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2023年中班安全教案(精选20篇)

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2023年中班安全教案(精选20篇)
时间:2023-12-11 15:07:12     小编:薇儿

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班安全教案篇一

1、认识常见的交通标志,明白标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造本事。

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

一、故事导入:

师:小朋友,今日早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一齐来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,可是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不明白是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!

二、认识交通标志。

师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一齐来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自我的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?教师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师:请小朋友说说自我还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大。

师:此刻我们都明白了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样貌呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)。

师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不明白什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师。

1、师:小朋友,刚才奇奇说,她此刻可全都明白了这些交通标志的意义了,她说多谢我们中二班的小朋友,我此刻要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不明白是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就明白这些地方是干什么的。如:能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)。

2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,此刻你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)。

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自我动手操作,师巡回指导,对于本事较弱的幼儿要重点指引)。

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自我的父母去参观设计的标志。

中班安全教案篇二

初步了解绘本画家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩,简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解,提高幼儿对美术作品的审美能力。

活动过程。

教师:小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹?你喜欢去热闹的地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方,漂亮极了!我们一起来看一看。

1、出示作品,引导幼儿整体欣赏。

提问:画上画的是什么地方?

你觉得这个地方怎么样?

2、介绍画家生平。

提问:(1)画面上有什么?是什么样子?

(2)这幅画上什么颜色多?这些色彩放在一起给你什么感觉?

(3)一个摊位一个摊位地看过去,说一说每个摊位在卖什么?卖哪些东西?

(4)你喜欢哪个摊位,为什么?

(5)市场里的大人在干什么?小孩子又在干什么?

(6)什么动物也在市场里出现?它们来干什么?

(7)市场里的商品摆放得怎样?有规则吗?

(8)看到这热闹的市场你想到了什么?

小结:画家在作品中所表现出的`淡淡的水彩,精准的线条,丰富的细节,以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。

1、展示了菜市场和夜市的一些图片。

2、引导幼儿讨论:你去过市场吗?

你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗?

在市场里可以买到哪些东西?

哪些东西是这幅画上所没有的?

3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。

中班安全教案篇三

1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试,让幼儿明白应当按照安全标志的要求行动,才能既方便自我又不影响团体,培养自我保护意识和本事。

3、经过幼儿自我动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的本事。

1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等资料的小故事,并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

1、激发幼儿的学习兴趣:

2、提出问题,请幼儿思考:

(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

二、议安全标志:

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

3、议一议没有安全标志的危害:

(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结:每个人都生活在团体中,作为社会中的人,必须要按安全标志上的要求行动,才能既方便自我又不影响团体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志:

1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。

2、请小朋友介绍自我设计、制作的安全标志的资料和作用,并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸:

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自我制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

中班安全教案篇四

1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

找安全标志:

1、激发幼儿的学习兴趣:

2、提出问题,请幼儿思考:

(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

议安全标志:

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

3、议一议没有安全标志的危害:

(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的.人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

教学反思:

这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。

中班安全教案篇五

1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。

2、知道如何进行自我保护。

小动物的头饰,橡皮膏等

1、说一说

你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。

2、听讲故事《橡皮膏小熊》

3、交流讨论

故事:橡皮膏小熊

有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球抛给了小熊,小熊没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来,小狗连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。

第二天,小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从滑梯上滑下来,“咚”的一声,屁股摔在了地上,摔得又红又肿。小熊哭了起来,小猪连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

第三天,小熊和小猫一起爬攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖蹭在了地上,蹭得又红又肿,小熊又哭了起来,小猫连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药,小伙伴们都说:“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”

中班安全教案篇六

提醒幼儿在阳台上注意安全,增强安全意识。

1、录像机,录像带,电话机。

2、幼儿操作卡片。

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它能够接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。

片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四:一幼儿往阳台外抛东西。

片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎样办?

讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应当用衣钩将衣物钩到能够拿到的地方再取回。否则,不细心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。

3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

4、幼儿操作,确定图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。

本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识,了解阳台的主要功能及安全常识。明白不爬阳台,不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中,我首先带领幼儿观看图片,引导孩子发现图片中人物的做法是否正确,并谈谈自我的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见,有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西,会砸到下头的行人",还有的说:"小孩子不能爬在阳台上晾衣服,会摔下去的"等等,经过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错,并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了十分关键的作用!对小朋友的一生都有着十分重大的意义!

中班安全教案篇七

培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

歌曲《滑滑梯》

教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

理解歌词歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

教师小结:

大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

渗透方式:

在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作:

请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案篇八

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序,在上、下楼梯时注意安全,避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。活动准备:。

小红花、幼儿儿歌。

一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、经过谈话的形式,引出活动主题。

(提示小朋友有秩序的回答教师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。)。

2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。

师小结:所以我们上下楼梯必须要注意安全,要学会保护自我,也要爱护身边的好朋友。

二、师幼共同讨论,学习上下楼梯的正确方法,懂得上下楼梯的道理。

1、讨论怎样上下楼梯最安全。

师:开动脑筋想一想,上下楼梯我们应当怎样做才是最安全的呢。

2:上下楼梯该走哪边(注意脚印,靠右行。)。

师:上下楼梯的时候,我们应当往哪边走呢。

(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题(一个跟着一个,不推也不挤。)。

师:上下楼梯必须要注意安全,那我们应当注意哪些问题呢。

师小结:上下楼梯必须要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。

三、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。

1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。

儿歌:《上下楼梯》。

一二三四五六七,

小朋友们上楼梯;。

向右走呀不拥挤,

一个跟着一个走;。

小手扶着小栏杆,

一级一级往上走;。

七六五四三二一,

小朋友们下楼梯;。

向右走呀不拥挤,

一个跟着一个走;。

小手扶着小栏杆,

一级一级往下走;。

上楼梯呀下楼梯,

安全第一要牢记!

师:儿歌的名字叫什么儿歌里面都说了些什么呢。

四、游戏“小卫士闯关”。

确定对错,答对的幼儿奖励小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时,骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应当注意的问题了,必须要记住咯!以后上下楼梯的时候,教师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了教师说的话。

中班安全教案篇九

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。

2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。

1、小鸭子找妈妈故事,供幼儿欣赏。

2、区域活动中,幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸭妈妈头饰一只,音带、录音机。

激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感,并能遵守游戏规则。

(一)看小鸭子,听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸭子,听歌曲的旋律。(听觉感受)

2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。(动作感受)

(二)听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小鸭子找妈妈。(老师边唱边带小鸭子去河里,去草地找妈妈)

2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。

3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。(初步感知游戏规则)

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。

(三)学歌曲、明规则、做游戏。

1、分男孩,女孩做游戏。(体验游戏规则)

2、听音乐跟唱歌曲。

3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸭子的情感,强化游戏规则。)

中班安全教案篇十

1、了解有关插座安全使用的粗浅知识。

2、学习词汇:插头、插座、触电。

1、有关用电危险的图片若干、白纸、马克笔。

2、插座一个。

2、老师总结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是你知道这位朋友有时候也会发脾气伤人吗?什么时候会发脾气?为什么会?怎么发得脾气?老师配以简笔画将幼儿说的画出来。当幼儿无法回答时,老师出示图片。

4、出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

5、老师:“那电这么危险,我们要用什么办法来提醒大家呢?”拿出用电危险的标志,了解标志的设计意图。

6、参观幼儿园班级什么地方可以贴上这个标志。

电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用。

中班安全教案篇十一

1、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示。

2、使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。

安全标示图片。

幼儿记住火警号码119。

一、导入

人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。例如:在我们的身边就有火灾发生,因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、教学

(一)小朋友们,你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论,发挥幼儿的想象。)

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;

3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;

4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;

7、充分利用阳台、天窗等进行自救;

8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。

三、游戏:

1、《快速反应》

规则:幼儿听到教师指令后,迅速撤离,比一比哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。

规则:幼儿分4组,匍匐前进,进行逃生训练。

附:消防儿歌

你拍一,我拍一,小孩不玩打火机, 你拍二,我拍二,玩离电源和汽灌你拍三,我拍三,监督爸爸不吸烟, 你拍四,我拍四,遇到着火不哭泣你拍五,我拍五,烟大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,遇到火灾快呼救你拍七,我拍七,遇到火灾快逃离, 你拍八,我拍八,防火安全从小抓你拍九,我拍九,报警拨打119。

中班安全教案篇十二

1、在感知故事内容的基础上,理解角色特点,知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节,领会故事蕴含的寓意和哲理。

利用多媒体制作:背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡,配乐故事。

2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?

