心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
数学教师业务培训心得体会篇一
通过这次培训，我的收获颇丰，现将自己的心得体会总结如下：
一、对自己的选择无怨无悔。
会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到这个团体表示了热烈的欢迎，并且勉励我们努力学习、认真工作，在平凡的工作岗位上作出不平凡的成绩。这些都使我对前途充满了信心，也坚定了自己从事教育事业的信念。
二、认真学习，尽快提高业务能力，做一名合格的小学教师。
在此之前，我没有任何的教学工作经验。作为一名教师，尤其是一名小学语文教师兼班主任，必须尽快熟悉自己的业务领域，提高教学能力是胜任这项工作的前提。同时，作为教师，还要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想教育于教学之中。
三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前虽然对教师这项工作一直十分崇敬，但是对如何才能够成为一名合格的教师缺乏清晰的认识。会上，老教师以他们丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他们深入浅出的讲法，使我对小学教学的认识以及大学课程内容和教学过程的基本特点有了新的、全面的和深刻的认识;使我对小学教师的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然开朗，受益非浅。此外，教学也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有高超的教学技巧来调动学生思考和研究的兴趣。我想，要成为一名真正合格的高校教师确实是需要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动。
四、观摩新教师课堂教学，结合自己的教学实践，找到差距，找到改进的方向。
1.应该积极参加听课评课，勇于承担公开课，争取多上公开课。机遇与挑战并存，应懂得在事件中反思，在反思中提高。
2.看老教师的教育特色，听老教师的思路，听自己容易“消化”的。
3.有思考的学。应思考老教师绝招背后的思考理念，思考我与老教师的异同点，并懂得在模仿中创造。
4.学者与学生相处，与同事合作，学会感恩。
作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信心通过自己的不懈努力，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快地胜任自己本职教学工作，真正成为一名合格教师。
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数学教师业务培训心得体会篇二
作为一名教师，我们不仅仅要掌握教育理论知识，还需要不断提升自己的业务水平。在这个过程中，教师业务培训材料是非常重要的，它们可以帮助我们深入了解国家教育政策和教学内容，提高我们的教学能力和水平。本文将结合个人实际经验，分享一些关于教师业务培训材料的心得和体会。
教师业务培训材料是教师不可或缺的重要资源，可以帮助我们不断更新自己的知识和技能，以适应改革和业务变化。培训材料的种类非常广泛，涵盖了各种各样的课程和主题，包括教学理论、教育心理学、教学方法、课程设计等。这些材料可以帮助我们了解新的教育政策和国家教育目标，同时还能提高我们的教学能力和水平。
第三段：材料的使用和学习。
教师业务培训材料的学习和使用是非常重要的，但是并不是所有的材料都适合每一个教师。因此，选择适合自己的材料是非常必要的。在使用材料的过程中，我们应该注重信息的筛选和整合，提高学习效果和效率。同时，我们还可以通过交流和讨论与同事们分享学习经验和方法。
第四段：材料的应用和实践。
教师业务培训材料的学习并不是最终目的，而是为了提高我们的教学质量和水平。因此，在学习过程中，我们应该注意把所学内容应用到实际教学中。在教学实践中，我们应该及时调整和改进自己的教学方法和策略，以达到更好的教学效果。在实践中，我们还可以不断探索和创新，提高自己的教学能力和水平。
第五段：总结。
教师业务培训材料是教师不可或缺的重要资源，能够帮助我们不断更新自己的知识和技能，以适应改革和业务的变化。在选择、学习和应用培训材料的过程中，我们应该注重信息的整合和实践应用，提高学习效果和教学质量。通过不断学习和实践，我们可以提高自己的教学水平和能力，为孩子们的教育事业做出更大的贡献。
