作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小鸟小鸟音乐教案篇一
小鸟小鸟是一只勇敢的小鸟，它展翅高飞，勇往直前，尽管它的身形渺小，却敢于挑战自己的极限。我常常在公园或山林间观察小鸟小鸟的行为，发现它们对于生活的热情和积极向上的态度给我很大的启迪。无论是冬日的飞行，还是春天的筑巢，小鸟小鸟总是充满活力和自信。通过观察小鸟小鸟，我学到了很多对于生活的心得体会。
小鸟小鸟是一只勤劳的小动物，它们在筑巢的过程中展现出了十分的耐心和毅力。我记得有一次，我发现一只鸟巢，那是一只小燕子筑巢的成果。巢里供有细细的草屑和柔软的羽毛，非常精致。我了解到，这只燕子筑巢，每天要来回飞行多次，将草屑和羽毛运回巢中，付出了巨大的努力。小鸟小鸟的耐心和奋斗精神，告诉我只有付出才能换来回报。无论是学习还是工作，都需要我们耐心和奋斗，才能收获成功。
小鸟小鸟是一种群居动物，它们总是以团队的形式生活和工作。例如，当有敌人靠近巢穴时，鸟儿们会齐心合力，将敌人赶走。我观察到，小鸟小鸟之间互相帮助，互相合作，才能更好地生存和繁衍后代。这给我一个启示，团结和合作是成功的重要因素。只有大家心往一处想，力往一处使，才能共同攻克困难，取得成就。
小鸟小鸟是自由自在的小动物，它们无拘无束地自由飞翔，感受风的翅膀。我常常感叹小鸟小鸟的快乐和自由，它们不受任何限制，能够享受大自然的美妙。我们人类也应该向小鸟小鸟学习，享受快乐和自由。不要被琐事、烦恼所困扰，放下心中的包袱，心怀快乐，追求自由，做一个快乐的自己。
小鸟小鸟不畏艰险，勇敢地展翅高飞，永不放弃追逐理想和梦想。我常常看到小鸟小鸟在天空中穿梭，它们在寻找食物的过程中也许会遇到许多困难，但它们始终积极向上，勇往直前。这给了我很大的鼓舞和启示，无论遇到什么困难，都不能放弃，要坚持不懈。只有勇敢面对困境，才能克服一切困难，取得成功。
总结：通过观察小鸟小鸟的行为和思考，我感受到了小鸟小鸟身上的优秀品质和内在力量。小鸟小鸟的才华和勇气、奋斗和耐心、团结和合作、快乐和自由，以及勇往直前和永不放弃的精神，给了我很大的触动和启发。我愿意通过学习小鸟小鸟的品质，不断努力，成为一个更好的自己。
小鸟小鸟音乐教案篇二
《小鸟，小鸟》是上世纪80年代流行的儿童歌曲之一，是电影「苗苗」插曲，李谷一领唱。歌曲早在80年代就收入小学音乐课本。下面为大家分享了小鸟小鸟的简谱，一起来看看吧！
作词：金波 作曲：刘庄
演唱：小蓓蕾组合
春天里 有阳光
树林里 有花香
小鸟小鸟你自由地飞翔
在田野 在草地
在湖边 在山岗
小鸟小鸟迎着春天歌唱
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
爱春天 爱阳光
爱湖水 爱花香
小鸟小鸟 我的好朋友
让我们一起 飞翔歌唱
一起飞翔 一起歌唱
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
春天里 有阳光
树林里 有花香
小鸟小鸟你自由地飞翔
在田野 在草地
在湖边 在山岗
小鸟小鸟迎着春天歌唱
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
爱春天 爱阳光
爱湖水 爱花香
小鸟小鸟 我的好朋友
让我们一起 飞翔歌唱
一起飞翔 一起歌唱
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦啦 啦啦
啦啦啦啦 啦啦啦
啦啦啦 啦啦啦
啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦
小鸟小鸟音乐教案篇三
印象最深的`还是那次“小鸟学飞”。
那天，爸爸妈妈都出去了，我一个人在家做作业。一个幼儿园学生能有多少作业呢？无非是几道“一加一等于几”之类的数学题。不到10分钟我就写好了。突然一个顽皮的念头蹦入了我的脑袋：我要学小鸟飞。
突然，爸爸妈妈回来了，一进门，他们就叫了起来；“宝贝，我们回来了。”我那时的姿势如下：正准备“飞”，一只脚已经离开“发射台”。但被这声音一吓，慌了神，没调整好重心，结果——“扑通”一声，我重重地摔倒在地，因此我在床上躺了两天。
小时候并没有觉得这件事情很好笑，可现在回味起来却会忍不住捧腹大笑，这是为什么？也许，小时侯的事就想颗还没熟透的果子，现在嚼起来特别有味道吧！
小鸟小鸟音乐教案篇四
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是xx号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
