心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育实践课心得体会篇一
德育周是学校组织的一项德育活动，旨在通过一系列的德育实践活动，促进学生全面发展。在参与了德育周的各类活动后，我深深地感受到了这一活动的重要意义和价值，并得到了一些宝贵的心得体会。
首先，德育周的举办为我们提供了一个全面发展的平台。在德育周期间，我们不仅可以在学习中提高自己的知识水平，还可以通过参加各类文体活动，培养我们的艺术兴趣和审美能力。比如，在音乐会和舞蹈比赛中，我们可以欣赏到各种形式的音乐和舞蹈表演，不仅拓宽了视野，还能够唤起我们对艺术的热爱。与此同时，学校还组织了社会实践活动，让我们亲身参与到社区服务中，体验社会责任和公益活动的乐趣。通过这些全面发展的活动，我们能够更好地了解自己，挖掘自己的潜力，实现自我价值。
其次，德育周的开展增强了我们的团队合作意识。在德育周的各项活动中，我们往往需要和其他同学一起协作，共同完成任务。比如，在团队拓展训练中，我们需要紧密配合，相互信任，共同克服困难。通过这种集体合作的方式，我们不仅能够培养团队精神，提高协作能力，还能够学会倾听他人意见，尊重他人差异。这些团队合作的经验，对我们今后的学习生活，甚至是社会工作都具有重要的意义。
此外，德育周的开展还激发了我们的创新意识。在各类文体活动中，我们不仅是观众，更可以成为参与者和创造者。比如，在文艺晚会中，我们可以自己撰写节目、设计舞台、创作演唱等等，发挥自己的创造力和想象力。在德育周展示日中，我们可以根据自己的兴趣和特长，开展展览、制作手工艺品，展示自己的才能和创想。这些创新实践活动不仅培养了我们的动手能力和创造力，还锻炼了我们的表达能力和沟通能力，激发了我们对知识的探索和研究的兴趣。
最后，德育周的开展培养了我们的公民意识。在社会实践活动中，我们亲眼见到了社会的不公平和不平等，也更加深刻地理解了自己的社会责任。通过参与志愿者服务和社区义工活动，我们了解到公民的义务和权益，懂得了尊重他人、关心他人的重要性。这些公民教育的实践活动使我们不仅在学校中学到知识，更能在社会中行动起来，为社会的进步和改善贡献自己的力量。
总结起来，参与德育周的各类活动，让我深深地感受到了德育的重要性和价值。它提供了一个全面发展的平台、增强了我们的团队合作意识、激发了我们的创新意识、培养了我们的公民意识。通过这些活动，我们能够更好地了解自己、锤炼自己、实现自我价值。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜这些宝贵的经历，不断提升自己的素质，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
德育实践课心得体会篇二
历中许多值得珍惜的东西。在德育实践课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在学生面前，让学生有意识的温习、再新认识生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。
例如德育实践课《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的.辛苦操劳。作课前调查，和学生交谈中发现，许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顾；晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服；孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受？”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。
德育实践课心得体会篇三
近年来，随着社会的发展和人们的教育观念的变化，德育实践创新愈发受到重视。作为一名教师，多年来我在德育实践中积累了一些心得体会，我觉得德育实践的创新是培养学生全面发展的重要手段，下面我将结合实际经验，从理念、方法、效果等方面进行探讨。希望可以与大家交流、共同进步。
