每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
人文关怀意思篇一
第一段：引言（200字）。
人与人之间的相互关注与关怀是人类社会得以繁荣和进步的基石。人文关怀，作为一种强调对他人体谅、关心与支持的价值观，已逐渐引起人们的关注。通过关心他人，我们可以建立更紧密的人际关系，创造更加和谐的社会环境。在互不相识的人与人之间，如何发扬人文关怀的精神，成为我们每个人应该思考的问题。
人文关怀不仅仅是在家庭与朋友之间的关怀，更应该在社会关系中得到体现。尤其是在竞争激烈、压力巨大的现代社会中，人们往往忽视了对他人的理解与关注，更多地将自己的利益放在首位。然而，如果每个人都能更多关心他人的需要和感受，我们的社会将变得更有温暖与凝聚力。
第三段：人文关怀与个人成长（200字）。
人文关怀并不仅仅是关心他人，对于个人的成长与发展同样具有重要的意义。通过对他人的关心，我们可以培养自己的同理心，学会倾听与理解他人的需求。这种能力不仅能够使我们与他人更好地沟通，还能增强我们的情商与人际交往能力。关怀他人的过程中，我们也能够找到自己的价值与存在感，从而获得个人成长与满足感。
人文关怀对于维护心理健康同样具有重要作用。在现代社会中，压力与焦虑常常困扰着人们，很多人感到孤独与无助。通过关心与关怀他人，我们不仅能够将自己的注意力从自身的问题转移到他人身上，也能够减轻自己的负担与压力。此外，人文关怀也为我们提供了寻求支持与抚慰的机会，增加了心理上的安全感与满足感。
人文关怀不仅是个人之间的相互关怀，更是每个人应该承担起的社会责任。世界充满了需要我们关怀的角落：贫困山区的儿童、孤寡老人、残疾人士等等。只有关怀他人，才能营造一个更加和谐与公正的社会。每个人都应该意识到，不仅应该关心自己与自己的家人朋友，更要关心那些需要我们关注的人群，并通过实际行动来改善他们的生活状况。
结尾（100字）。
综上所述，人文关怀是一种强调对他人的关怀与支持的价值观。它在社会关系、个人成长、心理健康和社会责任等方面起着重要作用。只有每个人都能从自身做起，关心他人，才能建立更加和谐与美好的社会。让我们在日常生活中多一份关爱，多一份体谅，共同营造一个充满人文关怀的世界。
人文关怀意思篇二
新高中英语课程标准强调课程的整合性，加强了课程内容与学生生活以及现代化社会和科技发展的联系。倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、培养其搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。如何在课程教学中确保新课程标准真正得以落实，笔者有以下几个方面的思考。
一、教学目标的制定应重视共同基础，着眼发展。
课堂教学的根本任务是以学生发展为本，教学既要重视有关知识的传授，技能、技术的培养，又要重视良好的人格的培养。因此，在制定课堂教学目标时，不仅要有明确具体的可操作的知识技能目标，而且要有注重学生整体素质的提高、着眼于学生可持续发展能力培养的发展性领域的目标。为了追求知识领域目标和发展性目标的整合，要更新教学观念，把学习的主动权交给学生，要关注学生的学习能力、习惯和态度的形成，要关注学生求知与实践的参与，要关注学生的价值观与情感态度在学习活动中的作用，使学生真正成为学习的主人。
二、教学内容的确定应源于教材，优于教材。
教材是落实新课程标准，完成教学计划的重要载体，也是进行课堂教学的主要依据。教材内容是教学内容的一个重要组成部分，教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，确定的教学内容既适合学生发展，又要关注社会的需求。在确定教学内容时，既要抓住教材上的优秀文章，又要从各类报刊、时事、新闻中提取一流信息传授给学生，让他们感觉到课本以外还有许多知识等待他们去发觉，去探究。要充分发挥教师的主动性和创造性，对教材进行教学法的加工，从而解决教学内容与学生之间的矛盾，使教学内容变得生动活泼，更贴近学生的生活实际。教学内容的确定要具有一定的弹性、选择性和开放性，力求多样化，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会。
三、教学策略要关注个体差异，主动参与。
在教学活动中，要变学生统一活动为学生自主活动，教学目标是在各种教学活动中实现的。在课堂教学中，教师应引导学生积极主动地参与各类学习活动，在活动中寻求自我发展。让全班每个学生都成为学习的主人，人人从情感上、行动上主动参与课堂教学，人人活动，人人发展。促进学生自主发展，由同步教学为主转向差异教学为主。在课堂教学中，让学生有充分的时间根据自身能力，按照自学步调学习，使快者快学，慢者慢学。在教学目标上，上不封顶，允许优等生超过课程标准规定的要求，超过课时教学要求；下要保底，保证后进生达到英语学科的毕业要求。
四、教学组织的形式应以小组为主，交往互动。
必须改革教学组织形式，在班级授课制这个框架内，要有机地融合全班教学、小组教学和个别教学。在个别教学中，强调学生间交往，教师与学生个体交往；在小组教学中，让学生个体与学习小组交往。课堂中师生交往与生生交往相结合，有利于创设学生的合作与交往的氛围，有利于增强学生合作与交往的意识，有利于培养学生的团结协作意识，有利于调动学生的学习积极性。这样的组织形式能促进学生真正地主动参与教学全过程，不仅改善了认识策略和水平，而且获得积极的成功体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。
五、教学活动的拟订应突出主体，尊重个体。
学生应是学习的主人，是课堂上主动求知主动探索的主体，教师教的过程要顺应学生学的过程。教师只是在学生进行探索学习过程中遇到困难和出现问题时，进行有效的引导和帮助。教学活动各环节的拟订，要淡化教师身份，突出学生的主体地位，力求展现学生在自主探索活动中从不知到知、从知之不多到知之较多的过程，从体验模仿到组合、协调、熟练运用的过程；要尊重学生的差异，不搞“填平补齐”、“一刀切”，而是要充分估计每个学生的潜能，使每个学生在各自的基础上得到长足的发展。
六、活动素材的选取应联系生活，结合实际。
英语教学活动的素材要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，选择学生身边的赶兴趣的事物或充分利用学生的生活经验、技能、技术积累，尽可能让学生自己提供有关的常识问题，使他们共享生活经验，以激发学生的学习兴趣与动机，使学生感受英语学习与日常生活、文化背景的密切联系，从而展示其他才能。
七、学习方式的变革应自主探索，合作交流。
实践体悟、自主探索、合作交流是英语课程改革的重要方向。在教学中，教师要让学生进行具体的实践活动，大力提倡研究性学习，教师要给学生留有足够的探索和交流的时间和空间，提供适当的帮助和指导，等学生进行研究、体会、感悟后，选择学生提出的有价值的问题和意见引导学生开展讨论，使学生经历知识形成的过程，学会自主探索、合作交流。
实践活动和综合运用是培养学生主动探索和合作学习的重要途径。为了使学生更好地自主探索，合作交流，教师应鼓励学生发现问题，提出问题，敢于质疑乐于交流合作。让学生进行观察、模仿、改进、交流等活动，充分发挥自己学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
八、教学手段的运用应灵活多样，优化组合。
要因地制宜，合理有效地使用现代化的教学手段。上网下载信息、看书报做读书摘要、到图书馆查阅资料、到大自然进行实地研究等，充分发挥多种教学手段的各自优势，使多种教学手段和教学方法、学习方式相结合，能根据学生学习需求，将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换，生动形象地再现事物发生发展的过程。
呈现方式要丰富多采。在教学时应采用多种多样的形式，直观形象，优美示范，图文并茂，生动有趣地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满足多样化的学习需求。只有这样才能形成鲜明的表象，有利于提高课堂教学的密度，有利于教师及时获得反馈的信息，激发学生的兴趣，激活学生的思维，提高教与学的效益。
九、师生关系的确立应倡导民主、平等、和谐。
教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。教师的教应该为学生的学服务，教师教的过程要顺应学生学的过程，要转变角色，淡化身份，深入学生，力求建立平等合作的师生关系。教师要努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生在这种环境下无拘无束地自主探索，交流合作。提倡质疑问难，提倡自由辩论，提倡独特见解，提倡参与评分。使教学过程真正变成师生共同参与，相互作用，创造性实现教学目标的过程。
十、教学效果的评价应全面考察，方式多样。
评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生英语学习的评价，既要重视对学生英语知识的考察和英语应用能力的测评，更要使学生通过评价在英语学习中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，促进综合语言运用能力的全面发展。评价主体要由单一化向多元化发展，要改变教师包办评价的状况，增加学生自评、互评以及学生对教师的评价。评价要以鼓励为主，充分关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。让学生看到自己的进步、感到获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力。
主要参考文献：
普通高中《英语课程标准》（实验）人民教育出版社4月。
人文关怀意思篇三
第一段：引入人文关怀的概念与重要性（200字）。
