人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学社会实践内容篇一
作为一个小学生，我们不仅仅是要在教室上学习课本上的知识，还要通过各种实践活动来增加自己的社会经验和身体健康。其中，科学实践活动是我们接触和了解自然世界的重要途径。以下是我在小学科学社会实践中的体会和心得。
第一段：对科学实践的初步认识。
在我还是一个小学生的时候，我并没有对科学实践活动有什么特别的了解和认识。但是在老师的引导下，我开始了解到了不同的科学实践活动，并且积极参与了其中的一些活动。初步的认识让我认识到，科学实践活动不仅可以让我们更加深入地了解自然世界，还可以提高我们的观察和实验能力，增强我们的科学素养和创新能力。
第二段：独立思考的重要性和影响。
在参加科学实践活动中，最让我受益的是独立思考的能力得到了提高。与课堂上被动听讲不同，科学实践活动需要我们主动思考和解决问题。在实践中，我意识到，自己的思考能力和解决问题的能力得到了极大的提高。因为在实践中，没有老师口胡的答案，我们需要自己探索、思考、实验和总结。这种发现问题和解决问题的过程对自己的成长产生了极大的影响，让我不仅在实践中有所成长，在课堂上也能更加独立思考和有自主性。
第三段：实践体验对素质的熏陶和从实践中获取成就感。
在科学实践活动中，我们会亲身体验到各种各样的实践活动，例如科学实验、野外探险、社区清洁、义工等活动。这些活动不仅让我接触到新事物，而且还熏陶了我的各种素质，例如合作、协调、自信和责任心等。同时，科学实践活动也让我从中获得了成就感，尤其是当我们在实践中解决了问题并取得优秀成果时，那份自豪感和充实感是传统的学习难以比拟的。
第四段：思考科学实践活动的意义。
通过参加科学实践活动，我意识到了科学实践活动的重要意义。首先，科学实践活动可以让我们更加深入、全面地了解和认识自然世界。其次，科学实践活动可以提高我们的实践能力、解决问题的能力和实验能力等方面的能力。最后，科学实践活动也可以培养我们的合作精神、团队协作意识和防灾减灾意识。这些能力和素质将有助于我们的终身学习和成功。
第五段：未来的计划和展望。
通过科学实践活动的体验和认识，我意识到了未来的学习和生活中，科学实践将是我准备和迎接各种挑战的有效途径。在未来，我将更加主动参与科学实践活动，并且用自己的实践经验和素质来带动和影响身边的人。同时，我也会不断地学习、思考和总结，从中获取更多的体验和成果，以便更好地发挥自己的潜能和影响力。
小学社会实践内容篇二
我们常说，“实践出真知”。因此，社会实践作为中小学生的重要教育环节，无疑是非常有必要的。中心小学也十分注重学生的社会实践活动，让学生在实践中学习、成长、锻炼，并在学习中体会到成果的喜悦。在参加社会实践活动后，我深深感受到了它的重要性，并从中体会到了很多。
第二段：个人成长。
在社会实践中，我发现自己的成长远远超出了我曾经的想象。在课堂上，我们只是听老师的讲解，看教科书，而社会实践则让我更加深刻地理解了一些观念。在实践中，我学会了更多的沟通、协调、处理问题的能力，并在团队合作中锻炼了自己的组织能力和领导能力，从而更好地适应社会。
第三段：团队协作。
团队合作是社会实践最重要的体现。无数次的体验让我体会到，只有与众人合作、分享思想与行动，才能更好地完成实践课题。这样的合作让我更加了解团队精神的重要性，明白任何人都不能独善其身。而通过团队实践，更可以引导我们学生走向自我管理、自我发展和自我实现。
第四段：责任。
社会实践让我深刻地认识到，作为一名学生，我们也应承担起自己的社会责任，为社会做出积极的贡献。正如每一个家庭的成员都应该尽力承担家庭的责任，每一个公民也都应该尽职尽责地为社会做贡献。在社会实践的过程中，我体会到了“学以致用”的根本精神，成为一名有能力、有担当的社会人才。
第五段：感悟。
总的来说，我从社会实践中得到了诸多的收获和感悟。实践中的的种种困难，都需要我们思考、分析，解决问题，经过历练、饱经磨练，我们变得更成熟、更自信。正是在实践中，我们的精神得到提高、毅力得到加强，更帮助我们树立了正确理念和价值体系，成了大多数人在追求人生价值和人生意义过程中所不可或缺的一个环节。希望未来的社会实践，会让更多的学生受益，让更多人在实践中成长。
小学社会实践内容篇三
转眼间已经一个学期过去了，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。
在实习的两个礼拜后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习，听了一节课，我认认真真地记下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。
在听课的同时，我也对班上学生的英语水平进行了调查。通过作业的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的英语水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作业上交情况都很好，学生课前预习也很自觉。
记忆。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备为了令课堂生动，活跃，不沉闷。我还为此准备了大量的图片，还亲自做了关于食物的卡片，并放映各种诱人的实物图片，先调动了学生的学习兴趣，主动引导他们对单词的记忆，授课时就胸有成竹了。当讲到“eggplant”的时候，我拿出准备好的有“eggplant”的卡纸，把它分成分别为“egg”和“plant”的两半。先分别讲解这两个单词的意思为“鸡蛋”和“植物”，然后说“eggplant”就是长得像鸡蛋的植物，就是“茄子”。这样学生就形象地明白了这个单词。下课后，我带领学生玩“萝卜蹲”的游戏，内容就是这节课所学的单词，即增加了教学的趣味性，又能加深学生对单词的记忆，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
一个老师告诉我，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
十一二岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
在实习的过程中，我还发现，多数学生的作业书写不认真，所以我感受最深的就是批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
实习之前，我一直认为作为一名小学英语教师不用对英语专业知识了解得太精，因为面对的是刚开始接触英语的小学生，只要掌握基础就好了。但通过这次实习，我对这份工作有了新的认识。你不仅仅只能知道课本里面的基础知识，还要学会拓展，延伸到课外的许多知识。小学生的思想是简单而丰富多彩的，他们会问你想不到的问题，并且一定要得到满意的答案。英语对他们来说是陌生而奇特的一种语言，在课上，要学会充分调动他们的积极性和兴趣，因此，我不得不下功夫先巩固自己的基础知识后再不断搜集课外丰富有趣的材料来使课堂有趣生动。要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
