我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
创新实践心得体会篇一
近年来，光电技术在各个领域中得到了越来越广泛的应用。通过对光电器件的创新与研发，可以有效地提高生产效益和工作质量，加速科技进步，满足社会进步的需求。在光电创新的大背景下，我们参加了一次光电行业的创新实践，这次实践既是对我们所学知识的巩固，也是对我们未来职业生涯的提前体验。在此次实践过程中，我想分享几点个人心得体会。
1.去众创空间了解最新技术。
众创空间是创新创业的好去处，这里不仅有光电行业的技术研究团队，还有各行各业的创新团队。实践期间，我们到众创空间实地参观了一些光电技术企业，了解了光电技术的最新动向、企业的运营模式以及可持续发展的方式等。参观过程中感受到了一种前所未有的创新氛围，这种氛围激励我们勇于尝试，在实践中不断探索新的方向，并积极适应和引领光电技术发展的势头。
2.与行业专家交流互动。
我们还参加了一些光电技术讲座和座谈会，能够与行业专家进行交流互动非常有益。在这些活动中，我们了解到不同领域专家的观点和思路，从而更深刻地理解光电技术发展的趋势和方向。讲座结束后，我会主动与专家们交流，向他们请教自己的疑惑和问题，深入地了解行业并获得启示。与专家的交流互动有助于我们认清个人的职业发展路线。
3.实践考核提高专业技能。
实践过程中，我们需要根据老师提供的具体课题进行研究实验，以期能够更好地学习专业知识并掌握实践技能。在实验过程中，经常会遇到实验操作不当、数据分析不准确等问题。每次遇到问题，我们会及时向老师请教，并根据老师的指导不断尝试和改正。通过这样的实践过程，我们不仅深刻地熟悉了光电器件和检测的技术原理，还提升了能力和实践能力，充分发挥了实践的效果。
4.解决实际问题增加综合能力。
光电技术的应用非常广泛，需要解决的问题也很多。在实践过程中，我们遇到了很多不同的问题，有些是难以预料的，但我们却在解决问题的过程中不断成长。我们的老师教授了我们一些解决问题的方法，例如信息的收集和整理、数据的分析、团队协作等。这些解决问题的方法和技能都对我们综合能力的提高有巨大的帮助。
5.良好合作加强团队合作意识。
团队合作是提升综合能力的重要手段，而良好的合作精神能够增进团队的凝聚力并加快团队的发展。实践期间，我们将实验结果和数据比对、进行解释，共同制定操作方法和分配任务，高效地完成实验任务。我们也会组织小组讨论和交流会，分享我们的想法和经验，这样才能确保整个团队保持同步和合作。这样的团队合作体验对我们未来的职业生涯非常有帮助，也有助于我们相互学习和互相支持。
总之，光电创新实践的过程将大大促进我们的个人成长和综合素质提升，也能让我们更好地为工作做准备。我们的实践心得体会无论给我们个人发展还是社会贡献，都有重要意义，希望我们在未来的职业生涯中能够更好地继续发扬光电创新实践的精神。
创新实践心得体会篇二
xx月xx日，xx组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断，创新思维心得体会。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动搞笑又开拓思路。透过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。那里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维带给素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察潜力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否贴合上级要求，是否贴合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否贴合实际，是否贴合民-意，群众是否乐意理解和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练，心得体会。
第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底就应怎样办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维持续在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合思考问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、职责感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新实践心得体会篇三
第一段：引言(200字)。
创新管理作为企业发展的核心竞争力之一，对企业的发展具有重要的影响。在实践中，我深深体会到创新管理的重要性，并从中获得了一些心得和体会。本文将从提升创新意识、搭建创新团队、创新管理方法、创新文化建设和创新成果转化等五个方面进行论述，分享我的心得和体会。
第二段：提升创新意识(200字)。
提升创新意识是创新管理的基础，企业需要培养员工对创新的认知和意识。在实践中，我发现通过开展培训、组织创新活动等方式，可以有效提升员工的创新意识。同时，企业应当鼓励员工从日常工作中发现问题和机遇，并提供一种鼓励创新的环境。通过这些措施，我发现员工们的创新激情得到了激发，创新意识也不断提升。
第三段：搭建创新团队(200字)。