人文关怀是一种关注、尊重和体谅他人的态度和行为方式，在现代社会中具有重要意义。对他人的关怀不仅可以建立积极的人际关系，也能够提高人们的生活幸福感。在我生活的过程中，我深感到人文关怀的重要性。在人际交往中，我逐渐意识到人文关怀不仅是一种友善、关爱以及尊重他人的态度，更是一种积极主动的人际交往方式。人文关怀不仅帮助我们发展良好的人际关系，也能够培养我们的爱心与同理心，从而促进社会的和谐与进步。
第二段：在与他人交往中体验人文关怀的力量（200字）。
在与他人交往的过程中，我常常在他人的关心和体贴中感受到人文关怀的力量。一个远方的亲戚因为家里发生了变故，突然来到我的城市，找到了我。虽然我与他并不亲密，可我还是尽力帮助了他，让他感受到温暖和关怀。之后，他对我表达了衷心的感激，并提醒我：人文关怀不仅要在亲友之间表现出来，更要在与陌生人的交往中体现出来。这样的一次经历让我深刻认识到人文关怀的重要性。
第三段：人文关怀的实践对我的成长与提升（200字）。
在我对他人更加体贴与关心的过程中，我逐渐培养出了爱心与同理心。我开始更加关注身边的人们，并主动帮助那些需要帮助的人。而这种关心与帮助使我获得了更多的人际关系，也为我的职业发展带来了机会。通过与同事之间的合作与支持，我更加深入地了解到，人文关怀不仅能够建立良好的关系、获得别人的支持和信任，还能够激发和传递正能量。人文关怀的实践为我个人的成长与提升带来了积极的影响。
第四段：将人文关怀带入社会，为他人带来正能量（200字）。
人文关怀不仅适用于个人间的交往，也适用于社会层面。当我们发展起人文关怀的意识与习惯后，我们可以将这种关怀的态度和行为带入社会。在公共场所，我们可以主动给予他人帮助，增加他人的安全感和幸福感。在社会公益活动中，我们可以积极参与，关注弱势群体，并更加关心他人的需要与幸福。通过将人文关怀带入社会，我们可以为他人带来更多的正能量，促进社会的和谐与进步，让世界变得更美好。
第五段：总结并呼吁更多人参与人文关怀（200字）。
人文关怀的作用和意义是不可忽略的，它可以促进个人的成长和提升，也可以为整个社会带来变革与进步。在现代社会，我们需要更多人参与到人文关怀的行列中，将这种关怀传递下去。只有在每个人更加关心、尊重和关怀他人的基础上，社会才能更加和谐与进步。因此，我呼吁大家，让我们从自身做起，用行动传递人文关怀的力量，共同创造一个更加美好的未来。
人文关怀意思篇四
加强人文关怀疏导心理健康――让幼儿健康快乐的成长。
福建省晋江市青阳街道中心幼儿园（362200）。
心理健康尤其是幼儿的心理健康，绝不像身体健康那样受人们重视，行者绝非心理工作者，而是提倡一种关注未来的崭新观念，写此文以求抛砖引玉。
1了解孩子的心理需要、促进心理健康的发展。
大多数孩子的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果大人们对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能周全考虑，则有助于了解他们的心理。有些孩子会利用好的行为表现，来取悦父母老师得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。孩子需要得到老师的注意，才会感到自己被老师重视。
在我们班，有一个孩子名叫“彦烙”，他是个很聪明的孩子，不管上什么课，他都能很快的回答老师的问题，但记得在一节识字教学活动中，孩子们争先恐后的回答问题来争取参加游戏，而他则在一边拼命的`跺脚并动手打旁边的小朋友以引起我的注意，当我看到这一切并让他回答问题时他得意洋洋的还向旁边的小朋友挥动拳头以示庆贺！从这件事我知道一位负责任的老师应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时还应真正的了解孩子的心理需要，以培养幼儿丰富、深厚的思想感情。
2让孩子学会与同伴交往、促进心理健康的发展。
幼儿健康的自我是通过人与人之间的互动形成的。教师应帮助他们以满腔的热诚、富于同情与仁爱之心走向人群，建立良好的人际关系。使爱成长的唯一方法是给予更多的爱。因此，教师在帮助幼儿与同伴相处时，要熟练地掌握和运用爱的策略。帮助幼儿与同伴交往，首先要创造各种机会，游戏等让幼儿多交往，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。但孩子在交往过程中肯定会遇到小的矛盾和冲突，这时应适当给予抚慰，疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因。
如：我们班上有一个好动的孩子“绍翔”，他很喜欢与同伴一起玩，但同伴都躲着他，他的做法是抢玩具，把玩具推倒等，他的行为恶性循环，最后再也没有人想跟他玩，可想而知，如果长期这样的与人交往，将会对他以后的成长，社会交往造成很大的阻碍。面对这样的孩子，我引导他进行自我反思，了解自己的错误及同伴的心理活动，并帮助他寻找与同伴交往的方法，慢慢的绍翔变了，他的朋友也慢慢多了起来，他笑了。在交往过程中只要让幼儿懂得“对朋友要以诚相待，懂得宽容忍有利于增进友谊。”这样他们一定都能欢乐每一天。
3家园合作，促进心理健康的发展。
幼儿心理健康教育的一体化是指幼儿园、家庭和社区共同关注，形成合力，开张幼儿心理健康教育。家庭是幼儿赖依生存和发展的社会组织，家庭环境的教育功能会影响儿童的健康发展。除此之外家庭是儿童健康成长的摇篮。双亲俱在幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。缺父或缺母的家庭，对儿童身心发展往往产生不良的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。
我们班的“洋洋”是个中午会偷偷躲在被窝哭，画画从来是黑颜色的一个小男孩，试回忆第一学期入园的他，是个活泼，开朗，乐意与同伴交流，上课积极回答问题的聪明孩子，而这种种变化正是因为他父母的离婚，对孩子造成了巨大的伤害。针对他的情况，我积极的与他的家人沟通，了解幼儿的真实情况，一起研究了幼儿心理变化，并鼓励幼儿的家长多给予孩子关爱，不让幼儿背负沉重的感情，轻松愉快的度过童年。相信通过家长的变化，以及家园的密切联系，配合，“洋洋”一定会很快变会一年前的他。
因此，家长和教师都要重视缺损家庭儿童的心理卫生，要了解缺损家庭儿童的心理特点，运用正确的方法对儿童进行教育引导，使他们能与其他儿童一样健康地成长。
总之，希望通过我们大家的共同努力，维护孩子的心理健康促进孩子健康成长，共同为我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空！
人文关怀意思篇五
人文关怀是一个充满温暖和关爱的话题，它强调了我们在与他人互动时的重要性。我们每个人都应该致力于建立和谐的社会关系，以便在我们的个人和专业生活中取得成功。在这篇文章中，我将分享几个我在实践人文关怀的过程中得到的启示。
人文关怀是指一种被视为人性和人类本质体现的关怀方式。它是帮助他人、尊重他人、协作他人、支持他人、欣赏他人的方法和态度。人文关怀提醒我们，我们需要像个体一样关注到人群中的每个人。这样才能建立真正意义上的连结。在日常生活中，我们可以通过各种细节来注意他人，增加对他们的尊重和关心。这些包括问候他们、听取他们的意见、承认他们的成就、支持他们、以及在他们需要帮助的时候尽力给予援手等。
实践人文关怀需要在生活和工作的各个方面运用。需要识别每个人的需求和喜好，温柔而又关注的对待他们。我们需要拥有同情心、耐心以及一定的判断力来明确何时以及在何种情况下提供帮助。这可能有时会让我们无比辛苦，但最终，我们的善意和温暖是会得到回报的。
建立人文关怀的作用是多方面的。它可以增加人际关系的亲近程度，让我们更好地认识和了解他人。同时它也能够增强我们在社会中的信任度和可信度，打造我们的个人品牌形象。此外，人文关怀还可以协助我们在工作中更为有效地与同事合作，以及更好地感受自己所任职的行业所创造的公益价值。总之，建立人文关怀是值得倡导的事情，它有着种种潜在价值，能够带给我们前所未有的成功和满足。
第五段：结论。
在人文关怀的理念中，我们鼓励大家关注周围的人、体贴他们的需求，并倡导化解社会中的刻板印象，因为这样才能互相理解和合作。我们需要为我们的社会作出贡献，为我们认知和精神的进步奠定基础，同时也要经常提醒自己，要坚持着实践人文关怀。当我们真正做到以上细节时，我们会发现，这些善意之举会成为一个温暖的循环，增加我们的幸福和成功感。所以，让我们的社会在这种温情下更加和睦。
人文关怀意思篇六
人类历史的天空，闪烁着一道道耀眼的星光，照亮夜空。这星光，便是人文关怀——关注人的生存与发展，即关心人、爱护人、尊重人。她来自人的内心深处，焕发出无限的生命力和耀眼的光芒。
四百年前，一位慷慨的伯爵，坚持资助年轻人从事他的事业，最终促成了显微镜的诞生，带来了生物研究的飞跃。这巨大的成功背后，离不开伯爵的`资助；而伯爵之所以能够愿意资助他人，靠的是伯爵心中对科学的关怀，对未来的关怀。
三千多年前，春秋争霸，尔虞我诈，这是武夫的天下。而他作为一位传道者，身乱世中，没有苟且保全性命，而是周游列国，广泛传道。他把一生都献给了理想，献给了他理想中的和谐之道。孔夫子，一位仁爱之人，面对那个混乱的时代，礼乐严重被破坏的天下，坚信礼制可以拯救世界，坚信仁政可以治理国家。在他心中久久挥之不去的，是一种关怀，一种人性的关怀。他将这种关怀融入到了理想中，让一颗广博的关怀之心在人们的胸膛中跃动。
也正是这种关怀，让儒家思想千年流传，深深烙印在华夏炎黄子孙的心中；也正是这种关怀，使古老的中华文化代代相传，形成了魅力的东方文明。
关怀，源自于追求，学有源自于对发展的关心，更是一种对人的爱。
曾经有一个梦想，延续了几百年，这便是黑人的梦想，也是马丁·路德·金的梦想。这位黑人牧师，为了自己心中的梦想，奋斗了二十几年，直到献出自己的生命。当前进的道路上困难重重时，他毫不畏惧；他一生收到过无数封威胁信，多次被捕入狱，可他心中早已没有了恐惧，陪伴他的是正义与责任。他相信无穷的黑暗即将结束，美好的黎明终究会到来。