首先，在德育实践创新中，我深刻体会到理念的重要性。德育是人才培养的重要组成部分，它不仅仅关乎学生的道德品质，更关系到学生的思想觉悟和人格成长。因此，我们在进行德育实践时，必须根据学校的育人目标，明确德育的理念和方向。在实践中，我遵循“立德树人，全面发展”、“德育的终极目标是培养学生健全发展的人格，使学生成为德才兼备的社会主义建设者和接班人”的理念，为学生树立正确的道德观、世界观和人生观。只有在明确理念的指引下，我们才能做到有序开展德育实践。
其次，创新的方法在德育实践中显得尤为重要。创新是时代的要求，更是德育实践中必须追求的品质。在我的实践中，我积极引入现代技术和互联网资源，开展精彩纷呈的德育活动，以吸引学生的注意力，增加他们的参与度。例如，我组织学生参与社区义工活动，让他们亲身感受到助人为乐的快乐；我利用现代科技手段，制作动画和短剧，引导学生树立正确的价值观。通过这些创新的方法，我发现学生们更加积极主动地参与德育活动，他们对道德觉悟和人生选择有了更深入的思考。
再次，德育实践创新的成功与否，最终取决于其带来的效果。在我看来，德育实践的成功标志在于学生的全面发展和综合素质的提升。在我多年的德育实践中，我看到许多学生在德育的潜移默化中逐渐形成了自觉遵守诚实守信、乐于助人等品质。他们在实践中体会到了道德行为的快乐，逐渐形成了自己的操守和良好的生活习惯。这种效果无论对学生的个人发展还是对整个社会都具有重要的意义，它可以为我国培养更多高素质、德才兼备的建设者和接班人奠定坚实基础。
最后，我认为要做好德育实践创新，离不开全体教师、家长和社会的共同努力。德育是一项系统性工程，它需要各方的积极参与和支持。教师要不断提升自身的教育能力和德育水平，才能更好地开展实践活动，引领学生成长。家长要充分了解德育的重要性，与学校紧密合作，共同培养学生的道德品质。社会各界也应该提供更多的支持和帮助，为学校的德育实践创新提供良好的环境和条件。
在总结德育实践创新的心得体会时，我深刻认识到德育是教育工作的重中之重，它对于学生的人格培养和全面发展具有重要影响。创新是德育实践的灵魂，只有通过创新，我们才能不断激发学生的潜力，引导他们成为有道德情操、有创新思维的人才。我相信，只要我们坚持正确的理念，运用创新的方法，找准德育的出发点和着力点，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的进步贡献力量。
德育实践课心得体会篇四
德育与社会实践活动心得体会社会实践给我们带来了巨大影响。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。社会实践虽然比较辛苦，但回想起来，总是发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过社会实践活动，我们能从中学到很多书本上学不到的东西，让我们进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性。
一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了处理问题不够成熟等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的`能力，为今后更好地成为一个有知识、有能力的人打下坚实的基础。“艰辛知人生，实践长才干”。通过丰富多彩的社会实践活动，使我门逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中发现了自己的不足，这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
德育实践课心得体会篇五
近年来，随着教育改革的不断推进，中国的德育工作也在不断探索和创新中取得了显著的成绩。作为一名德育工作者，我有幸参与了一项德育实践创新项目，并对此有了一些深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将以五段式的方式，分享我的心得体会。
第一段，项目的背景和目的。这个项目是由学校和社会团体合作发起的，旨在通过实践活动，培养学生的社会责任感和创新精神。项目分为多个阶段，每个阶段都有具体的任务和目标。学生们组成小组，共同参与其中，并在项目进行的过程中，通过团队合作和实践活动，不断提升自己的能力。
