每个阶段都需要总结，这样才能更好地提升自己的能力。总结时要避免流水账式的叙述，注重思考和总结归纳。以下是笔者为大家收集的总结范文，供大家参考和借鉴。
难忘的网课篇一
早已写完寒假作业的我正赶上了这疫情在中国爆发。本来计划好的出去玩几天也没了机会，对这个枯燥无聊的寒假充满了疲惫和厌倦，向往着学校的老师和同学，向往着知识和充实的生活。结果没盼来开学却盼来了网课教学。
2月9日清晨，我睡眼朦胧地从床上爬起来，许是对网课好奇，虽然很早起床，但是我的精神很兴奋，对这种新模式的陌生和好气，每一步我都走的小心翼翼。记得一开始，我紧张的打开打卡，面对陌生的界面我慌了手脚连忙向同学请教，一步步熟悉这其实简单无比的步骤。终于早读结束了。要开始上课了，内心一丝丝小激动，我在想是不是又能见到老师情切的面孔，结果却出乎我的意料网课开始了，还是老师熟悉的声音，但是网络好卡，老师的'声音断断续续的。唉，原来热闹的课堂，一下了冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的朗朗读书声，本来对网课还有点好奇的我，因为看不到同学们，跟老师也不能互动，一下子失落了。
虽然网课不用像平常那样桥东桥西来回跑来跑去了，但是我还是希望在教室里上课，能面对面地听老师讲课，能跟同学们抢着回答问题。
如今网课已经上了两个星期了，令我印象最深刻的就是同学们的自律和坚持。每天在我还没起床的时候已经有同学计划好了早读计划在我还没写完作业的时候却已经有同学早早提交，内心瞬间有一些不服输的情绪，但是还存在一些侥幸。心想坚持一天还行你能坚持几天？但是同学们用行动向我证明了，说实话一周下来我的心里十分震撼，不自觉就在下一周也给自己定下了更高的目标。我开始更加注重平常上课的效率和对课下边角时间的利用。学校没有手机这些可供消遣娱乐的东西，不自觉地就开始学习写作业，但是在家里，有电视手机，还有零食道具，玩乐的诱惑便随之产生了。我开始努力克制一开始我只给自己留一根笔和一个笔记本后来我发现专注真的可以让人心无旁骛很长时间，终于我做到了自律。
自律，是一个人最好的素养，也是一个人最宝贵的精神财富。比如：贝多芬、爱迪生、曹雪芹、傅雷、曾国藩……，他们的人生成就，都是由责任和自律驱动的结果。又如：电视剧《欢乐颂》中的安迪，虽然从小是个孤儿，也没有什么优越的背景条件，但她却凭着自己的自律和刻苦，毕业于哥伦比亚大学，并成为华尔街的金融精英。回国工作之后，仍然雷打不动坚持晨跑，合理安排饮食，无论多忙，每天都抽出两个小时学习，矢志不移地坚守自己的工作节奏感，不被别人左右，从而使她拥有良好的身材和充沛的精力，即使碰到多大的困难也有足够的自信心，并在职场立于不败之地。
有人埋怨钉钉，我却不这么认为，至少他让一个曾经有些散漫的人重新找到了自律。真希望疫情早日结束，见到大家亲切的面孔。
难忘的网课篇二
网络课程成为了现代学习中的一股潮流，在疫情期间，它更是成为了学生们获取知识的唯一途径。在这段时间里，我经历了许多难忘的事情，这些经历让我深刻地意识到了网课的优势和劣势。在本文中，我将讨论我在网课中遇到的一件令人难忘的事情，并分享我从中得到的心得体会。
首先，我想要分享的是我在网课中遇到的一次技术故障。这天，我正准备参加一场重要的测试，但正当我准备点击进入考试页面时，突然我的电脑死机了。我感到惊慌失措，担心自己会因此而错过测试。经过一番努力，我终于将电脑重新启动并成功进入了考试页面。虽然我迟到了几分钟，但还是成功完成了考试。这次经历给我留下了深刻印象，我意识到在网课中遇到技术问题是不可避免的，但我们不能因此而气馁。我们应该时刻准备好处理各种问题，尽快恢复正常并继续学习。
