二三四好习惯（一声问好，两个轻声、三处整齐、四项自觉），中高年级段进一步补充内容，三三四四五好习惯（三轻轻、四个不、四个一、五个无），且对集会、排队、出操、上课、作业提出具体要求，并以这一套常规训练覆盖师生校园生活的方方面面）。另一方面，根据实际情况，针对整体行为规范薄弱环节，确定阶段要点加以强化。这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。
（1）“礼仪教育”我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1.文明习惯养成教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《独李小学学生一日常规》，让学生明白做文明学生的准则;二是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，等，让环境感化人;四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。五是制作文明礼仪手抄报。
2.设立礼仪岗、监督岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与学校老师、学生问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立红领巾监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
(1)开展班级良好行为习惯积分储蓄活动。为使习惯养成教育更具有针对性，我们在教育中把教育和接受教育的权利还给学生，在班级中开展学生自主管理、星级学生评选活动。每月初第一个升国旗仪式，隆重表彰月星级学生，发放证书、奖牌、奖品。学生在自我评价过程中，不断反思、不断总结自己有那些进步、有哪些不足，不断设计新的目标，在学生自主管理活动中，开展“我的区域我做主”活动，每周班主任利用班会课会对上周学生自主管理情况进行反馈，充分发挥了学生的主体性。
(2)传承中华民族文化精髓，熏陶感染学生，逐步形成良好的习惯我们开展了传承中华民族文化精髓，学习诵读《弟子规》、《三字经》活动。我校采用学校集中学习和班级自学两种学习形式，每天有内容，每月有检查，班级纷纷在路队行进中整齐诵读，展示班级学习成果，每天清晨，学生们踏者整齐的步伐、校园内外诗声朗朗，形成一道亮丽的校园风景线。古诗文诵读活动丰富了校园文化生活，学生们在诵读中感悟，逐步内化为良好行为习惯。
(3)开展读书活动，培养学生良好的学习习惯开展校园读书活动，搭建教师、学生读书的平台，充分利用现有资源，配合县局工会开展的“阅读润新书香致远”读书活动，以校园图书馆为阵地，为师生阅读交流提供便利。班级建立图书角，营造读书氛围，鼓励学生开展读好书交流活动，培养学生热爱书籍，热爱阅读的良好习惯。指导他们从书中获取信息。探索求知，使书籍成为师生的生活需要，使阅读成为师生的重要生活方式，使书香溢满校园。
学生教育工作总结篇十四
本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断转变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下：
一、关注校园心理安全，抓好心理健康。
我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。营造一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。
二、整合各种资源，发挥心理健康教育合力。
学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。
学生教育工作总结篇十五
根据我的工作经验与体会，我们认为要做好大学生思想政治教育应注重做好以下几方面工作：
一、加强辅导员队伍建设。
加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。但在所有相关因素中，大学里的辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。
大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。大至理想信念，小至卫生检查，具体到党员发展推荐、评优选好，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。鉴于此，加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要，作为学生领路人的辅导员，他们的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响他们的一生。
我们的辅导员必须具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关心学生，教育学生，引导学生。尤其是在学生党员发展中，起着重要作用的辅导员如何把握评价标准，将不仅影响到学生本人，也事关党和国家工作的大局，直接影响到今天加强大学生思想政治教育工作。
