初中物理知识点总结图(模板14篇)

总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

初中物理知识点总结图篇一

本知识主要以实验探究的形式考查凸透镜成像规律，题目的难度较大；照相机、幻灯机和放大镜的原理常以选择题的形式来考查。

正确区分实像和虚像

物体通过透镜可能成实像，也可能成虚像。而实像和虚像的区别是什么呢？

（1）成像原理不同，物体发出的光线经光学器件会聚而成的像为实像，经光学器件后光线发散，反向延长相交形成的像叫虚像。

（2）成像性质上的区别，实像是倒立的，虚像是正立的。

（3）接收方法上的区别：实像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虚像只能被眼睛看到，不能被光屏接收到。

某物体放在离凸透镜中心50cm处，所成的像是一个缩小的、倒立的实像，则该凸透镜的焦距可能是（）

a.50cmb.40cmc.30cmd.20cm

本题描述的是凸透镜成像的一种现象，所用的成像规律是：当物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，在透镜另一侧的光屏上可以得到一个倒立、缩小的实像。把这条规律放到本题中就可以逆向分析，从而得出凸透镜焦距的取值范围。

由此判断出50cm这个距离大于2倍焦距，即：50cm2f，解得f

初中物理知识点总结图篇二

下面是对物理中照相机和投影仪的内容知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

1、镜头是凸透镜；

2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；

1、投影仪的镜头是凸透镜；

2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；

注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。

以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。

初中物理知识点总结图篇三

1.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。

2.定义式：p=m/v。

因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。

4.物质密度和外界条件的关系。

物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大;温度降低时，体积变小。而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。

能量与做功。

1、做功。

物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功(简称“做功”)。

2、做功的两个必要的因素：

(1)作用在物体上的力;。

(2)物体在力的方向上通过的距离。

3、功的计算方法：

定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式：功=力×距离，即w=f?s。

单位：在国际单位制中，功w的单位：牛?米(n?m)或焦耳(j)。

1j的物理意义：1n的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1j。

即：1j=1n×1m=1n?m。

注意：在运算过程中，力f的单位：牛(n);距离s的单位：米(m)。

初中物理知识点总结图篇四

4、磁场的方向：磁场中小磁针北极的指向就是该点磁场的方向；

在磁场中画一条有向的曲线，在这些曲线中每点的`切线方向就是该点的磁场方向；

1、磁感线是人们为了描述磁场而人为假设的线；

2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极；

3、磁感线是封闭曲线；

地球本身产生的磁场；从地磁北极（地理南极）到地磁南极（地理北极）；

磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。

2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向（放在该点的小磁针北极的指向）。

3、磁感应强度的国际单位：特斯拉t，1t=1n/a.m。

磁场对电流的作用力；

1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力f等于磁感应强度b、电流i和导线长度l三者的乘积。

2、定义式f=bil（适用于匀强电场、导线很短时）。

3、安培力的方向：左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。

七、磁铁和电流都可产生磁场；

八、磁场对电流有力的作用；

九、电流和电流之间亦有力的作用；

（1）同向电流产生引力；

（2）异向电流产生斥力；

十、分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的；

十一、磁性材料：能够被强烈磁化的物质叫磁性材料：

（1）软磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：软铁；硅钢；应用：制造电磁铁、变压器、

（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁；

十二、洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力。

（1）洛仑兹力f一定和b、v决定的平面垂直。

（2）洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小。

（3）洛伦兹力永远不做功。

2、洛伦兹力的大小。

（1）当v平行于b时：f=0。

（2）当v垂直于b时：f=qvb。

初中物理知识点总结图篇五

1.自感现象：自感，通俗地说就是“自身感应”，由于通过导体自身的电流发生变化而引起磁通量变化时，导体自身产生感应电动势的现象。

(1)导体中的自感电动势总是阻碍引起自感电动势的电流的变化。

(2)对于不同的线圈，在电流变化快慢相同的情况下，产生的自感电动势是不同的，在电学中，用自感系数来表示线圈的这种特性。线圈越粗、越长，匝数越多，它的自感系数就越大，线圈有铁芯时的自感系数比没有铁芯时大得多。