其次，我想要谈谈我在网课中得到的一次意外的帮助。有一次，我在完成一项困难的作业时遇到了很大的困难。我尝试了各种方法，但还是无法解决问题。我开始感到沮丧和无助，直到我遇到了一个十分友善的同学。他主动向我伸出援手，提供了一些建议和帮助。在他的帮助下，我终于成功完成了作业。这次经历让我明白到在网课中，我们不仅可以依靠老师的指导，还可以借助同学们的互助之力。每一个人都有自己的思维方式和解决问题的方法，通过与他人的交流和合作，我们可以共同克服困难，取得更好的学习成绩。
接下来，我想要谈论我在网课中遇到的一次自我管理的挑战。在传统课堂学习中，老师会严格规定时间，并对我们进行管理，但在网课中，我们需要自己管理好学习时间。有一段时间，我陷入了拖延症的困境中，总是无法按时完成作业和复习。我开始反思自己的行为，并制定了一份详细的学习计划。通过努力遵循计划和提高自律能力，我逐渐克服了拖延症，并成功完成了学习任务。这次经历让我明白到，自我管理是网课中至关重要的能力，我们需要学会安排时间和提高自律，才能充分利用网课的便利。
最后，我要说的是我在网课中体会到的自主学习的机会。在网课中，我们不再受时间和地点的限制，可以自由选择学习的内容和学习的方式。这为我们提供了更多的学习机会和自由度。在这段时间里，我利用网络课程扩大了自己的知识面，学习了许多我感兴趣的领域，无论是学术知识还是兴趣爱好。这种自主学习的机会让我更加积极主动，并成为了我的深入学习的动力。
总之，网课中的难忘经历给我留下了深刻的印象，并让我意识到了网课的优势和劣势。通过处理技术问题、互帮互助、自我管理和自主学习，我不仅获得了知识，还培养了自己的能力。我相信，这些经历和体会将成为我未来学习和生活道路上的宝贵财富。
难忘的网课篇三
突如其来的新型冠状病毒疫情自2020年开始席卷全球，为了防止病毒的传播，各个国家采取了封锁、隔离等措施，而其中一项措施就是关闭学校并转为居家上课。在这场特殊的网课生活中，我收获了许多难忘的体会与心得，今天我就来与大家分享一下。
第二段：适应居家学习的心路历程。
在最初的几天里，由于没有办法与同学面对面交流，我感到非常的孤立。而尽管教师时刻关注我们的学习情况，但自学的压力也开始逐渐增大。快速适应居家学习并掌控自己的时间是一段漫长而曲折的过程，我必须面对每天的学习计划、课程和布置作业，如何合理安排自己的时间和控制自己的情绪逐渐变得非常重要。通过不断的实践和调整，我逐渐找到了自己的学习节奏和方法，也变得更加习惯这种居家上课的模式。
第三段：自我管理的重要性。
在居家上课的过程中，自我管理变得尤为重要。没有任何人监督，仅仅靠自己的意志力去推动学习是很困难的，而我也因此体会到了时间管理和自我约束的重要性。我开始给自己定制每日计划，控制好时间，合理分配学习任务和时间。同时，也要做好自我约束，不要让电视、网络等杂事干扰自己的学习时间。通过这样的方式，我逐渐培养了自己的自律性和自我管理能力，这无疑对将来的学习和生活都有很大的帮助。
第四段：远程交流与互感。
在居家学习的过程中，虽然失去了与同学和老师面对面交流的机会，但是远程交流却逐渐成为了一种非常重要的联系方式。在我们上课时老师会通过网络视频与学生进行互动，每天中午还会有班里的同学举办直播，一起聊天、点评，分享自己的生活和学习情况。这种互动不仅让我们相互了解，也增强了我们的凝聚力和互感性。无论是学业上，还是情感上，这种远程交流都为我们带来了更多的收获和帮助。
第五段：总结结论。
总的来说，这段时间在家永远是难忘的。这段时间的疫情让我意识到，这个世界不完美，而当我们面对生活的不完美和紧张的时刻，我们必须要继续前行、迎难而上，这才是我们真正的生活本质。通过这段特殊的居家网课之旅，我体验到了前所未有的经历，并从中汲取了许多宝贵的经验与教训。它虽然只是一次小小的学习尝试，但它却以深刻且持久的印象浸润着我的生命，塑造着更加坚定的心智与过人的意志力。
难忘的网课篇四
在经历了全球疫情的冲击后，网课成为一种新的学习方式，它不仅改变了学习的形式，也让我感受了许多独特且宝贵的经历。在这篇文章中，我将分享我在网课中所遇到的困难、收获以及所带给我的启发。
