人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
秋天的散文初中篇一
秋风萧瑟，秋雨愁人，因着它总是让人想起往事，让多情的人凄凄惨惨戚戚，感叹世态炎凉，别离愁绪。我喜欢置身于秋雨中漫步，让喜雨荡涤夏天浑浊的尘嚣，获得满身的轻松愉悦。
心头的这份惬意，把我带到了洋澜河畔，只见湖水溢满丰盈，几乎四周一片氤氲迷离，雨把天与地与我柔和在一起。雨珠落在湖面上荡起一圈圈涟倚，由小到大，悄无声息地散开；耳边，除清晰的雨点敲打着伞面的声音之外，又仿佛万籁俱寂。
一时间，四周迷茫混沌得有点不真实，一种空灵飘逸的感觉。我弯腰揪起几棵鲜嫩的野草，甩甩雨水，依然清香袭鼻；随手拾起一片落叶，潮湿的叶片温情脉脉，脉络清晰看见，一幅欲说还休的模样；踩一路软草雨珠，任四周无限风景包裹着，放纵一袭无疆的思绪，内心怡然舒爽而满足。一种淡雅的情怀，令人陶醉，令人感怀。
静静地默数着那一点点被雨水淋湿的情感，去把那几经遗忘的脚印拾起。朦朦胧胧的细雨掺合着思念，无数次地激荡灵魂深处的那份企望，那份遐思。缠绵着夏日里的几度浪漫与叮咛，让这浅秋的雨也变得温润起来。
我相信，秋雨过后，一定会有美丽的收获。
秋天的散文初中篇二
近年来，随着初中教育改革的不断深入进行，现代散文阅读已成为了初中语文教学的一项重要内容。通过阅读现代散文，我们可以领略到作者独特的写作感悟和文化内涵，提高我们的阅读能力和审美情趣。下面我将从四个方面谈谈我在初中现代散文阅读中的心得与体会。
首先，通过阅读现代散文，我深刻体会到了传统与现代之间的对话与碰撞。伴随着社会的快速变革，传统的文化价值观正在悄然消失。然而，在现代散文中，我们能看到作家们以一种全新的方式对待传统文化，并在其基础上发掘一种特殊的现代情感。例如，我曾阅读过一篇名为《承袭传统，思考未来》的散文，作者拿起一根素笔，用水墨书写了一幅幅传统山水画。在这幅幅画面中，作者不仅保持了传统山水画的技法和风格，更把现代化的元素融入其中，让传统与现代在画面中发生了碰撞，从而给我们带来了全新的审美体验。
其次，现代散文阅读给我带来了对社会现象的触动和思考。在现代散文中，作家们常常以真切的生活写实为素材，通过对社会现象的描述和探讨，引起我们对当下社会问题的关注和思考。比如，在一篇名为《沉睡的梦之国》的散文中，作者以家乡的一座老城为背景，讲述了城市中心的繁华与城郊的贫困形成鲜明的对比。通过对家乡的观察和思考，作者深入揭示了社会经济发展不均衡的现象。这种对社会现象的触动和思考，不仅拓宽了我的眼界，还激发了我对社会问题的思考和解决的意识。
再次，现代散文阅读让我体会到了文学与人生的碰撞与融合。在现代散文中，作家们不仅仅是靠写作来表达自己的情感和思考，更是透过文字将自己的人生观和价值观传递给读者。通过阅读散文，我感受到了作家们对生活的热爱和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀乐，激励着我在学习和生活中追求卓越。例如，在一篇名为《一颗未被消费的心》的散文中，作者以自己在电商公司的工作经历为素材，深情诠释了自己对工作和生活的理解和追求。这篇散文从一个特殊的视角展现了现代社会中人们对金钱与幸福的追求，给我留下了深刻的印象。