第二段，创新的教学模式。在这个项目中，我们采用了一种创新的教学模式，即“以人为本、全方位培养”。在德育实践中，我们注重培养学生的自主学习和自主创新能力，同时也注重培养学生的社交能力和团队精神。项目不仅有课堂上的教学活动，还有户外实践、社区服务和志愿者活动等。通过这样的教学模式，学生们能够更好地理解和应用所学知识，同时也能够通过实际操作，增强他们的动手能力和实践能力。
第三段，德育实践的具体内容。在这个项目中，学生们参与了不同的实践活动，如社区服务、环保活动和创业教育等。通过社区服务，学生们能够亲身体验到社会责任的重要性，同时也能够锻炼他们的组织能力和人际交往能力。通过环保活动，学生们能够更加深入地了解环境保护的重要性，同时也能够培养他们的观察力和判断力。通过创业教育，学生们能够锻炼他们的创新能力和实践能力，同时也能够提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。
第四段，德育实践的效果和收获。通过这个项目，学生们的知识和能力得到了显著的提升。他们不仅能够运用所学知识解决实际问题，还能够主动参与社会活动，并为社会做出贡献。同时，通过实践活动，学生们能够更加深入地了解自己的优势和不足，从而提高自己的自信心和自主学习能力。此外，通过团队合作和实践活动，学生们也能够培养出良好的社交能力和合作精神。
第五段，对未来的展望和建议。在德育实践创新中，我们要继续改革和创新，不断拓宽实践活动的领域，注重培养学生的实践能力和创新精神。同时，我们也要加强与社会的合作，积极参与社会活动，为学生提供更多的实践机会和发展空间。只有这样，才能够培养出更多有社会责任感和创新精神的年轻人，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
总之，通过参与德育实践创新项目，我深刻地体会到了实践对学生发展的重要性。实践不仅能够培养学生的实践能力和创新精神，还能够提高他们的社交能力和团队精神。我希望通过我们的努力，能够培养出更多有社会责任感和创新精神的年轻人，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
德育实践课心得体会篇六
整个寒假过去了，我体会到了工作的辛苦。在做劳动的途中，我理解了“劳动最光荣”这句话的意思。
我们家是做食堂的，平时的时候看见我爸爸妈妈做事感觉好简单，好轻松，做什么看起来一点都不辛苦，在放寒假的这段时间，我把爸爸妈妈每天做的事：收拾碗筷，洗碗、扫地、拖地这些事情亲身体验了几天，做完这些事情之后，我觉得自己腰酸背痛，身体要散架了，我心里想：嘿，这些事情看起来很简单，可实际做起来真的.累。我都想不到父母是怎么熬过来的，我觉得我爸爸妈妈真的不容易，每天辛辛苦苦的挣钱就是为了给我和我姐姐更好的生活，让我们有一个好的环境学习。
在做完德育作业之后我受益匪浅，父母不仅为我的生活付出了很多，为我的学习也有很大的贡献，我知道了挣钱的不容易，知道了生活的不易，所以，我必须以满分的努力来回报我的父母，让他们以我为骄傲，在这里我想对父母真诚的说一句：“爸爸妈妈，谢谢你们！
德育实践课心得体会篇七
德育实践是学生发展中至关重要的一环，通过实践，学生能够在自我探索中提升自身品德素养。下面将从个人对德育实践的理解出发，分享一下我所获得的心得体会。
首先，德育实践是培养学生独立思考能力的有效途径。在实践过程中，学生需要自行制定目标、解决问题，并对自己的行为负责。例如，在我所参与的社会实践活动中，我们需要合理规划活动内容、分工协作，还要考虑如何树立良好的形象，这些都需要我们进行独立思考。通过实践，我逐渐养成了独立思考的习惯，学会了客观分析问题，为自己的行为负责。
其次，德育实践是培养学生社会责任感的重要途径。实践过程中，学生将面对各种各样的人际交往与团队合作，需要学会关心他人、尊重他人、帮助他人。例如，在一次义工活动中，我和队友们去帮助贫困地区的学生进行夜校辅导。在与他们相处的过程中，我感受到了他们对我们的依赖和感激之情。这样的经历让我深刻认识到自己的行为可以对他人产生积极的影响，同时也激发了我对社会责任的认识。
再次，德育实践是提高学生自信心和自尊心的重要方式。在实践活动中，学生将面对各种各样的挑战和困难，需要勇气去面对。例如，在一次演讲比赛中，我作为代表演讲，虽然一开始紧张不已，但通过多次练习和实践，我逐渐克服了自己的心理障碍，并且发现自己的口才和表达能力得到了提高。这样的经历增强了我的自信心和自尊心，让我更加坚定地相信自己的能力。