首先我想先谈一谈对教材的理解：
《小鸟，小鸟》是选自湘教版音乐教材五年级下册第二课。这是一节歌唱课，通过学唱歌曲，理解歌曲的曲式结构、节奏特点等知识，学生能够领会爱护鸟类，保护动物的重要性。
学生在学唱音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够初步了解二段体曲式结构以及八分休止符的演唱方法。
作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。
根据新课标以及学生的实际情况出发我将设计以下教学目标：
情感态度与价值观：通过学习歌曲，鼓励学生爱护鸟类，保护动物，激发学生呵护生命的感情。
过程与方法：创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
知识与技能：学唱《小鸟，小鸟》，了解二段体曲式结构、八分休止符的作用。
根据教材的编写意图，融进新课标的教学理念，以及充分体现音乐学科的教育功能和人文精神的理念我制定的教学重点是学唱歌曲，掌握二段体曲式结构;教学难点是弱起小节、八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
为了突出重点，突破难点，我采用了以下的教学方法进行我的教学，主要有：讲授法、示范教学法、小组合作法等。
为了更好地学习歌曲《小鸟，小鸟》我采用：多媒体、钢琴等教学用具。
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入初步感知探究学习扩展延伸/巩固提升小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节。
好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。
上课伊始，我会用音频的方式，引导学生思考歌曲演唱的内容，由此顺势引入本课课题。
这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。
第二环节是初步感知环节。
初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《小鸟，小鸟》，并提问同学们这首节奏是怎样的。通过初听学生能够分析出歌曲是6/8的，随后我会向同学们介绍歌曲曲式结构等相关知识，辅助学生从宏观角度来整体的了解歌曲。
通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。
第三环节是探究学习环节。
探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
这一环节，我选择用学生跟音频哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究，在这个过程中，学生可能会遇到弱起、休止符和力度记号，其中，弱起在演唱中的要求对于他们来说把握还不够准确，在这里我会选择边听边划出强拍上的音，根据强拍音的高低走向，追踪小鸟欢快跳跃的动态的方法来引导学生理解并解决问题。
最后我还会在教唱环节以后，请同学们来完整的有感情的去演唱歌曲，在歌唱中去感受小鸟的律动。
通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。
第四环节是巩固提升环节。
为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更的把握和体会，我会请同学们以小组为单位，采用角色扮演和歌曲接龙的方式来对本课进行巩固，随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。
这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。
第五环节是课堂小结环节。
好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。在作业的设置上，我会请同学们搜集一些生活中与小鸟有关的故事，下节课我们一起来分享。
最后，这就是我今天的板书设计，这堂课的板书设计直观简洁，突出了本堂课的教学重点，结构清晰。
以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!
