无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
四年级题目语文篇一
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢?[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情，四年级作文题目大全。
2.作文题目：我惹了祸。
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?
3.作文题目：我战胜了。
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
四年级题目语文篇二
珍惜时间，这个口号人们从古代一直喊到现在，但是又有多少人能做到呢?我们之所以要珍惜时间，因为时间老人不会因某一个人停止或倒流。从小，我们的耳边就萦绕着许许多多关于珍惜时间的名人名言，又有几人在听呢?但我还是要真诚的忠告全世界的青少年们：时间不回来。
我看过这样一则文章。在很久以前，有一位流浪汉到了生命的尽头时，他的伤心唤来了时间老人，时间老人是一位和蔼可亲的老人，听了流浪汉的诉说后，起了怜悯之心。对流浪汉说：“如果再给你一次重新改过的机会，你会珍惜吗?”流浪汉伤感地说：“我一定会改过自新重新做人的。”时间老人给了流浪汉一次返老还童的机会。
流浪汉回到了小时上学的时候，当他走在上学的路上的时候，看见同学们在玩弹珠，他又仍旧跑上去和他们一起玩弹珠，仍不好好学习。上中学时仍迷上了赌博，仍旧辍学，输光家产，仍旧流浪。直到生命尽头时，又遇到了时间老人，老人生气的说：“我给了你一次机会，而你却不知悔改，我不会再给你机会了。”流浪汉在此的恳求时间老人，再次的发下毒誓。时间老人又起了怜悯之心，又给了他一次机会。
流浪汉再次的重复以前的命运，毫无进展，快要死时，时间老人又出现了，这一次老人没有再给他机会，不论他怎样的恳求，时间老人非常生气的说：“我一次又一次的给你机会，而你一次又一次的让我失望，我再也不会这样给你机会的。”从此，时间老人再也没给过任何人机会。
所以，我们要珍惜时间。
四年级题目语文篇三
今天,我来介绍我们学校里的连心桥,连心桥是在1997年建造的,连心桥连接了三栋教学楼,分别有共建楼竟芳楼和科技楼,它们合成一体,所以取名为连心桥.
连心桥的北面有银白色的护拦和蘑菇亭,蘑菇亭的样子可有趣了,它的样子就像一个蘑菇,蘑菇亭可以帮助我们避雨,护拦的外面是美丽的花朵,有小巧玲珑的金迎花和各种各样美丽的花展示在眼前,连心桥的地板是由绿色,白色和粉红色组成的，连心桥的最南面是竟芳楼,竟芳楼的前面是一个红色的平台,一年级的小朋友下了课就在这里玩耍,站在高处看连心桥就像一个英文字母"y",冬天的时候,连心桥的`上面覆盖着厚厚的白雪,等雪快化了的时候,我们就在上面滑冰,夏天的时候,我们就在上面玩耍.
多美的连心桥,我爱校园里美丽的连心桥.
