无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
乡下人家教学设计篇一
俗话书：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村风光魅力无限，我喜欢乡下美丽的景色。
虽然房子不是很高也不是很豪华但是房前屋后空间很大每家每户都有一块属于自己的小院子而且院子四周都用水泥砖围起来。有的家门口有一条清澈的小溪溪水叮叮咚咚地响个不停。有的家门口有一条宽敞的马路路上行人车辆来来往往十分热闹。
的花坛里种着许多花草树木，他们分别是：吊兰、凤仙花、桂花，它们依着时令，顺序开放。有些人家还在房前种一小片竹林，等到春天了，房前就竖立着一根根竹，能给增添许多色彩。
鸡、鸭在乡下是最常见的动物，每家每户的院子里总能看见它们，特别是早晨，每户人家的公鸡喔喔地叫个不停此起彼伏，一呼一应。有时母鸡边围着小鸡，像是一朵花旁围着一簇草。有时一两只雄鸡翘着尾巴，在院中神气十足的大踏步的走来走去。
吃饭的时候跟城里的人不一样夏天的时候吃饭的时候他们会把桌子搬到院子里四五个人围在一起嘻嘻哈哈的吃上一顿又开心又快乐的晚饭。晚饭过后两三个人手拉手在乡村的小路上散步后回家。夜晚人们又在蛐蛐的催眠曲中甜甜的进入梦乡等待明天的到来。
乡下和城里大有不同，关键是到了夏天，到处是蚊子，我们就拿着拍蚊子的东西，去拍，看见一只蚊子，就拍死，拍死一只就少一只，我们每一次都有一个目标，一天拍死几只蚊子。
无论什么时候，什么季节，都有一道秀丽的风景，我喜欢乡下。
乡下人家教学设计篇二
房前有菜，屋后有竹。竹子长在屋后，每一根都有不小的年纪，为乡下人家挡着太阳，就像一位位忠心的护卫，春天还有好多鲜嫩的竹笋会破土而出，乡下人挖出来炒炒，味道真鲜美啊！
房前还有一条清澈见底的小溪，溪流上总有几只鸭子在欢快地觅食，鸭子是褐色的，头有时向前看，有时低下头来梳理自己的羽毛。它们不怕生，旁边有妇女在捣衣，它们不慌；旁边有一只猫，它们也不慌；就算旁边有汽车开过，它们也照常觅食，绝不惊慌。
狗，忠诚的卫士，乡下每户人家都会照例养几只，它可以看家。狗一般喜欢在门前散步，有时也在小道上奔跑，遇到一些不熟悉的人经过，它就会冲着他大叫两声，但听到主人家的一声喝叱，它就乖乖地夹着尾巴走开了；当然它也有温顺的一面，冬天太阳一出来，它们就三五成群地凑在一起，躺在地上，卷着身子，你给我挠挠痒，我给你舔舔毛，一副悠闲自在的样子，一到吃饭时间，便会第一时间冲进来，等主人给它们骨头吃。
猫，也是乡下人家要养的，它除了吃饭，其他时间都在外面游荡，在树上爬上爬下，好不快活。一到吃饭时间，它就会立刻回到家里吃主人给它们准备好的鱼，为了争夺食物，它经常和冤家——狗上演一场微型的“猫狗大战”，当然，它们争夺的对象是不同的，“妙、妙”的叫音仿佛在称赞主人家做的美味佳肴！
乡下还有一望无际的油菜花，每到春天，你就会看到一望无垠的金黄的海洋，在微风的吹拂下随风荡漾，真是一幅美丽的画卷！
乡下人家在春天便开始种菜，拿着锄头和种子忙活着：一个叔叔刨地，一个阿姨忙着撒种子。一想到这样的辛勤劳动能换来丰收的成果，叔叔阿姨的脸上便露出了幸福的笑容。
乡下人家，无论什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家教学设计篇三
狗，是乡下人家最喜爱的动物。见到生人，它总要汪汪叫几声，等听到主人的喝斥声便乖乖地摇摇尾巴走开去了。
倘若住在小河边，石桥边、柳阴旁，你一定会看到垂钓爱好者的身影。到了晚上，夏日里一定有蛙声伴你入眠，秋日里蟋蟀的歌声是更好的催眠曲。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家教学设计篇四
1、认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。
3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
