总结是对过往经验的重要回顾和总结。怎样写一个简洁而有力的题词？总结范文中的语言和结构值得我们借鉴，让我们一起来看看吧。
抢椅子小学写事篇一
今天我们玩了一个好玩的游戏，它的名字就是――抢椅子，下面让我来跟大家介绍一下吧。
游戏开始前，我们每个人都乖乖的坐在椅子上，听吴老师讲游戏规则(游戏很简单，六个人五张椅子，没抢到椅子的就被淘汰)。就连平时几个很活泼的小朋友都非常安静，每个人都非常想让游戏尽快的开始。
游戏开始了，我们都站了起来，围绕着椅子走了起来，越来越快，有些人侧着身子走;有些人俯着身子的小士兵，身体笔直的走;有些人像螃蟹一样横着走;有些人一步一顿地走;有些人一小步一小步的走;还有些人扶着桌子走……走着走着，我们都有些头晕了，就在这时，吴老师抓住这个机会大喊一声：“坐下”!整组人一瞬间都灵敏地坐了下来，但还是有两个小朋友十分着急地四处找座位，最后有个人被淘汰了，那个人脸上布满了阴云，情绪很低落。
过了一会儿进行了第二轮游戏，这次大家都走得很慢很慢，每到一张椅子前就停顿一两秒，小心翼翼的，果然有两个人为了抢一个座位，同时坐到了一张椅子上，两个人你推我，我推你，最后因为力气小，有一个人被挤了出去，哈哈哈哈。
抢椅子真的很好玩!它可以锻炼我们的专注度，一个不留神就会被淘汰。
抢椅子小学写事篇二
最近，我又在困惑，妈妈为什么总是不煮饭，还要我冒着寒风去买快餐。妈妈有时煮了饭，还要我打电话给忙得焦头烂额的爸爸说，家里没煮饭。我问妈妈：“为什么说家里没煮饭？”妈妈面无表情地说：“没煮你爸爸的份。”以前爸爸一回家，妈妈就会高兴地上去迎接，可是现在，迎接爸爸的是一个个无情的白眼。早上起来，发现妈妈睡床，爸爸却睡沙发。这令我很是困惑。
后来我发现，爸爸妈妈吵架了！用脚趾头想都知道是妈妈吵起来的。
这一天，我和妈妈说学校明天要交钱，妈妈让我找爸爸要，我说你不是有吗？妈妈不说话。可是前几天我刚找爸爸要了一百多块书费，于是这天晚上，我“忘”了和爸爸说，起初爸爸回来是时，妈妈提醒我：“你明天不是要交钱吗？”我“恩”了一声，假装去喝水，完全无视了妈妈一副“找你爸爸要钱”的眼神。第二天早上，我焦急的对妈妈;“呀！妈妈，今天要交钱！”妈妈火冒三丈地把钱叫给了我。
第三天早上，我发现爸爸妈妈有说有笑地聊着天，我又困惑了，大人真奇怪！
抢椅子小学写事篇三
我们在学校里玩过许多游戏：踢毽子、跳绳、木头人……我最喜欢的游戏是抢椅子。
抢椅子的游戏规则是请四位同学围着三个椅子站好，当音乐响起，他们便围着椅子转圈，音乐一停，同学们就要迅速找个位子坐下，没有抢到椅子的那位同学就被淘汰，以此类推，抢到最后一个椅子的同学为胜利者。
游戏开始了，老师首先请了四位同学站到椅子旁边，音乐一响，同学们神情紧张地转了起来，他们的眼睛盯着椅子，恐怕被别人抢走自己的椅子。游戏中淘汰的人情绪低落，胜利者开心得手舞足蹈。轮到我时，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，紧张极了。由于太紧张了，我第一个被淘汰了下来。我想：下次一定要集中精神，不紧张，这样我一定能得冠军。
开心的时间总是那么短暂，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
抢椅子小学写事篇四
星期五的下午，晴空万里，春风拂面，从我们班里传来一阵阵欢呼声，到底是在干什么？哦，原来是在玩抢椅子呀！
