总结可以使我们从复杂的事物中抽丝剥茧，找到解决问题的最佳路径。一篇有效的总结要具备哪些要素？这些总结范文涵盖了各个领域的知识和经验，适用于不同人群的总结写作指导。
网课的得与失篇一
根据市教育局刚刚下发的内部明电《关于全市学校停课的紧急通知》，我校作如下安排：
1、因第6号热带风暴“狮子山”即将登陆，9月2日（周四）、9月3日（周五）停课。今天下午两节课后，各班做好安全宣传工作，随后走读学生离校。9月6日（周一）照常上课。
2、为了方便绝大多数学生，避免产生次生安全事故，学校决定全体寄宿生留在学校，学校将做好一切安全防范工作，视台风来临情况安排学生在教室或宿舍学习和休息，确保学生在校安全，请家长放心。
3、停课期间，全体教职工正常上班。如因暴雨引发交通阻隔，学校将采取临时处理办法，请老师们注意安全。
4、9月3日（周五）下午，如台风及暴雨已明显减弱，初中寄宿生仍按原计划返家，学校正在联系周末包车，尽可能为家长和学生提供方便。如气象条件不允许，将继续留在学校。
5、此间高中学生一律不得回家，初中寄宿生如要回家需由家长申请，经班主任同意报备德育处后，由家长亲自带回。
学校联系电话：办公室68xxxx，教务处6xxx，德育处68xx3，总务处68xxx9，物业办68xx57，监控中心68xx0。
e大学附属实验中学。
20xx年9月1日。
网课的得与失篇二
本次课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，进行教育教学。因此，在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能。激发学生以积极主动、协助合作的态度参与到体育活动中去。通过身体实践活动，促进学生身心和谐发展。
二、教学内容。
跪跳起 人民教育出版社 四年级。
三、单元课次。
本单元共4课次，本课为第2课次。
1、摆臂制动有力。
2、两脚压垫有力、屈腿上提迅速。
3、迅速提膝、收腿起立。
4、巩固跪跳起动作方法。
四、教学背景分析。
1、教学内容分析：
2、学生情况分析：
四年级学生正处于发展身体素质的敏感区，活泼好动，善于模仿，竞争意识比较强。体育教学中应采用生动活泼的教学方法，增加一些竞赛性教法。我校四年级学生男生11人，女生15人，整体上纪律性较强，身高体重比较匀称，但是他们的肌肉力量和身体协调性仍然需要提高。本班学生有较好的学习习惯，所以课堂上采用了分组轮换练习的形式与小组合作的形式开展教学。教学过程中采用一帮一的形式，给自己伙伴纠正指导，使学生体验成功的感受，增强练习自信心。
3、对策分析。
预计部分学生身体素质较差，无力跳起，课上课下做一些腰腹肌力量的素质练习（仰卧起坐…爬杆…等），采用互相帮助互相指导的形式，（两人一组，面对面站立，手相握，一人做跪跳起一人拉手向上提起，帮助完成动作）体会压垫动作要领，加强练习。
4、教学目标：
认知目标：进一步学习跪跳起动作方法，让学生知道两脚压垫有力、屈腿上提迅速的要点。
技能目标：通过学习使70%左右的学生能基本完成跪跳起动作，掌握小腿与脚面压垫有力、提膝迅速要领，发展学生腰腹、上肢力量以及身体协调性、灵敏性。
情感目标：培养学生勇敢、机智、顽强的精神和克服困难的意志品质。
学 习 效 果。
评价等级。
1、完成动作质量好，姿势正确，部位准确，动作连贯、协调、平稳。
优
2、完成动作质量较好，姿势较正确，部位较准确，动作较连贯、协调、平稳。
良
3、能完成动作，姿势基本正确，部位基本准确，动作不够连贯、协调、平稳。
合格。
4、不能完成跪跳起动作，动作不协调、不平稳。
加油。
六、 本课特点。
1、解决重难点的辅助练习较多，提高学生练习兴趣。
2、主辅教材搭配合理，注重上下肢协调发展。
3、器材运用合理。
七、教学过程。
1、开始部分：本课是上午第四节课，学生们的注意力很难集中在课堂上。所以我由（反口令）三面转法开始，集中学生的注意力，通过队列齐步走—口令—立定，振奋学生精神，养成良好课堂常规。
2、准备部分：首先慢跑2圈，达到热身，提高学生课堂气氛。然后做徒手操，进一步把身体活动开。
专项准备活动：压小腿、脚面。
3、基本部分：（一）跪跳起。
