在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
赞美诗歌主我要感谢你篇一
在成长道路上，我要感谢的人很多，比如朋友帮助我，亲人对我的呵护，老师对我的教诲……可是，我这次要感谢的人却是我的同桌。
同桌是个很矮的男同学，看起来呆呆的，我也是因为他矮而与他“水火不容”，并且在桌上跟他分了个“太平洋”，都不能超过对方的领域。
还记得有一次，是一节语文课，语文老师就是个“母老虎”，谁都不敢惹她，谁惹到她以后的日子就不会好过了。可偏偏是我，不知怎么的不记得带语文书了。同学们都朗朗读书，老师走过来之后，我的心就更加慌了。这时一本语文书在我眼前，我如同抓到救命稻草一样，马上翻开书，一本正经的读了起来，也没管是谁的书。“张晓，你的书呢？”听到老师叫了同桌的名字，我连忙翻到语文书第一页。张晓，两个歪歪扭扭的大字在正中间写着，狠狠的刺痛我的心。“老师，我的书不记得带了。”“出去站着，下课到办公室说清楚！”我心一颤，我最清楚老师口中的“清楚”二字了。我带着些疑惑和感激的看着他，他只是耸耸肩。
终于下课了，我郑重的将书本放到他面前“我会跟老师说清楚的。不用，没准老师又要你写检讨和冲厕所了，我是男孩子，有力气。”说完，他对我一笑，这一笑，如阳光般温暖，亦如冰川般寒冷。但最后我还是没跟老师说清楚事实，只是默默的在背后支持他，帮助他。后来，我们还一起把“太平洋”给淹没了。
同桌，我要感谢你，谢谢你的语文书，谢谢你阳光般的笑容，还要谢谢你让我们和好。
《我要我们在一起》的观后感。
赞美诗歌主我要感谢你篇二
看到这个题目，你一定会觉得莫名其妙。小偷是个十恶不赦的人，怎么要感谢他呢？这个小偷可不是一般的小偷，算了，我解释一下你们就会恍然大悟了。
下面灯光准备，（我要开始解释了）我有一个邻居，他整日游手好闲，自从有一个小偷来后，他就变的勤奋极了。原来，小偷偷走了他的懒惰。
我想如果有一天我也这样就好了。一天，我忽然发现桌上有一个纸条，一读才知道，原来小偷偷走了我的坏成绩，我立即兴奋起来。早上，我刚来到学校，一听，“第一节课要考试了！”我们班的“小灵通”叫道。以前我肯定叫苦连天，现在小偷偷走了我的坏成绩，我再也不怕了。我兴奋地想着：展示的机会来了。我盼星星盼月亮，（可以说头发都白了，度秒如度一辈子）终于到了第一节课，我运用头脑丰富的知识轻松地答完了所有的题目，半小时就完成了。我在课桌上玩着，只听班主任说道：“xxx，（我不会泄露我的姓名啦）你做完啦？”我点点头。“啊？！你写完啦，给我看看。”（要知道以前我的速度可比蜗牛还慢哦）他看了看我的试卷，目瞪口呆地抬起头，好久挤出一句：“满分啊！”别的同学的目光都集中在了我的身上，弄得我很不好意思，有羡慕的目光，有嫉妒的目光，还有怀疑的目光……因为我平时考试都考60分左右，一下考这么高，肯定怀疑我作弊。
果然不出我所料，班主任怀疑地看了我一下，说：“xxx，下课去我办公室。”下课零一响，我忐忑不安地走进了办公室，好多同学都躲在门口偷听，搞得我很尴尬。好久，班主任开始问话了：“你作弊了没有？”我生气（竟怀疑我作弊，不知道俺胆子小啊）地说：“没有。”“真的？”“真的。”“不承认就算了。”我正要辩解，班主任便挥挥手，示意我回去。我只好委屈地回教室了。一进教室，只见同学们议论纷纷，真是好事不出门，坏事传千里。没多久，全校都以为我作弊了，我真是比辕蛾还冤啊，我一时不知所措，忍无可忍，当即冲到班主任办公室，告诉他整个事情的前因后果。后来，班主任在上课时公布我没作弊，这场**才平息下来。
可同学们都不相信，我想：下次考试，我还考满分，同学们肯定怀疑我是外星人了，不行，我得写一封信给小偷，让他把我的坏成绩还给我，否则我将失去同学们的'信任啊！我意识到了事情的重要性，便写了一封信给小偷，叫他把坏成绩还给我，再把所有人的这部分记忆删除。自从发生了这件事，我知道了靠自己的勤奋努力，一点一点的进步，才是真正的快乐。不久，坏成绩回来了，我夜以继日地看书复习，用汗水换来了70分左右，班主任几乎每天都表扬我，我心里甜滋滋的。一想，小偷的功劳可不小，所以我要感谢他。
原来，靠自己努力得来的果实，才是真正的果实。
文档为doc格式。
赞美诗歌主我要感谢你篇三
活动目标：
1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？
教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师：那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。）。
教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不下心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。
教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。
4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？
教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。
1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢？
教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？
教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。
活动反思：
本次教育活动在活动开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应该把他们铭记在心。另外让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的色彩。
对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。
赞美诗歌主我要感谢你篇四