老师先挑了十个人和九把椅子，然后讲明了规则，游戏就开始了。只见那十个人绕着椅子跑了起来，同学们一起背起了古诗，古诗背完了，那十个人争先恐后地抢坐在了椅子上。
咦？怎么十个人都坐下了？噢，原来是李梓皓坐在了赵磊腿上。李梓皓淘汰以后，老师又减少了一把椅子，加大了游戏的难度。这次老师把七个椅子摆了个圈，又把一把椅子放进了圈里。
那九个人又跑了起来，这一次又淘汰了一个人。
到了第三轮，有一个人的脚崴了，不能玩了，我连忙自告奋勇：“老师，让我来当他的替补吧！”老师答应了。就这样，我走上了台。
接下来的比赛里，我战胜了许多人，来到了决赛。
同学们背起了古诗，我和冯子轩大眼瞪小眼，像两只见到猎物的老虎，互不相让。我俩一手撑着椅子，一手防备着对方，好像随时准备把椅子抢走。不知道的，还以为是在抢宝贝。古诗一停，我一把推开冯子轩，冯子轩一把抓起椅子，老师宣布谁也没赢，因为我们俩犯规了。
通过这件事，我懂得了一个道理，做事不能只想着自己的利益，不顾比赛规则，要学会礼让，友谊第一，比赛第二啊。
抢椅子小学写事篇五
“啊！”“耶，我胜利了！”安静的学校里怎么会有这些声音呢？哦，原来是我们班在玩抢椅子游戏。
我们把六把椅子围成一个圈，开始了这个游戏。
第一组是我与其他六个同学，我虽在这个游戏上可以说是“身经百战”，但屡战屡败，估计这一次胜算也不大。
游戏开始了，伴着悠扬的乐声，我们开始绕着椅子转圈。忽然，乐声戛然而止，我下意识坐了下去，却坐了个空。我一看还有一把空椅子，便迅速移到上面。第二轮开始了，我吞了一口口水，双腿不断打颤，手心沁出了汗，心都提到了嗓子眼。万一我抢不到怎么办？万一我被挤下去挤下去怎么办？尽管这样担心，我在接下去的四轮中竟连连得胜，总算长出一口气。
巅峰之战拉开了序幕，我与叶欣雅开始争夺仅有的一把椅子。我虎视眈眈，看她的眼神仿佛能喷出火来，我深深吸了一口气，当我转到椅背时，我便三步并两步来到前方；到前方我又放慢速度，极不情愿挪着小碎步。只闻台下评论：“洪思渊好‘狡猾’！”
我的判断是正确的，我抢到了一椅子！我是冠军！即便已回到座位，我还是沉浸在胜利的喜悦中。
玩游戏是欢乐的，有喜悦也有失望。如果注意力不集中，就可能与冠军失之交臂。
抢椅子小学写事篇六
嘻嘻嘻，哈哈哈，发扬你的大屁股精神就一定能赢。走进五四班教室，一定会让你大吃一惊，同学们屁股对屁股正在乱撞，教室桌椅摆放得乱七八糟，抢凳子大赛正进行得热火朝天呢！比赛在一片欢呼声中进行着。
首先上场的是孙乙宸和蒋程宇，他们慢条斯理地屁股蹭屁股，像两只小猪蹭痒痒，现场气氛并不紧张，把同学们笑翻了一片。
然后是大力士屈子恒与瘦瘦的岳中楷上场。他们俩往台上一站，大家仿佛已经知道了答案，一个很胖，一个很瘦，体积悬殊太大，但还是先看看比赛吧。王老师一声令下，只见他们像打太极似的，左打一圈，右打一圈，围着椅子团团转，同学们都屏住呼吸，出神地看着，突然，王老师喊了一声：“停！”他俩一时没反映过来，先都愣了一下，接着分别以最快的速度抢起椅子来。别说他们俩的反映速度还真一致，每人坐一半屁股在椅子上。只见屈子恒立马当先使出大屁股的优势来，用力一挤，把岳中楷挤到地上，这时同学们笑地是前仰后合，这场比赛屈子恒赢。
最后是男女生对抗赛。男生派出杨圣杰、齐晨祥，女生有李亚霖和左盛文，他们四个人围着椅子疯狂地跑着，等大家快跑累了，王老师喊了声：“停！”齐晨祥、左盛文眼疾手快各抢到一把椅子，而杨圣杰、李亚霖两个人争一个，这时，我们女生看到李亚霖不占优势，主动当起外援来，好几个女生一起挤杨圣杰，真是团结就是力量，我们把杨圣杰挤了下去，女生组获胜，真是太开心了。