首先，由于网课的特殊性，我曾面临一系列的困难。首先是自我管理的问题。在传统的课堂学习中，老师会通过正面的监督来使我们保持学习的积极性，而在网课中，缺乏老师面对面的教导，很容易让我产生拖延症。其次，与同学的互动和交流变得更加困难。以前，每天在学校与同学们一起探讨问题、解决难题是一件非常开心的事情，而在网课中，这种互动和交流的机会变得更少，我感到有些孤独和失落。此外，由于缺乏实际的实践机会，对于某些理论性的课程，我很难将知识应用到实际中，这给我带来了一定的困惑和挫折。
然而，尽管面临了上述的困难，网课也让我有了一些意想不到的收获。首先，网课给了我更多的时间去思考和总结所学的知识。在网课中，我可以根据自己的节奏来学习和消化知识，不再受限于课堂上的时间。这让我可以更好地理解和掌握知识，进一步提高学习效果。其次，网课锻炼了我的自主学习能力。在网课中，我需要自己进行学习安排和时间管理，从而培养了自我学习的能力和独立思考的能力。这不仅对我的学习有了积极的影响，也对我未来的发展产生了积极的影响。
除了收获，网课也给了我一些启发。首先是适应变革的能力。面对疫情带来的变化，我克服了许多困难，积极适应了新的学习方式。这让我明白了适应性是成功的关键，只有不断适应变化，才能赢得竞争的优势。其次是自律与坚持的重要性。在网课中，没有老师的督促，我必须依靠自己去完成学习任务，这就需要有自律和坚持的品质。通过网课的经历，我更加意识到自律和坚持对于个人的成长有着重大的意义。最后是感恩的心态。网课使我意识到了原来不同样的学习环境下也有许多值得感恩的事情。我感恩老师的辛勤付出，感恩家人对我学业的支持，感恩自己拥有学习的机会。这种感恩的心态让我更加珍惜学习的机会，更加努力去追求自己的梦想。
综上所述，虽然网课经历可能会带来一些困难，但它也给我带来了许多收获与启发。通过网课，我提高了自我管理的能力，锻炼了自主学习的能力，并且学会了适应变化、自律坚持和感恩的品质。网课不仅仅是一种特殊的学习方式，更是一段难忘且具有意义的经历。未来，我会继续保持积极的学习态度，不断探索和发现网课中更多的美好。
难忘的网课篇五
我最难忘的一节课是一个数学课，因为那一天有一个同学回答问题总是不会老师生气啦，给我们布置了很多作业。布置的作业还很难，我们班的同学差不多有点儿都不会。回家，我在写试卷的时候，我那几题都写错了，妈妈在教我，爸爸还批评我呢。我晚上还没睡好。通过这件事情。我以后更加好好学习，做好每一道题。再遇到这种情况，我就可以帮同学回答问题了。
难忘的网课篇六
下午的第一节课上了一节让我终身难忘，受益匪浅的课。
下午第一节应该是一节语文课，可是杨老师把万老师留在班里，教我们要学会感恩。杨老师和万老师给我们讲了许多动人的小故事，而且同学们讲的也感人。她们讲完了，泪水不住的在我的眼里打转。
几年前，有一次一个好吃的东西，可是很少，你把你的那份给我们分了一个让我们吃，您却一个都没吃。
有一次平安节，同学们送了许多的平安果，您把它们切成了一瓣一瓣给我们吃了，而且我们吃得很开心。
老师您为我们付出太多了，我们都不知如何来回报您了。
难忘的网课篇七
现在我已经是中学生了，上学也有七年了。七年来，也不知上过多少节课，然而有一节课使我特别难忘。
那还是我上小学六年级的一次活动课。上课铃响了，教语文的班主任胡老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，这次给你们上一堂非常有趣的课。”说完，她就拿起粉笔，在黑板上写了“张冠李戴”四个字，说道：“今天我给你们做一个游戏，游戏名称就叫这个。”说着，她用手指了指黑板。同学们听了，都很高兴。
“叮铃铃”……下课铃响了。胡老师对同学们说：“这节课就上到这里，散学了。”胡老师说完，就走出了教室。
