做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
小学秋季学期教学工作计划表篇一
刚踏入x年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。所以，我决定从以下几点入手：
（一）学习方面。
1、上课能进取发言的同学给予红花奖励。
2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。
3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。
（二）纪律方面。
1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。
2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学能够得到小红花。
3、培养学生在楼道不打闹，学校不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。
（三）劳动方面。
1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。
2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。
（四）卫生方面。
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每一天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
（五）安全教育方面。
“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
小学秋季学期教学工作计划表篇二
坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据，以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨，为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事;以培养和指导基层小学语文教师为已任，努力苦练内功、外树形象，培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头，取得实效。
基本工作思路。
1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作，本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力，现在已经到攻坚阶段。因此，要加大研究的力度，以开展不同形式的研讨活动为平台，积极做好写话课题的资料收集整理工作，准备明年上半年专家验收。
2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作，帮助基层小学教师提高课堂教学水平。
3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20__年193、194号两个文件精神积极开展工作。
4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。
5、深入基层小学进行教学业务指导，督促检查小学开齐课程、开足课时。
7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。
9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。
附：20__年秋学期小学语文学科教研活动安排。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作(9月14目)。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。(9月21日)。
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20__年193、194号文件精神执行情况(9月26—29日)。
1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20__年193、194号两个文件精神的意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。(10月12日)。
2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。(10月26—29日)。
3、组织三——六年级写字竞赛活动(三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字)(10月20日)。
1、组织举行县第七届小学语文学科教坛新星的评选工作。(11月上旬)。
2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。
3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。
1、到有关乡镇研调落实县局20__年193、194号文件精神落实情况(12月10——12日)。
2、制定期末试卷。
3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。(12月20—23日)。
4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。(12月27—29日)。
20__年元月。
1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。
2、组织学期末考试工作，做好试卷分析。
注：以上有关活动如遇特殊情况，予以调整。对涉及到有关单位的请积极做好准备工作，逐项落实到位，务求实效，对不按要求造成后果的，将通报批评。
小学秋季学期教学工作计划表篇三
继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体教师与新课改共成长。
1.强化三级教研网络的建设，务实进行课题研究。进一步强化三级教研网络的建设，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长进行教研管理和课题研究的培训与指导。本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学心得和研究论文的评比，课题组成员本学期至少有一篇校级以上获奖的教学论文。
2.坚持“行动――反思――总结”，不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量；做好听课记录，要求每堂课都有思考评价及建设性意见；上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的讨论书面稿；外出学习的教师要及时上交一篇质量高的学习体会；开展校级教学案例和教学叙事的评选活动，组织教师参加各级各类教研活动，鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。
