范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
怀念母亲的诗句篇一
人生中最伟大的爱莫过于母亲的爱。母亲是给予我们生命的人，她用自己的爱和奉献塑造了我们。但是当我们逐渐长大，母亲也会逐渐老去，直到最终离开我们。在这个特殊的日子里，我不禁感慨万分，怀念母亲的种种。怀念母亲不仅仅是对亡者的思念，更是对母爱的回忆和领悟。在怀念母亲的过程中，我逐渐体会到了母亲给予我的爱和无私奉献的意义。
我的母亲是一个普通的家庭主妇，她没有高学历和华丽的外表，但她却是我所见过的最懂得爱的人。在我小时候，每天早上母亲总是准备好早餐，为我和父亲送行。无论多么累，无论多么寒冷，她总是微笑着为我们端上丰盛的早饭。而当我生病时，母亲总是不眠不休地照顾我，直到我康复。这些看似平凡的奉献，是母亲爱的真实写照。
母亲是我成长路上的明灯。她用自己的言传身教给我树立了正确的世界观和价值观。母亲总是在我犯错误时耐心地指导我，告诉我正确的做法。她教会我如何待人接物，如何懂得感恩和宽容。在我遇到困难时，母亲总是给予我温暖的鼓励和支持。这些教诲让我懂得了如何成为一个有责任感和善良的人。
第三段：怀念母亲的理解与谅解。
母爱是无私的，她总是默默地理解和包容我。每次我犯错误，母亲总是宽容地对待我，并帮助我找到正确的道路。在我陷入困境时，她总是耐心地倾听我的诉说，给予我正确的建议。她没有责备我，而是关心和关注我内心的感受。这让我感受到了母爱的温暖和坚定。
第四段：怀念母亲的智慧与勇气。
母亲是一个智慧而勇敢的人。她教会我如何面对生活中的困难和挫折。在我迷茫时，她总是给予我指引和鼓励。在我面对困难选择时，母亲总是给我智慧的建议和意见。她告诉我生活中的失败并非终结，而是成长的机会。母亲的智慧和勇气一直激励着我不断前行。
母亲的爱是永远不会消失的，她永远都会活在我的记忆中。虽然母亲已经离开了人世，但她的关爱和付出永远存在。每当我怀念母亲时，我会想起她温暖的微笑和慈爱的目光。我会想起她的教诲和指导。母亲的爱和奉献永远不会被遗忘，我将永存对她的怀念和对她的无限感激。
怀念母亲是对母爱的回忆和感悟，是对母亲给予的慈爱和奉献的铭记。在怀念母亲的过程中，我已经体会到了母爱的深沉和无限。母亲的爱让我相信世界上还存在着无私的爱和奉献。在这个特殊的日子里，我向母亲致以深深的思念，感谢她给予我的一切，同时也向所有的母亲们致以深深的敬意和祝福。母爱是最伟大的力量，它将永远激励我们前行。
怀念母亲的诗句篇二
今年农历腊月初六是母亲辞世21周年纪念日，随着母亲辞世纪念日的日益迫近，我对母亲的怀念之情也与日俱增。作为一个远离故乡的游子，由于种种原因，每年无法亲自到母亲的坟上去凭吊，谨以这篇短文作为母亲辞世21周年纪念的一份特殊的祭品吧！
——题记。
母亲辞世转眼间已经快要满二十一年了，回顾母亲的一生，母亲给我留下的印象，可以用两个词进行概括，那就是“瘦小”和“辛劳”。
说母亲“瘦小”，是因为母亲不仅个子不高，大概也就是一米五几的样子，最高也不会超过一米五五，而且母亲身材也不胖，大概也就是九十五斤左右，最多也不超过一百斤。虽然我此生没有给母亲亲身量过身高，也没有亲身给母亲称过体重，也没有在母亲在世时产生过给母亲量一下身高和称一下体重的念头，但由于母子连心的这种奇妙的直觉，我冥冥当中好像又非常清楚地知道母亲身高和体重的具体数值。
说母亲“辛劳”，是因为母亲自我记事起，家里大大小小的农活基本上都能见到母亲一个人忙碌的身影。因为父亲忙于到处找木匠活干，以挣点钱贴补家用，所以无暇顾及家里的农活，这种情形一直延续到我的大姐和大哥长大成人后，母亲肩上的担子才稍微有所减轻。母亲的“辛劳”，不只是体现在只操心和承担自家的农活上，而且还要操心我的外公和外婆家的农活。因为母亲不仅是外公和外婆唯一的孩子，而且还由于外婆长年卧病在炕的缘故，所以作为外公和外婆唯一的孩子，外公和外婆家的农活自然只能由母亲去操心和承担了。
这种家里和家外的双重“辛劳”，对原本身体比较“瘦小”的母亲来说，简直就是雪上加霜，釜底抽薪，让她瘦弱的身体承受了太大和太多的压力，使母亲过早地开始衰老了，岁月在母亲脸上的痕迹也就日益明显了。
回顾我和母亲之间的点点滴滴的往事，有这样三件小事，给我留下了此生难以磨灭的影响。每当想起母亲，想起和母亲有关的往事，这三件小事像放电影一样，一幕幕的在我脑海里跳跃浮现，使我记忆犹新，如同发生在昨天一样。
在我上小学三年级时，一个初冬的早晨，我依旧光着脚去上学，但那天天气突然转冷，天空还飘着一丝寒风，走到半路上，我实在是无法抵御寒气的入侵，只得回家找鞋穿，但那时我根本就没有鞋穿。我背着书包折回到家里，母亲什么都明白了，急忙把自己脚上的鞋脱下来，穿到了我的脚上，我立马就感到了一丝丝温暖。但我嫌弃母亲的鞋是女鞋，不肯穿着去上学。
母亲没有办法，一面拿起剪刀迅速地把鞋带给剪了，哄我说这样不像女鞋，让我穿着去上学，一面催促父亲去外头借钱，终于在第二天早上，我就穿着新鞋去上学了。如今想来，那属于母亲自己脚上的鞋，包涵着母亲不知多少对子女的爱，母亲对子女的这种大爱，至今作为人父的我，想起自己对孩子的一切，我才有了较深刻的理解和体会，但在当时，我无法体会这点。“母亲的鞋”，使我感受到了母亲的无私和大爱，母亲为了自己的孩子，可以付出一切。
由于母亲的严厉要求和我自己的不懈努力，从小学到初中，我的学习成绩一直在班级里，甚至在全年级都是名列前茅的，尤其是初三年级中考预选的时候，我的学习成绩在全年级是排名第二。但这第二似乎来的太容易了些，于是我陶醉在一时的小小的成就中，终于放松了学习，结果是那年的中考我就失利了。当得知自己中考成绩的时候，虽然当时母亲没说什么，但我的心里感到万分难过和愧疚。因为我知道母亲一直把我的学习成绩当作是她跟别人“炫耀”的唯一的资本，我的希望落空了，母亲的希望也就落空了，母亲也就在其他人面前“抬不起头”来了，一向性格活泼的母亲也开始变得沉默寡言起来，也很少出去串门了。
