作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
大班手工教案篇一
1、引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不一样的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯，坚持作品整洁。
1、花瓶实物2-3个。
2、操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一齐的蛋壳、水粉颜料、毛笔jy135.、调色盘、浆糊、干抹布等。
教师：今日我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。
出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答。
教师总结：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去剩余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后（注意坚持轮廓线的平滑），贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上头添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。
教师：下头请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最终添画。
幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船等。
大班手工教案篇二
1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。
4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。
1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。
1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。
1、任务。
1：铺一条彩色的路。
任务2：贴漂亮的雪花。
任务3：粘花瓶里的花。
任务4：给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。
（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。
（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。
（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。
1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。
红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。）。
2、（教师手拿废旧图书纸）——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）。
对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。
怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）。
真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。
（我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）。
小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。
那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）。
3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。
第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？
这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？
（播放的钢琴曲）。
（在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）。
请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。
（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。
好样的！小朋友说他的'方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮）。
5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！
（当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。）。
红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们！
（播放《挫冰进行曲》）——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！
在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。
但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。
大班手工教案篇三
1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
报纸等三、活动流程：观察——讲解——操作。
（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最终在修饰成各种造型。
师：你们想不想也来做一个自我喜欢的玩具啊？那我们此刻就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
（三）操作教师带着小朋友一齐来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
大班手工教案篇四
1、乐意运用线条、图案、色彩的经验等进行太阳帽的装饰。
2、在活动中体验关心别人的快乐，进一步为自己的能力而自豪。
幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。
乐意运用线条、图案、色彩的经验等进行太阳帽的装饰。
一、欣赏交流，引起兴趣
1．开学了，幼儿园里有来了许多可爱的新朋友，是谁呢？
2．做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？
3．我们一起来做太阳帽吧！
4．出示太阳帽：老师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？
二、操作感受
1．太阳帽是怎么做的呢？
2．幼儿讨论，教师根据孩子的讨论边示范做。
3．你们想不想做一顶漂亮的太阳帽给弟弟妹妹？
4．幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，大胆表现。
5．引导幼儿注意间隔、配色和涂色。
三、集体欣赏
1．欣赏同伴作品
共同商量去送给弟弟妹妹的时间、地点。
大班手工教案篇五
通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。
会动手制作螃蟹，复习手指操让小手锻炼的更灵巧。
彩色卡纸两张。
双面胶、记号笔。
1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了？
2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧！
3、手指操：
——螃蟹一呀，爪八个，两头尖尖这么大个儿，横着爬啊，竖着过，举着钳子跑的快。
4、孩子们做的真好，你们是最棒的。
5、我们手指操螃蟹做得这么好，动手学制作螃蟹是不是没问题啊？
6、我们准备好材料来学一学制作螃蟹吧！
7、螃蟹制作方法：
——画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部，用剪刀剪好图形。
——用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体，按顺序粘好相应的螃蟹脚和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。
8、一只红红的螃蟹做好了，漂亮不啊？
9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊？
10、做螃蟹手指操下课走出教室。
大班手工教案篇六
1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。
2、对纸工制作产生一定的兴趣。
3、发展幼儿的观察力和注意力。
活动重难点：
学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。
剪刀、幼儿《创意手工》用书。
——出示作品。
教师：小朋友们，请你们看一看，老师手上有什么呀。（一棵悬挂的树）。
教师：你们喜欢这棵小树吗？那今天我们一起来学习剪裁小树，好不好？
刚才我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折）。
再做什么？（再按实线剪开）。
最后做什么？（将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了）。
试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，成功啦！
你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料）。
提醒孩子在剪裁时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁愿意将自己剪的小树展示给老师和小朋友们呢？（对剪裁好的小朋友给予表扬，不够理想的小朋友给予鼓励）。
活动延伸：