从蒙哥马利到华盛顿，从大教堂到林肯纪念馆，都会看到一位黑人牧师在激情地演讲，一位激昂的战士在为正义而战斗。支撑他走下去的是心中对黑人的关怀，对社会的关怀。这种关怀像火苗点燃着黑人的心；这种关怀改变了黑人，也改变了人类。当国会正式通过《民权宣言》那一刻，无数人终于圆了自己的梦想，在圆梦的背后，更有着关怀的力量。
“金”离我们远去了，但我们不会忘记这位勇敢的战士，更忘不了他的关怀之心。
关怀，是一种对创造的追求，是一种对科学的热爱。
本·弗莱明，看着无数的人每时每刻都忍受着病痛，他在一次偶然的失误中发现青霉菌有杀毒的作用，联想到用青霉菌帮助病人解除病痛。经过反复研究、试验，最终成功地生产出了霉菌素，挽救了无数患者的生命。
有人说“科学源于生活本身”。我想它不仅来源于生活，更改变着生活；而不断影响科学的是科学家们对世界、对人的关怀。
据说给我们带来光明的爱迪生是因为不愿意让母亲在昏暗的烛光里辛苦地做针线活而发明电灯的；诺贝尔发明“tnt”炸药是因为他不愿意让工人在烈日下艰难地开山凿路；贝尔发明电话是因为他不愿意让分隔两地的友人彼此间不能及时沟通……。每一项发明创造背后，都有着无数的感人故事，每一位科学家心中，都装着对人的关怀。而正是这种关怀，使科学家更加伟大，他们已经远远超越了发明的本身。
关怀，是朴实无华的，她是优良传统的继承；她离我们并不遥远，就在我们的生活中、在我们身边。
“最美老师”，当学生生命受到威胁时，她奋不顾身，挺身而出；“最美妈妈”，当幼小的生命从高空“下坠”时，她勇敢地伸出健美的臂膀，“接住”了鲜活的生命；“最美司机”，当高速飞来的钢片重重地击打在胸部时，为了全车人的生命安全，他强忍剧烈的疼痛，稳稳地把客车停到路边。
关怀，并不过时；关怀不会停顿、还将无限继续。
感悟关怀，促使我自己奉献自己对科学、社会和生活的关怀！
人文关怀意思篇七
法律在大部分人的眼里是冷酷无情的生硬条文，由于现代社会对法律内容的不断完善，民法逐渐体现出人文关怀，表现出对人权和尊严的保护以及对弱势群体的关怀。我国的民法体现出了对人的终极关怀，对每个公民的人身、财产等方面起到了保护的作用。民法的发展方向是建立在民法以人文关怀为价值理念的基础上，并且重视民法的价值基础。人文关怀是我国民法未来发展的趋势。目前我国的法律体系保障了市场和社会经济体系生活的秩序，以民法的价值取向为指导方针，为和谐社会的发展做出应有的贡献。随着我国市场经济体制的构建，由于市场和工业的发展，必须考虑到民事立法事项中人文关怀的重视。
1.民法的概念。
民法的概念要从两方面来讨论，一方面是它的实质意义，另一方面是它的形式意义。民法起初是古罗马人民为了维护社会生活的安全而制定的一部典章。首先，实质意义的民法是由广义民法和狭义民法组成，狭义的民法最初是在民商分立的国家实行的，由于我国独特的立法例，所以没有商法独立的法律部门。广义民法是法律规范的总称，包括了全部的司法，在民法的范畴内对主体和人身关系的调整以一种平等的态度达到问题的处理。其次，形式意义上的民法是用民法命名的编篡体例的成文法典，《民法通则》对民事活动的规范形成了我国在民法上的形式意义，但是它没有对民法典进行整合，这也是我国民法在形式意义上的缺点。
人文关怀起源于西方发达国家的传统，核心价值是对人性和人的价值的尊重，认为人需要个性解放和平等对待，涉及到人的理性和精神方面的描写。从政治方面来说，人文关怀展现了对主体地位和个性差异的尊重，以人的自由发展为前提鼓励人们用积极的态度去创造属于每个人的价值。认为人在社会和自身的发展中不仅处于核心的位置，更加注重对社会和个体价值中精神、生命、文化的追求。达到价值和目的的统一，从而改善人民的精神层面上的'匮乏状态。人文关怀不仅关心人的物质需求也关心人的精神文化需求，从而促进人全面发展。在人文关怀下的人们是用积极的态度对自我进行发展，消除了外力胁迫的作用，在尊重人的差异性的情况下使民法典得到人们的认可。
1.对人的自由和尊严的保障。
2.对弱势群体的特殊关爱。
由于弱势和弱能，弱势群体普遍身处困境之中，这种困境主要体现为“六难”。即：就业难、生活难、住房难、医疗难、子女教育难和法律救助难。其中就有法律救助难的问题。正是因为法律救助难，才导致社会不稳定、影响了一定的生活。导致了一些人受到不公正待遇没有非常完善的法律保障，申诉难，保障救援难。
在当代社会中我们逢年过节给弱势群体送温暖虽也能救一时之急，却是治标不治本，难以从根本上解决问题。只有建立完善、全面的社会救助机制，健全社会福利、社会救济、优抚安置和政府、社会志愿者相结合的救助体制，才能将送温暖活动引向制度化、经常化、社会化。
近代民法认为人与人之间应该是平等无差别的，在调整主体之间的财产和人身的关系时不考虑人的年龄、性别、文化程度和经济水平的高低，主要强调人格形式的平等。为了构建和谐社会，每个人应该具有基本的生存权和平等权。民法追求形式上的平等主要表现为承认所有自然人的权利平等，在物权的领域中，不重视对财产分配和弱者关怀，而是端正对人类持物权资格的平等态度。在合同法领域中，只考虑到当事人意识意义上的平等，对实际的判断能力没有过多关注。对弱者的关爱并不是一种形式上的表达，而是通过民法的人文主义化做到对形式正义缺陷方面的弥补，然而我国的民法典只能适当兼顾实质平等，不能追求以实质平等为目的。
我国在国际上的地位逐渐提高，已经成为世界的第二大经济体物质财富和人民的生活都得到了很大的改变，本着以对人的关怀为出发点，制定一部具有中国特色的并且引入人文关怀的中国式的民法典，按照人文关怀的要求组成民法典的价值体系，展现出对人的终极关怀。在法律制定的过程中，要充分考虑到弱势群体的诉求和利益，尊重其人格尊严，保证他们的合法权益。同时，要以人文关怀的理念组成民法的内在结构，弘扬人文关怀精神。在司法执行过程中，如果法律条文不完整，对法律的应用在不违背法律的基本原则下，尽量做到对弱势群体的关怀，使法律成为一种具有人的精神和正义感的民法典。
四、总结。
人文关怀在法官的运用下，改变了法律人情冷漠的一面，具备了情感的感性面。人文关怀的民法缩小了法官与群众的距离，让民法能在案件中起到积极作用。在法律的制定中要充分考虑到人文关怀的理念，保障人的尊严，也要体现出对弱势群体的关注，在财产权利和流转中增加人权制度和侵权责任制度，弘扬人文关怀，人文关怀是对人尊严的尊重表达出一种正义的观念。民法应该为人们的行为做指引，而不是人们服从强力的统治工具，对社会矛盾的化解也有重要的作用。
通过人文关怀把冰冷的法律变得人性化，这不仅是一种口号，而是在具体的案件中把人文关怀发挥的淋漓尽致。
文档为doc格式。
人文关怀意思篇八
人文关怀是当今社会所迫切需要的一种关怀方式。通过对社会的关爱，我们能够填补人与人之间的距离，建立起一种温暖而亲密的联系。近期，我参加了一场关于人文关怀的研讨会，并有幸将自己的体会分享给大家。本文将以五段式来探讨人文关怀的定义、重要性、实践方法、所带来的好处以及我对人文关怀的信念和期望。
第一段：引言和人文关怀的定义（200字）。
人文关怀是指对他人的爱心和关怀，将别人的需要、感受和幸福放在首位。这是一种基于同理心和尊重的态度，能够推动我们与他人建立起紧密且深刻的联系。人文关怀将我们从自我关注和自我幸福中解放出来，使我们更加关注他人的需求，并尽力满足他们的期待。这种关怀不仅限于个人关系，也包括对社会弱势群体的关怀。
第二段：人文关怀的重要性（200字）。
人文关怀对我们每个人来说都是至关重要的。首先，它能够培养出一个更公正和包容的社会环境，减少各类冲突和歧视。其次，人文关怀能够增进人与人之间的友谊和亲密关系，使我们在困难时得到支持和鼓舞。最重要的是，人文关怀能够缓解他人的痛苦和不幸，改善他们的生活质量。
第三段：实践人文关怀的方法（200字）。
实践人文关怀并不需要大量的时间和资源，只需要我们温柔的语言和真挚的关怀。首先，我们可以主动倾听他人的故事和烦恼，给予他们安慰和支持。其次，我们可以从心理上支持他人，鼓励他们勇敢面对挑战和困难，并提供必要的帮助。此外，我们还可以定期参与公益活动，帮助社会弱势群体改善生活。
第四段：人文关怀带来的好处（200字）。
实践人文关怀不仅能够为他人带来好处，也能够让我们自己得到满足和成长。我们将以一种积极的方式与他人互动，增进彼此的社交技巧和情感智力。同时，我们能够深入了解他人的需求和烦恼，学会换位思考，进一步提升自己的同理心和沟通能力。通过实践人文关怀，我们还能够感受到他人真诚的感激和愿意，从而增强自己的幸福感和自尊心。
第五段：我对人文关怀的信念和期望（200字）。
作为一个关怀社会的积极分子，我深信人文关怀是我们社会进步和和谐的基石。我希望能够与更多的人一起实践人文关怀，共同为我们的社会创造出更美好的未来。我期望人们能够更加关注他人的感受和需求，在日常生活中融入更多温暖和友好。只有这样，我们的社会才能变得更加和谐繁荣，人们也才能够获得更多的幸福和满足。
结语：人文关怀是一个非常重要的主题，也是当今社会所迫切需要的价值观念。通过实践人文关怀，我们能够建立起更亲密和真挚的联系，为他人带来帮助和幸福。同时，我们也能够通过实践人文关怀得到满足和成长。希望本文对大家了解人文关怀有所帮助，并能激发更多人加入到人文关怀的行列中来。只有当我们团结一心，共同关怀他人，我们的社会才能变得更美好。
人文关怀意思篇九
现代医学模式的转变，人们已逐渐认识到关怀护理的重要性，人文关怀也成了医院在市场竞争中一个不可缺少的软实力。因此积极开展“以人为本”“以病人为中心”的人性化关怀护理，既是人性的召唤，也是护理专业准确定位，进而把握未来发展方向的具体体现。护理部为了加强优质护理服务内涵质量建设，不断提高患者满意度，打造患者心动服务，特制定此方案：
一、活动组织。
（一）成立护理人文关怀活动领导小组。
组长:副院长。
副组长：
成员：各科护士长。
活动负责办公室：
（二）小组职责。
1.负责各科室后勤保障工作。
2.定期督导、检查科室活动落实情况。
3.定时召开小组讨论会议，解决现存问题。
4.组织召开护理人文关怀成果分享会。
二、活动目标。
（一）培养护理人员的爱心、同情心。
（二）为患者提供贴心、动心服务。