那一节课上得太有趣了，同学们都笑破了肚皮。我忘不了这一课，永远也忘不了这一堂有趣的课。
难忘的网课篇八
炎炎夏日，讨厌的太阳又辣又毒，烦人的知了软搭搭地趴在树丫上在“吱—吱—”地嚎叫。我刚跳完两个小时的舞，再看到这一幕，更是火上浇油。
由于妈妈出车，今天中午便是爷爷烧菜。心烦气躁的我看着桌上的一盘炒饭，颜色不匀，冒着热气，心里的火就像堆积了若干年的火山一般，一下子喷发出来，我生气地把饭一头倒进垃圾桶里，那可怜的饭便冰冷地躺在垃圾桶里，而此时的我完全没有不忍和惋惜，反之，则感到异常爽快。
“吱呀—”门开了，是爷爷！“他来干什么？”我在心头纳闷。啊，不好，桌上还有没整理的残局，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。慌乱之下，我一屁股坐到凳子上，若无其事地拿起勺子，装作什么都没发生。“笑笑，饭都吃了？这么快？”我结结巴巴地说：“嗯，对呀。”“好吃吗？”爷爷的眼里莫名流露出欣喜、期待的神色。
“好吃。”我低下头，不敢直视爷爷的眼睛，只觉得脸上火辣辣的，心里也像有个鼓在响个不停。“那就好。上次你说喜欢吃炒饭，我寻思着，哎，我笨，手拙，想去买几个新鲜的菜，可那个菜场太远了。我第一次做，也不知道~”，听着爷爷眉飞色舞地念叨，我心里只觉得一抽搐，好疼。
这些年，自从奶奶去世后，爷爷的乐趣就是给我烧饭，看我吃得狼吞虎咽，他难得弄一次，新尝试，为了什么？不就是为了让我多吃点，换换胃口，可是我却如此对待。
“嗒吧”，盘子发出一声沉重的击响，我只觉得眼角模糊，鼻子酸楚，我悄悄抹去那滴不争气的泪，抬头一看，才发现，爷爷这些年憔悴了不少，头发白花花的，手上除了皱纹就是刀口，门牙也少了一颗。这大热天，我都懒得出去，可难为他老人家东奔西走，忙活了半天，而我，却不识时务地糟蹋了他的心血。
我忍住哭声：“爷爷，您怎么又回来了？”“哦，我这记性，拿个钥匙的。我不吵着你了，啊，走了。”说完，边听见轻轻地一声关门声。
待爷爷走后，我蹲在垃圾桶旁，久久地伤神……。
自这件事后，我虽然对爷爷百依百顺，但每每回想起，总还是心里隐隐作痛，后悔那“不堪”的举动。
难忘的网课篇九
随着新冠疫情的爆发，我所在的学校也已经紧急停课。没错，我的大学居然也开始了居家网课模式。加入学习团队的前几天，我刚刚惊喜的想到：“如果在家上课，那就太好了！可以省去通勤时间，自由调整时间照顾家庭和学习，再也不用沿途传递病毒。”但第一堂课还没开始，思绪已经开始胡子牵的担心起来了：“会不会因为技术问题上不了课？会不会中途掉线？会不会宿舍网速跟不上？”充满未知和不确定性的难题如同一张张网罩在我头顶。
二、上课中的彷徨。
随着第一堂课的开展，我们才逐渐了解这个“假期”的崭新起点。第一个问题得到了解决，学校屏幕前的课程管理团队在群里提供帮助。然而更大的问题才刚刚开始：自由与管理的平衡如何取舍？在家里，除了自己的内心，你没有太多的约束和压迫；但是网络上，在教师课程管理下，我们又开始面对了很多要求、笔记、日程、作业等不可避免的要求。走过课程管理的细节，深思熟虑的吸收知识和沉淀思想才是最主要的目标。课堂设计的创新和质量是学生的需求，但也必须对管理要求有适当的回应。我们的虚拟课桌的设立还让我更深刻的体验到自主学习的需要，不同的学习环境和学习模式需要我们有更多的主动性和自觉性。
三、学习中的困难。
谁说在家自习必须是一件轻松的事情？虽然没有班主任、辅导员等的神圣压力，但是在家光顾调戏的家人，强制的偷懒，声嘶力竭的狗叫和一些琐事都极大的影响了我们的学习效率。不过这些都是我们自己的错，我们需要加强纪律和约束，创造能够让我们专注学习的空间。一些支持自主学习的小技巧也能提高效率，比如APPBREAKONE、特定的音乐和休息时间等，如此一来，我们在家的学习效果也还是不错的。
四、学习中的惊喜。