小鸟小鸟音乐教案篇五
第一段：引言和背景介绍（约200字）。
自然界中的小鸟们以其美丽的外貌和优雅的飞翔姿态一直以来都吸引着人们的目光。与此同时，小鸟们也对人类散发出一种与生俱来的智慧和毅力。近年来，我对小鸟们的观察与研究日渐深入，使我深入了解了它们的生活习性以及所蕴含的哲理。在这个充满竞争和焦虑的社会中，小鸟们身上的教益对我们也许会有所启示。
第二段：小鸟的勤奋和毅力（约250字）。
小鸟们以其勤奋和毅力给我们上了一堂生动的课。在孵育幼鸟期间，它们不知疲倦地筑巢、寻觅食物，甚至从其他鸟巢偷取细丝和毛皮来建设自己的住所。这种孜孜不倦的精神无疑对我们这些常常被懒惰所困扰的人们具有启发。在面对困难和挑战时，我们也许应该像小鸟们一样，坚持不懈地努力，相信自己定能创造出美好的未来。
第三段：小鸟的互助合作（约250字）。
小鸟们通过互助合作的方式来提高生存和繁衍的几率。每当有危险接近，小鸟们会以紧密合作的方式互相保护。更引人注目的是，一些鸟类还会在合作找食、保卫领地以及寻找伙伴等方面表现出高度的团队意识。这种互助合作的精神无疑使它们的生活更加丰富多彩。我们也可以从小鸟们身上学习，明白合作和团队精神对于成就更大事业有着不可替代的重要性。
第四段：小鸟的悠闲享受与快乐（约250字）。
小鸟们更在于它们那种能够享受生活的特质。它们往往以快乐的姿态站在枝头吟唱，或是悠然地飞翔于大自然的美妙之中。小鸟们无需担忧外界的压力和限制，它们可以随心所欲地追求自我的快乐。这种轻松自在的心态也许对我们缓解压力和追求内心平和十分重要。通过向小鸟们学习，我们可以找到内心的宁静和快乐。
第五段：结语和总结（约200字）。
小鸟们以其勤奋、互助合作和享受生活的品质给我们树立了榜样。它们的生活教益着我们，在这个充满挑战和竞争的社会中，我们应该懂得如何不懈追求，相互帮助和合作，以及享受生活的美好。当我们学会从小鸟心得中汲取智慧，我们将更有可能找到内心的平静和真正的快乐。愿我们每个人都能以小鸟为榜样，创造属于自己的美丽未来。
小鸟小鸟音乐教案篇六
各位评委老师：
大家好,我是初中音乐组的01号考生,我试讲的题目是《小鸟,小鸟》,下面开始我的试讲。
一、导入新课。
师:同学们聆听这首歌曲,你知道它的名称吗?
师:对,这首歌曲是《我是一只小小鸟》,今天我们来学习一首跟小鸟有关的歌曲,它的名称是《小鸟,小鸟》。
二、新课教学。
1.聆听歌曲。
师:听歌曲《小鸟,小鸟》,请同学们判断这首歌曲是几几拍?大家可以通过划拍的方式来体会。
师:对,歌曲是6/8拍。
师:下面我们完整听一遍歌曲,请同学们判断歌曲分为几段?每段的情绪是否一样?同学们讨论后回答。
师总结:同学们回答得很棒。歌曲分为a、b两段,a段旋律活泼、轻快,b段旋律流畅、富有舞蹈性和旋转感。
师总结:a段是小鸟在天空翱翔、旋转,b段是小鸟在枝叶间蹦蹦跳跳。
2.学唱歌曲。
(1)学唱a乐段。
师:老师弹琴范唱a段,同学们边听边划出强拍上的音,根据强拍音的高低走向,追踪小鸟欢快跳跃的动态画面。
师:下面老师弹伴奏,请同学们跟唱a段歌曲,注意弱起小节以及演唱休止符时气息的运用,要做到声断气不断,富有跳跃性。
(2)学唱b乐段。
师:同学们唱得不错,下面我们来学唱b乐段第一声部,注意快速吐字和气息连贯,休止时要整齐,要突出节拍的强弱,注意区分两句不同的结尾。
师:一声部唱得不错,那我们接着来学习第二声部。
师:两个声部都学会了,那么你们发现两个声部之间的特点了吗?
