作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班音乐游戏教案篇一
教材分析:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性,异常是最终大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。
活动目标:
1、经过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料,创编不一样的造型。
活动准备:
1、背景图。
2、大灰狼头饰、小兔头饰。
3、小图片若干。
活动过程:
一、故事导入。
1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!
小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!
2、小兔子:小朋友们,今日我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)。
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?
幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)。
4、师:小朋友们听的真仔细!
二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1、师:这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?
(教师跟着琴声进行第一次范唱)。
2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片)。
3、师:这么好听的歌曲,教师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)。
4、师:你们想来唱一唱吗?我们一齐跟着琴声来唱一唱!(师幼一齐在座位上唱两遍)。
5、小朋友们唱的真棒!
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:在歌曲里小兔子是怎样样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎样样?树叶怎样样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样貌的呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来。
3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应当怎样办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)。
大班音乐游戏教案篇二
1.感受三拍子歌曲的优美旋律,学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。
2.尝试用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,体验二声部合唱的乐趣。
1.教学课件。
2.歌曲《柳树姑娘》磁带。
一、谈话导入活动。
1.教师:现在是什么季节?(春天)春天有什么变化?(小草绿了,花儿开了,柳树发芽了,燕子飞回来了,春天天气越来越暖和等)。
2.小结:春天是万物生长的季节。
二、欣赏歌曲《柳树姑娘》,理解歌词内容。
1.出示柳条,这是什么?(柳条)你在哪里见过柳条?(河边、池塘边、公园里)柳条是什么样子的?(叶子细细枝条长长的)细细、长长的柳条像什么?(像小女生的长辫子)。
2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》,我们一起来听听。
3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。
4.提问:这首歌曲叫什么?(柳树姑娘)歌曲中把柳树叫做什么?(柳树姑娘)柳条是柳树姑娘的什么呀?(柳树姑娘的辫子)风儿一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干净更漂亮)。
5.小结:河边的柳树,长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘,仍不停地摇摆着,好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发,多么干净,多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱,和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。
三、学唱歌曲《柳树姑娘》。
1.教师再次播放歌曲,幼儿欣赏。
2.师:这首歌曲是几拍子的?(4/3)4/3的特点是什么?(强、弱、弱)请幼儿徒手拍三拍子的节奏。
3.教师结合图谱,带幼儿边拍节奏,边念歌词。
4.重点强调句首重音的力度。
5.幼儿跟琴学唱歌曲。
6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。
1)开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱?(优美的)。
2)洗洗干净,多么漂亮怎样唱?(活泼轻快)。
四、学习简单的二声部演唱。
1.师:小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部,第二声部是用什么方式演唱的?(用“啊”的声音)我们把这种“啊”的唱法叫衬词。
2.再次欣赏歌曲,找找唱衬词的地方。
3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。
4.幼儿唱歌曲,教师唱衬词。
5.将幼儿分成两组,一组幼儿唱歌词,一组幼儿唱衬词。
6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。
大班音乐游戏教案篇三
2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦。
1、创设“丰收的果园”情境。
2、《摘果子》音乐磁带。
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想。
3、学习律动。
1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦。
2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。
3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作。
4)随乐复习踵趾小跑步。
5)手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景。
5、引导幼儿一人表演,二人,三人或团体合作表演。
大班音乐游戏教案篇四
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
"熊"头饰一个
1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。
2、复习儿歌《十二生肖歌》。
齐唱歌曲,注意唱准歌曲中的休止符。
集体歌表演。结合歌中的动物形象,边唱边做动作,生动地表现它们的不同神态。
3、学习歌表演教师范唱歌曲《熊和石头人》。
幼儿说出歌曲中的歌词内容。
熟悉歌词教师放慢弹奏速度,幼儿跟琴学唱歌曲。
教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
"小朋友和小动物在树林里快乐的玩,怎样唱?""如果大熊来了,大家别乱跑,该怎样唱?"即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善,并与幼儿一起练习。
4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
在舞蹈过程中,乐曲突然停止,幼儿必须保持一个动作姿态不动,既变为石头人了。
5、学习"熊走"动作。
鼓励幼儿在"熊走"音乐声中,用不动的动作扮演"熊",并合拍地行走。
6、完整游戏
大班音乐游戏教案篇五
1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自我。
2、明白“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍。
1、经验准备:
(1)幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确确定出它的位置(五线谱、钢琴)。
(2)准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表。
2、材料准备:
(1)高音谱表、四分音符、二分音符若干。
(2)儿歌《摇啊摇》五线谱。
1、唱“la”
出示高音谱表。
“小朋友,你们看看我是谁?”