接下来，很快老师就针对学生的心理变化、关心的问题、重点难点等探讨了本次网课的教学设计和大作业等。更为难得的是，连领导也出现在网上课堂里，体验了伴随我们学生的网课内容，虚拟课堂带给我们更多的机会。在这个期间，课程设计团队给出了很多有价值的建议，降低了我们在课程上的学习负担，提高了我们学习的效果——毕竟，没人想在疫情期间“居家难”，没有人想浪费这么长时间！
五、学习之后的思考。
在一段时间的居家网课期间，我们可能会感到无聊、悲伤和孤独，并在之后反思自己的学习缺点。除此之外，还有一个必然要关注的问题：网课的未来如何？网络教育的方向究竟是什么？通过这些沉淀与思考，我们在迎接未来的方向和拓展新的领域时，才能够有更多的思考和提高，获得更多的想象与收获。
通过这个居家课堂，我体验到了这个时代的变化和未来的可能性。当然，在学习中遇到问题和困难也一定要寻求帮助和支持！顺利完成的居家期越久，我们越能积累知识；同时，也会在施工自己的知识储备体系和不断发展自己的知识架构中，帮助我们面对与未来更高要求和更复杂的需求。希望这份经历让我能更好的体验能力和自身价值，这也是这段特殊时期留给我们的最好的回忆之一。
难忘的网课篇十
近年来，随着信息技术的迅猛发展，网课成为一种新兴的学习方式。然而，在新冠疫情的影响下，网课几乎成为了学生们唯一的学习途径。我也因此经历了一段难忘的网课经历。通过这段经历，我深刻体会到了网课的优势和劣势，也学到了一些宝贵的心得体会。
第一段：适应新的学习环境。
在家里上网课，与坐在教室里上课完全不同。一开始，我感到有些不适应，但是随着时间的推移，我慢慢适应了这种新的学习方式。相较于传统课堂，网课给了我更多的自由，可以根据自己的时间规划学习。而且，网课可以录播，我可以在自己感觉状态最好的时候进行学习，这对于一个夜猫子的我来说尤为适合。
第二段：面临的挑战和困难。
虽然网课给了我更多的自由，但同时也带来了一些挑战和困难。首先，自制力是一个巨大的问题。在家里，很容易分散注意力，而且容易被手机、电视等其他事物所干扰。这需要我增强自控能力，专注于课程学习。其次，与老师和同学沟通上存在一些问题。在传统的课堂上，我可以随时提问并获得即时的反馈，而在网课中，我需要通过邮件或在线课堂的提问功能来沟通。这对于我来说是一种新的挑战，需要我更加主动与老师和同学进行交流。
第三段：积极利用网课的优势。
尽管网课存在一些困难，但我也积极地利用了网课的优势。首先，我发现自己在网课上更容易专注。因为没有其他同学的干扰和噪音，我可以更加集中精力听老师的讲解。其次，网课提供了很多电子资源，如录播课程和在线教材，我可以随时随地回顾和学习。这让我有更多的时间复习和巩固知识。
第四段：建立学习计划和时间管理。
在网课中，我意识到学习计划和时间管理变得尤为重要。由于没有老师的督促，我需要自己制定学习计划，并且严格按照计划进行学习。我学会了合理规划时间，将重点和难点课程安排在我更有精力和专注力的时间段。这让我在网课中更加高效地学习。
第五段：对未来学习的启示。
通过这段难忘的网课经历，我对未来学习有了一些新的启示。首先，我认识到学习的关键在于自律和坚持。无论是传统课堂还是网课，都需要我有良好的学习习惯和自我约束力。其次，我明白了技术对教育的重要性。随着科技的不断发展，教育将越来越数字化，我需要不断适应和掌握新的技术，才能更好地应对未来的学习挑战。
总结：
通过这段难忘的网课经历，我不仅适应了新的学习环境，还面临了各种挑战和困难。然而，我积极利用网课的优势，建立了学习计划和时间管理，并从中获得了宝贵的启示。我相信，这段经历将对我的未来学习产生深远的影响。
难忘的网课篇十一
近年来，随着互联网的迅猛发展，网课成为越来越多学生接受教育的方式之一。在我个人的学习经历中，也无疑有了一段难忘的网课经历。这段经历让我对网课教学方式有了全新的认识，并从中获得了不少宝贵的经验与体会。下面将向大家分享我难忘的网课经历以及所体会到的心得。
