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对四有教师的心得体会和感悟篇一
作为一位从事教育事业的教师，我深感教师的角色和责任的重要性。而在教学过程中，我逐渐体会到“四有好老师”的核心要素：有情有爱、有德有行、有学有教、有能有为。下面我将从这四个方面展开论述。
一、有情有爱。
有情有爱是四有好老师最基本的品质。一位好的老师应该懂得关心学生，以爱心去引导学生。就像是孔子所说的“爱人”，老师对学生要心生爱意、有关怀。在上课的时候，要耐心倾听学生的问题，共同探讨解决方法；在工作之余，要经常关心学生的生活和成长，与他们建立良好的师生关系。
有情有爱还表现在尊重每一个学生。每个学生都有独特的才能和个性，作为教师，应该充分尊重学生的差异，帮助他们发展自己的潜能。无论是成绩好还是成绩差的学生，每个人都应该被平等对待，并给予鼓励和指导，才能使每个学生都能够在适当的领域发光发亮。
二、有德有行。
教师的品德和行为是影响学生的另外一个重要因素。作为教师，首先要以身作则，做学生的榜样。教师要有崇高的道德情操，言行一致，不言虚假，不作虚伪。只有这样，才能够对学生起到积极的示范作用。同时，教师还要能够管理好自己的情绪，在处理问题的时候保持冷静和理性，以稳定和增强学生的信心和决心。
三、有学有教。
有学有教是教师的基本素养。教师应该不断学习和更新知识，提高自己的专业能力。只有这样，才能够更好地教导学生，并与学生共同成长。同时，教师还要有教育智慧，有足够的方法和技巧来引导学生学习。在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。通过培养学生的创造力和解决问题的能力，使他们真正具备终生学习的能力。
有能有为是教师的责任和担当。一位好的老师应该有责任感和使命感，要以饱满的热情投入到教育事业中。在教学中，要激发学生的潜力，挖掘他们的优点，培养他们的兴趣和爱好。在学生的成长过程中，要及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服困难和挑战。
同时，教师还应该有远大的愿景和目标，在教学中要注重培养学生的社会责任感和创新精神。在教育中，要让学生明白自己肩负着国家和社会的未来，培养他们为国家和社会做出贡献的能力和意识。
总之，“四有好老师”是以学生为中心，关注学生全面发展的要求。作为一名从事教育事业的教师，我将时刻保持这四个方面的觉悟，不断提高自己的教育素养和专业能力。希望通过我的努力，能够成为一位真正优秀的教师，对学生的成长和发展起到积极的影响和引导。
对四有教师的心得体会和感悟篇二
首先，作为一名教师，我深刻认识到教师要具备“四有”的素质——有学问、有思想、有道德、有情感。教师的“四有”水平是提高教育教学质量的必要条件之一，也是必须不断追求的。在我的教学实践中，我深深感受到“四有”素质的重要性。以下是我的一些体会与心得分享。
第一段，关于“有学问”。教师必须不断学习和掌握学科知识，了解教育改革的理论和实践，掌握先进的教育教学技术，提升自己的教学能力。我发现，与学生对话时，知识渊博的老师会更吸引学生的注意力和信任。因此，我经常在课余时间阅读相关文献，参加学科研讨会和专家讲座，提升自己的学科素养和专业水平。同时，我也将自己的学习经验和体会分享给同事，共同提高教学质量。
第二段，关于“有思想”。教师要有独特的教育思想和方法，要有责任感和使命感。在我看来，作为教育工作者，我们的任务不仅是传授知识，更要关注学生的全面发展和成长。我们应该注重启发学生的思维能力和创新意识，鼓励他们多思考、多探索、大胆尝试，积极培养他们的自信心和独立思考能力。同时，我们教师应该不断反思自己，保持批判性思维，不断改进自己的教学方法和理念，以期让我们的教育工作更加尽责、更加有效。
第三段，关于“有道德”。教师是学生成长道路上的引路人，应该成为学生品德道德的良师。在我看来，师德是最基本、最核心、最重要的要素之一。教师需要保持良好的职业道德，始终以学生的利益为重，不断诠释“爱生如子，爱教如故”的宗旨，时刻牢记“不为名、不为利、只为学生的成长和幸福”的初心。同时，我们应该时刻保持教师的尊严和形象，恪守工作纪律，不断学习和提升自身素质，才能赢得学生家长和社会的尊重和认可。
第四段，关于“有情感”。教师的情感素养和情绪管理也是提高教育教学质量的重要因素。教师的情感可以影响学生的学习、心理健康和人生轨迹。在课堂管理中，我常常采用灵活多样的方式，利用大自然、音乐等工具来为学生提供积极的情感情境。我积极鼓励学生多交流，多表达，在课外关注学生的生活状态，了解学生的成长动态，与学生之间建立真正的师生情感关系，争取让学生在我这里感受到温暖和安全感。
第五段，结论。在教育教学工作中，教师的“四有”素质，既是基础也是核心。在实践中，我们应该不断钻研专业知识，践行扎实的教育教学理念，拥有浓郁的爱心和责任感，始终秉承高尚的职业道德，才能发挥良好的示范作用，展现出优秀的教育教学水平，为学生成才和社会发展做出自己的贡献。
对四有教师的心得体会和感悟篇三
教师四有干部是党中央提出的重要要求，也是教育事业的中坚力量。作为一名优秀的教师，充分具备四有精神并转型成为一名有操守、有情怀、有担当的干部是必不可少的，也是我个人当前面临的任务之一。在近年中一线教学工作的经历中，我深切感受到要想成为一名合格的教师四必具备的四个方面的素质。下面，我将分享我自己在成长的过程中的思考和体验。
第二段：身体力行，筑牢实绩基础。
本职工作是教学工作，在工作中要求我们身体力行。我认为教师不能再把教育的压力转嫁给学生了，而应该想方设法去松动骨骼，舞动身段。只有这样，教育工作才有厚度，教育的内容才会深入人心，才能让孩子们真正了解到知识的重要性。同时，教师四有干部也应该有能力为学生创造更优秀的教育环境和条件，创造更高的学术规范和价值体系，对待学生更应该严格要求，做到“崇尚实绩”，此时，我们也能够坦然和自我反思的处理教育中遇到的问题。
第三段：负责任，塑造自身形象。
教师四有干部的形象非常重要，不仅要重要在外在，更应该突出的重要在精神上的高尚品质。作为一名教师，我在教育过程中不仅仅是教学，更要对自身精神面貌进行培养和修炼。从一个好的角度出发，要奉献、要付出，要时刻保持积极向上的生存意识。作为一名教练，我也想向学生们传递这样一种精神与期望，希望他们能够发现自己的不足之处，加强自我要求，坚守自我信仰。