来了一段时间之后，也明白了应该和其他的老师多沟通，加强我们这个队伍的合作能力，不断提高。因为刚开始由于对这个团队还陌生的原因，一般碰到问题都是自己一个人费劲心思去解决的。在大家熟悉并且消除隔阂之后，许多问题都是一起商量解决的，在减轻不少工作负担。虽然我们这个团队人数少，但一直都是恪守己责，对这个岗位尽心尽力。常说，为人师表，要管理好整个班集体,提高整体教学水平，要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流，给予学生帮助，做学生学习上的良师，生活中的益友。
这次实习令我感受颇多。与学生在一起,生活更多的在于充实。做一名教师容易,做一名好教师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。相信在以后的工作上，还会有更大的进步。
小学社会实践内容篇四
社会实践是指学生走出校园，参与各种社会活动和实践的一种教育形式。通过社会实践，学生可以与真实的社会接触，亲身感受社会的运作和发展，培养自己的实践能力和社会责任感。社会实践不仅能够锻炼学生的思维能力和动手能力，还可以拓展学生的眼界，增加他们对社会的认知和理解，培养他们的社会适应能力和社会交往能力。
二、我参加的社会实践活动。
近期，我参加了一次社会实践活动，我们去了一家老年人福利院进行志愿活动。在福利院，我们陪老人聊天、帮助他们打扫房间、为老人们讲故事、表演节目等。这次实践活动不仅让我亲身感受了老年人的生活，还让我体会到了爱的力量和助人为乐的快乐。
通过这次社会实践，我深刻地体会到了爱的重要性。在福利院的时候，老人们对我们的到来都非常欢迎，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。在陪伴老人的过程中，我发现他们非常需要关心和陪伴。有一个老爷爷告诉我，他的子女都在外地工作，很少回来看他，所以他非常孤独。听到这里，我心里很难过，决定要多陪陪他们，给他们一些爱和温暖。通过与老人们的交流，我感受到了与他们交流所带来的快乐和满足感。
四、对社会的思考。
通过参与社会实践，我对社会也有了更深入的理解。我看到福利院的老人们过着简单的生活，充满了辛酸和忍受。他们是这个社会的普通人，没有华丽的外表，却有着真实的情感和孤独。社会实践让我明白了社会是由一个个普通的人构成的，每个人都有着自己的故事和情感，我们应该关注更多社会上的弱势群体，给予他们更多的关爱和帮助。
五、对自己的启示。
通过这次社会实践，我深刻地认识到自己的责任和义务。作为一个小学生，我应该主动参与社会实践活动，为社会做一些力所能及的贡献。我想让每一个人都感受到我关心和爱他们，用我的行动传递爱的力量。同时，我也明白到只有通过实践，才能够真正地理解和掌握知识，提高自己的实践能力和社会适应能力。
结语：通过这次社会实践，我收获了很多。在以后的学习和生活中，我将更加珍惜所拥有的一切，努力学习并积极参与社会实践活动，为社会做贡献。只有付出，才能获得更多的收获，实现自己的人生价值。希望每个同学都能积极参与社会实践，让自己的成长经历更加丰富多彩，为社会的发展贡献力量。
小学社会实践内容篇五
在长长的假期中，除了休息和学习外，开展丰富多彩的暑假社会实践活动，不仅可以丰富生活，增长见识，开拓视野，还可以了解社会，学习本领，增强社会责任感。那么，暑假适合开展哪些社会实践活动?如何开展呢?梅子老师给你的建议如下。
暑期社会实践活动的内容丰富多彩，只要是积极健康、富有意义、周密计划的活动都可以设计实施。大致可以分为以下几类：
1、走出去看世界，开拓视野;。
2、看一看发评论，关注社会;。
生活变化气象万千，社会现象千姿百态。走出家门，走向街头，看现象，多思考，发评论，做一名小小社会家。你可以，到农村、种植养殖示范区参加农业生产实践;到殷墟、马氏庄园、烫印羑里城开展传统文化教育;也可以到中华路、长江大道观看安阳新貌;到老城区的胡同，了解地名的变迁;到人大、政协、市政大楼接受政治启蒙教育;还可以到气象站、环境监测站开展环保教育;到社区、进家属院了解百姓生活;走向街头、走进商场为社会现象打分……总之，社会是我们成长的大舞台，从小关注社会、了解社会、参与社会，可以培养我们的社会责任感，增强社会生活技能。
3、做一做去了解，体验生活;。
我们的生活丰富多彩，有许多内容需要我们去深入了解。你可以到豆腐坊了解豆浆、豆腐脑和豆腐的制作过程;到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要几道程序;也可以到邮局了解一封信的“旅行”，到电视台看看精彩的节目如何制作;还可以到部队了解战士们规律的生活和严明的纪律，到工厂看一件产品如何制作完成;你甚至可以和爸爸妈妈一起上一天班，了解他们的职业，体会他们的辛苦，向他们学习……总之，只要是生活中存在的，都值得我们去了解，去探讨，去参与。
郑州有一个“点点梦想城”，是让孩子们亲身体验各种职业的(如厨师、医生、警察等等)，很有趣，很有意义，家长带孩子值得一去。
4、动动手做宣传，影响大家;。
5、练一练更出色，发展特长;。
要想成为一个出色的自己，不光要学习好，还有有自己的特长。还记得我们学校墙壁上“校长的话”吗?“全面发展打基础，个性发展有特长”。暑假，是发展自己特长的好机会。喜欢画画，你就尽情地画吧;喜欢打乒乓球，你就尽情地练吧;喜欢英语，你就大声地说吧，喜欢毛笔字，你就好好地写吧;喜欢钢琴，你就认真地弹吧;喜欢唱歌，你就好好地学吧……还有下棋、轮滑、游泳、小发明、小制作……多多动手，坚持练习，你会拥有更多本领，享受生活，快乐成长。
你可以邀请你的同学或朋友组成“暑期社会实践活动小组”，3—5人比较合适。大家在一起商量设计一个“暑期社会实践活动小计划”，可以听听爸爸妈妈的意见，聘请一位值得信赖的成人(有时间、有爱心、有经验)做你们的“活动辅导员”。
活动前要考虑周全，制定尽可能详细的活动计划;活动中要有记录，可以拍照片、摄像、文字记录等;活动后要有总结，可以开讨论会，写感受等。
当然，也可以有别的形式，参加旅行团，组织自助游，设计“假日小对”等。
1、注意安全。
安全是活动的保障。假期组织活动，一定要注意安全。活动计划的制定要把安全措施放在第一位，尽可能地考虑周全。如注意防晒、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，计划才能顺利开展。
2、准备充分。
3、注重形象。
外出活动，要注重形象。懂礼貌、讲卫生、守纪律，听从指挥，分工合作，爱护公物，注意环保等。时时处处以良好的形象展现新时期少年儿童的风采，展现人民大道小学少先队员的风采。
4、及时总结。
活动不是目的，在活动中孩子们自主设计、主动参与，关注社会的意识得到增强，各方面的能力得到锻炼，认识得以提升才是我们所希望看到的。所以，活动结束后及时进行总结分外重要。可以将活动写成调查报告、写成活动小结，也可以制作成专题片、手抄报……，当然，还可以有更多其他表现形式，可以发挥你的想象和创造。
过一个不一样的暑假，过一个充实而有意义的暑假，暑期社会实践活动可以让你的生活更精彩，可以让你更出色。孩子们，行动起来吧!设计一个不一样的暑假!