数学教师业务培训心得体会篇三
教师学习业务培训是提高个人能力和专业水平的重要途径，也是保障教育质量的重要手段。我有幸参加了一次教师学习业务培训，并从中收获了不少。在这篇文章中，我将以五段的方式分享我的心得体会。
第一段：参加培训的初衷和选择。
作为一名教师，自我学习和不断提升是职业生涯中不可或缺的一部分。我选择参加这次教师学习业务培训，主要有两个原因。首先，培训内容与我的教学实际紧密相关，能够帮助我更好地应对教学任务。其次，培训机构的声誉良好，师资雄厚，有助于提高培训效果。
第二段：培训中的学习感悟。
在培训中，我学到了很多新的知识和教学方法。例如，在课堂教学中，通过多样化的教学手段和形式，能够有效激发学生的学习兴趣和积极参与度。此外，培训还强调了教师的课堂组织能力和授课技巧的提升，如如何更好地用语言讲解知识，如何设计优秀的课件等。这些都对我的教学产生了积极的影响。
第三段：培训过程中的困惑与解决。
在培训过程中，我也遇到了一些困惑。例如，在授课设计中，时常感到自己的创意不足，缺少新的想法。然而，通过和其他老师的交流和分享，我得到了很多启发和灵感，进一步丰富和改进了自己的授课设计。此外，我还遇到了一些技术上的困难，如如何使用教学软件和设备，但通过专业老师的耐心指导和同事们的互帮互助，我最终顺利解决了这些问题。
第四段：培训后的实践应用。
培训结束后，我结合自己的实际教学情况，将培训中学到的知识和技巧运用到教学实践中。我逐渐发现，这些新的教学方法和策略确实能够增强学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，我也不断总结反思，在实践中不断优化和改进自己的教学方法，以更好地适应学生的需求。
第五段：未来的学习规划与展望。
这次培训给我带来了很多收获和启示，也让我认识到学习是无止境的。在今后的职业生涯中，我将继续加强自我学习和提升，不断追求卓越。我计划参加更多的业务培训和学习机会，不断学习新的教学理论和实践经验，不断提升自己的教学水平和专业素养。
总之，教师学习业务培训是一项重要的活动，通过参加培训，我们能够不断获得新的知识和方法，提升教学能力和效果。在培训过程中，我们不仅可以学到专业知识，还可以结识更多的同行并相互交流合作。培训结束后，我们应将所学知识和技巧运用到实践中，并持续学习和进步。我相信，只有不断学习和积累，我们才能成为更好的教师，为学生的成长和发展贡献更多。
数学教师业务培训心得体会篇四
8月1日，我有幸参加了临汾公司组织的为期3天的新闻通讯员写作培训班。这是我参加的第一次新闻通讯员写作培训班，这对我来说是一个难得的学习新闻报道、写作的机会，所以我非常的珍惜，这不仅仅是我系统的学习新闻写作的难得的机会，而且这也凝聚着临汾公司领导和培训老师的心血和汗水！
在这次培训中，韩经理以及培训老师在这短暂三天的时间里，详略有当的向我们讲授了新闻写作、拍照技巧、人物特稿和新闻文学的写作要领和写作技巧。从新闻线索的捕捉到现场采访、再到写作发稿，从一条新闻发现到最后的创作出来与读者见面的新闻创作的全过程，编辑老师都详细的讲解其要领并传授写作技巧!如此详细的讲授,对于我这个不是新闻专业出身，且第一次接触到新闻写作的新手来说正是自己所需的！
真实是新闻的生命，新闻写作不像诗歌散文那样可以随心所欲，需要我们走出家门，深入新闻现场，用我们的眼睛去记录新闻的事实，用我们手中的笔写下新闻的真实材料，用我们的努力把新闻事件的真实情况告知读者，这是成为一个新闻通讯员的责任。
闭门造车是新闻写作的大忌，作为基层的新闻通讯员必须用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活，用细致的心看身边的人，做生活的有心人，这样写出的东西才会贴近生活，才会有生命力，才会有吸引读者内心的魅力！
要想将自己看到的新闻精彩的展现给读者，不仅仅需要我们用细致的心去捕捉、收集新闻线索，还要懂得如何将自己收集到的新闻展现给读者，这就需要我们练就犀利的笔。“琴不离手，曲不离口”！练就犀利的笔没有什么技巧，只有一条：多写！在生活中的每一天，多写一条好的句子，多写一段好的段落，日积月累，持之以恒，假于时日，终究会下笔如有神，成为大家！
对于第一次写新闻作品的我来说，总觉的枯燥乏味，难于下笔，总感到自己胸中无墨可泼，无言可述！现在的我不妄想自己写的东西有多么的精彩绝伦，可等大雅之堂！培养新闻写作的兴趣是我现在的任务。养成写作兴趣是养成写作习惯的动力，好的写作习惯是写出好的作品的有力武器！