（三）提高患者的满意度。
（四）构建和谐的护患关系。
三、活动原则。
积极主动，创造满意；
用心用情，融入点滴；
承诺必行，忌走形式。
四、活动范围。
临床科室：
五、活动时间。
自1月开始长效执行。
六、活动关怀措施。
关怀从沟通开始，在全院推行“改称呼，降语调，换语气，提倡文明用语，禁用服务忌语”活动；所有护理人员遵守关怀护理礼仪及各项关怀服务流程。（具体的关怀护理礼仪及服务流程见附页）。
（一）护士。
1.尊重患者，和患者沟通时，给予礼貌的、患者喜爱方式的。
称呼，建立关怀性的护患关系。
2.责任护士每日对患者进行关怀性需求评估，并提供相应的。
护理。
3.责任护士每天与所负责的患者逐一沟通，时间至少5分钟。
4.责任护士可以通过一些有意识的动作，如握住患者的手、
轻拍患者的肩膀、整理患者的床铺或衣服等让患者感受到护士的关爱。
5.护士对患者提供护理时，眼中必须有病人，关心病人的整。
体，而不仅仅是完成治疗及操作。
6.晨、晚间交接班时，两人同时到患者床边，交班者介绍下。
一班的护士，让患者感受到任何时候都有护士来提供服务。
7.责任护士尊重、关心患者的家属，每天与患者家属至少进。
行一次良好的沟通。
8.住院患者需要外出检查时，责任护士先与检查科室联系，
确认检查的时间及注意事项，并告知患者，将检查所需物品携带齐全，尽量减少患者检查等待时间，避免因携带用物不全耽误检查，危重病人或者高风险病人由责任护士亲自陪同前往。
9.患者出院时有责任护士或者护士长送患者到电梯口。
（二）护士长。
1.护士长在科室营造关怀的氛围，比如制定科室展板（展板。
的命名可以通过头脑风暴法来确定），在每一个病房放置一本患者留言本，护士长值班日下病房查看病人及留言本，对已阅读的留言给予批阅签字等。
2.科室制定本科室人文关怀实施细则。并根据本科室疾病专。
科特点，至少开展一项具有专科特色的`关怀服务。
3.科室每月进行关怀服务满意度调查；进行关怀护理查房；
每月组织科室人员进行关怀故事分享并有记录。
4.护士长对护士进行关怀，如：护士长掌握本科室护士的生。
日，在护士生日当日适当给予调休；护士长给予生日祝福；护士或其亲属生病住院时，护士长组织科室人员探望，护士生病住院时护士长及时通知护理部等。
（三）护理部。
1.护理部对护士长进行关怀，护理部掌握护士长生日，生日。
时给予生日祝福，护士长及亲属生病住院时，护理部组织护士长前去探望等。
2.护理部每季度组织一次“护理人文关怀”故事分享会，达。
到好经验全院分享的目的。
七、活动保障措施。
（一）活动分阶段推行，1-2月份动员、准备、启动阶段，3。
月正式进行质量考核，并纳入长效机制。
（二）护士长及骨干培训：人文关怀的起始阶段由护理部针。
对科室护士长及护理骨干进行护理人文关怀专题讲座，提高护士长认识，帮助护士长理清思路。科室通过头脑风暴法制定“护理人文关怀”具体的实施细则，然后再进行科室培训，并认真组织落实。
（三）全员培训：第二阶段护理部组织全员培训，主要培训。
人文关怀服务礼仪及人文关怀服务流程。
（四）院外培训：选派护士长及护理骨干外出参加人文关怀。
的学习班，条件允许的话，去人文关怀开展较好的医院进修学习。
（五）科室制作展板，展示护士从书籍、网站、杂志等学习。
的人文关怀护理的基本理论知识和新进展。并将自我关怀与相互关怀的事例记录下来与同事分享。
（六）护理部、评审办进行人文关怀患者满意度、人文关怀。
医生满意度调查，出院患者电话回访，进行人文关怀服务质量督查。发现问题及时与科室沟通和反馈，协助科室进行整改，并提出整改意见和整改期限，逾期不整改，落实不到位者按标准加倍扣分。
及服务忌语”“人文关怀服务流程”“人文关怀服务满意度调查”，并下发科室。
八、激励评价机制。
（一）护理部评价科室。
1.附表一：《人文关怀服务满意度调查》。
患者及医生满意度调查总分100分，合格80分，每份不合格。
的问卷扣5分，从科室平均分中扣除。
2.附表二：《人文关怀服务质量评价标准》。
护理人文关怀质量评价满分100分，90分合格，不合格的加。
扣5分。
3.附表三：《人文关怀服务礼仪及服务忌语》、《人文关怀。
服务流程》。
（二）护理部评价护士。
每名护士基础分100分，在电话回访中点名表扬的护士加5分，点名批评或者有不良投诉的查实案例扣5分，未查实的案例扣1分。满意度调查和表扬信中提名表扬的护士加0.5分。
（三）激励机制。
年终护理部、评审办根据人文关怀质量考核结果评选护理人。
文关怀服务“星级护士站”“星级护士”“星级护士长”。星越多，说明人文关怀服务质量越好。最高星级为五级。
1.星级护士站的评选方法。
根据科室人文关怀质量考核得分，其他科室投票得分，职能。
部门投票得分，辅助科室投票得分及院领导评议的结果，最终选出临床科室星级护士站6名，特殊科室组星级护士站3名。
临床科室得分第一的为“人文关怀服务三星护士站”；排名。
第二、第三的为“人文关怀服务二星护士站”；排名第四、第五、第六的为“人文关怀服务一星护士站”；第二年考核结果再次入围的科室，综合成绩排名仍保持第一，或排名较前一年有进步的，给予在原来星级基础上再加一星的奖励。其他根据得分排序给予星级级别；依次类推最高星级为5星级。
特殊科室得分第一的为“人文关怀服务三星护士站”；排名。
第二的为“人文关怀服务二星护士站”；排名第三的为“人文关怀服务一星护士站”。第二年考核结果再次入围的科室，综合成绩排名仍保持第一，或排名较前一年有进步的，给予在原来星级基础上再加一星的奖励。其他根据得分排序给予星级级别；依次类推最高星级为5星级。
2.星级护士的评选方法。
根据科室投票推荐、人文关怀护理服务护士个人考核记录、本科室医生评议，职能部门评议、辅助科室评议、院领导评议结果，每年选出人文关怀星级护士15名，第一年均授予“人文关怀服务一星护士”，连续被评为星级护士的，在原来星级的基础上再加一星，直到最高级别五星。
3.星级护士长的评选方法。
被评为星级护士站的科室护士长为“人文关怀服务一星护士长”，连续被评为星级护士长的，在原来星级的基础上再加一星，直到最高级别五星。
（四）获得星级奖励的科室和个人颁发奖牌或奖杯。
（五）年终考核结果：每次满意度调查得分和质量评价得分，
任一项不合格的，取消评星资格。
九、活动寄语。
冰心老人说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随。
时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉”，让我们用爱心守护生命，用行动创造奇迹。
护理部201月1日。
人文关怀意思篇十
近年来，针对患者身心健康的研究不断增加，临床人文关怀逐渐受到重视。作为医护人员，我们需要关注患者的感受和需求，为他们提供更全面的照顾。在参与临床人文关怀实践的过程中，我有了深入的思考与感悟。
首先，临床人文关怀需要更加关注患者的情感需求。在临床治疗过程中，患者往往会面临诸多压力和挫折。这时，医护人员应该在治疗的同时，密切关注患者的情绪变化，适时给予安慰和支持。我记得有一次，一位患者被诊断出癌症晚期，他陷入了极度的自责和绝望中。在与他的交流中，我意识到他除了药物治疗外还需要情感上的帮助。于是，我主动倾听他的抱怨与痛苦，并与他分享他生活中美好的回忆和跟亲人的团聚。通过我与他的沟通，他渐渐对未来充满了希望，情绪也得到了缓解。这次经历让我更加明白，患者情感上的支持对他们的康复有着重要的影响。
其次，在临床人文关怀中，建立良好的医患沟通是非常关键的。通过充分的沟通，我们能更深入地了解患者的需求，提供更贴心的服务。我记得有一次处理食物中毒的患者，他对着所有医生抱怨说从来没有一个医生好好地给他解释他的病情和治疗计划。我看着患者满心怨气的样子，深感到会诊过程中的沟通出现了问题。在与患者的交流中，我告诉他病情的严重性以及治疗的方法，并询问他是否对治疗计划有疑虑。通过我的解释和耐心倾听，患者开始转变态度，对医护人员的信任也得到增加。这让我意识到，只有通过与患者建立良好的沟通机制，我们才能更好地了解他们的需求，并为他们提供更好的治疗方案。
此外，医护人员在临床人文关怀中需要发扬尊重患者的精神。尊重是建立和谐医患关系的重要一环。我们应该尊重每位患者，尊重他们的人格尊严和隐私权。尊重是关爱的核心价值，只有在尊重的基础上，我们才能真正得到患者的信任。在我的日常工作中，我始终将尊重放在优先位置，并尽量避免对患者进行不必要的干预。在处理年长的患者时，我会特别留意他们的行为和思维习惯，并尊重他们的意见和选择。通过我对患者的尊重，他们感受到了关爱和尊严，并对自己的康复任务更有动力和信心。
最后，自我反思和学习是临床人文关怀中不可或缺的一部分。在与患者交流和治疗中，我们经常会面对一些困扰和挑战。但只要我们能够保持对自己的反思和学习态度，我们就能不断提高自己的业务水平和应对困难的能力。无论是专业知识的学习还是在实践中不断总结经验，都能帮助我们更好地为患者提供服务。在我的日常工作中，我经常与同事和上级进行交流，分享经验和学习心得。通过这种分享和学习的方式，我从中学到了许多新的知识和技能，提高了自己的临床能力。同时，我也通过与同事们的互动和合作体现出团队的力量，使我们能够更好地为患者提供全面的关怀。
总结起来，临床人文关怀是一项艰巨而重要的任务。通过关注患者的情感需求、建立良好的医患沟通、尊重患者的人格尊严和隐私权以及自我反思和学习，我们才能更好地为患者提供照顾。希望未来的医护人员都能提高人文关怀意识，为患者提供更加贴心的服务，共同促进社会的健康发展。
人文关怀意思篇十一
人类社会是一个相互联系的整体，每个人都有着自己的人生轨迹和独特的生命经历。在这个多元而复杂的世界里，我们需要的不仅仅是物质、知识和技能，更需要的是情感、情绪和关怀。人文关怀是一种与人相关的关怀，是把人和情感放在第一位的关怀。通过实践人文关怀，我深刻地认识到了人的价值和意义。
第二段：认识人文关怀。