最后，通过阅读现代散文，我对语言表达的艺术和技巧有了更深入的理解。现代散文的特点是短小精悍，语言简洁而有力，能够凝练表达作者的思想和情感。在现代散文中，我学到了如何用简洁明了的语言表达复杂的思想，如何运用修辞手法来提高文章的艺术性和感染力。这些都为提高我的语言表达能力和写作水平提供了很大的帮助。通过模仿和学习优秀的现代散文作品，我在写作中能够更加准确、凝练地表达自己的想法和情感。
总之，通过阅读现代散文，我不仅开阔了眼界，培养了审美情趣，更提高了自己的语言表达能力和写作水平。现代散文作为一种融合了传统与现代、艺术与生活的文学形式，给予了我们更多的思考和启示。希望今后的学习中，我能继续保持对现代散文的热爱和关注，不断提高自己的阅读和写作能力。
秋天的散文初中篇三
夜已暮，雨未歇，绪难宁。
秋风儿轻轻地，徐徐地吹过阳台。外面，花草在秋风秋雨中摇曳，这场雨从昨夜下起，骤下骤停，又开始滴滴答答地下着，敲打在阳台上，清脆又缠绵！
房间里轻轻飘荡着葫芦丝那百听不厌的乐声，就着半温不热的清茶，细细品味，倚窗听雨。闭目，微醉！
雨，缠绕在记忆深处，携清风飘然，深情万千。纯净而又唯美。忽地，又在我不经意间，飘逝无踪。那散落的记忆，随着夜的寂静，秋雨的敲打，姗姗而至，让人感慨万千。
思绪无边，情怀淡淡，在记忆里的那片海洋里，徜徉于心间，那恼人的忧伤，微微颤颤地总是挥之不去………细碎在透明的夜里，雨里，莫名惆怅，又不期而至。
曾几何时？那遗落在斑斑驳驳岁月里的点点滴滴，是那花？那景？那人？那事？那曾经？！是那一霎那，都在记忆里深刻，镌刻的刻骨铭心。
时光无声的走着，雨依旧绵绵地下着，葫芦丝的乐声依然忧伤着。
我抿了口茶，芳香与记忆一起，慵懒的散落在我内心的四周。真想掂起那颗沉重的心，轻轻地抖掉，落在朦胧往昔里的微微忧伤，落寞，无奈，深深不舍，无边伤怀。
然后，重拾起点点回忆，丝丝温柔，伴着雨声，在柔软的心底深处，绽放！婉约，旖旎，重重叠叠！又洒满这秋雨的夜！
我凝眸不语，只想回忆，留在回忆，携这一刻柔和永存。
秋天的散文初中篇四
时间像一条小溪，蜿蜒流淌，留下了道道水纹，阳光下水纹泛着青春与活力的粼光。
林影悠悠，鸟鸣悦耳，一排排杨柳泛着点点新绿，一个人倚在一棵柳树下，柳树已吐出新绿，生命的光华正在悄然开放。这里留下了太多太多美好的回忆，花开花落，枯枝吐新，时光如下落在大地的雨滴，在空中留下一道绚丽的雨痕便没入了大地。
夜晚独坐在月光下，不禁有“南浦凄凄别，西风袅袅秋。”的不舍与茫然。白天独倚柳荫下，心中也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪迈与憧憬。青春本应如此吧。记得那次长跑比赛吗？你追我赶的竞争中是我们青春的力量，是无尽的活力。记得那次拔河比赛吗？那根绳子上凝聚了我们每个人的力量，我们之间的深厚的友谊是我们最坚强的力量。记得那次合影吗？我们的笑容里充满了不舍，那是友谊的象征。记得每年元旦晚会上我们共同唱过的歌吗？那是青春的象征，那是友谊的见证。
太阳摇摇欲坠在西山，温热的余光依然照耀着这棵柳树，微风轻轻拂过柳树的秀发，散发出阵阵清香。天暗了下来，但是那棵柳树依然闪着新绿，柳树伸展着枝干，虽然挽留不了时间的脚步，但是在那枝头上，却正绽放着新绿。
时光像漂流的水流，一去不返，但是我们的青春却在这水流中留下了道道粼光。
秋天的散文初中篇五
荸荠是水果还是菜蔬？说水果，它可以做菜，名菜“荸荠虾仁”“荸荠爆鸡丁”，它唱主角；说是菜，它的口感又如水果般滋美，吃法上，荸荠生熟两宜，味道各领风骚，而正统的水果皆不宜熟食，谁见过炒苹果橘子来着？荸荠究竟属何？这个问题甚至难倒了学问家周作人。无奈之下，他称其为“粗水果”，倒也贴切、有趣。