创新团队是实施创新管理的重要力量，而搭建一个高效的创新团队是关键。在实践中，我发现一支优秀的创新团队需要具备多样化的人才结构、积极的沟通协作能力以及适当的激励机制。同时，团队需要积极探索和引进外部资源，以获得更为广阔的创新视野。通过搭建一个团结、合作和有活力的创新团队，我体会到创新工作变得更加顺利和高效。
创新管理方法对于落地创新非常重要，它能够引导创新活动的开展。在实践中，我发现创新管理方法应当根据企业的特点和创新需求进行具体的制定和应用。一种常见的方法是创新项目管理方法，通过明确目标、资源配置和风险控制等环节，有效协调创新过程中的各种关键要素。另外，开放式创新也是一种有效的方法，它通过与外部资源和伙伴进行合作，帮助企业更好地获取创新资源和机会。通过运用不同的创新管理方法，我发现创新活动更加有序和高效。
第五段：创新文化建设和创新成果转化(200字)。
创新文化建设和创新成果转化是创新管理的最终目标。在实践中，我发现创新文化建设需要从企业内部的价值观、行为习惯和组织机制等方面入手，培养一个鼓励创新、敢于尝试和接受失败的文化氛围。此外，创新成果的转化也是创新管理的关键环节，它要求企业具备良好的市场洞察力和营销能力。通过建设创新文化和有效推进创新成果的转化，我发现企业可以不断保持活力和竞争优势。
总结(200字)。
通过创新管理实践，我深切体会到了提升创新意识、搭建创新团队、运用创新管理方法、建设创新文化和推进创新成果转化等方面的重要性。创新管理是企业持续发展的关键，需要企业管理者具有前瞻性的视野和积极的创新意识，使创新成为企业的核心竞争力。我相信，在未来的发展中，创新管理将在各行各业中扮演着更加重要的角色，为企业带来更大的发展机遇和竞争优势。
创新实践心得体会篇四
第一段：引言（200字）。
在当今社会，创新已成为推动社会发展的重要动力。创新的实践理念从理论到实际的应用，为我们带来了巨大的变革和发展机遇。本文将从理念与实践的关系、创新意识的培养、团队合作的重要性、风险与机遇的平衡以及永不止步的精神，对创新实践理念进行总结与探讨。
第二段：创新理念与实践之间的关系（200字）。
创新理念与实践是一对相辅相成的关系。每一个创新理念的提出，都需要有相应的实践来验证其可行性。创新理念的聚焦点是解决问题，而实践则是将理念转化为实际行动。做好实践是理念得以实现的基础和保障。在实践中，我们要善于发现问题、解决问题，并不断改进和优化创新理念。只有实践中的经验反馈，才能够使创新理念不断完善和深化。
第三段：培养创新意识（200字）。
创新意识是创新实践的基础，也是推动创新发展的核心。要培养创新意识，我们首先要不断扩大自己的知识面，有广博的知识和丰富的思维资源才能有更好的创新能力。此外，要具备敢于尝试和冒险的勇气，要从成功和失败中吸取经验教训，不断改进自己的创新思维方式和方法，保持对创新的热情和动力。培养创新意识不仅仅是一种技能，更是一种思维方式，一种积极的生活态度。
第四段：团队合作的重要性（200字）。
创新实践往往需要借助团队合作的力量来实现。一个优秀的团队能够集思广益、充分发挥每个成员的才能和潜力，使得创新实践更加高效和成功。团队合作能够带来不同的观点和思想碰撞，不同人的专业背景和经验能够互补并产生更好的创新创意。此外，合理的任务分工和有效的沟通协作也是成功实践创新的关键。团队合作的成功与否往往决定着创新的成败。
第五段：风险与机遇的平衡，永不止步（200字）。
创新实践中必然伴随着风险和不确定性，但也会带来更多的机遇与发展。在实践中，我们要对风险进行科学合理的评估和控制，避免陷入盲目冒进的困境。同时，要以积极的心态面对风险和挑战，不断寻求突破和创新的机会。创新是一种持续不断的进程，我们要时刻保持学习的状态，与时俱进，不断追求新知识、新技术以及其他领域的创新实践，才能不断突破自我，迎接更大的挑战。
总结（200字）。
创新实践理念的心得体会，需要将理念与实践相结合，培养创新意识，注重团队合作，平衡风险与机遇，并持续不断地追求创新。只有在实践中，通过不断调整与改进，才能使理念得以完善和实现。创新实践理念是推动社会进步和个人发展的重要力量，也是我们不断追求卓越的动力和源泉。
创新实践心得体会篇五
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。
作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。
项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。
实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。
经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。
后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。
通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。
这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
创新实践心得体会篇六
创新是推动社会进步的重要力量，而创新管理实践则是实现创新的关键环节。在这样一个快速变化和竞争激烈的时代，我深感作为管理者，因应挑战与机遇的不断涌现，必须不断地进行创新管理实践，才能在市场竞争中取得优势。以下是我在实践中的心得体会。
