心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教师外出交流心得体会篇一
教师外出交流教育是教育体制改革的重要举措之一，旨在促进教师之间的交流与学习，提升教师的教育教学水平和专业素养。外出交流教育通过参观学习、听讲座、研讨等形式，让教师亲身感受其他学校、教育机构的先进经验和教育模式，拓宽教育视野，丰富教育资源，进一步激发教师的创新思维和教育热情。
在外出交流教育中，我参观了多所学校，参加了各种座谈会和研讨活动，不仅了解了其他地方学校的办学理念和教育模式，还与其他教师进行了深入交流并共同研究教育问题。通过这一系列的交流与学习，我深刻感受到了教育的多样性和个性化发展对学生的积极影响，进一步明确了培养学生创新精神和实践能力的重要性。同时，我也发现了自身教学上的不足之处，在与其他教师的交流中获得了一些建设性的建议与观点，提升了自己的教育水平。
第三段：外出交流教育中遇到的挑战及应对策略（300字）。
与教师交流的过程中，我也遇到了一些挑战。不同地区的教育环境和学生背景差异较大，这使得我需要针对不同情况进行思考和调整。此外，新的教育理念和方法需要时间进行消化和吸收，因此在实践中需要坚持不懈，不断改进。为了应对这些挑战，我通过与其他教师的深入交流，学习他们的经验和教育方法，并将其灵活运用到自己的教学中。同时，我也不断提升自己的教育理论知识和专业素养，以更好地应对教育发展的变化和挑战。
通过外出交流教育，我不仅获得了教育理论与实践上的提升，还增强了自己的责任感和使命感。面对教育领域的各种问题和挑战，我愈发明确了自己的教育理想和职业追求。此外，在与其他教师的交流中，我也结交了许多志同道合的朋友，并且与他们一起合作，共同探索教育创新与进步的道路。这种个人成长和专业发展，不仅对自身教育教学水平的提升有着重要意义，更能够为学生提供更优质的教育资源和引领。
教师外出交流教育是一种重要的教育改革措施，对于提升教师的教育教学水平和专业发展有着重要的推动作用。通过交流学习，教师可以拓宽自己的视野，了解其他学校的先进经验和教育模式，从而不断推进自身的教育教学工作。同时，外出交流教育也能够促进不同地区教师之间的交流与合作，共同探索教育发展的新路径。因此，我们应该积极支持和参与外出交流教育，不断拓展自己的教育认知和发展空间，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师外出交流心得体会篇二
在这活力四射、盼望纷飞的春天，小学数学青年协作组连续前进，今日我们的小船停靠到了xx镇。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的讨论方向：以课例研讨为主要载体、课堂观看为根本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速教师成长、促进教师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了xx教师的《植树问题》和xx教师的《数学思索》，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的教师。
数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学教师要擅长发觉，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高学生的兴趣。在课上两位教师都从生活中查找素材，而非直接教教材。例如：吴教师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生熟悉间隔和间隔数。孙教师在进展稳固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口力量也加强了学问与生活的联系。
学会倾听特别重要，尤其是教师。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了教师的'器重、认可和敬重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种仔细倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的典范。
每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的怀疑。这也让我想到自己，平常我在上课时只顾着在班上查找正确答案而忽视了思索“错误”答案。
表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力气，低头抬头间赐予了别人动力源泉。在课堂中我常常表扬学生，但是采纳的模式比拟单一。在以后的教学中应当像两位教师学习，多采纳不同方式来表扬学生，鼓励学生的学习兴趣。
教师外出交流心得体会篇三
教师外出交流是指教师通过各种途径，如学术研讨会、教育讲座、校际交流等，离开学校进行教育教学经验的交流和学习。这种活动不仅能够增加教师的知识储备和专业技能，还有助于开拓教师的视野和思维方式。教师外出交流能够提高教师的教学水平和教育教学质量，对于推动学校教育改革和促进学生全面发展具有重要意义。
段落二：交流活动中的收获和启示（约300字）。
在教师外出交流的过程中，我经历了一次深刻的教育教学的思考和反思。首先，交流活动让我了解到了教育教学的最新动态和前沿研究成果。通过与其他学校的教师和教育专家进行深入的研讨和讨论，我接触到了一些新的教学方法和教育理念，这对我今后的教学实践具有很大的指导意义。其次，交流活动使我重新审视自己的教育教学观念和方法。与其他教师交流和互动的过程中，我发现了自己的不足之处，并能够及时进行调整和改进。最后，交流活动促使我重新审视了教师的角色和任务。教师不仅是知识的传授者，更是学生的引领者和榜样，要不断提高自己的教育素养和人文关怀能力。
段落三：交流活动中遇到的困难和挑战（约300字）。
在交流活动中，我也面临了一些困难和挑战。首先，由于时间和经费的限制，我无法参加所有的交流活动，有时必须在多个活动之间做出选择。其次，不同学校的教育环境和教育理念也会对我的思维方式和教学习惯带来冲击和挑战。另外，交流活动需要与其他教师和专家进行深入的研讨和讨论，这对我的沟通能力和团队合作能力提出了较高的要求。