此外，德育实践还是培养学生团队合作能力的重要途径。在实践过程中，学生需要和他人共同完成任务，在合作中学会妥协与沟通。例如，在一次科技创新大赛中，我和队友们共同开展了一个项目，我们需要密切合作，分工明确，才能顺利完成任务。通过这次实践，我认识到团队合作的重要性，学会了尊重他人的意见并且充分发挥自己的优势，最终我们的项目获得了好成绩。
总结起来，德育实践是学生发展过程中不可或缺的一环，它可以培养学生独立思考能力、社会责任感、自信心和团队合作能力。只有通过实践，学生才能够真正地将道德准则和人生价值观内化为自己的行为准则，并将之贯彻于自己的一言一行当中。因此，我相信德育实践是非常有意义的，需要我们持之以恒、勇于尝试。作为一个学生，我将继续参与德育实践活动，不断提升自己的德育素养。
德育实践课心得体会篇八
作为学校教育的重要组成部分，德育实践一直被广泛关注和重视。德育实践不仅培养学生的道德品质和社会责任感，更为学生的个人成长和发展提供了重要的支持和指导。自我经历了学校的德育实践活动，我深刻体会到了德育实践的重要性和意义。
第二段：深入学校的德育实践活动。
学校的德育实践活动丰富多样，通过参与这些活动，我积极培养了团队合作意识和领导能力。例如，学校组织的志愿者活动让我深入了解了社会的需要，激发了我的关爱他人的意愿。我参与了学校组织的暑期社会实践活动，亲身体验了生活中困难群体的生活，更加明白了自己的幸运和社会责任。此外，学校还开展了许多关于道德教育的讲座和讨论班，这让我有机会深入了解各种道德问题，并学习如何正确处理这些问题。
德育实践活动对我的个人成长产生了巨大的影响。通过参与志愿者活动，我的团队合作能力得到了锻炼，并培养了我的吃苦耐劳精神。我学会了主动关心他人和给予帮助，这让我成为了一个更为成熟和温暖的人。在道德讲座和讨论班中，我学到了如何正确判断和处理各种道德问题，这为我未来成为一个有责任感的公民打下了坚实的基础。
学校的德育实践活动对整个校园氛围的塑造和提升起到了重要的作用。通过开展各种德育实践活动，学校强化了学生对道德和公德的认识，营造了一个正气浩然的学习环境。学校也通过德育实践活动激发学生的社会责任感，培养了学生的公民意识和社会公德心，让每个学生都愿意为他人和社会贡献自己的一份力量。
第五段：个人成长与学校德育实践的互动关系。
个人成长与学校德育实践活动之间存在着互动关系。个人在德育实践活动中得到锻炼和提升，进而为学校的德育实践活动贡献自己的力量和成果。而学校的德育实践活动为个人提供了培养和展示自己才华的平台。个人与学校的互动关系在德育实践活动中得到了最完美的体现。
总结：通过深入学校的德育实践活动，我深刻认识到德育实践的重要性和意义。德育实践不仅影响着个人的成长和发展，也塑造和提升了学校的整体氛围。个人与学校的互动关系在德育实践中得到了最好的体现。作为学生，我们应该积极参与德育实践活动，不断提升个人的道德修养和社会责任感，为学校的德育实践活动贡献自己的力量。
德育实践课心得体会篇九
7月5日—12日，我参加了德育骨干教师省级培训。通过一个星期的培训，极大地提高了我的德育理论水平，扩展了我对德育教学的认知，坚定了我全身心投入到德育教学工作中的信心和决心。总之，这次培训学习使我受益匪浅。下面，我就来汇报一下我这几天的学习心得体会。
进入21世纪，我国的经济社会发展日新月异，科技水平逐步提高，人们生活现代化水平也有了显著提高，信息与网络也已逐渐走进我们的生活，充斥着我们生活中的各个方面。当然，学校教育在这场强大的入侵活动中也不可避免地受到了冲击。在这种情况下，再坚持传统的教育模式已显得非常苍白无力与毫无意义，因为它已渐渐脱离了学生的生活实际，无法满足学生对大量视听资料的需求，必然会被淘汰。因此，我们必须寻求教学形式的突变。于是，信息化教学手段应运而生，它能够给我们带来强大的视觉冲击，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，从而促使我们更好的完成教学任务，达成预定教学目标。
其实，在参培之前我对信息化教学是一知半解的。我对它的理解就是运用信息化的工具来构建课堂教学环节，是现代科技手段的简单叠加。在听了两个专家的讲座，看了我们一线教师的信息化教学展示和《未来教室》这个视频以后，我才真正理解了信息化教学，它不单单是现代科技手段的机械组合，而是一种有机的融合，它体现了理论与实践相结合的教育原则，把理论与实践自然而然地融入到一个课堂，适当地创设情境，引导学生自主学习，竞争学习，使学生能够自觉探索知识的奥妙，不仅知其然还知其所以然，不仅知其所以然还能指导生活实践，从而达到知识的内化与输出。这是一种行之有效的现代德育模式，值得我们学习并大范围推广。