小学社会实践内容篇六
第一段：引言（200字）。
社会实践是小学生非常重要的一部分，通过参观博物馆、农田、企业等活动，可以丰富孩子们的知识，拓宽他们的眼界。而其中最具有教育意义的就是阅读活动。通过阅读，孩子们可以了解各种社会现象和人文地理，培养他们的想象力和思维能力。在小学社会实践的阅读活动中，我获益匪浅，下面我就和大家分享一下我的心得体会。
第二段：感受（200字）。
在社会实践的阅读活动中，我读了很多优秀的作品，其中最让我印象深刻的是《小王子》。通过阅读这本书，我深深地感受到了作者对友情、爱情和责任等价值观的探索。小王子背负着对玫瑰花的责任感，他愿意回到自己的星球去照顾她，这让我明白了责任的重要性。这本书还告诉我，友情和爱情是需要用心呵护的，我们不能因为一时的疏忽而失去了身边的重要人。
第三段：收获（200字）。
通过参与社会实践的阅读活动，我不仅领略了文学世界的辽阔和深邃，还学到了许多为人处世的道理。例如在《白鹿原》中，我看到了亲情的伟大和复杂。书中的故事让我了解到亲情并不简单，它有时会衍生出仇恨和矛盾，但是它也让人温暖和感动。这个世界上，没有比家人更亲近的人了，我们应该珍惜彼此，宽容对待家人的不足和过错。
第四段：体会（200字）。
通过阅读活动，我认识到一个人的成长离不开自我思考和反思。在《小舅子柳梅》这本小说中，我看到了柳梅在成长过程中的痛苦和努力，她不断调整自己的态度和行为，最终走出了阴影，实现了自己的价值。这让我明白了一个人只有不断地审视自己、改正自己的问题，才能不断进步和成长。
第五段：总结（200字）。
小学社会实践的阅读活动让我从书本中学到了许多人生的道理和智慧。阅读不仅开阔了我的视野，还培养了我的想象力、思维能力和表达能力。通过阅读，我了解到世界上的每个人都有自己的故事，每个故事都有值得学习和思考的地方。我期待未来能够继续参与社会实践的阅读活动，通过阅读丰富自己的知识，不断成长和进步。
小学社会实践内容篇七
为了对小学生进行爱国主义教育，拓宽视野，培养社会实践能力，提高学生综合素质。特组织学生在寒假期间以学习贯彻十七届六中全会精神和迎接党的“十八大”召开为主要内容，充分挖掘社会教育资源，依托学校和社会教育力量，大力开展“钱江品质少年”系列社会实践活动，丰富青少年假期生活，激发学生爱国爱党的热情。
二、
20xx年x月15日至x月6日
组长：
副组长：
组员：
在全体中队辅导员高度重视，队员积极参与，家长通力配合下！
学期的寒假学生社会实践主要呈现以下特色：
学校领导十分重视暑假社会实践工作，早在开学初就将此项工作纳入工作计划。1月份，虽然学生和老师都在积极在备战期末测查，但繁忙中学校德育工作小组多次召开会议，拟定暑期实践活动，细化各项工作要求，将工作落实到位。
休业式上，通过广播会明确寒假校外实践内容，各中队辅导员组织落实本班实践任务分配。
本次寒假，东城小学社会实践活动紧紧围绕“十七届六中全会精神和迎接党的‘十八大’召开”这个主题，并以此为中心工作重点在中高段年级落实。除此之外，学生的社会实践活动也呈现了多样化的特点，有相关安全教育的 “网络安全作业”，有倡导学生认识家乡文化，弘扬家乡文化的“寻访家乡的文化足迹”活动，有为了引导学生“感受新变化，喜迎十八大”的“讲述照片背后的故事”主题征文活动，也有为了继续弘扬和培育学生民族精神的“杭州市中小学生第二届国学知识网络大赛”等活动。更有不少的少先队员在家长的带领下利用假期充电学习，少年宫、青少年发展中心都留下了他们校外实践的足迹。
德育活动的教育意义要体现在实施过程中。学校在向队员们布置任务时，重点强调了注重过程，以照片、视频等方式记录自己真实而富有教育意义的片段。许多少先队员们在上交的活动感受中抒发了爱国爱党爱家乡的热情，强化了安全意识，促进了奋发学习的热情。
开学伊始，学校德育组、大队部在及时收齐学生活动资料的同时广泛开展评比反馈，并结合大队部雏鹰争章活动对在实践活动中表现突出的队员进行了奖励，评选寒假社会实践活动优秀小队和个人。让学生付出之后有回报，让他们尝到了收获的喜悦。
在喜迎龙年之际，我校在区寒假社会实践活动通知指导下，在四五六级中开展了“寻找家乡的文化足迹”的雏鹰假日小队活动。在如今多元文化大融合之际，家乡的文化作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神，为了不让自己家乡特有的传统文化被隐藏，为了继续延续家乡的文化精髓，我们学校的各个假日小队，充分利用春节走亲访友之际，展开了一场场独特的文化寻根之旅。
充满朝气的孩子不畏寒冬，自发地组成了一支支意气奋发的寻访团队，确定好本小队的成员，拟定好寻访的内容，制定好寻访的路线，有分头行动有团体行动，在热闹的爆竹声中经历这一次次家乡文化的熏陶。
寻访夏衍故居之旅中感受到文化名人的傲骨；漫步冬日西湖，品味龙井，走进历史名人；欣赏精美的王麻子扇子工艺、张小泉剪刀技术，了解家乡名人的独特手艺；走访运河博物馆、中国刀剪博物馆看到了实物背后的文化故事。更多的孩子在实践活动中回到祖籍，如萧山、金华、千岛湖、龙游、丽水等地，更有祖籍在省外的孩子也加入到探寻家乡文化之旅中，回到故乡感受家乡的过年气息，品味美食背后的文化内涵，在潜移默化中传承家乡的民间习俗。
我们许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神， “寻访家乡的传统文化”实践活动，就是为了让学生了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。
截止2月7日学生报到当日，已累计收到学生寒假假社会实践活动手册60余份，在学校层面进行了评比，并择优向上级部门选送。
自改革开放以来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，在本次寒假中，三到六年级的学生们利用新年走亲访友之便，收集老照片，挖掘悠远的记忆，写下他们眼中的祖国变化，表达他们“爱党爱国爱家乡”的情感。