第四段：保卫学校，成长共同体。
教师四有干部必须具备的精神，当然也是思想上的高度。一个好的干部应该首先关注学校的一些重大事件，重视学校的荣誉。化解头脑僵化，逐渐成长为断言，寻找定位的方向，以发展为中心，为学校修得更丰硕的成长。同时，离不开良好的学风和教育出了再好的学生成效不大。理性、文明、平等、自由是四类重要素质。教师四有干部除了关注学术方面，更应该注重社会活性化元素的提升，提高团队协作意识，学会平等对待学生的知识，全面落实社会信息。
第五段：以身作则，交串心智。
教师四有干部的精神要领，自然是需要着，同事也是需要理解和支持的。一个优秀的教师不仅要关注自己的教学，更要参与团队协作，促进学校自主发展，努力为学生进行社会责任教育。不断提高自己团队素质、提升自我教学能力，掌握学科和学生的体验，会让我们的教育更加有效，也可以让我们在教学中不停提升，绽放自己的最佳状态，对学生产生更深入的影响。这样就能保持教育的好声音系统，全面落实教育的主管部门的要求，使教育活跃和培训的价值得到发挥。
最后，教师四有干部本身就是一项优美的教育和培养过程，一名优秀的教师四必须自觉培养四有素质。只有不断地注重自我修炼，持久地行动，才不会假途、走偏，也才能更好地完成国家和社会交给的重大任务。
对四有教师的心得体会和感悟篇四
xx提出的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”，很好地诠释了一名好教师的标准，为我们树立了标杆，明晰了奋斗的方向。
惟有坚定崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这里谈到的“志”，就是我们所说的理想信念。理想信念是一个人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。如果人得了“软骨病”，精神支柱就会瘫痪，生活也就没有了目标，失去了信心，那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏的精神也就不复存在。所以说，只有坚定理想信念，才能保持人生正确的方向，我们才能收获成功。正如著名作家丁玲所说：人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。作为一名教师，要有自己的理想信念，要有自己的发展定位，要有自己的发展规划，只有这样你才不会迷失自自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。
惟有保持良好的道德情操，才能认真履行自己的职责。著名教育家陶行知说：因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。但丁也说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。由此可见，保持良好的道德情操是多么的重要。无德无以为师。作为灵魂工程师的教师，有着教书育人、为人师表的重大历史使命，更应注重自己的良好道德情操的培养。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，良好的道德情操。教师的道德情操主要体现在师德上，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，它决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。在师德方面，只要做到法律红线不能碰触，道德底线不能逾越，尽职尽责，兢兢业业，那么你就是一名好教师了。
惟有具备扎实的专业知识，才能胜任教育教学工作。学高为师，这就要求教师在专业知识上高人一筹。给学生一杯水，教师要有一桶水，要有长流水。甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教师要做到“传道、授业、解惑”，就要有扎实的专业知识。只有具备扎实的知识功底，过硬的教学基本功，丰富的教学手段，全面的教育心理储备，灵活的处理突发事件的能力，才能娴熟地驾驭课堂，更好地教育孩子。如果没有扎实的`专业知识，有时就会卡壳断电，不能游刃有余、行云流水的讲解，不能动之以情、晓之以理的劝导，甚至还会误人子弟，贻误社会主义现代化建设的大业。
惟有怀揣博大的仁爱之心，才能塑造学生的心灵。亚斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术，教育是人本教育，抓住学生的心灵，教育就成功了一半。”怎样才能抓住学生的心灵更好地塑造学生的心灵呢？爱是教育的基础（苏霍姆林斯基名言），爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。从中不难看出，爱是洞悉学生心灵、塑造学生心灵的一把钥匙。教师对学生的爱，是激发学生向上的动力，是塑造学生心灵的一剂良药。教师的仁爱之心主要体现在尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生等方面。在对待后进生上，教师既给千里马以阳光，又要给丑小鸭以雨露，甚至要把爱的天平倾向于等待华丽转身的丑小鸭上。
对四有教师的心得体会和感悟篇五
xx年11月20日上午，在xx市教体局进行了“新华杯 做四有教师 筑教育梦想”师德演讲决赛，共有十八位教师参与了角逐，我有幸旁听了本次比赛，参评老师的感人事迹，在我的耳边萦绕不绝，他们的教育故事在我的心中激起层层涟漪。
对比这些老师，反思自己，任教近二十年来，默默的扎根东南山区，只是平平淡淡的在工作，没有什么大的成绩，没有感人肺腑的事迹，但自己的某些方面也在践行习近平总书记的讲话精神，某些方面需要认真努力改正，下面谈谈自己对四有教师的心得体会。
习近平总书记说，做好教师，要有道德情操，这一点，深深的烙印在我心中，我在学校主要负责德育工作，我深知教育孩子们养成良好的各种习惯培养良好的道德品质的重要性，教育孩子不能只是空洞的说教，我们教师的实际表现，更有说服力。所以，要求学生做到的，我自己一定身先士卒，一定亲力亲为，为学生做好榜样。
学校组织爱心捐款，我每次都会积极响应，抢先把捐款交上；学生见面打招呼，我一定会还给学生一个微笑，或者向学生说你好；同事们有事需要帮忙，我必先放下手中自己的工作，先给他们排忧解难；学生的午饭，我每天都会走到每个班级，问问孩子们对饭菜是否满意，吃的是否舒心；对于同事和学生，我把他们的每一件事情都当成大事对待，自己的事情都是小事。严于律己，宽以待人，我把这两条当成我做人的原则。