2.涡流：把块状金属放在变化的磁场中，金属块内将产生感应电流，这种电流叫涡流。

可以利用涡流产生的热量，如电磁炉;涡流有时也有害，需减少涡流，如变压器的铁芯。

初中物理知识点总结图篇六

1.物体带电：物体有能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

3.自然界存在正、负两种电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

4.正电荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷。

5.负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。(玻正橡负)。

6.电量(q)：电荷的多少叫电量。(单位：库仑)。

8.中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电)。

9.验电器：是检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的。

10.检验物体是否带电的方法：法一、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电;法二、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。

11.判断物体带电性质(带什么电)的方法：把物体靠近(不要接触)已知带正电的轻质小球或验电器金属球，如果排斥(张开)则带正电，如果吸引(张角减小)则带负电。(如果靠近带负电物体时，情况恰好相反)。

12.物体由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核又由中子和质子组成。质子带正电，电子带负电，通常情况下质子和电子带有等量的异种电荷，则原子对外不显电性(中性)。

13.摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的.物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。

14.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。

15.电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。

16.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。

17.电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

18.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

19.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。

20.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。

21.导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。

22.金属导电靠的是自由电子，它移动的方向与金属导体中的电流方向相反。

23.电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。

24.电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。

25.电图：用符号表示电路连接的图叫电路图。

26.串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。(电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过)。

27.并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(并联电路中各个支路是互不影响的)。

初中物理知识点总结图篇七

有哪些学物理最重要的就是理解，在把基本概念和规律掌握清楚的基础上，然后再去做题，才能理清做题思路，独立做会物理难题。学物理还有一点特别重要，就是要懂得推理与分析、学会总结。

学物理最基本、最重要的一点就是理解，光背公式是没有用的，物理公式既少又简单，但是理解起来却有一定困难。物理定义要逐字深入分析与理解，学物理公式要学会举一反三，透彻理解每一个符号所代表的含义。

定义与公式学透以后就是独立做题了，物理不做题是学不会的。做物理题目不能不会就放着，而是要要从题眼出发，逐步进行严谨的逻辑推理，根据所给条件推出结论来。做题时最好要独立去做，不要直接看答案或者听老师去讲，那样都是没有效果的，对提高物理解题能力帮助不大。

学好物理还要学会分析物理过程，不能看答案很简单，就以为物理不难。其实物理的难点不在于计算过程，而在于物理分析过程。只有学会分析才能把复杂问题简单化，变抽象为具体，从而更精确的掌握物理过程。

初中物理知识点总结图篇八

【质量百分比浓度】溶液的浓度用溶质的质量占全部溶液质量的百分比来表示的，叫做质量百分比浓度(简称百分比浓度)，其公式表示如下：

例如，农村选种常用浓度为16%的食盐溶液，就是每100克的溶液里含有16克食盐和84克的水。由于能从百分比浓度的表中直接看出溶质的多少，使用简明，所以广泛用于工农业中(参看一定百分比浓度溶液的配制)。

相对原子质量。

【相对原子质量】以一个碳-12原子质量的1/12作为标准，任何一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的1/12的比值，称为该原子的相对原子质量。

由于原子的实际质量很小，如果人们用它们的实际质量来计算的话那就非常的麻烦，因此国际上规定采用相对原子质量和相对分子质量来表示原子、分子的质量关系。

一个碳-12原子的质量为1.993x10-26千克，则(1.993x10-26)/12=1.667x10-27千克。然后再把其它某种原子的实际质量与这个数相比后所得的`结果，这个结果的数值就叫做这种原子的相对原子质量。如氧原子的相对原子质量求法为：(2.657x10-26)/(1.667x10-27)≈16，即氧原子的相对原子质量约为16，其他原子的相对原子质量也是按相同的方法计算的。

原子的相对原子质量一般为其中子数与质子数之和，相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，通常省略不写。

元素的相对原子质量是它的各种同位素的相对原子质量,根据其所占的原子百分率计算而得的平均值，计算方法为，a=a1·a1%+a2·a2%+......+an·an%，(a是相对原子质量,a1,a2......是该元素各种同位素的相对原子质量,a1%,a2%......是各种同位素所占的原子百分率)。例如，氯元素有2种同位素，为氯-35和氯-37，含量分别为75%和25%，则氯元素的相对原子质量为35x75%+37x25%=35.5.