这次活动真有趣，既锻炼我们肢体和大脑的反应能力，更增进了班集体的凝聚力，王老师，实在是高明！
抢椅子小学写事篇七
打开我童年记忆的那扇窗，里面有许多小星星在闪烁。但有的太遥远，有的因为时间的流逝而逐渐模糊了，但有一件趣事，却像刻在我心里似的，至今都没有忘记。
相信同学们都读过《猴子捞月》的故事吧，但这只是一个故事，不是现实。可是，我的这件童年趣事却与它不约而同的吻合了。
事情还得从我四岁时说起，那天正是中秋节，月亮特别圆。我兴高采烈的和爸爸妈妈来到了公园赏月，公园里不深的水池是我最爱待得地方。所以，我便缠着爸爸妈妈来到这里，这时，我看到了水中月亮的影子在动，便好奇的用手去碰，“扑通”，正当爸爸妈妈还沉浸在月圆的美景时，一声巨响打乱了他们的思绪，爸爸妈妈马上明白，我又给闯祸了。刚想批评我乱扔东西，却发现我突然“隐身”了。赶忙寻找我。
最后，当他们发现我时。我已经从水里爬出来，浑身湿漉漉的站在他们身边了，没想到，爸爸妈妈将我送回家里后，不但没骂我，还背着我偷偷的笑，我本来还稀里糊涂的不知道是因为什么。可长大后想起这件事，连我都会情不自禁的笑起来，觉得当初的自己真是太傻，太天真了。
哈哈，这就是我的童年趣事，你们是不是也被当初幼小的我天真的举动逗笑了呢？
抢椅子小学写事篇八
这个星期爸爸加班，妈妈就带我到椒江玩玩。
由于椒江好玩的地方实在是数不胜数，我们思前想后，就决定去海洋公园。
海洋公园可好玩了，我们先来到二楼，走了海底隧道：人们建起一个隧道，把水泥墙换了玻璃的，里面养了各种各样的鱼，鱼儿们形态各异，它们有的大，有的小；有的全身都很光滑，有的满身都是刺；有的在互相追逐，嬉戏打闹，有的则静静地趴在水底。走在隧道里，像在真正的海中漫步。
到了三楼热带雨林馆，我们转了一大圈，来到了喂海龟的.地方，把鱼钓在竹竿上，可每人只有一条鱼，如果直接给海龟吃了的话，多没意思呀！我就把鱼放在海龟嘴边走来走去，海龟就要张开嘴巴咬的时候，我就把鱼竿猛的向上一提，海龟就扑了个空，要是一不小心的话鱼就被海龟叼走了。
四楼是珊瑚礁馆，到处是五颜六色的珊瑚，有鹿角珊瑚、柳珊瑚还有红珊瑚……。
在海洋公园，我不仅学到了许多海洋的知识，而且还得到了无穷的乐趣。
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抢椅子小学写事篇九
今天是星期天，妈妈不上班，去超市采购了一大堆菜，不到中午妈妈就进了厨房忙开了。不一会我写完了作业，突然心血来潮，很想学做菜，我就进了厨房。
我看见妈妈正在洗菜，上前问妈妈：需不需要帮忙？我想学做菜可以吗？妈妈很爽快的答应了！妈妈先教给我如何准备菜，特别交代切菜的注意事项：一手拿刀，一手拿菜，千万不能切到手！
然后教给我炒菜的方法步骤：
1。先打开火，把油倒入锅里，油要适量。
2。油热以后，先放葱和蒜，搅拌几下再放菜。
3。放入适当的调料和盐。
4。放入菜后，要不断的搅拌。
5。菜快熟的时候，放入鸡精。
6。尝一下菜汤的味道，根据味道的甜咸再适当放入调料。
7。放入味精，搅拌几下，然后关火，端锅。
妈妈还特别强调：一定要做到安全第一。
到中午吃饭的时候，我尝到了自己亲手做的菜，觉得味道很是不一般。心里有一种说不出的滋味！
同学们，你们学过做菜做饭吗？这种感觉真的很好！星期天，节假日，我们要好好利用呦！
抢椅子小学写事篇十
时间过的真快呀！一转眼，20xx年到了，未来的我正在跟着一个科学家学习。