习近平总书记还说过，做好老师，要有仁爱之心。缺乏爱心的教育肯定是失败的不完整的，为此，我努力做到爱学校、爱学生。班级里四十多个孩子，有的遵纪守规，有的调皮捣蛋，有的乖巧听话，有的淘气滑皮，面对这些孩子，我努力做到一视同仁，对他们一样的关心，一样的爱护。孩子们的学习，我因材施教，不同水平不同要求。努力从每个孩子身上发现特长，发现优点，毕竟，将来不是每个孩子都靠一样的本事吃饭的。遇到有的孩子病了，自己立即联系家长，并让孩子坐到我办公室里，让他们喝点热水，安慰一下他们，老师的点滴举动，会让孩子感觉到家的温暖。孩子们调皮闹矛盾，我认真调查了解，动之以情晓之以理，做到以理服人，让孩子们明白事理，懂得是非。
在现在的社会形势下，做教师不易，做好教师更不易，我们要以习近平总书记的讲话精神为指针，努力争做四有教师，为创树让人民满意让社会满意的xx教育而努力吧！
对四有教师的心得体会和感悟篇六
教师是教育事业中的重要组成部分，教师的工作质量直接影响到学生的学习效果和人格发展。教师的学习是终身的，只有不断提升自己，才能更好的满足学生的需求，更好的完成自己的职责。在教师职业生涯中，有四个“有”是教师必须具备的素质，这就是四有，即有理论、有思维、有品德、有行动。在本文中，笔者将结合自身的工作经验，分享与大家教师学习四有的心得体会。
第二段：有理论。
有理论是指教师必须具备科学的教学理论，是教学实践的基础。教师应该不断学习教育科学理论知识，掌握教育思想、教育原则、教学方法等知识，将这些理论知识应用到实际教学中。在我的工作中，我会抽出时间，参加各种教育学研究讲座、进修课程，不断学习与实践教育科学理论，不断完善自己的教学理念。
第三段：有思维。
有思维是指教师应具备开放、创新、明确目标的思维方式。教师应该遵循教育教学法则，主动思考如何教学更优质，如何为学生在知识技能上做更多的提升。在我的工作中，我善于研究教学内容和教学方法，不断寻求改善教学质量的方法，注重教学的创新，以提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
第四段：有品德。
有品德是指教师应具备高尚的道德情操、职业品德和高度责任感。教师应该注重道德自律，力求做到以身作则，为学生传递正面的价值观。教师还应该尊重学生，耐心倾听他们的声音，在他们遇到困难时给予帮助。在我的工作中，我常常从学生的角度出发，理解学生的需求，并在教学中注重关心他们的身心健康，让他们看到我是一个有良好品德的教师。
第五段：有行动。
有行动是指教师要把理论知识、科学素养和道德情操转化为实践，体现在日常的教育教学过程中。教师还应把自己的教育教学理念落实到实际行动中，形成自己的教学特色。在我的工作中，我始终注重学生的主体地位，根据不同学生的兴趣和特长，制定不同的教学方案，调整教学策略，并积极参与学生的活动，让学生更好的体验教学带来的快乐和乐趣。
结语：
在这个不断变革的时代，教育也在不断改革创新，面临着许多新的问题和挑战。但是，四有素质是教育工作者永恒的追求，只有教师学习四有，才能更好的适应新时代的教育要求，为孩子们的成长成才做出更加努力和贡献。如今，我深受教育理论的启示，深刻认识到了四有素质的重要性，也意识到自己在四有素质中的不足之处。作为一名教师，我将不断调整自己的教育教学理念，加强学习，努力做到有理论、有思维、有品德、有行动，为学生和社会发展做出应有贡献。
对四有教师的心得体会和感悟篇七
作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容和尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊心、自信心。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们班的罗xx同学，学习成绩虽然差点，但是我发现他乐于助人，善于言谈，我不断地鼓励他，给他自信心，慢慢的我发现他学习成绩提升了。作为一名教师，不但只关心学生的学习，还应关心学生的生活，了解学生的心理动态，特别是像我们这种寄宿学校，父母外出打工，留守儿童比较多，更应该重视。罗xx同学是一个性格开朗，活泼，成绩中上水平的学生，有一段时间，我发现他沉默寡言，上课发呆，独来独往，学习成绩急剧下降，作为他的班主任，我心急如焚，为何孩子变成这样，通过了解，才知道他妈妈抛弃了他们姐弟，使这孩子幼小的心灵受到沉重的打击，我除了同情，更是心酸。从此我常常找他谈心，在生活上帮助他，关心他，给他以慈母般的爱，现在这孩子开朗了很多。成绩也有进步。作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应播种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。
其次、尊重学生，公平、公正地对待每一位学生。法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”他是说我们每个人生下来在人格上是平等的，并无高低贵贱之分。我们应该尊重学生，公平地对待每一位学生。把学生放到了同等重要的位置，要求我们教师在教书育人的同时，要学会尊重学生。
我认为作为教师并非有多高的学历，而是要有终身学习的精神，严谨治学的态度，应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。做一个知识渊博，德才兼备的教师，这样才会成为学生的表率、榜样和楷模。才能赢得学生的信任与尊敬。
总之，当上教师这个职业，我无怨无悔！
对四有教师的心得体会和感悟篇八
第一段：
培养四有教师队伍是教育事业发展的重要保障，而作为教师队伍中的一员，我深切地体会到了这个过程的重要性和意义。作为一名年轻的教师，我始终怀揣着不断探索、不断进步的心态，通过参与培养四有教师队伍的工作，我得以深入思考和感悟，进一步坚定了我作为一名教育工作者的责任和使命。
第二段：
培养四有教师队伍需要教育系统的全面配合和支持。这包括从政策层面对教师素质的要求，从培训层面对教师的进修和学习提供机会，同时也需要学校和教导员的指导和帮助。在我参与培养四有教师队伍的项目中，我意识到培养四有教师队伍不仅仅是单一的个人努力，更需要整个教育体系的共同努力，才能够真正实现目标。