首先，创新源于观察和洞察。作为管理者，观察和洞察是我们判断市场需求和趋势的重要手段。我发现通过对市场进行仔细观察和对消费者需求进行深入洞察，能够发现新的商机和创新点。经过市场需求调研，我发现消费者对环保产品的需求逐渐增加，认为以环保理念为核心推出的产品在市场上一定能获得较大的市场份额。于是，在此基础上，我主导了公司新产品线的开发，推出了一系列环保产品，收到了良好的市场反馈。通过这个实践，我深刻认识到创新源于对市场需求和趋势的准确把握。
其次，创新需要关注员工的积极性和创造力。作为管理者，我认为员工是创新的重要主体。在实践中，我提倡鼓励员工积极参与创新活动，提供发挥个人创造力的机会。为此，我组织了一次创意大赛，鼓励员工以团队或个体的形式提交创意，并给予奖励和支持。一方面，这次活动激发了员工的创造力，促使创新的快速发展；另一方面，员工们参与了自主创新的过程，增强了工作积极性和工作满意度。结果，许多优秀创意被挖掘出来，为公司带来了巨大的商业机会。通过这个实践，我明确了创新需要关注员工的积极性和创造力这一重要点。
第三，创新管理需要科学规划和有效执行。创新管理不仅仅是想法的产生和灵感的迸发，更重要的是将创新转化为实际的行动和成果。在我的实践中，我意识到只有科学规划和有效执行，才能够确保创新得到有效转化。在一次新产品开发中，我制定了详细的项目计划，明确了各项任务的责任人和时间节点，并加强了沟通与协作。同时，我建立了一套有效的监控机制，以便及时解决项目开发中的问题和难题。由于科学规划和有效执行，这个新产品以高质量和高效率的方式顺利问世，取得了市场的认可和销售的成功。通过这个实践，我深刻体悟到创新管理需要科学规划和有效执行这一必备条件。
第四，创新管理需要鼓励失败和容忍错误。创新本质上是一项风险和不确定性较高的活动。在实践中，我发现鼓励失败和容忍错误是创新管理的重要原则。我鼓励团队成员勇于尝试新想法，主动担当风险，并为他们提供良好的学习和成长环境。在一个项目中，团队遇到了一些挑战和错误，导致项目进度滞后。然而，我并没有过分追究责任，而是鼓励大家总结经验教训，及时调整策略，并在后续工作中取得了更好的效果。通过这个实践，我体会到创新管理需要鼓励失败和容忍错误，为员工提供迭代和改进的机会。
综上所述，创新管理实践是推动企业发展和成功的关键。在实践中，我深刻认识到创新源于观察和洞察，关注员工的积极性和创造力，需要科学规划和有效执行，以及鼓励失败和容忍错误。这些心得体会将引领我在未来的工作中更好地实践创新管理，不断创造价值和提高竞争力。
创新实践心得体会篇七
创新是现代社会发展的重要推动力量，具备创新精神已经成为一个人成功的基本素质。然而，创新的实践过程中并不容易，需要认真思考和实践探索。在我的成长过程中，我深刻体会到了实践创新精神的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得和体会。以下将从团队合作、问题解决、灵活思维、持之以恒和自信这五个方面，进行详细阐述。
首先，团队合作是实践创新精神的重要环节。在我参与的一个班级创新项目中，我们每个人都各自担任不同的角色，并共同努力。通过集思广益，我们可以提出更多有创意的想法，从不同的角度解决问题。然后，我们进行了任务分配和合作，每个人都有机会发挥自己的特长，共同创造出令人惊艳的成果。相信团队合作的力量并遵循团队规则，我意识到只有通过共同努力和协作，我们才能在实践中不断取得进步。
其次，解决问题需要坚韧不拔的努力。在创新实践中，根本不允许灰心丧气。创新者面临着各种挑战和障碍，需要勇于面对并解决。在我的经历中，我遇到了像技术难题、时间压力和人际关系等一系列困难。然而，这些困难并没有击垮我，相反，我更坚定了自己的信心，不断寻找解决方案，最终成功地克服了困难。这个过程让我意识到，解决问题需要持续的努力和决心，只有坚持不懈才能跨越困难，实现创新。
第三，灵活的思维是创新的关键。在实践创新的过程中，我们需要放开思维的束缚，勇于尝试和灵活应对。在过去，我常常受到传统思维的限制，思维的模式僵化，很难找到切实行之有效的解决方案。随着我意识到灵活思维的重要性，我开始积极主动地寻找不同的思路和方法。通过开放性思维和不同性格的人交流，我能够获得更广泛的观点和建议，并从中发现新的灵感和创意。在灵活思维的指引下，我发现了许多意想不到的解决方案，成功地推动了创新的实践过程。
第四，持之以恒是实践创新的重要品质。创新不是一蹴而就的，而是需要持续的努力和耐心。在我的实践中，我发现了许多绊脚石和阻碍，感到困惑和沮丧。但我没有放弃，坚持前行。无论遇到多大的挑战，我都不断调整自己的计划和方法，找到正确的方向，持续进步。我意识到，只有持之以恒地追求创新，才能在实践中获得更多的成果和收获。
最后，自信是实践创新的基石。在创新的实践中，我发现自信是我取得成功的关键。自信不仅能够让我更加坚定地追求创新，还能让我更有勇气面对困难和挫折。在过去，我常常对自己的能力和想法产生怀疑，这使得我在创造力的发挥上遇到了困难。然而，通过不断的实践锻炼，我逐渐培养了自信心。我相信自己有能力去创新，相信自己的想法和行动能够带来积极的变化。自信让我更加勇敢地面对未知和风险，以积极的心态去实践创新精神。
总而言之，实践创新精神需要团队合作、问题解决、灵活思维、持之以恒和自信等多个方面的综合能力。通过我的实践经验，我深刻意识到了这些能力的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。相信只要我们拥有这些能力，就能够在实践中不断创新，为自己和社会带来更大的价值。
创新实践心得体会篇八
创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于创新实践。
吧!
