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幼儿园绘画教案大班(汇总15篇)

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幼儿园绘画教案大班(汇总15篇)
时间:2023-12-04 06:38:07     小编:紫薇儿

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园绘画教案大班篇一

活动目标:

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品,感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画,探索弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测,大胆表达自己的感受和想法。

活动准备:

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

2、弹珠滚画作品若干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个,四个盘子(里面装有四种不同的颜料),四把小勺,a4大小的作业纸人手一张,成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中,弹珠滚动时不会滚出去)。

活动过程:

1、欣赏各种弹珠滚画,感受各种彩色的线条交织在一起的美。

2、探索弹珠滚画的印制方法。

(1)教师:猜猜,这么漂亮的画是怎么做出来的?

(4)教师边示范边讲解:先将作业纸放人盒盖内,再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内,上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时,将弹珠倒回颜色盘,用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

教师:怎样让线条变得更长?怎样才能让画面变得好看?

4、作品评价。

教师:你的画像什么?你是怎么印画的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

【评析】。

该活动中,教师给每组都提供了对比性很强的色彩,幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化,从而获取丰富的色彩经验。同时,纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。

幼儿园绘画教案大班篇二

继续学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

蜡笔、纸、课件活动过程:

介绍内容,引导观察出示课件并提问:这是谁?小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)、以故事的形式,引出主题。(课件)小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

教师示范小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)果子是怎么背上去的?(插在刺上)、请幼儿上来示范、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。

讲评、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。

有的幼儿半圆的不是很好,不过,他们的直线画的还行,基本 画的挺直。

幼儿园绘画教案大班篇三

1、欣赏不同树干的花纹,感受大自然的神奇。

2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

1、《幼儿用书》、《美工》。

2、各色瓦楞纸;剪刀;油画棒;绿色彩色纸。

3、用瓦楞纸作的范画。

一、观察讨论。

1、你知道哪些树?说说它们的名称。

师:小朋友你见过哪些树呀,你还记得它的名字吗?

2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?

师:那你们注意过树皮上的花纹吗?他们是什么样子的呢?

3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的图片,引导幼儿观察各种各样的树皮花纹,并与语言描述。

师:请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹,他们的花纹是怎么样,他们像什么呀?

(逐一出示图片,引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。)。

二、欣赏瓦楞纸范画,感受纸质、装饰树干的方法。

出示范画,让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉,并观察树干上的花纹,是怎么表现的?

师:这是老师作的画,请你们来摸一摸,再观察一下树干上的花纹。

师:摸完以后,请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

师:那树干上的花纹是怎么样的。

三、明确作画要求。

1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份,再边讲解边进行示范作画。

师:请你们把观察一下美工纸上左半部分,他们是怎么做出树干的。

师:现在请小朋友看一下,老师是怎么做的。

师:观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程,你们想不想来试一试。不过,老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全,不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里,等一会我们一起来收拾。

2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状,然后画出树干的花纹,剪下贴在美工书上,并添画树叶。

四、幼儿操作,教师巡回观察、分层指导。

五、幼儿相互欣赏,说说谁的花纹最漂亮,谁的花纹最特别。

师:小朋友都完成作品了,我们一起来欣赏一下。、

《树干上的花纹》这是个大班的美术活动,教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干,由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁,引出线条元素,有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式,将幼儿所画的树组合成一个小树林,因时制宜的调动幼儿兴趣积极性,互动恰到好处。总而言之,这是一个结构严谨,内容丰富,生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

幼儿百科:树干是树的重要组成部分,树干具有木质特性,多应用于家具制造、建筑材料等。

不知道本文“幼儿园大班教案《树干上的花纹》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园绘画教案大班篇四

1、通过游戏活动,培养幼儿的想象绘画的能力。

2、培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计,并用简单的语言大胆表述。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

激发幼儿的想象力。

从外观、功能上考虑会场的设计。

画纸、记号笔

2、幼儿讨论、比较。

5、幼儿互相讨论后作画,教师指导幼儿作画、添画背景。

6、师生共同讲评:你最喜欢哪幅画?为什么?

7。鼓励幼儿向别人介绍自己的作品,参与环境展示。

主题"未来的世博会会场"有较强的时代感;另外,以"以前的房子和现在的房子有什么不一样"作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。

幼儿园绘画教案大班篇五

1、欣赏梵高的《向日葵》,感受画面丰富的色彩层次感,发展色彩感知能力。

2、尝试用水粉创意画向日葵,在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。

1、向日葵图片;轻音乐。

2、梵高的向日葵系列画;梵高画像。

3、水粉颜料、画有花瓶的铅画纸五张、抹布等。

一、配乐欣赏名画《向日葵》,关注画面中向日葵的色彩与造型。

1、音乐下出示向日葵图片,引出梵高的画《向日葵》。

师:你们看,这是什么?是的,这是一朵向着太阳努力生长的向日葵。你们知道吗几百年前的一位画家很喜欢画向日葵,让我们一起来细细品读这幅画吧。

2、欣赏梵高的作品《向日葵》。

师:你在这幅画上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

师:看了这幅画,你有什么感觉?(这向日葵有着太阳般绚丽的色彩)