师:对,两个声部之间大多为平行三度,所以我们在合唱时要注意音准及声部的和谐。
师:下面我们分声部合唱,女生演唱第一声部,男生演唱第二声部。我们把b段单独演唱一遍吧。
师:同学们唱得很好,那跟随老师的伴奏,我们把全曲完整地演唱一遍吧!
三、舞蹈创编。
师:老师来展示几个动作,同学们分组根据音乐自由创编。
脚步动作:。
(1)左脚前进一步,右脚跟进一步;右脚后退一步,左脚跟进一步。(2)右脚向右一步,左脚跟进一步;左脚向左一步,右脚跟进一步。(3)以左脚为重心右脚垫步,顺时针转圈。
手部动作:。
(1)手背后。
(2)手模仿翅膀扇动。(3)手叉腰。
师:我们每组同学都来展示一下你们的创编吧!
师:同学们的创编真不错!集体协作能力和表现能力都很好。有兴趣的同学可以课下与同学们继续创编。
师:同学们选出一组同学来表演,其他同学来演唱,我们共同来表现歌曲!
四、课堂小结。
师:同学们,我们通过自己的歌声和舞蹈展现了小鸟欢快活泼、自由自在的生活形象,相信这首动听的歌曲会给我们留下深刻印象。除了小鸟外,音乐还可以表现其他动物的形象,例如大象、蝴蝶、蜜蜂等,我们下节课再来领会音乐的魅力吧!
师:好,下课,同学们再见!
五、板书设计。
略
我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
小鸟小鸟音乐教案篇七
段落一：引言（200字左右）。
小鸟，作为生态圈中一种渺小却精致的生物，常常给人们带来无尽的惊喜与感悟。无论是它们优雅的飞行，还是聪明的行为，都让人对自然界的奇妙之处感到惊叹。在与小鸟共处的日子里，我深深体会到了它们带给我的诸多感悟与启示。
段落二：自由与勇敢（200字左右）。
小鸟给予我最深刻的启示，就是关于自由与勇敢的理解。小鸟一直以来都是天空的主人，以翱翔于蓝天之上为己任。无论是飞越高山，还是俯冲于海洋，它们总是毫不畏惧地展示着自己的飞行技艺。这种无畏与勇敢的态度，让我深感自己在安逸与恐惧中所束缚。
段落三：团结与合作（200字左右）。
小鸟们在生活中展现出了很强的团结与合作精神，这也给了我很深的启发。它们总是以集体的方式进行猎食或迁徙，形成一个有机的整体。在迁徙过程中，带领队伍的小鸟总是会轮换领导，这种互助互励的精神给我留下了深刻的印象。小鸟们告诉我，只有团结合作，我们才能在困难面前取得胜利。
段落四：珍惜与感恩（200字左右）。
小鸟们的存在是自然界的礼物，教会了我珍惜与感恩。它们以自己柔软的巢为家，每天努力寻找食物，忍受着各种恶劣的天气条件。而我，却常常抱怨生活的不公与不幸。小鸟们的坚韧和顽强让我重新审视自己的态度，明白了要珍惜和感恩身边的一切。
段落五：与自然和谐（200字左右）。
小鸟们与自然的和谐共生给了我极大的启示。它们在适应自然环境的同时，也在保护自然环境上下功夫。小鸟们的歌声，是大自然交响乐的一部分；小鸟们的翅膀，是自然界的小驱动器。它们以自己微不足道的方式，为整个生态圈贡献着自己的力量。小鸟教会了我，人类不应该过度侵犯自然，而是要尊重与保护自然，与自然和谐共处。
结尾（100字左右）。
小鸟给了我许多关于生活与成长的启示与体会，让我学会更加热爱生活，关注他人，与自然和谐相处。小鸟们的精神将永远激励我奋发向前，克服困难，做一个无畏而勇敢的人。
小鸟小鸟音乐教案篇八
第一段：介绍主题（100字）。
