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我爱故乡的石榴三年级(精选17篇)

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我爱故乡的石榴三年级(精选17篇)
时间:2023-12-01 23:08:17     小编:灵魂曲

真正的智慧来自于对世界的观察与思考,不应仅限于书本知识。总结时要注重实事求是,不要夸大或缩小自己的成就。这里有一些总结展示,希望能为您提供一些写作的参考和借鉴。

我爱故乡的石榴三年级篇一

我的故乡在江南,哪儿盛产栀子花,我爱故乡的栀子花。

栀子花又名金栀子、银栀子。它在5—6月份连续开花。四季常青的`它,碧绿色的叶面十分有光泽。栀子花只有我的小手掌那么大。它有两到三层白色的花瓣。它们一层层“包围”着金黄色的小花蕊,向四周张开,好像在对我微笑,十分可爱!含苞欲放的花骨朵儿是绿白相间的,()宛如奶油冰淇凌,十分诱人!在阳光下,漫山遍野的栀子花一片洁白,十分美丽,阵阵微风吹来空气中到处弥漫着浓郁的栀子花香。雨天,栀子花就更美了!经过雨的滋润,洁白的花瓣呈现出柔和的乳白色,好像在牛奶中浸过一样。绿油油的叶子经过雨的冲洗后,闪闪发亮。叶面上还点缀着几颗“珍珠”,显得楚楚动人!整株植物显得生机勃勃!

故乡的人们都非常喜欢它,特别是老奶奶们,喜欢把它带在身上和头上,成为故乡一道亮丽的风景线。栀子花不仅美观,而且有药用价值,它的果实栀子就是很好的中药材。

我爱故乡的栀子花。我爱它的一片洁白;我爱它的一片碧绿;我爱它的朴实无华;我爱它的馥郁芬芳。

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我爱故乡的石榴三年级篇二

我的家乡在广东省东莞市,那里盛产多种水果,有荔枝、黄皮、香蕉、橘子等等,但是我最喜欢的是龙眼。

家乡的龙眼都种在屋后的小山坡上,远远看去,一棵课高大的龙眼树就像一把把撑开的绿色巨伞。春天到了,几场蒙蒙细雨过后,一朵朵淡黄淡黄的小花从一棵棵龙眼树的枝头上探出来,露出了一张张笑脸,还引来一群群蜜蜂在枝头上飞舞,热闹极了。花谢了以后,枝头挂满了一串串小小的青绿色的球。剥开外壳,白嫩嫩的肉露出来了,我轻轻一咬,酸甜酸甜的水流进嘴巴里,这时我才发现,原来没有成熟的龙眼,果肉比较薄,核是白色的,味道也不太好尝。

到了夏天,小小的綠球变成拇指大的的圆球,龙眼就成熟了。一大串一大串的龙眼挂满了枝头,你挤我碰,争着让人们去采摘呢!成熟的龙眼,外壳土黄土黄的,剥开外壳,晶莹透亮多汁的果肉,让人馋涎欲滴,放进嘴里,味道甜津津的,越吃越爱吃。

吃不完的龙眼还可以晒成干,晒干的龙眼叫“桂圆”。桂圆全身是宝,既是一种人们喜爱的休闲食品,又是一种营养价值很高的滋补品。

我爱家乡的.龙眼,家乡的龙眼不仅给我们带来财富,也给我们带来欢乐。

我爱故乡的石榴三年级篇三

龙眼树的树干非常粗糙,像奶奶布满皱着的脸。它那椭圆形的叶子长得翠绿、茂盛。远远望去,一棵棵龙眼就仿佛一把把绿绒布做成的大伞。

春雨过后,龙眼树上开满了黄色的小米花。龙眼花散发着淡淡的香味,引来了勤劳的蜜蜂哼着清脆悦耳的小调,在花丛中采蜜。

细雨如丝,一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着甘露。刚长出的龙眼有米粒般大,龙眼圆圆的。没有成熟的龙眼是绿色的,渐渐地变成了黄褐色。成熟的龙眼肉越来越饱满,圆鼓鼓的,就像是娃娃肉嘟嘟的脸。这时候,它的肉晶莹剔透,看上去就让我垂涎欲滴,吃起了甘甜甘甜的,令我回味无穷……我爱故乡的龙眼,更爱生我养我的故乡!

