“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子活动方案幼儿园中班篇一
我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸．妈妈给我买了一本书，里面讲的……”．“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中．孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动．取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往．增强了表演能力、口语表达能力和创造力。
l、“小小”故事会。
2、“亲子”读书赛。
3、给图片涂色。
活动目标：
1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。
2、发展初步的逻辑思维能力。
1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为a、b、c三组每两张一组。)
2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。
一、自由讲述。幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。
评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述，而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，．幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片．让幼儿随意与别的小朋友交流，自己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其三．为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由讲述有利于这个过程的完成。二、找朋友。师：小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说．我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位)2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”启发幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论，明白因果关系。
评议二：老师指出了图片的秘密，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。三、创编小故事表演讲述。1、师：每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以根据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。2、家长与幼儿共同创编想象，老师巡回指导。3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。
述发展为创编讲述，由发展能力的初步的逻辑思维能力，进而推向发展幼儿的创造性思维，在这个环节中．让家长参与辅导幼儿，与幼儿共同表演讲述·做到家园同步进行教育，救果更佳。
l、在语言角提供图片，让幼儿自由选择、自由创编、自由表演。
2、表演游戏中，让幼儿表演自己创编的故事。教学反思：幼儿与家长之间已有多次合作的经验，因此在活动的实施过程中，幼儿与家长之间配合比较默契。在故事的创编表演中，让家长参与辅导幼儿与幼儿共同表演，幼儿创编的故事更加精彩，表演起来也能落落大方，极大地激发了幼儿参与活动的主动性，积极性。但在活动的过程中，个别家长指导得过多，越俎代疱．使得幼儿过分依赖，这样就限制了幼儿想象力创造力的发挥。
由此可见，改变传统的幼儿教育观念不仅在于教师，也需要家长同样具备新的改育理念，并体现在平常的家庭教育行为中。
亲子活动方案幼儿园中班篇二
活动目标：
1、培养幼儿手部精细动作，黏贴的能力。
2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。
3、培养幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。
活动过程：
一、教师玩手指游戏与幼儿互动、问好。(手指游戏：5只小鱼)。
(一)小朋友们早上好!
2、现在我们是好朋友了，今天黄老师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢迎小兔宝宝。
(二)教师请家长和幼儿玩"摸口袋"游戏。
1、教师引导幼儿和小兔问好。
2、我今天是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物?
3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。
4、教师请幼儿从神奇的袋子摸出礼物。(原来是帽子)。
二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣。
1、这些帽子真漂亮，你最喜欢哪一顶?为什么?
2、你们想不想有一顶漂亮的帽子呢?
3、我们一起来动动手，试一试吧!
三、教师示范制作方法。
1、教师介绍材料。
2、教师边装饰边讲解步骤：
(1)请小朋友先选择自己喜欢的图案，
(2)然后请爸爸妈妈帮忙把自贴纸撕开。
(3)请小朋友自己把漂亮的图案贴在帽子上。
(5)最后小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮忙用皱纹纸装饰帽子的边。
(6)小朋友们看，我的帽子装饰好了，真漂亮，你们喜欢吗?
3、教师请幼儿和家长进行操作，说明操作要求。
(1)请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请老师忙帮的小朋友把你们的小手举高。
(2)请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来分享你漂亮的帽子。
(3)教师指导家长幼儿进行操作，巡回指导。
四、我们大家跳起来。
1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很漂亮。
2、小兔子刚才给黄老师打电话了，要请小朋友们去参加兔子舞会，让我们戴上漂亮的帽子一起跳起来吧!
3、教师引导幼儿跳《兔子舞》活动自然结束。
亲子活动方案幼儿园中班篇三
准备：绳子若干。
活动过程：
1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lo米的路作为比赛场地。
2、以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。
注意事项：
注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。
亲子活动方案幼儿园中班篇四
准备：纸尾巴若干条。
游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
准备：书、棒、球各若干。