那时年少的我，突然就产生了不想读书的念头，准备把自己的书本付之一炬时，母亲发现了，怒气冲冲地冲过来，从我的手里夺过了那些书本，并异常大声地对我说：“你还算是个男子汉吗？一次考不上，还可以考第二次呀？就你这点出息，将来还能干什么呢？我还指望着你改变我们家的生活呢？”母亲的这一席话，犹如将一盆凉水倒在我的头上，立马使我清醒了起来。后来，我听了母亲的话，又去复读，终于在第二年以全校第一名，并高出中考录取分数线30分的成绩顺利地实现了自己的愿望。当拿到录取通知书的时候，我看见了母亲脸上的笑容，母亲真的比我还开心，因为这不仅是我的梦想，也是母亲的梦想。“我要烧书”的经历，使我感受到了母亲的人生价值追求，孩子的成就，在一定意义上就是母亲自己的最大的成就，孩子的梦想就是母亲的梦想。
“我可能要死了”，这是我跟母亲最后一次见面时母亲给我说得一句话，也是此生母亲给我留下的最后一句话。这句话的份量，也许只有母亲自己才最清楚。就在我考上中专的那一年，母亲突然被查处是患了不治之症。其实母亲的病症早就在那个夏天收庄稼的时候出现了，但母亲一直咬牙坚持到地里的庄稼全收割完了，都晒干入仓了，才跟着父亲去省城大医院检查病情，最后被查处是胃癌晚期，无治疗的希望了。再说当时家里真的也无法拿出高额的医疗费给母亲治病，所以母亲只得回家以中药保守治疗为主。就在母亲从省城回家经过我读书的小县城时，哥哥来校找我，说母亲想见我一面。从哥哥的讲述中，我大致了解了母亲的病情。当我跟着哥哥急匆匆地去见母亲时，母亲正在车站旁边的一个酿皮摊上吃酿皮。
快一个多月不见母亲了，我明显地感觉到母亲消瘦得太厉害了，但当时母亲气色还可以。母亲见到我，就拉着我的手说：“要好好读书，听老师的话，不要跟其他学生打架，等等，说了一大堆，最后才说，我的病看不好了，我可能要死了。”这时，我再也压抑不住自己的感情，眼泪不住的往下流，母亲也当时留下了眼泪。这一面，竟成了我和母亲的最后一面，这一次也就成了我和母亲最后一次的说话机会。当时省城大医院给母亲下了结论，说母亲最多能活三个月，但母亲还是以坚强的毅力和乐观的心态，超过了三个月。当我接到母亲病危的电话时，刚好是学校考完试，同学们等待成绩单之际。
接到母亲病危的电话后，我第二天早上就买票回了家，当我焦急万分地在傍晚时分赶到家里时，母亲快要不行了，已经神志不清了，母亲已经躺在炕上起不来了，我连着喊了好几声“阿娜”（土族语母亲之意），但“阿娜”丝毫没有给我一声回音。于是我只得强忍住快要留下的泪水，紧紧地握住了母亲干瘦如柴的只剩下一张硬皮的没有一丝血色的粗糙的和我熟悉的那双手，但最后还是没有忍住，竟呜呜地小声哭了起来。就在第二天的清晨，母亲就离我们而去了。
怀念母亲的诗句篇三
母亲，她是我们人生中最亲密的人，也是最伟大的人。她无微不至地关怀我们，她默默付出，她用自己的方式给予我们温暖和爱。《怀念母亲》一诗，让我深深地感受到母爱的伟大和深沉，也让我更加珍惜有着如此伟大母爱的母亲。
第一段：诗中母亲的无私奉献。
《怀念母亲》这首诗以母亲对家庭的奉献为主题，通过描绘母亲平凡而辛劳的生活，表现了母爱的伟大。诗中作者写道：“煮粥，为一家供给，/练短梭，补缀子衣/待瓦敲，织几尺布。”这些细小而平凡的事情中，都融入了母爱的伟大。母亲默默地为我们煮粥、洗衣，她舍弃了自己的时间和休息，只为给予我们最好的关怀和爱。而且母亲的付出不仅仅是物质上的，她也给予我们精神上的支持和激励。母亲用自己的方式，以她的善良、智慧和勇气，为我们树立了良好的榜样。
第二段：诗中母亲的无私牺牲。
母亲的爱是无私的。诗中写到：“年年月月，织梦牺牲一身/等待魂归，轮回无停歇。”母亲不辞辛苦地工作，她用自己的双手创造美好的家园，她为了我们的将来，为了我们的幸福，她牺牲了自己的时间和精力。母亲默默地为我们安排一切的生活起居，她悄悄地承担了很多我们看不见的辛苦和困厄。母亲用自己的付出，为我们铺就了一条平坦的道路，她让我们能够追逐梦想，去实现自己的人生价值。
第三段：诗中对母爱的怀念。
《怀念母亲》这首诗，唤起了我们对母爱的怀念。诗中写到：“当年返家路”、“问候她/种牡丹，织长命轱辘，/新补的门帘/纺线转，耳畔都是叮当。”这些描述让我们不由自主地想起了自己小时候的场景，那个曾经温暖而安宁的家。我们怀念母亲的无私关怀，我们怀念母亲为我们默默付出的那些时间和精力。母爱是无微不至的，她在我们的生活中默默地守护着我们，给我们力量和支持。
第四段：对母亲的感激与爱。
母亲把我们养育成人，教会我们如何做人，如何对待他人，如何面对挑战。她无条件地爱我们，她永远站在我们的身后，给予我们力量和勇气。无论在生活中遇到什么困难和挫折，我们总能感受到母亲的无私和坚定。因此，我们要对母亲的付出心怀感激，我们要用自己的行动来回报母亲的辛勤和关爱。
第五段：对母亲的承诺。
从《怀念母亲》这首诗中，我深深地体会到母爱的伟大与无私。这首诗激发了我对母亲的更深一层的爱和尊敬。我发誓，我要好好珍惜这来之不易的母子情谊，我要尽力为母亲的晚年做好一切的安排和照顾。我要用全心全意的爱和关怀来回报母亲，让她在余生的时光中感受到我们对她的爱和感激。
总结：
《怀念母亲》这首诗让我深深地感受到母亲的伟大和无私。母亲用自己的爱和关怀将我们培育成人，她默默地为我们付出，用她的努力和牺牲换来了我们的成长和幸福。我们要好好珍惜这来之不易的母子情谊，用自己的行动来回报母亲的爱。母爱是无私而伟大的，她将永远占据我们心中最温暖的地方。
怀念母亲的诗句篇四
怀念母亲，是每个人心中的一个永恒话题。母亲，是一位默默付出、无私奉献的人，她用自己的智慧和爱心，将我们抚养成人。近日，在学校的听课活动中，我有幸参加了一堂关于怀念母亲的课程，这节课不仅让我更加深切地感受到母爱的伟大，也让我对怀念母亲有了更深刻的认识。
首先，课程通过一段温馨的视频展示了母爱的伟大。视频中，一位儿子长大成人，远离母亲的城市，但无论他走到哪里，都能感受到母亲对他的关怀和爱。无论是匆忙的早饭，还是虔诚的祈祷，母亲始终在默默地付出着。这段视频将观众带入了一个充满温暖和感动的故事中，真实地揭示了母亲的无私和奉献，引发了我对母亲的无限思念和怀念之情。