一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。而同学的同窗友情，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。每一年我们分班，每一年融入不同的人群中，每一年我们都要和熟悉的朋友说再见。虽然有欢乐，也有一点点小伤感。可我永远也忘不掉我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意的日子。
人们常说，战友与同学的友谊是世界上最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，难道我们不应该幸福吗？难道我们不应该感谢同学们给了我们这样的友谊吗？人生的岁月是一串珍珠；漫长的岁月是一组乐曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。
我感谢你们，我的同学们，感谢你们给了我绚丽多彩的人生，感谢你们让我拥有一颗热忱，感恩的心！
写给那些和我曾经一起同过学习的，以及那些快要分开的四年级的同学们。
赞美诗歌主我要感谢你篇五
设计意图：
这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园，每天的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。孩子们说：“这里有很多的玩具玩不够；老师阿姨对我们太好了像妈妈”于是我设计了《我要感谢你》这个活动，孩子们的几分激动，几分留恋，用自己最真挚的语言表达出来。
活动目标：
1、用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。
2、懂得身边曾为自己默默奉献的人，应把他们铭记在心。
活动准备：
事先联系好活动中的客人。
活动过程：
一、谈话引题。
时间过得真快，我们的小朋友马上要离开幼儿园上小学，很多小朋友都不愿意离开这里。因为这里有很多的玩具还没完够，有很多的人对我们太好了舍不得离开。
说说看有哪些人和我们天天在一起呢？
你们要感谢谁呢？为什么？
1、请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。
2、启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。
3、请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励他们热情地向他们道谢。（客人及时做回应，让幼儿体验感谢他人的快乐）。
4、请客人说一句祝福希望的话之后，亲切到别。
1、除了这些人我们还要感谢谁？
2、让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！
赞美诗歌主我要感谢你篇六
活动目标：
1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
挂图第23―24。
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？
教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师：那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。）。
教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。
活动反思：
对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。
赞美诗歌主我要感谢你篇七
谢谢你，萱萱。你周三时把老师布置的作业告诉我以后，使我能按时完成作业。
每周三四点到六点我都要去吹乐器，上不了最后两节语文课，老师布置的作业也没办法抄。学完大雅，回到家，我知道自己的`作业没抄，急得像热锅上的蚂蚁，搜肠刮肚地也只能想出一两项作业。
于是我问妈妈：“我不知道作业，完不成作业怎么办？”妈妈回答：“问萱萱把。”我说：“妈妈那请你帮我联系。”于是妈妈拨电话，这时候我很紧张，因为我怕萱萱去培训了，那样我就完不成作业，被老师批评。
电话终于拨通了，我接过电话，我的心里长舒了一口气，便问：“你好，萱萱。今天的作业是什么？”于是萱萱把作业一一告诉了我。她说得很详细，有的地方对我说要签字，有的地方要背诵，我听了以后踏实了许多，也知道怎么样做作业了。我说：“谢谢”。
于是我开始写作业了，我觉得写得特别顺溜。
还有一次萱萱对我说：“得乙甲+的是字迹不好要重抄”。我也是乙甲+，我觉得萱萱很关心我。
我以为我成绩差，没人关心我，其实有很多人关心我。萱萱就是其中一个。她在告诉我作业时，很耐心，一点也不嫌我烦，也不怪我打扰她，在她写作业时问她。
作业对我很重要，可以知道当天学得怎么样，还可以巩固知识。我从心底谢谢你，萱萱。
赞美诗歌主我要感谢你篇八
“感恩的心，感谢有你。我来自偶然，像一颗尘土……”当这首优美的曲子再次在耳畔响起，我的心情久久不能平静。
当你从襁褓中哇哇啼哭，到呀呀学语的喊声“爸妈”;从小脚踩着地板“咚咚”响起，到拿着考试卷子跑回家;当你第一次遇到挫折，当你第一次与困难擦肩而过;当你第一次因为遭到打击而灰心丧气;当你第一次面临着生活的种种困难而束手无策……是的！你的人生中会有很多第一次，而每一次都有一双隐形的大手拉你一把，这双隐形的大手就是爸妈！
在成长的道路上，我们踩过的每一个脚印，每一滴汗水都倾注着父母对你的爱。父母的爱在哪里?它在深深的皱纹里、缕缕的银发上、那随日弯曲的脊梁和直到那副老花镜坐在鼻梁上。
自古以来，就有歌颂母爱的诗句“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是啊！父母的爱永远就像春天里明媚的阳光，而我们萱草般的孝心，怎能报答那春晖般的慈母恩惠呢?父母对我们的爱，和我们对他们的报答永远在一个永不平衡的天秤上。
父母永远是我们最需要感恩的人，让我们雄鹰展翅，俯视大地，就让我们对父母的爱也洒满人间吧！
赞美诗歌主我要感谢你篇九
活动目标：1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?
