我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学数学教材培训心得体会篇一
最近我参加了一次数学组教材培训，这是我第一次参加此类培训课程。在培训前，我提前准备了对于该课程的相关知识，比如老师提前发给我们的培训教材以及网上的一些教学视频等。此外，我还尝试着想一些问题以便向老师提问，在培训课程中能够更好的了解相关知识和技能。
第二段：娱乐与教育并重。
在教育领域中，让学习更加有趣的方式常规是融入娱乐元素。在这次培训课程中，老师加入了一些小游戏、互动环节和小测验，这些都帮助我们更好地习得了课程内容。因此，我认为在教育工作中，娱乐和教育并重也是极为重要的。通过娱乐方式，学生们可以真正地投入到学习中，而不会感到枯燥乏味。
第三段：理论学习与实践相结合。
在这次培训中，老师并没有仅仅只是传授相关理论知识，还配合大量实际示范操作，这也是培训的一个重大亮点。因为充分实践教学中的方法和理论，使我们可以更快、更准确地将所学知识应用到实践中去，并可以再通过实践中的体验，加深对理论的理解与记忆，达到事半功倍的效果。
第四段：小组活动与合作精神。
在培训期间，我们被分组进行课程学习并参与小组活动。这事使我们能在互助下一起进步。有些题目是很难理解，但讨论后每个人都可以得到更深入的理解。我感觉这种活动非常有效，因为通过合作与讨论我们可以理清思路，提高我们的思考和表达能力。最重要的是，这种合作精神可以在其他场合中发挥其效用。
第五段：总结体会。
经过这次培训，我认为这种教材培训更接近生活，提高了我的教学水平，改进了我的教学方法。课程内容生动有趣，且将实践和理论相结合，使我从培训中受益匪浅。同时，小组活动和合作精神也令我感到特别兴奋。我相信，将培训中所学到的运用到平时的教学当中肯定可以取得非常好的教育效果。
小学数学教材培训心得体会篇二
近年来，随着教育改革的不断深入，我国的教学方式和教材内容也在不断更新和优化。作为数学老师，我有幸参加了一次关于新教材培训的研讨会，并从中受益匪浅。下面我将分享一下关于新教材培训的一些心得体会。
首先，在新教材培训中，我们有幸邀请到了一位经验丰富的数学教学专家给我们讲解了新教材的重点内容和教学方法。通过他的讲解，我深刻地感受到了一种全新的教学理念，即学生主体性教学。传统的教学模式中，教师往往是知识的“灌输者”，而新教材强调让学生充分参与其中，通过思考、实践，掌握数学知识和解决问题的能力。这种教学理念不仅能更好地激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
其次，在新教材培训中，我们还进行了一系列的实践操作，如课堂上的小组合作活动和教材的案例分析等。通过这些实践活动，我深刻地体会到了“学以致用”的教学原则的重要性。新教材里的案例分析可以让学生更好地了解数学的实际应用，激发他们学习的兴趣。而小组合作活动则能够培养学生的团队合作和交流能力，让他们在合作中感受到学习的乐趣，并共同解决问题。这样的实践操作不仅使课堂更加活跃和有趣，还能够更好地促进学生的学习效果。
再次，在新教材培训中，我们也意识到了教育教学资源的重要性。新教材以其新颖的内容和教学方法受到了广大教师的欢迎，但我们也要深入思考如何将这些资源充分利用起来。课堂教学是最重要的环节，通过巧妙地运用教材中的多媒体、互联网等资源可以让学生更好地理解和掌握数学知识。同时，我们还要关注学生自主学习的机会，通过提供丰富的学习资源和引导学生自主学习，可以更好地激发学生的学习兴趣和主动参与。
最后，新教材培训还让我明确了培养学生的综合素质的重要性。新教材注重培养学生的创新能力、探究精神和实践操作能力，而这些综合素质是学生成长的关键。因此，在教学中，我们要降低对学生的功课压力，注重培养他们的综合素质，使他们在学习过程中既能获取知识，又能培养创造力和解决问题的能力。
总结起来，新教材培训让我受益匪浅。我认识到了学生主体性教学的重要性，同时在教学中注重学以致用和实践操作。我还意识到了教育教学资源的重要性，以及培养学生综合素质的重要性。通过这次培训，我收获了很多新的教学理念和方法，希望能够将其运用到实际教学中，提高学生的数学学习效果和素质，为他们的未来打下坚实的基础。
小学数学教材培训心得体会篇三
一场突如其来的战疫到来，虽然没有硝烟却完全打乱了我们的生活。对于即将要开学的我们来说，教育部提出的“停课不停学”让我们在慌乱中逐渐有了头绪。
学校第一时间商讨方案，就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，很快给出合适我校学生的订制版居家学习方案。钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，发送通知，查看统计数据等，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实停课不停学进行了研讨。于是，独特的“幸福”周一升旗、省教育厅“名师课堂”优质资源、阳光大课间、钉钉直播个性辅导……应运而生，师生的仪式感、正式感、幸福感爆棚！