四年级题目语文篇四
暑假期间，爸爸带着我来到了大兴安岭，这里山脉起伏，群山环绕，从小生活在平原的我，从未见过如此奇景，我睁大眼睛恨不得把这群山都望尽，我们在这弯曲的盘山公路上，好不容易才到了威虎山。
刚到山脚，我就被这优美的自然风光迷住了，只见前面的山似乎穿入了云里，几条小溪，从山上流下到我们身边，又向远方流去，我们穿过木桥，沿着小溪向前走，山里十分凉爽，空气也非常清新，两旁杂乱地长满了树，偶尔也会有几只松鼠从我脚边窜出，小溪十分清澈，让人可以清晰地看到水中的鱼，偶尔也会吹来一阵凉风，凉爽极了。走了不一会儿，我们便看到了一棵极高极粗的参天大树，足足有五个人合抱那么粗，它的树干上系满了红绳，风一吹，红绳就随着四周的树叶一起摆动，美丽极了。
再往上走，我们来到了山腰，这里的路，要比山脚的路陡得多，路旁的小溪也不知不觉的大了许多，路边偶偶尔会有几座亭子，有时也会有几位老者在亭子内演奏乐曲，伴随着鸟鸣声，悦耳极了，继续往上走，小路越来越窄，小溪越来越宽，忽然一个极大的瀑布映入我的眼中，两旁的树木也浓密了许多，在瀑布的前方，有一座石桥，我站在石桥上望着瀑布，这是个很大的峭壁，似乎是由于地震而产生的吧？峭壁上奔腾的溪水跃入下面的湖中，激起阵阵水花，而这湖又连同着三个小溪，它们向各自的方向流去，我望着这壮美的景象，激动的说不出话来。
继续往上走，由于路太窄了，所以人们又在路的旁边修了一个楼梯路，我顺着这个楼梯爬到了一个平台上，我本以为已经到达了山顶，但又是一座山，映入我的眼帘，原来这是威虎山的其中一座小山，我瘫坐在地上，忽然我看到不远处有一座玻璃吊桥，从我所在的平台一直连着另一座山的山顶，我好奇地来到这上面，透过玻璃向下看，不由得胆战心惊，之前看起来像穿入云霄的树，现代都在我的脚下，之前那极大的瀑布，现在离溜的脚大约，有两二三十米远。就像是一位大师画的一幅画一样，画上有各种各样的景象，五颜六色的色彩，使人眼花缭乱，我小心意走出了吊桥，天色也渐渐暗了下来，我只好顺着小路回到山下。
我从小生活在平原，从未看过如此奇景，每当回起这次经历，我都会忍不住赞叹这美丽的大自然的壮丽。
四年级题目语文篇五
释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
2.【怒气冲冲】。
释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3.【聚精会神】。
释义：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
4.【自言自语】。
释义：自己和自己说话。
造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
5.【千钧一发】。
释义：形容情况十分危急。
造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
6.【雨后春笋】。
释义：形容新生事物大量涌现。
造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
7.【琳琅满目】。
释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
8.【顶天立地】。
释义：形容形象非常高大，气概豪迈。
造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9.【千方百计】。
释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
10.【如饥似渴】。
释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
造句：同学们如饥似渴地努力学习。
11.【小心翼翼】。
释义：翼翼：严肃，谨慎的`样子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
12.【焕然一新】。
释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
13.【别具一格】。
释义：别：别处的，独特的。
造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。
14.【草木皆兵】。
释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15.【赤膊上阵】。
释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句：他终于赤膊上阵，亲自出马了。
16.【乌合之众】。
释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
17.【四面楚歌】。
释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
18.【用兵如神】。
释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
19.【有勇无谋】。
释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
20.【坚壁清野】。
释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
21.【首尾乖互】。
释义：相互违背，前后自相矛盾。
造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
22.【引颈受戮】。
释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
23.【衣不曳地】。
释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
24.【水洁冰清】。
释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
25.【如鲠在喉】。
释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
26.【仰事俯畜】。
释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27.【为恶不悛】。
释义：坚持作恶，不肯悔改。
造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
28.【无补于时】。
释义：对事情没有什么益处。
造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
29.【有脚书厨】。
释义：戏称记闻精确、知识渊博的人。
造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
30.【一字一珠】。
释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31.【倾盆大雨】。
释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。
32.【人定胜天】。