（1）教师结合图片讲解本课学习内容的要点并示范。
（2）分组（6至8人一组），复习跪立垫上，做摆臂弹性起落练习（每人10次）。
（3）2人一组一人做跪跳起一人站其身后，用一只脚踩做动作人的双脚，给其施加压力，让做动作的人增大摆臂力度和小腿与脚面压垫力度。（每人6至8次）。
（4）2人一组，面对面站立，手相握，一人做跪跳起一人拉手向上提起，帮助完成动作，体会压垫动作要领。（5至6次）。
（5）学生自由练习，互帮互学，师巡视、指导。
（6）分层教学，动作完成较好的学生，提高难度，加高垫子高度，使之平稳蹲立，自己能完成的自己完成，不能完成的加以帮助。
（7）每人展示，了解学生的完成情况。
（二）游戏：“搭桥过河”
本着“一材多用”的原则，主、辅教材合理运用场地器材，上下肢协调发展。
4、结束部分：
在“春天在哪里”的音乐伴奏下，跟随教师做放松，让学生身心得到充分的放松。
八、安全措施。
1、强调练习时的纪律，要求学生听从指挥，不能打闹。
2、在互帮练习时，嘱咐学生力度适中，注意安全。
网课的得与失篇三
10月24日，党的十九大在北京顺利闭幕，全国各地、各级干部迅速掀起学习十九大精神的热潮。因此，将理论学习制度化，是规范领导干部理论学习、增强学习自觉性的必要措施，各级各部门都需要着力在推进理论学习制度化上下功夫，进一步完善党委(党组)中心组学习制度和干部学习制度，不断探索理论学习制度化的新路子，通过各项学习制度的建设，全面增强领导干部“四个意识”。
建立和完善理论学习运用机制。紧扣干部的思想实际和工作实际，开展课题研讨式、主题报告式、专题讲座式学习，尽可能切合当前形势、中心工作、重大部署，做到按需组织、释疑解惑，提高理论学习的吸引力。定期、不定期地将教授、学者、专家邀请进来，举办面对面的辅导，同时，加大干部培训力度，采取短期培训的模式，让他们学成归来后举办学习报告会，交流分享学习心得，努力扩大理论学习的影响力。同时，要引导广大党员干部发扬理论联系实际的学风，学用结合，及时将理论学习的成果转化为指导实践、推进工作的成效;开展理论调研，创新理论成果，对那些从实践中总结提炼出的对实际工作有较强指导性的理论成果要加强推广。
建立和完善理论学习激励机制。从政治上强化理论学习教育，从讲政治高度给予积极的政治激励;从岗位工作上进行引导，在提高能力、创造条件、表彰业绩等诸多方面给予工作激励;从心理上鼓励、引导和支持，不断地给予精神激励，对理论学习中表现优异、成绩优秀的既有必要的精神激励;从考核、考评上下功夫，在干部的选拔任用上给予鼓励、引导、支持，积极探索制定基层干部选拔任用中理论素养要求的相关制度、规定、标准，加强约束、管理、监督，把内在需要的动力与外在约束的压力有机结合起来，形成正确的识人、用人导向，切实改变“学做不一”的状况。
建立和完善理论学习保障机制。加大理论学习的投入，为理论学习的阵地建设、教材建设、载体建设提供必要的保障，做到专款专用，专人负责。不断更新思想观念，正所谓“磨刀不误砍柴工”，树立“学习也是工作、也是生产力”的观念，发扬“啄木鸟精神”，善于“硺”和“钻”，主动在学习上投入足够的时间和精力。进一步加强机关行政效能建设，尤其要大力整顿文山会海现象，将干部从过多的事务性工作中解放出来，让他们有更多的时间学习，并能静得下心、学得进去。充分利用地方电视台、广播、微信公众号、qq群、政府网站等媒体开辟理论学习专栏，营造理论学习的良好氛围。
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网课的得与失篇四
听课是老师学习成长的一条捷径。从别人的课堂上吸取营养，用来浇灌自己的课堂。
在2017全县小学语文课堂大赛中，我赶上了《好玩的游戏》和《我有一双慧眼》这两堂课的教学。