我爱故乡的石榴三年级篇四

我的故乡在衡山,那里盛产水果,最有名的是橘子,我最爱吃橘子了,所以我非常喜欢它,我爱故乡的水果作文。春天,春雨把整棵树都淋的非常湿,但是它贪婪的吮吸着甘露,所以它长得非常高,它有四个人那么高,树杆非常粗,而且非常雄壮,树杆是棕色的,跟其他树一样,树杆上面有许多枝条,枝条也是棕色的而且乱七八糟的.,数也数不清,枝条上面有许多碧绿的叶子,二月到了,橘子树上开出许多白花,长得非常漂亮,等花谢了,就会慢慢的长出很小的橘子,到了秋天,橘子熟了,橘子有大的、有不大不小的、还有小的,大的最好吃,不大不小的橘子虽然有点酸,但是还是很甜,小橘子跟不大不小的橘子一样,你只要剥开小橘子皮就可以看到许多一瓣一瓣的小橘子,再吃上一口就会觉得很酸,连嘴巴上都会粘上汁水,吃完后会觉得嘴巴上有什么东粘住了,肯定是橘子的汁水粘住。

二月份一过橘子树上就会长出许多大橘子来。放寒假的时候,我回到故乡,有一次,我在吃那个又酸又甜的橘子,我一点都不觉得酸,我吃了一个又一个,吃得津津有味,觉得很甜,一点都不把牙齿放在心上,连牙齿酸了还不知道,我一共吃了十多个,因为吃得太多,所以牙齿又酸又软,连豆腐都吃不得了,后来我才明白,橘子不能吃得太多,不然会使牙齿发酸的。

我爱故乡的石榴三年级篇五

金堂是我的家乡,那里有个出名的地方叫水果乡。它盛产各种水果,三四月有枇杷、桃子,五月有杏子,七八月有糖梨,而九月以后蜜桔,脐橙,红桔等相继成熟了。而我最喜欢的是红桔,它不但好吃,也红得很可爱。

我家屋后有一片果园,里面种了很多果树,红桔树最多。一棵棵红桔树长着茂密的枝条,向四周展开,仿佛一把把绿色的大伞。

冬季的时候红桔成熟了,一个比一个大,红艳艳的,美丽极了,像一个个小灯笼。它们挂在树上,藏在叶丛中,在阳光下,微风中,摇头晃脑的,好像故意和我捉迷藏一样。

要是这时来水果乡,好客的村民们准会摘下最大最甜的红桔,让你吃个够。

收下来的红桔有的运到城里去,有的放在家里保鲜。保鲜的时候在地上铺一层厚厚的稻草,然后把红桔轻轻放在上面,再喷点保鲜剂,最后再铺层稻草。这样能让红桔保持到来年二三月份仍然很新鲜。

我们水果乡的水果具有汁多皮薄,味甜香脆,物美价廉的特点。用它做成的水果沙拉,水果汁,水果酱,水果饼干等,深受人们的喜爱,更是闻名全国,远销海外。

我爱水果乡,人们也爱水果乡。它真是一个好地方。欢迎你来做客。

我爱故乡的石榴三年级篇六

我生长在南方,多产于广东,广西。我就是龙眼先生。

同学和老师把我拿在手上喜爱无比。我的外衣是黄色的,剥开皮,里面晶莹剔透,透过果肉,看到果核,黑白分明,我像一颗龙的眼睛。我含有多种维生素。放在嘴里软软的甜滋滋的,谁吃我我对谁就有好处。