荸荠在国画大师笔下十分可爱，尤其它那竖着的几瓣尖芽，如鸟喙般噘起，尽显其活泼、俏皮的形态，但吃时则毫不留情一刀削去。荸荠状如马蹄，有的地方即以名之，鲁迅与友人书：“桂林荸荠，亦早闻其名，惜无福身临其境，一尝佳味，不得已，也只好以上海小马蹄代之耳。”
以前吃生荸荠有些畏难：难在去泥、削皮，故多买街上小贩削了皮的，但其用水浸过，味道差了许多。现在我专买乡下人用麻袋挑来的，略带黄泥。从地里起出不久的，就为吃它不曾流失的原汁原味。荸荠其实好洗。削也不费事，我的方法是现削现吃。削一个，吃一个，手上削不断，嘴里吃不停。虽然有人从卫生的角度看，说荸荠不宜生食，但顾不得那许多了，嘴馋，偏爱生吃。入口，轻嚼几下，齿颊间顿感汁水横流；再嚼，满嘴都是玉液琼浆了。生荸荠浆分足，清口，凉润到心。
荸荠微甜，但荸荠最诱人的是它那略带有泥塘水泽气息的荸荠味，香香的，沁人肺腑。荸荠熟食也妙，熟的略含粉糯，置凉后吃，比生吃还甜。吃荸荠不可弃汤，汤里荸荠味最浓，汤可当茶喝，呷一口，回味悠长。但万不可加糖，否则夺味，就是要品荸荠的原味。荸荠有多种营养成分，也具药用价值，我的感觉是食后降火去烦，遍体通泰。
曾尝试用荸荠做家常小菜：将瘦肉切丁，烧熟后加佐料。最好调以辣酱，再将荸荠下进去。翻炒几下即起锅，保存它的清鲜脆嫩；装盘，舀一匙吃在嘴里，肉香与果味交融，热辣与清鲜同在。那种和谐的美感，妙不可言！做拔丝荸荠也不错，出锅后要趁热吃，夹一个在嘴里，外热内冷。外甜内鲜，口感极佳！
荸荠在南方诸省都有出产，桂林荸荠名甲天下，个大，如小柿饼子，样子也受看，形扁蒂短，浑圆厚实，紫的紫里透黑，红的红润丰肥。嚼之啖之，脆嫩无渣，胜似水果。难怪鲁迅先生对它不能忘怀，因了一代文学巨匠的念叨，这寻常之物，便叫人更加刮目相看了。
1.指出下列句中所运用的修辞手法。
（1）说是菜，它的口感又如水果般滋美，吃法上，荸荠生熟两宜，味道各领风骚，而正统的水果皆不宜熟食，谁见过炒苹果橘子来着？（）。
（2）荸荠在国画大师笔下十分可爱，尤其它那竖着的几瓣尖芽，如鸟喙般噘起，尽显其活泼、俏皮的形态。（）。
2.周作人为什么称荸荠为“粗水果”？
3.荸荠有哪些地方叫人刮目相看？
4.请从修辞或语言运用的角度赏析下面的句子。
（1）入口，轻嚼几下，齿颊间顿感汁水横流；再嚼，满嘴都是玉液琼浆了。
（2）肉香与果味交融，热辣与清鲜同在。
1.（1）对比、反问（2）比喻。
2.因为荸荠口感似水果而又非正统水果，在吃法上生熟两宜，味道各领风骚，其他正统的水果都不能与其相比，因此称其为“粗水果”。
3.样子十分可爱，状如马蹄，浑圆厚实，活泼俏皮；味道鲜美，食法多样，脆嫩无渣，汁液清口润心，不是水果，胜似水果；营养丰富，也具药用价值。
4.（1）这个句子运用比喻的修辞手法，将荸荠的汁水比作“玉液琼浆”，非常形象，突出了荸荠水分充足、味道鲜美的特点。（2）这个句子运用了对偶的修辞手法，用凝炼的语言表达出丰富的意蕴，突出了荸荠所做的菜味道鲜美。此句句式整齐，有节奏感及和谐的美感。
秋天的散文初中篇六
天气转暖，季节变了，大地也变了。风也变了。柔和的它吹着我的脸庞。
若不是见识过冬季风的凶猛，我恐怕会将风永远定义在：柔和。这个词上面了，谁也不知道它从哪里来，谁也不知道它要到哪里去，它就是那么的随意，拥有着让人羡慕的自由与欢乐。真要说，这风嘛，很辛苦却不是负责的。