第三段：
培养四有教师队伍需要教师们在学习和自我提升方面保持持续的动力和积极的心态。在我进行培训和学习的过程中，我意识到不仅仅是专业知识的学习，更包括对教育理念的反思和对教学方法的探索。教育是一个不断发展的领域，教师作为教育的中坚力量，需要不断地提升自己的知识储备和教育思维，才能够更好地完成自己的工作。
第四段：
培养四有教师队伍也需要教育机构对教师进行激励和表彰。在我参与培养四有教师队伍的项目中，我看到了许多在教育领域中有杰出贡献的教师们，他们的事迹和成就激励着我不断前进。同时，我也认识到表彰教师的重要性，这可以提高教师们的工作热情和积极性，促使更多的教师加入进来，共同培养出更多优秀的四有教师。
第五段：
培养四有教师队伍需要整个社会的关注和支持。教育是民族复兴的基础，全社会都需要意识到教育的重要性，并积极参与到培养四有教师队伍的工作中来。我相信，只有全社会的共同努力，才能够构建起一个优秀的教师队伍，培养出更多具有品德、智慧、健康、创新四有素质的教师，从而为国家的发展和青少年的成长做出更大的贡献。
总结：
通过参与培养四有教师队伍的工作，我深切体会到培养四有教师队伍的重要性和意义。这需要教育系统的全面支持，教师们的持续动力和积极心态，教育机构的激励和表彰，以及整个社会的关注和支持。只有通过全社会的共同努力，才能够建立起一个优秀的教师队伍，培养更多真正具有四有素质的教师，为国家的发展和青少年的成长贡献力量。作为一名教育工作者，我必将不懈努力，为培养四有教师队伍贡献自己的一份力量。
对四有教师的心得体会和感悟篇九
“教师四有干部”是中华人民共和国重视教育事业的一个标志，是在新时代推动教师队伍建设的一个保障性举措。教师四有干部是指有爱心、有才能、有担当、有作为的优秀教育干部。作为一名教师四有干部，在工作中，我深刻认识到四有干部的重要性。本文将就此发表一些个人的心得体会总结。
第二段：有爱心。
作为一名教育工作者，最重要的使命便是服务学生，让每一位学生都能得到平等的教育机会。这就需要我们有爱心，关心学生的一切生活和学习情况，给予他们关怀和帮助。每个学生都是别人的宝贝，用心去关爱他们，不仅能让学生学到更多的知识，也会刻印在学生心中，让他们终身难忘。
第三段：有才能。
有才能是教师四有干部的重要标志。教育发展需要不断创新，不断挖掘新的教育理念和方法。在授课过程中，我们需要不断地寻求适合学生的授课方式，让学生产生兴趣，提升学生的学习效果。同时，也需要不断地加强自身的知识储备，提升自身的专业技能，才能更好地胜任工作。
第四段：有担当。
有担当是教师四有干部的核心素质。作为一名教育工作者，站在学生和家长的角度，解决问题，承担责任，是我们必须具备的素质。尤其是在紧急情况下，我们需要果断采取措施，并积极协调各方面资源，确保安全。在普通的家长会上，也要主动与家长交流，解决家长们的问题。
第五段：有作为。
有作为是教师四有干部的最高标准。教育工作者虽不能掌控政权，但为了让社会更美好，我们也在自己的工作中默默付出，为青少年健康成长做出自己的贡献。做一些有价值的事情，提升自己的素养，让学生们获得更好的教育是我们每一个教师的初衷。
总之，作为教师四有干部，我们要不断提高自身素质，深入了解学生，走进学生的内心世界，做到爱心、才能、担当、有作为。这不仅是建设未来教育的必要条件，更是未来教育的保障机制。希望各位教师四有干部一定要坚定信念，用心工作，认真总结每一个工作的经验，并践行教师四有干部的理念，为教育事业努力奋斗！
对四有教师的心得体会和感悟篇十
我用了很长时间，认真学习了xx习xx同xx师范大学师生代表座谈讲话——《做党和人民满意的好老师》。通过认真阅读，反复学习，不断反思，我如醍醐灌顶，受益多多。
从教近二十年来，我一直认为，作为一名教师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些中年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。
我想，自己还应该在以下几个方面下功夫：
“无德不成师”。从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天开始，我就非常热爱教书育人这份工作。我深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德形象。教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。
所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜欢面带微笑进教室；每一个值班日，我都守时守岗默默坚守；每一节课，我都按时来到同学们中间；每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转；每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰拾起；每次带领同学们劳动，我总喜欢和同学们一起动手弯腰……春风化雨，潜移默化。我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永远激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。
今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者……小到个体经营者，大到国家领导人，几乎所有的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
晋国着名盲乐师师旷在劝国君晋平公时说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”平公曰：“善哉！” 国君都赞同盲乐师师旷的观点，何况我们这些新时代的人师呢？如果不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的教师，我要每一天都阳光的、信心满满的生活在我的孩子们中间！