人文关怀是一种尊重人的尊严和价值的关怀，是对身体、情感、社交和心灵四个层面的关心。在我入职公司后，每个人都通过人文关怀让我感受到了温暖和安全感。我的经理会定期询问我工作上的困难，并提供帮助和指导，同时，他也会关注我的个人成长和心理健康。这种关心不仅体现了他对我作为一个员工的关注，更表明了他作为一个人对我的关怀。
第三段：实践中的人文关怀。
在日常工作中，人文关怀也是非常重要的。在我与客户或同事交流时，通过展现出我对他们的关注和理解，我能够更好地建立起相互信任和尊重的关系。我把一些小小的举动融入到我的工作中，比如打电话时问候客户的家人，送一个小礼物给同事，或者是在团队聚会中提供一些开导和鼓励。这些小小的举动虽然看似微不足道，但它们含有了我对他人的关怀和尊重。
人文关怀是可以带来无限收获的。在我的团队中，我们每个人都能够感受到彼此之间的尊重和关怀。这种人文关怀带给我们团队的是信任、感情和友情，这些都是团队和个人无法缺少的财富。对于公司而言，人文关怀也是号召和留住人才的重要方式，因为它展现出了公司的人性化管理和对员工的关爱。
第五段：总结。
在这个快节奏的时代，我们随时随地都面临着考验和挑战。世界似乎越来越复杂，而我们作为人类，需要的是更多的人文关怀。人文关怀是对人的关爱和尊重，是消除疏离和孤独的最好方式。通过实践人文关怀，我们不仅能够成为更好的人，还能够创造更美好的社会和世界。
人文关怀意思篇十二
1.花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情――李商隐《二月二日》。
2.山将别恨和心断，水带离声入梦流――罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》。
4.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。――张闻天。
5.生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘。
6.应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克。
7.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳。
“孝亲敬老”的诗句有哪些。
1.慈母手中线，游子身上衣。____孟郊《游子吟/迎母漂上作》。
2.人家见生男女好，不知男女催人老。____王建《短歌行》。
3.搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。____黄景仁《别老母》。
4.哀哀父母，生我劳瘁。____佚名《蓼莪》。
5.爱子心无尽，归家喜及辰。____蒋士铨《岁暮到家》。
6.谁言寸草心，报得三春晖。____孟郊《游子吟/迎母漂上作》。
7.父兮生我，母兮鞠我。____佚名《蓼莪》。
8.见面怜清瘦，呼儿问苦辛。____蒋士铨《岁暮到家》。
9.慈母倚门情，游子行路苦。____王冕《墨萱图·其一》。
10.雌雄空中鸣，声尽呼不归。____白居易《燕诗示刘叟》。
11.来时父母知隔生，重著衣裳如送死。____王建《渡辽水》。
12.当时父母念，今日尔应知。____白居易《燕诗示刘叟》。
13.有孙母未去，出入无完裙。____杜甫《石壕吏》。
14.辛勤三十日，母瘦雏渐肥。____白居易《燕诗示刘叟》。
15.思尔为雏日，高飞背母时。____白居易《燕诗示刘叟》。
16.霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。____与恭《思母》。
17.母别子，子别母，白日无光哭声苦。____白居易《母别子》。
18.守节自誓，亲诲之学。____欧阳修《画地学书》。
19.明朝甑复空，母子相持哭。____陆游《十月二十八日风雨大作》。
20.喃喃教言语，一一刷毛衣。____白居易《燕诗示刘叟》。
21.老母与子别，呼天野草间。____李白《豫章行》。
9.求名言、名句、诗句关于生活、理想、自然、人文、关怀、志向等方面。
人文关怀意思篇十三
管理就是制定，执行，检查和改进，也就是管理者在一定的环境条件下，对组织所拥有的资源（人力、物力和财力等各项资源）进行计划、组织、领导、控制和协调，以有效的实现组织目标的过程。现代企业管理模式主要依靠制度管理来实现，而制度管理是指依靠各种规章、制度和规范进行管理的一种管理方式。
人文关怀的核心在于肯定人性和人的价值，寻求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。
如何处理好“严格管理”和“人文关怀”之间的关系,是我们在安全生产与日常管理过程中面临的重要课题。“严格管理”是实现安全生产中心目标的内在要求和基本手段。“人文关怀”则必须以“严格管理”为前提,在“严格管理”的过程中辅以“人文关怀”,是实现管理目标的重要途径和方法。
一、制度管理中人文关怀相对较为薄弱
尽管“严格管理”在企业管理过程中具有不可替代的作用，但从当前现场管理的实践来看，由于过多地强调制度管理，明显束缚了职工的积极性、主动性和创造性。通过反思我们发现，当前的制度管理存在一定的人文缺失，这种缺失主要表现在以下几个方面。
1.职工参与制度建设的积极性不高。企业的规章制度关系到每个职工的切身权益，一项规章制度如果经过全体职工反复酝酿、讨论和修改，就能变成职工“自己的”制度，从而增强广大职工的主人翁意识，调动大家的管理积极性，并能够提高执行制度的自觉性。但是在日常管理实践中，由于规章制度的制定都是采取自上而下、职工代表大会通过的方式，普通职工事前不知情，只能被动地接受和遵守，不仅造成职工对制度管理的心理排斥，更重要的是失去了企业发展所必须的人文氛围。
2.规章制度的内容缺少人文内涵。翻开大多数规章制度我们不难发现，程序性、机械性的条文居多，行政色彩浓厚，缺少人文关怀。制度管理重视的是一些“条条款款”，但是当这些“条条款款”制订得太多太细时，它又会越来越束缚人的思想和行为，难以张扬人的个性，更难以形成一个企业的鲜活特色。管理的核心是对“人”的管理，是由“管理者——职工”这样一个人与人之间的关系构成的管理系统，不能单纯理解为管理人、管住人。特别需要指出的是，如果管理者缺乏人文思想特别是正确的管理理念，满足于头痛医头、脚痛医脚，那么制定出来的规章制度必定是零乱繁杂，甚至自相矛盾的，其结果是职工无所适从，甚至陷入混乱状态。
3.规章制度的执行缺少人文关怀。执行制度刚性有余，柔性不足，没有做到刚柔相济。过分注重制度的严格执行，事情无论大小、轻重、缓急，均是“一刀切”，而忽视了人文关怀。企业管理牵涉方方面面、各有侧重，有的侧重过程，有的侧重结果。如果制度与人文不能有机结合，不分轻重缓急，势必造成评价上的不公正，造成管理中的不必要矛盾。如有的过程管理到位而安全结果却不尽如人意，有的安全结果较好而过程管理不是很到位，“一刀切”的制度评价往往会产生矛盾。制度管理虽是刚性化的、原则化的管理，“管理制度是无情的”，人的管理却是有情有义的。管理制度的制定者、执行者和管理的对象都是有着丰富情感的活生生的人，管理制度的执行过程可以也应该做到充满人情味。可先打后抚，批评处理在前，促膝谈心随后，既体现制度的严肃不可违，又充满了人性关爱。
4.缺少人文关怀,制度管理的激励作用难以发挥。在制度管理中过多强调对管理对象的要求和约束，结果成为职工发展的束缚，加重了职工的工作负担和精神压力，导致职工产生一定的逆反心理和抵触情绪。在制度管理过程中，要坚持以人为本，重在激励的理念。如果只是想方设法在规章制度上做文章，把规章细则化、标准化，而且配合量化评分和经济考核，把职工当成管教的对象，甚至一罚了之，不仅严重扭曲了管理的宗旨，也使职工在管理过程中被程序化、机械化、标准化了。管理变成了检查，职工疲于应付。殊不知制度约束只是基本要求，激励才是最终要求。通过制度建设调动职工的积极性，营造出有利于人才辈出、人尽其才的用人环境才是现代企业管理所追寻的境界。
二、现场管理行为不规范
现场车间的安全管理工作辛苦、繁琐、安全压力大、精神压力大，管理行为也容易引起职工反感和抵触，甚至还有受些委屈，造成工作难以推动，不少工作都是蜻蜓点水、点到为止，安全措施的严格落实难以取得实效。如何走出困境，我觉得应该多从管理者自己身上找原因，打铁还要自身硬。
1.安全管理太多“独角戏”，没有“大合唱”的局面亟需改变。少数车间干部只管负责带领职工干活,对车间整体安全管理很少参与,甚至漠不关心。面对不良现象,也跟着职工发牢骚闹情绪,而不把安全管理当作份内之事去问去管。即使有些干部有参与安全管理的想法,但往往又怕得罪职工或与主管干部的管理理念发生冲突,而不愿意去“管闲事”。有些现场管理人员高高在上或错误地认为：普通职工文化水平低或看不起他们，管理上的东西他们不懂或不清楚，只要他们把自己本岗位的工作和生产任务搞好就行了，其他的事与他们没有多大关系，造成职工参与安全管理的能力和积极性长期得不到提高。总之,由于种种原因,现场车间在安全管理中唱“独角戏”的现象普遍存在，也导致一些现场车间管理人员自己也觉得两头受气，两头不落好。
2.安全管理太多“大棒子”，没有“胡萝卜”的局面亟需改变。在安全管理中时刻挥舞经济考核的“大棒子”，到处呵斥指责、处罚，没有“胡萝卜”，缺乏鼓励和表扬。不看进步，不看主流、不看变化、不看持续改进，成天冷若冰霜，一棍子扫一大-片，自高自大，自己永远正确。看到职工有好的表现和进步，吝啬自己的赞美，发现有“两违”现象，以罚代教，没有很好的对职工进行说服教育，使职工从感情上难以接受。有的在“两违”行为处理上，同样的性质，对与自己关系不好的职工动真格，对有点关系、面子的职工网开一面，从轻发落，内外有别，亲疏有别，“看菩萨点香”，实行两套规则。有的耳朵根软，一听好话就改变原则和立场，导致职工对管理产生抵触情绪，造成一些职工明明知道设备有问题或是存在安全隐患，因担心伤及自己利益而“装聋作哑”，混一天算一天。