请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜欢的地方，和家人一起分享。
大班手工教案篇七
1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。
2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。
3、学会共同观察，尝试合作制作花灯。
1、教师实现做好的简单的`花灯每组一个，灯片可采用半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。
2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。
3、彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的圆形灯芯(中心打孔)每人2个，线绳1根，穗头1个。
4、教师教学资源《美丽的花灯》，欢快的民乐《喜洋洋》作为背景音乐。
1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯?自己喜欢哪一种?引制花灯的兴趣。
2、引导幼儿拆装、观察花灯，学习花灯的做法。
(1)每组一个花灯，请幼儿观察，说说花灯是怎么做的。尝试小心地拆装花灯，研究花灯的组成部件，讨论花灯的做法。
教师边示范边：花灯的组成部件有四种：多个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部查好后，花灯就做成了。
(2)学做灯片。
印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。
重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪时要特别用力，注意安全。
(3)播出教师教学资源《美丽的花灯》，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。
3、幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要互相帮助。重点指导用重叠法剪灯片的幼儿，叮嘱幼儿捏紧纸片，并根据需要帮幼儿订、夹纸片。鼓励做得快的幼儿帮助其他同伴一起完成。
4、逛灯会。播放背景音乐《喜洋洋》，幼儿手提花灯，自由地在活动室走动，相互欣赏并适时介绍自己制作的花灯。
幼儿将花灯带回家，和家人一起欣赏。同事请家长搜集一个适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。
大班手工教案篇八
一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的随便丢弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔，小朋友曾有过激烈的争议，最后老师和新老师、小朋友讨论后形成共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受喜爱的乡土民间艺术，木偶是我园小朋友最喜欢操作的玩具。小朋友经常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好朋友，不愿相互离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。鼓励幼儿大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好朋友相互眷恋的美好情感；选择本活动利用了本地、本园资源，既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合目标的新经验，既贴近幼儿的`生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶，培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。
2、通过让幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培养幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达能力。
3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养幼儿环保意识。
对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。
1、相关课件、音乐磁带两盘。
2、班级小朋友收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。
3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。
大班手工教案篇九
1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
2、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。
1、布置书签展览。
2、野菜若干。
3、压模机一台，压模纸若干。
1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。
指导语：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？书签夹在书里有什么作用？
小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。
2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。
指导语：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？
3、指导幼儿用野菜制作书签。
我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。
（1）自由选择野菜。
请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。
（2）把野菜搓平，夹在书里压平。
幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。
（3）野菜压模。
幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。
（4）剪下野菜书签。
野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，注意保留与野菜一定的空隙，以免漏气。
（5）书签展示活动。
请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。
（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜欢的书里。
小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，非常漂亮，请你们把书签夹在自己喜欢的`书里，等再看书的时候就非常方便了。
大班手工教案篇十
活动目标：
1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。
2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。
3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
娲牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶。
活动过程：
老师变出一副美丽的图画，看我是怎么变的?请了谁?(折纸、绘画的方法，请了小兔、蜗牛、花……)会动的蜗牛非常有趣，我们一起来制作蜗牛吧!
1.出示幻灯片，引导幼儿认真仔细地观察学习。
老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。
2.出示示意图再次演示一通。
3.变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有许多小动物和花朵，老师也为大家准备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜欢的东西，可以是折的，也可以是画的'，把他们变成一副美丽的春天图。
重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶，感知体验成功制作会动的小蜗牛的快乐。
1.将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请幼儿说说(用完整的话表达自己的意见)。
2.共同整理材料，结東活动。
活动延伸：
幼儿将和家人一起制作蜗牛。
教学反思。
活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时，对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。
大班手工教案篇十一
1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。
2，充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手能力。
一，结合生活引出主题。
1教师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的？
小朋友回答。
2教师：这些杯子用什么制作的？
小朋友回答。
二，看作品，看图片，激发幼儿的兴趣。
出示图片和制作好的杯子。
小朋友回答（橡皮泥）。
2，教师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的`这么漂亮的呢？
小朋友回答。
3，教师针对重点难点进行讲解：
对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。
对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。
对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等。
三，幼儿自己动手，教师进行指导。
教师：下面请小朋友们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属于自己的可爱又有趣的杯子。