作为一线教师，我们的主要任务就是通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，收获知识与技能的同时，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的.不良影响。但对于大部分老师来说，在线授课的确是个很大的挑战。
信息技术与学科教育的整合，引发了教材的变革，以前很少关注除人教版以外的教材，现在主动关注了北师大版和人教版对于知识的安排和细节的处理的不同之处，考虑编者的意图，更深入的理解教材，运用教材。信息技术在数学学习中的广泛运用，最大限度地拓展了学习内容，弥补教材的缺陷，改变当前教材单一、内容狭窄的状況，使科学教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。
信息技术可以和课内教材结合起来，设计一些课前、课后运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与交流等发散性、拓展性实践活动，以求把网络上的资源充实到现行教材中，使教材丰满起来，完善起来，把小小的教材拓展到无限广大，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。
从如何引导学生进行有效的交流，课堂教学中有效交流究竟是什么等一系列的细节都要细致化、常态化。教师只有具备时代所需能力，不断创新，才能起航远行，才能为国家培育出更加优秀的人才！
小学数学教材培训心得体会篇四
近日，我参加了一场关于人教数学教材的培训，让我受益匪浅。下面我将从培训的内容、培训的方法、培训的收获、对未来教学的思考以及对培训的评价五个方面来分享我的心得体会。
首先，培训的内容非常丰富多样。教材内容的分析和解读让我对人教数学教材有了更深刻的理解。教材设计的原理和方法让我受益匪浅，特别是培训中举的一些案例，让我看到了人教数学教材的独特之处。此外，培训还介绍了一些数学教学的新思路和新方法，例如探究式教学和合作学习等，这些都为我今后的教学提供了很好的借鉴。
其次，培训的方法非常灵活多样。培训采取了多种方式，如讲解、讨论、分组活动等，使学员们能够积极参与其中，形成良好的互动氛围。特别是分组活动，每个小组都有一个特定的话题和任务，通过小组合作，我们能够互相讨论探究，交流思想，提高自己的教学能力。
第三，培训给我带来了很多收获。首先，我对人教数学教材有了全面的了解，知道了它的特点和设计理念。其次，我学到了一些新的教学理念和方法，这让我重新审视了自己的教学方式，并且能够更灵活地运用在实际教学中。最重要的是，培训让我认识到了教学的目的和意义，即要培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是掌握知识点和应试技巧。
第四，培训引发了我对未来教学的思考。以前，我往往是按照教材的进度来教学，注重知识点的讲解和应试技巧的培养。但通过这次培训，我意识到了数学教育应该更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。因此，我决定在今后的教学中，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，多引导学生进行探究和思考，让他们更主动地参与到学习中来。
最后，对这次培训我给予了很高的评价。首先，培训的内容非常实用，让我受益匪浅。其次，培训的方法活跃了学员们的参与度，让我们更好地理解和掌握了培训内容。最重要的是，培训的主讲人由于深厚的学术素养和丰富的教学经验，让我们倍感敬佩，并且对教学充满了激情和信心。
总之，这次人教数学教材培训给我带来了很多启发和思考，让我认识到了自己教学中的不足和需要改进的地方。我相信，通过不断学习和自我反思，我能够做得更好，给学生带来更好的数学教育。(835字)。
小学数学教材培训心得体会篇五
近年来，随着教育改革的不断深入，教材的更新速度也越来越快。作为一名中学数学教师，我参加了由人教社举办的教材培训，对新课程的数学教材有了更深入的了解，提升了自己的教学水平。在这次培训中，我收获良多，结合个人体会，下面从五个方面进行总结。
首先，教材培训加深了我对新教材的理解。在培训中，我了解到新教材注重培养学生的综合能力，全面发展学生的五个方面：数感、逻辑思维、创新能力、情感态度和解决问题能力。同时，人教教材更加贴近学生生活实际，题材丰富多样，注重启发学生思考和发散思维。通过这次培训，我对教材的目标和意图有了更为明确的认识，为我今后的教学提供了有力的指导。
其次，教材培训激发了我对数学教学的热情。新教材的使用需要教师具备与时俱进的教学理念和方法。在培训中，我了解到教材注重培养学生的自主学习能力，教师的角色也从传授者变为引导者。这要求我不断更新教学策略，注重培养学生的主动性和合作精神，培养他们的自学意识和问题解决的能力。培训过程中，我结合教材中的案例和示例，设计了一些具有启发性和趣味性的课堂活动，让学生在积极参与中体会到数学的美妙和实际应用，这使我对数学教学充满了激情。
