总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
艺术教学工作总结大班知乎篇一
时光如梭，岁月匆匆，一转眼一学期又将过去，回首这学期，在教科研方面，有成功的喜悦，有失败的遗憾，都说教学是遗憾的艺术，只要我们努力了，收获就会越来越丰满。下面简要的概述一下本学期我们组在教科研方面所做的工作。
1、集体备课。
我们音乐组进行了两次的集体备课，大家对同一课题写出自己的教案，每个人先谈一下自己课为什么这么设计的目的和思路。然后相互交换学习，谈谈自己对别人教案的不同看法，指出优劣，大家达成共识。
2、主题讲座。
李xx和陈xx老师分别做了两个讲座，其他组内教师们认真听记，并谈谈自己的看法。促进大家进一步的有效学习和进步。
3、公开课。
陈xx老师在校内开了公开课。获得一致好评。
4、校艺术节。
本学期我们组最大的特色工作是艺术节，分校艺术节，和区艺术节。校艺术节我们搞了十大歌手大赛预赛和决赛，做了很多工作，活跃了学校的艺术氛围，另外还举行了独奏和独舞的比赛，精彩的节目让同学们享受到无穷的乐趣。
5、区艺术节获奖。
针对区艺术节大赛，我们在校艺术节的基础上选出最优秀的独奏，独舞，独唱分别两名学生，共有六个节目参赛，还有美术。我们艺术组的四位老师利用课余和周末的时间给这些学生无偿辅导。在区里获得了优异成绩，如王xx同学的架子鼓《solo》获区一等奖，杨xx同学的独舞《京伶梦》获区二等奖等等。
6、赛课：陈慧老师的一师一优赛课被直接选送到市里参加评比。
7、学生3加2面试。
李xx老师辅导的多位学生顺利通过考3加2的术科面试，多位学生成绩名列龙湾区前茅。获得领导好评表扬。通过的人数之多，分数之高都是在区里遥遥领先。
8、获奖。
李xx老师制作的媒体课件《春江花月夜》获区二等奖。
艺术教学工作总结大班知乎篇二
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情景总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
从小到大，我就厌恶教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解，我总是把学生的名嵌入其中，这样一来，念到名的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时很多阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们明白，只要进行很多的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的本事。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让进取探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。经过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
经过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也到达了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。
艺术教学工作总结大班知乎篇三
转眼间，又要放假了，回顾这个学期的书法教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
1、学期初，认真学习学校工作计划，参考了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学计划要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用每天下午第八节课的时间培养写毛笔字到会创作，经过一个学期的学习，活动取得了一定的成绩。
4、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增强学生的民族自豪感。书法教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。书法教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过书法教学，培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，思考能力、形象思维能力和创造能力。本学期街道书法教学研讨课在学校领导及老师的关心帮助下得以顺利完成，同时还得到了街道同行的一致好评。学生对双姿要求有了更为深刻的理解，学生也有了更进一步的追求。
5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上端正自己；从行动上参加继续教育学知识。学校校本教材的大纲已确定，基本完成一二年级下期校本教材的编写，下期可以投入使用。
6、学校在书法课时安排下相对较少，且本学期活动较多，有些内容只得简单带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的不足，缺少了书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中，我将一定努力提高自身业务素质，弥补工作中的不足。
艺术教学工作总结大班知乎篇四
