当前位置:网站首页 >> 作文 >> 最新学写日记二年级(大全8篇)

最新学写日记二年级(大全8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-28 06:22:05
最新学写日记二年级(大全8篇)
时间:2023-12-28 06:22:05     小编:LZ文人

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

学写日记二年级篇一

下午,我班的同学在学术厅里面参加了速叠杯比赛,同学们心里非常紧张,不知道能不能拿到第一名。

裁判员一喊:“预备,开始。”同学们一下子集中注意力,马上开始叠杯子,有些同学一下子就叠好了,而还有一些同学还在那里慢吞吞地在那里叠哪,裁判员说:“同学们,时间快到了,要加油了。”有些同学一听,心里急了,说:“要快点了,不然就拿不到第一名了。”时间到,该看你们的速度了。

这次比赛结束了,同学们说:“哎,我们这次没有拿到第一名,真伤心啊。”我们这次虽然没有得到第一名,但是这场比赛让我们很开心啊!

学写日记二年级篇二

今天舅舅、舅妈、外祖、还有妈妈和我,开车来到了南山公园。

一进公园大门,首先看到了林荫大道两边的长青树,树上挂着一串串红色的灯笼,像冰糖葫芦一样,舅妈开心地给我们每一个人拍了一张漂亮的照片儿。

然后,我们走到草坪中央的一棵大树下,这棵树可真大呀,它的树干要我们三人才能将它合围,它树枝粗壮,树叶茂盛,坐在它下面的长椅上,感觉很凉爽舒适。

最后,我们来到了小水池边,很远就看到一团团黑黑的,密密麻麻的小蝌蚪,就像散下的黑豆一样,可爱极了。

我好想要把它们带回家养起来,我到处去找空瓶子,瓶子还没找到,我妈妈就在手机上找了一张图片让我看,我很惊讶好丑呀,好恶心,妈妈跟我说这是蝌蚪放大后的照片,我想带它们回家的念头顿时被打消了。

今天我们大家都很开心,我也增长了见识。

学写日记二年级篇三

1、主人公——我。

2、日记内容——。

我的我我。

在家里的在学校的在别处的??

3、日记格式:

第一行:x月x日星期x天气x。

第二行:题目(以你写的“事”为题)。

第三行:开头空两格,描述今天发生的真人真事。

对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。可以写人,写事,写事,可以连续写。

记下参加的各种活动,参加一次记一次,抓住要点叙述。对于学校组织的各项活动,每次活动之后我都让学生写一篇日记。

(3)心得日记(思考日记)。

就是把自己对现实生活的思考、议论,以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。

把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言,增加学生的积累。

把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上,并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

如养花、种向日葵或搞科学制作,把过程、结果写下来,写实验的'过程与感想、收获。

(7)信息日记。

把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上,并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

(8)气象日记。

就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。

把课本上学到的、课外阅读中读到的,印象较深的心得体会、联想记下来。

日记内容丰富多彩、广泛有趣。可从日常生活所见所闻中最简单的记起,从自己记起。

一记自己的身体发育变化的情况,如身高、体重、胸围、视力等的变化,从中可以看到儿童身体成长的问题。

二记自己的学习变化的情况,如当天所学知识,这样可巩固和加深记忆,可看出自己掌握知识变化与规律。

三记自己生活及家庭的变化,通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化记录,长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

四记所见所闻,除了自己的身体、学习、生活及家庭情况外,一天当中所见所闻很多,选择印象最深自己认为有意义、有价值的记下来。

五既可记又可议,夹叙夹议,就某一件事、某一个问题根据自己的世界观和掌握的知识可以发表议论。总之可记的东西很多。

六记的事件要真实,只有真实的记录才能反映问题,才能反映规律。

七记的事内容要有选择,不能太杂,在众多可记的事中,有选择地记某一、二件。

八对日记要注意保存,过一定时间可以翻一翻以前日记,可增强对记日记的信心。

想一想:你今天去了那里?做了什么?看见了什么?听见了什么?想到了什么?

学写日记二年级篇四

今天下午上的体育课,老师让我们练跳绳,可是老师嘱咐我们不能在教室跳绳,怕甩伤到同学们!下午放学我到一鸣教育吃完饭写完作业就去练跳绳了,跳了几次都没有成功,我想放弃了。看到别的`同学都练成了,我告诉自己不能放弃,后来,我练着练着学会了,我要继续努力练习,争取跳的更多!