品尝过我的人都会爱不释手。不过不要吃太多,会上火的。

我爱故乡的石榴三年级篇七

我的家乡有个好听的名字——仙游,传说这是神仙游过的地方。这里山美水美,物产丰富,尤其是盛产水果。我家门前就有一棵龙眼树。

春天,万物复苏,龙眼树也发出了嫩芽,抽出了新的枝条。又过了几天,龙眼树开出了无数朵淡黄色的花骨朵儿,花儿们大口大口地吮吸着春天的雨露,迅速的开出一朵朵娇嫩的花儿。

到了夏天,几场雷阵雨过后,龙眼树的叶子显得更绿更多了,茂密的枝叶上结出了许多小果子,这时你要是吃上一颗,你会觉得一点味道也没有。

秋天是丰收的季节,一棵棵龙眼树硕果累累,一串串龙眼挂满枝头,把树枝都压弯了腰。剥开龙眼的皮,晶莹剔透的果肉便露了出来,咬上一口,那甜滋滋的汁水真是让人回味无穷!听妈妈说,龙眼还可以强身健体,美白养颜呢!龙眼真是个好东西,我爱家乡的龙眼。如果您来到了仙游,可千万别忘记多吃一点龙眼哦!

我爱故乡的石榴三年级篇八

我的家乡在上虞,二都是盛产杨梅的地方。

每年的端午节前后是杨梅丰收的季节。成熟的杨梅,红得鲜艳欲滴,紫得黑红发亮,大得如乒乓球,见了真让人垂涎三尺。我轻轻咬一口,顿时,果汁溢了满嘴,甜滋滋的,夹着一丝酸味,味道好极了。二都杨梅吸引了叔叔、阿姨们纷纷来这里买杨梅,摘杨梅。热情好客的果农们准会摘下最甜的杨梅,让你吃个够。

收下来的杨梅,有的运倒全国各地,有的'留在家里,用白酒制成杨梅烧。据说,这种杨梅烧还可以治腹泻、防中暑呢。

朋友,欢迎你到我的家乡来,和我一起去品尝这美味、酸甜爽口的杨梅吧!

我爱故乡的石榴三年级篇九

我最喜欢吃的水果是芒果。不仅因为芒果味道甜美,它还含有大量的维生素c。

芒果有许多种类型。有的很大,有的很小;有的长长的,有的圆圆的。我在海南玩的时候还见到过很大很的的芒果,比爸爸的脑袋还要大。妈妈给我买了一个,我好长时间才吃完它。可小的只有鸡蛋那么大,我一口就能吃完。我在超市里还见到过蛋芒,水仙芒,不腰芒。品种非常多。

每次我吃芒果时,妈妈总替我把皮削掉,然后切成一小块一小块的,看起来像果冻一样诱人。等妈妈切芒果的时候,那股甜甜的香味总是让我非常兴奋,口水就情不自禁的流了出来,含满了整个嘴巴。我吃芒果总是狼吞虎咽的。妈妈切一个芒果要花好长时间,而我不用一分钟就把它全部吃完。真还想再多吃几个。

妈妈经常说:“芒果是热带水果,虽然很好吃,但是吃多了很容易上火”。所以妈妈每次只给我吃一个。有时趁妈妈不注意,我偷偷拿出芒果,躲进厨房悄悄地吃起来。不过我的“偷窃”行为总是被妈妈发现。由于这个原因,我对芒果更加情有独钟。

芒果——我的最爱。你们喜欢吗?

我爱草莓。

草莓的形状像一个倒三角形,上面的绿草,好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的颜色红通通的,像披了一件喜庆的外衣。里面是白色的,味道酸酸甜甜,清凉可口,给人带来喜悦。

夏天的草莓可好吃了,甜甜的,吃了一口,就像吃了蜜糖似的,美在心里甜滋滋的,草莓不仅好吃,而且还可以解渴呢!

今天阳光明媚,鸟语花香,妈妈决定带我去草莓地摘草莓。听到这个振奋人心的消息,我无比兴奋地跳起来了,我幻想着摘草莓是情景,越想越高兴。

来到草莓地,我发现草莓都躲在小帽子底下,就像一位害羞的小姑娘。

现在我要摘草莓了,不到一会儿,我就摘了一篮子草莓,这时,我听见妈妈在喊我了,我该回家了,我依依不舍地回家了。

一阵风吹过来,好像在说,欢迎下次再来,我爱草莓!