接着，课程通过一位诗人的作品《怀念母亲》，进一步深化了我对怀念母亲的思考。这首诗以纯净的文字和凄美的意境，通过描述主人公对母亲的怀念之情，唤起了我的回忆和思考。诗人用感人至深的笔触描绘了母亲的形象，她是一位温柔、善良、无私的女性，用她那柔和的目光，温暖了孤独的心灵。诗中的每一个字每一句话，都让人沉浸在对母亲的怀念中，引发了我对母爱的无尽崇敬。
然后，课程还通过了一段真实的成长故事，进一步让我对怀念母亲有了更深刻的体会。故事讲述了一个年轻人在遥远的异乡奋斗生活的经历。无论是经济困难，还是工作压力，他都能在母亲的鼓励和支持下坚持前行。然而，当他最终成功的那一刻，却无法与母亲分享喜悦。这段故事深深触动了我，使我意识到母亲永远都是我们最坚强的后盾，她们的支持和陪伴，比任何物质都重要。
最后，课程通过探讨怀念母亲的方式，引导我思考如何表达对母亲的思念之情。课程提出了向母亲表达爱的方法和途径，比如写一封信、给母亲拍一张照片或者独自坐在安静的地方默默思念等。这些方式都让我感到温馨而贴切，，并且让我更加明白，无论怎样表达，最重要的是对母亲的爱和怀念是真实的，是发自内心的。
通过这节怀念母亲的听课活动，我对母爱有了更深刻的认识。母爱是伟大而无私的，她们默默地奉献和付出，用自己的爱呵护着我们。我们作为子女，要学会珍惜和宝贝母亲，要经常告诉她们我们的感激之情，并在生活中给予她们更多的陪伴和支持。因为母亲的爱是伟大、无私和无尽的，是我们继续前行的力量和动力，而怀念母亲，则是我们坚定的感恩与记忆。
怀念母亲的诗句篇五
《怀念母亲》是一篇由余华所著的散文，通过讲述自己怀念已故母亲的经历，展现了对母亲深深的思念之情。这篇散文给我留下了深刻的印象，让我深思人生的意义和母爱的伟大。以下将就此展开我的体会。
第一段：感受到的母亲的深刻爱意。
在《怀念母亲》中，作者详细地描写了母亲的各个细节，使我感受到了母爱的伟大和深刻。作者提到母亲不善言辞，但是每一次见面，她总是花费很多心思为自己准备丰盛的食物，细致关怀自己的生活。作者还讲述了母亲病重时，照顾自己的情景，母亲无私的奉献精神使我为之感动。通过这些描写，我深刻地意识到母亲为子女付出的无尽的爱和他们的伟大。
第二段：对于母亲的怀念之情。
在《怀念母亲》这篇文章中，作者表达了自己对母亲的深深思念之情。作者提到母亲逝世后，他无法接受这个事实，常常在梦中和现实中把母亲呼唤回来。对于母亲的怀念之情，作者无法割舍，这种情感深深地触动了我的内心。母爱是如此的深沉而又珍贵，它不仅仅是一个人对于子女的关怀和照顾，更是一种情感的连接和共鸣。通过和作者的共鸣，我更加珍视和感激自己身边的母亲。
第三段：人生的意义和价值。
通过阅读《怀念母亲》，我不禁思考起了人生的意义和价值。当一个人离开人世之后，他给我们留下了什么？在文章中，作者提到母亲离开后，他发现唯一可以联系自己与母亲的方式就是在梦中寻找她，通过回忆和怀念来表达对母亲的情感。这让我思考着，整个人生的意义和价值到底在哪里？当一个人不再存在于现实中，他的存在感是否还存在？我开始思考，人生的意义和价值并不仅仅在于留给他人的物质和财富，更在于我们对别人的影响和情感的共鸣。
第四段：对于母爱的珍视和感激。
通过《怀念母亲》这篇文章，我对母爱有了更加深刻的理解和认识。母爱是一种无私的奉献和付出，在我们成长的过程中，母亲默默地为我们付出了很多，而且她们从不求回报。望着身边的母亲，我忍不住泛起了感激之情，我不禁想要对母亲说一声：“谢谢”。母爱没有局限在亲生母亲，而是一种包容和关怀，我们也可以通过给予别人的爱来传递母爱的情感。
第五段：重拾对生活的热爱和珍惜。
《怀念母亲》这篇文章中，作者通过怀念母亲的方式，唤起了我对生活的热爱和珍惜。当我们在母爱的心灵滋润下成长，我们更加珍视自己的生活，对家庭和家人有了更加深刻的认识。我们要善待身边的亲人，多关心和照顾他们，以母爱为榜样，把爱传递给更多的人。
通过阅读《怀念母亲》，我更加深刻地体会到了母爱的伟大和珍贵。这种母爱不仅仅是一种情感的传递，更是一种人生的真谛和意义。希望我们都能珍惜身边的母爱，通过我们的爱和关怀，让母亲感受到我们对她们的深深的思念和感激之情。
怀念母亲的诗句篇六
一、读下面的句子，用加粗的词语造句。
1.我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。
2.对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。
二、解释下列词语的意思。
1.真挚。
2.朦胧。
3.凄凉。
4.沮丧。
5.思潮起伏。
三、动手练一练。
写一写你对祖国母亲的感受并与大家分享。
答案：
一、1.我现在非常想休息，想听音乐，想听张信哲的歌。
2.《童话大王》这本书一直伴随了整个童年。
二、1.真挚：真诚恳切。
2.朦胧：不清楚，模糊。
3.凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。
4.沮丧：灰心失望。
5.思潮起伏：接二连三的思想活动。
三、（略）。
怀念母亲的诗句篇七
腊八粥不但味道清香甜美，而且能畅胃气、生津液，所以一直以来颇受人们喜爱(旧时一般天明前熬粥，据说是释迦牟尼成佛的时刻，以此纪念佛祖)。如今，如果你想在家熬出味道纯正、可口的腊八粥，可按下列方法进行。
原料准备：大米、小米、江米、核桃仁、杏仁、栗子、红枣、青丝、红丝、红糖、白糖、花生仁、瓜子仁、桂花等。
diy指导：先将大米、小米、江米泡好，以清水淘洗干净，放入锅中(最好选用砂锅或者铜锅，其次用铝锅，忌铁锅)，要按米谷不易烂、易烂的顺序先后分别下锅，否则生熟不一致。加水后置于旺火上，然后要随熬随搅，防止锅底粘糊。
熬时可稍放一点儿食用碱，熬至米欲伸腰、略开花时，再改用文火慢慢熬制，待粥汁稠浓时即成。
再将预先切成不同形状的果料以及白糖拌入粥内，最后再将青丝、红丝、瓜子仁、核桃仁、杏仁、花生仁撒入粥内，即可成为色味香形俱全的正宗腊八粥。(北京青年报文/郭艳文/贺军成)。
腊八喝粥除了传统，对身体的益处也是不言而喻的，除了腊八，大家也要养成良好的喝粥习惯哟!