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数学教师业务培训心得体会篇五
本人有幸地成为省骨干教师培训对象，并于12月在培训基地和来自全省16个地市及省属学校的29位老师，开始了为期一个月的集中培训。在此期间，我始终态度端正，积极学习，聆听专家讲座，观摩课堂教学实践。用心去领悟他们观点，吸取精华。同时能积极参加教学专题互动学习活动，认真听讲，主动参与，真心探讨。带着累累的硕果，回到学校继续从事职教工作之际，回首培训历程，发现自己的职教观念得到了更新，现代教育技术理论学习得到了提升，对于中职学校学生教育与管理、教师的情商等的理解，都有了新的感悟。
一、更新了教育观念。
省教育厅职成处的左其琨处长，在百忙之中，抽出时间，专门为我们培训班学员做了一场《就业形势与中等职业教育的发展对策》的报告。左处长给培训班学员的感觉是善于研究专家型政府官员，他的报告用数字和事实说话，从宏观就业形势分析开始，展开对就业形势，特别是中职教育面临的形势分析入手，在全面阐述中职学生所面临的就业压力的同时，也从内外部分析了中职教育的优势和发展空间，让我获益匪浅。中等职教的发展，要更新职业教育观念，牢固树立“就业为导向、服务为宗旨”的职教新观念;政府要加大对职教的投入，加强职业学校基础能力建设，改善办学条件，提高教育教学质量，适应工业化建设需求;职业学校的专业建设是一个职业学校的基础、核心、灵魂，是职业学校发展的根本途径，是应对就业高峰的根本策略，要强化“专业立校”新理念;同时要改革办学模式，积极探索集团化、校企合作、中外合作办学等办学模式;而最关键的是狠抓教育教学改革与创新，实现由培养单一专业型人才的“就业教育”向培养复成型人才的“综合职业素质教育”的转变;教学任务由培养“认知能力”为主向“职业综合能力”为主转变;教学内容由“基础学科”为主向专业理论、技能及职业活动课程为主转变;教学体系由“学科知识中心型”向“能力本位型”转变;教学过程，主要按职业技术等级标准和职业任职资格的要求组织教学;职业学校教师的教学观由“单一型、绝对权威型”向“一专多能型、行为引导型”转变;学生的学习观由“被动接受、模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变;教学组织形式，由“班级固定教室、集体授课”向“课内外专业教室、实习车间、小组化、个别化”教学转变;教学手段由“口授、黑板加简单化教学”向“多媒体、网络化、现代教育技术”转变。
对照左处长的报告，我觉得自己的职教思想有了根本的转变。在学校多年的历练中，我也接触到很多新的职业教育理念，可就没有向今天这样，在头脑里形成如此清晰的印象。我深深的感觉到，作为教师只有热情是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好的，受到学生普遍欢迎的职业学校教师。
二、广泛全面学习教育技术理论。
职业学学院非常重视这次省级骨干教师培训工作，安排了学院黄玲、范万生、张震、王勇、马大峰等专家教授，在教育技术理论等方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育技术理论注入了源头活水。
黄玲老师的《windows操作系统》，系统的讲授windows2000操作系统的概述、基础操作等，特别是中文windows2000的文件管理及定制windows2000的工作环境，都系统的进行了讲解。通过学习，我对windows2000的应用有了新的认识，同时也对今后windows2000系统下的现代教育技术研究奠定了良好的基础。
范万生老师《word中文处理》的解读，着重在word2003的功能、文档的录入与编辑、排版、word表格的基本操作、word文档的图文混排等都为我们作了精辟的阐述。他深入浅出，结合具体的案例教学，侧重于应用技巧，使我们对word2003中文处理有了全新，透彻的认识，对今后的教学影响深刻。
张震老师《excel2003中文电子表格》的教学，则侧重于教师的实际应用方面，特别是在excel表格的建立与编辑、格式化工作表、数据图表化、excel数据管理等方面我们平时不大注意的地方都做了详细讲解，并采用互动教学，将教学成果贯穿在整个教学过程，使看似枯燥无味的学习变的生动起来，培训学员也有学习兴趣。
王勇副教授的《powerpoint2003电子演示文稿》因为在我们平时的教学中，应用特别广泛，王教授则在讲授powerpoint2003电子演示文稿的功能、创建的基础上，主要侧重于powerpoint2003电子演示文稿的编辑与修饰，在任务驱动下，通过项目培训结束后的测试，所有参训学员们都基本上掌握了如何利用powerpoint2003电子演示文稿设计与制作精美的课件，大家一致的感觉是培训的可比性。