3.安全管理太多“新镜头”，没有“持久战”的局面亟需改变。现场职工长期处在安全生产的高压之下，但各项专项整治活动“一波接着一波”，各种细化措施和要求“一浪高过一浪”，在安全管理中没有充分考虑职工的承受能力，现场职工经常加班加点，正常休息得不到保证，沿线、异地上岗职工很少回家，家庭矛盾增多。很多职工在安全生产中付出了超常努力，但是收入总体水平不见明显增长，所得与付出不成比例，没有充分享受到铁路高速发展的成果。除了物质方面的需求，普通职工，尤其是青年职工和业务技术相对较强的职工，还非常关心自己在单位的进步与发展，但是面对职工提干困难、晋升空间不大、条条框框太多的现状，使这些职工感觉不到自我发展的前途，甚至错误地认为即便再努力也没用，工作成就感不强，遏制了工作才能的发挥。个别工作没有充分考虑现场车间特点和一时困难，形式化的东西多、虎头蛇尾的活动多，没有区分轻重缓急，尤其是没有形成系统性与持续性有机结合的长效机制，镜头变换太快，上报资料交叉重复，计划、报表、细化措施满天飞，导致落实上走马观花、疲于应付，极易形成“你有你的千条计、我有我的老主意”，甚至在各种台账、报表作假上抓“落实”，使安全管理得不到广泛的心理认同。
三、以人文关怀加强和改进安全管理的建议
树立“以人为本”的管理理念，在安全生产过程中彰显人文关怀，是源于对职工的尊重，是对职工尊严和价值的强调。俗话说“没有规矩，不成方圆”，在管理中，制度管理和人文管理是管理中不可或缺的元素。科学的制度管理是实现人文管理的“护航者”，而以人为本的人文关怀是制度管理的“助推器”，是单位管理的活力源泉。只有把制度管理的“刚”与人文关怀的“柔”有机融合，“刚”中有“柔”，“柔”中带“刚”，舞动起制度管理和人文管理的两条飘带，才能达到严格管理与人文关怀“刚柔并济”的新境界。
1.在制度建设上坚持公正原则。制度的建立应是一个不断扬弃的过程。随着时代的进步和安全形势的变化，某些制度不可避免地出现滞后甚至产生阻碍发展的副作用。当某些制度不利于调动广大职工的积极性，不利于确保安全生产，就应该及时修订。同时，要努力从源头上减少由于决策“失误”，工作安排“不科学”、“不到位”、“不协调”带来的不稳定因素。要坚持制度出台与制度解读同步，强化正面引导；坚持执行制度与思想教育同步，及时化解矛盾；坚持心理疏导与解决实际问题同步，确保思想稳定。如：去年我段先后出台了《关于对段机关出台涉及职工利益的决策事项实行信访评估的意见》、《武汉电务段涉及职工利益的决策事项风险评估办法（暂行）》等，使得广大职工在重大决策前拥有了知情权、表达权、参与权、协商权和监督权，从源头上减少预防和减少了信访问题及各类矛盾纠纷等不稳定因素的发生；在实行职工岗上分级基础上进行技术分级，实现业务技术与职工收入直接挂钩；今年二届二次职代会确定的实事工程中，增加沿线小站工区伙食津贴、适当增加异地沿线职工交通补贴等举措，逐步提高了全体职工的合理收入，体现了公平、公正、效益原则，获得了职工的广泛认可和赞扬。
2.在日常管理上体现以人为本。敢于并善于做好职工思想政治工作应当成为各级管理干部的必修课和基本功。当前，职工与管理者之间沟通还有不小的心理障碍，职工有想法不太愿意让干部知道，干部也难以知道职工所思所想所盼，这极易造成思想问题的沉淀，最终影响职工队伍的稳定，必须引起我们的高度重视。各级管理人员要牢固树立一切为现场、一切为职工的服务意识，积极改进工作方式和方法，坚决克服空洞说教和简单粗暴对待职工等问题。要经常深入基层与职工群众谈心交心交朋友，通过深入细致的思想政治工作，使职工有问题愿意找领导、找组织，达到上下沟通和良性互动的目的。在日常管理中，要把职工当亲人当兄弟姐妹，带着感情抓“两违”，怀着爱心管安全。要在安全工作上突出人性化管理，着重从教育上入手，开展深入细致的安全思想政治工作，使职工从思想深处认识到安全的重要性，认识到“两违”的危害性。在“两违”的处理上，要坚持区别对待、处罚适当、教育为主的原则，让职工能够主动反思自己的错位行为，自觉认识到“两违”的严重后果，减少抵触情绪。当然，对严重“两违”或造成重大后果的，也要严肃、从重予以处理,以维护安全管理制度的严肃性,使其他职工从中受到教育和警示。
3.在执行标准上获取职工认同。安全生产必须实行标准化管理，就像操作电脑一样，有既定的标准程序，一步也不能乱，一个键都不能错。各项安全作业流程也是一样，必须一个环节紧扣一个环节，一个环节都不能少，不能省略更不能错位。通过这种严格的作业程序限制，培养职工养成按章作业的`良好习惯，自觉在工作中立标准岗、干标准活。要体现严肃组织管理，使各级干部对待安全工作认真负责，一抓到底，做到安排工作先安排安全，布置任务先布置安全，班前会先讲安全，作业前先看安全。要在日常每一次的天窗作业前，引导每一个职工想一想怎样去干活才能保证安全，哪里可能出现什么危险，如何去干标准活、放心活、安全活；跟班干部想一想如何卡控关键环节、监督责任是否落实、提高作业效率并保证按标准，高质量地完成工作任务；工班长要想一想如何去安全分工、职工作业是否规范、作业过程中如何去发现隐患、隐患是否及时处理；业务科室管理干部要想一想哪里是安全重点、哪里是薄弱环节、做到监控到位。这样，不仅可以保证互相补位，也可以联劳协作、共保安全，使安全生产各项标准得到更好地落实，同时也可以得到职工的广泛认可。
4.在职工培训上体现职工需要。职工素质的提高在于培训，技能的提高在于经常性的训练。安全教育具有长期性和反复性，要使职工素质得到持久的提高，为安全生产提供强有力的支持，除了在采取正常的岗前培训、业务知识培训之外，要采取直观易懂、职工喜闻乐见的形式重点抓好现场培训。如：坚持作业前学习《作业指导书》和标准化作业流程，由工班长或由工区职工轮流进行标准化作业现场示范教育；大型施工作业前，由车间干部进行纸上作业推演、关键环节模拟演练等，不仅可以实现对职工进行不间断的培训，也使职工能够受到较为直观的安全教育，减少“两违”事件。同时，要在各级培训中，增加有关职工关注热点的教育内容。如：单位发展前景、工资奖金怎么来的、安全考核怎么算的、一个故障考核到底损失有多少等，不仅满足职工自身发展的需要，也能激发职工学习安全知识的热情，自我加压，提高全员安全技术素质。同时，要重视职工对自身价值的追求和职工的全面发展，积极为职工成才创造有利条件，激发职工岗位成才的积极性、主动性和创造性。在干部选拔使用上，不唯学历、不唯资历、不唯年龄，坚持用想干事、能干事、干成事的人，着力形成正确的用人导向；要进一步拓展一线职工的成才渠道，积极为职工全面发展、岗位成才创造有利条件。
5.在落实过程上强化激励作用。良好的执行服从意识是落实制度的保证。在体现规章制度的刚性管理、以强制性规范职工作业行为的同时，要体现说服教育潜移默化的柔性管理，使职工在内心产生认同感和服从意识，自觉在工作中做到一切服从安全，一切为了安全，一切优先安全，一切保证安全；要善于运用考核的正向激励来促动，完善安全绩效考核制度，从上到下，从车间、工区、职工，层层建立目标考核激励机制，实行安全激励。一方面要采取灵活多样的激励方法，如荣誉激励法、情感激励法、信任激励法、目标激励法、职务激励法等激励职工成长，另一方面要引入竞争机制，形成“优秀职工有成就感，平庸职工有压力感，不称职职工有危机感”的良性循环，营造人人抓安全，事事保安全的浓厚氛围，使安全文化融入到管理和职工思想意识当中，渗透到各项管理制度和职工行为规范当中。
6.在点点滴滴中构建和-谐关系。制度管理是刚性的，但不是僵化的。多年的经验告诉我们，思想教育仅靠说教是不够的，必须把解决思想问题与解决实际问题结合一起来做。管理者要善于运用人性化的操作策略，触摸职工的内心世界，关注职工的情感需求，保护他们的积极性。俗话说：“人生开门七件事，菜米油盐酱醋茶”。职工是安全生产的主体，也是安全生产的直接实施者。要真正认识安全无小事，就要懂得“职工再小的事也是大事”的道理，在这些“鸡毛蒜皮”的小事上下功夫。在安全管理、任务安排和日常检修作业中，充分考虑现场和职工的实际需要与承受能力，既要讲清阶段重点任务的时间节点要求，又要考虑现场实际和完成任务所需的各项具体条件，及时跟进相关配套措施，为现场完成既定任务创造有利条件，使职工知道目标所向、明白克服困难之道、增强克难攻坚的信心，从而营造安全稳定、健康和-谐的内部环境。如：长期坚持在冬夏雨雪等恶劣天气开展送温暖、送清凉活动；近年来在三线建设、自控型班组建设等方面逐年加大投入，极大改善了职工的工作环境。同时，要实行科学劳动组织，落实职工带薪年休假制，尽可能地减少加班加点，保证职工的正常休息。当前，要特别关注困难职工、单收入家庭以及异地上岗职工等特殊群体的生活，做到政治上关心，生活上照顾，帮助他们解决户口迁移、子女就学、夫妻分居等现实困难。
人文关怀意思篇十四
人文关怀是一种以人为本，关注人性、人情、人文、人伦、人德等，倡导善良、好学、谦虚、勤奋、和谐、创新的人文情怀。作为人类社会发展的本质属性之一，人文关怀是一种价值理念，也是一种道德理念。在现代社会，人文关怀已经成为社会发展的核心要素。
第二段：个人理解。
对于我来说，人文关怀意味着关注他人、理解他人、尊重他人、支持他人。在日常生活和工作中，我始终坚持这种理念。我相信，无论在什么情况下，人文关怀都是关键因素，它可以帮助我们更好地理解和支持他人，以及得到他人的支持和理解。
第三段：职场应用。
在职场上，人文关怀更是不可或缺。正如古语所说：“待人接物，先待人。”在职场上，一个人的人文素养将直接影响到他的工作环境和与同事、客户、领导之间的关系。如果我们能够关注同事、了解同事、尊重同事，那么我们就可以建立起更好的团队合作关系，共同实现业务目标。
第四段：生活体验。
在生活中，也可以通过人文关怀来增进人与人之间的感情。对于长辈、亲友、邻居，我们应该时刻关注他们的需求和情感，尽可能地帮助他们。通过这样的帮助，我们可以建立起更稳固、更和谐的人际关系，共同促进社会和谐发展。
第五段：总结。
总的来说，人文关怀是一种文化传统，是人类社会发展的必要条件。在当今社会，我们应该更加注重这种价值观念的传承和弘扬，尽可能地建立和谐、稳定、平等、民主、开放的社会环境。唯有这样，才能够实现自身价值的最大化，同时也能够为整个社会的发展注入更多的活力。
人文关怀意思篇十五
说到人文关怀其实最先想到的应该是医学人，毕竟他们的天职是救死扶伤。三月，是雷锋月，在这个时节让我们谈谈学雷锋人文关怀。
