每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
雪花诗歌续写篇一
在野外打着蔓草根儿。
青春洋溢她的全身，
阳光充满了她的脸颊，
这美丽的少女，
就是我未出生前时的妈妈。
我看见一个年轻的妇女，
在生产队里挑着肥田的黑泥巴。
重担压得她双肩火辣，
汗水流满了她的脸颊，
这勤劳的妇女，
就是我年轻的妈妈。
飞到故乡去看我年迈的妈妈，
我看见她倒在沙发上痛苦地挣扎，
银发凌乱了她的脸颊。
我连忙去拉她，
我却在她的手上融化，
我醒来就接到妈妈生病的电话。
我带着病痛回家看我年迈的妈妈，
我看见她跪在地上祈祷，
求耶稣保佑她的四儿。
她边哭边在胸前划十字架，
泪水流满了她脸颊，
我扑倒在妈妈脚下，
我在妈妈的脚下融化。
我手术后就康复回家，
我一定要多看看我亲爱的妈妈。
妈妈，亲爱的妈妈，
我有时是你的四儿，
我有时也是一片雪花。
雪花诗歌续写篇二
冬的天使。
栖于云层。
活在旖旎梦境。
每一粒细小的晶莹。
都含有真情。
离开云。
驾着风。
无畏寒冷。
不避迷眼的沙尘。
高空中，玲珑的身影。
滑动俯冲。
向下，再向下一点。
盈盈笑着去拥吻。
大地情人。
把肢体展作白色披风。
不久，
成就了一层夜的`眼睛。
原野上傲寒的梅。
是她用纤指。
在九天上提前抖落的胭脂。
以一种包容的姿势。
盛开在低洼和峰峦迭起。
也化身千万。
飘到那海岸周围。
去听海有力的呼吸。
抚着青松，
冬之大地胡须。
西风摇摆着他的潇洒。
却撼不动伟岸。
尽管眯起眼睛。
隐隐折射魅力---满布心中。
她游移的秋水。
憧憬是天上星星。
柔情依偎隆胸。
听鼓槌。
时慢时紧擂动心声。
唇痕印上专属。
窒息，眩晕。
雪花诗歌续写篇三
我的眼睛和喉咙，等的太久了。
大地上的枯黄，
雾霾和浓烟，都焦渴的盼望。
一片片，你圣女似的飘下来了。
为大地，为每条道路。
为每棵树木，为鸟鸣。
为一切的`焦虑和梦想。
换上纯净的背景。
……。
道路上没有人在远行。
澄澈的天空没有飞机的急促。
缀满的都是彩色的气球和安详。
也许。
这就是圣歌里的新年。
是雪花。
带来的一切。
雪花诗歌续写篇四
我在你眼中如江海一沟渠。
我在你眼中亦如众山一小丘。
我在你眼中亦如大漠一沙粒。
世俗多变却是藕断丝连。
自作多情换得如此冷淡。
为何遍地盛开的花朵让我如此颓废。
它们的灿烂让我更加沮丧。
只因冬梅已在我心含苞怒放。
闭上眼，想把你忘记。
但流下的眼泪却欺骗不了自己。
岁月历尽沧海桑田的时候。
生活原来就是柴米油盐的平淡。
是一个人的苦旅。
更是挫折坎坷的洗礼。
而幸福恰恰在那些平淡的.时光里。
是聚散离合后不离不弃的一种经历。
沮丧时总会感到孤独的力量。
多么渴望你给我温暖、借我肩膀。
回顾一路上有你。
还有我们最初的梦想。
那是我们想去的地方。
没有你。
我怎敢半路返航。
雪花诗歌续写篇五
就这样静静地等待融化。
谁曾想藐小的雪花。
我牵挂曾经的'完美无瑕。
一身雪样的白发。
在天空中尽情旋转。
所有的掌声随风而下。
直到落在这片树叶上。
向往自由的我。
却只能停留在这。
不属于我的家。
直到被太阳融化。
我短暂的生命。
马上就要。
告别大地啦。
随着水珠从叶尖滴落。
我闭上眼睛。
这个短暂的冬季。
正收拾行装准备出发。
它丢下我们这些。
雪花只想告诉大家。
一个洁白的童话。
雪花诗歌续写篇六
冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标。
1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
重点难点。
活动准备。
1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
活动过程。
一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？
二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？
2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）。
三、认读目的字“雪花、冬天、是”
1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
四、常规练习。
1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。
雪花诗歌续写篇七
纷纷扬扬的大雪漫天飞舞。
密密的森林里。
厚厚的的积雪。
像一条洁白的超级大毯。
铺盖着静静的森林。
一只毛茸茸的小松鼠。
在这片大森林里蹦蹦跳跳。
咯吱咯吱。
在雪地上留下轻快的音符。
奏起了清脆的雪地之歌。
一只笨笨的小熊。
左看看右看看。
在这片大森里摇摇摆摆跳舞。
咯吱咯吱。
在雪地上留下沉沉的音符。
奏起了悠悠的雪地之歌。
一只凶猛的大老虎。
怒吼了一声。
这片大森林里威武地显威。
咯吱咯吱。
在雪地上留下深深的音符。
奏起了雄壮的雪地之歌。
一只丑丑的野猪。
哼哼地叫两声。
这片大森林里哼哼游行。
咯吱咯吱。
在雪地上留下怪怪的音符。
奏起了笨重雪地之歌。
噼啪噼啪噼啪。
森林里传来一阵枪声。
咯吱咯吱。
松鼠、笨熊、老虎、野猪。
来了一场雪地大合奏。
咯吱咯吱。
咯吱咯吱。
雪地之歌荡漾在森林里。
雪花诗歌续写篇八
美得让天宫仙女都惊艳。
谁能猜想到。
我来自滚滚白云间。
一朵爱做梦的雪花。
滋生一个绚丽的梦想。
勇敢地下落。