几种常见元素的相对原子质量。

物理变化。

【物理变化】没有新物质生成的变化。

如固态的冰受热融化成水，液态的水蒸发变成水蒸气;水蒸气冷凝成水，水凝固成冰。水在三态变化中只是外形和状态变化了。并没有新的物质产生出来，所以属于物理变化。又如扩散、聚集、膨胀、压缩、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附氯气等都是物理变化。

石墨在一定条件下变成金刚石就不是物理变化，而是化学变化，因为它变成了另外一种单质。

物理变化前后，物质的种类不变、组成不变、化学性质也不变。这类变化的实质是分子的聚集状态(间隔距离、运动速度等)发生了改变，导致物质的外形或状态随之改变。物理变化表现该物质的物理性质。物理变化跟化学变化有着本质的区别(参看化学变化)。

物理性质。

【物理性质】物质没有发生化学反应就表现出来的性质叫做物理性质。

通常用观察法和测量法来研究物质的物理性质，如可以观察物质的颜色、状态、光泽和溶解性;可以闻气味，尝味道(实验室里的药品多数有毒一般不能用口尝);也可以用仪器测量物质的熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、延展性等。

应注意物理变化和物理性质两个概念的区别。如灯泡中的钨丝通电时发光、发热是物理变化，通过这一变化表现出了金属钨具有能够导电、熔点高、不易熔化的物理性质。人们掌握了物质的物理性质就便于对它们进行识别和应用。如可根据铝和铜具有不同颜色和密度而将它们加以识别。又可根据它们都有优良的导电性而把它们做成导线用来传输电流。

物质的结晶。

【物质的结晶】晶体在溶液中形成的过程称为结晶。

结晶的方法一般有2种：一种是蒸发溶剂法，它适用于温度对溶解度影响不大的物质。沿海地区“晒盐”就是利用的这种方法。另一种是冷却热饱和溶液法。此法适用于温度升高，溶解度也增加的物质。如北方地区的盐湖，夏天温度高，湖面上无晶体出现;每到冬季，气温降低，纯碱(na2co3?10h2o)、芒硝(na2so4?10h2o)等物质就从盐湖里析出来。在实验室里为获得较大的完整晶体，常使用缓慢降低温度，减慢结晶速度的方法。

人们不能同时看到物质在溶液中溶解和结晶的宏观现象。但是却同时存在着组成物质微粒在溶液中溶解与结晶的两种可逆的运动。通过改变温度或减少溶剂的办法，可以使某一温度下溶质微粒的结晶速度大于溶解的速度，这样溶质便会从溶液中结晶析出。

电子。

【电子】带负电荷的一种基本粒子。常用符号e表示。是构成原子的一种微粒，电子在原子内围绕着原子核作复杂的高速运动。

电子带电量为1.602189×10-19库仑，是电量的最小单元。电子的质量为9.1095×10-31千克，约为质子质量的1/1836。电子极小，半径为2.8179×10-15米。一般情况下可视作点电荷。原子中的电子数如等于质子数，整个原子为电中性;如电子数少于质子数，则微粒带正电，为阳离子;如电子数多于质子数，则微粒带负电，为阴离子。例如，钠原子的电子数和质子数都是11，钠阳离子的电子数(10)少于质子数(11)。

电子是英国物理学家汤姆生，在1897年研究阴极射线时发现的。

电离。

【电离】电解质溶于水或受热熔化，离解成自由移动离子的过程。

例如：

离子化合物(nacl、koh、k2so4等)和某些共价化合物(共用电子对偏移程度大的如hcl、h2so4等)溶于水中或在熔融状态下都能发生电离。要注意：电离是在电解质溶于水或受热熔化时自动发生的。

初中物理知识点总结图篇九

上学期间，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是学习的重点。那么，都有哪些知识点呢？下面是小编精心整理的初中物理声现象知识点归纳总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。

声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。

声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。

声速：声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。

记住：15℃空气中声音的传播速度340m/s。

人耳的构造：外耳、中耳、内耳。

感知声音的过程：声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。

骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。

双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。

频率：物体振动的快慢，物体1s内振动的次数叫频率。

人耳听觉范围：20hz—20000hz。

超声波：高于20000hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出）

次声波：低于20hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）

响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。

音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。

三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器（发声体）的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。

噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的.声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

噪声强弱的等级和危害：分贝（db）为单位来表示声音的强弱，0db是人耳能听到的最微弱的声音；30—40db是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90db；为了保证工作和学习，声音不得超过70db；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50db。

控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声；2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声。