释义：比喻人力可以战胜自然。
造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
33.【有志竟成】。
释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
34.【良药苦口】。
释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
35.【悬梁刺股】。
释义：形容人勤奋苦学。
造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
36.【问心无愧】。
释义：反省自问，心里没有丝毫惭愧。
造句：作人不求荣华富贵，只求问心无愧。
37.【滥竽充数】。
释义：指没有本领充本领。
造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。
38.【目不转睛】。
释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
39.【咄咄逼人】。
释义：形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。
造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
40.【马到成功】。
释义：用以祝贺人成功迅速而容易。
造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
41.【悬崖勒马】。
释义：比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
42.【破镜重圆】。
释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
43.【暗箭伤人】。
释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
造句：这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。
44:.【铁杵磨针】。
释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
45.【纸上谈兵】。
释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。
造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
46.【指鹿为马】。
释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
47.【水滴石穿】。
释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
48.【三人成虎】。
释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
49.【上行下效】。
释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
50.【愚公移山】。
释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
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四年级题目语文篇六
有一天，一只淘气的小黑猫在池塘边玩耍。忽然它听见了一阵水流声，就走过去一看，啊！原来池塘里有几条活蹦乱跳的小鱼正在自游自在地游着。小猫望着这清澈见底的池塘里的鱼儿馋得垂涎三尺，一滴滴口水直流下淌，它不禁伸出了前肢。
忽然，小黑猫一不留神就扑通一声，一头栽进池塘里，它掉进水里之后，四肢就拼命挣扎，可是小猫是不会游泳的，就算它再挣扎也是白费力气呀！幸好鹅大哥老远就看见它在水里乱扑腾，就急忙摇摇摆摆地走过来，毫不犹豫地跳了下去。到了水里，鹅大哥张大嘴巴，飞快地向小黑猫游去，还边游边说：“小黑猫，别害怕，我来救你了！”于是它快速地背起了小黑猫，现在的小黑猫已经奄奄一息了，鹅大哥见了就游得更快了，不到一分钟的功夫就把小黑猫驮到了岸边。
小黑猫睁开眼睛一看，啊！怎么在草地上了？鹅大哥就把刚才经过的事告诉了它，小黑猫万分羞愧，它的样子也狼狈极了。它对鹅大哥说：“以后我再也不会贪吃了。再这样我会丢了性命，这样可太不值得了。”
四年级题目语文篇七
《践行青年使命，谱写青春华章》。
《众志成城，履行义务》。
《顾全大局，灵活过年》。
《取消年夜饭，对生命负责》。
《疫情当前，责任在肩》。
《疫情前方吃紧，莫让后方紧吃》。
《武汉加油，防控疫情我们心连心!》。
《隔离病毒，不隔离人心》。
《落实行动，做武汉的后援》。
《莫让武汉人雪上加霜》。
2020高中抗击疫情作文素材大全：关于”抗击新冠病毒“的高考作文素材。
素材一：白衣天使。
武汉疫情爆发后，各地支援武汉，出现了一批批的90后白衣天使，他们担起了疫情的重任。所谓白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学者前辈的样子，和死神抢人。勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万中国人。
素材二：党员先行抗击疫情。
广大党员干部要充分发挥先锋模范作用，坚持率先垂范、坚守岗位，深入一线、靠前指挥，及时发声指导，及时掌握疫情，及时采取行动。要充分认识疫情防控的长期性、复杂性和严峻性，把疫情防控工作做得更全面更细致更到位，不放过任何一个薄弱环节。要主动承担党组织分配的工作任务，自觉接受党性锻炼和实践考验，确保关键时刻站得出来，危急关头豁得出来，在抗击疫情中展现党员的良好形象。
素材三：拒食野味。
四年级题目语文篇八
我们小区的一只黑猫生了三只猫宝宝，其中一只非常可爱，大家都叫它“喵喵”。
“喵喵”既勇敢又胆小，有时遇上蛇也不怕，有时别的小猫小猫向它叫一叫，都害怕得躲了起来。它还特别害羞，每次小猫来找它，它都要藏到妈妈背后，半天才出来。
小猫的眼睛是黑蓝色的，一双圆溜溜的大眼睛，漂亮极了！它的鼻子黑乎乎的，像一个圆点。猫的耳朵是尖尖的.，灰灰的，摸上去很滑。它身上是黑色的，但只要细心看看，就会发现肚皮是白色的。
大家都知道，猫最爱吃老鼠和鱼，可是这只小猫不但喜欢吃这些，还爱吃我们丢掉的饭和菜。只要大家晚上去倒垃圾，它就会机灵地跑过去，看看有没有饭菜。一些好心人给它干净的饭吃，它却不肯吃，非要吃那些“垃圾饭”！
这就是我们小区里的小黑猫，一只可爱，机灵的小猫！
文档为doc格式。
四年级题目语文篇九
清晨，我从梦中醒来，微微睁开眼睛，窗外的天色仍然是灰蒙蒙的，细雨的声音依稀漂进我耳里，我从床上爬了起来，迫不及待地叫爸爸妈妈带我一起去找春天。
刚出大门，雨已经停了，空气中传来一阵阵清新的泥土气息，到了公园门口，只见一排攀枝花树整齐的矗立在公路两旁，树上开满了花朵，有的是火红色，有的是橘黄色，分外耀眼，常引得人们在此驻足拍照。道路两旁一片片的小草从地下探出头来，为大地穿上绿色的服装，山腰上，随处可见一些不知名的野花竞相开放，枝叶和花朵上还挂满了细雨滴，仿佛是在炫耀自己，瞧!“我多么美呀!”