为期一周的创新实践活动刚刚落下了帷幕，在活动中同学们学会了求知、学会了生活、学会了做人，变得成熟、稳重起来。
来到实践基地之后，同学们发扬我校的优良传统，以礼待人，文明礼貌，尊敬师长，团结同学，主动向老师问好，向同学打招呼。在实践基地营造了一个和谐、融洽的环境，充分体现了我明中学子的优良品质。
在那儿，我们学到了许多书本上学不到的知识，例如：烹饪技术、汽车模拟驾驶、人工呼吸、胸外按压等等，让我们全体同学都增长了见识、开拓了视野，同时也掌握了一些基本的生活、自救的常识，建立了更加牢固的安全意识，这些只有经过亲身实践、亲身经历才会学到，所以，在今后的学习、生活中，在掌握好理论基础知识的基础上，要积极、主动地去实践，从儿更好地学习和生活。
口号。
响亮，步调一致，整齐划一，一副气宇轩昂的样子，用高涨的热情，以及饱满的精神面貌，在实践基地划出了一道亮丽的风景线，不仅如此，在日常的生活中，同学们都列队行走，秩序井然，在宿舍中，同学们按照作息时间按时作息，起床迅速，被褥叠放整齐，地面一天打扫2~3遍，纱窗玻璃等都擦得明亮透彻，一尘不染;在餐厅中，同学们用餐安静、迅速，只听到餐具的碰撞声，同学们集体观念很强，留下值日生负责清理餐具。
在平常的生活中，同学们对学习依然抓得很紧，一有时间就伏在窗口、趴在床边，写。
日记。
写
读书笔记。
阅读文选等，这集中体现了我校学生的学习热情。
无论学习、生活等哪一方面，我们明中学子都是最棒的，这需要我们继续发扬和保持。在一周的实践活动中，同学们感触甚多，这一周将是我们一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同学们在离别时的眷顾和依恋，毕竟我们与他共同生活过……同时，这次活动也将是我们未来旅途中的一个新起点，是我们每个人在人生行进过程中的一个里程碑，我们将会保持这次活动中的良好习惯，在今后的学习、纪律、生活中作的更好，努力做明集中学的精英!
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识。
亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习"元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。
鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑，激发学生创造火花。
爱因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将"质疑"引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。
如在教学"平行"概念时，学生问："为什么要在同一平面内?"教师说："你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内?'这个问题。"教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程，培育学生创新思维。
数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础(转载本站，请保留此标记。)上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。
0月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断，创新思维心得体会。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
一、要善于发现问题。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的。
工作计划。
方针指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练，心得体会\。
第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办?”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
三、要勇于付诸实践。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。
作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。
这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。
项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。
实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。
后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。
通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。
这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。
一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。
创新实践心得体会篇九
创新是推动企业发展的核心动力，而创新意识的培养和锻炼则是保证企业持续创新的重要保障。在创新管理实践中，我深刻体会到了培养创新意识的必要性。首先，企业需要建立一个开放、包容的环境，鼓励员工提出新的想法和观点。其次，企业还应该加强创新教育，提高员工的创新意识和创新能力。最后，企业需要给予员工足够的空间和资源，让他们有机会实践和验证自己的创新思想。通过培养和锻炼创新意识，企业将能够激发出更多创新活力，实现可持续发展。