小鸟厨师是一部经典的动画片，讲述了一只不会做菜的小鸟通过努力和坚持成为了一名出色的厨师的故事。从这部动画片中，我们可以获得很多关于厨师工作的经验和心得体会。在接下来的文章中，我将会分享一些关于“小鸟厨师心得体会”的主题，这将有助于我们在日常生活中变得更加细致和努力。
第二段：学习和坚持（200字）。
在小鸟厨师的故事中，小鸟并不是天生就是一个出色的厨师，相反，他需要通过不断学习和坚持最终达到自己的目标。在现实生活中，这也适用于我们。无论是什么技能，只有不断学习和坚持才能取得长足的进步。无论是学习新的烹饪技巧还是提高沟通能力，都需要我们有持续的努力和耐心。
第三段：注重细节（200字）。
小鸟成为出色厨师的另一个关键因素是他注重细节。他对每一个步骤都非常认真，从准备原材料到烹饪的每一个细节都要精益求精。在厨房中，一个细节的疏忽可能会导致整个菜品的失败。这也可以应用到我们的生活中。无论是工作还是学习，我们都需要注重细节。细节的处理决定了最终的质量，通过关注细节，我们可以变得更加专业和出色。
第四段：创新和开阔思维（300字）。
小鸟在成为厨师的过程中，他一直保持着创新和开阔的思维。他不拘泥于传统的烹饪方法，而是勇于尝试新的做法和味道。这个经验告诉我们，在现实生活中，我们也需要有创新和开阔的思维。在面对问题时，勇于尝试新的解决办法，能够给我们带来更多的机会和可能性。而对于日常生活的安排和习惯，尝试新的方式也能让我们更加富有创造力和乐趣。
第五段：信心和自信（300字）。
在小鸟厨师的故事中，小鸟经历了很多失败和困难，但他从未丧失信心和自信。他相信自己可以成为一名出色的厨师，这种积极的态度也使他赢得了成功。在现实生活中，信心和自信同样至关重要。无论是面对工作困难还是个人挑战，我们都需要相信自己的能力和努力。只有坚定的信心和自信，我们才能在困境中持续奋斗，最终取得成功。
总结（100字）。
总而言之，从小鸟厨师故事中我们可以学到很多关于厨师工作的心得体会。学习和坚持、注重细节、创新和开阔思维、信心和自信，这些都是我们在生活中可以借鉴的重要品质。通过运用这些心得体会，我们可以变得更加细致和努力，从而在我们的事业和生活中取得更大的成功。
小鸟小鸟音乐教案篇九
小鸟心得体会是指我们从小鸟身上得到的宝贵经验和深刻体悟，通过观察和思考，我们可以从小鸟身上学到许多有关生活、自由、快乐等方面的智慧。小鸟是大自然的使者，身体轻巧、自由翱翔的特性给予我们许多启示，从而让我们深刻理解到生活中的价值和真谛。
段落二：小鸟告诉我们要珍视和追求自由（约300字）。
小鸟的翅膀让它们能够在天空中飞翔，感受着风的流动和自由。这启示我们要珍视和追求自由，不受局限和束缚。生活中，我们常常为了名利、权力等而自我限制，感到沉重和压抑。而小鸟告诉我们，只有追求自由，我们才能真正享受人生的乐趣和活力。因此，我们应该敢于放下束缚，追逐内心真正渴望的事物，实现自我价值。
段落三：小鸟教会我们顽强追求梦想的精神（约300字）。
小鸟在找寻食物时具备顽强的追求精神，哪怕食物的位置很远。这种精神教会我们要坚持不懈地追求自己的梦想。我们常常在梦想面前遇到挫折和困难，容易感到迷茫和无助，但正是在这时我们需要向小鸟学习，坚持追求，并努力克服困难。小鸟的精神告诉我们，只有坚持不懈的努力，我们才能最终实现梦想，享受成功的喜悦。
段落四：小鸟向我们展示了快乐的真正含义（约200字）。
小鸟以其欣快的歌声和自由翱翔的身姿，向我们展示了快乐的真正含义。小鸟并不拥有所谓的物质财富和社会地位，但它们却能体验到真正的快乐。这告诉我们，快乐不必依赖于外部条件，而是源于内心的满足和安宁。小鸟教会我们要珍惜当下的生活，用心对待每一个时刻，从中体会到快乐的真谛。