怀念母亲的诗句篇八
怀念母亲，我想每个人心中都会泛起一阵深深的情感。在我听课《怀念母亲》时，心中涌现出种种感受，让我对待母爱更加珍惜，也更深刻地意识到母亲在我的生命中扮演着不可替代的角色。这篇文章将以五段式的方式，逐一展示我在听课中的心得体会。
第一段，回忆。
在回忆中，我发现自己最初是如何与母亲建立起深厚的感情的。我记得小时候，母亲总是陪着我慢慢成长，无论是成功还是失败，她总是默默地鼓励我。听课时，老师的介绍使我更加了解到母亲的不易。她付出了太多的爱与关怀，已经成为我心中最重要的人。这些回忆让我感受到母亲对我无私的爱，也让我更加珍惜与母亲之间的情感纽带。
第二段，感恩。
听课时，我被母亲对我的关爱深深地感动了。母亲是我的天使，她总是在我最需要的时候支持我，帮助我。她为我付出了太多，而我却很少有机会回报她。现在我明白了母亲的辛苦和心血，我真切地感受到了她的爱，也明白了感恩的力量。我想要通过用行动回报母亲，让她过上幸福的生活，因为母亲的爱是无法用言语来描述的。
第三段，人生观。
听课《怀念母亲》还让我对人生有了新的认识。母亲在我成长过程中的影响让我明白了人生的真谛。人生不仅仅是个人的努力，更是周围的人对我们的影响。母亲的爱和教导已经深深地烙印在我内心深处，成为我人生中的一部分。在我迷茫的时候，母亲的爱总是鼓励我前行，这让我更加坚定了自己的信念，相信只要努力就能迎来成功。
第四段，责任与担当。
在课堂上，听到母亲为了家庭付出的一切，我对母亲在家庭中的责任和担当有了更深的理解。母亲不仅仅是我生命中的一个角色，更是整个家庭的支柱。她默默地付出着，从不求回报。这让我明白到作为一个家庭的一员，我也应该承担起自己的责任。我要为家庭付出，为母亲尽一份心意，让家庭更加和谐，母亲更加幸福。
第五段，珍惜与传承。
课堂上，老师讲述了母亲离世后的故事，这让我更加深刻地体会到了生命的宝贵。母亲是那个默默付出的人，而我们常常忽略了她的存在。因此，我们要更加珍惜与母亲的相处时光，传承母亲对我们的爱与智慧。我们要让自己成为母亲最骄傲的孩子，让她在天堂里放心，因为我们会一直坚强地走下去。
通过听课《怀念母亲》，我重新审视了母亲的爱与付出，感受到了母亲在我的生命中的重要性。我明白了母亲的爱是无与伦比的，是我人生中最重要的动力源泉。同时，我也深刻地意识到了责任和担当，明白了珍惜生命的重要性。唯有珍惜与传承母亲的爱，我们才能真正成长，让母亲在天堂里安心。让我们一起感恩母亲，让爱在我们生命中永远延续。
怀念母亲的诗句篇九
1、朗读课文第1、2自然段，回顾中心，体会作者的悔恨。
【设计意图】
复习巩固，有助于唤醒孩子们的记忆，让孩子们获得成功的感受体验。让孩子们带着上节课的情绪体验进入到本节课的学习，会达到更好的教学效果。
1、学：
动情地读一读季老的几段日记。勾画出表现作者对生身母亲和祖国母亲怀念的词句，把你的感受简单地写下来，标记出还有什么不懂的地方。
2、展：读出表现作者对生身母亲和祖国母亲怀念的词句，并说说自己的感受。
两位母亲频入梦来的原因是什么？
古今中外的母亲在哪些方面都是一样的？展示时注意点拨：
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
（设计意图：学生理解之后，我设计了这样一道题，旨在加深理解二者的因果关系，同时培养了学生的语言表达能力。）
3、用：
用合适的关联词把下面的两句话合并成一句话。我第一次离开我的祖国母亲。
祖国母亲总是频来入梦。
4、研：
甜蜜和凄凉是不是矛盾？你怎么理解？
拨：
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。
（设计意图：学生理解之后，我设计了下面的练习，既提高了学生的想象力，又培养了学生的语言表达能力。）
我们该用什么样的方式表达对生母和祖国的热爱呢？
怀念母亲的诗句篇十
怀念母亲是每个人内心最温暖的情感之一。不论是母亲的温柔关怀，还是母亲的辛劳付出，都深深地刻在我们心中。怀念母亲不仅是一种情感表达，更是一种对亲情的思考和体验。在这篇文章中，我将分享我在怀念母亲过程中的心得体会。
第二段：回忆。
怀念母亲的第一步，往往是回忆。回忆是重温过去，再现那些与母亲相处的美好时光。我会在脑海中浮现出儿时母亲的微笑，那温暖的目光总能使我感到安心和放松。而每当我犯错误时，母亲总是会用她那独特的温柔语气告诉我，告诉我即便犯错也不要放弃，要勇敢面对。回忆是允许我从遥远的过去拉拢到眼前的感动，让我明白了母亲永远是我心中最亲密的人。
第三段：感恩。
怀念母亲，意味着将感激之情化为行动。感恩是对母亲的回馈，是对母亲无私奉献的一种报答。我会想起母亲一次次提前起床为我准备健康早餐，关心我的身体健康；母亲一遍又一遍为我洗衣烫衣，不求回报地为我打理一切。在我怀念母亲的时候，我更加深刻地理解到母爱的无私与奉献。所以，我打算用实际行动去回报母亲，例如：多陪伴、多关心、给予她无微不至的照顾。
第四段：反思。
怀念母亲不仅是回忆和感恩，还是对自己的反思。在怀念母亲的过程中，我常常会想起当年的沮丧和不成熟。母亲总是默默包容我的过错，给我成长的空间。不论是在学业上还是生活中，母亲总是无怨无悔地教导我，让我明白到人只有经历风雨，才能见到彩虹的美丽。怀念母亲给了我一个机会去反思过去的不足和错误，从而更加成熟地面对自己的人生。
第五段：传承。
怀念母亲不仅仅是对过去的回忆和感激，更是对未来的期许和传承。我明白母亲是我人生的引导者，是我榜样和力量的来源。怀念母亲使我更加珍惜现在的家庭和亲人，我要将母亲的爱传承下去，让下一代也能够感受到母亲的无限怀念。我要用自己的力量去创造一个美好的家庭，让母亲在天堂中安心。
总结：
怀念母亲是一种深刻的感情体验，通过回忆、感恩、反思和传承，我们可以更好地理解和传达母亲对我们的重要意义。怀念母亲需要用行动去表达，用心去铭记。无论现在还是将来，母亲永远是我们内心最深沉且美丽的牵挂。我们应该用怀念母亲的心得体会去感恩和传承，让母亲的爱在我们的生命中长久延伸。
怀念母亲的诗句篇十一
今天我读完了《怀念母亲》这篇文章，季羡林那种思乡情感深深地打动了我。这篇文章写了季羡林的母亲弃养他来到德国留学，但心中却每天怀念着亲生母亲与祖国母亲，对她们怀着同样崇高的敬意与同样真挚的爱慕，这种怀念一直伴随了他十一年。是啊，谁人不爱自己的祖国呢？可又有几个人能做到季羡林这样呢？他曾在日记中说过自己真的很想家，想故国，想朋友，甚至不能忍耐。
这样的事还有许多许多。季羡林那种爱国的精神，我真的比不上他。所以，从现在开始，我一定要更努力，更认真，更仔细地学习，没有最好，只有更好，长大报效祖国。
每个人都有的七情六欲，不论你是掩埋在心中，还是都表达在脸上。喜怒哀乐，都不可回避。
也这是如此，季羡林也的确是一个善于表达情感的人——泪水——正是母亲的怀念。
但愿人长久，千里共婵娟一首千古名词，是多少人的心声呀。一个四分五裂的家需要的时重逢。当你被外面的大千世界所迷惑住了时，你想到过自己还有一个温暖的家吗？想到过自己还有亲人在时时刻刻盼望着你回家吗？但是，季羡林知道自己还有一个温暖的家，也知道自己还有亲人在时时刻刻盼望着自己回家，为何他又不回家？其实他心中也是茅盾的，有种说不出的味道浓浓的糊在他的心头，所以我们说——思念会让人多愁善感。
这就是一颗游子的心，思念中渐渐产生了爱！
季羡林眷念母亲的同时又有着对故国的思念，对故国的思念中，又蕴含着对母亲的眷恋。季羡林不仅有对母亲的小爱，还有祖国的大爱，这也证实季羡林明明知道自己有一个家等着他，他却迟迟不回的原因了——他漂泊海外正是为了要学好知识奉献祖国，为中华之崛起而读书。他在大爱与小爱之间做了抉择，但是他却后悔自己抛弃了自己的母亲，这也正是为何他心中矛盾的缘故了，还正是如此，所以他在《永久的悔》写到：当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃红的。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣。可以看出季羡林对自己到处的抉择是多么多么的后悔，他选择了名誉或是尊荣但是他却忘记了自己的那个家，那个苦苦等待他数十年的母亲，以致他抱着终天之恨，写下来这篇《永久的悔》。
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合不可避免的只能接受。在这多愁善感的秋，你也多去怀念你的过去吧，若漂泊海外，也打个电话回家，报个平安，虽是凄凉的，但这凄凉并不同普通的凄凉，它会时甜蜜的，浓浓的。