游戏：一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”（指定地点）。要求不准用手，方法不准重复。
准备：四个装满水的桶子、四个小杯、四个矿泉水瓶。
在起跑线处放好桶子、场地另一端放好矿泉水瓶。
过程：幼儿在起跑线处用小杯装满水走到场地另一端后，将水杯交给家长，家长再将水倒进矿泉水瓶，照这样，幼儿来回装水，家长倒水，先将矿泉水瓶装满者为胜。
活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。
活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
活动过程：
1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的`动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜（撕纸）。
3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。
活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。
活动过程：
1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。
2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。
3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。
亲子活动方案幼儿园中班篇五
活动目标：
1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。
2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。
3、培养幼儿春游时勇敢的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动目标：纸板24块。
活动过程：
一、开始部分。
做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千(上肢)、跷跷板(下蹲)、划船(体侧)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳跃)。
二、基本部分。
1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢?(从“木块”上走过去)。
2、示范游戏方法。
眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。
3、幼儿分组练习3—4次。
复习“老鹰捉小鸡”游戏。
三、结束部分。
表扬走得稳的小朋友;放松活动，自由分散走回活动室。
亲子活动方案幼儿园中班篇六
2、彩虹伞。
3、小礼物人手一份。
4、彩色皱纸人手一条。
5、欢快的音乐和录音机，电池。
6、长绳一条。
7、照相机。
游戏安排：
(1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。
(2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。
b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。。。。
(3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。
b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。
c、捕鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
(4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)。
(5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。
2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。
3、集体统一玩2个游乐项目。
4、大家三五成群，自由活动。
亲子活动方案幼儿园中班篇七
活动目标：
1、帮助幼儿及家长熟悉新班级环境，帮助幼儿尽快适应幼儿园的愉快生活与学习，促使幼儿园顺利开展教学活动。
2、通过各种游戏活动，增进家园互动了解，促进幼儿与老师、家长之间的感情。
活动准备：
事先通知家长，做好有关开学亲子活动的准备。
活动流程：
8：00——8：45来园活动。
要求：热情接待幼儿和家长，做好签到工作。
8：45——9：15谈话活动。
（一）《点名游戏》。
目标：通过歌唱的形式来回应老师的点名，家长可以跟孩子同时演唱。
（二）《我的快乐暑期生活》。
目标：介绍自己愉快的暑期生活有哪些趣事，做了哪些有意义的事情或者跟谁一起度过。
9：15——9：30生活活动。
目标：学习自己入厕、洗手、喝水。
9：30——9：45音乐游戏《许多小鱼游来了》。
目标：听音乐进行游戏，体验亲子音乐游戏的有趣和快乐。
玩法：
老师边弹奏音乐《许多小鱼游来了》家长们搭成一扇扇门，老师扮演鱼妈妈带领小鱼们一起钻过小门，最后一句音乐时，家长搭的门落下，抓住小鱼。
9：45——10：00趣味游戏《我们一起弯一弯》。
活动目标：体验运用关节弯曲肢体进行造型的乐趣，培养想象力。
准备：室内、轻快音乐。
玩法：
家长和孩子一起自由活动身体，而后看看身体的那些部分可以弯曲的。父母举例说一个，我的腿儿弯一弯。孩子跟着父母边说边做“我的腿儿弯一弯”。
而后请孩子想象我的（某某）弯一弯，父母跟着孩子一起活动。父母与孩子一起合作弯一弯。鼓励孩子大胆想象合作弯一弯看看能表现什么造型。如：弯下身子两手放在地上成“山洞造型”等。
10：00——10：15亲子阅读。
活动目标：
1、家长陪伴孩子一起阅读绘本，并且在成人指导下学会如何正确翻阅书本，认识封面、作者。
2、理解绘本故事的内容，进行简单的讲述。
亲子活动方案幼儿园中班篇八
通过活动让家长进一步了解孩子在园的生活、学习情况，体验与孩子在一起学习、游戏的快乐，更好地做好家园互动，发挥家园的教育合力。使二者互相补充，相辅相成，取得良好的教育效果，为孩子的健康成长共同努力。
活动内容：写信。
1、初步了解写信的格式，知道说出来的话，要用文字或图案表示。
2、学习写自己的名字。
1、来信两封。
2、书信格式纸两张，彩笔若干，铅笔若干。
3、宝宝档案人手一册。
1、教师出示来信1。
教师：小朋友知道这是谁写给谁的信吗？（小猫写给小狗的）。你知道信的内容吗？（引导幼儿自己观察，并说说。）。
2、出示来信2。
教师：这封信又是谁写给谁的呢？（小鱼写给小青蛙的）。请小朋友能把它的内容完整的说一说。
3、教师和幼儿一起分析信的基本结构：收信人——称谓——问候语——信的基本内容——写信人的名字——写信日期。
4、出示书信格式，告诉幼儿：今天每个小朋友都要写一封信。先考虑好这封信写给谁，让幼儿与同伴做短时间的交流。
5、请幼儿将自己“写”的“信”读给爸爸妈妈听，并让家长帮助自己的孩子把信的内容写下来，感受与孩子共同努力的快乐。
四、家园互动与交流。
各位家长：
你们好！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子、如何把我们的孩子培养成才。我国教育专家陈鹤琴曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天请各位家长来的目的。今天我们主要和家长谈以下几个方面：