段落四：如何克服困难和挑战（约200字）。
为了克服交流活动中的困难和挑战，我采取了一些具体的措施。首先，我根据自己的兴趣和需要，选择了适合自己的交流活动，并在活动前做好充分的准备。其次，我积极参与交流活动中的讨论和研讨环节，与其他教师和专家进行深入的交流和学习。同时，我也不断调整自己的思维方式和教学习惯，尝试融入新的教育理念和方法。最后，我加强了自己的沟通能力和团队合作能力，通过与他人的交流和合作更好地完成交流活动的任务。
段落五：总结与展望（约200字）。
通过教师外出交流活动，我深刻地认识到了自己的不足和进步的空间。同时，我也明确了今后的努力方向和目标。我将继续广泛参与各种教师交流活动，深化教育教学研究，提高自己的教学水平和教育教学质量。我相信，通过不断的交流和学习，我将能够成为一名更优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师外出交流心得体会篇四
这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的教师能注意学生力量的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的x教师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻熟悉到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进展听、说、读和写的力量。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的表达也不同。
课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善？怎样让学生喜爱上数学、语文课？怎样培育学生的听说读写力量？信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！
在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们承受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的'学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，把握先进的教学手段及方法。
教师外出交流心得体会篇五
为了更好的落实，3月24日，学校组织了教干教师和教师来到了__小学和__x学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。
走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。
经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答;当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。
商城实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。
通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：
1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。
2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。
3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。
4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。
5、建议加强对各教研组和的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。
以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!
教师外出交流心得体会篇六
3月18日，由县教研室组织的数学教师课堂教学活动，听着老师们精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
2、重视数学与生活的联系
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。
3、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成
在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的'指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元;数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想;重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。
教师外出交流心得体会篇七
本人于20__年x月x日星期四上午到延中听了一节语文课，授课者是一位年轻的女教师，所讲课文是我国最凄美的一位女作家李清照的《声声慢》。这个(高一，x)班级是延中高一年级的平行班。
这节课的大体教学思路是：
1、教师上课先做了简单的导入引出-----作者。
2、用多媒体展示教学目标。
3、介绍作者及创作风格。(教师一人所为)。
4、先让学生听录音，再让学生齐读课文，强调“得”的读音。
5、通过读课文找词的.词眼是什么?
6、通过词眼照有关愁的句子。(学习课文分析句子)。
7、让学生找出自己喜欢的意象，说说意象象征的是什么?
8、综观全文，词人是如何表现愁的?谈谈你的认识。(教师总结)。
9、词人的愁因何而来?探讨词人愁绪的内涵?(教师在这规定必须四个字，还没有等学生说，答案就展示出来了)。
10、你在平时接触写愁的诗句有哪些?