和那迎春花儿比美。
一朵勇敢的雪花。
无数次飘向茫茫大地。
瞬间化为雨滴。
消失得无影无踪。
一朵进取的雪花。
在新年来临之际。
自由自在飘落。
落到花蕊里卧下。
迎接我的是一朵迎春花。
它伸展嫩黄的花瓣。
小心翼翼地拥我入怀。
我激动得泪花闪闪。
我尽情地倾诉着。
感谢你啊——迎春花。
我愿与你相伴。
一起迎接春天的盛景。
那万紫千红的梦想世界。
雪花诗歌续写篇九
又有谁。
与我煮酒。
与君同醉？
凝：
窗外的雪花。
似翩跹的羽纱。
又似洁白的飞蝶。
尽兴的。
在朦胧的月光里交舞。
檐下的雀鸟。
为何无声。
噢
隐隐的。
又听到了南山巉壁上。
雪狼的长嚎！
洋洋洒洒的.雪花。
随着哓哓的风。
终以。
挤进了门缝。
湿了我的纸笺。
模糊着我的清眸。
握着笔的手。
在发抖。
墨笺中。
闪着你的影。
北方的梅树下，红围巾飘逸。
捧着片片的雪花。
邂逅，邂逅！
犹记得。
那一年，那一个黄昏！
划着雪橇。
红树林。
迷路。
雪野。
一盏闪烁的灯。
滋滋滋的火炉。
雪花诗歌续写篇十
看见雪花，记忆又象雪花飘起。。。
那一个千年，
你伫立风谷，
你飘飘衣袂的一角，
拂动谷底那株摇曳的青莲；
听凛冽寒风传来铮铮琴声，
那是我为你醉拔琴弦。
/
雪花纷飞，梅香阵阵，
千年的风吹不散千年愁云，
千年的情殇还在纷飞雪花里凄迷。
你一袭青衫染上朵朵梅花殷红，
那是我心上滴血的落痕。
/
你痛在心间纠结，
情在风雪中凝成一片噎咽。
缺了圆，圆了缺。
爱逃不过满目殷红，
痛生生在心底扎根，
待曲终人散，
天涯无处再相见。
/
烛影摇曳，
而今是谁为你绿鬓高绾鬓簪珠花？
菱花镜前，
你幽幽地说，
今晚最后一夜为我描眉画唇吧，
天一亮，
我们就陌路天涯了。
/
我轻捧起你脸仔细端详，
见你玉面桃腮泪花了红妆；
我打开妝盒，挑出一支画笔，
细细为你描眉画唇，
一点朱砂轻点在你额头，
好似冬雪里一朵梅斑凄艳。
我心醉了，今夜星光多美好，
我多想今夜的星辰永不坠落。
/
你又说，
看今夜的雪下的好大好美，
不如我们去梅谷赏雪吧。
我牵起你的小手，
拿出那件你最喜欢的朱红斗篷；
你说那是我最喜欢的颜色，
穿上它可以和雪里红梅媲美。
/
你在雪中如一团火红，
你如一树梅花在冬雪傲开；
我一身洁白素装与漫天飞雪裹为一色。
/
你紧贴在我胸口，我轻拥着你，
你说，
雪会融，花会谢，
如果雪儿永远伴着梅花开多好。
可四季轮回，
反复是上演不完的悲剧。
我说再为你弹一支曲子吧，
那是我为你做词谱曲。
现在，
那曲成了我们的的断肠曲。
/
雪花诗歌续写篇十一
刺痛我的'骨。
天日渐寒冷。
我盼望一场。
漫天飞舞的大雪。
足迹被一层又一层记忆。
覆盖。
我不记得，世界在银色里。
怎样结冰记事。
我只记得，那天。
太阳没露出笑脸。
那天，你的笑容。
再也没有盛开。
那天，我将背负日月前行。
带上纯洁的雪花。
以及那个寒冷的腊月。
我不知道，为什么。
在你需要温暖时离开。
我只知道，誓言。
到春天。
必须发芽，开花。
必须穿越这个冬天。
美丽的承诺。
挥挥手。
二十六个冬季。
如雪花，轻飘飘。
漫过我的世界。
雪花。
漂白了我的双鬓。
面包有了。
面包以外的也有了。
却再也没有。
飘起。
天，依然寒冷。
我紧紧牵着你的手。
再也不肯松开。
雪花，无声。
依恋大地。
就象你。
默默固守。
心田里，梦的清香。
1215。
雪花诗歌续写篇十二
我在红船上。
断桥上，水波里。
那不期而遇的阳光。
总像星星和月亮。
我曾想。
拂水来到桥旁。
就能逢见下雨天。
看到最初的爱恋。
雷峰塔，心自伤。
你无声仰望。
红船上，檀木香。
莲影弄清香。
西湖干，雷锋塌。
等一生红颜。
你我相逢。
悄然在那白蛇撑伞的。
地方。
雪花诗歌续写篇十三
圆圆的亮亮的小水点。
2、诗歌：《雪花飘飘》冬天到了，你伸出手儿，一片片雪花，飘到了手心，手指上，冰冻、凉爽，凉爽、冰冻，指缝中雪花渐渐的融化了，渗出了一颗颗小水珠，掉进了雪地里。
3、《字典公公家里的争吵》。
字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：
“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要!”
感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：
“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考?”
小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：
“要是我们不把句子点开，文章就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：
“要讲我的作用么……。
哦，不说大家也知道。”
水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：
“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”
大家争得不可开交，字典公公把意见发表：
“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。
”滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲!"。
小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道?