本次征文的题材丰富多样：有的学生从三代人不同的服装穿着上来体现人们生活条件的改善，有的学生通过对几十年来家乡建筑、道路等的变化来体现在政府扶持下新农村快速转变，有的同学以不同的学生时代为背景体会了他们今日的优质生活，也有的同学通过不同年代的全家福向我们展示了不同时代带给我们不同的幸福。
截止2月7日学生报到当日，已累计收到学生有关“照片背后的故事”征文300余篇，在学校层面进行了评比，并择优向上级部门选送。
为了加强学生的安全教育，学校特别为学生准备了一份“寒假安全作业”，要求学生在寒假期间上中国安全网完成相应的安全作业，例如：确定自己上下学乘坐车辆的安全、发现身边的安全隐患、绘制一张家庭安全逃生图、进行安全自查等。于是，孩子们在享受了假期的愉悦之余，还能在这期间更加关注身边的安全隐患，提高自身的安全意识，让假期安全而有意义。
同学们积极参与网上答题，收获安全知识，体验安全教育，目前全校参与人数名列全区前茅。
随着科技的发展和人类改造地球的能力越来越强，人类与自然的相互作用也越来越密切，全球环境问题的出现给人类的生存带来了威胁。英国著名物理学家斯蒂芬-霍金称，战争、资源殆尽、人口过剩，这些都是正在膨胀的威胁，人类想要躲避灾难都不容易。他甚至断言，人类如此下去，“地球毁灭是迟早的事”。
我校在假期前组织《地球，我们永远的诺亚方舟》系列科学教育活动，受到各界媒体关注，本次活动力图让学生进一步了解自己生活的地球，增强保护地球家园的意识。
寒假期间，学生更是通过科学实验、科学调查、科学观测等活动，学会用科学的手段、科学的方法开展实证研究，提高科学素养。
科学解释世界，科学促进未来。我们期盼，通过全世界人类的共同努力，在用玛雅人“长历法”的下个历法年中地球环境发生根本性扭转，让地球成为人类永远的诺亚方舟。
为继承中华民族优良传统，提升国学素养，弘扬和培育民族精神，增强民族自信心和自豪感，深入开展西湖文化遗产保护教育和推进学习型城市创建工作，我校响应杭州市教育局文件，组织学生在寒假期间广泛阅读国学书籍，增广学生的国学知识面，备战杭州市教育局举办第二届中小学生国学知识网络大赛。
到目前为止已经有三百多名学生完成注册，其余学生还在积极注册、学习中。
德育工作千头万绪，但本着对学生发展有益的原则，学校德育工作者及全体教师在本次寒假社会活动中团结协作，充分展现全员德育的风采。各项活动布置到位，有序开展，成效显著。
当然由于学生实践能力参差等因素的制约，本次寒假社会实践活动也存在部分活动参与率低，活动纵深不够，活动延续性无法保障等不足之处，需要我们今后的工作中改进。
小学社会实践内容篇八
读书是我们小学生学习的一项重要任务。通过读书，我们可以拓宽眼界，增长知识，提升自身素质。阅读让我们了解世界的同时，也可以激发我们的思维，培养我们的品德和情操。因此，我们小学生在接触社会实践活动时，读书的重要性不可忽视。
社会实践是我们小学生了解社会的一种方式。在参加社会实践中，我们可以结合目的地的特点，选择一些相关的书籍进行阅读和学习。例如，如果我们去了动物园，我们可以读一些关于动物的书籍，进一步了解动物的习性、生活环境等等，从中获得更多的知识和体验。通过在社会实践中读书，我们不仅可以学到知识，还可以更好地理解和记忆所学的知识。
在社会实践中读书，我们小学生获得了许多收获和体会。通过阅读相关的书籍，我们可以更好地理解社会实践的目的和意义，加深对所学知识的理解和记忆。同时，通过读书，我们还可以培养自己的想象力和创造力，丰富自己的阅历和知识储备。通过实践读书，我们还可以提升自己的思维能力，培养自己的独立思考能力，更好地解决问题和面对挑战。
第四段：读书的方法和技巧。
在社会实践读书中，我们小学生需要掌握一些读书的方法和技巧。首先，我们可以先浏览书籍的目录，了解书籍的主要内容和结构，然后再选择我们感兴趣的部分进行深入阅读。另外，我们还可以使用标注和摘抄的方式来记录自己的思考和感悟，帮助我们更好地记忆和理解所学的知识。此外，我们还可以多用想象力，与书中的人物进行对话，模拟情景，进一步加深对书籍内容的理解。
第五段：读书如何影响我们的成长。
读书对我们小学生的成长具有深远的影响。通过读书，我们可以学到很多道理和真理，熟悉社会的不同方面，增长我们的见识和思考能力。同时，读书还可以培养我们的情操和人文素养，增强我们的品德修养。通过读书，我们还可以奠定自己的知识基础，为未来的学习和发展打下坚实的基础。总之，读书是我们在小学社会实践中不可或缺的重要环节，希望我们每个小学生都能珍惜读书的机会，不断提升自己的阅读能力和素养。
小学社会实践内容篇九
社会实践是教育过程中的重要环节之一，通过参与社会活动，我们可以更好地学习和体验到真实的社会环境，培养实际动手能力和社交交往能力。在近期的社会实践中，我深切地体会到了许多有关生活、学习等方面的道理，也积累了宝贵的人生经验。下面我将结合自己的体会和感悟，分享一些社会实践的心得体会。
首先，社会实践让我认识到了社会的多元化。在社会实践中，我接触到了各种各样的人和事，感受到了社会的多样化。每个人都有自己独特的个性和才能，每个事物都有其特殊的功能和意义。在这个多元化的社会中，我们要学会包容和尊重他人的差异，不因别人与自己不同而歧视或排斥，要学会欣赏和接纳不同文化、不同背景的人和事物。只有这样，我们才能更好地融入社会，与他人和谐相处，发挥自己的最大潜力。
其次，社会实践让我意识到了自身的责任与担当。在社会实践中，我们有机会参与各种公益活动，为社会做出一份力量。我曾参与过植树活动、义卖活动等，深刻地感受到了为他人付出的快乐和成就感。同时，我也体会到了自己肩负的责任和担当。作为社会的一员，我们应该积极参与社会事务，承担起自己的责任。无论是关心环境保护、关爱弱势群体还是参与公益慈善活动，每个人都可以通过自己微薄的力量，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