科学家送给我一个高科技机器人——影子，可别小瞧了他，他会和我一起头探险，还会帮我分析，扫描，雷达侦测等很多其他高科技不会的东西。非常厉害哦！
今天，我要制造一把神奇的椅子——万能椅子，它的功能可多着呢：早晨，它会在适当的时间把你叫醒，并且帮你做好一顿饭，然后再喂给你吃。吃完饭后，如果你要出去的话，你坐到椅子上，它的下面会自动出现两个轮子，也会自动带你到大街上去。如果你要购物，它会先把你带到商店里，接着后面就出现一个篮子，把你想要的东西说出来，他就会帮你购物了。
怎么样？它是不是很厉害呀？不过这只是残疾人版的，婴儿版，幼儿版，老年版正在制造中，两星期后同步发售。
抢椅子小学写事篇十一
在未来，人们会有怎样的奇思妙想呢？让我们展开想象力走近未来的世界吧！
未来的.我希望有一把既舒服又神奇什么都会的椅子，这把椅子有许多特别的功能，它不仅能折叠变形，还自带有语音和记忆功能，随时听候主人的指挥。
如果平时爸妈加班很晚回来劳累的时候，只要坐上去，椅子就会自动启动按摩功能，并且发出美妙的音乐，让爸妈所有的劳累和烦恼立刻消除。此刻椅子会将早已做好香喷喷的饭菜端到桌子上，让全家享受丰盛的晚餐。到了该休息的时候，椅子的语音功能会及时提醒该睡觉了，到了早上椅子便会说：“主人该起床了，该起床了。”有了这把神奇的椅子，你再也不需要闹钟了。
我现在一定要好好学习，努力读书，当一个小发明家，早日制造出这把神奇的椅子。
抢椅子小学写事篇十二
桌子和椅子是好朋友。一天，他们闲着无聊，谈论起来，椅子说：“我力气最大，主人整天坐着我，我也没感觉累过！”桌子听后，急了。立刻反驳道：“我的力气才大呢！主人把一叠叠书放在我身上，见过我叫苦连天吗？我的力气一定比你大！”眼看两人就要吵起来了，站在一旁的台灯见情况不妙开口道：“你们为何不自己变成对方亲自试一试呢？”当天晚上，桌子和椅子都许愿希望自己能变成对方。
第二天早上，桌子和椅子的愿望实现了。第一天过得去，可第二天二位都受不了了。椅子（现在的桌子）因为主人放了许多厚厚的书而压得身上青一块儿紫一块儿的，而桌子（现在的椅子）因主人是个胖子而累得腰酸背痛。晚上他们再次许愿希望收回自己的愿望。
早上他们醒来后发现自己又变回去了，十分高兴。椅子说：“都是我不好。”桌子说：“别这么说，我也有错。”“我们该体谅对方才是！”椅子说。“对，我们一定要做到才能使我们的友情永恒下去！”桌子说完，二人都笑了起来。一边的'台灯听了点了点头，自言自语在说：“这就是我想要的结果。”
抢椅子小学写事篇十三
星期天的早上，我们在金笔作文的课堂上玩了一个有趣的.游戏——抢椅子。
首先，梁老师问：“你们猜猜今天上什么课？”“活动课！”我们异口同声地说。“对，今天这个游戏是跟椅子有关的，猜猜是什么游戏？”“抢椅子！”“对。”老师边说边请同学搬椅子。搬完了，梁老师开始说规则了：“一，音乐没停，不许坐；二，手不能碰椅子。”说完又请六位同学上来玩。
第一轮比赛开始了。音乐响起六位同学围着椅子慢慢走动。他们有的边捂着嘴巴边走，有的盯着一张椅子，有的看老师有没有按下停止键。这六位同学边走边盯着自己选中的“宝座”。转呀转，音乐停了。六位同学争先恐后地坐下来，有两个还坐在一起呢！梁老师问：“谁快呀？”“她！”我们说。那个男同学只好悻悻地回去了。音乐又响了，又有许多同学被“挤”回去了。胜利者是谁？男生？女生？是女生！