《论语》中孔子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,对照别人，反思自己有没有类似的缺点，有则改之。无则加勉。 《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这不也是告诉我们每天要进行多次反思吗？25xx年前，大教育家孔子就教导我们要学会不断反思自己。
对四有教师的心得体会和感悟篇十一
作为教育界的工作者，我们每个人都应该时刻保持教师四有干部的标准。教师四有干部，指德、能、勤、绩四方面的优秀指标，它是对于教师工作的基本要求，也是教育工作者必须要达到的标准。针对这方面，我走过了几年的工作路程，有着很深刻的体会，本文将对这几年来我对于这个标准的理解和感悟进行总结。
二、认知德。
首先，在成为教育工作者之前我们必须具备道德底线，也就是大家所说的职业道德。在我的职业生涯中，我遵守着诚实守信、爱岗敬业、自律自省、严格要求自己等基本原则，始终将学生和教师的利益放在第一位。长期坚持诚实守信，不轻易许诺或承诺，在职业行为中保持诚实守信的品质。在日常教育工作中，我一直在积极引导和帮助学生，鼓励他们养成积极向上的心态和良好的学习习惯。同时，以身作则，为学生树立榜样，不断提高自己的业务素质，挖掘教育和教学的最佳实践，创造有益于学生学习的氛围。
三、展现能力。
除了德，能力也是作为教育工作者必备的标准之一。我们需要具备技术和实践知识，以及教学技能的行业标准。我不断提高自己的知识水平和思维能力，掌握更多多样化的教学方法和新颖的科技手段，以创造有助于学生实现自我潜能的良好学习环境。在我的职业生涯中，我始终保持积极投入和专注的态度，以及对学生和学业的责任，以创造出最佳的教育体验。同时，我鼓励技术和实践提高，以此为教育界贡献更多。
四、动员勤奋。
在教育工作中，我们还需要尽力动员自己的勤奋精神，以达到理想的效果。勤奋和自我激励是引导和支持学生的最终原则。我已经养成每天早上六点起床，并按照我的日常工作和计划任务进行安排的习惯。我也会尽力安排时间，在假日尽可能多地与学生沟通交流，以更好地了解学生的情况，从而为他们创造助力和支持。
五、体现业绩。
最后，业绩是作为教育工作者最基本的成果之一。我们的业绩指教育成果，是一个学生成长过程中的真正体现。在教育行业中，业绩不仅仅指学业成绩，还指学生的全面认识、学习动机、精神渴望和他们对于未来发展的规划和实现。而我们的工作内容，则是通过观察，认知和评估来达到实现目标。我的整个职业生涯都是以创造更多的教育成果为目标，促进学生的全面发展和实现他们的人格成长。
结论。
总之，教师四有干部是教育工作者应该达到的最基本标准。针对这方面，我在我的职业生涯中一直坚持德、能、勤、绩这四个方面，以创造出更多更好的教育成果。同时，我也鼓励其他教育工作者加紧自己的步伐，以更好的工作为学生和学校创造贡献。愿我们始终坚守教育使命，创造美好教育未来。
对四有教师的心得体会和感悟篇十二
今天，我校全体教职工在项超书记的带领下学习了张春贤书记在6月3日召开的自治区党委教育教师工作会议上的文件精神。学习中我对张春贤书记提出的“具有新疆特色的‘四好’老师”感触颇深。首先，做一个有责任感的好老师。
我认为一名责任感强的教师，一定是不断学习，不断进取，不断加压、不断充电的教师;肯定是给学生一碗水，自己要准备一桶水，生命不息、学习不止的教师。一名责任感强的教师，必定是一名“讲师德、循师道、慎师言、练师功、强师能、做师表、尊师规、督师行、献师爱、铸师魂”的教师;更应该是只讲奉献，不求索取，爱生如子、爱校如家，教不会学生坐卧不宁、干不好工作寝食不安，荣誉面前不伸手、困难面前不低头的教师。一名责任感强的教师，无疑是时时处处对学生负责、对学校负责、对家长负责、对社会负责，同时也是一位对自己、对家人、对亲友负责的教师。
教师必须要有强烈的责任感，强烈的责任感是教师创造性开展教育教学工作的精神动力;强烈的责任感能增强教师干好教育教学工作和决心和信心;强烈的责任感能增添教师追求卓越、超越自我、敢为人先、勇争一流的勇气;强烈的责任感能促使教师自觉站在教育教学改革前沿主阵地，教研、课改我参与，经验、论文我有份儿;强烈的责任感能增强师生感情、拉近师生距离。强烈责任感是教师“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的行动指南，激励教师把爱献给学生，把爱献给学校，把爱献给教育，把终生献给祖国。
第二，做为人师表的好老师。
教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。
教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。
只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。
教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。
教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。
对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。
总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。
我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。
第三，做立德树人的好老师。
德为师之魂。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。只有教师崇德修身，取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，才能把正确的道德观传授给学生，真正做到立德树人。
做立德树人的好老师就要坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本，是一个人成长的根基。当前的新疆正处于开放的国际环境和多元文化背景之中，而青少年学生又正处于价值观、人生观形成的关键期，要用社会主义核心价值观和新疆精神去滋养青年学生如饥似渴的精神世界，去丰润尚不成熟的好奇心灵，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，使社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。