而马大峰老师的《authorware7多媒体应用教程》虽然相对于一般培训学员来说，因为属于专业课件制作软件，学习难度较大，但马老师能抓住教学的切入点，从制作最基础的课件入手，一开始就打消了学员们的畏难情绪，激发了我们的学习兴趣。通过学习，绝大多数学员都能独立完成制作情境交融的authorware多媒体课件，大家都有一定的成就感。
三、拓展视野，把握最新教学理念。
吕炳君的《教育新理念》，用生动鲜活的案例解析，使我的教育观、教学观、学习观、教师观、评价观及课程资源观等都发生了根本的改变，真正认识到教育本身就是一种促进人和谐发展的的过程。学校教育要回归生活世界，关注学生的发展后劲。而教育的本质不是知识的传递，是意义的建构，教学过程的实质是交往，要放飞学生的思维，学会学习比学会知识更重要。在教学、学习中，带着问题进行探究学习，在学习的过程中学会合作，我们体验的过程实际也是学习，重要的问题是参与。教师作为教学活动的开发者、组织者、引领者，要蹲下身来，用赏识的态度看学生。我理解了职业学校的教师是职业，更是专业，而我们专业化发展主要是实践智慧的积累。教师同时也要学会反思，反思是教育智慧的源泉。教师在教学过程中要用发现课程资源的眼睛，去用“用教科书教”的态度，创建情境与环境，让学生去参与、去体验。而对学生的评价过程中，在适当的批评的同时，更多的是要给于夸奖的激励。
四、学会情商。
合肥师范学院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》讲座中，倡导后天的情商训练，除了在教师的语言艺术、教师礼仪等情商训练方面有其独到的见解与真知灼见，其中有这么一句话让我感触颇深：如果把学生看成是“要管好的人”，就会把自己置于学生的对立面，造成师生关系紧张，给教师带来许多烦恼。如果把学生看成是“有独立人格的人”，就会尊重学生，也会赢得学生的尊重;如果把学生看成是“成长中的人”，就会宽容学生，对学生始终有信心，对自己的教育行为也有成就感。说实话，作为一名年轻的职业学校老师，有时因为面对的群体，学生表现不好或学得不好，也会去讥讽嘲笑学生，严重伤害他们的自尊。听了李群教授的讲座，我认识到宽容也是对生命体验的尊重、对个体差异的尊重，宽容也是一种爱的教育。要面对差异化的学生，采取和而不同的态度，和睦相处，并保留各自的独特性。课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生一个台阶，防止伤害学生的自尊。在今后的教学中我将会多一些宽容，少一些训斥;多一些关爱，少一些冷漠;多一些欣赏，少一些打击。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。如何在中等职业学校实施职业能力培养与测评，如何进一步提高专业教学及管理水平，提高教学科研能力，推动中职学校教师专业化发展水平的提高，是摆在我们每个中职老师面前最现实的问题。今天职业学院给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们全省各地市中职学校的骨干教师能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。在这里，我们不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。我们坚信通过学院领导和老师们对我们的教育和引领，以及通过自身的勤奋努力，相信我们会成为我省中职教育战线上真正的骨干。我们将更加致力于自己钟爱的职教事业，以更加饱满的热情，积极投身于中职学校一线教学实践工作中去。
数学教师业务培训心得体会篇六
近年来，教育事业的发展日新月异，要求教师不断更新自己的知识和提高教育教学水平。因此，教师学习业务培训成为了一项重要的任务。在我参加了一次业务培训后，我深有感触。下面，我将从培训的目的、内容、方法、效果四个方面分享我对教师学习业务培训的心得体会。
首先，培训的目的是一个重要的指引。一次成功的业务培训应该明确培训的目的是什么，让参与者能够清楚地了解他们将从中获得什么。对于教师学习业务培训，目的是为了提高教师的教育教学水平，促进他们具备更多的教学技巧和知识，使他们能够更好地培养学生的综合能力。当我参加这次培训时，我意识到这个目的的重要性。它使我明白了为什么我需要参加培训，激发了我的学习动力。