师:这画上的向日葵有太阳的颜色吗?谁有发现美的眼睛?(画上有深深浅浅的颜色)

师:背景是什么颜色,给你什么感觉?(黄色给人积极向上的感觉)

师:你感觉到了生命力吗?(这些向日葵就像舞动的精灵欢快地跳着舞:向日葵有的长着叶子,有的没有叶子;有的直直地站立着,有的弯弯的。)

师:为什么有些向日葵没有花瓣?有些有花瓣?(没有花瓣的向日葵是成熟了,长满了沉甸甸的果实;还有花瓣的是还没成熟,正在长大的花朵。)

师:这些花都是正面朝着我们的吗?(这些花朝着四面八方伸展)

师:你喜欢这幅画吗?为什么?你们已经能发现美、评价美了,真棒!

3、介绍大师梵高和其他幅向日葵。

4、再次观察梳理:

梵高爷爷用不同的黄色来画向日葵,让我们感觉到了生命力和希望;向日葵有好多姿态:有直立的、有弯弯的、有正面的、有侧面的、有高高低低的、有紧挨着的、有松散的。

二、教师示范徒手水粉创意画向日葵,幼儿创作。

1、介绍本次活动的材料和示范画法。

师:我们今天要用能干的小手来画漂亮的向日葵,先用拳头沾颜料画花盘(画完用抹布擦手),用三根手指画花瓣,两根手指画花茎。(示范正面、侧面、直立和弯弯的向日葵)

2、幼儿分组创作,教师巡回指导。

3、幼儿作画,教师即时点评,启发幼儿创作。

三、作品展示,幼儿相互观摩并点评。

幼儿园绘画教案大班篇六

以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

1、感受假期的快乐,愿意绘画自己。

2、能够大胆做画,感受乐趣。

进行绘画

能够画出五官

纸、范画

一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

1、你是怎样过新年假期的?

2、在假期里你的心情是什么样的?

今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的?

二、幼儿进示范

1、提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?

2、请幼儿尝试进行范画。

3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些,画在纸的中间

2、把自己快乐的表情画出来。

在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

幼儿园绘画教案大班篇七

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

1、课件:趣味练习:观察各种表情

2、画纸,蜡笔。

一、情境引起兴趣

1、教师:老师带来了好吃的东西,谁想来尝尝呀?

请一幼儿品尝香蕉,然后给小朋友说说什么味道的?

教师根据他的表情画一个笑脸

2、教师:还有好吃的呢,谁也想尝尝呢?

请一幼儿品尝杏(或其它酸的水果)

引导小朋友看看他的表情。

二、出示图片,观察表情。

1、教师:高兴的时候是什么样子的?

让幼儿知道,眼睛大大,嘴巴上翘。

2、你能看出这个小朋友怎么了吗?(想睡觉,困了)

教师:嗯,因为他闭着眼睛呢,是吗?

3、这个小朋友开心吗?你怎么看出来的呀?

他的眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?

三、教师范画,让幼儿猜表情。

1、笑脸。(高兴)

2、用三角眉表现。(生气时的表情)

3、闭着眼睛。(睡觉时的表情)

四、幼儿作画

1、启发幼儿想想还有什么表情

比如:吃辣椒是什么表情?

哭的时候是什么表情?

2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

幼儿园绘画教案大班篇八

目标:

1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

准备:

1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。

过程:

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?

3、幼儿制作,老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:

可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

幼儿园绘画教案大班篇九

目标:

1、通过欣赏,探索金鱼多样的组合排列,体会画面安排和构图美。

2、尝试使用擦色的方法,表现色彩问的渐变接色。

准备:

关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3b铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

过程:

(幼儿说鱼鳞时)对呀,金鱼说:“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光,所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方,只要我不停地摆动,它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙,我练了三天三夜呢,想不想再看看我拍的录像?”

2、定格欣赏画面。

两条鱼:第一个出场的节目是我们的双人舞,看那轻轻摆动的长裙,像彩带一般飘起来。

三条鱼:这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

六条鱼:现在我们的群舞开始了。

一条鱼:最后出场的是我的独舞,这就是我练了三天三夜的舞蹈。

3、看了这么多的舞蹈,你们最喜欢的是几人舞呢?

独舞:是最高难度的动作,转圈的动作,多美呀!

双人舞:你看我,我看你,摆上一个漂亮的造型。

三人舞:也是难度很高的舞蹈,一不小心就变成三角形了。

群舞:很多人跳舞,既要动作整齐,又要造型美。

我想无论人数多少只要有优美的`舞姿,一定会受到大家的欢迎。

1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了,没法参加舞蹈表演。

2、“金鱼妹妹,你的衣服是什么颜色的呢?”

3、金鱼妹妹说:“我的名字叫黑金鱼,我的衣服是黑色的。”

4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色,教师演示方法):

(1)黑色——我不是黑鱼,是黑金鱼,我的衣服会黑得发亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了,就是很像横条。

(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服,谢谢!谢谢!