我爱故乡的石榴三年级篇十

其实,我喜欢吃的水果品种可多啦!唯独喜欢吃的就是,就是……哈哈……你能猜出来吗?请听:

它有一个好听的名字,它的形状是圆圆的;身穿灰黄色的“衣裳”,用小手轻轻地剥掉外壳,它的“衣服”就破了,露出了晶莹剔透的果肉肉。流出来甜甜的果汁,让你馋得直流口水,恨不得马上就把它给吞了,吃完果肉就会露出一颗棕色的“眼珠”。介绍到这里,我想你已经知道我最爱吃的水果就是桂圆了吧!它也叫龙眼。

我爱故乡的石榴三年级篇十一

我的家乡,在一个山清水秀,空气清新,气候宜人的小山村。在哪里有我的童年生活,有我的宝贵回忆。而当我搬到新家之后,便很少回故乡,但故乡一直让我魂牵梦萦。

每天,随着一声声嘹亮的、清脆的鸡鸣,小山村便苏醒了。

太阳公公涨红着脸,照耀着整个山村,山村一切都被镀上了一层金光,显得格外富有朝气,格外富有生机,格外富有活力。我一骨碌从床上爬起来,深吸一口最原始的`新鲜空气。啊!多么神清气爽,生命又充满了活力。

吃过早饭,我便到林子中去散散步。石径两边,花草树木长得格外茂盛,鸟儿在树枝上跳上跳下。红红的野果缀满了枝头,像一串串毫无杂质的珍珠,让人忍不住垂涎三尺。树叶更是格外的绿,绿的直逼人眼,在阳光的照耀下,青翠欲滴。渐渐地,走到了山顶,向远处眺望,那里有一片片农田,都种上了绿油油的青菜,家乡父老们正在田间耕种。啊!美丽的故乡,富饶的故乡,你孕育了子孙啊!

故乡的小池塘是我和小伙伴盛夏时的乐园。

白天,炎热的天气让人的心情十分烦躁,烈日炙烤着大地,树上的知了不了耐烦的叫着。连树枝也探下身想到水中凉快凉快。我和小伙伴一起相约到了池塘边,扑通扑通的跳下水,捉捉鱼、摸摸虾、打打水仗。我们在水中嬉戏,仿佛一下子就到了另一个世界,迟迟不肯出来,待下午气温降低时,才满意的奔向各自的家门。

晚上,池塘边异常热闹,老人们坐在树下乘凉,边谈古论今边用手中的蒲扇为身边的老伴儿驱蚊,扇风。小孩子则坐在一旁或干脆躺在地上,望着那浩瀚的星空,充满了好奇与幻想。池塘中,传来了阵阵青蛙的鸣叫声,虽然有些嘈杂,但毫不影响人们的兴致。

夜深了,干脆就在外面搭个简易的凉床,便舒舒服服的躺下,吹着清凉的夏风,听着草丛中蟋蟀的弹琴,看着奇妙的银河,那感觉,甭提多爽,叫我一辈子也忘不了。

啊,美丽的故乡,你的丰饶,你的清秀,你的朴实让我牵肠挂肚,让我大声对你喊出:我爱你,故乡。

我爱故乡的石榴三年级篇十二

儿童心理研究表明:那些具体、生动、形象的,反映孩子的生活的,或是由孩子们自己参加的教学活动,他们总是很感兴趣。实践也证明,对于小学生来说,他们认识事物,认识世界,最直接的途径是直观和亲身体验。伴随着对这些事物的感受,有选择地、一幕一幕地印在自己的头脑里,使之成为自己的生活经历。这样在今后的生活中他们将不断地再现此经历,并逐步得到强化。同时,这种生活体验经过老师的启发、帮助将其组合、排练,以表演和场景再现的方式,创设自己教育自己的机会,这便是一种很好的教育方法。