创新管理方法的应用和完善是提高企业创新能力和创新效果的关键。在创新管理实践中，我学到了很多创新管理方法，并在实际工作中进行了尝试和运用。首先，我学会了采用市场导向的方法，通过市场研究和产品定位，找到市场需求和痛点，从而创造出有竞争力的产品和服务。其次，我学会了采用开放创新的方法，通过与外部合作伙伴的交流和合作，寻求更多创新机会和创新资源。最后，我还学会了采用团队创新的方法，通过团队的合作和协作，集思广益，找到最佳解决方案。通过应用和完善创新管理方法，我发现企业的创新能力和竞争力得到了显著提升。
三、创新文化的建设和强化。
创新文化是推动企业持续创新的重要因素。在创新管理实践中，我非常重视创新文化的建设和强化。首先，我通过举办创新培训和主题活动，加强了员工的创新意识和创新能力培养。其次，我注重激励员工的创新行为，设立创新奖励机制，激励员工提出新的创新思想和方案。最后，我还注重营造创新的工作环境和氛围，鼓励员工敢于冒险和失败，提供充分的资源和支持，让员工有足够的动力和信心去实践和推动创新。通过建设和强化创新文化，我发现员工的创新积极性和创新能力得到了显著提升。
创新管理风险是不可避免的，在创新管理实践中，我非常重视创新管理风险的防范和应对。首先，我注重风险评估和预警，及时发现和识别潜在的风险，并采取相应的措施进行控制和降低风险。其次，我采用灵活的创新管理方法，通过小步快跑的策略，降低了创新失败的风险。同时，我注重团队合作和知识共享，分享经验教训，避免重复犯错。通过防范和应对创新管理风险，我发现企业的创新效率和创新效果得到了更好的保障。
创新管理实践是一个不断完善和持续改进的过程。在创新管理实践中，我不断总结经验教训，进行反思和反馈，找到问题和不足，并及时采取措施进行改进和优化。同时，我还注重积极学习和借鉴他人的经验，通过参加创新管理研讨会和交流活动，不断拓宽视野，提高自身的创新管理能力。通过持续改进和优化创新管理实践，我发现企业的创新能力和竞争力得到了持续提升，为企业的稳定发展提供了有力保障。
通过以上的创新管理实践心得体会，我深刻体会到了创新意识的培养和锻炼、创新管理方法的应用和完善、创新文化的建设和强化、创新管理风险的防范和应对以及创新管理实践的持续改进和优化的重要性。只有不断加强创新管理能力，不断推动创新实践，企业才能保持竞争力，实现可持续发展。
创新实践心得体会篇十
在今年召开的全国科技大会上，胡书记代表党中央和国务院，提出了提高自主创新潜力、建设创新型国家的总体目标。为了实现这一宏伟目标，我们不仅仅需要明确科技创新的重点领域和方向，确立企业的技术创新主体地位，推进国家创新体系建设，更需要将培养和造就创新人才放在重要的位置予以重视。
我国古人就十分重视教育，重视人才的全面发展。
作为西方文化发祥地的古希腊也曾产生出一些对后人有很大影响的教育思想，并将重视人的全面发展放在教育的重要地位。
创新人才的涌现为科学技术的萌发与发展奠定了基础。
17世纪科学革命发生之前，大学学科设置已经出现了增加科学资料的倾向，并且萌发出重视理性和实验、蔑视、鼓励创造的风气。
20世纪以来，世界各国都认识到发展教育、鼓励创造与发明、培养创新人才对于提高本国竞争力的重要作用。一批创新人才和重大发明也应运而生。
任何时代都有其特殊的人才需求，掌握时代的特征，是培养造就创新人才和创新人才充分发挥作用的前提。当今时代主要具有如下特征：
（一）是经济全球化蓬勃发展。
（二）是社会走向知识化、信息化和网络化。
（三）是科学技术迅猛发展。
（四）是人才竞争日趋激烈。经济竞争和科技竞争的核心是人才竞争，归根结底是教育竞争，是造就创新人才潜力的竞争。
（五）是科学精神与人文精神的融合。
改革开放20多年来，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。但是，我们就应清醒地认识到，我国的经济增长方式并没有完全转移到依靠科技进步和劳动者素质提高上来，创新驱动型经济和知识经济在我国的经济中所占的比例还很小。造就创新人才、加强自主创新潜力已成为提升国家综合竞争力的基础与核心，关系到我国能否在激烈的国际竞争与全球产业分工中占据有利位置。
提高我国自主科技创新潜力，实现经济结构调整，提升我国的国际竞争地位，在很大程度上取决于我国人才、个性是创新人才的规模与质量，而创新人才的培养，在很大程度上又取决于教育本身的创新。推进教育体制改革，落实素质教育，培养学生的创新潜力，拟应关注以下工作：
创新实践心得体会篇十一
回想起过去一年里参加创新实验的过程,从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献,确定实验项目、实施方案与寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，其中的辛苦与辛酸只有经历过的人才会懂，其中的经验与成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得经历，一次让我们得到锻炼得到成长的经历。
大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养。这次创新性实验项目我们团队选取的题目是《打造现实版qq乐园的可行性研究》，针对目前发展迅速的网络生活，设想打造一个把网络游戏等搬到现实生活中来的，加强亲友交流、亲近自然、放松自我的乐园。