5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服:你们能让红金鱼的衣服红得更亮,能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少,就看本领大不大。

1、今天,新的节目表演就要开始了,小金鱼们快上场吧!

2、教师担当记者来采访:

(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样,请问你练习了多少时间?

(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?

“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告:“告诉大家一个好消息……”

请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

延伸:

适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景,增添画面的丰富色彩。

幼儿园绘画教案大班篇十

1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。

(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

一、主题引入。

提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)。

过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

二、仔细看看我的妈妈。

提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)。

过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?

小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。

提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)。

小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)。

三、画画我的妈妈。

过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。

重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)。

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。

四、介绍我的妈妈。

画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!

幼儿园绘画教案大班篇十一

1、结合已有的生活经验,探讨对云的认识。

2、引导幼儿用绘画形式表现云的形态。

幼儿用书、笔等

小朋友,你们喜欢什么样的天气(幼儿说:晴天、下雨天、阴天),很多小朋友都说喜欢各种的天气,天气好的时候我们可以看见天空中有很多的云彩,那你们看到过哪些样子的云彩呢?(幼儿说:像一只狗、还有的像大象、、、、、、)

1、引导幼儿大胆作画。

小朋友,先想想你看到过什么样子的云,还有你想让云彩变成什么样子的,想好后我们就把它画出来吧!老师要看看谁是最爱动脑筋的小朋友,谁的画最漂亮。

2、指导幼儿大胆作画。

引导幼儿大胆用色,使画面鲜艳。

3、指导能力弱的幼儿完成作品。

1、请个别幼儿讲述自己的绘画。

2、教师小结,表扬大胆作画的幼儿。

幼儿园绘画教案大班篇十二

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》。

2、作画工具。

一、我想要记住。

1、郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?

(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)。

2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

(饮用水,点心,小玩具等)。

3、我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)。

4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)。

5、如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。

二、画下来,记得住。

1、呈现示范画。

小朋友想要带的东西,老师画下来了。

老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。

2、教师示范。

先画书包,再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案。

三、我的事情,我记住。

1、绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品,互相交流分享。

把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。

以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园绘画教案大班篇十三

1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语:“一棵树,五个叉,不长叶,不开花。在你的身上找一找,看谁最早猜出它。”

2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮助我们吃饭时拿勺子,会拍球,会画画。今天,我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范:把左手放在纸上。右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的'轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

幼儿园绘画教案大班篇十四

活动目标。

1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。

3、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。

活动准备。

1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

3、录音机、磁带。

活动过程。

一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

1、提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”

2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)。

3、“你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”

4、请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。

二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

1、出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)。

三、提出绘画要求:(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。(3)画好后顺着轮廓剪下来。

四、幼儿作画,老师巡回指导。放音乐,让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

1、老师请小朋友坐在椅子上作画。

2、个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。

3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、展示幼儿作品。

1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?

活动延伸。

1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)。

2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

奇怪奇怪真奇怪,

我的娃娃真可爱。

头发是xx,

眉毛是xx,

嘴巴是xx,

你说奇怪不奇怪,

你说可爱不可爱。

幼儿园绘画教案大班篇十五

1、能仔细观察图片并理解关于圣诞树的故事。

2、通过角色表演,理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

3、通过美工操作,体验制作圣诞树的快乐。

物质准备:

1、表演道具:一大一小两棵圣诞树、故事中各种小动物形象的胸饰、假花、雨花石、围栏。

2、操作道具:纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。

经验准备:知道圣诞树和圣诞节的基本常识。

(一)谈话导入。

师:“上周五我们中班的小朋友一起在四楼度过了欢乐的圣诞节,那小朋友你们都知道圣诞节里有什么吗?”幼儿自行回答。

(圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等)。

师:“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”

(二)观看电子绘本,初步了解故事内容。

教师根据情节翻阅电子绘本,幼儿欣赏。

师:“第一个发现小松树的是谁?这是怎样的一棵小松树?还有哪些小动物?”

(三)根据线索图回忆角色的对话,用身体动作模仿,进一步感受小动物爱护松树的不同方式。

师:“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树,说了什么?做了什么?”

请幼儿在教具里选择合适的材料来模仿小山雀的动作,进行表演。

师:“谁听到歌声跑来了?它来了干什么了呢?”

“还有谁也跑来了?它又干了什么?”

“后来,小松树怎么样了?小动物们为什么这么高兴?”

1、分角色表演,幼儿练习,教师巡回指导。提醒幼儿根据故事中角色,设计合理的动作。

2、播放录音,幼儿根据故事情节进行表演。

(四)翻阅绘本,师幼完整讲故事。

师:“正是有了大家的爱护,一棵又小又矮的松树才变成了美丽的圣诞树,帮助了小松树,小动物也特别的高兴,让我们一起来说说这个帮助别人自己也快乐的故事《美丽的圣诞树》吧。”

(五)游戏:制作圣诞树。

师:“故事里的圣诞树这么美丽,那小朋友们你们想不想自己动手做一棵美丽的圣诞树呢?”

幼儿自主操作,用提供的材料装扮圣诞树。

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