第三，教材培训拓展了我对数学教学资源的认识。在培训中，我了解到人教社推出了一系列的教学辅助资源，如电子教辅和教学视频。这些资源不仅丰富了教材的内容，还提供了丰富多样的课堂教学方法和实例。我将这些资源纳入教学中，让学生通过多媒体方式进行自主学习和操练，激发了他们的学习兴趣。
第四，教材培训提升了我对学生评价的能力。新教材提出了以学生为中心的评价理念，注重发掘学生的潜能和个性特点，强调教师根据学生的实际表现进行全面评价。在培训中，我学到了许多新的评价方式和方法，如开放性问题、项目学习和课堂观察等。这些评价方法的使用不仅能更客观地评价学生的学习情况，也能及时发现学生的问题，有针对性地制定教学计划。
最后，教材培训提高了我与同行的交流和合作能力。在培训中，我有机会与来自全国各地的数学教师进行交流和探讨，分享了各自的教学经验和心得。通过与其他教师的互动，我汲取了他们的教学方法和策略，得到了许多启示。同时，在培训的小组活动中，我也学会了与他人合作，集思广益，共同制定课程设计和评价标准。这些交流和合作让我拓宽了视野，提高了自己的解决问题的能力。
总之，人教教材培训为我打开了教学的新视野，充实了教学资源，提高了教学能力。通过这次培训，我明白了新教材的教学目标和理念，更新了教学方法和策略，注重培养学生的创新能力和问题解决能力，使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。同时，培训也让我和其他教师进行了深入的交流和合作，提高了自己的专业水平。我相信，在今后的教学过程中，我会更加用心地去教学，不断完善自己的教学方法，培养更多优秀的数学人才。
小学数学教材培训心得体会篇六
参加了小学三年级数学新教材解读培训，聆听了xx和xx老师的精彩讲座，感触颇多。她们详细为我们介绍了新教材的编排特点，修订前后教材结构对比等等。听了之后，对于一个从未教过三年级数学的我有信心教好孩子们，对于数学新课程、新教材也有了一定的认识。下面我就谈谈自己的一些体会：
现阶段，面对教材修改老师呈现出不同的态度，有的觉得数学越来越难教，有的认为教材无论怎么改都无所谓，有的认为不管教材变成怎样都会教。新教材的改头换面，使我们不可能再像以往那样照本宣科、更不能对教材亦步亦趋了。打开新教材，扑面而来的是一股清新气息，课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上，都很好地体现了“以学生发展为本”的.理念，图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息。但同时也对教材编排体例的变化感到很不适应。传统课程强调学科体系的系统与规范，强调严密的逻辑顺序和严谨的知识结构，这在我们头脑中已经根深蒂固。然而新教材不再刻意追求学科体系的严密，而是从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这种编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强烈的冲突，矛盾日益凸现出来，这种不适应，是大多数教师会感慨教材越来越难教的根本原因。
新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此教师在教学中要鼓励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的思路，使之有所发现，有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表独特的见解。对于学生的不同想法，教师要及时地给予肯定和表扬，使他们享受到成功的喜悦，增强创造性活动的信心。这样既培养学生从多方面，不同角度思考问题的能力，同时学生的求异思维也得到了培养。
1、教学中我们要尽量减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。
2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。使不同的学生在数学上得到不同的发展。
3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度去观察世界，体验生活。那么，数学就不在仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。提高数学素养，使之用数学的思想、方法、知识去解决问题。
循规蹈矩走不出封闭的大门，固步自封编不出优美的童话。在课改这一广阔天空里，我们应该不怕失败，不断努力，不断创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小学数学教材培训心得体会篇七
在中国的教育体制中，人教数学教材一直是被普遍使用的教材之一。为了提升教师的教学能力，许多学校会组织数学教材培训。最近，我也参加了一次人教数学教材培训，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一下我在这次培训中的心得和体会。