首先，难忘的网课经历之一是在某在线平台上参加的一门英语口语课程。这门课程由一位资深的外教授课，每周两次课，每次一小时。学生们通过在线视频会议工具进行互动学习。这种学习方式虽然没有传统课堂上面对面的那种互动感，但是它具有很强的灵活性和高度的自主性。我可以根据自己的时间安排自由选择上课的时间，并且可以在课后复习，加深掌握程度。
其次，难忘的网课经历之二是在一门职业技能课程上。这门课程通过网上课堂教学模式进行，每周两次课，每次两小时。老师上课时候会分享自己的工作经验，并给出一些实例进行分析。我们通过实际操作的方式学习，提高了实践能力。这种课程教学方式让我受益匪浅，不仅系统学到了课本上的知识，还锻炼了自己解决实际问题的能力。
另外，虽然网课教学方式有很多优点，但是我也发现了一些不足之处。首先，由于不是面对面的教学，学生之间互动较少，很难获得与同学们交流、讨论的机会。其次，因为在家学习，容易受到外界的干扰，缺乏了一种严肃的学习氛围。再次，对于一些理论性较强的学科，网课教学方式可能难以很好地传授知识。
通过这段难忘的网课经历，我学到了很多关于网课教学方式的心得体会。首先，网课是一种具有很大潜力的教学方式，它可以灵活地满足学生的不同学习需求，节约学习时间。其次，作为学生，我们需要主动适应网课学习的方式。我们应该积极参与到课堂的讨论中去，与老师和同学们互动，这对于提高学习效果有着重要的作用。另外，对于那些理论性的学科，我们可以通过阅读相关的书籍和资料来帮助自己更好地理解和掌握知识。
在难忘的网课经历中，我也感受到了网络教育技术的发展与提高。通过在线视频会议工具，我们可以与老师进行实时的互动，收获了更为广泛的知识。同时，课程平台也提供了在线作业和测验的功能，及时反馈学习成果，促使我们更好地巩固知识。
总的来说，难忘的网课经历让我对网课教学方式有了更加深入的认识。它既有着很多独特的优点，又存在一些不足之处。但通过积极适应和利用这种教学方式，我们可以获得更多的学习机会和提高自己的学习效果。相信随着科技的不断发展，网课教育将为我们提供更加便捷、灵活的学习环境，成为我们学习路上的重要助力。
难忘的网课篇十二
初次上网课，心中诚然感叹，时过境迁，几年前以为无从实现的幻想，此刻正静静地卧在手心；曾以为徒有虚想的远方，此刻正铺展在脚下。
依稀记得在七八年前，幼儿园老师让我们讲述自己心中对未来学习的幻想。那时的我对于学校及至学习，都是不甚欢喜，最大的梦想能在家里玩耍一辈子。于是在大家都说着未来要研究出让人吃了就获得人类千年历史的毕生所学时，我激动得说出要能在家里学习。
我踏着吱呀的木板，走进浅淡颜色的教室，眼帘下稚嫩的孩子们嬉笑追逐，又看见记忆中那双被流年冲淡了的，但依旧熠熠生辉的眸子，它盛满了对未来的无限渴望与幻想。
坐在电脑面前，面对着即将开始的网课，突然感觉晃晃不切实际。就在几年前，我用翻盖手机录下了山村咏怀的朗诵，精心为它编了一首歌，末了，带着奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我这样上课的老师。”那时还很模糊的手机像素，微微卡顿的声音，变成了现在清晰的屏幕，逾百人实时联网依旧连贯的声音。
十年沧海，十年桑田，十年前的人们出国是一个家庭的不懈努力，是莫大的荣耀，十年后的我们面对日新月异的国土心生骄傲，是华人共同的热血。祖国技术发展是腾飞式的，作为这个时代的幸运儿，我能看到自己曾经的幻想走向现实，模糊憧憬清晰地在面前铺展。网课成为现实，是我曾经一个不切实际的梦，现在捧在手心的，一个美好且真实的梦。
此时我心中的网课，不单单是一个互联网的学习手段，更是祖国发展的见证，中华儿女心血的结晶，走向领先的力量。
新的一天即是追梦的一天，愿我们在祖国的怀抱中所向披靡，愿祖国在我们的保护下战无不胜。
难忘的网课篇十三
因为是非常时期，无法去学校学习，只能在家里上网课。我喜欢学习，也不反对网课，但是网课也给了我很多的麻烦。