其次，培训的内容是关键。培训中要传授给教师的知识和技能必须是与教育教学工作相关的，并且具有实用性。在我参加的业务培训中，培训内容的组织紧凑，针对性强，涵盖了教育教学的方方面面，从教育心理学到课堂管理技巧，从创新教学方法到评估和反馈，内容丰富而实用。通过培训，我学到了许多新的教学理念和方法，这些内容使我受益匪浅。
再次，培训的方法与教学方法有着密切的关系。培训方法应该多样化，并且能够激发教师的积极性和参与性。在我参加的培训中，教师们不仅仅是被动地接受知识的灌输，而是通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式积极参与进来。这种交流互动的方式使我们能够更加深入地理解并运用所学的知识和技能，提高了培训的效果。
最后，培训的效果是一个衡量培训价值的重要指标。业务培训的最终目标是要改善教师的教育教学水平，并使他们能够更好地为学生服务。通过这次培训，我不仅学到了许多新的知识和技能，还能够将其应用到实际的教学工作中去。这使我能够更加有效地调动学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我还结识了许多来自不同学校的教师，与他们进行了深入的交流和分享，这种互相学习和共同进步的氛围也使我受益匪浅。
综上所述，教师学习业务培训对于提高教师的教育教学水平起着重要的作用。培训的目的、内容、方法和效果是其中的关键要素。只有明确目的、丰富内容、多样方法并取得明显效果的培训才能真正帮助教师提高自身素质，为学生的成长发展做出更大的贡献。我相信，通过教师学习业务培训的不断努力和实践，我们的教育事业将会更加繁荣，学生的未来将会更加光明。
数学教师业务培训心得体会篇七
4
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点做法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读、写、听、说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等;努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的教学方式。
丰富而令人愉悦的暑假业务培训已圆满结束了。在这短短的五天时间里，我接受了一次思想和心灵的洗礼。在历史的长河里，我收获了教育的智慧，领略了名人的风采;在阅读的世界里，我知道了做人的大道，育人的关键;在前辈的报告里，我体会到了信仰的力量，执着的魅力;在领导的讲话里，我感受到了x小的底蕴，看到了她的辉煌前景;在专家的讲座里，我学习了优秀的传统文化、字理教学、书法教育、教学研究和得体的礼仪……这不仅对于我个人来说是一次褪变，更体现了x小这个集体对老师的培养、关怀，体现了以人为本的思想，也为我们能更好地进入工作状态奠定了良好的基础。
五天的培训，感慨良多。下面我就以下三个方面着重谈谈自己的体会：
一、教育的智慧蕴藏于历史之中，我们要努力传承好传统文化。
正像我们生活在阳光下一样，我们也沐浴在智慧之中，特别是拥有五千年文明传承的中国的悠久的历史，所以这需要我们博览群书，不断地充实自己，提升自己。教育的智慧，大都是缘于一些古老的智慧，古老的智慧存在于经典之中，经典往往比时尚更接近事实，因为它经过了岁月的洗礼和一代又一代人的社会实践，我跟着刘教授领略了很多经典，这让我知道了自己的浅薄、无知，鞭策我努力学习。古老的智慧理解起来并不难，难的是如何将其转化为自己的信念和行为。它需要点点滴滴的浸染、涵养，经年累月的尝试、摸索、积累和深化;它需要反复的咀嚼，再三的琢磨，做到“学、问、思、辩、行”的结合，才能从微言中晓其大义。这需要我做生活的有心人，多观察，多研究。
二、怀感恩之心，让爱创造奇迹。
通过这次培训，不但让我学习了很多业务上得知识，更是让我心胸变得宽广，明白了很多做人做事的道理。习总书记讲到，教师要有仁爱之心，要用爱培养爱、激起爱、传播爱。爱我们的集体，常怀感恩之心，人的幸福指数和生活品质才能提高;爱我们的工作，才能在平凡的岗位上做出不平凡的事业;爱我们的学生，才能构建良好的师生关系，孩子们才能更好地学习，健康地成长。“爱，可以创造一切奇迹“这是x小人的信念。
三、“x小”是个团结、奋进、充满正能量的大集体。
培训的日子里，我认识了x小的同事，朋友们，他们一个个精气神充足，眉眼间传递着自信与骄傲。特别是听了谢校长和李老师的讲座，以及朱主任每堂讲座后那信手拈来的精彩点评。我油然而生一种向上的力量和责任感。有领导的高瞻远瞩引领着;有名师的执着、敬业和专业素养熏陶着;有集体的关怀温暖着;我期待着自己以后的成长和进步，我也期待着和x小一起前行，坚持不懈!