学写日记二年级篇五

淡绿色花苞静静地立在枝头,花瓣与花瓣的接缝处呈现出乳白色向四周蔓延。每一片花瓣上的凸起,绿色甚浓。其顶微开小口,如王母之玉瓶,内香气四溢,味似梅,却又不及梅之芳郁,味甜,却不腻,令尔等心旷神怡。从顶窥视,内仿若橙红,却比其淡雅,似赤红的,却不及其妖艳,定睛一看,原是粉白。

1月7日

花儿完全开放了,那雪白如婴孩皮肤的花瓣的,中间透着健康的色泽,粉白由外向里,由淡至浓。最下面长着六至七根粉刺,花蕊有雄蕊和雌蕊,雄蕊大约有六至七根,每根顶头都顶着一个花药,花药中满是橙红色的花粉。最中间是雌蕊,雌蕊的柄比雄蕊的要粗好几倍,顶端是柱头,柱头被分成了四份儿。一闻,似乎香气是从这儿发出来的。

1月8日

花瓣边缘开始枯萎、曲卷、泛黄的,叶片边缘也是如此,再闻一闻,似乎味不浓了,但芳香依旧淡淡余存。我忙添了些水,花瓣似乎舒展了许多,神色似乎精神了许多,颜色也似乎鲜艳了许多。但我知道,这应该是它凋零前的回光返照。我摸了摸花瓣,手感依旧。

学写日记二年级篇六

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来,每次观察最好截取一个侧面,反映一个中心。

2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上,并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。

5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上,少则一句话,多则一段话。

6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。

8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动,参加一次记一次,抓住要点写。

9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作,把过程、结果记下来。

10、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高,宜在高年级中有针对性地指导试用。

一、明确记日记的好处。

一是可以记录备查;

二是有利于个人提高修养,磨炼意志品质;

三是可以成为积累知识、积累素材的宝库;

四是可以作为练习写作的重要手段。

二、掌握记日记的方法。

世界上做任何事都有方法,入门有锁钥,过河有舟桥,记日记也是有方法的:

1、学会观察,懂得观察什么,怎样观察。

观察是认识事物的窗口,是作文的基础,是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁,一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察,才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此,平时留心各样事情,养成观察的习惯。通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法,发现日常生活虽然平凡,但也色彩斑斓,有事可记,写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩,对自己作出肯定,作出鼓励,让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印,一串虽歪歪斜斜,有深有浅,然而总是在向前延伸的脚印;又如写出对社会现象的认识、感受,把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事,假、丑、恶的奇怪事写下来,从中找到为人的榜样,悟出处世的道理,促使自己慢慢形成正确的爱憎观;再如,四季的美景,构成一幅幅独特的水彩画卷,吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐;多彩的天象,给了学生许多启迪与教益,激起了学生探索宇宙奥秘的热情;壮美的河山,唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情;多姿的植物,使学生心旷神怡,浮想联翩;可爱的动物,以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听,打动着他们的心灵。

2、持之以恒,坚持每日记写。

坚持每日记日记,一可以练笔,二可以培养观察能力,三可以积累写作材料。俗话说:“好记性不如烂笔头。”要求每天记写日记,做到有话则长,无话则短。或一句个性化的人物语言,或一个显示心理活动的神情、动作,或一个奇特的联想,或一个独特的感受,一种有趣的自然现象等等,长期的训练,我班学生基本做到了坚持每日记日记,且持之以恒。

3、日记必须真实。

日记必须讲真话,因为日记是写给自己看的,是个人历史的忠实记录,如果说了谎,岂不是在欺骗自己?要讲真话,就是说每天记的事要真实,每天记的感情也要真实。

不过在生活中可以这样教孩子,你可以先叫他每天记录一些生活中的琐事(例如:在什么时间干了些什么),再叫他在这些事情后面写下他对这些事的看法(相当于总结),并且要他在看法后面写下他的感受与明天的计划,时间长了他也就会写日记了。

随着网络的发展,“博客”已非常流行,小学生博客也随之如雨后春笋般涌起,他们的博客内容显得丰富多彩,表现形式显得多种多样,格式更是五花八门。在一定的范围内,blog已逐步取代文本式日记,成为小学生日记的一种新形式。小学生写博也已成为网络时代又一新名词,它必将引起一次网络界的新讨论。