一、本班情况：
幼儿园与其他学校最大的区别是教育对象的不同。这就决定了我们工作的总目标是“保教并重”。而其中“保”又处在第一位。正如幼儿园教育指导纲要所说的：幼儿园应该把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位。我们确实是这样作的。
1、保育：
我班由专门的保育员肖阿姨分管保育工作。她严格遵守幼儿园的卫生保健制度，每天早上7：30之前就到园打扫卫生，保持室内外的整洁。孩子每餐用的碗、勺子、盘子都于饭后及时消毒，手绢和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活动室和午睡室每周用84消毒液消毒和紫外线消毒，桌子饭前饭后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦净。椅子每周擦洗。通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。
2、教育教学：
在重视保育工作的同时，我们也没有忽视对幼儿体育、德育、智育、美育的培养。我班由我们两位老师分管教学。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。课程表每周都张贴出去，这个家长都很了解。在教学方面强调以下问题：
（1）重视孩子能力的培养：
我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理能力不强。如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不会剥鸡蛋等等。经过幼儿园的训练和生活，幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助父母干力所能及的事。幼儿在各种教育活动中不仅懂得了知识，还学会了一些做人的道理。在美工活动中幼儿都是自己分纸笔。而且他们还会摆放整齐。学具玩具活动教材都是孩子们自己收放。我想经过我的介绍会发现孩子们的成长和进步。希望家长们在家也能和在园一样多给孩子一些机会，让他们自己去动手。
（2）重视孩子素质的全面发展和提高：
在幼儿园，幼儿身体的正常发展是最重要的。所以我们根据幼儿的身体发展规律，合理安排体育课，以促进幼儿身体各部位的全面发展，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，同时保证幼儿每天两小时的户外活动时间。在语言方面我们鼓励孩子用普通话进行交流，重视孩子语言的发展，多跟幼儿交流。鼓励孩子上课积极回答问题。认知发展方面，我们重视调动幼儿的多种感官来获得知识。重视动手操作能力的培养。比如用手摸一摸，用嘴尝一尝等，而不只是用耳朵听。社会性发展方面，我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。
（3）本学期我班取得的成绩：
我们中班的幼儿喜欢表现，都十分要求上进。本学期在各个方面，许多幼儿取得了不错的成绩，为我们中班争得了荣誉：我班一位幼儿：***在本园讲故事比赛中分别获得二等奖；此外，我班又有五名名幼儿参加了幼儿主题绘画比赛，分获二、三等奖。这些成绩的取得，有着孩子自身的努力，也有在坐各位家长的.指导与支持，在此，我们老师真诚地感谢每一位家长为孩子的成长，付出的每一份汗水！
三、家园共育：
1、家庭教育的重要性：
大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园老师的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
2、幼儿园教育与家庭教育互相配合：
既然家庭教育那么重要，那么是不是只有家庭教育就足够了呢？答案是否定的。家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。我们根据家长反映教多的问题及时对幼儿进行教育并把幼儿在园的一些情况及时反馈给家长。如吃饭问题我们每次都督促幼儿多吃。对于个别偏食的幼儿除了教育外，我们也会与家长沟通以帮其改正。对于个别不吃米饭的幼儿，我们会准备面包或蛋糕，保证每位幼儿都能吃好吃饱。有个别生病的幼儿我们也会及时的告诉家长。还有教育问题我们会及时跟家长交流，希望你也能配合我们的工作在家也及时的教育。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面等都做的非常好而且孩子进步也很大。
四、最后我说一下注意的几个问题：
1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。接送卡要注意使用，因为每天接送孩子都用它。请家长要好好保存，以免丢失后发生不必要的麻烦。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服药请交到老师的手中。如果你发现幼儿带园里的物品回家请你及时带回来。因为孩子都不是有意识的。如果家长能正确引导并教育那他一定会改正的。
3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。如果您想更及时地了解孩子的近况，您也可以及时发短信给班主任，老师收到后会及时回复。
4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快。我们会尽量照顾好每一个孩子，如果不小心出现也希望你能原谅。因为我们面对的是整整38位幼儿。这方面我们大部分家长做的也非常的好。感谢你们。你们的理解和支持，是我们作好工作的最大动力。
5、请家长配合、支持我们的工作。我们上课需要很多教具。每个孩子人手一份很难准备。如：下星期我们就正式进入奥运的主题，需要家长和孩子一起收集许多有奥运会有关的资料，请你接孩子时能认真的看一看我们的通知并按要求去做。当然在这方面，我们的家长做得已经相当好了，每次都能为幼儿提前准备好，收集的东西也很丰富，有些家里没有的，还特地跑到商店里去买了再拿到学校里来。在此，我们真诚的感谢家长们对我们工作的帮助与支持！另外，还有在知识上的配合，比如有些家长具备某方面的专业知识，而我们正需要这方面的知识、也希望你能帮帮我们。主动和我们和我们联系，报名参加爸爸助教活动。
6、我班的联系电话是xxx，如果有事打不通请过一段时间再打，尽量避免在我们上课时打电话。
各位家长，让我们携起手来，为孩子的健康成长共同努力吧！
五、活动反思：
在这次的家长活动中，我们根据主题的进程，结合孩子的实际生活经验，组织了一个让家长都感到有趣的活动：写信。教师出示几张图片，唤起幼儿的回忆。整个学习过程幼儿们始终情绪和兴趣都很高，教学效果非常好。让很多平时不来园的家长，较完整地了解孩子在园的学习生活习惯及优缺点。
在开放日中，不仅孩子的爸爸妈妈来了，爷爷奶奶也一起跟来了，把教室挤得满满的。在活动中孩子们成了主人，家长们成了服务对象，孩子们兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起绘画、一起记录。
开放活动结束了，家长们有很深的感触，也有的家长提出了建议：如希望这种活动多举办，多锻炼孩子的观察能力，就算自己不能独立完成等等。但家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”——将永远是我们每个老师不变的信条。