11、最后让学生很动情的读课文。
12、教师对本课作了总结。
首先从教师的上课来看，这节课还是传统的教学模式，这节课有亮点，也有不足。亮点是教师教态大方，上课语速适中，知识衔接紧凑，时间合理分配。不足是给学生留的思考时间太短，还没等学生回答教师就把答案展示出来。
从学生上课来看，学生不够积极参与课堂，整堂课都是老师点名回答。举手回答问题的学生太少，和我们这里的学生一样。但只要是老师叫起来的学生回答问题时，学生声音洪亮，态度端正。这点是我们学生所缺少的精神。
总之，这一节课的学习，我要继续加强自己的业务学习能力。培养学生善于表达的能力。让学生上课大胆的回答问题，在回答问题时声音洪亮，态度端正。
教师外出交流心得体会篇八
7月顶着酷暑，我来到北京大学参加班主任外出培训学习，作为一名从事班主任工作多年的老师，随着西方文化的入侵、随着传统文化的渐渐淡忘、随着电子产品的普及，面对一届又一届00后、10后的学生，我们要如何的与时俱进，提高自己的理论水平和教育能力，以广博的知识和高超的能力做好班主任工作呢?带着这些困惑我来到北大来到未名湖畔，和教育专家面对面，通过这些天的学习，我收获着的是感动和感触。
通过本次的学习让我感受到作为一名班主任要做到以下几点：
一、专业知识。
二、教育理论。
现在的孩子每天都在变化，他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际，智慧的应对新时期的新一代。
三、科研能力。
教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生，关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，从而对学生进行有针对性的教育，达到理想的效果。
不走出去你的眼前就是世界，走出去世界就在你的眼前。这次北大的班主任培训学习真是一场及时雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性。同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心，当爱的使者应是一位全能选手、当学生的榜样应有思考的意识、当学生的知己应有赏识的双眼。我想这次培训学习仅仅是个开始，今后我将继续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好。
作为乡镇常识教研员中的一名新手有幸于4月20-4月22日参加了临沂市小学科学、品德与生活（社会）乡镇教研员培训班的学习，深感获益匪浅，3天的学习过程中，让我细细体会每一个当下，我将从以下几个方面与大家分享：
注重“以学论教”，并习惯“到学生中去”发现问题，寻找教学案例，在议课能围绕案例中的困惑和问题进行讨论，并商议解决办法等。
课堂教学是我们活动的重点，也是我们学习的中心环节。为此市教委组织优秀的教学骨干为我们六堂优秀的实践课。从课堂教学模式看，我们这6位老师全部采用了“小组合作探究“学习模式，这种实践模式被事实证明是成功的，可是我们必须牢记一点，小组是为课堂服务的，有必要的时候用，没有必要的时候就不能刻意的去用！有些老师就是为了所谓的“充分利用小组学习”。不论有没有必要，都生搬硬套了，效果并不好。作为听课者，我明显的感觉到听课是“享受”，这就是“课堂氛围”！好动是孩子的天性如何把学生好动的个性发挥到学习中去，这是一个值得教师思考的问题，反映到教师的能力上，就是我们驾驭课堂的能力！让学生在“学中乐，乐中学”才是我们追求的教学有效模式，我想这是我们素质教育的核心！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”这是我们努力的方向！
“观课议课的收获不在于得出一个统一的结论，而在于参与的教师都产生了重新试一试我也来试一试的意愿。这意味着大家发现了新的教育假设，有了创造性教学的愿望，教师享受幸福的教育生活就有了可能性。
在聆听了徐主任的《读书写作--教研员成长的阶梯》专题讲座后，我更加明确了今后需要干什么，应该怎样做:在今后的教学中，我要坚持进行知性阅读，在实践中感悟、积累、沉淀、反思、总结、内化、升华，怀着对教育的执着从点滴做起，坚持些教育写作，摄下自己的得意瞬间，记下自己的某一失误，录下自己的困惑，使自己尽快成为一名优秀的常识教研员。向教师幸福生活和学生幸福成长这一目标迈出坚实的每一步。
另外我想提出一点自己的困惑：课件只是辅助手段，如果在条件还不成熟的地方，没有课件，教师应如何取胜？望专家学者不吝指教。
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教师外出交流心得体会篇九
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在5月4号至5月9日，赴峨边中学、川省成都市西北中学、四川省广汉中学进行为期五天天的听课学习。期间各校优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。然后还安排执教者、观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!
在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教多年以来，进取心不足，安于现状。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，各地的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
一、学习他们教师的敬业精神。
二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会汇集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
四、魅力创造奇迹。
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。
总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。
心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。
教师外出交流心得体会篇十
历时x天的“20xx年xx市农民画创作研究班”已于x月x日圆满结束了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的x天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。
xx农民画是省级非物质文化遗产，与xx黑陶一起被我市列为“xx文化瑰宝”。市委常委、市宣传部xx部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造xx的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此重要的创作活动，我们深感荣幸！在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次创作培训的收获汇报如下：
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，xx的《六月蜜》、xx的《苹果熟了》、xx的《农民画家》、xx的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了xx农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬xx本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬xx农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将xx农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