数学教师业务培训心得体会篇八
逝者犹如斯，不吝昼夜。转眼间，培训已是第三天。三天前，我对“成功”的理解还仅限于一所“三本院校”。可现在，我已然能够侃侃而谈其制度、精神以及年轻的文化。记得当初接到培训的通知，心中还有着些许不屑：又是一套形式主义。可现在，不得不由衷感慨，此次培训是多么的难能可贵。既然选择了“成功”，首先就要备课“成功”，方可备好今后在“成功”的人生。
教务处胡科长的报告，让我们更进一步了解了“全员考核，量化管理”的内涵。通过对《教学事故认定与处理办法》的学习，我们新任教师进一步了解了所为与所不能为，从思想上高度重视起我们的`个人职责所在和对“成功”的学生们应履行的责任。令我更感欣慰的是，从王科长的报告中，我们认识到，“成功”虽然很年轻，却依然特别鼓励青年教师努力搞科研，让我们身在成功的每个人都能享受到浓厚的学术氛围。
既然作为一名教师，最根本最直接的任务即是：教书育人。要想真正做到这点，对于我们年轻教师是有相当难度的。督导组组长萧教授针对这个问题，从十个方面罗列了年轻教师授课中的通病，有的放矢的教导我们如何克服通病，真正的上好每堂课。河大教授李桂荣的专题讲座“教学艺术与教学规范”，生动的从“课前、课堂、课后”三个环节为我们解读了一堂好课的精髓所在。课前备课是上好一堂课的基础，要做到：备内容、备学生、备策略；课堂上，要注意精确的表达、组织，与适度的生发；课后，一定要注意反思和研究，才会使自身的教学逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教学，她的ppt真正意义上起到了如虎添翼、锦上添花的作用，从其ppt的设计、布局以及典型事例的链接，让我们听众能够感受到她准备一堂讲座所花费的时间、精力。
作为一名教师，现阶段，我只能说是处于“资格预备期”，距离“专家”，还有longlongwaytogo，在这漫长的过程中，我希望自己一直能恪守职责，始终保持现在就有的热忱的心，踏踏实实，一步一个脚印的，走好自己在“成功”路上的每一步。
数学教师业务培训心得体会篇九
第一段：介绍特岗教师的背景和意义（约200字）。
特岗教师项目是我国教育系统一项重要的人才培养工程，旨在解决农村和偏远地区教育资源不足的问题。作为一名特岗教师，我有幸参加了为期一个月的业务培训。培训期间，我深入了解了特岗教师的责任和使命，也受益良多。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会。
第二段：培训内容和效果（约300字）。
业务培训中，我们接受了丰富的理论学习和实际操作，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面的知识。理论学习让我对教育的本质和教学方法有了更深入的认识，而实际操作中的教学试讲、教学设计等环节，锻炼了我的教学技能。通过培训，我对作为一名特岗教师应具备的专业素养和教育教学知识有了更清晰的认知。
第三段：培训中遇到的困难和挑战（约300字）。
在培训中，我遇到了许多挑战和困难。首先，我对一些教育理论和方法还不够熟悉，需要花费更多时间进行学习和思考。其次，与教育实际相结合的教学设计和试讲，给我带来了一定的压力。同时，与其他来自不同学校和地区的教师一起学习，也需要克服各种团队合作中遇到的问题。但是，通过培训期间的努力和交流，我逐渐克服了这些困难，取得了不小的进步。
第四段：培训中的收获和体验（约300字）。
在这一个月的培训中，我获得了许多宝贵的收获和体验。首先，我深刻理解了作为一名教师的责任和使命，更加坚定了为教育事业奉献的决心。其次，通过与其他教师的交流和合作，我拓宽了眼界，学到了许多宝贵的教学经验和方法。最重要的是，通过实际操作和试讲，我逐渐提升了自己的教学技能，对学生与家长的沟通也更加顺畅。这些经历让我深信通过自身的不断努力和学习，我一定能够成为一名优秀的特岗教师。
第五段：展望未来的教学生涯（约200字）。