我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。课程目标传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。培养欣赏碑帖和读贴的兴趣。
1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书(楷、隶、篆)学起，选择的字帖需做到点画准确正规，字形平稳严整，必须是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖;汉隶《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《张迁碑》;秦小篆的《峄山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中欧阳询所书的楷书《九成宫》，可谓点画精到劲挺，结构安排合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应根据各自的兴趣为主。
2、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构(如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下细长结构，取纵向势)。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度;最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”
3、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这种教学方法一般不采用，只针对年龄较小的幼儿。
4、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，先整体后部分;自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求灵活，并做到因材施教，以大面积提高学生的书写能力为主，也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。
书法的学习和文化课的学习是一个互补的作用，古人讲：书法养性。这里指的性，是性情，也就是今天所说的心态。就是说学习书法可以培养良好的心态。我们知道任何事情的产生，都是心理的反映。我们知道心情保留不住，我们没有看到任何人把过去的心情保留下来，只有通过影像、作品等形式记录、保存，所以任何事情的效果都与心态有着直接的关系。我们经常通过影像、作品来判断作者当时的背景和心情。在学习中，书法能培养好的心态，好的心态又对学习文化课有很大的帮助，能很用心地学好文化课，文化课的提高，反过来又加深了对书法的理解，二者的关系，真是密不可分。
心态的形成，不是生来就会的，心态的培养也需要进行训练，也需要长时间磨练。在训练中首先要先学会上路，而且上一个带有路灯的路，在这样的路走下去，不会迷失方向，很容易地达到目的地。如果上了一条没有路灯路，摸着走，找不着方向，说不定就会掉进了河里。那带路灯的路在哪里?简单地说就在古人那里，那就是书法，古代士大夫们把书法作为必修的课程，通过书法的学习，培养出良好的心态，同时又展现出文化、素质和修养，达到一个新的境界。在这条路上，走过了很多的名人。如王羲之、颜真卿、苏东坡、王铎、康有为、于右任等等。这是一条现成的路，是一条从古代走到现代和走向未来的路。
有人说汉字使人聪明，我认为：练书法使人聪明。怎么讲：汉字是艺术，每一个字都有一个故事，里边包含很多哲学的道理，其中之一就体现了中国传统的天圆地方的理念，从而显示了汉字的精深、奥妙与博大。汉字以方的形式存在，在方中得静，汉字在固定的方框中，写出对比、变化、平衡、对称的关系，在静中求动、在动中求静，体现出动静相生的哲学思想，抒发了作者的情感、思想和追求。在书法的变化的过程中，锻炼了人的逻辑思维，增强了人是智慧，使人变得聪明。
由于汉字具有的独特的结构，如果能把书法写好并非易事，不但要有很好的技术，而且还要有很好的思想，技术是用时间练出来的，思想是用知识积累出来的。但这还不够，书写时还需要心静、没有杂念、保持一个良好的心态，心烦意乱是写不好书法的。
艺术教学工作总结大班知乎篇五
时间流逝，本学期我园教研工作即将结束，我们艺术教研组结合我园园本教研对艺术专题展开各项活动，已经取得了一定的实效，孩子们在音乐中尽情地感受着美，表现着美。在2010年3月到6月开展了“音乐欣赏活动，促进幼儿个性发展”的教研，取得了一定的成绩，同时也发现了许多不足之处，现做一下总结。
一、加强学习，激发教师成长。
研学习的主人，教师的主体意识增强了。通过学习，每一位教师都在成长着，不断更新了教学思路和方法。
二、开展课题研究，摸索教育经验。
我们结合教研课题，从最初的大量理论知识的收集和学习中，首先从理论上有了清晰的认识。从各年龄班幼儿的年龄特点、教材确定、教案讨论及教学准备中，都做到了心中有数。小班组以游戏为基本活动，让音乐欣赏与游戏相结合，中班组则让音乐欣赏活动与表演、讲述等方式相结合，这些多样的方式都是在根据幼儿的年龄特点开展实践活动，目的就是为了让每一个幼儿都能大胆的感受与表现音乐，发展幼儿的创造性思维，促进幼儿富有个性的发展。