3、公鸡被狐狸抓住以后,它们一路上都经过了哪些地方呢?

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点,推测情节的发展。

(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家,它又会动什么坏脑筋呢?

(3)当狐狸唱完这首赞美诗,公鸡的反应会是什么样的呢?

2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来,就是不给公鸡”?

3、从这儿,你们又发现了公鸡的哪些弱点?

按理说,公鸡受狐狸骗过两次后,应该不会再上当了,可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。

2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家,又一次来到了窗子下面,它可能会故伎重演,于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?

5、你们想,当公鸡听到这里时会怎么样?

(四)提升归纳公鸡的特点,感悟蕴涵的寓意和哲理。

故事发展到这里,公鸡前后一共受骗了三次,你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?

(五)完整倾听故事,整体感受原著。

刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实,这是一个非常著名的童话,是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

那么,最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!

附:完整故事内容:

从前,有一只猫,一只画眉鸟,还有一只公鸡--一只金鸡冠的公鸡,他们一起住在树林子的一间小房子里。

有一天,猫和画眉鸟到树林子里去砍柴,他们临走的时候,叮嘱公鸡说:“我们走得很远,你在家好好看门,一声也不要响。要是狐狸来了,你可千万不要把头探到窗子外面去。”

猫和画眉鸟刚走,狐狸就来了。他坐在窗子下面唱起歌来:“公鸡呀公鸡,金鸡冠的公鸡,你的脑袋油光光,你的胡须丝一样,你把头探出窗口,我给你吃颗小豆。”狐狸唱了一遍又一遍,公鸡忍不住了,把头探出窗口。狐狸一把抓住它,走过黑幽幽的森林,跨过急腾腾的河流,翻过高耸耸的山头,飞快地往狐狸洞跑去。

公鸡“喔喔”大叫:“狐狸抓了我,猫啊,画眉鸟啊,快来救救我吧!”猫和画眉鸟听见了,急忙追来,从狐狸手里把公鸡救回来。

过了些时候,猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴,临走的时候,他们严厉地叮嘱公鸡说:“你待在家里,千万别把头探到窗子外面,我们这次走得远,听不见你的叫喊声的。”

他们刚走,狐狸又来了。他坐在窗下唱道:“公鸡呀公鸡,金鸡冠的公鸡,你的脑袋油光光,你的胡须丝一样,你把头探出窗口,我给你吃颗小豆。”可是公鸡一声不响。

狐狸就接着唱:“孩子们跑啊跑,麦子撒了一地,母鸡把它们捡起来,就是不给公鸡…”公鸡忍不住了,把头探出窗口:“喔喔喔!干吗不给?”狐狸一把抓住他,走过黑幽幽的森林,跨过急腾腾的河流,翻过高耸耸的山头,带回狐狸洞。

公鸡“喔喔”叫救命:“狐狸抓了我,猫啊,画眉鸟啊,快来救我吧!”猫和画眉鸟听见了,转身就来追赶。猫在地下跑,画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸,把公鸡救回来了。

过了些时候,猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴,临走的时候,他们非常严厉地叮嘱公鸡说:“你千万别听狐狸的话,千万别把头探到窗子外面,我们这次走得更加远,听不见你的叫喊声的。”

猫和画眉鸟这回去砍柴,走得很远很远。狐狸又来了,他坐在窗下唱道:“公鸡呀公鸡,金鸡冠的公鸡,你的脑袋油光光,你的胡须丝一样,你把头探出窗口,我给你吃颗小豆。”可是公鸡一声不响。

狐狸就接着唱:“孩子们跑啊跑,麦子撒了一地,母鸡把它们捡起来,就是不给公鸡…"

公鸡还是一声不响,狐狸又接着唱:"孩子们跑啊跑,核桃撒了一地,母鸡把它们捡起来,就是不给公鸡…”可是公鸡忍不住了,把头探出窗口:“喔喔喔!干吗不给?”狐狸一把抓住他,走过黑幽幽的森林,跨过急腾腾的河流,翻过高耸耸的山头,带回狐狸洞。

公鸡“喔喔”叫救命:“狐狸抓了我,猫啊,画眉鸟啊,快来救我吧!”