第二轮，梁老师开始选人了。有人大胆的举手，有人不吭声。一会儿，老师选到我们组了。我在伸懒腰时被老师选上了，因为那动作很像在举手。我的心怦怦直跳：上帝保佑！音乐响了，我和他们在转圈。转呀转，我头都晕了。好希望音乐停呀！停了，我正好走到了一张椅子前，我马上走下来，喘了一大口气。一来二去，只剩下我和另外一个女生了。“大家猜，高的胜还是矮的胜？”老师问。“高的！”大家说。音乐又响了起来，我们俩又转了起来。我死死地盯着椅子，想跟对手拼个“你死我活”。我走到椅子背后，又朝前跨了一大步，走到椅子前，希望音乐停下。转转转，音乐终于停了，我抢先坐上去了。胜利！第三轮，还是女生胜，真幸运！
这场游戏真精彩啊！
抢椅子小学写事篇十四
我们教室有一把很长相普通的椅子。它全身呈暗红色，看上去很光滑，不过有一两处地方已经掉漆了。显然，它已经被使用了很长时间了。它的两条前腿有点像圆柱，而后两条腿则是正正方方的，看起来十分美观。它是用木头制作而成的，所以很结实。
这把椅子是我们班的“镇班之宝”，它深受同学们和老师们的喜爱。老师经常坐在它上面批改作业。有时桌子上堆不下作业本时，我们就会把作业本捧到椅子上去。我们都很爱惜这把椅子。记得有一次隔壁班上公开课，凳子不够用，于是到我们班来借。当我们的凳子都被借光了，他们还不够用时，我们还是没有借出这把椅子，可见我们对这把椅子的重视。
不过，这把椅子也有被“欺负”的时候。记得一节课上，我们的成老师又发火了，一脚踢翻了这把椅子。椅子倒在地上，我似乎能看见它皱起的眉头，听见轻微的.哭泣声。一下课，我们就冲上前，扶起了椅子。椅子每天任劳任怨默默无闻地做着自己该做的事，有什么烦恼也埋在心里。不想我，每天上学吃一点苦就大喊大叫，我要学习椅子不怕苦的精神！我以后一定会会更爱护这把椅子的！
抢椅子小学写事篇十五
时间流逝，一转眼就到了2030年，我已经是一名发明家了。这不，我发明了一种高科技产品——神奇的椅子。你们一定会问，这椅子有这么神奇吗？别着急，听我慢慢讲。
这种椅有许多功能，椅子扶手有4个不同颜色的按钮。如果你很累，坐在椅子上，按下白色的按钮，椅子的靠背会上下震动，按摩你的背；靠背上面还会伸出两个机械手，帮你按摩太阳穴；椅子的右扶手会出现一个洞，从洞里慢慢升起一杯热茶，让你解渴，让你精神抖擞。如果觉得无聊，你只要按下蓝色按钮，椅子就会放出优美的音乐；如果你想换首歌，再按一下蓝色按钮就行了。如果你想改变椅子颜色，按下红色按钮，它就会如你所愿，36种颜色任你选。如果你想把椅子带走，可又嫌椅子太笨重，没问题，只要按下黑色按钮，椅子就像泄了气的皮球一样，还可以随意折叠，等用的时候再按一下黑色按钮，它就变回原来的摸样。
夏天，坐在椅子上，它会吹出凉爽的风，并散发出花香，让你心旷神怡；冬天，坐在椅子上，它会发出一股热气，暖和你的身子。哈哈，这种椅子神奇吧！想买的话，就给我打电话订购哦！
抢椅子小学写事篇十六
1、了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。
2、通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3、发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合。
小组合作探究评论。
五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。
一、激趣导入:。
1．教师出示一把椅子，提问:这把椅子由那几部分组成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。
2．椅子的每个部位有什么作用呢?（学生答）。