爬到山顶上，我向四周望了望，一缕缕金色的阳光洒向树林里，许多树木长出点点嫩芽，几只小鸟在晨风中轻轻飞舞，唱着那动听的歌。我兴高采烈地在前面跑着跳着，嘴里还唱着《春天在哪里》这首歌，我的眼前就是一片阳光明媚、春暖花开、万象更新的景象，春天已悄悄告诉人们，她来啦。
四年级题目语文篇十
同学们，相信你们会羡慕那些被老师们视为掌上明珠的尖子生。你认为他们不努力就会成功吗？其实不是，他们可能比你努力好几倍！尖子生在同学和老师眼里往往有很多看法。
第一，分数。最近学校里有一句话：分数是学生的命根子，考试是老师的法宝。一旦尖子生创下新纪录，就必须保持下去。否则，他们不仅在学校会被老师批评，回家也会被“混双”批评。尖子生，不容易。
第二，任务重。作为一个尖子生，当然老师布置的任务是必不可少的。什么学生肚子疼，老师先叫非尖子生去拿药，叫人去拿信息，也是尖子生。有的时候，顶大的练习卷，作业比别人多。尖子生，不容易。
第三，周末。希望，希望，最后希望好好休息。一大早，我妈从外面带了一大堆复习资料和一大堆作业本。她只是抓住了老师的作业，没有吐气。她不得不再看一遍复习资料。尖子生，不容易。
还有很长的路要走，初中三年，高中三年，有幸上大学的四年，研究生，博士生.不！着急等待生活。
四年级题目语文篇十一
2、“教师是太阳底下光辉的职业。”――夸美纽斯。
3、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”――夸美纽斯。
6、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”――马卡连柯。
8、“兴趣是好的老师。”――爱因斯坦。
9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”――洛克。
11、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”――卢梭。
13、“认识你自己”――苏格拉底。
14、“一个坏的'老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”――第斯多惠。
15、“知识即美德。”――苏格拉底。
16、“吾爱吾师，吾更爱真理。”――亚里士多德。
17、“人类是天生社会性动物。”――亚里士多德。
18、“幸福就是至善。”――亚里士多德。
19、“良好的开端，等于成功的一半。”――柏拉图。
20、“教学需须从学习者已有的经验开始。”――杜威。
21、“教育过程在它自身之外无目的；它自己就是自己的目的。”――杜威。
24、“把一切知识教给一切人。”――夸美纽斯。
四年级题目语文篇十二
1.直接写出得数。
49×34=29×4=42×514=。
314×79=736×2=7×556=。
34×0×79=29×47×9=。
2.判断。
(1)一根电线用去17，是把电线的全长看作单位“1”。()。
(2)一桶油用去58千克，就是用去这桶油的.58。()。
(3)甲是乙的13，是把乙看作单位“1”。()。
(4)求5个18是多少，列式是5×18。()。
(5)一根电线长6米，剪去它的12，还剩下512米。()。
四年级题目语文篇十三
不要以为成绩差的学生就怕考试。我也害怕。为什么？每次考试只要差生努力，认真听讲，老师和家长都会很开心：进步了！但是我呢？只要你考第四，老师和家长都会板着脸问：“这是怎么回事？”发生什么事了？当一匹马失去前蹄时，哦哇！同学也会用异样的眼光看我：他退步了！每次成绩下来都很紧张，怕让老师和家长失望。唉，还不如穷学生呢！赞会多一点。
下课后，我想和同学玩一会儿，但几个学习不好的同学连连摆手：“别让他们说我们把你带坏了！”不得不看着他们玩得开心。
委屈的话三天三夜也说不完。一句话：做好学生真的很累！
四年级题目语文篇十四