为此，高校党政应当将辅导员队伍建设工作放在更加突出的位置予以对待。优化辅导员队伍，应该严把住辅导员的入口关，严格执行评价标准。选拔任用素质高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中。我院十分重视辅导员队伍建设，如力学系把辅导员工作和教学科研工作一样作为教师的工作任务下达，规定留校的青年教师都必须承担辅导员工作。精密机械和热能系把工作责任心强、有较高威信的党员教师选拔出来担任辅导员，并配备了品学兼优的4－5分流的学生作助理。我院还注重辅导员制度建设，坚持每月一次例会制，布置研讨辅导员工作。我们还注重辅导员政治素质、道德素质的考察，并对其工作给予指导和支持，同他们一起解决工作上的难题。由于严把入口关，较好的调动了辅导员的工作积极性，充分发挥他们在学生思政工作中的中坚作用，才使得我院的各项学生工作得以顺利进行。
二、重视思政理论课与“潜课程”
在加强和改进大学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是不容置疑。传道授业解惑，解惑更是第一位的，思政理论课作为大学生的必修课这是理所当然的。然而，我校的思想政治理论教学效果不容乐观。例如，“大学生思想道德修养”课是我校本科生的必修课，也可以说这是我国当代大学生的必修课，然而就是这么重要的一门课，在我校的教学效果并不十分令人满意。据了解，缺课现象比较严重，就是经常到课的同学，许多也是迫于主讲老师点名的缘故。究其原因：（1）内容的一贯性。许多同学称，这门课我们从小学、初中、高中都学过，仅仅是深度上的不同，大学还要学…。（2）部分同学的功利性。他们认为有时间的话，不如学一些专业课，自己将来不搞政治，考前的临时突击，也能顺利过关，说不定还能拿高分。（3）老师的说教性。部分老师的照本宣科，使相当一部分同学失去了学习的动力，产生了还不如自己看一遍的念头。简言之，我校的素质教育课程渴望得到进一步提高，使同学们从被动的学习状态转到积极的主动的学习状态上来，得到更多的收获，让同学们真正在思想政治道德修养得到大的提升，树立正确的人生观和价值观，做一名真正的“四有”接班人。
的生活方式、思维方式和行为方式来到大学校园，在新环境中相互交融、彼此撞击，不断地改变或矫正着旧有的生活方式、思维方式和行为方式。师生关系也是非常重要的一个方面。在大学阶段，师生之间的接触虽然少于中小学阶段，但大学生们也还是留心着教师出版的著作和论文，注意着教师的生活琐事，主动一些的学生甚至登门拜访。教师在课后与学生的交往，无论在做学问还是在做人方面，都有潜移默化的影响。大学班级中的传统、仪式与规章制度等潜课程形式对大学生心理的影响也是不可忽视的。它具有一种同化力，使生活在其中的大学生自觉不自觉地接受这种熏陶；它具有一种促进力，能使大学生积极进取。潜课程一般没有明确的“教育”标记，大学生往往是“不知不觉地”接受了隐含于其中的教育，教育工作者也往往忽视它的教育功能。如何在重视正式课程的同时重视潜课程的建设，让大学生接受全面教育，使他们的个性得到和谐的发展，是在加强和改进大学生思想政治教育过程中需要引起重视的问题。
三、身教重于言传。
教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。在当前进一步加强大学生思想政治教育的工作中，更要重视言传身教的作用。
知识的同时也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息，从而修正自己的思想和行为。当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考，他们不但看老师怎么说，更要看老师怎么做。一个道德高尚、治学严谨的教师所给予学生的绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响一定是最为广泛、深刻、持久的。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师。作为工程师更注重的是实践，既要会说，更要会做。要做好大学生灵魂的工程师，就要探索到达他们心灵的途径。在高科技的现代信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要的是行为上的楷模。这就要求我们教育工作者既要“学为人师”，更要做到“行为示范”；既要有学术水平，还要有品格、有人格，用博学和人格魅力去吸引学生。我院曾邀请过伍小平院士、马兴孝教授等做如何做人、怎样学习和怎样成长的报告，力学系还请老教授与学生谈心，用自己的亲身经历教育和启发学生，使他们感动得痛哭流涕。学生可以和导师面对面的交流、倾诉、提问，使他们能自觉地接受传递给他们的信息，这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响和思想政治教育方式，一定更容易滋润当代大学生的心田。
四、重要依靠力量“学生干部”
学生干部在加强和改进大学生思想政治教育的过程中起着不可替代的示范作用。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。
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