第四，做专业过硬的好老师。
传道授业解惑，乃老师施教的基础目标，所以学必须要专，学是师之骨。教师自古就被称为“智者”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。做具有新疆特色的好老师必须专业过硬。庄子言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。教师作为知识的传播者，首先要有扎实的学识，我们经常说，要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。在同北京师范大学师生代表座谈时指出，现在看，“一桶水”的要求已经不够了，应该是要有“一潭水”。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
“一日不学十日空”，我觉得每位教师都要有知识恐慌的危机感。要严谨笃学，与时俱进，努力钻研业务，力争成为所教课程专业的行家里手，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。
今后的工作中，我会加强各方面的学习，不断提高自身素质，做学习型的教师，同时继续做好本职工作，关爱学生，培养学生的创新意识和创新能力，给学生们树立正确的价值观。在教育教学的一言一行中，通过言传身教，为学生树立好的榜样，做“具有新疆特色的‘四好’老师”。
对四有教师的心得体会和感悟篇十三
作为一名教师，我参加了“四有教师行动方案”的培训并深感收益匪浅。该方案的实施旨在培养具有爱国情怀、有都市情感、有职业操守、有创新精神的教师队伍。通过学习和实践，我深刻认识到这一方案对于提高教师素质和提升教育教学质量的重要性。以下将从爱国情怀、都市情感、职业操守和创新精神四个方面阐述我的体会与感悟。
第二段：爱国情怀。
作为教师，我们肩负着为国家培养栋梁之才的使命。通过参加“四有教师行动方案”的培训，我深刻认识到只有具备强烈的爱国情怀，才能将这份责任付诸行动。爱国情怀不仅表现为对国家的忠诚与热爱，更体现在对中华文化的传承和弘扬上。我们要通过讲授历史、地理等学科，培养学生的爱国情怀，使他们能够为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
第三段：都市情感。
在日趋城市化的背景下，我们的学生往往容易迷失自我，缺乏对社会和生活的感知。作为教师，我们应当培养学生对城市环境的热爱和认同，让他们拥有积极向上的都市情感。通过组织实地考察、社会实践等活动，让学生亲身体验都市生活的魅力和挑战，激发他们对城市发展和建设的热情。同时，我们也要弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的社会责任感。
第四段：职业操守。
作为教师，职业操守是我们应当具备的基本素养。培训项目中，我们深入学习了教师的职业道德和师德要求，如恪守教学纪律、严守教育规范等。这些内容提醒着我们在教育教学实践中要时刻牢记教育的本质，坚决抵制一切形式的学术不端和利益输送。同时，我们要以身作则，为学生树立良好的榜样，为他们打开成功的大门，为他们的未来扬起希望的风帆。
第五段：创新精神。
在信息时代，创新已成为教师必备的素质之一。通过参加“四有教师行动方案”的培训，我们学习了教学方法的创新和教育方式的变革。研究性学习、多媒体教学等新方法为我们的教学增添了新的色彩，使学生在积极参与中获得更多的知识和技能。同时，我们也要通过自身的不断学习和创新来推动教育事业的发展，才能更好地满足学生的需求，培养他们的创造力和创新意识。
总结：
通过参加“四有教师行动方案”的培训，我对教育事业有了更深的认识。只有具备爱国情怀、都市情感、职业操守和创新精神，我们才能成为真正优秀的教师。我相信，只要我们不忘初心，坚持不懈地学习和实践，“四有教师行动方案”一定会帮助我们为学生的成长和社会发展做出更大的贡献。
对四有教师的心得体会和感悟篇十四
本人自19xx年7月参加工作以来，在这20xx年的教学生涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探索者，既仰望星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教育大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责情况总结如下：
语文是学生学习阶段最重要的一门课程，也是整个教育的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样，第一层是语文知识，第二层是普通常识，第三层是专业知识。如果语文基础打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，如果语文知识浅薄的话，会直接影响到其他知识的学习，影响到个人素质的提高。因此，我作为传授语文知识的小学语文教师，深知自己肩上所承载的重任。
在语文新课程的建设中，教师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采用新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。
首先，要具有适应当今社会和教育发展趋势的教育理念，因为我们从事的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育。具体做法，我认为，首先应该认真研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。
其次，不断提高自己的知识水平。首先是专业知识，包括关于本学科的知识，关于学生的知识、关于教学实践的知识。为了提高专业知识水平，我坚持做到认真钻研教材，认真学习教育学、心理学及教学实践等方面的相关知识。
我认为一个语文教师必须博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。从学科性质来说，语文知识涉及的方面非常广泛，这就要求语文教师必须要有丰厚的知识储备。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，教师必须有一桶水”。所以要想让学生掌握足够的知识，自己必须要有丰富的知识。从教师对学生的影响来看，一个知识丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我常常利用一切课余时间向文本学习，认真研读中国教师报、学科杂志及有效教学等理论；向网络学习，阅读名师的教育博客，收集网络资源服务教学；向先行者、专家学习，利用各级教研活动，汲取思想精华。