教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)。
教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。
赞美诗歌主我要感谢你篇十
感恩的心，感谢有你，感谢有我……听完《感恩的心》这首歌，我的心沉醉在这优美的歌声中，我要感谢的是我的爸爸妈妈，是他们把我带到这个五彩缤纷的世界。
我的妈妈是一名人民教师，她时时刻刻地管着我的学习，因此我经常给他赌气，有时还会不理她。现在回想起来，觉得很惭愧，我要对亲爱的妈妈说声︰“对不起。”
我的爸爸是一名会计，他经常给我讲一些科学知识，有一次，在我家经济紧张的情况下，他带我们去逛商场，我看到一个望远镜爱不释手，目不转睛地盯着它。爸爸见了问︰“你想要吗？”我说︰“想”，爸爸问：“你要望远镜用来干什么？我说：我想观察远处的景物。爸爸说：那好吧，于是毫不犹豫地为我买下了这副187￥的望远镜。
我感谢我的父母，感谢他们让我在快乐的海洋中幸福成长，教我学会知识，让我学会感恩。
赞美诗歌主我要感谢你篇十一
我在小时候，十分讨厌乡下人。可是，有一幕彻底地改变了我那年幼无知的想法，并且深深地烙在了我的心中。
那一次，我准备要去朋友家玩，就搭上了一辆公交车。这时，映入我眼帘的是一位乡下人，我不禁瞥了她一眼。而她，却向我微笑地点了点头。
忽然，站在我旁边的叔叔大喊：“我的钱包被偷了！”
这时，在我的心中闪过一道霞光：一定是这个乡下女孩偷的，只有她才会偷别人的钱。而她，却直勾勾地盯着那位叔叔旁边的一个男的。我乘机踩了她一脚，并说：“小偷就是她，快来抓她！”
顿时，大家都涌过来抓住她的手。
“不是我，是他！”那个女孩大喊。
而这个时候，大家都松开了手。那个女孩趁大家松手的`时候，一把抓住了小偷。突然，那个小偷拿出了一把锋利的刀，向那个女孩刺去。
这时，大家都为女孩捏了一把汗。而那个女孩及时闪了一下，可还是被刺到了。那个女孩还是不顾受伤地向小偷的口袋伸去，最后终于把钱包拿了回来。
女孩把钱包还给了那位叔叔，可手上的血还在流着。
赞美诗歌主我要感谢你篇十二
活动目标：
1、通过看看、说说，使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意，萌生感恩情怀，激发感恩行动。
活动准备：
拍摄一些身边的人劳动的相片；幼儿制作礼品的用具。
活动过程：
么？（引导幼儿更深入地了解身边的.人为自己的付出）。
三、激发幼儿感恩的情怀。
1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。
幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们，你们想对他们说些什么呢？（引导幼儿用上因为…所以…说一句话）。
2、给要感恩的人“表心意”。
1）引导幼儿讨论交流你要感谢谁？你准备怎样感谢他？（让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑，用不同的方式去表意）。
2）集中交流。
3）幼儿制作礼品。
4）让幼儿说说自己的礼物。（引导幼儿把自己的心意表达清楚）。
5）展示幼儿的礼物。
四、收拾用具，结束本次活动。
赞美诗歌主我要感谢你篇十三
在暑假里，我去浦西小记者学校上作文课，教室在四楼。这所小学有一座电梯，里面有个开电梯的阿姨。别人都说她很凶，但我却感受到了给我的爱。
“哎呀，上三、四楼得走楼梯！”“五楼一下的不准坐电梯！”“喂，你才上几楼？想偷懒呀！”“人人像你，六、七楼的同学就甭上课了……”一听到着机关枪扫射一般的说话声，就知道又是电梯阿姨在教育某个不懂事的同学了。因为电梯太小了，包括电梯阿姨只能搭乘两人，所以电梯阿姨规定在五楼以上上课的同学才能搭乘电梯。我也亲自感到电梯阿姨的怒火。有一天我去四楼上课，见电梯阿姨不在，我便偷偷地跑进电梯，等出来时。电梯阿姨震一脸怒气，双腿分立，两手插腰，对我开始机关枪般的教育。我被逮个正着，真是又羞又恼！从此，我就很讨厌她，背后叫她“母老虎”，可有一件事情彻底改变我对她的看法。
电梯阿姨给我的爱，如同母亲给孩子爱一样伟大。