在读了《怀念母亲》这篇课文后，我思潮起伏，不禁被文中季羡林老爷爷对母亲对祖国那份崇高的敬意、真挚的爱慕所感动。
文中，季羡林爷爷平时生活在城里读书，与母亲是聚少离多，回来的几次都是奔丧，极少有与母亲相聚。而得知母亲去世的消息后，季羡林爷爷是泪流不止，食不下咽，寝不安席，心中满是无尽的懊悔，抱着终天之恨，恨自己没能陪在母亲身边，恨自己连母亲临终前都没能见上一面，甚至想随母亲于地下。从季羡林爷爷如此悲伤的心情可以看出，季羡林爷爷的一片赤子之心。
而生活中，有许多人总是嘴上一大套，整天说孝、孝、孝，但却总不付之于行动。即使是在母亲劳累的时候给她们敲敲背，在她们口渴的时候递上一杯温暖的茶水，也是少有人能做到。有的人，母亲向他们送去关切的话语，他们却埋怨母亲唠叨；有的人，总向母亲要这要那，只要哪稍不顺心，他们就破口大骂；有的人，从来都不关心母亲，只关心着自己，不知道母亲内心的痛苦，即使母亲生病了，他们也漠不关心。古今中外的母亲都是伟大的、无私的，她们为我们付出了这么多，我们更应该感谢母亲，关怀母亲，用自己的实际行动去报答母亲！
文中，季羡林爷爷留学国外，心中却皆是对祖国的无限浓浓思念，每到夜晚，他的心中思念着祖国，思念故乡的'亲人思念得实在难受，有时，当思念之情异常强烈时，留在国外的心思立刻都烟消云散，恨不得立刻回到祖国。从中可以感受到，季羡林爷爷对祖国的无限热爱。
祖国是我们华夏儿女共同的母亲，我们可以放弃一切，就是不能放弃祖国，国家的尊严就是我们的尊严，我们应当捍卫我们可爱的祖国，而不只是嘴子上说说。
同学们，我们不能空口谈虚话，应当真正爱我们的母亲，爱我们的祖国，对她们表示真诚的尊敬，这是对于我们每一个中华儿女都必须做到的事！
我们现在过的都是小皇帝、小公主一样的生活，母亲把我们当宝一样侍候着，她起早摸黑的工作着，就是想让我们过上好日子而我们是怎样对待她的呢？那天，我和妈妈闹了个小别扭，妈妈在校门口接我，我不理不睬的走开了，第二天，我在校门口怎么也找不到妈妈，我开始害怕起来，我从没有一个人回家过，我提心吊胆的走着，终于到家了，门一开，我往妈妈怀里一扑，紧紧的抱着妈妈，不肯放开，每次不是为了赌气而耍小脾气；不是为了一点鸡毛蒜皮的小事对她大吼大叫；不是在她熟睡的时候粗暴的将她推醒；不是而妈妈每次只是以一笑应付。不知怎的一些不开心的、愧疚、后悔的事全都涌上心头。
母亲虽是崇高的、伟大的、但祖国母亲是至高无上的。她培育了千千万万个花朵，就让我们年轻一代团结起来撑起整片天空呢!让我们这年轻一代的花朵团结起来让我们祖国美好，国家变的更加繁荣富强吧！
读了这篇课文，我觉得我们做子女的应该向季羡林老爷爷好好学习学习，他是我们的好榜样，我们要向他看齐，更应该从小学会孝敬父母，帮父母做力所能及的家务要抢着做，哪怕泡一杯热茶，拿一双拖鞋，她的心里也会暖和许多，何况我们已经在慢慢长大了，我们要趁后悔之前，尽自己的全力去孝敬母亲。
读完《怀念母亲》这篇文章，我的感触非常大。
这篇课文主要讲了季羡林老爷爷在六岁中丧失了母亲，到德国留学时对生他的母亲和他的祖国母亲强烈的思念。
季羡林老爷爷的命很苦，六岁时就失去母亲，在没有母爱的关怀下，他强忍痛苦去学习，这种精神是值得大家去学习的。
还有一点，季羡林老爷爷的爱国之心很强烈，不像现在的我们。嘴上说爱国，到国外便把爱国抛到九霄云外，还说外国这好，那好，都想着去国外，在那里安定下来。估计呀，那些爱国心，都变成了外国心了。再看一看季老先生，就连他的日记里也写满对中国母亲魂牵梦绕的句子。
哎，季羡林老爷爷的爱国心是和现代的我们难以对比的。我们应该向季老先生学习！
学习季老先生强烈地爱国心和他对痛苦的忍耐与坚强！
今天，我怀着崇高的心情，再一次阅览了季羡林老爷爷的文章——《怀念母亲》，在这篇文章中我体会到了季羡林老爷爷，对母亲的思念之情。这让我回忆起了我对母亲的思念。
那一年我还小，妈妈因为是党员，所以参加了村里的九寨沟旅行。而我和我爸爸依然在家里过着安逸的生活，第一天我并没有因为妈妈的离开而敢到难过，依然与邻居家的孩子玩耍嬉戏，不过随着时间的流逝，我的身体里变，似乎我的身体里面有什么东西失去似地，在后面几天里我食不下咽，寝不安席，两眼都冒出黑眼圈身体瘦了整整一大圈，爸爸这下可被吓坏了。甚至给我去医院检查，知道妈妈回来的那个晚上，我的状况才恢复了正常。不过，我心中充满了疑问：是什么东西让我食不下咽，寝不安席，在我绞尽脑汁的时候，我终于找到了答案，是母亲的离去。母亲！一个多么熟悉的名字，是你展开翅膀保护着我，是你在失败的时候给予我帮助，没有你，我犹如一只无头苍蝇，在迷失中醉落。
这个故事，一直在我脑海中留着，永远永远。
怀念母亲的诗句篇十二
段落一：引言引入主题（约200字）。
母亲是我们生命中最重要的人，她们用无私的爱和辛勤的付出给予我们成长、关怀和支持。然而，当我们失去母亲时，我们才真正意识到她们对我们的重要性。怀念母亲，是一种无尽的思念和对她们生前所做一切的深深怀念。在这篇文章中，我将分享我对怀念母亲的心得体会。
段落二：回忆与感恩（约300字）。
怀念母亲，首先是回忆她们曾为我们所做的一切。小时候，母亲是我们最亲密的伴侣，她们陪伴我们玩耍、给我们讲故事、教我们知识。无论天气如何恶劣，她们都会走在我们前面，为我们遮风挡雨。母亲是我们情感上的寄托，她们始终会给予我们无条件的爱与理解。紧随回忆之后的是感恩，怀念母亲的过程中，我们会深深感恩她们对我们无私的奉献和付出，以及给予我们无尽的爱和慈祥。
段落三：痛苦与疗愈（约300字）。
怀念母亲的心得体会往往伴随着痛苦与悲伤。母亲去世后，我们会陷入无尽的痛苦之中，内心充满了无尽的悲伤和失落。我们会不断地想念母亲的笑容、声音和温柔的抚摸。然而，与痛苦相伴而来的是疗愈。怀念母亲，并不意味着我们要永远陷入悲伤之中，相反，我们需要逐渐接受失去母亲的事实，并学会寻找生活中的快乐与希望。
段落四：怀念与成长（约200字）。
怀念母亲是一种对成长的思考和反思。随着年龄的增长，我们会发现自己越来越需要母亲的指导和安慰。怀念她们，是为了弥补我们在成长过程中未能完成的事情，也是为了将来更好地过自己的生活。怀念母亲让我们深刻体会到她们对我们的爱是多么的深沉和无私，激励着我们在生活中继续成长和进步。
段落五：怀念与珍惜（约200字）。
怀念母亲也是对我们现有生活的一种珍惜。母亲的离去，让我们更加明白生命的宝贵与短暂，以及人与人之间的联系与依赖。怀念母亲之余，我们会更加珍视自己的家人和朋友，更加关注他们的需求与情感。同时，怀念母亲还提醒我们，要时刻与自己的家人保持联系，不断告诉他们我们的爱和关心。生活短暂，我们要用最真诚的心怀念母亲，并将这份怀念延续到我们自己的家庭中。
总结：（约200字）。
怀念母亲是一种无法抹去的情感体验，它让我们更加感恩、珍惜和成长。从回忆和感恩开始，通过痛苦与疗愈，进而学会怀念与成长，最后在怀念中珍惜我们的现有生活。在怀念母亲的过程中，我们也更加明白了母爱的伟大和无私，同时被激励着在生活中继续成长和进步。无论怎样，怀念母亲将永远是我们内心深处最温暖和柔软的地方。
怀念母亲的诗句篇十三
娘，您还记得吗?28年前的腊月初一，家乡忽地下起了一场少见的大雪。就在那个夜晚，刚过50岁生日不久的您，因病永远地离开了我们。
您匆匆走了，抛下了爷;您匆匆走了，抛下了姐姐，抛下了哥哥，抛下了我——您最疼爱的小儿子!那时候，我还没有念完高中。我真的不知道，未来的人生之路该怎么走。
家里人在清理您的遗物时，发现您为我们留下了一笔最为珍贵的特殊遗产——您生前亲手打做好的98双新布鞋!睹物思人，悲不自禁，泪如雨下。
娘，这98双新布鞋，是您一生勤劳节俭的见证啊。您说，您出生在四川富顺县的一个偏僻山村的贫苦农家，从小就过着难熬的日子。您和爷一起生活几十年来，下自贡，上隆昌，东奔西跑，含辛茹苦。您常对我说，现在家境差，能俭省就俭省啊;熬出了日子，就好了。您在生病的那几年中，家里人过新年做新衣时裁减下来的边边角角，您总是拣起来，东拼西凑，粘粘缝缝，一针一线，穿底扎边，做成一双双实用耐穿的新布鞋。从此，全家人再没有买过商店里的鞋子穿。
娘，这98双新布鞋，是您手巧心灵的劳动结晶。您未曾上过一天学，不是文化人，可您做的土布鞋，质朴中见精致，本色间显灵秀，邻里有口皆碑。我清楚地记得，您留下来的这98双布鞋，有灯草呢贴面麻线收边的圆口鞋，有千层底扎上六棱线的大板鞋，有鞋帮开叉处缀两片松紧布的青布鞋，有棉花夹心平绒帮边的鸡婆鞋，还有白布底花布面露针花的月兔鞋，不一而足。