在教学《我爱故乡的杨梅》一课时,我首先运用新鲜红嫩的杨梅引导学生观察:通过观察你知道了什么?学生通过观察初步知道了杨梅的颜色、形状、大小等外观的一些特征。同时引发学生的兴趣:看到这么惹人喜爱的杨梅你有什么想法?这一提问如同一石激起千层浪,学生们立刻跃跃欲试,有的想尝尝、有的想摸摸、有的想仔细看一看。在这种气氛下引导学生学习课文,体验作者的感受达到了水到渠成的目的。

在体会作者小时侯吃杨梅的感受时,灭亡注意引导学生进行再现体验:谁愿意将作者小时侯吃杨梅的感受给表演出来。学生们立刻来了兴致,分别以小组为单位进行排练。在小组竞相表演的前提下,我又组织学生进行全班汇报。看到学生们入情入境的表演和活灵活现的动作,使我感受到了创设课堂最佳教学情境获得成功的喜悦。

继教学伊始的悬念,学完课文之后,我拿出事先准备好的干净的杨梅,分发给每个小组的学生们,让他们真正品尝这来自于美丽南国的水果。在学生们大尝特尝了杨梅之后,让学生们谈一谈感觉。学生们经过亲自品尝,切身体验,真切感受到了杨梅那甜美的味道。学生们纷纷谈出了吃杨梅的感觉。什么“味道好极了”“真是酸甜可口”“甜里透着酸,酸里透着甜”“甜津津的”……这些话语均出自学生之口,那种品味甜蜜的感觉和意犹未尽的表情真实地体现了生活,再现了生活。学生们在亲身体验中强化了感悟,受到了熏陶,得到了美育。

以上教学可以看出,教学的过程实际就是师生情感相互沟通和交流的过程。教师应该多动脑筋创设学生亲身体验的情境,调动学生参与的积极性,以期达到师生之间最佳合作的效果,创造出最佳教学气氛来事先教学的真正目的。教师教学的成功也在此得到收获。

我爱故乡的石榴三年级篇十三

父母的爱可以通过多种方式表达,包括批评教育、鼓励关心。我也从一个哈密瓜身上体会到了深深的父爱。

一天晚上,我一个人在家玩电脑的时候,不小心按了一个按钮。有那么一会儿,电脑屏幕一片漆黑。我急了,“哦,这太可怕了!等爸爸回来,我该怎么办?”但是像这样四处走动解决不了问题。于是,我又跑到电脑桌前,小心翼翼地伸出手去按开(关)键,但电脑却像冬眠的棕熊一样一动不动。

“这个能行!爸爸会在七点半回来。如果他看到电脑被做成这样,会不会大发雷霆,给我好好讲课?”着急是没有用的。爸爸两分钟后回来,我只好垂着头坐在沙发上等着。

过了几分钟,父亲加班回来,看着我坐在沙发上看书,轻轻摸了摸我的头,和蔼地对我说:“逸哥,你怕一个人在家吗?”嗯,知道怎么多看书挺尴尬的。”“爸爸,我刚刚玩电脑,不小心按了一个按钮。电脑好像被我弄坏了。“我害怕地对父亲说。”哦,让我看看怎么回事。”说完,爸爸走进书房。过了一会儿,父亲拿起电脑包,穿上外套,对我说:“我去修电脑。你一个人在家。不要害怕。”说完,走了出去。

一个小时后,门外传来熟悉的脚步声。我打开门,一眼就看到了父亲疲惫的身影。几滴雨水不时从我湿漉漉的头上滴落,我的外套上布满了湿痕。我一只手抱住了父亲。“喂,等等,等等,你手里还有东西!”爸爸轻轻地把我推开,放下我的电脑包,从塑料袋里拿出一个黄澄澄的哈密瓜。“这是最后一个,但是有点小,”