“高音谱表”
在高音谱表上贴上“la”
“请你看看我身上的音符是谁?”
“la”
“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字?”
(跟着钢琴唱“la”)。
2、复习“do、re”
教师手里拿着带有“la”的高音谱表。
“你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?”
“do、re”
“我们一齐来唱唱他们的名字吧”
(跟着钢琴唱几遍“do、re”)。
“你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧”
3、引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)。
“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?”
“第一线”
“我们一齐来唱一下它的名字吧”
(幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)。
4、节奏练习。
“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”
“四分音符唱几拍?”“一拍”
(引导幼儿用手打出节拍)。
“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)。
“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样”(幼儿自由回答)。
“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一齐来试一下吧!”
(幼儿打出二分音符的节拍)。
出示《摇啊摇》五线谱。
“你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗?一齐来试一下吧!”
(引导幼儿打出歌曲节奏)。
“上头的这些音的音高你明白吗?让我们一齐来认一下”
(引导幼儿认音高)。
“我们一齐跟着钢琴唱出来吧!”
(跟着钢琴唱出谱子)。
延伸活动:
“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗?我们一齐来找一下吧!”
大班音乐游戏教案篇六
第一段:炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏,在游戏的最后包剪锤游戏中,根据输赢,分为双圈。
第二段:拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏,小豆豆和拾豆人。
小豆豆听音乐变出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出现的方位去拾。
在第二段间奏出变回单圈,开始循环游戏。
【活动目标】
1、在熟悉音乐的基础上,学玩游戏《拾豆豆》。
2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。
3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。
1、复习拾豆子游戏。
指导语:我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏?
指导语:妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。
(1)观看示范
谁是豆豆?谁是妞妞?你是怎么知道的?
妞妞是什么时候拾豆子的?(豆子出现的时候)
(2)教师做豆子,幼儿做妞妞,练习拾的动作。
指导语:我来做豆豆,你们来做妞妞,我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢?注意豆豆出现的时候就开始拾。
(3)幼儿之间分角色练习。
指导语:两个人玩游戏,怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢?我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏?赢的人?输的人?那如果平局了怎么办呢?(快速商量)
(1)站单圈,练习单圈到双圈的转换。
指导语:猜拳游戏结束后,谁到里圈当妞妞?(在间奏的时候,妞妞定进来和豆豆面对面站好,变成双圈)。
(2)完整玩游戏一、二段,练习间奏出由双圈变成单圈。
指导语:马上我们又要站成单圈重新开始游戏了,怎样变成单圈呢?
(3)完整游戏3-4遍,讨论交换朋友的方法。
指导语:怎样才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一个)什么时候交换朋友?
大班音乐欣赏:采茶扑蝶
一、活动目标:1. 初步感受民歌的特点。2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。二、活动准备:1. 乐曲:《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三 活动过程:1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大班音乐游戏教案篇七
2、,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
3、能遵守游戏规则,提高合作能力、
小鸡,小兔、小鸟头饰若干、狼头饰一个,花皮筋。
一、小动物找伙伴。
1、老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔、小鸟的体型、特征,确定它们代表哪个音。
2、幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。
4、违反游戏规则停玩一次。
二、动物找家。
2、说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。
4、引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。
大班音乐游戏教案篇八
1,感受两种不同拍子的乐曲。
2,增强小朋友对不同拍子音乐的鉴赏能力。
3,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5,感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
音乐;cd5-7《进行曲》cd5-8《华尔兹》cd5-9《听听这是谁》。
教具:教具卡5-5(小猫)。
乐器筐2个乐器:铃鼓、手鼓(各总人数的1/2。
(让小朋友围半圆坐)音乐呼啦圈:
xxx/xxx/。
拍拍手,欢迎你。
教师:“小朋友们,我们用其他的节奏欢迎teedy的加入。
xx/xx/。
热烈欢迎。
一,感受音乐。
1,教师:“teedy说让大家也一起参加音乐谷的游行吧。”teed带着全体小朋友出发了。
2,播放《进行曲》,带领小朋友随音乐拍手(其他动作),教师鼓励小朋友用各种动作感受《进行曲》的音乐(用其他肢体动作跺脚)。
3,教师边说边出示小猫的图片。“有一只漂亮的小猫跳着华尔兹向我们走来了,我们一起听听这首好听的曲子吧。”
4,教师播放音乐《华尔兹》,带领小朋友随音乐做动作,教师鼓励小朋友用各种肢体动作感受《华尔兹》(挥手)。
二,说说自己的感受。
教师:“听了两首不同的曲子,请问小朋友们有什么感受呢?它们有什么不同?”(小朋友自由发言)。
三,出示曲谱,肢体感受。
教师:“teedy和好朋友小猫发现你了两张漂亮的曲谱,瞧,它们正在唱曲谱上动听的歌曲呢。”(出示两张曲谱)教师带着小朋友用肢体语言感受。
四,乐器演奏。
教师引导小朋友依次取乐器。
1,教师引导小朋友从乐器筐里选择1件乐器,然后依次回到座位上。
2,小朋友确认小朋友自己手中的乐器,复习乐器的演奏方法。
3,教师带领小朋友用手的乐器为乐曲伴奏。
五,活动结束。