在项目研究方面，我们最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是课上的实验，只要按着老师讲的、实验指导书上步骤做就行了。做的课题对于我们来说，是一个几乎没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在项目进行过程中，越是做到后面，越是进展得深入，我们越发觉自己不懂的太多了。就以项目中为乐园选址，需要考虑很多自然因素，这是我们遇到了一个全新的概念——水华，学理科的我们真的从来没听过这种地理、气候方面的专业术语，于是认真查阅资料。做项目的过程真是一个不断在学习的过程。而通常，除了寻找帮助，往往最重要的还是要自己思考。
在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”的一步步得出来的。
回想这一路走来的过程，真的感触很深，我们虽然只是个两人的团队，但是我们同舟共济，在项目中一直并肩前行，这种为同一目标共同奋斗的团结氛围特别让人有归宿感。在这几个月中，组员间相互学习，这对于我们每一个来说无疑是最值得珍藏的，就我们个人提高方面来讲主要表现在以下几个方面：
江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们从创新视角，将社会问题与现实结合起来换个角度考虑，获得我们的课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。
人与人之间是需要沟通交流的，尤其是在团队合作中，我们需要通过有效地沟通来达成在项目计划与实施上的高度一致。项目组成员每个人的观点与思考问题的角度都不一样，我们需要通过不断的沟通与交流，来实现大家在知识与观点上的分享。而另一方面，我们的项目是需要通过实际动手来获得我们所需的数据与信息的，这也给我们的沟通交流能力带来挑战。还有在做调查问卷时，在街上寻找调查对象，有开始不被人理解和协作的，这是的沟通能力还真是必不可少的。几天做调查问卷下来，感觉自己沟通交流真是提高了不少。
在做项目过程中，由于很多东西是第一次接触，不懂的真是太多了，我们不能一遇到问题的就去请教老师，所以我们必须通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，知晓我们所需了解问题。在此过程中大大提高了我们自主学习的能力，也加深了我们对问题的理解。
项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。
创新实践心得体会篇十二
第一段：引言（150字）。
近年来，创新已成为社会发展的关键词。对于一个国家、一个企业、一个个体而言，只有不断追求创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出。实践是培养创新精神的重要途径，通过实践，个人能够获得更多的经验和知识，发掘新问题、提出新的解决方案，并勇敢地将其付诸实践，从而推动个人向前发展，使社会与时俱进。
第二段：实践创新的重要性（250字）。
实践是创新的源头。只有通过实践，才能接触到实际的问题，从而找到解决问题的途径。实践使我们接触到各种复杂的情况，需要我们动脑筋、思考解决方案。实践创新意味着不满足于已有的解决方式，而是寻求更加高效、创造性的方法，以提升工作效率和质量。实践创新具有风险性，但却能带来巨大的回报。只有通过实践创新，个人与团队才能不断前进，跟上时代的潮流。
第三段：实践创新的挑战与机遇（300字）。
实践创新面临着许多挑战，如财务风险、技术难题、市场需求等。然而，这些挑战中蕴含着宝贵的机遇。实践创新的过程中，我们需要克服困难，重新审视问题并提出新的解决方案。通过实践，我们能够积累经验和知识，提升能力，产生新的思维方式和方法论。同时，实践创新也给我们提供了展现自己才华的机会，通过实践创新，我们能够实现个人价值，获得更多的机会和发展空间。
第四段：实践创新的条件与途径（300字）。
实践创新需要一定的条件和途径。首先，要有积极的心态和强烈的意愿去探索和创新。其次，要具备深厚的专业知识和扎实的基础。只有掌握了充足的知识，才能在实践中发现问题并提出解决方案。此外，要不断学习和实践，保持对知识的渴望和追求。最重要的是，要注重团队合作，借助集体智慧和协同创新的力量，共同推动实践创新的进程。
第五段：实践创新的启示（200字）。
实践创新的过程是一个不断发现问题并解决问题的过程。通过实践创新，我们能够培养自己的创新意识和创新能力，提升自己的综合素质和竞争力。实践创新也教会我们如何面对困难和挑战，培养了我们的坚持和勇气。实践创新是一个无穷无尽的旅程，每一次实践都是一次机会，每一次创新都是一次突破。只有不断实践创新，我们才能在变革的浪潮中立于不败之地，不断追求更高的目标，创造更大的价值。
总结：实践创新是大胆尝试、勇于突破的精神，通过实践创新，我们能够不断提升自己的能力和价值，推动社会的进步。为了实践创新，我们需要具备积极的心态、深厚的知识和强烈的意愿。同时，也需要注重团队合作，借助集体智慧和协同创新的力量。实践创新的过程中，我们面临着挑战和机遇，通过积极的应对，我们能够培养自己的创新意识和创新能力，并在实践中不断突破。只有不断实践创新，我们才能实现个人和社会的成功。实践创新是一条发展之路，让我们携手并进，共同迈向创新的明天。
创新实践心得体会篇十三
我想是因为在大一时报告会听多了的缘故，因偶尔的一次社会实践报告会而心潮澎湃，像是被惊醒的猴子，慌张的看看周围到底发生什么有趣的事情，也因此打破了它宁静而闲散的生活，想去探个究竟。看了他们社会实践时采集的照片，和孩子们欢快的玩耍，和村民们热情的交谈，最感动的就是离别时相拥着哭泣的场面，让我迷茫的大学生活暂时有了一个目标——参加一次社会实践。一是想亲身体验一下他们所谓的值得。二是想寻找一些感动，人一旦适应了一个环境，也就习惯了生活在你周围的人对你的付出，怕自己缺少发现生活中的感动而变的麻木。三是想和我有共同目标的人一起努力团结的实现我们的目标。，我喜欢认识新的朋友，这样我们的生活才会时刻充满着新鲜的东西。
梦想的实现。