特岗教师业务培训不仅是对我个人的锻炼，也是对我成为一名优秀教师的重要阶段。在未来的教学生涯中，我将坚持不懈地学习和探索，不断提升自己的专业素养和教学水平。我将以更加热情和责任感面对教学，关心每一位学生的成长和发展，为他们提供更优质的教育资源，努力让每个孩子都能享受到公平而高质量的教育。与此同时，我也将继续与其他教师保持合作和交流，共同进步，为教育事业贡献自己的力量。
总结：特岗教师业务培训是一段宝贵的经历，让我成长并提升了自己的教学能力。通过学习和实践，我深刻体会到作为一名教师的重要性和责任，并将以此为动力，致力于为我所服务的学校和学生做出更多贡献。
数学教师业务培训心得体会篇十
没来到“成功”之前，早有耳闻其制度的严格。譬如：教师实行坐班制，学生要上早、晚自习，请假、调课程序麻烦，等等，一不留神就会有扣工资或者解聘的危险。刚从相对比较自由的国度留学回来的我，听到这些传言，不勉内心有些发怵，甚至略带些许不满。然而，今天的讲座，让我在比传闻更严格的规章制度前，能够坦然面对，理解万岁。
在张处长的带领下，我们新聘教师、职员共同学习了《教职工手册》。其从到职、服务、差假、福利、离职几个方面，详细制定了各种规章制度以及奖惩办法。初见识到这些个条条框框，我有种眩晕感。还好在崩溃的边缘，张处长及时主动解释了“为什么要进行严格管理”这一问题：首先，从生源角度看，考虑到三本院校，学生自控力相对较差，严格要求，可使学生在未来就业中凸显优势；其次，从人性角度来看，人性有善、恶因子，严格管理，能在一定程度上扼杀恶因子，或转恶为善。张处长用了“破窗理论”，生动地向我们阐释了制度以及严管的必要性。至此，我方能理解：制度是为了更好的约束大众，若不严格遵守，制度就会被质疑，从而无法执行。
之后，张处长详细分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度内涵，吃透制度精神；而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以让自己的大脑成为别人的跑马场”；按制度办事同时，还要灵活运用制度，使之发挥最大功效，执行好制度精神。
在下午的讲座中，优秀教师梁老师，向我们新同仁传授了他的教学心得。从他的报告中，可以看出他平时备课的.认真，讲课功底的扎实。年纪与我们相仿的他，讲课能够那么出色，当然，一颗认真热忱负责的心是必不可少的，但是也不能否认，与学院的各种制度与严管是分不开的。
马书记说：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜欢的事，即成功。我是赞同的，而且，我认为，不仅要去做，更要全力以赴，才会有所建树，从而内心才会得到更持久的平静与幸福。
数学教师业务培训心得体会篇十一
今天下午，为我们做讲座的是黄海路小学刘翠娟老师，她讲座的题目是“相信种子相信岁月”。刘翠娟老师去年参加省语文基本功大赛，获得二等奖。刘老师就自己怎样参加基本功大赛，怎样进行集训，以及在比赛过程中的感受，向我们进行了详细的介绍。
我也参加过语文基本功比赛，但是走的都不远，只是在县里获过奖，从来没参加过市里的比赛。今天听了刘翠娟老师的介绍，我真是受益匪浅。原来自己参加基本功比赛，只是凭着自己平时的积累和自己的感觉来比赛，没想到参加比赛还有那么多的技巧和方法。
语文基本功比赛的内容包括两个方面，一是通用技能，二是专业技能。其中通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学。专业技能包括专业素养、课文阅读、编讲故事。
在进行粉笔字比赛时，要从笔法、字法、章法、特色这四个方面进行练习。在进行比赛的时候，我们用的是崭新的黑板，如果字写错了，不能用黑板擦擦，否则就会留下白白的印记，就不好看了。可以用半干的毛巾擦错的字，这样就不会留下痕迹。当然，在比赛的时候，尽量不要出现错别字。