教师引导小朋友排队放乐器,回座位。
音乐彩色笔教师再出示放大的音乐游戏书5-p12、5-p13,观察画面并提问。
1,请小朋友看谱试唱一下,看看它们有什么不同?鼓励幼儿用身体乐器演奏。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐游戏教案篇九
1、通过尝试活动感受音乐的强弱。
2、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。
在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。
能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。
知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称。
鼓励语:淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱。
物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。
一、开始部分。
(一)、律动导入。
小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧!
教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)。
总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。
二、基本部分。
(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。
(二)、试唱歌曲。
1、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)。
2、导语:小朋友们回答的真好,那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍,再带小朋友们唱。
3、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。
(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的'大雨和小雨的强弱变化。
小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧!
1、导语:现在啊,小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范,老师用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)。
2、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)。
3、导语:小朋友们唱的可真好听,我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了,小朋友们看这里有许多的乐器宝宝,我们要用哪种乐器宝宝表示大雨,哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇,再选择乐器。演奏1遍,交换乐器,演奏中注意突出强弱)。
要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。
大班音乐游戏教案篇十
1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。
3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。
1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。
2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。
一、炮仗谜语导入。
师:瞧,这是什么?你们点过炮仗吗?怎么点,炮仗点着了会发出什么声音?(突出导火索和炮仗的声音)。
二、教师播放卷炮仗的音乐,幼儿听。
1、今天老师带来了一个音乐,我们一起来听一听。
2、这个音乐有几段,听起来什么感觉?让我们再来听一遍吧!(再听音乐)。
3、音乐有三段,第一段听起来感觉怎么样?有点快,听起来很高兴。第二段?有点慢。第三段?更快了。
4、你们知道吗?这段音乐还讲了一个故事呢!
(教师讲故事:炮仗厂的故事)。
6、教师总结,音乐稍快的时候卷的要快一点,人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了,人们又慢慢的卷,提示孩子在音乐慢的`时候用慢动作卷炮仗。休息好了,人们又加紧速度卷炮仗了。
7、听音乐,孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔,你会怎样卷炮仗?每个孩子卷一个不同造型的炮仗,卷好不动,等待老师来点火。(幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学)。
9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。
10、音乐结束,教师观察造型,点炮仗,比比谁的炮仗最响亮,谁的导火索最容易找到。
三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗(炮仗应该怎样卷起来呢,谁做导火索呢?)。
1、分组尝试,教师点炮仗。
2、集体表演卷炮仗,老师做导火索,请配课老师帮忙点炮仗。
3、做游戏总结。
四、结束。
好了小炮仗们,今天你们也卷累了,现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧!
大班音乐游戏教案篇十一
1、过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间。
2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
师:"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?"
儿:"树多……"
模仿训练
师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西?"谁愿意来试一下"
儿"老虎"
师"老虎什么样子,我们来看看**做的像不像
师:"可以来做一下树是什么样子的"
幼儿做动作
来,我们一起来做蛋糕
音乐律动"做面包"音乐森林音乐会
师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多
挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶,搅面,跺面,跳一跳
学拍"强弱弱弱
"4个格子"我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊,哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"
第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。
配乐器
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。
音感训练《山谷里的小喇叭手》
森林里面啊,不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。
欣赏乐曲感受强弱《山谷里的小喇叭手》
师生一起做动作
这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹)
小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。