首先，在家上课起床对我来说是非常困难，要知道温暖的被窝像是有着强磁性的磁铁似的把我紧紧地包裹着，就算千呼万唤我起来了，可是稍不留心，又躺下的话我还是会睡着。
起床就已经是我的一个最大的麻烦，那何况上课时不认真呢？家长和老师都不在我们旁边肯会开始偷懒不愿意认真学习。有时候想摸摸手机，还有时候会望着窗外长时间发着呆，等我一回过神来，网课已经过去好半天了。
作业又是我的一个难点，有时我题目错了一大堆，还觉得没关系。应该很多学生都不喜欢写作业，觉得作业很难、很麻烦、速度太慢反正会找各种理由让自己不想写作业还会发呆、玩旁边各种东西。而且当自己有题目不会做问家长又不会问老师又不敢问同学又不在旁边，最后还是没有问任何人。
网课你给我带来了好多麻烦，让我不好好学习，只想玩不能自律。唉，真想回到学校上课，有老师，有同学。疫情快点结束吧，让我们早日回到校园。
难忘的网课篇十四
星期三的四点钟，是王老师上的课。“如果作业写得快，就给你们一个惊喜。”
那天作业不多，所以我们早早地就把作业写好了。王老师说：“今天上一节作文课。”
开始了，王老师笑着对我们讲：“要找一个表演力强一些的人。詹程轩，你来吧。”詹程轩直径走上前，脸上带着僵硬的笑。等走到了教室前面，王老师突然拿着两个夹紧的碗，在他面前猛地一开，只见詹程轩瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老师问他用什么词来形容当时，他似乎还惊魂未定。他说了一个非常普通，以及普通至极的四字词语：惊我一跳！接着又坐回座位上。
接着，老师又叫了许多同学，个个都惊恐万分。终于叫到我了！我既高兴又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。会是什么呢？好像很恐怖的样子，他们好像又受“宠”若惊的样子。会不会是蜈蚣什么的？我边走边想，满腹疑问。到了王老师面前，她迅速地把碗开合。我张大了嘴巴，紧接着大叫一声，然后惊吓中的我往后一跳。回来时，我已经冷汗直流，魂飞魄散，胆战心惊，搞不清东西南北了。坐到位置上时，我努力地回忆那使我惊慌失措的那一幕：一个黑黑的，有硬壳的东西，壳是墨绿色的。原来是乌龟呀！我竟然被吓了一跳！原来，吓到我的是王老师那神速地开合，那碗碰撞后发出的声音，才是幕后元凶。
一个惊喜竟演变成了惊吓，而且吓到许多人的却还是一只乌龟，太震惊了！
难忘的网课篇十五
学生不在校了，但我们也要一天两次汇报学生体温。有的学生打电话，有的不打，这就需要上家问去了。
停课前两天，我们全体教师忙作一锅粥。找家长签订责任状、保证书，给家长讲停课后注意问题，甲感常识也要向他们讲解。我们在学校清理卫生死角，打扫整个学校，偌大的一所学校，要我们几个老师来打扫，真是一个艰巨的'任务。我班又负责打扫厕所，这活真是又脏又累，没办法，咬着牙干吧。
只感觉，停课比上课还累。
难忘的网课篇十六
说起网课经历，我算了算自己从五年级升六年级的暑假开始，到现在进入初中，差不多两年了，网课让我欢喜让我忧。
最开始上的是玲玲老师的阅读课和作文课。每个星期一上阅读课，星期四上作文课。
阅读课最初的老师是玲玲老师，用的也是《一本》的教材。不过等我们到五年级的时候，我们几乎是一个学期换一次老师而且除了玲玲老师，给我们上阅读课的老师都不住在深圳。
老师换了不少，同学更是不固定。这一直是我最担忧的地方，总害怕自己喜欢的老师在一个学期后就离开了。还有陪我一起学习的伙伴们，每个学期过后，总会有几个熟悉的身影消失，陌生的身影进来。好在月月一直陪伴着我。月月是我的小学同班同学，我们一起上的网课，互相陪伴到现在。甚至有一段时间，她每天中午吃完饭后来我家，我们一起写阅读课的作业。
我和月月一起上的还有古文课，古文课一直是小维老师教的，她从来没有对我们生气过。现在因心老师的课是阅读和作文绑定到一起的，因心老师讲课诙谐幽默，是一个让人感觉比学生还皮的老师，同学们都喜欢上因心老师的课。