4、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。
2、同桌互读课文，并交流生字新词的读音，教师重点指导“巢”字的音和形。
3、指名分段读文，教师指导朗读重点句子，想一想，乡村生活给了你怎样的感受。
4、组内互读课文，交流个人感受。
5、仔细观察插图，默读课文，画出你认为课文描写最美的一处乡村风景，并联系课文想想自己的理由，可以在书的空白处写出来。
乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧！
通过学习我们知道乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣，能否将你最喜欢的语句读给大家听，让我们一同来感受美、品位美。
1、组内品读，交流感受。
2、全班交流，知道朗读。
a： 几场春雨过后，到哪里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人化的手法使人感觉生动、自然）
c：从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。（运用拟人化的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面）教师重点引导学生体会乡村淳朴、宁静的生活以及作者朴素自然的表达方法。
3：体味语言感情朗读。将自己感受最深的内容试着有感情的朗读。
4：体会课文最后一自然段，进一步深化主题。
a：自由朗读这一自然段，怎样理解这句话？
b：同桌交流
c ：全班交流
三、积累语言
1、有感情的朗读全文，边读边想画面。
2、仔细读一读你喜欢的部分，并把它们背诵下来。
3、认真抄写或默写你喜欢的部分。
1、自由朗读《在天晴了的时候》。
2、想想作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。
3、全班交流。
4、有感情的朗读，并试着背诵自己喜欢的诗句。
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
总：独特迷人
月夜睡梦图
乡下人家教学设计篇五
太阳的光辉从迷蒙的云间扩散开来，蜿蜒的小路被染成了带红的金黄。饱和的阳光从密林间的枝桠中漏下。公鸡沐浴着光的影子，鸣叫着新的一天。这，就是乡村。
在乡村里，山水随处可见。连绵不断的翠绿色山峰形态万千，或危峰兀立，怪石嶙峋；抑或草木茂盛，鸟语花香。好像山中有水，水里有山，山水融合在一起，如同青色的缎带上嵌着清一色的绿翡翠，静静地藏在小山村里。
山后有大片的田野，一望无垠。每到秋收的时候，麦子、水稻，各种农作物就一齐冒了出来。金黄色的田野是一片茫茫稻海，每当有农民来收割时，稻谷和小麦总是鞠着躬，感谢人民的辛勤劳作。田埂上，几个小朋友穿着短袖短裤，肆意地奔跑着。他们时而采果子，时而放风筝，追逐打闹，很有意思。
山脚下，总有一些小小的砖头屋，那是乡村人的家。白墙与黑瓦，是最简单的颜色，却有一种古色古香的感觉。虽然房子不怎么高，也不华丽，却比城市里的大厦可爱多了。
鸡，每家每户都会养几只。早上，公鸡们鼓着胸脯，互相争鸣，神气十足。要是你往鸡舍中撒几把米，不论小鸡、母鸡，总会争先恐后地拥过来，频繁地点着头，啄起米来。
屋后的那条小河必不可少，那是鸭子们嬉戏的地方。它们平稳地在水上滑行，神态自若，还有些傲慢的架势。在这里，它们是河的主人。当它们大摇大摆地从水上游过时，谁也不敢惊扰了它们，只是有几个调皮的孩子拿着鹅卵石，侧斜着讲石头“飞”进水里，正玩着“打水漂”的游戏。
如果你用心聆听，乡下的夜晚常有一些大自然的声音：蝉鸣，蛙叫，甚至是昆虫扇动翅膀的响声……如果将它们串在一起，那一定是一首神奇的交响乐，单单属于恬静优美的乡下人家。
这就是乡村，不需要华丽的辞藻修饰，用不着金碧辉煌的高楼点缀，它永远是那样朴素、真实。这样悠闲、宜人的慢生活画卷，无时无刻不属于那抹不抢眼却美好的色彩——乡下人家！
乡下人家教学设计篇六