段落五：小鸟心得体会对我们的启示和影响（约200字）。
小鸟心得体会对我们有着深远的启示和影响。它们的自由翱翔和坚定追求的精神告诉我们要追求自己的梦想，珍视自由，感受生活的真谛。小鸟身上的智慧和小我超越的精神，教会我们如何在纷繁复杂的世界中找到自己的定位和快乐。因此，我们应该时刻观察和思考身边的小鸟，从中汲取充满智慧和启迪的宝贵经验，让这些小鸟的心得体会成为我们生活的指南和动力。
小鸟小鸟音乐教案篇十
一天早晨，金灿灿的阳光撒满大地，我迈着轻盈的步子走在上学的路上。
我蹦蹦跳跳地路过一棵大树时，走着走着，发现前面有一个东西在动。我慢慢走近，定眼一看，那是一个圆溜溜的小东西。呀！是只在挣扎的小鸟！它用惊恐的眼神望着我，似乎在向我寻求帮助。我小心翼翼地捧起那只小鸟，发现它小巧玲珑、惹人喜爱，戴着棕色的小帽子，穿着洁白的小背心，还披着一件褐色的外套，小嘴尖尖的，眼睛就如两颗小黑豆。我对它的全身做了检查，并没有发现受伤的痕迹，断定它是一只学飞的小鸟，可能当爸爸妈妈不在家时，想再试试学飞，可是，它太小，翅膀不够有力，便摔了下来。
我把这只小巧玲珑的小鸟带到教室，给它建了一个临时的巢。我担心它冷，便垫了一层厚厚的卫生纸，可小鸟并不领情，还是不开心，它望着那广阔的天空，像是在思恋自己的家乡。同学们看到小鸟就如看到了新奇的外来物。都过来围观，有的人在学小鸟叫，有的在抚摸它，小鸟惊恐地扑闪着翅膀。
小鸟在巢里忧心忡忡的样子，我就把小鸟放了出来，它努力地扑扇着翅膀，一下子飞到了墙壁上的挂相上。它的用爪子紧紧地抓住挂画，站在上面瑟瑟发抖，对着天空叫，像在诉说内心的痛苦。不一会儿，小鸟到处飞，打破了教室的宁静，顿时教室一片沸腾，就像炸开了锅，有的大喊大叫，生怕小鸟掉下来；有的边跑边拍手；有的……渐渐地，它不知是它飞累了，还是相信我们不会去伤害她，便飞落了下来。
小鸟十分虚弱，嘴里叽叽地叫着，像在呼唤它的父母。我想它父母此时也应该在焦急地寻找它。于是在放学之后，我带着小鸟又来到了大树下。忽然几声急促的鸟鸣传到了我的耳旁。原来是只大鸟，小鸟也对着大鸟叫。我知道啦，那就是小鸟的妈妈。
小鸟也有自己的家呀，家才是最温暖的地方，父母才是最亲近的人。虽然我很不舍，但我还是把小鸟送回了鸟妈妈的身边。
小鸟小鸟音乐教案篇十一
《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
本单元我想分为三课时来完成，今天主要说第一课时教唱歌曲。根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。
1、让学生充分感受大自然的美好。
2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、通过创编动作培养学生创造力，以及团结合作的精神。
本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的声音唱好歌曲。难点就是第一乐句到第四乐句让学生做到“声断气不断”的演唱。
在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的小教具辅助教学，以便达到更好的教学效果。而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能的使课堂教学更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，去创造，使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。以下就是我上这节课的教学过程。