阅读课还专门建了一个家长不参加的微信群，每天上完课都是最热闹的时候，老师会给表现好的同学们发个微信红包。钱数虽少，但是同学们的兴趣都被调动起来了，在课堂上的表现也更加积极出色。
这是我最喜欢线上课的地方，课堂氛围融洽、活跃。一个班不到十个小朋友，我在记完笔记在等别的小朋友的时候，还可以轻松地调侃一下老师和同学们。经常是大家笑得前仰后合，知识就在这样轻松的氛围中慢慢融进我的脑子里。
总的来说，网课比线下课要好玩，但不能同时看到所有的人。其实线上课和线下课，无所谓哪个更好，但却组成了我可爱的课余生活。
难忘的网课篇十七
经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。
当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。
虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。
难忘的网课篇十八
随着互联网的快速发展，网课成为了现代教育领域的热门话题。尤其是在近年来受到新冠疫情的影响，无数学校采取了网课的形式来保证学生的学习。在这一过程中，我经历了许多难忘的事情，并深感网课带给我的心得体会。
首先，网课中最难忘的事情之一就是提高了我的时间管理能力。在传统的实体课堂中，每天都有固定的时间和地点，学生需要按时前往上课。而在网课中，时间的安排更加的灵活，学生需要自己根据课表安排和提交作业的时间来合理安排自己的学习时间。这对于我来说是一项巨大的挑战，但是通过一段时间的适应和总结，我逐渐掌握了时间管理的技巧。我学会通过设置闹钟来提醒自己的上课时间，使用Todo-list来规划每天的学习和生活，从而更好地控制自己的学习进度。这对我来说是一次宝贵的经验，对今后的学习和工作都大有裨益。
其次，在网课中我收获了很多自主学习的机会。相比传统的实体课堂，网课更加注重学生的自主学习能力的培养。老师在课上会给出学习的材料和任务，而学生需要自己在规定的时间内完成。这要求我更加主动地去查找和整理相关的资料，提高自己的学习能力和独立思考的能力。在这个过程中，我意识到在网上有丰富的学习资源可供选择，譬如在线课程、学术论文、电子书籍等等。我善于利用这些资源来丰富自己的知识，提升自己的能力。在自主学习的过程中，我收获了更多的自信和成就感。
此外，在网课中我也体会到了团队合作的重要性。尽管我们没有面对面交流的机会，但老师依然会安排各种小组项目和作业，要求我们与同学们进行讨论和合作。通过网上的视频会议和即时通讯工具，我们完成了一系列的小组任务。这个过程中，我学会了听取他人的意见和观点，提出自己的想法并有效沟通。这不仅锻炼了我的团队合作精神，也提高了我的沟通能力。我认识到团队合作的重要性，明白单打独斗是有限的，只有与人合作，才能取得更好的成果。
最后，在网课中最让我难忘的体会是培养了我的自律性。网课虽然给了我们更多的自由，但是也要求我们更加自律。没有老师严厉的监管和同学们严肃的氛围，我们更容易被各种娱乐方式和社交活动分散注意力。然而，正是这个挑战激发了我的自律意识。我树立了明确的学习目标，制定了详细的计划，按时完成任务。我学会了克制自己的冲动，控制社交媒体的使用时间，并用专注的态度来对待每一堂课程。这让我在网课中取得了不错的成绩，并养成了自律的习惯。
综上所述，网课带给我的不仅是学习知识的机会，更是一次自我成长的过程。通过网课，我提高了时间管理能力，培养了自主学习的能力，锻炼了团队合作精神，培养了自律性。这些经历和体会将会伴随我一生，给我在学习与工作中带来更多的骄傲和自信。我相信，无论是面对传统的实体课堂还是未来可能出现的各种教学形式，我都能够应对自如，发挥出更加优秀的自己。