蒲公英的孩子被它带走，大树的种子被它吹散。而那些种子的命运风却不会管，用它的行为来说就是：一切随缘。风，是自由的，也是高傲的。它不会为任何的人情事物所停留，但是它却帮了大自然传播下一代，也帮了人类制造电能。
我好生羡慕它，它似乎是无所不能的！没有任何东西可以抑制住风的脚步，自由自在，真好！
又是一阵风吹来，吹散了我额前的刘海。它的飞扬，让人好生羡慕。想必我也有这么飞扬的一天！
秋天的散文初中篇七
阅读《温暖城市的细节》，完成问题。
师闻。
（1）我有一位同乡朋友在香港工作，今夏因为患了严重的胃病，他的父亲从杭州赶到香港来看望他。香港的天气很热，而他家的旧空调坏了，于是从商场订购了一台，让安装工人来安装。朋友的父亲到香港时，正赶上工人到家。
（2）朋友住在十二楼，这是一座老旧的楼房。他的父亲发现，工人们背上许多铜管，足足有五六十米长。老人家不知道这些铜管是干什么用的。朋友说，使用空调的时候，会产生滴水现象，有时候空调滴水还流到了楼道上。为了防止空调水再流到楼道上，他决定引水到楼下的排污管里。
（3）老父亲听了，大惑不解。空调完全可以用胶管，为何要选用价格昂贵的铜管？再说，这房子只是租住的。朋友说，如果选用胶管，那么短短几年就需要更换，而选用铜管，却可以几年至十几年不需要进行更换了。这样，以后住进来的人，就不会因为空调水的问题烦恼了。
（4）朋友的父亲回杭之后，说他的儿子买空调配件的钱，可以购两台空调主机，大家听了，觉得不可思议。
（5）朋友在香港才住了六年，但他的行为习惯却被香港这座城市影响了。虽然朋友仍然是一个打工仔，但他身上，却看不到一个小市民的任何影子。
（6）几年前，一个朋友到香港游玩，入住在一家宾馆。她想打电话给家人报平安，但手机没电了。她从宾馆出来寻找投币电话，但不知哪里才有。宾馆大门口的门僮向她指了路，但投币电话就是不通。她无奈往回走，到了门口，那门僮问她电话有没有打通。她摇摇头。门僮拿出了自己的手机，借给她使用。她有些不好意思，另外有一些担心，这门僮会不会借机向她收取费用。门僮似乎看出了她的担心，解释说，他的手机的费用是包月的，他每个月费用都有余。她于是放心地拿过来打了一个电话，当她把手机还给门僮，准备走的时候，门僮突然说：小姐，请等一下。她心里想，难道这门僮食言了？她有了挨宰的心理准备。只见门僮把手机拿到她的眼前，指着上面一个号码，说：你看，这是你刚才拨打的号码，我把它删了。说完，门僮按下删除键。
（7）她大感意外，没想到一个门僮竟然这样善解人意，尊重别人。
（8）细节是魔鬼，认识一座城市是困难的，但有了细节，一切都迎刃而解了。（摘自《中外文摘》20xx年第7期）。
1．根据语言环境，写出加粗词语的意思。
2．用一句话概括第一个故事的主要内容。
3．第5段对前面的叙事有怎样的作用？
4．写出第二个故事的起因、经过和结果。
5．你认为第6段画线部分运用了哪种描写方法？对后文情节的发展有什么作用？
6．文章结尾说：认识一座城市是困难的，但有了细节，一切都迎刃而解了。联系题目，说说作者凭借细节，对香港有了怎样的认识。
答案1．善于理解别人的心思。
说话不算数（不履行诺言；不给自己的话做主。）。
2．朋友在安装空调时，为了自己，也为了今后租住这套房子的人不再为空调水所烦恼，选择了耐用但价格昂贵的铜管。
3．揭示了前边故事的意义：好的城市风尚对人的行为习惯具有积极的影响，受到影响的朋友身上没有了做事只从个人利益出发的小市民的影子。