《好玩的游戏》是一堂习作课。老师本着“作文来源于生活”这一理念，设计了一堂以写游戏为主的作文。叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”写作文即是写生活。教学大纲指出：小学生习作就是把自己看到的，听到的，想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。这堂课以头顶橘子过障碍物这一游戏为源泉，引出活泼流淌的溪水。学生个个是参与者，他们或自己是头顶橘子过障碍物的参赛者，或是时而屏息凝视，时而捧腹大笑的观看者。学生们充分地调动自己的感官，去感受游戏的本身。学生有看到，有听到，有想到，这些都成了写作的第一素材。而写作素材的时效性又决定了文章的完整性，学生刚刚笑过，他就写下了笑的样子，学生刚刚心砰砰的.跳过，他就写下了紧张的样子。相比于平常的“师授作文”的狭小天地而言，学生的写作自主意识更强了，写作的趣味更浓了。
而《我有一双慧眼》这堂课钟老师借助现代教育技术引导学生学会多角度观察，发现事物，巧妙地把语文教学与现代技术融为一体。钟老师一开始，进行了一个单元信息的整合，引出了观察事物的方法。接着利用具有鲜明特点的图片引导学生多角度地发现问题，并从中有效地突破了教学难点。课堂上，钟老师还跟学生分享了一则《观察记录》，在我看来这就是无形中渗透了写作教学。让学生会发现：原来我的观察发现，可以写成文章。
《好玩的游戏》也罢，还是《我有一双慧眼》，都把语文教学拉回到了生活中，生活中有作文，生活中有观察发现，生活中有语文。
【本文作者：匡丽华。(公众号：分宜二小语文工作室)】
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网课的得与失篇五
（3）回到历史的起点，并与现实相关联。如何评判《吕氏春秋的观点》，如何看待“重农抑商”等等。
二、相关说明。
1.历史是复杂的：“海禁”政策除了“重农抑商”的原因，还有专制主义的原因，我使用了乾隆对待马嘎尔尼使华的材料来解决这一问题。“资本主义萌芽”倒底有没有，其中的标志是什么？我首先没有把它当作是一个纯粹的经济概念，然后是引入课本中的史学争鸣来解决这一问题。
2.用足用好教材：所运用材料或是课本的有机延伸、或是资料卡片、或是典型说明课本正文观点的。课本的“学习与思考”、“史学争鸣”都有渗透。对于“重农抑商”的概念解读及“海禁”措施和明清限制新生产关系的发展，着重引导学生梳理课文。
3.注重学生学习，循序渐进地实施问题推进。反映在两方面，一是在“重农抑商”的概念解释中引导学生梳理课文；二是在“探究问题”中，以材料打头，尽量预设多通道的问题。
4.强调历史教师特质，注重讲授功能。特别强调两点：凡是老师能讲解的，不做入ppt；重点做好过渡工作。
网课的得与失篇六
3月3日那天，山师研究生胡燕在朋友圈写下了这样一段话……其实，胡燕并不在现场，这是好朋友韩晓云上课时亲历的课堂。
教授做检讨，从未见过。
“教授向学生自我检讨，从来没有遇见过!”山东师范大学比较文学与世界文学专业的15级研究生胡燕说。其实并不会有人怪罪，然而他却郑重其事的向同学们道歉，使得同学们震惊，不可避免的有些感动，更有种对老教授的崇敬。
3月3日，周四，王老师特地早到教室，等所有同学到齐，他摊开事先准备好的检讨，自言旷课事件使他“羞愧难当，无可弥补”。在现场上课的现当代文学专业研究生韩晓云说，王老以前上课从不迟到，讲课是伴以板书，往往能把晦涩难懂的文学知识深入浅出的讲授给大家。王老师在生活中也是个很有趣的.人，经常会和老伴儿约会看电影，同学们知道了，都觉得王老师很可爱。
“不忘初心，方得始终”，韩晓云用这样八个字形容王老。王老师任教五十年都没有忘记初心，他为教育奉献了一辈子，74岁高龄，仍然在教育战线上战斗。
师范类院校本身就是培育老师的，老教师培育青年老师，是一代一代的传承。在王老师身上学到的，不仅仅是知识学问，更重要的是人文修养。
虽然老教授属于退休后返聘，其职责却与其他教师并无两样。虽然他旷课并非故意，而是有其特殊原因——看错了课表，但无论怎样毕竟造成了旷课的后果，属于不折不扣的教学失误。他应当为此承担责任，道歉理所应当，下一步学校还应依照学校的相关制度进行处理，不能因为老教授年龄较大且已经“深刻检讨”便变通规定或者不了了之。否则，既有损规章制度的严肃性，也对其他教师不公平。
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网课的得与失篇七
上课是我们在学校要做的事，那么你们知道上课的礼仪是怎样的吗？下面是本站小编为大家整理的上课的礼仪，希望能够帮到大家哦!