1.小学生写博客成为展示自我的新平台。

在博客上,学生们可以将自己的个性尽情地展示出来,可以很自由地编辑自己的blog日志;博客还是青少年分享个人爱好的平台,可以张贴自己满意的图片、照片,甚至可以将自己的声音、视频等多种信息慷慨地与大家分享。

2.小学生写博客有利于提高学生的作文水平。

博客写作要求频繁甚至天天更新内容,这样无形中让学生自我加压,更可以养成学生勤奋写作的习惯。只有不断上传新作品,才能提高点击率,赢得同学的青睐,这是对博客作者高强度的磨炼,有利于写作水平的快速提高和思想敏锐性的进一步增强。

博客提高了学生写作的兴趣和积极性,让他们从毫无顾忌的交流开始,从中找到乐趣,通过同学间交流,学会互相鼓励、如何评价别人的作文,从而不自觉地相互借鉴经验,降低了写作难度,使他们从害怕作文到喜欢写作了。宁波实验小学五年级李卓和六年级吴琼是“老相识”,他们俩平时就喜欢写文章、写诗歌,两人还经常互赠诗歌,自从有了博客,他们俩的感情更深了,他们这样说“通过在博客上写文章、作诗,我们互相借鉴,一有灵感时,马上写文章发在博客上与大家分享。以前很害怕写作文,现在写作文就是信手拈来的事”。

3.小学生写博客可以成为沟通父母、老师的桥梁。

学生在博客上记录自己对学习和成长的看法,“直抒胸臆”,可以说博客给了他们一个表达真实自我的空间。父母、老师应该上网读博客,可以采取只观看、不干预的态度,也可匿名或实名与学生进行沟通。博客的合理应用,可以成为家长、老师了解学生的一个新平台,成为一个新的教育青少年的手段。博客这种新的交流模式在一定程度上补充并超越了传统的教育方式。

成章小学六年级的一名女学生说:“有的话跟老师家长不好意思说,与同学说又怕传出去,因此选择写博客。博客上反正是网名,所以爱怎么写就怎么写,可以随心所欲,放飞心情,不受约束。博客上还能看到同龄人的跟帖,与同龄人交流挺好的,有时心情不好,也会得到同龄人的劝慰”。

在建行绍兴分行工作的吴超木说,他发现女儿在写博客后,非常支持,原因是写博客能提高孩子的写作水平,同时从孩子的博客里,能够更好地了解孩子的所思所想,有时以网民的名义给孩子跟贴,跟孩子讲些道理,其效果比平时正儿八经的教育要好。

4.小学生写博客有助于信息素养的养成。

1.如何正确引导学生对待网络环境。

在一些家长与教师眼中,可以说是谈网色变,严加管制。而作为教育者,应加强学生的思想教育,使他们具有一定的自我控制和辨别能力;把电脑作为研究学习、自主学习的工具,课堂学习的延伸,让他们明白网络带来的精彩,清楚上网应有所选择和控制。作为网络时代的家长,既要看到网络带来的积极影响又要看到消极影响,在支持和鼓励学生上网的同时,督促、控制孩子上网的内容和时间,做孩子的倾听者和引导者。

2、如何合理安排网上与网外的时间。

3.如何正确引导好学生的网络语言的使用。

网络语言是网络催生的新语体。在网络语言中,由完全病句、数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅的表达式成了“正宗”语言,成为网民的习惯用法,规范汉语却变成“另类表达”。在部分学生的博客里,缺少了细腻的描写,却多了“木有”、“八错”、“东东”之类的另类词语,这些都是学生在网上学来的,如果对网络语言不加以严格控制,那么对下一代会产生强烈的负面影响。

小学生是可塑性最强的一个年龄段,但他们对物质的需求和精神上一样。现在的他们从小就是看卡通漫画、电视,现在又痴迷上了网络,还为自己所感知的语言为荣,相反却讨厌那些乏味的文字,把一种感受、一种心得用一种图案去表示。对于小学生在博客中使用网络语言,笔者认为小学生应从学好规范的汉语入手,对网络语言不能滥用,以免造成沟通、理解的困难。当然,也不是对网络语言一概拒之门外,如果表情达意确实需要,使用当然无可非议,但必须以普通读者能看懂为原则。总之,不鼓励、不提倡,也不坚持扼杀,遵循自然淘汰的原则。因而对于我们小学教师尤其是语文、信息技术老师来说,还是任重而道远。