4．朋友想给家里打电话报平安，但手机没电了。
宾馆门僮主动把手机借给朋友用，并在打完电话后当面删除了朋友用过的号码。
朋友为门僮的善解人意和尊重别人而大感意外。
5．运用了心理描写。写出了朋友的戒备心理，与门僮的做法形成了鲜明的对比；使故事情节出现了波澜；给后文写朋友的大感意外做了情感上的铺垫。
6．作者认为香港是座温暖的城市，温暖来源于两个小人物的做事细节。（或：作者从两个朋友亲身经历的细节中感受到了城市的温暖。）。
秋天的散文初中篇八
秋天的田野里。
我看见了黄橙橙的果实，
黄黄的树叶在秋天的凉风中漂泊，
稻谷黄橙橙的就像金子，
棉花露出了洁白的笑脸，
红玛瑙似的，
苹果的脸通红，
石榴裂开了嘴，
水灵灵的葡萄，
红彤彤的枣，
随风送来一阵阵清香，
粮食堆得像一座座小山，
公路上的汽车来回奔跑，
田间地头都能听见人们的笑声。
秋天的散文初中篇九
下着小雨的街角匆匆忙忙的走过一群人。
我看见打这油纸伞的你。
你的眼睛如天上的星辰般的耀眼。
声音如银铃般清脆笑容如天仙般动人。
在那下着雨的街角虽不能被你看到。
但被你的一切所折服的路人关注。
轻盈的树叶和怡人的凉风吹过你的身体。
没有下雨也不是风和日丽。
依然是你，在我的心里离去。
这时我仿佛看见打着油纸伞的你········。
秋天的散文初中篇十
十七岁，我奋斗，无怨无悔。
十八岁，我奋斗，遗憾终身。
十八岁零一个月，我高考―题记。
二月时，春风漾起，杨柳吐芽，年后的补课掠夺了春节带来的喜悦，我们抱怨着，排斥着。
三月淫雨菲菲，朦胧的春意越来越浓，我还在继续上着白无聊赖的课，继续过着迷糊的生活，只是眼角无心瞥见那个教室―空的，桌椅杂乱无章，我忽尔惊醒，二月时，他们出走了。
我的震惊没有持续多，因为不在乎，所以遗忘了，只是我依旧一尘不变。
黎明使万物苏醒，而我只是形式上的睁开眼睛。往学校奔去，那灯依旧亮着。早我的视线里没有一点的间隙。无论我起的如何早，依然如泰山般不动。真的不能怪我想象―他们是否彻夜不眠。
我不想去深思，却还是抑制不了自己的思绪，我呆呆地望着出入千万回的门，却始终走不出自己设下的一个圈走不出那个深井。是习惯了吗？还是常常把自己的意识当作恒古不变的真理，天真的我们竟还那样宽心。
杂乱的思绪，我无法冷静下来，我逝掉一乱三天的专业课去整理一份心情。
我想通了，也整理好了为什么我总是无法跨出第一步呢？为什么总是要给我自己找借口来平息心中的错意？我知道了，当我沉浸在自我满足的结果中时，殊不知，那竟是一种无法挽回的错误，我不应该把暂时的欢愉当成一种幸福，我不想用以后的光阴来忏悔此时的自以为是，我现在要做的，是化悲愤为力量，从被动变为主动。
我要为十七岁的光阴奋斗；
褪去十六年的疲倦，褪去十六年来的欢乐与伤感吧！我要养精畜锐，为十七岁，奋斗。
十七岁，告别过去吧；
十七岁，不知疲倦的挑灯夜读；
十七岁，像他们那样勇往直前；
十七岁，排开万难做一次不悔的拼搏；
十七岁，一定要证明，我的努力没有付水东流。
秋天的散文初中篇十一
文/无知者至福。
偶尔拿起手机码上一些字，思绪天马行空的游离写。
我可以随意的塑造任何一个喜欢或者不喜欢的人。
他可以漫步再稀疏的星光下，抬首凝视着黑蓝的夜空，回忆着自己的似水年华，偶尔回展望下未来。
不知从何时自己变的这么感性，自己却很喜欢习惯这种感觉。偶尔咀嚼想起来地诗句，反复回味着思索着，感受着它的脉息。我知道这些并不能给我带来些什么？或许我也从来没有企求什么？只是喜欢它向我诉说的故事。