尽管公鸡叫了又叫,喊了又喊,猫和画眉鸟都没有听见。等到他们回到家,发现公鸡不见了都很吃惊。

猫说:“呀,公鸡不见了!”鸟说:“哼,一定又是狐狸把它骗去了。”猫说:“我们去追!”猫顺手带上了笛子。鸟说:“好,去追!你看,这是狐狸的脚印!”猫说:“好,我们就沿着脚印追!”

猫和画眉鸟沿着脚印追,走过黑幽幽的森林,跨过急腾腾的河流,翻过高耸耸的山头,到了狐狸洞口。猫开始吹起笛子来。狐狸听见笛声,忍不住要出去看看。于是它爬出洞口,猫和画眉鸟扑上去,猫用爪子抓,画眉鸟用嘴啄,又抓又啄,狐狸痛得逃走了。他们把公鸡救回来了。

猫说:“公鸡呀,以后可别再上狐狸的当啦!”鸟说:“公鸡呀,以后可别再贪吃啦!”公鸡说:“以后我再也不贪吃了,再也不上狐狸的当乐,谢谢你们,我一定记住你们的话。”猫和画眉鸟说:“不用谢,记住我们的话就好啦!”

中班安全教案篇十三

活动目标:

1、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示。

2、使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。

3、培养幼儿能积极参加活动,并学会自我保护。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:安全标示图片。

活动重点:幼儿记住火警号码119。

安全温馨提示:演练时注意安全。

活动过程:

一、导入人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。例如:在我们的身边就有火灾发生,因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、

教学。

(一)、小朋友们,你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论,发挥幼儿的想象。)。

3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;

4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;

7、充分利用阳台、天窗等进行自救;

8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。

(二)、除了以上的情况外,最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码,并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如:匪警110急救120。

三、

游戏:

1、《快速反应》。

规则:幼儿听到教师指令后,迅速撤离,比一比哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。

规则:幼儿分4组,匍匐前进,进行逃生训练。

附:消防儿歌你拍一,我拍一,小孩不玩打火机,你拍二,我拍二,玩离电源和汽灌你拍三,我拍三,监督爸爸不吸烟,你拍四,我拍四,遇到着火不哭泣你拍五,我拍五,烟大快把口鼻捂,你拍六,我拍六,遇到火灾快呼救你拍七,我拍七,遇到火灾快逃离,你拍八,我拍八,防火安全从小抓你拍九,我拍九,报警拨打119。

活动反思。

孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事,消防安全更是重中之重,火与人们的生活有着密切的关系,他在生产和生活中发挥着重要的作用,但如果使用不当,就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高,孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己,避免火灾的发生。

中班安全教案篇十四

1、了解厨房里的危险有哪些,具有一定的安全意识。

2、学会保护自己,避免不安全事故的发生。

活动准备:

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

一、出示图

(一),提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方?(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。

1、出示实物刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

3、出示图

(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险!

三、第二种危险:厨房燃气炉的危险。

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险?

2、出示图

(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。

3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。

1、出示图

(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。

2、知道炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。

1、出示图

(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。

六、远离厨房避免危险。

要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……)

七、看《安全伴我行》手册。

让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故事说给小朋友们听,幼儿一起交流。

回家到厨房里看看还会有哪些危险,和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。

中班安全教案篇十五

了解安全行为的重要性。

能用设计“安全标记”、“防火小贴士”等方法进行警示。

能积极参与讨论,大胆表达自己想法。

幼儿已完成幼儿园安全设施的调查。

纸、勾线笔、油画棒、反映幼儿生活中危险行为的照片或视频。

1.出示图片,引导幼儿了解危险的危害和安全的重要性。

老师:说一说他们这样做是危险的还是安全的,为什么?