这个夏天梦寐以求的社会实践成为现实，满心欢喜的在大二一年第一个任务——社会实践后面画上一个句号。依稀记得当我被确定选中的那个晚上，兴奋的睡不着，想象着自己站在讲台上的样子。等考完试就开始忙着准备，每天早上都是在网吧从8点泡到12点才出来，查教案、找资料。下午又要排节目。虽然每天很忙，但是我却知道这次机会对我有多重要，再多的努力都是必须的。
尽管有朋友的鼓励，但还是有点害怕和担心，害怕自己是教案准备不够充分，担心上课效果会很差。即便是出征的那天坐在车上，依旧控制不住自己的心情，一会儿兴奋，一会儿紧张。去了才知道那是一个什么样的地方，--年才通上电，去年才吃上水的地方，放眼望去，周围都是山和沟，根本看不到人家，时而蹿出一条狗远远的瞄一下我们。我们对这里的一切都感到新奇，喜欢山的苍翠，月的清晰，天的湛蓝。更喜欢那些天真可爱的孩子，同时也被他们感动着，因为家离学校很远，中午只能带上些馍馍在休息时吃，虽然我们并没有要求他们都到，但是他们还是坚持按时到校下雨天也准时来齐。
出海报与黑板报的时候，才发现我们那一组人各个都是能手，有擅长画画的，字写的漂亮的，有奇思秒想的……惟独感觉自己根本没有特长，只是跑龙套。但我还是尽力去认真的.做好每一件事。
体验课堂。
只有真正到了课堂，你才会知道你的实力怎么样，也才会明白当一个老师远没有那么简单，特别是低年级的的老师(这是我的亲身体验)。在支教活动中我负责给小班(一二年级)、大班(五年级)上数学课，同时和福渊担任小班的班主任职务。从上第一节课起就感觉到小班和大班的上课的不同，小班的同学毕竟是年龄小，好动，上课喜欢做小动作。其实让我始料未及的是小班不仅仅是一二年级的学生，还有没有上过学的和育儿班的(学前班)，他们每一个层次的学生都有着不同程度的学习水平，尤其在数学课上，我既害怕有些学生因为听不懂而不想听，又害怕有些学生因为太简单而不想听，所以小班的数学几乎不能按照原计划实施，幸好我还准备了一些趣味性的数学题，不是纯粹的数学计算问题，有考观察能力的，也有考察认真程度的和想象能力的。因为是由一个小故事引出的数学题，主要是有故事性做铺垫，所以他们才听的很不错。不象第一节课，我是按照准备好“的长度测量”来讲，需要先认识尺子，而二年级的学生早已学过，可能是因为我讲的内容引不起他们的兴趣，因此有些在我讲的时候他们干其他的事情。所以我就改变了计划，不讲原先准备的内容了，改讲本来作为辅助教学的数学习题，讲那些趣味性的数学题时课堂的纪律还有效果都很不错。
大班的人数比小班少，总共有十一二个同学，和小班的同学们相比他们确实已经懂事多了，有一定的自制力，知道上课时该干什么不应当干什么，也不会出现在小班经常发生的上课要去上厕所的现象。他们听课也都很认真，我们不需要强调上课的纪律。在第一节课时我征求他们的意见，是要讲同分母的加减法、异分母的加减法、解方程还是解应用题，他们一致认为同分母的加减法和异分母的加减法比较简单，让我讲解方程和解应用题。在他们的课上我要求他们积极主动的回答问题，并答应在每节下课时会对回答问题次数最多的学生进行一定的奖励，包括上黑板做题的次数，只要回答了就算，不管是否正确。实践证明这个做法很适合他们这个班，因为其他我们的队员给五年级上课的都说这个班的学生不活跃，上课的气氛有点沉闷。而在我上课时同学们都争先恐后的回答问题，表现是很积极，气氛很活跃，总是感觉45分钟很短很短，没有让我们每一个人尽兴，下课铃已响起。
关注细节。
因为我们去了两个学校支教，也同时在两个学习举行了支农活动，还有“奥运杯知识竞赛”活动，活动的内容几乎是相同的，但是效果很不一样，当然是第二次的肯定好过第一次的。第一次时，本以为老焦和老杨的策划已经够详细的了，剩下的只有场上的正常发挥和随机应变，我们似乎都坚信活动会很圆满，也几乎没有过多在意队长一再强调要考虑周到，不要只计划个大概要详细。如“奥运杯知识竞赛”活动正式开始后，我们才发现队长的顾虑与提醒根本不是多余的，每一个细节问题都会影响到大局，我们在场上出现了很多细节问题，包括负责计分的人员少，统计速度太慢;在某些节目没有人负责倒计时的时间;其中参赛人员有----的现象;活动现场秩序的维持等，我们所有的人才真正明白细节决定成败这句话的分量，只有亲身经历过才会知道有多少事先想不到的地方。整体的感觉可能还行，是平稳的结束了。毕竟都是第一次参与组织，最重要的是我们每个人从这次活动中得到了教训。在后来的活动中我们避免了同类错误的出现，所以进行的比较顺利。在支农活动中，远没有我想象的效果，我以为会来很多的家长，可是在我我们第一次进行支农活动时，因为下雨的缘故，家长来了很少，我们的座谈会只能以聊天的形式进行。而由我负责的同学们的“个人风采展演”活动的唱歌部分也因为提前没有找好人有点乱，学生的个人作品展览还算不错。乡村运动会也因为可实施性比较低最后没有举行，不过村民篮球赛进行的非常顺利，老师们、村民还有我们志愿者都积极的参与，打的很激烈。
用心付出。
曹湾小学的最后一天要举行文艺演出，我们的素质拓展课都要出一个节目，从张大湾过来的学生不是很多，因此每一个素质拓展课几乎都是重新开始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福渊的太极拳、我的剑术，看的出来，那几天孩子们都很累，老实说，明明知道三天的时间其实最多是四个小时的时间来完成这些是有困难的，因为太极拳和剑术我们都是各用了半个学期的时间，即至少用二十个小时学会的，要让那些孩子在四个小时内学会，，连我们自己也不会相信。但是为了最后一天在台上的精彩演出，孩子们和我们都非常努力的去做好自己该做的。在25号的文艺演出时，孩子们的节目都是非常的精彩，他们每个人都是很棒的。
创新实践心得体会篇十四
摘要：改革开放以来，随着我国对外开放水平的日益提升，对外交流也在不断的增加，英语的普及也是更加广泛了，英语教学显得尤为重要。小学英语作为学生接触英语的桥头堡，如何更好地提高学生的英语水平是小学英语教学亟待解决的重要课题。