教师如果不上课，就不能称为老师；不搞科研，就不是好老师；教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。实践证明，教师一旦以研究者的心态置于教育情景，以研究者的眼光审视已有的教育理论和现实问题，并以研究者的精神不断发现问题，解决问题，其教育质量必然会大有提高。凡有建树的教师必定是一个善于研究的人，必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人，一个不搞教育科研的教师不可能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受，教师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种职业境界，这就依赖于教师是否从事教育教学研究，是否树立“教师即研究者”的专业发展理念。经过不懈努力，我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制：以陶行知创造教育思想为指导，以课堂为主阵地，实现课堂教学的有效性；以转变教学观念为重点，提升教师专业素养；转变固定教学模式，形成教师个性化教学风格；转变学校传统教研模式，形成‘教、研、训’一体化校本教研机制。同时，学校结合实际对教师培训提出了总体要求：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神；提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格；提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。
通过一段时间的摸索与总结，我在教学工作中主张“向细节要质量”，大到课堂教学方法，作业的批改，小到课堂上的一个手势，都成为关注的焦点。我作为教研组长，珍惜并积极参与各类教研活动，包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等，促进组内教研有深度、有高度、有实效。
学校文化的核心是教学文化，教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过：“没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”课堂是学校教育教学的根本和主阵地，作为一线教学单位，脱离课堂搞科研是不切实际的，但“闭门造车”只会固步自封，难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式，我们搞课堂教学模式的改革，不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”，我们要真正能长久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长，本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”，其中黄xx老师的语文课——《鸟的天堂》，以及陈xx老师的数学课——《角的分类》上观摩课，受到局领导和兄弟学校老师的一致好评。
当前形势下，教师的追求是什么？我个人认为教师的追求就是教师的本职工作——做一个有责任心的老师。教师的责任心体现在即便你是教书多年的老教师也要不忘钻研教材，认真备课。即便你经验丰富，也要不忘虚心请教力求完美。当学生调皮捣蛋之时你决不能对其听之任之，当学生成绩下降或者情绪低落之时，你一定要设法找出其中根源。高尔基曾言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”，而在我看来教师的追求无所谓高与不高之分，教师的追求其实很简单，就是教育好每一个学生，成就学生的精彩人生，也包括自己的人生。我的课余生活，除了阅读一些教育专刊以外，还积极撰写论文。本人撰写的《小学生“挫折教育”之我见》等多篇论文分别在省、市级获奖。
总之，“教育是永恒的”，我作为一线的普通教师，深有感触：尽管我不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我不能改变环境，但可以调整自己的心态；我不是思想家，但应有自己的思考；我也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。
对四有教师的心得体会和感悟篇十五
听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。
我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢!第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师!
我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。我认为应该做到以下几点：
首先，要有扎实学识，把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。教师要不断学习，在学习中不断提高自己的专业知识。当今世界，科学技术迅猛发展，知识不断更新，不学习就会落伍;信息技术的普及，学生获取知识的渠道很多，教师不努力学习，就不可能指导学生的学习，就不指满足学生求知的要求。教师不仅要教给学生知识，而且要教会学生学习，教给他们治学的态度和方法。这就要求教师严谨笃学，身体力行。教师要努力钻研教育业务，提高教书育人的能力。
第二，要有仁爱之心，要热爱每一个学生，相信每一个学生。我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。教师热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中学习、生活。