雷锋同志离开我们已经半个世纪，但是雷锋同志的精神却从未磨灭。当年毛主席发出“向雷锋同志学习”的伟大号召，每个时代、各个领域都涌现出大量的学习雷锋的好榜样，至今仍然激励着我们不断地学习并以自身行动体现和弘扬雷锋同志全心全意为人民服务的精神。虽然我们现在生活的时代距离雷锋同志生活的时代已经过去整整50年了，但是雷锋同志的精神力量是不变的。我们学习雷锋精神是符合时代发展要求的，弘扬雷锋精神对予构建社会主义和谐社会，具有很大的促进作用，因此现在我们在新时期大力提倡雷锋精神，不仅可以促进社会主义精神文明建设，而且有利于实现经济社会的和谐发展。对于医务工作者来讲，我们的工作是关系到国计民生的大事，是关系到广大人民群众切身利益的大事，我们工作做得好，就能更好地服务于广大人民群众，更好地促进社会的和谐稳定。因此，在新时期更好地践行和发扬雷锋精神，是我们医务工作者的崇高使命。
医学的服务对象是病人，病人和医生有同样的人格和尊严，在医生和患者的交流中，医生应当给与患者充分的尊重，这种尊重会影响到治疗的效果，因为病人的疾病不仅有身体上的因素，而且还有精神上的因素，甚至有些情况下精神因素可以直接决定健康状况和疾病的预后，因此医务工作者应当在尊重患者的前提下，尽可能多的予以患者更多的人文关怀。这种人文关怀可以在一定程度上提高临床治疗效果，甚至可以治愈一些非精神因素占主导地位的疾病。在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔长眠着一个名叫特鲁多的医生，他的墓志铭很简洁：“tocuresometimes,torelieveoften,tocomfortalways.”翻译成中文就是“有时去治愈;常常去帮助;总是去安慰。”特鲁多生活在十九世纪，身患在当时被认为是绝症的肺结核但却奇迹般的活了下来，他以自身经历认识到，对病人的关心和帮助对于治疗十分重要，甚至对于严重的结核病也可以产生意想不到的的效果，这简短的墓志铭就是他从事医学事业的深刻总结，充分体现了医学人文关怀的深刻价值和伟大意义。
因此，医学虽然从本质上是自然科学，但是因为其服务对象的特殊性，必然决定了医学除了自然科学的属性外，还具有极浓厚的人文精神，特别是体现在医生对于病人的关怀上，这些从古至今，不论是中国还是西方，都有着相似的论述。我们中医一直认为“医乃仁术”，要求医生用仁爱之心对待病人，通过自己的医术解除病人身体和心理上的疾苦，从而实现仁济天下众生的理想与责任。为了实现这种医学理想，在我们中医学的奠基之作《黄帝内经》中对医生也提出了极高的要求，要医生做到“上知天文，下知地理，中知人事，可以长久”，“中知人事”就是要求医生除了医学和必要的自然科学的知识外，还要有必要的人文知识，才能在将来的医疗工作中更好地予以病人人文关怀。唐代名医孙思邈在《大医精诚》中，对医生应该给予病人的人文关怀进行了详细的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍蚩，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命。见彼苦恼，若己有之，深心凄怆。勿避险巇、昼夜寒暑、饥渴疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贼。”作为一名苍生大医为病人解除病苦，一定要怀有一颗慈悲的心，对病人的疾苦应当感同身受，治疗过程中应当尊重病人，并竭尽全力救治病人。
近代著名的德国医生胡佛兰德所著的《医德十二箴》，是现代西方医学最为著名的医学道德的经典文献之一，第一条就明确指出：“医生活着不是为了自己，而是为了别人，这是职业的性质所决定的。不要追求名誉和个人利益，而要用忘我的工作来救活别人，救死扶伤，治病救人，不应怀有别的个人目的。”在这里，胡佛兰德明确指出，作为医生应当把病人放在第一位，而不是医生自身的名誉和个人利益，同时也指出这种对医生职业道德的要求，是医生的职业性质决定的。通过以上分析，我们可以看到，中西方虽然文化背景差别很大，对于医学应当给以病人充分的人文关怀的要求却是一致的，这种要求不仅是患者对医生的要求，也是医生救死扶伤的神圣工作对自身提出的要求，所以古今中外的医学实践都彰显了厚重的人文精神。
毛泽东同志用“革命的、救死扶伤的人道主义精神”概括伟大的共产主义战士白求恩同志高尚的医德，现在我们医务工作者用全心全意为人民服务的雷锋精神为标准，进行我们的医德医风建设，这是在继承和发扬古今中外优秀医德传统的基础上，结合我国现实和发展需要，对我们医务工作者提出的更高要求，也是对医学一贯的人文特色的最佳诠释。“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限为人民服务之中去。”雷锋这句话至今读来都令人感动和振奋，对于我们医务工作者来讲，学习雷锋这种将自己的一生都奉献到为人民服务之中去的精神，充分体现了医学自身的价值观以及医生的职业道德。“人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。”朴实的言语表达出对人民无限忠诚与热爱的感情，我们作为医疗工作者，应当真正的用心关怀患者，对病人的痛苦能够感同身受，只有做到这一点，站在病人的角度上，才能尽自己的一切努力帮助患者解除身体上和精神上的痛苦。在医疗过程中充分践行雷锋精神，既符合时代的要求，也符合医学自身人文关怀精神的要求，更符合广大人民群众和患者的要求。
我们要学习雷锋同志甘当革命的“螺丝钉”、干一行爱一行的爱岗敬业精神，努力在工作中精益求精，不断钻研，提高自己的业务水平，更好地为患者解除疾病的痛苦，并让患者切实感受到医学是为患者服务的，这一方面有利于缓解目前紧张的医患关系，让患者能够给予医生更多的信任，增进医患之间的互动与沟通，从而营造和谐的医患关系;另一方面可以切实有效地提高临床治疗的效果，医患配合，和谐沟通，共同努力，疗效自然会有很大的提高。
总之，作为医务工作者，我们一定要通过践行雷锋精神，更好地实现医学服务于病人的最终目标，体现在医学实践中应该给予病人必要的人文关怀，即视病人为亲人，全心全意为患者服务，从患者的角度出发，想病人之所想，急病人之所急，用最好的治疗方案解决病人的痛苦。
因此，我们号召广大医务工作者在工作中继承和发扬伟大的雷锋精神，实现全心全意为人民服务的目标，为患者提供更好的医疗服务，将雷锋精神融入到新时期医疗工作者精神中去，以雷锋精神作为医疗工作者一切行动的指南，充分体现医学人文关怀的特性，真正让雷锋精神活在广大医务工作者心中。我们相信，通过我们医疗工作者的努力，医疗行业必将涌现出更多的活雷锋，医学人文关怀的特性必将得到更大的发扬，无论是中医学医乃仁术的认识，还是现代医学以病人为中心的要求，都是雷锋精神的具体体现，真正做到让人民群众满意，让患者放心。
人文关怀意思篇十六
当手上不多的dvd存货只剩下恐怖和烂片片时，《拯救大兵瑞恩》就进入射程，其实它早就在射程之内——上次博士曾经指导我看过片头25分钟令人窒息的诺曼底登陆镜头，但因为战争和枪炮知识的缺乏令我没信心独自看下去，也怕出现过于血腥和暴力的场面，彻底破坏我对战争片为数不盛的热情。事实证明我的判断彻头彻尾错了，这是斯导的大作，一个能用《人工智能》将我打动的大导演，其细腻的人性刻划，就值得我这一生对他毫无偏颇地追随和信赖。
一部战争片。
一部用残酷之美来写人性之美的片子。
一部几乎没有一个女人作为角色的电影。也从此爱上汉克斯多一点点——与美色无关，他的大智若愚一直对我不足够吸引，总觉得他脖子跟脑袋一样宽，拍情戏不够妩媚拍武戏太过僵硬，少一点敏锐多一点呆滞，是个靠坚持和毅力成名的苦哈哈主儿。是个老实人，是个好人，却不是我爱的那种男演员。斯导却偏宠他，这个角色也对了他的路——连我这种看不懂mg(机枪)的人，都看得懂汉克斯在片中的形象：亦文亦武勇谋双全;有leader的决断力和执行力，带着一个由卫生兵、翻译兵、阻击手、主攻手、助攻手、后卫等各等角色执行任务的team;又有领导人的人格魅力，对其籍贯和前职业的猜测把军中奖池的奖金累计到三百元。三次枪战戏(登陆、攻桥、守卫战)有两次都刻意刻划他的智谋：战略的制定、战术的执行、与手下出生入死枪林弹雨，最后战死在疆场;另外一次则描写他力排众议，从大局出发进攻一个与他无关的任务，在无人应合时独自冲上去。这就是一个领导的人格魅力：有职业能力、有策略、深入群众、身体力行。片中他的脖子还是和脑袋一样宽，脸上仍然是没有什么表情的，话不多，但当戏位到达戏分，这就够了。第二个喜欢的人不是演大兵瑞恩的娃娃脸翘鼻头小帅哥马特，虽然马特在《谍影重重》绝对是经典，但是他的大兵瑞恩仍然和十几个罗汉系列中一样，“从幼齿到智齿的成长”。也许是戏分要求吧，因为前半部找到瑞恩是一个目的，但是后半部这群战士纯粹是在为战争而战，瑞恩在这里已经退化为一个符号，个性不能太强烈，需要这样一个还没进化为百分百男人的男人。瑞恩象征着团队中的新人，需要保护。
第二个喜欢的人是狙击手，片中名字不详。没看过他的任何电影，好像叫pepper什么的。他非常有职业素养(用一面小镜子可以观察到敌方的战备、与汉克斯用手势交待军力等)、命中率又狠又准、眼神冷静而干净、由于白天注意力过于集中在夜晚极易入睡。最喜欢他的是，在所有开枪之前他必乞求神和上帝的庇佑，当大量诗样的祈祷象莲花一样滔滔不绝从他嘴中吐出来时，他的手势却绝不停顿、一枪一个、再一枪一个、又一枪一个，真的是迷人极了!在连天的枪炮声中，死亡在血肉横飞中嘴脸狰狞轻移曼步，没有神父，没有上帝，作为一个百发百中的狙击手，他扣动扳机射杀敌人前的祈祷是对生命的超度，也是对自己的赎罪，算是以正义的名义。是我最喜欢的角色——矛盾、真实。他犯的唯一错误是由于自信而低估敌人实力——战前他要求有一架30mm步枪和一千发子弹，最终由于队友的胆小他死于弹尽粮绝。他是团队中的主力。最恨的当然是那个能说法语和德语的翻译兵，称之为宵小一种。他肩负传递弹药和消息的重要任务，由于他的胆怯，在钟楼上的两个战友死于用光子弹!他就这么眼睁睁地扛着子弹躲在楼下，听自己的战友和敌人在楼上肉搏却不敢上楼出手，后来敌人得手下楼时看到他躲在楼下被吓破了胆时，甚至不屑于杀他就走了(个人认为这太失真)。虽然片中极力刻划他在为将死的德国战俘求情时他的悲悯，事实证明在你死我活的时刻，这不是悲悯，这是血淋淋的懦弱!不出手救助战友就等同于杀死战友!一个如此懦弱的人来打仗却不开枪，不仅是对资源的浪费，更重要是对机会的浪费。虽然当他发现当年在他的恳求下放走的德国战俘，居然又拿起武器回头并且给了他的战友致命一击后，最后他终于开了第一枪，但是已经太迟了，宵小的罪过几乎无可饶恕。他就是团队中最低的.一块木板，决定了这个木桶能放多少水。