关键词：小学英语；课堂作业；创新探究。
英语作为小学教育的重要学科，关系到小学生今后的学习和发展，因此，教师在英语教学时不仅要掌握科学系统的教学方法，同时也应学会系统科学地布置学生的英语作业，提升学生对英语的兴趣和积极性，调动学生学习的欲望。才能让学生更好地说英语、学习英语，将英语融入学生日常生活中去。
小学生英语学习主要依靠课堂教学，课外作业作为其延伸和辅助，在对学生英语水平的培养和提高中起着重要的促进作用。如何有效、系统、科学地布置作业更好发挥英语作业的辅助作用，是新课标要求下英语教师授课的重要课题。但小学生的自制能力较差，天性好动的他们主观上不愿意去完成作业！往往是迫于对教师、家长的监督去完成作业，这样的作业完成方式对于学生的英语水平提高的帮助微乎其微。甚至有的学生根本不去完成作业或者抄袭作业，这样英语作业对学生能力的提高就起不到作用了，也失去了本来的意义。
实验证明，绝大多数学生喜欢有特色、有吸引力、能发挥自己创造力的英语作业，平常单一枯燥的单词拼写、短文写作已经使学生产生了抵触心理。所以我们设计的课外作业必须具有以下几个特点：
1.趣味性。
之所以把趣味性放在第一位，因为只有培养了学生学习英语的兴趣，才能让学生更好地学习理解英语，兴趣是最好的教师，是小学生学习的动力和源泉。传统的作业单调枯燥，缺乏弹性，脱离实际，这种机械的作业已经不符合素质教育的要求了。
2.差异性。
学生之间是存在个体差异的，学生学习能力有差别，我们就要做到，针对不同学生的差异，分层布置，做到所有学生都能够自主轻松完成作业。学生在自主完成适合自己的作业时会从中获得轻松、愉快、满足的心理体验，从而提高自己的自信心，增强自己对英语的学习兴趣。
3.有效性。
小学阶段的英语学习内容一般和生活的联系比较多，一般都是比较简单常见的单词，比如食物，或者各类常见事物的名称等。教师在安排作业的时候，可以要求学生对照着常见的事物进行辨别排列，变单一枯燥的抄写背诵为实践学习，能够调动学生的参与热情，让学生在日常生活中去学习，在日常生活中加深了对英语单词的强化记忆。
新课标初中英语教学要求创新型的英语个性教学，对作业的内容、格式不作刻板的要求，由学生在日常生活学习中根据事情的内在要求、个性特点或者团队的共性来选择适合自己的学习方法，创造性地完成，并且能够充分学习与张扬自己的个性。这样不仅能够让学生快乐地学习，还可以让教师看到学生的特长和学生的缺点。教师就可以针对性选择适当的教学方法。例如，在学习完unitonehello!时，可以让学生分组情景模拟对话，让学生把自己的名字加入到对话中去，hello!i’!myname’!i’，i’，i’’syourname?myname’e!让每个学生都参与进来，通过这种针对性的情景模拟训练，可以大大提高学生的自信心，提高学生的学习能力。
在小学英语教学中，听、说、读、写四大板块涵盖整个小学英语教学，学习英语是从听开始的，“听”是“说”的前提，没有准确的“听”，也就没有准确的“说”。只有听得懂，听得清，才能够说得好，说得准。因此，引导学生认真听教师或者录音的正确示范发音，是小学英语教师重要的教学任务之一。四大板块中，我们小学英语教师的侧重点是听和说，读和写次之。学生枯燥机械的重复听极易产生厌倦抵触心理，因此，我们应当灵活布置作业，选择一个适当的侧重点，例如，可以安排学生模仿课文的朗读，先做到认识，然后熟读，最后理解运用，教师可以要求学生在日常生活之中，运用自己学到的英语短句和同学、家人进行简单的交流。还可以在课堂上进行口语竞赛，以语法、流畅、清晰、正确为评判标准进行评判，对学生表现予以纠正和表扬。小学生天性活泼，模仿能力强，但是缺乏自控能力，教师的引导至关重要。
总之，小学英语作业要从课堂教学出发，以课堂教学为出发点，对课堂教学内容进行拓展、总结、回顾，做到有目标、有步骤，多种形式并存的多样化课题训练。教师不仅要注重课堂教学，更要注重课堂作业的设计和布置，使教学更加系统化。
参考文献：
[1]林玉婵。小w英语作业设计探究[m].山西教育出版社，2014.
创新实践心得体会篇十五
实践创新是一种重要的素养，在现代社会中越来越受到重视。本人也是深受其影响，通过不断的实践和认识，有了自己的一些心得体会。
第二段：理论认识。
实践创新素养的理论认识主要包括创新思维、创新意识、创新行动三个方面。创新思维是推动创新的核心，它要求我们要善于发掘问题，挖掘机会，寻找切实可行的解决方案。创新意识是在思维基础上的一种态度和意愿，它需要我们具备自信，勇于探索未知领域，以及尝试不同的方式去创新。创新行动则是实践的过程，它强调实践与理论的密切结合，充分地发挥创新思维和创新意识的作用。
第三段：实践经验。
在实践过程中，本人认为以下几点是十分关键的：
首先，要时刻保持开放的心态，不断接受新的知识和经验，并将其与自己的思维和实践相结合，借此推动自己的创新能力不断提升。
其次，要有创新意识和自我驱动力。创新是以个人行动为基础的，因此每个人都应该有自己的创新意识和驱动力，不断尝试新的方式和思维模式。
再次，要勇于尝试与改正错误。在实践过程中难免会遇到挫折和失败，但是这些并不应该打击我们的自信，而是应该看作是学习的过程，勇于尝试和改正错误。
第四段：心得收获。
通过实践创新素养的不断实践和认识，本人深刻体会到创新不仅是个别人的事情，而是团队和组织的基础和力量。一个创新型团队或组织需要有创新文化、创新政策和创新机制，并且要有志同道合的成员，大家一起共同创新，不断推动业务或产品的升级和优化。另外，本人还深刻认识到实践创新是一种积极向上的生活态度，只有不停地探索和追求，才能在现代社会不断跟上时代的步伐。
第五段：结语。
通过实践创新素养的认知和实践，本人认为创新不再仅仅是高层领导或创业者的事情，每个人都应该有自己的创新意识和实践行动，通过小步快跑的方式不断积累经验和积极影响身边的人，同时也应该更积极地与团队或组织共同创新，共同推动行业的发展和社会进步。