（一）、创设情境、激发兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等装饰物发放给学生，让学生贴在教室四周的墙面上，地面上，把教室布置成美丽的大自然。
（设计意图：这样学生就会有身临其境的感觉，既调动了学生的学习兴趣，又能快速地吸引学生的注意力，学生自主参与其中，也使这个课堂的气氛更加活跃。）。
（二）、趣味导入、合理过渡。
开始上课时，我会声情并茂地说：“同学们，我想，大家都猜到了，今天啊，老师要带你们去野外走走，你们看，草地多漂亮啊，朵朵鲜花也在竞相开放，还有小树，这一切是多么美啊，但是，老师总觉得好象少了点什么，一下子又想不出来，请同学们帮帮我好吗？”学生互相讨论，提出大自然中该有的一些东西，然后我会说：“恩，同学们说的都很好，老师终于知道了少了点什么了，没有小鸟的大自然，是不是好象少了点生气呢？大家快看，他们唱着歌来了。”教师马上播放歌曲录音，让学生进入到美妙的音乐中。
（设计意图：通过这样的趣味导入，即激发了学生的参与的积极性，同时也培养了学生主动探索和求知的能力。同时也对下一个教学环节进行了合理的过渡。）。
（三）、利用媒体、营造氛围。
在教授歌曲的环节中，我首先利用多媒体播放了《小鸟，小鸟》的，中的景色是根据歌词来制作的，里面包括美丽的大自然以及自由飞翔的小鸟，以动画的形式来向学生展示，并在旁边配上歌词，提高学习效率，营造学习氛围。
（设计意图：这种视听结合的手段，使歌曲内容更加形象直观，大大提高了学生记忆歌词的速度，为歌曲的深入学习打下了良好的基础。）。
（四）、授之以渔、解决难点。
为了培养学生的音乐素养和能力，教学中我特别注重教给学生学习方法，俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”以便在今后的学习中更加顺畅。教授歌曲时，我会带领学生一起学习歌谱，并教会学生换气记号的正确使用方法，做到“声断气不断”，使歌谱的学习更加流畅完整。另外，在带入歌词时，教会学生懂得根据歌曲的情绪确定相应的演唱方法，如表现《小鸟小鸟》这首歌曲情绪时，哪个乐句应该运用流畅优美的声音，哪个乐句应该运用欢快跳跃的声音，这样唱对表现歌曲有哪些作用等，不断提高学生表现歌曲的能力，有效的解决教唱中的重难点。
（设计意图：这样就可以避免学生在演唱中出现支离破碎，丧失美感的现象，帮助他们正确地分析出歌曲的情绪变化，充分体现新课标中以学生为主体的理念。这样也就解决了本节课的重难点。）。
（五）、协作创编、培养能力。
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，对于培养学生实践能力和创新能力有着重要的意义，为此我在熟唱歌曲的基础上，安排学生进行小组协作创编活动，分为舞蹈、器乐、歌曲处理等若干小组，随后进行小组表演，彰显学生的创造力，使课堂气氛达到高潮。
（设计意图：通过各种形式的创编活动，不仅为学生创造表演提供了展示的平台，还培养了学生的创造实践能力。）。
（六）、课堂小节、深化育人。