片中唯一出现的温情画面是最后一战前的等待，等待敌人、等待死亡，黄昏的光线象鸽子的咕咕声，温柔地笼罩着废墟中的教堂、弃用的塔楼，收音机中播放着忧伤的法语歌曲，凌乱的破椅子上搭满尘埃，说起家乡那些遥远的往事，决战前沉默的一刻象是前戏中的抚摸，充满期待的恐惧。马特说起当年捉弄哥哥的故事，直到说到自己放声大笑;汉克斯微笑，他却不肯说出与妻子的旧事，他留着，留给自己。
此时脑子里开始开满漫山遍野的玫瑰，仿佛从高耸的枪炮中射出的玫瑰，海浪般涌动，席卷山谷，袭人芬芳。坚硬的温柔，杀伤力，如此命中我。之前的战争片极限是《大敌当前》。点睛的爱情和敌我心理的对峙是那部电影的绝对出彩之处，但不能称之为纯粹的战争片，因为场面的描写不如。《珍珠港》中战争完全是背景，主题根本是爱情，虽然偷袭的一段也是经典。我很少看战争片，不仅是因为兴趣，是怕倒了胃口。以后我还是很少看战争片，因为这部电影的高度，在内无法企及。因为我见过什么是美。当终于也有今天，在无人辅导中，我兴致勃勃地独自看完这部拍给男人看的电影，我知道自己在通往影迷的牛那个之路上，又迈了一小步。
人文关怀意思篇十七
人文关怀是一种美好的情感，是关心他人、帮助他人以及关怀他人的一种表达方式。通过自己实际的行动去传递温暖和关怀，不仅能够帮助他人，也能够满足自己内心对于爱的追求。在我的日常生活中，我也始终努力践行着人文关怀，通过自己亲身的感受和体会，我深深地体会到人文关怀的价值和意义。
首先，笔者认为人文关怀是一种发自内心的情感。当我们看到别人需要帮助，或是感受到他们的不快时，我们会感到内心的揪心和想要帮助的冲动。无论是在街头遇到一个乞讨的老人，还是在学校里看到同学受到欺凌，我们都会心生一股想要帮助他们、关心他们的情感。这种情感不是勉强的，而是自然而然从内心涌出的，因此，人文关怀也就成为了一种发自内心的情感。
其次，人文关怀需要付诸实际行动。当我们感受到别人的困境和不幸时，仅仅停留在心中的关怀远远不够，我们需要通过实际的行动去帮助他人，为他们创造更好的生活条件。比如，在社区里有一位行动不便的老人，我会主动提供帮助，陪同他去公园散步、购物，让他感受到温暖和关爱。这样的行动不仅能让他们感到愉悦，也能让我们深刻地感受到帮助他人的快乐。
人文关怀还需要我们关注他人的精神需求。每个人在生活中都会有各种各样的困惑和烦恼，而关怀他人也可以帮助他们减轻精神上的负担。在我自己的经历中，我曾遇到一位朋友因为学业压力过大而陷入困惑和痛苦之中。我主动与他交流，倾听他的倾诉，给他提供一些解决问题的建议和支持。通过我的关怀和帮助，他渐渐走出了困境，重新找到了前进的动力。这样的帮助不仅能让他们感到温暖，更能让我们在帮助他人的过程中感受到心灵的成长和满足。
此外，人文关怀还包括了关心社会的一种责任感。我们不能只停留在帮助个体的层面上，而应该更加关注社会的整体状况。比如，看到环境污染日益严重，我们可以主动参与环保活动，倡导节约资源、保护环境的理念。看到社会上存在的不公平现象，我们可以参与公益活动，为弱势群体捐款捐物或者提供支持。这样的行为既能够让我们感受到自己的责任和担当，也能够让我们实际地改变社会的不公平现象，推动社会的进步。
综上所述，人文关怀是一种发自内心的情感，需要付诸实际行动来帮助他人，关注他人的精神需求，以及关心社会整体的责任感。通过我自身的实践和感受，我深刻地体会到了人文关怀的价值和意义。我将继续努力践行人文关怀，把爱与关怀传递给更多的人，为创造一个美好的社会环境贡献自己的力量。
人文关怀意思篇十八
德军东部战场正打得不可开交，英美联军则于1944年6月6日（代号d日）在法国的诺曼底大区开始进行大军团的全面登陆，试图从西部直取德军总部柏林，而在地面部队的登陆作战之前，部分分队已经空降到了远离诺曼底的法国内陆地区，试图在破坏骚扰德军的部署能力之后再与登陆的部队集结，以便于进一步进行大规模的组织进攻。二等兵詹姆斯瑞恩（马特达蒙饰演）所在的部队被远远地抛离到了德军前线的后方。詹姆斯瑞恩是家中四兄弟的老末，他的三名兄长都在这次战役中相继阵亡。美国作战总指挥部的将领乔治马歇尔在得知该消息之后，为了不让这位不幸的母亲再承受丧子之痛，决定派一支特别小分队，将她仅存的儿子安全地救出战区，回家照顾母亲。
该拯救小组的任务就落在了刚刚完成登陆任务的约翰米勒上尉（汤姆汉克斯饰演）身上，而米勒上尉和他的部队刚刚经历过奥马哈海滩登陆战的惨烈激战，伤亡很大，此时米勒已经顾不上闲暇歇息，而必须组建一支小队即刻出发开始拯救任务，他匆匆地挑选了几位身边较为优秀的士兵，然后又临时从别的部队征召了几名专业兵种，在别的部队还在原地休整的时候，米勒的八人小队又开始踏上长驱直入敌方占领地带，在茫茫未知的广阔地域中寻找一名叫瑞恩的士兵的征途。
当拯救小组的士兵们深入敌区，各种困难和危险相继扑面而来，人力和装备的严重不足，对语言与地形的不熟悉，还有路边墙角随时可能埋伏着的危险的敌人，面对身边的战友们一个个相继倒下去，他们更加怀疑这项任务的合理性：为什么这么一个士兵，就值得让八名士兵去冒死拯救？瑞恩的一条命为何比他们的生命更有价值？但是，尽管他们心存疑惑，却还是坚决执行上级的命令。而拯救的旅程也像是一条通往死亡的道路，一条漫漫的考验战争中每个人心中人性观念与价值的磨练之路，一条充斥着自我矛盾与自我救赎的道路。经历过千难万险之后，小分队终于在某处战况紧急的地带找到了这名士兵瑞恩，然而抱有强烈意志与责任感的瑞恩并不愿意与米勒一起离开战场，此时前方有大量敌人正在接近，大战一触即发。米勒与战友也决定留下来坚守这座桥，并保护瑞恩。瑞恩与米勒还有所有的战友们都将经历一次更为严峻的考验。此时，他们已不再探讨谁的生命更有价值，他们共同的目标就是坚守大桥，等待援军。当然，作为这次任务的目的，还有保护瑞恩！最后，6人阵亡，瑞恩回到了家。
人文关怀意思篇十九
朋友们：
在我选择职业之初，母亲就跟我说：孩子，去当护士吧，那是一个崇高的职业。母亲告诉我，说我出生的时候是难产，如果不是护士拼命忘我地工作，我就会窒息在娘胎，这个如花的世界就会少一个如花的生命。听了母亲的话，我满怀着对护士的崇敬和向往走进了护士学校。可是，当我完成学业走上工作岗位时，我发现，人们对护士这个崇高的职业并不是个个都能给予充分的理解。
就在刚刚当班的那天，我给一个穿金戴银满身珠光宝气的老太太打针，那老太太有点紧张，肌肉收得很紧，药水老是打不进去，我就将针头拔出重新再扎，那老太太哎哟一声，回头大声对我说道：你这姑娘是怎么搞的，手脚这么重？我就耐下心来，让她放轻松点，针打完了，可这老太太却将这事反映给了我们的护士长，并在医院的意见簿上留下一条长长的意见。我因此受了领导的批评，还被扣发了当月的奖金，我委屈极了，跟护士长说：我情愿去扫厕所也不当这个护士了。
护士长笑了，说：你才当班，手重点儿也在情理之中，但是，手是听心使唤的，护士的心，天使的心，先得有这份心，手也就自然会温柔如水了。她送给我一本《林巧稚的故事》，林巧稚既是医生的榜样，也是我们护士的榜样，我看了深受感动。我跟在护士长后面当过几次班，我亲眼看她为病人擦洗脓血，她用一付天使的心肠对待自己的每一个病人，她的动作是那么轻，轻得就像白云掠过天际，她对病人的感情是那么深，深得如同家人。林巧稚是我远处的榜样，护士长是我身边的榜样，有了榜样，我工作起来就显得格外地得心应手。那是一个冬天的早晨，医院里住进了一个跌断踝骨的病人，护理时我发现，这个病人竟是我上次给她打针被她提了意见的那个老太太，她可是难说话的呀。但是我不怕，我一定要通过这次护理，来改变我们护士在她心目中的印象。俗话说，伤筋动骨一百天，而老人跌了，又何止一百天呢？每次给她打针换药，我的手尽量做到轻得不能再轻。
而且，由于冬天的手冰人，每次给她打针换药之前，我总是将手在自己的胸前焐热，除开打针吃药必要的护理之外，我记不清自己多少次为她端茶倒水，也记不清多少次深夜起来，扶她去洗手间，甚至记不清我为她煮了多少次面条，洗了多少次饭碗和换下的衣服直到阳春来临，老人出院的时候，我拿下口罩，她才看清了我的真面目，她拉着我的手不断地打量，万分感慨地跟我说道：孩子，让我好好瞧瞧，你的手怎么这么轻柔又这么温暖呢，我的儿子在美国念博士生，女儿也在北京上学，身边没有亲人，要不是你的精心护理，我不知要受多少罪，我的脚还不知到什么时候才能好呢！她褪下手上的一只金镯子，要往我的手上戴，可是我怎么能收这么贵重的礼品呢，我要的只是人们的理解，世上又有什么比理解更为可贵的东西呢！人们称我们护士是白衣天使，可是在这崇高的赞美后面，有的是琐细的工作和具体而繁重的劳动，我们知道怎么做才能不辜负这个崇高的赞美和这神圣的使命。一九九六年秋，东北《托起明天的太阳》剧组在我们庐江境内合铜公路发生了车祸，伤员送到我们中医院来。那时，我们全体护士上阵，没日没夜地工作，当他们从昏迷中醒来，回报我们的是最诚挚的微笑。他们家在远方，一个个伤势都很严重，我们不仅要给他们疗伤，还要给他们心理上的抚慰。那时我的母亲也生病在床，可是我却不能在家照顾母亲，我万分抱歉地跟母亲说：妈妈，女儿委屈您了。可是母亲不仅不怪我，反而说我做得对。家里做了一点好吃的，我都带到医院来送给我的病人。当他们康复出院，重新走上舞台时，我们的高兴是无法用语言来形容的。一个在病房里和我结下深厚感情的女演员，出院时和我难舍难分。她和我两手相握，说了一段十分动情十分诗意的话：我们在舞台上演的是《托起明天的太阳》，可是你们护士的手，却是美丽的白鸽，它托起的是人类生命的太阳。
这句话我牢牢地记在心中，它是对我的鼓励，也是对我的鞭策，更是我工作的永远动力。
谢谢大家！