娘，这98双新布鞋，更是您在深感自己时日不多之际，为父亲，也为姐姐、为哥哥、为我的未来人生之路所寄托的一种热切的美好期待和虔诚祝福。这98双新布鞋，也许就是您留下的的98个心愿啊!我怎能忘记，您为爷留下了一双双硬实的大板鞋，为哥哥和我留下了一双双暖和的鸡婆鞋，为姐姐留下了一双双轻巧的青布鞋。还有，还有您特地为未来的儿孙——其实您永远见不到的儿孙，做好了一双双软底月兔鞋呀!您刚离去的那段日子，我悲恸，我怅惘。可一看见您为家里人留下这么多您亲手做的新布鞋，心里也多少得到一丝宽慰。娘，我要穿上您为我做的新布鞋，踏上未来人生路，走出幸福新生活!
娘，您走后的第三年，家里终于迎来了雪后初霁，艳阳高照——这一年，大姐出嫁了。她找到了幸福的归宿，出行那天，大姐穿上您做的红布面缀花的新布鞋，她哭了。此刻，在大姐心中，无不涌动起甜蜜的向往，也无不涌动起对您更加思念的亲情。这一年，爷退休了。他特地穿上您做的一双大板鞋，去参加单位的饯行宴。回家后，他感慨良多，庄重地对我说：“是您娘留下的这些鞋儿，给了我支撑生活的勇气。”这一年，我和哥也参加工作了。哥到了爷的那个商店上班，我到了一所中学教书。去新单位报到那一天，我和哥从木箱里拿出您做的新布鞋，穿在脚上，健步如飞;同时，心里又感到十分沉重——要是我和哥参加工作这一天，娘能站在我们身边，看我们穿您亲手做的新布鞋出门，您一定会展开欣慰的笑脸，流出激动的热泪。
娘，在您离开我们28年后的时刻，家乡又飞起了一场雪，此景依旧，此情依旧。年年思念儿自知，最是大雪飘飞时——我的娘呵。
怀念母亲的诗句篇十四
母亲生于1951年农历四月十六日，因患脑梗塞被病魔残酷折磨，于20xx年11月14日，农历十月初一与世长辞，享年62岁。母亲一生虽然短暂，但却平凡而伟大，她勤劳善良，默默无闻，含辛茹苦把我们三个子女抚养成人，乃至成家立业，母亲呀，你教给了我们做人的真理，生活的坚强，是你用毕生的精力和辛勤的汗水，营造了我们美满的家庭，是你留给我们一生享不尽的精神财富和幸福之本，如今正当我们要报答你的养育之恩，让你享受天伦之乐之时，您却驾鹤西去，儿女们实感遗憾。回首往事，我们泪如倾雨，千言万语也难表达对你的思念之情。
母亲于1971年经别人介绍与我父亲成婚，当时家境贫寒，母亲勤俭持家，省吃俭用，埋头苦干，为了改变家庭的贫困面貌，您开磨坊，代销点，又挑水，又喂牛，多少次您天不亮就赶着咱家那头大黄牛，手握那笨重的大犁去耕地，我曾记得，我到地里去给你送水，您用搭在脖子上的那条毛巾擦了一下满头大汗，喝了几口水对我说：“孩子，地里热，你先回吧，妈把这块地犁完就回去了。”母亲啊，您做过女人没做过的事，你干过女人没干过的活，不管别人怎么说，但在我们眼中，您永远是一位勤劳善良的好母亲。
父亲当年性格刚强，但温柔善良的您，为了这个家，百依百顺，默默奉献，任劳任怨。您孝敬公婆，贤良有加，晚上给老人端尿盆，早上起来送尿盆，我们是看在眼里记在心里。对待邻里乡亲更是和睦相处，待人接物热情大方，村里红白喜事家家到，动工建设从始至终帮到底。
本想送走父亲之后，身心疲惫的母亲总该歇息一下了，真是苍天不公，就在同年5月，可恨的病魔又缠到母亲的身上，母亲又患了脑梗塞，经我们及时治疗，病情总算得以控制，从那时起，我们觉得母亲那柔弱的性格在尽可能的坚强起来，因为他想到的是年迈的爷爷奶奶，还有未成婚的儿子，她不能倒下。
为盖新房，您忙前跑后，建成新宅院后，在两个姐姐和各位长辈的帮助下，您总算盼到了儿子结婚的喜日，可天有不测风云，就在儿子办喜事的前一天，爷爷又命归黄泉，您办完喜事办丧事，真是费劲了心，累断了筋，但您毫无怨言，我们知道您心疼儿子，只要能为儿子分忧解难，您再苦再累都心甘情愿，可不孝的子女却从来没给你买过华丽的衣服，也没让你吃过高档的饭菜。然而不幸的是，奶奶不久又相继离去，您的病情又再次加重，从此您的生活就再也不能自理。
我们还记得，当您听到有孙子的喜讯时，您高兴的拍手叫好，欣喜若狂，是啊，您已儿孙满堂，本该享受着天伦之乐，可是这无情的病魔又一次次吞噬着您的身体，您一年不如一年，一天不如一天，而且临终前的几个月还受尽病痛的折磨，缠绵病榻，吃喝难咽，睡坐不稳，只能靠几包奶维持着您的生命，我们眼睁睁的看着您痛，看着您苦，看着您熬，看着您一天天的消瘦下去，我们却束手无策，有心无处施，有力无处使，天啊，为什么无情的病魔要缠上我们的母亲，妈呀，您就这样撇下我们还有年迈的姥姥静静的走了，您让我们肝肠寸断，情何以堪。
母亲呀，您是一位高尚的妈妈，您虽没有太高的文化与专长，但您有一颗善良的心，您是一位真强的女人，你是天底下最伟大最善良的母亲。
母亲的一生，是简朴的一生，苦难的一生，勤劳的一生，艰辛的一生，善良的一生，柔弱而又坚强的一生。
母亲走了，留在我们心中的是美丽，是无私，是宽容，是勤劳，是善良，还有您那淳朴的微笑，我们将永远铭记在心中，我们将以母亲为榜样，认认真真做人，踏踏实实做事，你的光辉思想和高贵品质我们一定会代代相传。
母亲呀，安息吧！祝愿您老人家一路走好！
怀念母亲的诗句篇十五
1、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。
2、品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。教学重难点：
引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。
教具准备：词语卡片自学提示
一、复习导入新课
1、每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名的国学大师季羡林的文章里，对母亲也有着别样的思念。这节课我们继续学习第六课，齐读课题。
指读词语：寝不安席怅望灰天心潮腾涌凄凉沮丧
2、通过上节课的学习，大家对课文已有了初步了解，课文以怀念母亲为题，写了哪两个母亲？（板书：亲生母亲、祖国母亲）
他对这两个母亲怀着怎样的感情？（板书：崇高的敬意、真挚的爱慕）
3、引入：看来大家对上节课的内容掌握非常扎实，这节课我们在学习时要用心体会作者对两位母亲的崇高敬意与真挚的爱慕之情。
二、自学课文，深入体会
1、细读课文，体会感情：
（2）找出课文中描写对祖国魂牵梦萦的句子，用~~~画出来读一读，小组内交流一下感受。
2、学生按照自学指导自学，教师巡视指导。
三、集体交流，分析关键语句中所体现的情感
学生汇报交流。
1、品思母之情
(1)品读：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
理解重点词语：食不下咽、寝不安席。
作者随与母亲共处的时间不长，但与母亲之间却有着深厚的感情，在作者的另一篇文章中曾提到，母亲在作者离家的岁月里，经常倚门遥望，感叹自己不应该把孩子送去外地求学。盼望儿子归来，但直至自己去世，也没有盼来与儿子的长久相处。母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离开了自己的孩子。季羡林的作品《永久的悔》中有这样的片段：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边??”所以，每每想起这些，作者就感到心如刀绞，愧疚难当。
(2)品读：a后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
b看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
古今中外的母亲都是怎样的？
作者对母亲的思念日甚一日，从未改变，你能试着在朗读中体会这种感情吗？指名朗读。
2、品思国之情
作者是那样怀念母亲，数十年如一日。1935年，作者留学德国，远在异国他乡，从此他怀念的不仅仅是自己的生母，还有我们的祖国母亲。
品读：我想到故乡，故乡的`老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
你从哪些词中体会到作者非常思念祖国的？
凄凉和甜蜜在这里是否矛盾，你是如何理解的？（凄凉的是自己远离故土，远离亲人和朋友，孤寂一人的思念之情无以言表。甜蜜的是自己可以时刻追忆起祖国和亲人，咫尺天涯，感觉他们又从未远离自己。凄凉与甜蜜，简单的两个词语却将作者那种矛盾的思乡之情表达的淋漓尽致。）
感情朗读，以读促思。
3、拓展延伸：通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（采用摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）