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
二、通过几件事写人。
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
三、学会刻画人物。
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.外貌描写。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
3.动作描写。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
4.心理描写。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
四、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
为了便于同学们理解记忆，准备了以下顺口溜：
写人文章并不难，抓住特点是关键。
选择事例一二三，典型新颖考虑全。
描写方法有五个，交靠运用文章鲜。
运用细节不呆板，突出中心记心间。
横纵对比形象现，不宜用时勿生搬。
以上几点全做到，写人文章一定好。
四年级题目语文篇十五
自舌的下部沿胸腔到腹腔的部分，分为上焦、中焦和下焦三部分。上焦从胃的上口到舌的下部，包括心、肺、食管等，中焦指胃的上下口之间的一段，而下焦则指胃的下口到盆腔的部分，包括肾、小肠、大肠和膀胱等脏器。
三肽。
由三个氨基酸分子脱去两分子的水缩合而形成的.化合物。
三麦。
农业上把大麦、小麦和元麦并称为三麦。
三倍体。
体细胞中含有三个染色体组的个体叫三倍体。
三尖瓣。
三尖瓣也叫“右房室瓣”，它是人和哺乳动物右心房和右心室之间的三片瓣膜的总称，按部位可分为前尖瓣、后尖瓣和隔侧尖瓣。
三体雄蕊。
某些植物花药的花丝连成三束，称三体雄蕊，如小连翘。
三大代谢。
糖类代谢、脂质代谢和蛋白质代谢并称人和动物体内的三大营养物质的代谢。
三叉神经。
属于第五对脑神经，也是脑神经中最粗大的一对。在人体，三叉神经附着在脑桥上，包含感觉和运动两种纤维，由近脑处的半月状神经节发出三大支，即眼神经、上颌神经和下颌神经。
三磷酸腺苷。
atp的全称，它是一种高能磷酸化合物，是新陈代谢所需能量的直接来源。一个三磷酸腺苷分子含有一个腺苷和三个磷酸基团，它也因此而得名。
岁寒三友。
入冬后的竹子青翠依旧，枝干挺拔，坚贞不屈；松树经冬不凋，寒风不改其性，积雪不毁其枝，其魅力和神威，令人肃然起敬；一树独先天下春、花开香自苦寒来的梅，气节高贞，傲霜斗雪，它与竹、松并称“岁寒三友”，名得其所，当之无愧。
四年级题目语文篇十六
寒冷的冬天过去了，春天已经悄悄来到。一天，我们小队来到了景色迷人的郊外，来寻找春天的足迹。春天在哪里呢？我们来到一条刚解冻的.小河边，这里哗哗的水声清脆悦耳，好像在欢唱春天的来临。清澈的河水里几条小鱼自由自在地游来游去。
河两岸新生的小草笑眯眯的，像是正和低着头的蒲公英和小黄花悄悄说话。
草地边，一棵棵、一行行的榆树、杨树、槐树……枝条绽出嫩绿的叶芽，舒展着娇嫩的身躯，迎着和煦的春风快活地成长着。远处的柳树垂下柔软如线的枝条，在春风的活动下，在空中轻轻摇摆，远远望去像一团团随风飘动的烟。
我们高兴地继续寻找。这时，轧一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过；一只大蜜蜂正落在一朵金黄色的迎春花上；美丽的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了，它们忙碌着，不辜负这大好时光。我兴奋地打开画板，要把春天的美丽景色描绘下来。这时同学们高兴地聚拢过来，为我指指点点。小队长问我：“你要画春天里的哪些足迹呢？”我说：“我画欢唱的小河，呢喃的燕子，飘舞的柳条，青青的小草……”小队长说“还要画你，画我和大家！