3.努力做“学习型教师”。继续利用好“学习笔记”走近书籍，要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行交流；走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人积极认真的工作态度，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观看教材解读、案例剖析等，博采众长。继续有计划地组织教师外出学习，让教师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。
4..继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。要根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研――集体研讨――独立设计――评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
5.继续开展专题研究工作。（1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的具体安排进行交流。（2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活；五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育。为学生创造和谐的学习环境。
小学秋季学期教学工作计划表篇四
本学期我担任小学x年级的英语教学，由于刚刚接管x年级的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于xx里的内容，非常贴近实际，对课本中的xx中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣。视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
德国教育家xx说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母xx的x个字母后，可以得到一个带有xx的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
小学秋季学期教学工作计划表篇五
1．出刊《伦小教研》。
2．推荐《姜堰教研》稿件。
3．组织学校二年级写字比赛。
4．低年级识字教学研讨活动暨二年级写字质量抽查。
5．汉语拼音过关验收。
6．开展“区域推进特色学校建设”课题研究。
7．四年级除法计算阶段调研。
8．三年级英语字母教学过关测试。
9．英语学科五年级语法教学研讨。
10．开展科学、品社（生）、综实（课题研究）“有效课堂研究月”活动。
11．组织参加全市美术优质课展示活动。
小学秋季学期教学工作计划表篇六
在过去的一个学期中，教导处在校长室的领导下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究月为抓手，以优化管理为手段，逐步落实细化管理，前瞻、规范教导处工作，使各学科的教学质量都要有了稳步提升，体艺科特色鲜明。
二、指导思想。
本学期，教导处继续落实我校根据市教委制定的“基于课程标准的课堂教学与评价”的实施方，围绕学校工作目标，调整课程设置及作息时间，改进教学流程管理检查，依托校本研修，加强课程标准的研读，进一步推进教研组主题化研究，提升教师的专业水平，有效提高学校各学科教学质量。
三、工作重点。
（一）调整课程设置及作息时间，注重过程性管理。
（二）优化教学流程管理，为提升教学质量服务。
（三）深化教研组主题化研究，开展有效的教研活动。
（四）关注教师专业化发展，注重校本教研的实效。
四、具体措施。
（一）调整课程设置及作息时间，注重过程性管理。
1、规范执行课程计划。
根据上海市课程计划，调整完善我校的课程计划，严格规范执行，开齐开足三类课程，按课标严格执行，不随意调整、占用，加强过程管理与检查，促进学生全面发展。
2、上好基础型课程，调整拓展型课程。
对于基础性课程，要求各学科教师明确学科教学要求，把握学科规律和特点，改进教学方法，，提高自身教学水平。
上学期，我校开展了心芽课程的研究，在心芽少年的评选上，各个芽除了雏鹰必修章之外，还分设“3+1”达人，在本学期尝试将拓展实践章的考核与主题活动相结合，在部分兴趣拓展课中完成对这个章的考核。
继续完善我校的校本课程：“永续生活”课程和乒乓课程。
3、调整学生作息时间。
本学期，我们将学生的作息时间做出了调整，目的是在保证学生课间大活动的基础上，给予学生更充足的午饭和午休时间，保证学生的身体健康。
4、落实一年级零起点工作。
以市教委零起点工作为要求为指导，制定学习准备期实施方案，组织一年级老师认真学习方案，进行专题培训，学校将加强组织管理，深入课堂，做好指导，及时解决问题，总结经验。结合学校工作，在一二年级开展每月一次的家长开放日活动，对家长宣传零起点工作，参与我校的学科评价方案，并对家长进行家庭教育指导。编写完成《根芽初放——零起点起跑纪实》。
（二）优化教学流程管理，为提升教学质量服务。
1、关注课堂，开展“根芽”课堂内涵研究。
（1）每位教师要至少完成一节邀请课、一节随堂课或一节课例研究、师徒结对课、职初教师跟踪课的上课任务以及根据教导处计划完成相应的听课任务。
（2）明确“以基于课程标准为依据，教学目标、教学内容与作业练习设计要相吻合”，通过随堂听课、每月教学流程管理检查，及时反馈情况，共同探讨提升教师的专业素养。
（3）有计划的针对教学薄弱班、行规问题班、家长有投诉的班级开展一次跟班调研工作，帮助老师找到症结，及时反馈，协助教师转变教学理念，提升教学实效。并建立跟班调研班级（教师）成长档案。
（4）加强组内听课，同伴互助。具体听课要求：教导处每周至少1——2节，教研组长、备课组长每周至少1节，教师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综合考评。鼓励备课组老师参与随堂课的听课，加强交流。
（5）高质量完成区级公开课的任务。
2、完善评价，提升教师教能学生学能。
（1）本学期，在上学期试点一二年级基于课程标准下的口头作业、课堂评价观察表的基础上，进一步深入研究，拓展研究范围，在原有基础上，做好每单元、每课的口头作业及课堂评价观测表，修改并做好记录，以便共享。
（2）制定《世界小学随班就读生学业评价方案》，进行试点，再逐步推进。
（三）深化教研组主题化研究，开展有效的教研活动。
1、加强教研组建设。
（1）每月召开一次教研组长会议，定期与教研组长沟通本月的重点工作，反馈上月的工作，并进行教研组长培训，使教研组长能明确职责并能有效开展各项工作。
（2）定时开展教研组活动：语文（每周二上午），数学（周四上午），英语（周四上午）、综合学科（周二上午）。
2、深化教研组主题研究。
（1）各教研组围绕各教研组的主题，本学期各教研组的共同研究的主题为：“为课件制作做减法”；语文教研组“单元解读”；数学教研组“课堂观测”；英语教研组“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”；综合学科教研组“问题的提出和解决”开展有效的教研活动。促进学生主动学习，乐于探究，促进教师教学方法的改进，从而初步探索“根芽课堂”的学科特征。
（2）依托学科专家，区教研员的专业指导，通过理论学习，课例研究、实践讨论等形式，组织教师积极参与教研组的研究。各教研组长完成《根韵足迹（一）——主题式教研团队校本研修记录本》的填写，记录本包括教研组计划；团队介绍；主题活动记录；组内课例研究；基于课程标准的课堂教学评价表；教研组总结。记录教研组活动足迹的同时，提升教研活动品质，提升教师专业能力。