再次，社会实践让我了解到了学校教育以外的知识和技能。在社会实践中，我接触到了许多学校课程之外的知识和技能。比如，我学到了如何与他人合作、如何与人交流沟通、如何解决问题等实用技能。通过这些实践，我发现在日常生活中，理论知识只是我们学习和发展的一个方面，实践经验同样重要。在社会实践中，我们要善于观察和思考，学会发现和解决问题，培养实践动手的能力。只有把学到的知识和技能应用到实际中，我们才能真正成长和进步。
最后，社会实践让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。在社会实践中，我遇到了许多困难和挑战，也犯过不少错误。但正是这些挑战和错误，让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。比如，我在团队合作中发现了沟通不够、配合不够的问题，我在处理问题中发现了思维不够开阔、解决不够果断的问题。通过这些反思和总结，我发现自己需要进一步提高沟通能力、合作能力和解决问题的能力。正是这些不足和需改进的地方，推动我不断努力，提高自己，追求更好的自我。
通过社会实践，我认识到了社会的多元化，意识到了自身的责任与担当，了解到了学校教育以外的知识和技能，认识到了自己的不足和需要改进的地方。这些都对我产生了积极的影响，让我成长为一个更加自信、独立、责任心强的人。我相信，通过不断参与社会实践，我将会有更多的成长和收获。
小学社会实践内容篇十
小学生社会实践表，这次社会实践活动让学生接触社会，接触大自然，开阔视野，提高他们的综合素，下面带来小学生社会实践范文，欢迎阅读。
一、活动目的
为了让学生接触社会，接触大自然，开阔视野，提高他们的综合素质。
二、活动要求
1、各班根据本班实际情况，自己设计一些游戏活动环节，让大家了解大自然，发现大自然的变化。
(1)、一、二年级，老师可以引导同学们看看花草树木有什么变化，引导他们发挥想象力;春游结束以后，画画自己眼中的春天，以及同学们在一起游戏的情景。画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第九周星期五上交十份优秀作品。另外还可以进行猜谜语，唱歌，朗诵古诗等活动。
(2)、三、四年级进行一定的爱国主义教育活动，做一些体现团队精神的游戏。同时观察春天到来了，植物、天气的变化，去寻找春天的特征，在同学们的画笔下体现出美丽春天的特征和景象。画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第九周星期五上交十份优秀作品。
(3)、五、六年级可以根据公园内的景物现场即兴口头作文表达，抒发对祖国山河的热爱;还可以进行智力问答、知识竞赛等。活动结束后，每位同学写一篇有关“写景状物”的作文，描述春天的景象，以及在公园的所见、所闻，或者是记述根据所看见的某一现象所联想到的社会问题等。
2、师生可以自行选择去烈士陵园进行扫墓活动，如果去进行扫墓，同学们可以自备一些鲜花，向烈士们敬献鲜花，在扫墓过程中大家要严肃对待，按照祭扫程序认真完成。
三、 安全要求
1、安全领导小组：
组长：甄俊健(校长)
组员：李丽薇(副校长) 张松晖(教导主任) 张桂卿(副教导主任)马雪清(副教导主任) 欧扬(辅导员) 梁秀丽(一年级级组长)司徒艳娟(二年级级组长)黄凤爱(三年级级组长) 谭仲爱(四年级级组长) 黄用霞(五年级级组长)谢笑英(六年级级组长)
2、活动总指挥：甄俊健、李丽薇、张桂卿、马雪清、欧扬
联络员：张松晖
车辆安排指挥：关天福、关永锋、余国富、余国誉
4. 安全注意事项
a、 请老师务必落实安全措施，乘车时不能伸手或头往窗外，不能在车上追逐或大声喧哗，学生必须尽可能地坐下，不要站立;学生离队班主任必须掌握。如有突发事件，班主任首先报告所属年级的安全领导小组成员;由安全领导小组成员协助处理。
b、 请各班主任根据少先队的需要尽可能安排活动的节目，让学生在活动期间充分、积极地参与一些有益活动;教育学生注重卫生，学会节约。
c、 一至三年级从金山公园回校时间为下午三点，四至六年级从新昌公园回校时间为下午四点。
d、 班主任与跟班教师在有突发事件时要第一时间进入现场，并采取措施尽快减少危害的继续。
e、 有突发事件，先要积极协助处理;重大事故要及时上报学校领导。
f、 事发地点的安全领导小组成员与班主任首先指挥学生采取自救措施，并采取措施尽快减少危害的继续;学校应急小组开展抢救工作，工作小组尽快制定方案，终止危害的发生。
四、车辆安排
上车顺序：每班一辆车，从六年级开始上车。
小学生社区实践活动记录表：我爱家乡
活动名称
我爱家乡活动日期3月 14日 星期 一
指导老师xxx参加学生(班级)六年级活动地点 xxx
活动目的通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。 引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。 学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
社区反馈评价对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流的能力， 我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
20xx 年3 月14 日
一、前言
调查时间;7月9日—8月9日
调查地点;xxxxxxx
调查对象;小学一年级35名学生
调查方法;1、问卷调查
在卷中有对小学生的预习、掌握知识的情况进行调查问卷。
2、测评
为了更好的了解小学生掌握知识的情况，我对小学生进行的测评。测评内容主要是是本学期的重要知识要点，检测小学生对知识的.掌握程度。在其对症下药。
即将成为一名小学教师的我为了更好的了解小学生学习能力和习惯，也为了丰富暑假生活特到附近的小学针对小学一年级35名学生做学习社会实践调查，现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
二、调查过程
(一)初步了解阶段
小学社会实践内容篇十一
导语：小学生参加社会实践的总结要怎么写?欢迎阅读小学社会实践总结范文!