第三，要有理想信念，广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
第四，要有道德情操，好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
总之，我将以讲话精神为动力，认真践行社会主义核心价值观，在自己的岗位上兢兢业业，做一名有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教师。
“教育大计，教师为本。”一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
“学高为师，身正为范”是我们以前师范学校的校训，这八个字也一直深刻在我的脑海之中，作为一名教师，就要为人师表，起到表率作用。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我不断地学习，不断地反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我认为做老师必须有一颗“仁爱之心”。记得前些日子，那天正好下雨，我们班有两名同学生病了，看起来病的不轻，一量温度，38摄氏度，我想，这么高的温度如果不去看医生，晚上烧起来就不好办了，我下午第八节正好没课，于是我决定带她们出去看医生。从教室往教务处走时，雨下的不是很大，我们都没有带伞，我和她们说：“没事，教务处有伞，咱们去教务处拿几把伞”。当我们去了教务处写好请假条时，李主任说没伞了，现在正是小学部吃饭时间，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任说：“现在也没伞，你们先在这等会吧，一会儿小学部的老师就吃完饭回来了”，说着，李主任就给我们拿出几个一次性杯子，并要给我们倒水，说：“天气凉，先喝点水暖暖身子”。当我听了这几句话，我不知道那两位同学有什么感觉，但我感觉到了一种伟大的母爱，这件事让学习到“将学生当做自己的孩子去看待”。所以我要从小事做起，从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确;和身边人比较存在多大的差距;自己的努力方向和目标是什么。
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心;关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心;工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切;谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习;不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心;不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
1、做一名充满信任与爱的教师。作为一名教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。这使我想起了网上“最美深山女教师”一文，文中描绘了22岁女教师和她仅有的两名学生在深山里的学习和生活，她不畏艰辛，教室塌了，就把自己的家当作教室。用自己的爱体现了崇高的事业责任心。是啊，一名敬业的老师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，才能真正的成为学生的良师益友，学生健康成长的引路人。
2、做一名勤奋学习的教师。俗话说得好“活到老，学到老。在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出心水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，教给学生丰富有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
3、做一名拥有创新的教师。在当前的国际环境和课程改革下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。只有别具炉锤，打造有自己的特色“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。
4、做一名清贫高尚的教师。一名受学生和人们爱戴的称职教师，要打心底热爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人。加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的教师。
作为一名教师，我要从思想上严格要提高求自己，行动上提高自己的工作责任心。
对四有教师的心得体会和感悟篇十六
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。
一、作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。
今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。
二、热爱学生。
要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。
三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键。
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了!四、培养创新精神创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教育。所以做一名教师必须具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培养其积极进取、敢于创新的心理品质，以适应教育改革新形式的需要。我十分热爱教师这个职业，热爱教师这个集体，更喜欢活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。