声与信息：声能传递信息。（雷声、b超、敲击铁轨等）

回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠）

声呐：根据回声定位。

声与能量：声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、碎石）

初中物理知识点总结图篇十

匀变速直线运动的规律：

1、速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at。

(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均;。

2、位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at。

注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;。

3、推论：2as=vt2-v02。

5、初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，??位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒??的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比。

自由落体运动：只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动;。

1、位移公式：h=1/2gt2。

2、速度公式：vt=gt。

3、推论：2gh=vt2。

初中物理知识点总结图篇十一

1.自感现象：自感，通俗地说就是“自身感应”，由于通过导体自身的电流发生变化而引起磁通量变化时，导体自身产生感应电动势的现象。

(1)导体中的自感电动势总是阻碍引起自感电动势的电流的变化。

(2)对于不同的线圈，在电流变化快慢相同的情况下，产生的自感电动势是不同的，在电学中，用自感系数来表示线圈的这种特性。线圈越粗、越长，匝数越多，它的自感系数就越大，线圈有铁芯时的自感系数比没有铁芯时大得多。

2.涡流：把块状金属放在变化的磁场中，金属块内将产生感应电流，这种电流叫涡流。

可以利用涡流产生的热量，如电磁炉;涡流有时也有害，需减少涡流，如变压器的铁芯。

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初中物理知识点总结图篇十二

重力、摩擦力、弹力是我们常见的力，对于不同的力有着不同的要求：

1、重力：要掌握重力的施力物体，重力的大小、方向、作用点以及重力大小的影响因素；

2、摩擦力：要掌握静摩擦力的大小与方向，滑动摩擦力的方向、以及大小的影响因素。

3、弹力：要掌握弹力的概念。弹力的大小、方向。弹力大小的影响因素。

中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重基础知识的考查；一是综合性较高的填空题。主要考查对上述几个常见的力的理解程度。

1、摩擦在实际中的`意义：

2、滑动摩擦力的产生条件：

（1）接触面粗糙；

（2）两个物体互相接触且相互间有挤压；

（3）物体间有相对运动

例析：

如图所示、竖直向上抛出的小球重12n，请在图中作出小球所受重力的图示。

解析：

这道题考查了学生是否会作力的图示，另外，题目给出了一个干扰条件，小球向上运动，此时有的同学就认为小球受的力的方向也应该向上，从而忽略了重力的方向是竖直向下的。

解：球受的重力方向竖直向下，且力的大小是所给标度的4倍。

初中物理知识点总结图篇十三

1、弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。

2、测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。(或者说，在弹性限度内，弹簧的形变跟受到的拉力或压力成正比)。

3、测力计的使用：

(1)测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，进行校正或记下数值。

(2)测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向。

(3)读数时指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。

(4)被测力不能超过测力计的量程，否则会损坏测力计。

初中物理知识点总结图篇十四

在家烧过开水的

同学

物理学上，把只在“液体”表面发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时需要吸热。动能较大的液体分子能摆脱

其他

沸腾是在同一温度下液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象，液体沸腾时需要吸热（液体沸腾时的温度叫做沸点，在标准的`大气压下，水的沸点是100℃）。每种液体仅当温度升高到一定值——达到沸点时，且要继续吸热才会沸腾。通常，液体内部和器壁上总有许多小气泡，其中的蒸气处于饱和状态。随着温度上升，小气泡中的饱和蒸气压相应增加，气泡不断胀大。当饱和蒸气压增加到与外界压力相同时，气泡骤然胀大，在浮力作用下迅速上升到液面并放出蒸气。（沸腾前气泡由大变小，沸腾时气泡由小变大）这种剧烈的汽化就是沸腾。沸腾与蒸发在相变上并无根本区别。沸腾时由于吸收大量汽化热而保持液体温度不变。沸点随外界压力的增大而升高。沸腾时液体内部和器壁上的小气泡起着汽化核的作用。如果液体过于纯净，缺乏小气泡，则温度高于沸点时仍不沸腾。这种液体称为过热液体。过热液体并不稳定，稍有震动或杂质进入便立即诱发沸腾，温度降回到沸点。带电粒子通过过热液体时，会使在其轨迹附近的分子电离产生汽化核 ，形成一串气泡，从而显示带电粒子的径迹。用于基本粒子研究的气泡室就是根据这一原理设计的，常用的液体有液态氢、丙烷等。

蒸发与沸腾的最大区别是：一个是在液体表面发生的汽化现象。一个是表面和内部同时发生。