（四）关注教师专业化发展，注重校本教研的实效。
1、加强骨干教师队伍建设。
（1）加强区骨干教师、校教育教学能手的动态管理，做好师徒带教工作，充分发挥其师德表率、教学示范、专业引领等作用，激励骨干教师不断进取，始终保持并体现与称号相符合的综合素质，鼓励其向更高层次发展。填写《根之首韵——青年教师成长手册》。
（2）为区级骨干教师建立“根韵工作室”，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。
2、做好见习教师培训工作。
（1）见习教师通过“了解文化”、“融入文化”、“践行文化”培养其爱校爱岗的情怀。
（2）学校以月为单位，定期组织开展对见习教师的听评课，查阅见习教师培训手册各项内容的填写，听取见习教师和指导教师的反馈意见，组织见习教师进行自评、指导教师和分管部门进行综合评价。
（3）撰写见习教师培训工作通讯，及时向区师训部反馈见习教师培训状况。
3、做好全体教师十二五培训工作。
督促教师按时保质完成十二五培训工作，做好十二五培训的结业工作。
（五）充实教育内涵，鼓励学生全面发展。
2、积极参加区阳光体育大联赛，争取取得优异的成绩。组织学生参加校冬季跳踢比赛。加强课间活动和体育活动的管理，教会学生新的室内操，通过丰富的体育形式和活动内容，让学生感受到体育运动带来的乐趣，增强学生的体质。
3、开展推普周暨语文活动周；万圣节暨英语活动周活动，通过形式多样的学科活动，丰富学生的学习经历，改变学习方法，提升学生的综合素养。
4、开展学科语数英学科竞赛活动，提高学生学习积极性，扎实巩固学生学科的基础知识。
其他工作：
1、科学规范管理图书馆，做好外借、阅读、宣传推荐工作。
2、规范学籍管理工作，做好一年级新生、转出转入学籍录入工作。
3、加强专用教室的管理，规范使用，做好使用登记工作，使其最大限度的为教育教学工作服务。
4、注重学生心理健康教育，充分发挥“心芽空间”心理辅导室的功能。加强疾病防控工作，开展健康宣传教育活动，做好传染病预防和近视、肥胖、龋齿的三病干预，降低“三率”的发生。
五、每月具体安排：
1、保证三表运转正常。
2、下达教导处计划；完成教研组、备课组计划。
3、语文活动周（推普周）。
4、备课检查。
5、作业检查（年级作业要求统一）。
6、随堂听课。
7、师徒结对工作。
8、学习准备期总结会。
1、教学目标、教学内容、作业布置、学生作业吻合检查。
2、教研组长培训。
3、英语区级公开课。
4、万圣节活动——英语周活动。
5、二年级家长开放日活动。
1、发《成长记录册》。
2、教学研究周——“为课件做减法”各教研组课例分析。
3、备课检查。
4、一年级家长开放日。
5、科技节。
1、写字等级考试。
2、骨干教师汇报。
3、命题考核。
4、教研组长培训。
5、校冬季踢跳运动会。
6、一年级家长开放日活动。
1、综合学科考查；语数外制订复习计划；期末复习。
2、上交各类考核资料。
3、期末质量监控。
小学秋季学期教学工作计划表篇七
继续实施名教师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。
1.创设良好的骨干教师成长环境。开展以关注教师成长为主题的展示活动。基本功竞赛：定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛，鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源；教学评优：积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。
2.引领骨干教师、青年教师成长。开展新一轮“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。
3.继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”。加强与泰州实小牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。
小学秋季学期教学工作计划表篇八
以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。
小学秋季学期教学工作计划表篇九
我校全面贯彻落实市教育局20xx年工作精神，根据市教育局和镇总校今年教学工作重点，坚持教学为先，从严治教，继续坚持“夯实基础，提高质量，突出特色，全面发展”的办学思路。全面打造“生动、生成、生命型课堂。深入推进常规管理年，狠抓常规管理，严格细化管理。深化课堂教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、工作目标。
1.坚持教学为先，全面提高教学质量。
2.抓实教学常规，细化管理。
3.扎实推进课堂教学改革。
三、方法措施。
1.认真做好期末检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。对期末学生检测质量进行全面详细分析。对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步。
2．扎实抓好教学常规的管理。
要认真落实《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。
3、进一步强化质量意识。
充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保取得优异成绩。
4、进一步落实备课纸的使用。
根据我镇，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每两周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。
5、重视教研工作，扎实开展教研活动。
（1）在语文方面，要继续开展阅读自主探究的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破。
（2）切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。
学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。
小学秋季学期教学工作计划表篇十
本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
一、学生情况分析。
学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
二、教材总体分析。
新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
三、教学目标。
通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
四、教学重点难点：
重点：
1、提高课堂效率。
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3、发音清楚，语调正确，书写工整。
4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。
难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
六、个人业务学习：
1、积极参加学校各类业务学习。