即兴演讲从表达、内容、形象、效果四个反面进行评价。一般即兴演讲，是给一个情景，让我们根据这个情景进行演讲，所以，在演讲的时候，要提炼演讲的题目，在演讲的时候，不要有口头语，演讲的.内容要有层次性，同时自己的思维要敏捷。演讲时穿的衣服要简单大方。在进行演讲的时候，还要注意技巧，一是组合材料的技巧，可以采用并列式、正反式、递进式。二是开场的技巧，开场时要先声夺人，可以采用引用、设问等形式。在进行演讲时，要“凤头、猪肚、豹尾”。因为演讲是你在向评委传达你的思想，所以，最好和评委进行目光的交流。
对于演讲，可真是我的弱项。每次进行演讲的时候，我都不知道自己在讲什么，自己想到哪里，就讲到哪里。压根就没有层次性，没有论点、论据。不敢朝评委看，一看就说不出话来了。看来，在演讲方面，自己还要注意锻炼。
在课文朗读的时候，要读出意思，读出变化，读出感情，读出情境。在进行编故事的时候，一定要有人物之间的对话，要有丰富的想象力和创造力。课件制作的时候，可以自己设计一个个性化的母版，不至于大众化，突出不了自己的个性。
在准备理论考试的时候，要看教育学、心理学、语文课程标准、小学生的必备古诗词、小学生的必读书目，同时，中学的部分也要背诵。
最后，刘老师给我们的整体建议是：教育应该有热度，教育应该有温度，教育应该有厚度。
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数学教师业务培训心得体会篇十二
加了这次教师素质提升学科专题研讨，认真聆听了老师的精湛讲解，听课时间虽然短暂，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助。
课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。
新课程要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。
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数学教师业务培训心得体会篇十三
作为一名即将成为特岗教师的大学毕业生，我有幸参加了为期两周的特岗教师业务培训。在这个短暂但密集的培训期间，我收获了许多宝贵的经验和知识。在此，我想分享一下我对特岗教师业务培训的心得体会。
第二段：培训的重要性和价值。
特岗教师业务培训对我们这些缺乏实践经验的年轻教师来说是至关重要的。通过培训，我们能够系统地学习和了解教育教学的基本理论和方法。我们学习了如何进行有效的课堂管理，如何制定教学计划，以及如何评估学生的学习成果等等。这些知识和技能对于我们成为优秀的教师至关重要。
第三段：培训内容。
特岗教师业务培训的内容非常丰富多样，包含了教育心理学、教育法律法规、素质教育等多个方面。其中，我最感兴趣和受益匪浅的是教育心理学的学习。通过了解不同年龄段学生的心理特点，我能更好地理解他们的行为和需求，并针对性地进行教育教学。此外，培训还涉及到如何运用多媒体和信息技术辅助教学，这对于提高教学效果具有重要意义。
第四段：培训的方法和氛围。
特岗教师业务培训不仅注重理论学习，还有大量的实践操作。我们通过小组讨论、案例研讨、模拟教学等形式，积极参与培训。在讨论和互动中，我们能够学习到不同的观点和经验，并建立起良好的团队意识。此外，培训班的氛围也非常热烈友好，培训师无论是在知识传授上还是在互动交流上，都非常耐心细致。这种积极的培训氛围激发了我们的学习热情和主动性。
第五段：对未来的展望。
通过特岗教师业务培训，我对未来的教学工作有了更加清晰的认识和定位。我相信，所学到的知识和技能会成为我未来教学生涯中的宝贵财富。作为一名特岗教师，我将积极投入到教育教学中，努力发挥自己的优势，关心每一个学生的学习和发展，为他们创造良好的学习环境和氛围。同时，我也会不断努力学习和提高自己，不断探索适合学生的创新教学方法，提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。
总结：
特岗教师业务培训是我们作为新一代教师必不可少的阶段。通过这次培训，我理解到教育教学是一门复杂而又令人充实的事业，需要我们不断学习和提高自己。我将会牢记特岗教师培训中所学到的理论和技巧，将其应用到实际教学中，努力成为一名优秀的教师，为学生和社会做出自己的贡献。