1．深入体会乡村生活的美好及作者对乡村生活的热爱之情。
2．学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
教具准备
1．准备优美轻柔的乐曲。
教学过程
同学们，上节课我们随作者来到乡下人家，眼前出现了一幅幅美丽的画面。谁能说说乡下人家的哪处景物给你的印象最深？(学生回顾回答。)这节课，我们就一起随作者走进这迷人的画面，品味其独特的美景吧。
1．自己品味，找出最喜欢的一处乡村风景读一读，想想你喜欢的理由，并把相关段落展现的美读出来。
2．小组内互相交流。
3．全班交流。
老师引导学生在读中注意重点词句，体会修辞方法，联系上下文，结合生活实际等来体会景物的美，还可以通过想象把景物更充实地描绘出来，同时指导学生把这种美读出来。
1．品读了乡下人家最常见的生活场景，你体会到了什么？(亲切、自然、真实、普通，和生活密切相关。
2．出示课文最后一个自然段，请同学们齐读。
老师小结：乡下人家的独特就体现在它的自然真实、和生活密切相关，迷人就在于它体现出了一种淳朴的美、和谐的美、无人工雕琢的美。
3．是啊，课文展现在我们面前的无非是乡下人家极为常见的瓜藤、花、竹、鸡、鸭等景物，却体现着自然、美好、和谐、令人欣赏、令人向往的乡村生活。这正是作者独具匠心的写作手法之妙。
4．除此之外，作者还有哪些写法上的高明之处值得你学习(运用了一些对比手法、拟人修辞手法，有些词句生动准确，作者观察仔细、体味深刻，把情融于其中。)
1．有感情地朗读课文。(配乐。)
2．把喜欢的段落背下来。
1．读一读《在天晴了的时候》，看看这首诗描写了什么，怎样描写的，你有哪些感受。
2．交流感受。
3．课下再搜集一些关于国内外的乡村生活的资料或了解一下我国不同地区乡村生活的特点。
教学反思
教师的备课，除了要备教材，还要备学生、备自己。因为教师是教学内容的设计者，必须准确地把握教材，了解学生学习的特点，才能采取合适的教学手段，设计精彩的课堂语言，让学生成为学习的主体，而不是被老师牵着走。同时，教师还要有收放自如的应变能力：当教学中出现问题时，要及时解决，让课堂教学始终围绕一条主线，把教学目标贯穿在各个教学环节之中。
乡下人家教学设计篇七
虽然我是城里人，但是我对乡下的事情还知道不少呢！
在我乡下的老家，一年四季景色迷人，风景如画。
春天，小草和柳树都发了嫩芽。过了十几天，便有柳絮飞出。我们到了老家，开始无忧无虑地玩耍。柳絮就像天上飞舞的雪花一样，又像蝴蝶在半空中翩翩起舞，碰到身上痒痒的。有个柳絮飞到了妹妹的鼻子里，引得妹妹打了个喷嚏。
夏天的傍晚，虽然蚊子有点多，但是新鲜的空气和适宜的温度还是让人心旷神怡。快速挥动一下手臂，就感觉手臂好像碰到了水一样冰凉冰凉。走在乡间的小路上，时不时可以望见那明亮皎洁的月亮，听到那动听的鸟鸣声，呼吸到新鲜的空气，感受到乡村夏天的美好。
秋天，粮食丰收了，枫叶变红了，而其他树叶也变黄了。到田地里走一走，你会看到金黄的一片。顿时，仿佛感觉到自己在仙境里遨游一般。倘若再下一场秋雨，你就可以穿上雨靴，在积水里面尽情的跳来跳去。那溅起的水花，那金黄的田野，那红红的枫叶，都会成为你美好的回忆。
而冬天，白雪茫茫，大雪覆盖了一切。这时，如果你走出了门，便会看到与其他季节不一样的景色。在大地上，在树枝上，在屋顶上，都是厚厚的雪。最吸引人的就是在树枝上那些雪，好多好多呀！真可以用“多雪折枝”这词来形容。在雪地里奔跑也是很有趣的一件事。当你看着你自己留下的一个个脚印，就会产生一种愉悦的心情。当然，下雪时最快乐的事情莫过于打雪仗。相对于城市里社区的一小块地来说，这田野大地到处都是孩子们的乐园，他们尽情地堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。
乡下人家无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。
乡下人家教学设计篇八
以你的独特的视觉去发现乡下人家的美吧!下面是由小编为大家带来的关于乡下人家冬天300字，希望能够帮到您!