在参加这些活动的过程中，每位队少先员以饱满的精神状态，虚心地去学习，认真地去观察，用心地去思考，取得了良好的实践教育效果，所表现出的良好的精神面貌也深得老师们的好评。实践期间，学校领导班子亲自带队，确保了每一次实践活动的顺利完成，通过对本次实践活动的讨论，实践队对本次活动的特点、收获和存在问题以及对未来的展望进行了分析和总结。
1.主题突出
本次活动是在认真贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设实施纲要》，中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，全面提高少年儿童的综合素质的背景下开展的。
2.目的鲜明
本次活动让学生的身心在活动中得到放松，在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，在与动物的亲近中增强保护动物的意识，在了解古蜀文化的同时见证成都的历史，进一步培养学生对历史的兴趣，增强学生作为成都人的自豪感。
3. 注重利用人文景观和自然景观进行爱国主义教育
在活动期间，少先队员们来到了动物园，金沙遗址，阳光教育基地，利用那里的人文景观和自然景观培养大家的爱国主义情感。活动结束后，队员们表示这次活动非常有意义。
4.加强交流与学习
在这次实践中，学习交流是一大特点。在实践中注重向社会、向向群众，向老师学习。同时实践队非常注意加强内部的相互交流和学习，在每一阶段结束后，都会进行讨论，在大家集思广益后总结收获与发现不足并提出展望。
本次活动取得了圆满的成功，但是也存在者一些不足之处，比如:关注细节还不够，在教育的形式上还要多下功夫。社会实践的成果意识有待加强。
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;
3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
2010年10月18日
走进特色农业了解科学种植
自行车到达，步行参观。
组长： 陈向军(总指挥 )
副组长：窦永生 魏慧琴
组员： 陈俊峰 柴仙桃 刘彩云
各班班主任(张爱萍徐仙 赵美丽 王萍)
照相：李军
资料整理：刘彩云
保安：张瑞峰
校医：孔淑珍
各班班主任及搭班老师
总领队: 刘彩云
各班领队：各班班主任
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;
2、强调要注意的事项：
(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;
(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;
(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
小学社会实践内容篇十二
社会实践是指学生通过亲身参与社会活动，了解社会实际，从中获得知识和经验的活动。此次社会实践活动，我们参观了一个大型工厂，参与了社区义务活动，并与工人、居民交流。通过这些活动，我深刻地认识到了社会的复杂性和重要性，也收获了许多宝贵的体验和心得。
首先，通过参观工厂，我深刻认识到生产过程的复杂性和困难性。工厂的各个车间都有自己独特的工序和生产要求，每个工人都要经过严格的培训才能胜任自己的岗位。在一片嘈杂的声音中，我看到工人们认真地操作着机器，不断地转动手中的螺丝，完成着精密的加工工作。他们的汗水和辛勤，成就了我们所享受的每一件产品。这让我对工人们内心的勤奋与坚持充满敬意，也让我更加珍惜眼前的一切。同时，我对工厂管理的重要性有了更深的体会，一个优秀的管理团队能够让整个工厂高效运转，不断提高生产效率。
其次，社区义务活动让我真切地感受到了社区的温暖和团结。我们利用周末的时间，来到社区公园，帮助清理垃圾，修剪花草。在活动中，我们与叔叔阿姨们一起劳动，快乐地做着自己的一份力量。大家脸上洋溢着笑容，心中充满了对社区的热爱。通过这次活动，我明白了社区是一个大家庭，每一个人都有责任维护社区的美好环境。只有大家团结合作，社区才能变得更加美丽和和谐。
再次，与工人和居民的交流让我了解到了不同人群的需求和困惑。在工厂的交流会上，我和工人们聊起他们的日常工作和生活，他们表示很高兴有我们这样的机会来了解他们的辛苦和汗水。而在社区的交流活动中，我和居民们聊起了他们对社区未来的期望和改善。通过这些交流，我明白了社会的多元化，每个人都有自己的追求和期待，我们应该尊重并倾听他们的声音，为了共同的未来一起努力奋斗。
最后，这次社会实践活动让我更加明白了学校教育和社会实践的联系和重要性。只有亲身参与社会实践活动，我们才能真正将在课堂上学到的知识运用到实际中，才能更好地培养学生的社会责任感和实践能力。社会实践让我们从舒适的学习环境中走出来，面对真实的社会，锻炼自己的身心素质。通过这次实践，我更加明确了自己未来的发展方向，也为自己树立了一个更高的目标。
通过这次社会实践，我不仅学到了知识，更学到了勇敢、坚韧和团队合作的重要性。我们要勇敢地面对困难，坚韧地坚持自己的梦想，并与他人一起携手前行。这次社会实践让我更加懂得了关爱他人，尊重他人的重要性，让我内心更加乐观向上，以更加积极的心态面对未来的挑战。我相信，通过这次实践，我将能够更好地适应社会的需要，为社会的发展贡献自己的力量。
小学社会实践内容篇十三
为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与xx水产研究所”社会实践活动方案。
一、活动目的：
1.将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2.改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
3.参与社会实践，激发学习兴趣。
4.了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。
二、活动时间：3月25日上午8：00---11：30(周三)
三、活动地点：污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、日照市外国语实验学校
四、参加人员：五、六年级
五、组织部门及职责
组织部门：教科处
领导成员：鲁xx
总负责人：安xx(负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。)
联络人员：相xx
医疗救护 ：杨xx 随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。
跟班情况:
负责人：相xx 负责人：安xx
五年级一班 王xx 六年级一班 郑xx
五年级二班 刘xx 六年级二班 王xx
五年级三班 张xx 六年级三班 丁xx
五年级四班 马xx
1.活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议(周二下午第一课)，明确各自职责。
2.班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：
(1)一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。
(2)活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。
(3)服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。