记一记。
丁零零，上课了，快进教室来坐好。
学习用品放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题动脑筋。
回答问题声音响，相信自己一定行!
正确与否没关系，锻炼自己是目的。
多多参与多学习，功课才能没问题!
做一做。
对照一下，这些你都能做到吗?
提前两分钟进入教室，端坐着恭候老师的到来。如遇到特殊情况，比如迟到了，要在教室门口停下，首先喊“报告”，在老师允许后，才进入教室。在走向自己的座位时，脚步要轻，动作幅度要小。
上课时，着装应整洁，不得戴帽子、手套。夏季不得赤膊或只穿背心，不得穿拖鞋、扇扇子。
提出问题或者回答问题时，应先举手，经老师允许后再气力发言。实验课要遵守操作规程，保证安全、卫生和良好的秩序。对老师讲述的内容有异议的时，最好下课后单独照老师交换意见。
教师上课提问,是检验自己教学效果的最快捷和最直接的方法。一方面可以了解学生对教学内容是否理解接受了,另一方面又可启发学生积极思维,使学生的注意力集中。而学生的回答,反过来又能启发教师的思维活动。因此，教师提问是一种正当和必要的教学手段，学生也就要有礼貌地对待教师的提问。
学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。切不可坐在座位上，七嘴八舌地发言，也不要抢先答题。
回答问题时，站姿、表情必须要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰，不要声音过低或吐字不清。
对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
在别人回答时，不应随便插嘴。别人答错了，也不应讥讽嘲笑。自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。课堂回答问题应做到：
通常先举手后回答。
站姿要端正。
目光注视前方，声音响亮，以全班同学都听得见为宜。
要有条理，简明，尽量无语病。
集体回答时，尽量和同学们声音一致，忌出异调怪腔。
同学发言出错时，忌哄笑挖苦。
网课的得与失篇八
同学们我们的桥都已经建完了，接下来我们就要过河帮小动物们重建家园了。我们的桥很小，只能一个一个地通过，前面的同学种完了回来后下一个同学才能去（介绍单双圈接力的规则）一会老师要检查看那一组的同学种的树最整齐、成活率最高。同学们要把树苗（毽子）种到树坑里（画的位置上）那么过一会胜出的可能是成熟稳重的大象队，可能是美丽漂亮的蝴蝶队，还可能是温柔可爱的白兔队，或是顽皮聪明的猴子队。那么究竟会是哪一个队呢，同学们用你们的行动告诉我吧！（激励学生活跃气氛）（同学们开始单双圈接力及快速跑练习。
课 后 反 思。
二、课的准备部分。
三、基本练习部分。
四、结束放松整理部分。
实例：由同学们在音乐伴奏下自编自跳舞蹈。
反思：由同学们自编自跳，给同学们又一次地提供了一个自我展示的平台。即增进了同学们对体育的兴趣，有发展了他们的能力。
网课的得与失篇九
又轮到我们去多媒体上课啦！这学期都好几回了，这次穿冬装，我都闻到了一股臭臭的味道。带好铅笔盒，书本，终于可以去多媒体教室了，大家一个一个神气的排着队，走进教室，那么多老师，我有些害怕。到了那，胡老师就问，知道我是谁吗，大家异口同声的说胡老师！真聪明！胡老师说。接着，胡老师给我们看了奉化的各种桥，大家知道那些桥在哪，可不知道桥的名字，老师耐心的告诉我们，看完桥，胡老师说，今天我们学的是赵州桥。你们要读哪段？胡老师早有准备，上节课已经给我们安排好了。
第二段谁来读？第二段的人纷纷举手，第三段，我们第三段的纷纷举手。袁玲慧读的疙疙瘩瘩的，肯定作业没完成。不知不觉，作业做到了第二题，老师看了我的答案，把我的纸拿了上去，请我也上去了，我面对老师，特别害怕，但还是读了下来……回到了教室我加了五分，给我提意见的人也加了五分，今天好开心，也加了好多分。
网课的得与失篇十
2．有没有发现照片中的学校是那么的美丽，我准备把这些照片带回去给我的学生欣赏一下，可惜缺少文字介绍。
2．如果在照片旁再配一段文字，来介绍一下这个处所，就更好了。
今天，我们就来学习写一个处所。
二、例文微课给方法。
1．来看《早》这篇课文对三味书屋的描写，就是这样的一张照片和这样的一段文字，图文相配，把三味书屋的样子具体地展现在了我们面前。
2．请同学们自由读一读，从中你能获得哪些写好一个处所的方法。
3．交流概括得出方法：
（1）介绍要有顺序，
你能发现这一方法，真是太了不起了，这是写一个处所的最主要的方法。文中的顺序叫方位顺序。
大家用笔圈一圈，写了哪些方位呢？
如果介绍这个教室，你认为可以按什么方位顺序介绍呢？
继续交流，你还获得了什么方法？