我是乡下人，从小在乡下长大，我熟悉、喜欢那里。
虽然我们乡下人家住着小小的房屋，但是总爱在屋前修一个地坝，地坝旁种几棵柿子树、梨子树、苹果树。春天，树子们披上了一件芳香而又美丽的衣裳，树下的草儿们，有从土里探出头来了。夏天，麦子、玉米、油菜丰收了，把它们放到地坝里，晒晒，再加上地坝旁的树，枝叶繁茂，仿佛就是一幅美丽的画儿啊!秋天，果子成熟了，可真让人垂延欲滴呀!金黄色的大鸭梨，红澄澄的大苹果，红灯笼似的园柿子，直让人一看就身爱慕之心。
我家屋后是竹林，每到夏天，笋子虫就会满天飞;你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或者是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在院前走来走去。
我家有一群鸭子，它们经常在石桥旁边，在绿树阴下的河水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
我家无论什么时候，无论什么季节都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，每家每户的房子都一座座摆成一排，近看感到房子摆放没有顺序，可远看，就不同了，房子摆得整整齐齐，规律一看便知，可算是错落有致。当大家空闲时，便会登门拜访附近邻居，特别是晚饭过后，更是热闹!
乡下人家，最具有特色的就是那一眼望不到边的田野了。春天，田里一片葱绿;秋天，就一片金黄了，大家载着丰收的喜悦回家了。田里最美的景物，就是那四月开放的油菜花。四月来临时，田野里边便是金灿灿的油菜花，走在田中的小路上，便感到神清气爽。一转眼，田换了个“频道”，金灿灿的油菜花变成了那绿油油的豆荚了，又感到了新鲜的气息。
乡下人家，有个爱好就是种花。他们门前是一堆花：芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、，他们时时刻刻都有花，这朵花刚谢了，另一朵花又悄然开放了。无论是夏、秋、冬，那儿都有一股春天的气息在流动。
乡下人家，朴素中的华丽城里是一丝也没有的。那里，永远都是生机勃勃!
一说起乡下生活，我就想起我的外公，外婆就是长年生活在乡下的，他们在乡下过着美好的生活，我也经常去那里玩的。那里可好玩了。
外婆在院子里养了一群鸡，还有几只鹅，两头猪，一头大水牛，他们的门前还有一条长长的河，河里有许许多多的小鱼。
我每一次去那里的时候我都会去捉小鸡的，我都会从袋子里拿些谷子洒在院子里等着它们来吃食的时候我好抓它们，一会就来了一只鸡，我马上伸手去抓，可是没有抓到。我还在继续等别的鸡来吃食，这次我目标锁定在一个小鸡身上，我一伸手就抓到了，我的力气太大了一点点，差点没把小鸡捏死，我赶快把它放下了。我是真想抓只大公鸡来玩一玩的，可是乡下的大鸡比养鸡场的鸡调皮多了，我怎么也住不到。
我在那住的时候，每天早晨醒来都能听到各种鸟叫，鸡叫，还能听到好多小动物的叫声，就像在演奏交响乐，听的我神清气爽。
乡下生活是美好的，独特的，迷人的。
乡下人家教学设计篇九
乡下人家，虽然没有我们城市这么美丽壮观，但是，它也有其独特的风景，下面就让我来走访一下乡下人家。
我来到一户人家，看见那小小的房屋前搭着一个瓜架，上面早已结出了一条条长的短的丝瓜，那些瓜藤像爬山虎一样爬上屋檐，好似把整个房子都笼罩在其中，青的瓜，再加上那绿藤和绿叶，就构成了一道别有风趣的装饰。
门前场地上的花儿，有芍药、凤仙、牡丹、鸡冠花、大丽菊，听这家主人说，这些花儿是按季节顺序开放的，它们朴素中带着几分华丽，平凡中又带着几分高贵，还不时的传来一阵阵扑鼻的香味。
鸡或者是猪，乡下人家总是要养的，从他们的房前屋后走过，一定会看见几只母鸡和一只雄鸡带着小鸡们在食盆里啄食，小鸡们一边吃一边叽叽喳喳的'叫着。还有旁边的猪圈，里面一头头小猪可爱极了，有的吃有的睡，很悠闲。
我又来到了田野，看见一群孩子在嘻戏，有的在旁边的小河里洗澡，有的在爬树，有的在割草，还有的在藏猫猫，快乐极了。
指导老师：刘沛。
……。