(4)出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。
3.往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。
4.活动结束后5.1、5.2和6.2填写综合实践活动记录表，5.3和6.1上交以保护环境、水资源为主题的.参观手抄报，5.4和6.3上交参观心得体会(a4纸打印)。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处(电子版)。
5.参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
教科处
20xx年3月19日
暑假生活是学校教育的延伸和拓展，具有时间长、学生自由支配时间多、适宜户外活动等特点，为实现社会、学校、家庭三位一体的和谐统一，让学生过一个文明、有益、健康、充实的暑假，进一步发挥社会实践活动在德育工作中的作用，根据上级主管部门要求，制定小学暑假社会实践活动提出如下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，提高实践能力，培养创新精神，了解国情乡情，为学生成长、成才、成功奠基。
二、基本内容
紧扣“把暑假还给学生，让学生成为暑假的主人”这一原则来组织暑假活动，体现参与、环保、节约、和谐、亲情、奥运、关注四川地震灾区等主题。因校制宜，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。主要包括：
(一)社会参观活动
通过社会参观活动旨在让学生充分融入社会，感知社会，了解社会。在教师指导下，确立研究课题，撰写调研报告，从而培养学生探究社会问题能力和创新精神。
(二)社会实践活动
1、社会调查
社会调查是中小学生社会实践活动的主要形式，也是行之有效的一种形式，通过学生的亲身参与，调查了解，从而感受社会的变化，自己得出结论，如通过调查身边人、身边事的环保节能意识，人们的奥运情怀等，比在课堂上硬性说教效果要好得多。在小学高年级因地、因人布置不同的调查任务并写出调研报告。
2、体验类活动
小学社会实践内容篇十四
1、指导思想：将性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：
1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体过程参考如下：
a、编组、选题;。
b、聘指导教师;。
c制定活动方案;。
e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)。
f、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。)。
g撰写社会实践调查报告(范例附后)。
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
1、社会参观活动。
2参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
2、社会调研活动。
1)关于生活用水状况调查研究。
2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查。
3)市区白色污染调查研究。
4)市区交通安全问题研究。
5)市民交通意识及对策。
6)市区道路状况及改进意见。
7)旅游资源状况调查。
8)小学生的休闲生活调查研究。
9)小学生的消费观念与行为研究。
小学社会实践内容篇十五
今天下午我们二年七班全体同学在刘老师的带领下，在xxx披萨店参加了一次非常有趣的社会实践活动——自己动手制作披萨。
首先我们每个人都穿上了小围裙、戴上了小厨师帽子，还分配了号码。我穿的是蓝色50号，其他同学有的是黄色、有的是橙色，还有的是绿色。然后我们站在自己号码对应的桌子前，桌子上放着面饼、水果、沙拉酱、芝士条等材料。接下来店里的阿姨认真给我们讲解制作披萨的方法和步骤，我们都听得可认真了。
终于等到我们亲自动手了！我按照步骤依次往面饼上涂抹沙拉酱，放一部分芝士条、放水果，再放上剩余的芝士条，一个披萨就做好了。接下来就是把它们送到烤箱里烤10-15分钟。
披萨烤好了！刘老师让我们按照号码依次领自己制作的披萨。披萨闻起来真香啊！我把披萨拿回家和奶奶、爸爸妈妈一起分享，我真开心参加了这次有趣又有意义的社会实践活动！
小学社会实践内容篇十六
学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，提升学生对社会的认知程度。
针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会，现将开展情况总结如下。
一、以正确的教育方法来指导实践活动的开展。
本次社会实践活动以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展和创新精神、实践能力的培养为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成部分，纳入学校教育教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳动和社会实践相结合。
二、以健康向上、形式多样的活动落实社会实践活动的开展。
1、“好书伴成长”读书活动：书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。
在暑假期间，组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让读书成为学生成长需要。
三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。
2、“爱心献老人”体验活动：在休息活动中，各个中队在辅导员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质，又增强了学生的社会实践能力。
3、“农业生产”体验活动：有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，同学们都积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累。
在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了集体观念。
4、“拒绝三无食品”活动：学生在教师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，三无食品有哪些危害，小学生应该怎样抵制三无食品。
开展丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。
学生的体魄得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有利地促进了学生身心健康的发展。
小学社会实践内容篇十七
今天是我们小组真正开始实践的第一天，上午下起了大雨，但风雨并没有阻碍我们下乡的脚步。9点我们准时到双流县电信公司与支局长会和商讨下乡的事宜，由于市电信还没有把物资下发到各分公司，再加上天气原因没有村民到达会场，我们小组的宣讲被迫取消，而采取了针对梨园村干部的一个一对一的培训。