无论是德育原则还是十八大进课堂，都是对德育教师教学实践过程的要求，个人理解前者是从个体层面具体的要求教师的教学过程，后者是从社会层面指导教师的教学过程。
听了各位专家的讲座和一线优秀教师的教学展示之后，我感触较多的还是他们对教学原则的重视，他们用教学实践证明了教学原则的重要性，尤其强调了“三贴近”原则在教学实践中的地位和作用。这一原则要求从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。只有遵循这些原则，才能更进一步与学生接触，改变传统教育中师生之间的对立，确立良好的师生关系，为有效达成教育目标奠定理论基础。
八大精神来指导中等职业学校德育教学工作。该通知从政策层面上为中等职业学校德育教学指引了方向，紧扣了方向性与时代性相结合的教育原则。该通知是基于现实社会中存在的诸多负面现象的背景下下发的，不可为不及时。进入新世纪，虽然我们的经济科技等领域都有较快的发展，但是社会中的矛盾和冲突也是层出不穷，黑暗面比比皆是，这些问题都对青少年学生的价值观形成产生了不可忽视的负面影响。究其原因，归结于民众信仰的缺失，价值观的扭曲。如果任由这些问题存在发展，那么它将成为我们德育课教学的一个巨大的障碍。为了逐步消除学生对德育教学的怀疑，使德育教师能“理直气壮”地来教育学生，我们必须紧跟中共十八大的脚步，用社会主义核心价值观引领我们的德育课堂，从国家、社会、个人三个层面来阐释我们应该遵循的价值观核心内涵，及时更新教学素材，努力做到贴近实际、贴近生活、贴近学生。
对这一部分的认识还要结合我的原有理解来进行阐述。在参加省培之前，我所知所用的教学方法主要是讲授法、案例教学法，偶尔会根据课程内容的需要添加探究讨论法等教学方法。通过这几天的认真学习，我认识到这些教学方法是最基础、最常见的，没有任何特色可言。在信息技术飞速发展的今天，教学现代化已成为一个趋势，而讲授法、案例教学法也显得落伍了，时髦一点讲就是out了。如今是信息化时代，每个人都是一个自媒体的载体，本身就拥有大量的教学资源。作为教师的我们应该做的就是最大限度地来挖掘这些资源，让学生自己来充实课堂。当然，要想达到这样一个目的，相应的教学方法就必须有创新。这个创新就是情境教学法。
情境教学是德育教学的首选方式。它以创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。运用这种教学方式，能够更好的贯彻落实“三贴近”原则，给学生造成一种身临其境的感觉，引起感情的共鸣，陶冶学生的情感，净化心灵，并保留学生情感的.积极面，以达到价值引领的目的。同时该教学方法还可以为学生提供良好的暗示和启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，起到潜移默化的作用。
在情境教学法中还有一种特殊的情境教学模式——矛盾冲突情境的创设与运用。这是我在听人民教育出版社政治室原主任扈文华先生的讲座时感触最深的一点。这种情境的设置是基于当代中国社会中出现的诸多不和谐因素，以及这些因素导致的国人普遍的怀疑与警惕的背景，当然青少年在这个洪流中是不可避免的被波及的。如果不能正确的加以引导，势必会误导青少年学生走入价值观的误区。而矛盾冲突的情境设置会给学生展示一种价值的悖论，在教师用社会主义核心价值观来引领大方向的前提下，给予学生充分的自主选择权，让他们自己去发掘事实的真相，寻找问题的答案，从而树立正确的价值观。
另外还有一种创新教学法就是体验式教学法，主要强调我们的价值观教育应该走出课堂，走向生活、走向社会，从而帮助学生进行价值观的养成教育。
通过这几天的学习，大大的开阔了我的德育视野，使我自身能力在原有基础上又有了大幅度的提升。但是我不能因为这样的提升而沾沾自喜，因为跟别的老师相比我还差的很远。就像我们省教育厅师培中心方建华老师所说的一样，一个好老师不应该只会教学，还应该有较强的科研能力。而我欠缺的就是这样一种科研能力。
搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一种认识过程，以教育现象研究对象，以发现教育规律知识、丰富教育理论为导向，以解决教育实践问题、推进教育发展为目的。它要求教师首先必须具有一定的科研意识。由于我们民族素有“尚实”的传统与“务实”的精神，这就使得广大教育工作者一般都“重实践、轻理论；重经验，轻科研”，教师以“教书匠”自称，这些都是阻碍我们成为科研型教师的绊脚石。因此，对我们日常的教育活动是否具有一种问题意识、反思意识和概括提升的意识，是非常重要的。其次，还要有科学与人文相整合的思维方式。教育是一门科学，同时又是一门艺术，属于人文科学的范畴。而且，教育问题是复杂的，往往教育事实问题与价值问题纠缠在一起，这就对教育科研的思维方式提出特殊要求。再次，教师必须具备一定的职业教育学、职业心理学、专业课程与教学理论以及学校德育、管理学等理论基础。最后，还要有一定的科研能力。如发现问题的能力、资料检索能力、信息加工处理能力、社会调查能力、实践操作能力、独立思考的分析判断和决策能力、归纳总结并撰写科研论文能力等。
这几天的学习给我留下了美好的记忆。专家的谆谆教导和各位优秀一线教师的成果不断鞭策着我，促使我不断充实自己，提高自身的教育理论水平，努力使自己成为一个具有科研自觉性的双师型教师。
德育实践课心得体会篇十
德育是学校教育的重要组成部分，在我校的德育实践中，我深入参与并有了一系列的体会和感悟。通过这段时间的学习和活动，我认为德育实践是一种寓教于乐的过程，它既关注学生的道德品质，也注重培养学生的品格。
第二段：发展主题。
德育实践中，我参加了学校组织的志愿者活动。通过参与志愿者服务，我深刻地体会到了奉献和乐于助人的重要性。在和志愿者们一起做公益活动的过程中，我感受到了无私奉献的力量和快乐。看到那些需要帮助的人们从心底里笑了出来，我深深地明白，我们每个人都应该像太阳一样，发光发热，为他人带来温暖和光明。
第三段：举例论证。
另外，我还参加了学校组织的文化交流活动。在这次活动中，我有机会和来自不同国家的外国留学生交流。通过交流，我了解到了不同文化的特点和价值观。这使我更加开阔了眼界，理解了文化多样性的重要性。我也对自己的国家文化有了更深刻的认识，并更加珍惜自己的国家文化传统。这次文化交流活动不仅增进了我对其他国家的了解，还培养了我尊重和包容不同文化的态度。
第四段：归纳总结。
通过德育实践，我明白了道德与品格的培养是一个长期而复杂的过程，不能一蹴而就。只有通过不断地实践和经历，我们才能不断成长和提高。德育实践不仅可以培养我们的品德，还能促进我们的健康发展。在参与德育活动的过程中，我培养了自我管理的能力，提高了自身的组织和领导能力，这些都是我在学校教育中所学不到的重要技能。
第五段：个人感想和展望。
通过这一段时间的德育实践，我深刻地认识到了自己在德育教育上的不足，并从中吸取了教训。我会继续坚持参与德育活动，锻炼自己的能力和开拓自己的眼界。同时，我也希望学校能够进一步加强德育教育，提供更多的机会和平台供学生参与，让每个学生都能在德育实践中得到全面的发展和成长。
总结：通过德育实践，我认识到了奉献和乐于助人的重要性，培养了自己的品德和个人能力。我相信，只有通过德育实践的不断练习和经历，我们才能成为人格完善、有社会责任感的人。我将继续努力，不断提高自己的道德素养，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
德育实践课心得体会篇十一
为让师生度过一个文明、安康、开心的'寒假，高青县常家学区在寒假期间开展师生共体验“德育实践作业”活动。
志愿效劳有担当。开展探望空巢老人、帮扶特别群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿效劳活动。引导师生深入城乡社区文化中心、乡镇文化站、文化大院、体育场、公园等场站院所，广泛了解社会现象和问题，培育师生的责任感和担当意识。
传统文化要传承。以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，引导师生深入学习了解和传播芯子、俚曲、五音戏、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物质文化遗产，传承和弘扬优秀传统文化，增加民族自信。关注节日期间社会生活和传统文化，组织开展有关文明建立、传统美德、风俗文化、好家风家训等传统文化体验活动，感受中华优秀传统文化的博大精深。