首先，这次培训给我很大的启发和思考。培训通过讲座、讨论和实践相结合的方式，使我对教学方法和思维方式有了更深刻的认识。我曾经只是机械地按照教材的要求来进行教学，在这个过程中可能缺乏灵活性。但是通过培训，我明白了教材只是一个指导工具，而不是教学的唯一标准。我应该根据学生的实际情况和学习特点来灵活运用教材，以满足他们的学习需求。这种思维方式的转变对我教学方向的明确和对学生个体差异的关注起到了积极的作用。
其次，培训中的教师互动也让我受益匪浅。在培训课上，我和其他教师一起参与讨论和分享经验。通过交流，我们不仅可以学习到别人在教学上的成功经验和方法，还可以互相激发思维，碰撞出更多的教学灵感。尤其是那些有着丰富教学经验的老师，他们的建议和观点启发了我很多。他们不仅分享了自己的成功经验，还在关键时刻给了我一些有益的指导。这让我意识到在教学中多向他人请教和交流的重要性。
再次，培训还给了我一个更宽广的视野。在培训中，我们通过观摩别人的课堂和实践活动来学习。这让我有机会看到别人的教学方法和教学效果，了解到一些我之前没有接触到的教学资源和教育技术。比如说，我学习到了如何利用多媒体教学设备来提高课堂效果，如何利用游戏和小组合作来培养学生的动手实践能力。这使得我的教学变得更加丰富和创新，也增加了我对教育的新认识。
此外，这次培训让我深刻体会到了学习的重要性。作为一名教师，我往往只关注于自己的教学，而忽视了自己的学习。通过这次培训，我明白了学习是教学的基础。只有不断提高自己的知识水平和教学能力，才能更好地将知识传授给学生。因此，我决定将学习作为一种持续的习惯，通过阅读、参加培训和交流等方式来不断充实自己。
最后，在这次培训中，我还结识了很多志同道合的教师朋友。我们彼此鼓励、互相帮助，成为了一个紧密的团队。我们会定期进行交流和分享，相互监督和激发，共同提高。这种合作和互助的氛围让我感受到了团队的力量和潜力，也更加坚定了我在教育事业中的信念。
总的来说，人教数学教材培训给了我很大的启发和收获。通过这次培训，我改变了对教材的理解，了解到了教学方法和个体差异的重要性；我通过和其他教师的互动和交流，学到了很多宝贵的经验和观点；我拓宽了自己的视野，学到了新的教学资源和技术；我也进一步认识到学习的重要性，并结识了一群志同道合的朋友。这次培训让我在教育事业中再次找到了动力和信心，并进一步提高了我的教学能力。
小学数学教材培训心得体会篇八
今年5月23号，在xx第三中学参加了新课程培训，通过一天时间的学习，并与其他同仁进行交流，探讨，收获很多。现谈谈我通过培训学习后的几点心得体会。
1．人教版有了更多的图片，且图片清晰，形象，生动，它少掉了很多的文字表述，取而代之的是丰富、形象、有趣、易懂的图片。
2．新教材中还安排了很多的阅读与思考、实验与探究等阅读材料。让学生自己先阅读，进行思考分析而后讨论得出结论，培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力，转变学生的学习方式，由被动变为主动，培养学生用数学知识解决日常生活中遇问题的能力。
3．根据知识结构合理安排知识点。人教版教材的单元习题中，改为复习巩固、综合运用和拓广探索。
1.譬如在第七章讲三角形的边的关系时，书中讲到了三角形两边之和大于第三边，我觉得应该同时提到三角形的任意两边之差小于第三边，因为很多练习里都涉及到了求第三边的取值范围，还有应该把三角形两边之和大于第三边改为三角形的`任意两边之和大于第三边，这样学生理解会比较透彻。
2.第八章里讲二元一次方程组的概念时应该把书中的“把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起就组成了一个二元一次方程组”改成“含有两个未知数，并且所含未知数项的次数是一次的两个方程组成二元一次方程组”，这样概括的比较全面。
总之，七年级是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。
小学数学教材培训心得体会篇九
近年来，数学教育的改革不仅受到社会的广泛关注，也成为教育工作者热议的话题之一。作为一名数学教师，我有幸参加了人教数学教材培训，通过这次培训，我深刻感受到了人教数学教材的独特魅力，也获得了宝贵的教学经验和启示。
首先，人教数学教材培训让我对数学教学的理念有了更明确的认识。在培训中，我们学习了人教数学教材的编写理念和教学设计原则，了解了数学教材的课程思想和知识结构。通过深入研读教材，我发现人教数学教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，强调数学的发现性和探究性教学，注重学生的实践操作和探索实践活动。这使我明确了“学以致用”的数学教育目标，并且在实际教学中更加注重鼓励学生的思考和探索。