在培训过程中我们感受到了村干部对信息田园的渴望和需求。在永安镇梨园村的培训在上午较为顺利的开展结束。中午在支局长的陪同下奔赴永兴镇，与那边的负责人以及当地的政府官员吃了午饭，在饭桌上我们也对永兴镇的信息建设有所了解，和当地领导交流过程中认识到怎样才能把我们所学知识运用到实处。但是由于永兴镇的提前宣传工作没有做好加之天气下雨，没有村民前往，所以永兴镇的宣讲也被迫取消。这让我有点沮丧，但相信明天会顺利一些吧。
今天虽然还没有真正的进行一场宣讲，但是我们也深入农村了解到了一些情况。在与当地政府和电信部门接洽过程中也学会了怎样做好前期准备和沟通协调。下午我们接到成电的物资后就前往下一站新津县。希望我们明天的宣讲会比较顺利。
今天是我们小组真正开始实践的第一天，上午下起了大雨，但风雨并没有阻碍我们下乡的脚步。9点我们准时到双流县电信公司与支局长会和商讨下乡的事宜，由于市电信还没有把物资下发到各分公司，再加上天气原因没有村民到达会场，我们小组的宣讲被迫取消，而采取了针对梨园村干部的一个一对一的培训。
在培训过程中我们感受到了村干部对信息田园的渴望和需求。在永安镇梨园村的培训在上午较为顺利的开展结束。中午在支局长的陪同下奔赴永兴镇，与那边的负责人以及当地的政府官员吃了午饭，在饭桌上我们也对永兴镇的信息建设有所了解，和当地领导交流过程中认识到怎样才能把我们所学知识运用到实处。但是由于永兴镇的提前宣传工作没有做好加之天气下雨，没有村民前往，所以永兴镇的宣讲也被迫取消。这让我有点沮丧，但相信明天会顺利一些吧。
今天虽然还没有真正的进行一场宣讲，但是我们也深入农村了解到了一些情况。在与当地政府和电信部门接洽过程中也学会了怎样做好前期准备和沟通协调。下午我们接到成电的物资后就前往下一站新津县。希望我们明天的宣讲会比较顺利。
小学社会实践内容篇十八
大家好，我叫，我想，我们应该学会劳动，学会靠自己的双手来创造财富。所以今天，我去做好事了。
现在我在家里，什么事情、家务活，父母东抢着做，从来不让我干家务，因此，使我都养成了一个坏习惯：饭来张口，衣来伸手。为了改正这个坏习惯，我在心底暗暗地下定决心：我要自立。但是，当我每次去收拾碗桌的时候，看见碗、盆里，筷子里，勺子里的油腻时，我就会觉得非常恶心，丢下碗筷，让爸爸干完活后再洗！
中午，我和姐姐在家，大人都出去买菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的时候啦！我和姐姐跑到邻居小光家门前，咚咚敲门，我和姐姐商量好了，给刘奶奶洗碗，正好午饭过后，不正是我做好事的好时机吗？刘奶奶83岁了，帮帮她老人家是应该的。小光和刘奶奶开了门，刘奶奶很惊奇问我们：乖乖们，你们来干什么？”“是来洗碗的”刘奶奶很是不好意思，说：“哎呀，不用让你们洗，我老身子骨早就习惯了”。‘没关系，我们应该尊老，不用客气的”。刘奶奶推辞不过，便笑眯眯的让我们进了屋。我“唰、唰、唰”两下子就把碗桌收拾好了，我们把桌子上的碗筷，勺子，汤匙等用具，把搬到了厨房里。随即，厨房里响起了一阵碗、勺交响曲——“乒、呤、乓、啷”。正当我兴高采烈想把碗洗干净时，我的眼睛又意外地看见了那些在灯光下显出五颜六色，像彩虹似的油腻。我再想：“呸，我一个堂堂男子汉，洗碗那么一小件事也能难得到我吗？没可能，油腻吗？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。我打开水龙头，水“哗啦啦……”地冲着，我用手使劲朝油腻擦呀擦，没想到的是油腻怎么擦也擦不掉，反而缠在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手无策，只好坐在地上，想了一会儿，突然想起了妈妈当初是先往碗里倒了一些洗洁精，然后再用清水冲了冲，我试了试，果真把油腻消灭得干干净净。我按照这种方法把碗、勺、锅、锅铲还有汤匙都洗得干干净净，看着这些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很干净，我高兴的叫来了刘奶奶，刘奶奶第一时间来到了厨房，一看，一个个碗碟还会反光呢。刘奶奶高兴地说：“哎呀呀，真漂亮，你们两个小家伙还真挺聪明啊，自己会洗碗，我可要好好谢谢你们啊，呵呵。”刘奶奶刚要把我送出门，我妈妈回来了，刘奶奶就把我和姐姐帮自己洗碗的事情告诉了妈妈，妈妈高兴的亲了我们，呵呵，今天真开心。
啊，我真开心。
文档为doc格式。
小学社会实践内容篇十九
1、推普周开展啄木鸟在行动的活动，利用周六、周日时间，开展雏鹰假日小队活动，寻找社区、村庄、商店不规范用字，并一一做好记录，（有照相机的同学可以拍摄记录），并向有关单位反映，让他们及时进行纠正。
2、重阳节，少先队大队部的全体成员、雏鹰小队及学校小记者站的部分成员到下山后参与了下山后村老人协会庆祝第二十个老人节暨祝寿仪式。仪式上，队员们向老寿星献花，致祝寿辞，然后是慰问演出：太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连、最后还为爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人共度重阳节。仪式上，庄头小学少先队员向老寿星献花，下山后村老人协会向新增满80周岁的老寿星赠寿匾，庄头小学队员代表向老寿星致祝寿辞，然后由庄头小学通过太极拳表演、歌曲演唱、重阳节古诗展示、承诺卡大串连、为爷爷奶奶捶背、揉揉肩、搀扶老人、与老人聊天等与老人共度重阳节。
3、少先队大队部、雏鹰小队与学校综合活动团队一起组织队员到前蔡福源盼盼公司及阿一波两个劳动实践基地进行参观、实践，再一次提高了学生的动手能力，使队员获得了不一般的实践体验。
4、1月6日，庄头小学的小园丁们在劳动实践基地负责人和顾问的指导下进行收菜行动。当小园丁们把一筐筐的蒜和白萝卜准备好后，就意气风发地前往庄头村菜市场找摊位卖菜去。这是小园丁们第一次到庄头村菜市场体验卖菜生活，虽然一开始没人光顾让他们有点灰心，但急中生智的他们马上行动起来，走出摊位主动到菜市场的叔叔阿姨身边介绍起蒜和白萝卜，他们的办法果然奏效，买菜的人慢慢多了起来，经过一个小时的努力，他们把带去的蒜和白萝卜卖个精光，虽然所得钱少得可怜，但却意义非凡。
以上是我校少先队开展社会实践的几点工作，我们认为目的基本达到。新的工作又将开始，我校少先队大队将制定新的计划，相信在社会实践这方面会做得更好。
小学社会实践内容篇二十
10月13日，我校五年级全体学生要去常阴沙训练基地训练三天。这个信息很快就传开了，大家都非常高兴，等待着10月13日这一天的到来.
这天终于来了，我早早起床，带好包疾步奔向学校中。学校的们才刚开，我以为班里没几人，没想到一进教室，多多少少都有同学，我吓呆了，直到汪亮捅了我一下我才惊醒。我们等待着大巴车的到来。
大巴车来了，我们坐上车，向常阴沙方向前进。
到了，我们下车排队，进了宿舍。吃完午饭，我们进行了苏州制扇的活动。
我们还玩了多米若骨牌。
晚上，我们组所有人都洗好澡，准备看电影。电影中的熊猫笑得我肚子都疼了!第二天我们去了野炊，在路上，我看见了一望无际的长江，还有那美丽的芦苇荡，也大么一望无际。在秋分的吹拂下，犹如金色海洋中的波浪。
第三天的活动中，定向追踪最吸引我了!
同学们把发送器藏了起来。让我们通过搜索起来找到发送器。
我拿起搜索器，把声音放到最大，不放过任何一点线索。再通过搜索按钮来捕捉信号。当有点声音时，我按住了单向搜索键，向四面八方找信号，当我听到一点声音时，我停了下来，向声音方向走去，这时的我，哪知道那是人家的发送器。幸好老师叫住了我，不然就“死定了!”我刚回去时，发送器就被找到了，太差劲了!
这三天我玩的很快乐，你呢?
二、
今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。
深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