4、机动环节：在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌《我的中国心》，震撼了所有人，这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。欣赏歌曲。
四、拓展延伸，升华情感
课后小练笔：把最想对亲生母亲或者祖国母亲说的话写下来。
板书：
6、怀念母亲
亲生母亲=祖国母亲
崇高的敬意真挚的爱慕
怀念母亲的诗句篇十六
作者以回忆的形式介绍了对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲和对祖国母亲深深的、不变的爱意。
课文结构分明，层次清晰。文章开头便开门见山地指出两位母亲在作者生命中的重要地位。接着作者先是描述了自己与亲生母亲的关系，后借助日记表达了在漫长的留学生涯中对祖国母亲的怀念和深沉的爱。文章收尾相呼应，紧密围绕着对两位母亲的崇高敬意和真挚爱慕。
本课内容突显出语文课程丰富的人文内涵，意在熏陶感染学生的思想情感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养良好的思想道德风尚，同时也要尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、学情分析。
五年级学生要求能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。能够理解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，并且能够简单描述自己印象深刻的细节，说出自己的喜爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。
三、教学目标。
1.准确读写课文“挚、寝、频、朦、胧、凄、斑、篇”八个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。
2.引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。（重点）。
3.品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。（难点）。
四、教学过程。
（一）导入新课，激发兴趣。
1.谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人们称为“国宝”，他是谁呢？（提示线索：学过的课文《小苗和大树的对话》、《自己的花是让别人看的》的作者）。
2.呈现季羡林作品《永久的悔》片段：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”。学生默读，交流感受。（提取“怀念”）。
3.作者的怀念，仅仅是指生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》（板书课题）。
（二）初读课文，识字学词。
1.请学生们自由朗读课文。要求读准字音、读通句子，边读边感受，说说文章的哪些句子、内容给你留下了深刻的印象。注意在朗读过程中遇到生字、难字、难句时用笔做上不同的标记。
2.字词理解：
真挚：(感情)真诚恳切。文中指作者对亲生母亲和祖国都怀着同样的敬意和爱意。
弃养：婉辞，指父母死亡。
寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。
薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。
沮丧：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。
思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。
心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。
（三）再读课文，抓住主线。
1.作者怀念的是谁？（指向文章第1、2自然段“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”）。
3.品读第3自然段，找出怀念亲生母亲的句子，分析为什么会对母亲魂牵梦绕（可提升到愧疚感）。带着感情朗读。
4.动情地读一读作者的几段日记，找出祖国母亲频来入梦的原因。
5.读读最让你感动的一则日记，说说理由。读出了什么，还有什么不懂的地方。
（四）整体感知，课外延伸。
1.一个是亲生母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者心中的地位是同等重要的。再次朗读课文的第一自然段和最后一段，感受作者对两位母亲深深的怀念之情。
2.“然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”思考“凄凉”和“甜蜜”两个词是否矛盾。
3.摘抄文章中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，课后再找一找类似的句子或文章。
怀念母亲的诗句篇十七
将母邗沟上，留家白邗阴。
月明闻杜宇，南北总关心。
1、邗沟，在山阳县，位于陕西省商洛市，属陕西东南部，地处秦岭南麓、商洛市南部。
2、白紵，指白紵山，在太平州，今安徽省马鞍山市当涂县县城东南两公里处，为姑溪河和青山河汇合之处。桓温领妓游山，好为白紵歌，故以名之。
此诗诗意为王安石携母至邗沟，但家尚留在白紵。每逢月明之夜，闻见杜鹃哀鸣时，倍加思念亲人，心系南北两处。
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)，字介甫，号半山，人称半山居士。汉族江右民系。封舒国公，后又改封荆国公，宋徽宗时追封为舒王。故世人又称王荆公、舒王。北宋临川县城盐埠岭(今江西省抚州市临川区邓家巷)人。中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，北宋丞相、新党领袖。王安石在宋神宗的支持下，以“富国强兵”为宗旨大规模推行改革变法运动。先后推出均输法、青苗法、农田水利法、免役法、市易法和方田均税法等重大改革举措，涉及政治、经济、军事、社会等诸多领域，影响之大、之广前所未有。改革变法历时16年，虽然遭到了守旧派的强烈反对，并且随着宋神宗的病亡戛然而止，但客观上促进了社会生产的发展。尤其是宋廷财政有了很大的改善，由宋神宗刚即位时的“百年之积，惟存空簿”，到后来的中央积蓄钱粟“数十百巨万”，“可以支二十年之用”，积贫积弱局势有所改观。王安石在文学上具有突出成就，是唐宋时期八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生文集》等。作品大都收集在《王临川集》，其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
怀念母亲的诗句篇十八
一、复习谈话导入。
1.朗读课文第1、2自然段，回顾中心，体会作者的悔恨。
【设计意图】复习巩固，有助于唤醒孩子们的记忆，让孩子们获得成功的感受体验。让孩子们带着上节课的情绪体验进入到本节课的学习，会达到更好的教学效果。导入.
二.品读第三段课文。
1.学：
动情地读一读季老的几段日记。勾画出表现作者对生身母亲和祖*亲怀念的词句，把你的感受简单地写下来，标记出还有什么不懂的地方。
2.展：读出表现作者对生身母亲和祖*亲怀念的词句，并说说自己的感受。
两位母亲频入梦来的原因是什么?
古今中外的母亲在哪些方面都是一样的?展示时注意点拨：
我的祖*亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”意思是祖*亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
(设计意图：学生理解之后，我设计了这样一道题，旨在加深理解二者的因果关系，同时培养了学生的语言表达能力。)。
3.用：
用合适的关联词把下面的两句话合并成一句话。我第一次离开我的祖*亲。
祖*亲总是频来入梦。
4.研：
甜蜜和凄凉是不是矛盾?你怎么理解?