其次，人教数学教材培训提供了丰富多样的教学资源。人教数学教材以其独特的编排和设计吸引了众多教师和学生的关注。在培训中，我们针对不同教材版本进行了深入的解读和比较，领略到了人教数学教材的设计之精巧，教学资源之丰富。人教数学教材提供了大量的教学视频、案例分析和教学辅导，为教师提供了丰富的教学素材，也为学生提供了反复练习和巩固学习的机会，极大地方便了教学工作的开展。
第三，人教数学教材培训强调教学方法的创新与实践。在培训中，我们参观了一些先进的教学实验课，并与一线教师进行了沟通和交流。通过这些实践环节，我充分认识到了教学方法对于学习效果的重要性。在实践中，我们探讨了以学生为中心的教学理念，引导学生在自主学习中培养独立思考、团队合作和实践操作的能力。同时，我们也通过合作探究、游戏竞赛等活动，激发学生学习兴趣和主动性，培养他们的创新精神和问题解决能力。
第四，人教数学教材培训提升了我的教学能力。在培训中，我们通过讲座、示范课和教学实践等环节，不仅了解了先进的教学理念和教学方法，还进行了反思和总结，找出了自身教学中存在的问题和不足。通过和其他教师的交流，我学到了许多关于课堂管理、学生指导以及错题讲解等方面的经验。在实际教学中，我积极应用培训中学到的教学策略和方法，发现了许多可行的教学改进措施，提高了教学效果。
最后，人教数学教材培训激发了我对数学教育的热情和责任感。在培训中，我看到了许多激情四溢、认真投入的数学教师，他们用自己的实际行动诠释了对数学教育事业的热爱和追求。同时，我也认识到只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地满足学生的需求，培养他们的综合能力和未来的竞争力。因此，我决心要继续学习和研究数学教育，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，人教数学教材培训为我提供了一个全新的视角，拓宽了教育的思路和路径。通过这次培训，我深刻认识到了数学教育改革的重要性，也明白了作为一名教师的责任与担当。我相信，在持续努力和实践中，我将能够更好地运用人教数学教材开展教学工作，促进学生的全面发展和成长。
小学数学教材培训心得体会篇十
4月8日，我参加了xx县数学教研室举办的为期一天的人教版小学数学新教材的培训学习，通过夏xx教授对三年级下册教材的详细讲解，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习，谈谈自己的心得体会。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
这次培训夏教授向我们分析了教材中的编排调整，以及改动意图，向我们阐述数学解题的多样性，建议教师们多鼓励学生用自己学会的方法去解决问题，因为解决问题的方法不是单一的，这样可以培养学生的发散性思维，锻炼学生处理问题的能力，让学生学会运用自己原有的'知识处理问题。但是并不是所有的解决问题都要要求学生用多种方法解决，也要符合算理和数学逻辑，结合实际问题出发。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。
总之，这次的培训收获良多，同时也让我明白了弄清教材的编排，了解教材的设计意图，钻研教材这是我们教师上好课的必要条件，只有这样我们的课堂才会更精彩、更准确到位。
小学数学教材培训心得体会篇十一
20xx年12月5日，迎来了20xx年的第一场雪，我也有幸参加了洛阳市教研室举行的苏教版教材培训。一天的培训，通过聆听侯正海和黄为良两位教授的讲座，专家们先进的教育思想和教学理念及科学的教学方法，让我在教育教学方面受益匪浅，有了更深切的感受，使我从中学到了不少东西，知道了新课程标准下怎样上好一节数学课，我也有了些自己的收获和体会。
运算教学，在小学数学中确实占有非常重要的作用，是小学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象，我们必须找出错误原因，有针对性地预防，纠正计算错误，提高教学效果，用科学的方法提高小学生的计算能力。在计算练习中，学生的计算错误经常发生，不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法当成了除法，小数点忘了或点错了一位：有时甚至会出现一些无法理解的错误等。
对于普遍性错误或易混淆的计算问题，要利用课堂最佳时间，通过典型错例的对比分析，使个别同学的教训转化为全班学生的.共识，从而明晰学生的计算思维。对于学生易计算错误的计算题，要建立错题档案卡片，采取题组形式，进行反复训练，克服常犯的计算错误，提高计算的准确率。每天应保证一定的计算量训练，使学生的计算能力由量变到质变，逐步形成计算技能。要加强口算与估算的训练，不断提高计算的速度和准确率，为学生的数学成绩的提高打下坚实的基础。
数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
本次教材培训对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的认识。新教材不但关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验新教材不但关注了学生分析题目、解q题目的能力，还关注了学生的发现题目和提出题目的能力，为我以后的教学工作指明的方向。