4、既然有这么多不满意的地方，那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。板书设计:造型别致的椅子。
二、探究新知。
1、了解椅子的历史，
汉代以前，人们是席地而坐，随着西域商路的开通，椅子作为外来家具被最先引入，后来出现了交椅，圈椅，官帽椅等。
现在，大家随着老师来探究经典。请大家把书打开，看36页的这三把椅子，谈风格特点。
风格：中国——舒适德国——大气荷兰——现代。
2、分析椅子的造型。
现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。（ppt出示不同造型的椅子，学生观察分析。）。
板书:造型折叠椅躺椅转椅。
3、这些椅子适合那些人群?（让学生知道设计要体现“以人为本”理念。）。
5、设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物，植物、生活用品的一部分）。
6、你可以换成什么?仿生椅。
总结：我们把这种方法叫做仿生法。
（就是模仿某种东西的造型，并对某种东西造型进行添加或去除一些部分，是艺术家进行创作的一种重要方法）。
5、你想设计什么样的椅子?(小组讨论)。
三、教师示范，强调设计图的画法。
四、艺术实践。
五、展示评价。
1、你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。
2、你的设计是怎样体现形象与功能关系的？
3、你的设计最满意的地方是什么？
4、评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？
六、小结拓展。
同学们，今天，我们学习了造型别致的椅子，同学们对椅子的'作用，设计方法都有了很深的了解，并且进行了深入的刻画，表现的很好。希望同学们再接再厉，继续发扬这种优良的传统，善于发现，善于探索，勇于创新。
抢椅子小学写事篇十七
夜深了,小明的书包拉链慢慢地拉开,橡皮拉着白纸爷爷急匆匆地跑了出来。
橡皮满脸伤心地对白纸爷爷诉苦道:“白纸爷爷!白纸爷爷!您看,我本是一个漂漂亮亮、干干净净的橡皮,可是现在,我全身伤痕累累,这都是小刀干的好事!”
“什么?是小刀?我不相信他会干这种事!”白纸爷爷有些半信半疑。
“哎呀,白纸爷爷,你就相信我吧,您看看,全都是刀痕!”
“可是……”白纸爷爷还没说完,橡皮又抢着说:“白纸爷爷,是真的!你就相信我这次吧!”
“好吧!”白纸爷爷点点头,揪着小刀的耳朵把他拉了出来,疼得小刀哇哇直叫。
橡皮看着小刀冷笑着说:“哼,谁叫你划了我,这就是你应得的下场!”
小刀不服气地说:“你高兴什么,你疼,我就不疼吗?”
说话间,橡皮无意中看见小刀头上的`伤,便问:“你头上的伤?……”
只见小刀低下头诚恳地说:“对不起!橡皮,是我错了,我不应该把你划伤。”
“可是,你头上的伤是怎能么回事?”橡皮同情地问。
“唉!”小刀叹了口气,“小主人用我把你给划伤以后,又把我的头扭伤了。”
橡皮听了连忙说:“对不起,小刀,我错怪你了,你不会生我的气吧?”
“当然不会!”小刀橡兄弟一样拍拍橡皮的肩膀。
“唉!小主人什么时候才能懂得爱惜文具的道理呢?”白纸爷爷皱着眉头想着。
“小主人!醒悟吧!我们文具那么辛苦都是为了你,而你却不爱惜我们。醒醒吧!”他们一起大声喊。
夜更深了!说话声渐渐消失了,只有小刀、橡皮和白纸平静地躺在课桌上……。
他们的心里一定期待着更美好的明天……。
(字数:604)。