4.小学生博客是交流平台还是障碍。

不少学生都将博客视为抒发感受和自我表现的平台,以及朋友间增进了解和沟通的一种渠道,也有的学生将博客当作宣泄情绪的平台。有专家认为,当有很多压力时其实只要宣泄出来,就没多大问题了,有的小学生一般不太喜欢和老师家长有过多的口头上的交流,在这样的情况下,如果能通过文字体现出来,无疑对他们的心理健康有好处。也有专家认为,表面的发泄似乎对小孩的情绪稳定很有效,但一旦发泄以一种行为模式固定下来,遇事就发泄,反而不利于孩子的健康。博客这种新的交流模式在一定程度上对传统的教育方式提出了挑战。笔者认为,教育就是要引导孩子往好的方向发展,通过合适的途径和方式让他们健康成长,而写“博客”正是一个好的形式。

学写日记二年级篇七

我是一个农村生长的孩子,这里没有繁华的街道,也没有城市的喧嚣,但它却有着清新自然的风景,纯朴勤劳的人们。听烦城市喧闹的你,请和我一起出发,去领略一下我家乡的美丽所在吧!

不知不觉,春天已悄然来临。沉睡的动物们开始苏醒,小草破土而出,尽情地吮吸着大地的甘霖。冰冻已久的河水开始融化,发出潺潺的流水声。鸭子们在水面上相互追赶,嬉戏着。鱼儿不时跳出水面,花儿也不甘示弱,迫不及待地开放着,引来许很多多的“采蜜者”。辛勤的人们扛着农具到地里耕作,路旁的电线杆上栖息着可爱的小燕子,好像五线谱上的跳动的音符。

“接天莲叶无究碧,映日荷花别样红”,转眼间炎热的夏天到了。,池塘里的荷花早已竖满河面,调皮的蜻蜓们在荷丛中飞来飞去。勤劳的人们开始插秧。瞧,年纪稍大的人左手拿着板凳,右手抱着稻草,急急忙忙往田间走去,他们准备拔秧苗。年轻人卷起衣袖弯下腰来,身手敏捷地插点秧苗。这劳动的景象在阳光的映照下显得那么生机勃勃。寂静的夜晚,劳作一天的人们开始进入梦乡,屋外只听见蛙声一片。

“自古逢秋悲寂寥,我言春日胜春朝。”秋天是丰收的季节,喜悦的季节。一台台收割机在田间来回穿梭着,不时发出哽咽的声音。那金黄的稻穗在微风的吹拂下,发出“哗哗”地声响。看着一袋袋“胜利的果实”人们露出了笑脸,欣慰之情顿时驱走了所有的劳累。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,不知不觉,寒冷的冬天到了。人们三五成群地围在炉火旁,相互攀谈,谈论今年的收成,谈论明年的打算,笑声洋溢着整个屋子。下大雪了,我的家乡就好像披上了一件白绒似的大衣,纯洁而又美丽。看!孩子们快乐地挥舞着小手,堆雪人,打雪仗,虽然天气非常冷,但是他们的内心却是无比的快乐!你听,一串串银铃般的笑声在村庄上空回荡。纯朴的村民们手里拿着大扫帚,扫出一条条道儿来,为过往的行人提供方便。

这就是我的家乡!它是如此的自然,朴实,我爱我的家乡!

学写日记二年级篇八

我爱我的家乡,崇明,它在上海市,属于一个小县。 崇明县目前由崇明、长兴、横沙等三岛组成,三岛陆域总 面积1411平方公里。

我爱我的家乡,我喜爱在暑假时去海边玩,尤其是家乡的的海边,我可以在那晒日光浴,十分自在。

我爱我的家乡,我的家乡,它因为人类科技的发达,所以也在不停的富饶,记得小时候,我经常跟我爸爸出去放风筝,每次都是爸爸放的高。我说,我以后要也要长得像爸爸一样高。小时候的话也已成现实。

我真心希望崇明能恢复往日的漂亮。我的家乡,我漂亮富饶的崇明岛,我要与你天天拥抱,这都市里的桃源。

我爱我的家乡——崇明。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服