我的眼睛不由自主地湿润了,泪水滴落在怀里的“小”哈密瓜上。

(五年级作文,)。

生活中,有很多水果。然而,其中,苹果、香蕉、橘子和枇杷非常有营养.但最有营养和药用价值的是哈密瓜。

哈密瓜有“瓜中之王”的美称。它尝起来又冷又甜。具有解暑解渴的作用。它含有蛋白质、膳食纤维、胡萝卜素、果胶、维生素a、b、c、磷、钠等。

哈密瓜具有很高的药用价值。它的根、茎、叶、花、果实、种子和果皮都可以药用。《本草纲目》记载:哈密瓜具有“止渴、除烦、清热、利尿、通三焦、利口疮”的功效。还能预防中暑、发烧、中暑。如果你经常感到无忧无虑、疲惫、不安或有口臭,你可以清热、缓解躁狂。现代医学还发现,哈密瓜的蒂部含有苦味毒素,能催吐,因为能刺激胃粘膜。它们是两种可以口服的食物中毒。

哈密瓜种类繁多,有夏瓜、冬瓜、黄炮弹、黑眉、花皮瓜,其中最著名的是红星脆皮。这种瓜一尺长,小的两三公斤,大的五六公斤。形状像个鸡蛋,皮大多是单绿色的,大的上面有很多不规则的线条,好像是用刀把杨树皮割干的。比柿子好吃多了。

哈密瓜是大家最爱吃的水果!

本文仅供参考和欣赏,不抄袭,满足需要,谢谢!)。

(希望大家多多评论,让我的写作水平进一步提高,o(_)o谢谢!)。

(这个教官不太会叫名字,需要隐私。谢谢!)。

(五年级,500字)。

哈密瓜的老家在新疆哈密。

古代称“瓜”、“香瓜”,现代称哈密瓜。这个名字有历史。200多年前,有个人送给皇帝一种水果,皇帝吃了一口,觉得又香又脆又好吃。我问太监是什么瓜。其实太监并不知道。他只知道是哈密王送的。后来他眼珠一转,说:“陛下,这是哈密瓜。”从此,哈密瓜的名字流传至今。

哈密瓜是椭圆形的,像足球。它不成熟的时候穿绿袍;成熟了,它换上了一件黄色配绿色的衣服,满是花纹;完全成熟,有散落的白线。摸一下就会觉得粗糙,像松树皮。脱下你的浅外衣,你会看到橙色的肉,很像南瓜。淡淡的香味让人口随水流动,吃起来有一种清脆的甜味。

哈密瓜营养丰富,具有药用价值。它不仅具有造血功能,还能治疗贫血,夏天吃了还能消暑。哈密瓜没有华丽的外表,但是对人真的很有用!

(三年级,300字)。

我爱故乡的石榴三年级篇十四

万里学校的王伏香老师5月21日在我在我校上的阅读教学展示课。老师上的课精彩、生动、形象、感人。对我这位老教师来说,真可谓是“春雨点点入土”,有种“相见恨晚”之感觉。

《我爱故乡的杨梅》这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。课文篇幅短小,层次清楚。作者按杨梅的生长过程特点,由整体到部分,由表及里的顺序进行叙述,语言十分精练、简洁,朴实、亲切。作者通过“眼看、手摸、嘴尝”进行观察,采用拟人手法及细腻的描写手法,使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色、如品其味的感觉。

叶圣陶先生说:“要求语感敏锐,不能单从语言文字上去揣摩,而要把生活经验联系到语言文字上去。”王老师在教学《我爱故乡的杨梅》这课时,用学生热爱的大自然、用学生的生活体验,引发文章的语感训练。上课伊始,王老师问:“这篇课文的作者是谁?”当学生们畅所欲言后,王老师进一步追问:“王鲁彦的故乡在哪里?”从而自然的引出:宁波镇海,你们吃过杨梅吗?看过杨梅林吗?请大家说一说。”从题目当中你知道什么?爱故乡,爱杨梅。作者写爱杨梅而表达了对家乡的喜爱。一石激起无数朵浪花,引出了“爱”的语感训练。