仅仅有了方位顺序，就能写好处所了吗？来看，方位很准确，但感觉怎样？
你觉得缺少了什么？
就是要写具体，对不，那怎样才能写具体呢？大家来听听微老师的建议吧。
请看p22，微老师助你找方法，一共有3个，第一个大家都知道了，可以不看，其他两个请你自己看看，等会交流你看后的体会。（抓住各位置事物的特征、辅以一定的想象）。
交流，你对哪个方法印象最深？为什么？
如果你介绍的处所是我们的教室，你认为可以在哪个方位上进行想象？想象什么？
三、学生动笔试写作。
1．听了微老师的介绍，我们再来总结一下今天的写作方法。
如果运用这样的方法，我们可以给这一自然段整理出这样一张表格来。
2．你准备介绍哪个地方呢？先完成这张表格。
3．学生完成表格后习作。
网课的得与失篇十一
今天，作文老师给我们上了一堂有意思的作文课——吹牛比赛。
教室一会就热闹起来。有的人说：“这次吹牛王非我莫属！”有的说：“吹牛我第二，就没人敢说第一。”同学争先恐后上去吹牛。老师先请王艺上台。王艺说：“他有1万条命，前几次都摔死、撞死、打死······”同学们笑得前俯后仰。老师接着请姚琰琰，她说有一天去游泳，他一分钟游30个来回，别人以为他是怪物逃走了，然后他把所有的游泳眼镜和泳衣都偷了，警官搜寻偷游泳眼镜和泳衣的'人。找到他了，她就拿压缩器把泳衣和游泳眼镜全变成了糖。最后他把偷的东西都卖了，变成大富翁。
······。
最后，姚琰琰被大家一致推选为今天的“吹牛王”。这堂作文课真有意思。
网课的得与失篇十二
1、认识什么是外貌描写。
2、了解外貌描写的种类。
3、掌握外貌描写的方法和注意要点。教学重点：掌握外貌描写的方法。教学重点：明晰外貌描写的注意要点。
一、导入：
通过羊和狼两组图片的对比引导学生体会外貌描写的作用。
二、介绍外貌描写的定义。
简单来讲就是人的样子。具体来说即是人物的体貌特征，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
三、外貌描写的种类。
通过图片和优秀描写例文来展示：包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等，一般包括神态描写与肖像描写两部分。
四、外貌描写的注意事项和要点。
1、抓住外貌特征有选择，有顺序地描写。
2、外貌描写应突出人物性格。
3、善用修辞。
五、实践训练。
1、写一写。
2、评一评。
六、结束。
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网课的得与失篇十三
3月20日，为落实全面从严治党要求，加强基层党员党性教育，河南街道白梅社区以上党课的形式，开展了“两学一做”学习教育活动，近50名党员参加了此次活动。
党课以“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”为主题，由延边职业技术学院退休党员主讲，首先解读了习系列讲话中的执政理念和治国策略，武装党员思想。然后以党章为依托，从如何做一名合格的共产党员，到指出提高政治觉悟、加强纪律约束、提升道德修养的重要性。党员听完后都有较大感触，平时忙于业务工作忽视了理论知识补课充电，重温党的规章制度，以党员身份去规范自己，今后在工作中时刻发挥好党员的先锋模范带头作用，做一名合格的党员的信心更加坚定。
通过开展党课，学习“两学一做”，更加强化了党员崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象，自觉做合格党员。
网课的得与失篇十四
4月23日，自治区党委、市委书记，市委党的群众路线教育实践活动领导小组组长王小东到群众路线教育实践活动挂钩点铁山港区，就新形势下贯彻党的群众路线，给300多名党员领导上了一堂生动的党课。听课的学员们表示，听这样的党课解渴，不仅对中央开展群众路线教育实践活动的意义了解加深了，而且对推动北海加快发展、造福百姓的工作认识更到位了。
王小东从“正确把握党的群众路线的科学内涵和时代要求、充分认识新形势下贯彻群众路线的重要性和必要性、结合本职工作认真贯彻落实党的群众路线、从严从实推进教育实践活动防止一般化”四个方面畅谈了自己的体会。