小学数学教材培训心得体会篇十二
10月9日下午，我参加了在xx小学由毕塬路学区主办举行的“北师大版小学数学第四套教材解读”专题培训讲座。感触颇多，特别是老师对于北师大版小学数学第四版教材与旧教材之间的内容的增与减，结合具体的课例，作了详细的分析，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。
在这次培训活动中使我对第四版教材有了更加深刻的整体认识。第四版教材的`总体特点是以“情境问题串”为基本呈现方式，指导学生的学习过程、引导学生学会思考问题的方法、启发学生的思维，从而促进学生获得基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。第四版教材在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度价值观等各方面的全面发展。第四版教材根据学生的年龄特征和学习规律，整体设计和调整了部分内容的学习，有利于克服学生的学习困难，避免难点集中。第四版教材保持“注重情境设计“的特点，情境设计更加注重题材的多样性，如第一学段的情境主要来源于生活，第二学段适当增加了来源于数学的情境。第四版教材重视梳理和设计练习题目，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。第四版教材遵循不同学生获得不同发展的理念，为学生提供个性化的学习机会。进一步探索如何促进“人人都应该受到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。
小学数学教材培训心得体会篇十三
数学是我们生活中必不可少的一部分。在学习过程中，数学三上教材是非常重要的，因为它与许多高考科目有关联，如果学习不好，将会影响到后续的学习。因此，我参加了数学三上教材的培训，下面我将分享我的心得体会。
第二段：头脑风暴。
在头脑风暴的环节中，老师让我们将当前学习的考点进行梳理，有助于将我们的学习进行分类，提高学习效率。同时，这也让我们了解到自己的学习短板，对于知识的掌握也更具针对性。
第三段：教学模式的革新。
培训中，老师针对数学学科的特点，为我们讲解了针对性较强的教学模式，融入了更多的思维导图和示意图表达方式，这对学生而言具有良好启迪作用。同时，培训中老师还普及了新的学习方式，提高了学习活跃度。
第四段：阶段性总结。
在数学三上教材的学习过程中，我们需要阶段性地总结，这样不仅有助于强化阶段性学习的知识点，而且可以有效地让我们区分掌握了哪些知识点，而哪些还需要继续加强。基本因数分解，三角函数，导数应用都是数学三上教材中比较重要的学习内容，而这些知识点的掌握又是基础性的，因此在学习中需要注重消化。
第五段：结尾。
总的来说，数学三上教材的培训让我认识到自己的学习短板以及知识点薄弱的地方。同时，头脑风暴以及阶段性总结让我更具针对性地进行学习，在教学模式的革新中，我也收获了更多学习的技巧和方法，对于我的数学学习有着很大的帮助。我相信，只要坚持学习，不断完善自己的知识框架，一定会在数学三上教材中取得优异的成绩。
小学数学教材培训心得体会篇十四
12月5日，我有幸在北京第二实验小学美茵校区，聆听了黄为良老师“素养立意的运算教学”和侯正海老师的“图形认识教学中若干具体问题的辨析与思考”，他们的讲解一次次使我心灵震撼，他们的许多別样的思考方式使我耳目一新。
一、反思中前行·摸索中提高。
经过这次短暂的培训，回来后我做过深刻反省，反省自己的教育理论知识是否懂得、教学理念是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。只有不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的、受学生喜受的，有自已到见解的教师。
二、学以致用，救学中践行。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业再加上那么些个后进生，教师己经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、终身学习，提升自己。
这次培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老、学到老，博览群书.不断进取，不断创新探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的毎一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。
总之，这次培训，我收获颇丰，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不解努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师。