拨：
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁;但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。作者通过比较的方式，将自己对祖*亲的怀念表达的非常充分。
(设计意图：学生理解之后，我设计了下面的练习，既提高了学生的想象力，又培养了学生的语言表达能力。)。
四、总结全文，升华主题。
我们该用什么样的方式表达对生母和祖国的热爱呢?
怀念母亲的诗句篇十九
1、会写本文出现的生字，学写“真挚、避免、凄凉、寝不安席、频入梦来、朦胧、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语，并能根据语言环境理解其意思。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对两位母亲深沉的爱。并摘抄相关句段。
3、了解文章写作方法。开门见山，点明主题，首尾呼应。以及文章特有的引用格式。
引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。
能抓住关键词、句、段、日记和散文，体会季羡林思念祖国的情感，感悟其爱国之情。
多媒体课件、季羡林成长过程文字资料、《赋得永久悔》文字资料。
2课时。
创设情境。
“人人为我，我为人人”这句话来自谁的哪篇文章？（季羡林《自己的花是给别人看的》）简介季羡林。今天我们再来品味季老的一篇有关母亲的散文《怀念母亲》。首先让我们欣赏他的另一篇写母亲的文章中的几个片段。
【设计意图】。
这节课的'导入，我从学生的旧知入手，直接引入，贴近作者开门见山，点明主题的开篇方法。这篇文章作者的年代背景与学生的年代背景相差甚远，对于作者与母亲和祖国的深厚感情，学生缺乏现实体验，他们年龄小，阅历少，进入感悟、欣赏的层次较低，表达自己感受能力较差。这是学生形成本节课知识时最主要的障碍点。所以，我给学生介绍了季羡林作品《赋得永久的悔》中的几个片段，让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，体会“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的遗憾，为理解本课起到辅助的作用。
1、指名读课文，正音。
2、检查预习。
（1）生字注音组词（重点指导寝、聘、朦、凄的写法）。
（2）认读重点词语（提醒学生注意丧的写法，理解寝不安席思潮起伏、频来入梦、可见一斑的意思）。
（3）质疑解疑（重点理解弃养、终天之恨、薄暗、怅望灰天等不常用词语的意思，有些词语联系上下文理解，也可以留下悬念在品读课文时理解）。
3、介绍引用较多文章的另一种格式：以冒号标注开始，另段用不同字体表示。指导学生标出自然段。（把引用内容和提示语看成一个自然段）。
4、快速浏览课文，用课文中的一句话概括文章的主要内容。（预设：、生答：“我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”或“对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。”）。
【设计意图】。
让学生把课文读成一句话，整体把握了课文内容，从而增强课堂学习的针对性和目的性，减少听课的盲目性，大大降低听课的难度，增强学生学习的自信心，培养学生自己逻辑思维的能力。
追问：这两位母亲指的是谁？
指名读第一段，了解文章写作方法：开门见山，点明主题。
指名读最后一段，体会首尾呼应的写法。
怀念母亲的诗句篇二十
1、学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
3、感情朗读。
4、搜集文中相关的资料。
能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。
师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！
1、默读全文，想想文章主要写了什么？
（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）。
2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？
（一个是生身母亲，一个是祖国。）。
3、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
4、小组交流、汇报。师生总结。
（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。
对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）。
1、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。
2、与同学交流不懂的地方。
1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？
2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？
（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!）。
（生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。）。
3、有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时）。
1、重点体会以下三个句子。
（常常进入梦乡或梦境。）。
祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）。
从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）。
请有感情地读读这句话。
（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）。
从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）。
有感情地朗读。
（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
在你的想象中，母亲的面影是怎样的？
细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。
2、自由读句子，说说自己的感受。
学生自由谈。（只要不偏离主题。）。
有感情地读。
3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？
【教学说明】此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论，得出祖国母亲与自己生母一般，让作者思念，作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上，同时通过文字也传递给了我们。教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情，了解除武装句子的意思。
4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。
1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。
（如摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）。
2、读文拓展，想象习作。
《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。
3、学生交流习作片段，交流习作感受。
1、在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！
2、朗诵文后诗歌《我的中国心》。
3、唱完这首歌，你有什么想说的呢？
4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。
板书：
崇高的敬意真挚爱慕。
生身母亲=祖国母亲。