教师指导学生有效的自主学习是阅读教学的上镜.教学时,首先让学生带着老师所提的问题“课文中是怎样具体介绍杨梅的?”整体感知文章内容,在师生交流的同时,出示课文中有关具体描写杨梅的语段。在反复地朗读中去发现蕴藏在语言文字中的作者情感,接着对重点词句咬文嚼字,反复推敲,让学生借助想象及有感情的朗读等手段,去领悟杨梅果形状、颜色、味道的惹人喜爱,从而体会作者的情。.体现了人文性与工具性相结合的特点。

俗话得好说,好的开端,是教学成功的一半。那么精彩的结尾,乃是让智慧得到了升华。为了让学生进一步体会作者的思乡之情,老师在课尾精心设计的这一幕让人叫绝。学完课文后,老师问学生“我爱故乡的杨梅,仅仅是爱杨梅吗?”说完在大屏幕上出示了节选自《我爱故乡的杨梅》中的“故乡的雨,——”那优美的旋律,再加上郭老师那深情并茂的朗读,让在坐的人入情入境,心旷神怡。同时也让学生悟出了作者对故乡所表达的情和爱。

我爱故乡的石榴三年级篇十五

1、通过看视频和学习课文,理解课文内容,使学生了解故乡杨梅的可爱。

2、体会作者的思想感情,从而激发学生热爱家乡之情。

3、学习作者观察和描写事物的方法。

4、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。

教学重点。

理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。

教学难点。

仿照课文的写法写一段话。

教学准备。

杨梅视频。

教学时间。

2课时。

第一课时。

课时目标。

1、学习生字新词,理解“贪婪、吮吸、细腻”等词义。

2、学生能根据事物的几方面给课文分段。

3、理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。

教学过程。

一、谈话导入,领会作者的思想感情。

2、学生各自发表看法。

3、师:今天,就让我们一起来认识一下江南的特产――杨梅。(出示课题)。

二、看视频,感知杨梅果的惹人喜爱。

1、出示视频。看了以后你最想说的是什么?

2、指名学生说说自己的感受。

三、自读课文,学习生字新词。

1、出示自学要求。

(1)自由朗读课文,把课文读通顺。

(2)找一找课文哪个自然段具体写了杨梅树?

(3)课文除了写杨梅树,还写了什么?

(4)根据事物的几方面给课文分段。

2、检查自学效果。

(1)指名学生领读生字。

(2)指名读生字。

(3)齐读生字。

(4)指名学生说说分段结果。

(5)集体评定。

四、学习第三段,深入体会(以自选形式开展)。

1、学生自由读第三段思考:作者是从哪几方面介绍杨梅果的?

2、学生汇报(板书:杨梅果形状颜色味道)。

3、明确各方面所在自然段。

4、出示分组情况。

五、具体深入。

1、出示各组应完成的学习任务。

形状组。

(1)划出第4自然段中你认为描写得具体细致的语句。说说作者是怎么。

感觉到杨梅果形状的特点的?

(2)动动手:用手中的笔画出杨梅果的形状。

颜色组。

(1)划出第5自然段中你最喜欢的句子,说说自己为什么喜欢?

(2)找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语,用彩色笔画一画不同颜。

色的杨梅果。

・味道组。

(1)认真读读第6自然段,划出不懂的地方。

(2)你吃过杨梅吗?吃杨梅时是什么表情?请你上来表演一下。

(教师随机板书)。

六、作业。

从形、色、味三方面观察一种水果。

第二课时。

课时目标。

2、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。

教学过程。

一、过渡。

人喜爱。那么,可爱的杨梅果长在什么上呢?(杨梅树)。

二、学习第2自然段。

1、齐读第2自然段。

2、比较学习语段,体会课文用词的优美。

3、分男、女生读第2自然段。

4、学生自由背诵第2自然段中喜欢的句子。

5、由全体同学合作背诵第2自然段。

三、学习第1段,总结全文。

(学生讨论,体会作者热爱家乡之情)。

2、有感情地齐读全文。

四、观察仿写・・。

1、回顾课文的写作方法。

(从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写具体。)。

2、先指名说说。(西瓜等水果)。

六、作业。

选择一种水果,仿照课文写出自己的喜爱之情。

板书设计:

杨梅树・枝叶。

形圆圆的生小刺・・外・(手摸)。

杨梅果・色淡红深红几乎变黑・・(眼看)。

・・味又酸又甜甜津津・里&n。

我爱故乡的石榴三年级篇十六

我的家乡在高龚塬,那里的风景尽管说不上优美、那里的生活尽管说不上富裕,但我却非常喜爱我的家乡。

春天到了,冰雪融化,万物苏醒,春风轻轻地吹过,草地绿起来。种子发芽了,从泥土里露出小脑袋。这时,桃树、梨树也开起了小花朵,像一片片朝霞。花朵上,蜜蜂载歌载舞,好像在祝贺桃花盛开,还有那雪白雪白的梨花,像一座座连绵起伏的雪山,洁白晶莹,真是美丽。一阵风吹过,香飘万里,一片片花瓣落下来好似仙女散花。地上落满花瓣,好像铺了一层地毯。

夏天里,蒙蒙细雨,像绣花针,断断续续地直插到地上,又好像无数串珍珠从天上撒下来。近处的青枝翠叶,显得青翠欲滴,远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,像被轻烟笼罩,绵绵的雨水离去后,太阳又露出了笑脸,鸟儿在树上欢快地唱歌,麦苗“咕嘟咕嘟”的喝着雨水,草地上开满了五颜六色的鲜花,被雨水冲洗过后,显得更加美丽、可爱,格外清新,我们在草地上玩着、追逐着,采摘美丽的鲜花,非常快乐。

秋天到了,稻谷成熟了,农民正忙着收,沉甸甸的谷穗压的谷杆儿抬不起头来。一阵风吹过,谷穗就像波浪一样随风摆动,闪出金黄的色彩。我沉浸在喜悦之中。地上的小草开始枯黄了,可当中还盛开着不少野花,它们亭亭玉立,像一位天真可爱的小姑娘,跳着多姿多彩的舞。

冬天里,北风呼呼地刮着,天上飘着鹅毛般的大雪,地上一会儿就白了,冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪簌簌地往下落,远处的房屋树木全都罩上了一层雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界,落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,一阵风吹过,树枝轻轻地摇晃,银条簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出了一道道五光十色的彩虹。路上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出“咯吱咯吱”的响声,我们在雪地里堆雪人、打雪仗、掷雪球……真好玩。一些有经验的老人望着这场大雪,笑呵呵地摸着他们长长的胡须,不住地点头。

我爱我的家乡,因为那是生我养我的地方,无论我将在何方,我都不会忘记我的故乡。

我爱故乡的石榴三年级篇十七

在妈妈的单位—幼儿园有两棵枝繁叶茂的石榴树,就象忠于职守的卫士一样站立在大门的左右两侧。

石榴树的树干很高,有四米多高,小碗口那么粗。树冠很大,一到夏天,翠绿翠绿的叶子密密层层,就像一把绿绒大伞,把半个小院遮得严严实实。下课了,幼儿园里的小朋友就来到石榴树下讲故事、做游戏,别提多开心了。

初夏到了,石榴树开花了。这些花火红火红的,样子像一个个小喇叭。它们均匀地开在绿叶丛中,整个树冠就像一匹彩色的锦缎。我走近一看,只见火红的花瓣,中间还簇着几丝淡淡的黄色的花蕊,不时有阵风吹来,会发出淡淡的清香。

花谢以后,树上就缀满了一棵棵石榴。石榴果圆圆的,略有棱角,表面先是淡黄色,逐渐变成浅红色,最后变成深红色。熟透了的石榴籽粒饱满,有的把外皮撑破了,仿佛咧嘴大笑的孩子,流露出丰收的喜悦。

摘下一个石榴剥开外皮,只见里面排列着一颗颗白里透红的、亮晶晶的小籽粒,像水晶、像玛瑙、像珍珠……我迫不及待地剥下一颗放进嘴里轻轻一咬,果汁四溢。嘿,味道酸酸的、甜甜的,直沁心脾。我真是又想吃,又不忍心把它们吃掉。

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