为了发挥教育功效，教师要在课堂上适时的进行德育渗透，已达到育人的目的。为此我在和同学们讨论课堂收获时，巧妙地将德育教育融入其中。如：“小花，小草，大树，小鸟，这一切美好的东西都是需要我们大家一起来保护的，大自然给了我们这么美的享受，这么愉快的心情，我们能为他们做些什么呢？”学生会回答出很多环保、绿化方面的内容，从而达到教育的目的。
（设计意图：这样做不但让学生回忆了今天学的内容，还强调了德育方面的内容，充分体现了新课标准中学科整和的特点。）。
小鸟小鸟音乐教案篇十二
小鸟，你胖了，但，更可爱了。小鸟，你变了，我，已不能猜透你的心思。或许，你向命运低头了，愿意由我来操纵你的生命。
小鸟，我忘不了你：忘不了你清脆的叫声，忘不了你灰中带黑的羽毛，忘不了你嘬一小口水的模样……你对我很重要，我是第一次如此细心地照顾一只小动物。你是花朵，让我的心灵充满芳香。你是音符，填写着我人生的乐谱。你也是纯净水，冲洗着我的灵魂。小鸟，你少了挣扎。我很难预测你什么时候离开我，但，你总会自由的，小鸟，再让我摸摸你的羽毛，那有热量的身躯；让我再喂你点东西，看那紫色小嘴如何抖动。
小鸟，让我再看你一眼，我们可能就要分离。
小鸟小鸟音乐教案篇十三
第一段：引言（100字）。
从小，我便对烹饪产生了浓厚的兴趣，每当看到美食的诱人香味飘散开来，便仿佛能闻到一种无尽的味道。然而，好的厨师不仅仅是会掌握烹饪的技巧，更需要有一颗用心对待料理的心。近日，我有幸成为小鸟厨师的一员，这段时间的参与让我深刻体会到作为一名厨师所需要具备的品质和感悟。
第二段：技术的重要性（200字）。
在厨师这个行业，技术是至关重要的一环。翻炒、煎炸、炖煮……通过不断的练习和学习，我渐渐掌握了各类菜系的基本烹饪技巧。无论是刀工的精湛还是火候的把握，都离不开对技术的不断追求。通过实践，我感受到技术对料理的决定性作用。只有掌握好技术，我们才有能力将原材料发挥到极致，才能让菜肴的味道更加独特和出众。
第三段：创意的创新（200字）。
然而，单纯地掌握技术远远不够，厨师需要有创意的创新。作为小鸟厨师，我们经常要面对各种突发情况，当原材料缺乏或者在特定环境中烹饪，我们需要发挥我们的想象力和创造力来创新料理。只有敢于突破传统观念，不断尝试新的搭配和烹饪方式，才能创造出独特的美食作品。创意的创新是用心对待料理的一种体现，通过创意，我们可以赋予菜品更多的灵魂和个性。
第四段：团队合作的重要性（300字）。
在小鸟厨师的团队中，我也深刻体会到了团队合作的重要性。在高峰时段，餐厅里煮火的锅碗瓢盆，厨师们忙得不尽如人意。然而，在这个忙碌的背后，我们需要相互配合，形成一个有机的整体。每个人都有自己的专长，当我们将各自的心得和经验汇聚在一起，共同完成一道道美味佳肴时，才能进一步提高效率同时保持菜品的高质量。团队合作不仅仅是简单的协作，更是一种默契和信任的体现。
第五段：对料理的热爱与坚持（300字）。
作为小鸟厨师的一员，我意识到对料理的热爱和坚持是成功的重要保证。这个行业的工作环境非常苛刻，但只有对料理充满热情并坚持不懈，才能不断提升自己。无论是挑选原材料、精心烹饪、用心创新，还是与团队互动，都需要我们投入更多的心血和时间。只有将热爱和坚持融入到每一个细节之中，才能让每一道菜品都充满灵魂并且留下深刻的印象。
结尾（100字）。
在小鸟厨师的一段时间中，我深刻体会到了作为一名厨师所需要具备的品质和感悟。技术的掌握、创意的创新、团队合作以及对料理的积极热爱和坚持都是成为优秀厨师必不可少的要素。通过这一段经历，我对于料理有了更深入的了解，并且对未来发展充满期待。