王小东特别谈到，要学习焦裕禄，心中装着群众。在座的领导干部，大多数都是农家子弟，出身农村，决不能忘本。对群众有没有感情不仅是对各级领导干部、特别是基层干部的根本要求，更是每个领导干部的天地良心。要像焦裕禄同志那样，“心中装着全体人民，唯独没有他自己”，视人民为父母、把群众当亲人，经常深入到群众中去，培养同群众的感情，真情对待群众、真诚服务群众、真心为群众办实事、解难事，与群众打成一片。要懂政策、带感情、有方法。群众工作之所以难做，很多情况是因为群众不了解政策决策、不知道法律法规，干部不能向群众解释清楚。因此，各级干部要把学好用好政策和法律法规作为基本素养、基本要求，准确把握，正确、及时、有效地向群众宣讲，帮助群众理解，进而得到群众的信任和支持。在执行政策中，特别是对征地拆迁等工作，要掌握好“一把尺子”，结合不同条件、不同情况，做到合法合情合理，一碗水端平，让群众感受到公平公正。要严格落实“三严三实”要求。身为基层党员领导干部，一言一行都在群众的视野之中，一举一动都在群众的监督之下，要以焦裕禄同志为楷模，自觉加强党性修养，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。在行使手中权力的时候，要如临深渊，如履薄冰，做到心有所畏、行有所止，自觉地把廉洁自律作为从政做事的底线。党员领导干部只有自己清正廉洁，素质高、形象好，群众才会信服，说的话群众才会听、才愿意跟着你干。
网课的得与失篇十五
1.合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
2.你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。争取更大的进步。
3.课上得很成功，给人耳目一新，无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
4.你是一个漂亮可爱，爱清洁的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦！小天使！
5.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
6.赢得了大家的喜爱。一起玩一起学习，自参加艺校美术班后，你更喜欢画画了，落笔大胆，敢于表现，作品更美了！相信通过不断努力，在新的一年里会有更大的进步！
7.你是个活泼、可爱的孩子。你能尊敬师长、关心同伴，乐于为集体做事，有一定的集体荣誉感；你思维活跃，发言积极；绘画、手工都有了很大的进步，生活自理能力也提高了。如果每次能按时完成老师布置的作业就更好了。上小学后，老师祝你扬长避短，在学习上能更上一层楼。
8.教学环节安排不够科学，表现在：教学活动没有达到全员参与、全方位参与。
9.开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。
10.凯依看似文静的你却是个很要强的好孩子。无论做什么事情都那么认真懂事有耐心，所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动时你都是眉开眼笑，开心极了。你喜欢体育活动，拍皮球、跳远，样样棒！在运动会你还拿了奖牌，真了不起！你有一颗善良的心，爱帮助别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮忙拉一下，你的爱心、热心。
11.规律要让学生去发现，教师总结出十条不如学生自己探索出一条。不要急于告诉学生答。
12.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。
13.你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，跳舞也特别棒，老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒！课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级更加努力，争做全面发展的好学生。
14.以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。教师发挥积极引导作用。
15.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
网课的得与失篇十六
今天早上有一节线性代数，我们周六上午就是补了周一的课，所以我觉得这一星期的线性代数有一些多了！
今天我之所以觉得十分无奈是因为今天这个课程只是很简单，然而老师却花费大量时间去讲课，我与同学都说估计来一个小学生也可以接受这一次的教育。
我以前的时候高数老师一旦出现很简单的章节时，就会十分迅速的.过去，哪会像今天上课这样，今天这一节课就是小学数学的加减乘除，以及一些概念，因为这些看看书就可以了解到，但是我们一直听课听了两小时，我一直认为老师是小瞧了大家的智商，认为我们连小学数学也不会！
所以我在那个时候一直很无聊，但又是在这个第一排，所以在这个严厉的老师眼皮底下也不敢玩其他的东西，就在那里写写课后习题以及课后作业，我看见了对面的一片人就在那里开始玩手机，佩服，佩服！不过，这也是因为太无聊没有办法！