幼儿自由讨论,发言。

老师出示展板,请幼儿说说幼儿园里的安全设施。

老师:幼儿园里为了小朋友生活安全,设置了许多安全设施,请你们介绍幼儿园里有哪些安全设施。(安全出口标志、灭火器、护栏、护网、塑胶地面、空调外机防护罩等。)。

老师:这些设施分别起什么作用?

小小宣传队。

幼儿自制一些安全宣传卡片,如上下楼梯不要跳,滑滑梯上要小心,下雨天请将雨伞放在指定处,图书室禁止点火,下雨天小心地滑,出园门不能奔跑,不破坏消防设备等。

幼儿分组到各班宣传。

将安全警示标记贴在相应位置,并积极宣传。

也可将火灾中的自我保护方法、预防火灾的方法绘制成“小贴士”发送给其他年级组小朋友进行宣传。

中班安全教案篇十六

“火”与我们的生活密不可分,它能给我们带来很多的方便。但水火无情,幼儿却不理解火的危害,常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活,孩子们自己在家的时间长了,没有了大人的看护,孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害,我设计了这个活动,让孩子了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难,从而达成共识:玩火真危险,我们不玩火。

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。

4、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。

5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器。

一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣。

身上穿红袍,脾气真暴躁。惹起心头火,一跳八丈高。(火)

请幼儿讨论火的危害:火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问:在我们的生活中,哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结:在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结:如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火,我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸,让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。

通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家时不能玩火,如果发生火灾时也能迅速的逃离现场,保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深,我们从二楼逃离到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的时间。

中班安全教案篇十七

1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

2、汽车图片。

1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?

2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

3、教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。

4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。

5、教师组织幼儿游戏,"开汽车"。

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班安全教案篇十八

1、通过看看说说,初步了解热带鱼花纹美丽的`简单原因及几种海洋生物保护自己的本领,对科学探索产生浓厚的兴趣。

2、培养幼儿观察、想象的能力,并能用清晰的语言表达自己的见解。

3、初步知道保护自己的重要性,激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。

电脑一台、有关知识的vcd碟片(参考《印尼野性篇—水中奇境》)。

1、热带鱼的保护色。

(1)看有关热带鱼的vcd片。

(2)讨论:热带鱼为什么有这么漂亮的颜色?鼓励幼儿寻找、探究答案。

(3)看vcd了解答案。

2、侏儒海马的保护色。通过看图片,幼儿发现它的颜色与生活环境的相关联系。

3、鲽鱼保护自己的本领。

4、变幻极大师:章鱼的奇特本领。

1、鳗鱼的自我保护意识。

2、成群的小海龟如何逃生的。

3、稍大一些,没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。

讨论:小朋友如何保护自己,发现幼儿园里的一些不安全因素,说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。

中班安全教案篇十九

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

1、录像机,录像带,电话机。

2、幼儿操作卡片。

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"。

小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上教学身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。

片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四:一幼儿往阳台外抛东西。

片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?

讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。

3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

4、幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。

1、此教学中的录像内容可根据各幼儿园的实际,绘制成图片或编排成情境表演。

2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

教学区教学认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如:阳台上的安全、游戏中的安全、户外教学中的安全,让幼儿辩别对与错,并说说原因。

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案篇二十

1.了解台风带给我们人类的危害,并知道一些台风来临时的安全措施。

2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

2.电脑、投影仪、翻页笔。

二、了解台风带来的危害(ppt4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!

(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)。

看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化?

--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

--台风来临时,你的周边环境会发生什么变化呢?

小结:刮大风时,小朋友最好呆在家中,尽量少出门。如果必须出门,一定要注意安全。不能在高楼下走,要远离建筑物。

--你觉得这样做对吗?

小结:通过这堂课的学习,面对台风来临,你学会怎么应对了吗?

--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌,牢牢记住吧!

台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕。

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