能带动孩子去感受理解音乐。我们以集体的智慧精心策划每一个步骤，揣摩每一个问题的设置，组织精炼的语言。老师们把几个月来对音乐游戏探究的精髓提炼汇成精彩的教学设计。我们还专门请来赵主任参加我们的课前研讨，她给我们提出了宝贵的意见与建议。只得一提的是我们在这次音游活动中借助图谱帮助孩子掌握音乐节奏、感受音乐的变化、理解音乐内容，图谱以简单明了形象性极强的益于孩子接受的图形绘成，让孩子一目了然。图谱运用的恰到好处，起到点睛的作用。本次活动中，我们特别关注孩子游戏的情景性。为了创设更好的情景，老师为孩子们戴上小兔子头饰，自己戴上兔妈妈头饰，还系上围裙，让孩子身临其境的进行游戏，并且在游戏中这些情景得到充分的利用。而且游戏是有规则的，音乐游戏的规则是借助音乐而建立的。这次活动的重难点突出，即节奏与游戏规则的掌握达成预期目标、导入精炼，过渡顺畅，问题具有开放性、有效性，整个活动体现了师幼互动、生生互动，教师随机指导化解了活动中出现的小问题。也正是刘老师认真严谨的教学风格加上全组老师的齐心协力，把一节常态下的老课欣赏，幼儿在活动中充满了音乐的游戏性、音乐性、趣味性，幼儿在边演唱边做游戏中体验了游戏的快乐，观摩完这次活动的老师们也纷纷赞许。
可见，教师在选择音乐曲目时，一定要做到选择适合幼儿，幼儿感兴趣的曲目。这是因为教师音乐情境的设置吸引了幼儿，才使得我们的活动变得有声有色。在活动中，孩子们用自己的语言讲着自己对乐曲的理解，用一个个小故事演绎着乐曲！
应该说，教师真正为幼儿提供了自由、宽松、真实而又丰富的音乐情景环境。我的这节音乐欣赏课，凝聚了团队的集体力量，每一位教师都参与了研究、学习和反思，使各自的教育理论不断提升了，教学经验不断丰富了。
三、优化一日活动、落实教研工作。
开展“音乐欣赏活动，促进幼儿个性发展“的教研，我们将一日活动中幼儿与音乐环境的互动列入了教研工作重点，从不忽略日常教学。除了规定的音乐欣赏课的教学以外，我们还将此渗透在一日生活之中。例如，晨间活动，每天每周都会让幼儿在优美的名曲音乐声中去阅读或者交流与游戏，抓住幼儿感兴趣的音乐进行音乐的熏陶。又如，在生活中，多创设一些音乐生活情境，可以让幼儿随意听着音乐任意做动作，任意去表现等。这样的随意性教学，使教学工作更具备了灵活性与兴趣性，给予幼儿充分运用音乐进行交流与肢体交流，我们从日常生活中搜集幼儿感兴趣的音乐进行名曲的筛选，从日常反思中找问题，寻找入口，生成新的教学内容，这样不断的整合学习，不断的提高着教学质量，使我们的教研工作由浅入深，在不断深化着！
四、集体教研，群策群力，体现团队精神。
在每一次的教研之中，我们的老师始终采用着共同协商、共同分析，交流的合作精神，使教研活动真正成为了我们互相学习，互相成长的地方！
美最真的旋律。
大班李老师的音乐名曲欣赏活动给了我们许多感悟和思考。这节课教师采取了“首尾呼应”的方式，进行了音画合璧的创新活动。孩子们在教师没有任何提示的前提下，让幼儿一边听一边画出自己对此音乐的感受。展示后，我们及时发现了教学中存在的问题，通过分析，找出了解决问题的方法。在以后的教学中，我们会取长补短，抓住教学关键点、重点、难点所在，上好每一节课！应该说，这节课体现了集体教师的智慧的结晶，充分体现了一种无法替代的团队精神。
教研是幼儿园教学质量提高的重要前提，教研组则是开展园本教研的实体，是教师专业化发展的依托。一年下来，在这紧张而又忙碌之中，我们的教研组齐心协力，抓好各班级教研，不断努力，不断不摸索。正因为有了耕耘，才有了一份真正的收获！
在学习和成长的过程中，我们也发现了许多不足之处，在以后的教研工作中，我们会不断创新，不断完善，让我们在教研中茁壮成长！
教研组组长：王敬香。
教研组成员：刘金秀、岳锦春。
2010年6月。
单位：汉。
时间：沽四幼2010年6月。
艺术教学工作总结大班知乎篇六
面对20xx年的体育艺术工作，无论领导还是同事都给予了太多的认可，一俊遮百丑的成绩，使再挑剔的人都无话可说。然而每当我想起此间存在的诸多问题，我都如坐针毡。诚心帮我的，往往没有这个能力；有能力帮我的，却又顾忌各方面的因素隐忍不说。我常想，在我最困难的时候换个人上来，我所遇到的问题一定能迎刃而解，哪怕最平庸的人，在有机会表现自己的时候，所呈现的智慧都足以令人惊诧，更何况我本平庸。我曾认真思考过自己负责组织工作存在的优点和不足：我对工作始终执著地追求完美，面对困难身体力行，不厌巨细；但缺憾也是显而易见的，在能力不足的时候不能积极调动来自领导、基层老师的各种智慧资源，不能主动征求他们的意见，总是考虑领导们各司其职，本已不堪重负，不忍心把自己的困难变成他们的困难，面对同事，这意味着工作量的增加，工作难度的提升，这种以我为始的懒惰使我至今仍背负着诸多问题，步履艰难。我很清楚，对于我这个体艺处主任来说，能够看到存在的问题是件好事，如果工作中没有困难就意味着该换人了。现我将一个学期的体艺工作总结如下，经验和教训均具实陈述，以备将来借鉴。
艺术教育是我校的最主要的办学特色，20xx年辽宁省的“双高”水平检查对我校的艺术教育——尤其是美术组的工作起到了巨大的推动作用，我校的美术教育在此基础形成规模，形成特色，每一个年级都有了自己独立的美术活动室。由刘校长一手发起并亲手布置的“百米画廊”成了我校艺术教育的一道亮丽的风景线。在近两年的各次迎检活动中，“百米画廊”给参观的领导、观摩的同行留下了非常深刻的印象，成了兄弟学校竞相模仿的榜样。对我校自身的艺术教育而言，它不仅成为学生展示才华的舞台，也促进了社会对学校的了解，进一步争取到家长们对我们工作的支持，因为我们投入再多的精力也是值得的。本学期，我们结合自己的工作实际，对百米画廊进行了更新，把最具特色的我校学生软陶作品装框上墙，取得了较好的效果。
按照学期初的工作计划，我们的百米画廊应该在原有水平上有创造性的突破和发展，不仅要求进一步提高作品质量，同时要在布置上艺术化，体现出浓郁的文化氛围。从目前的情况看，我们的步伐还显得缓慢，尤其在作品的更新上还需及时快速。
本学期美术组参加了国家、省、市各部分举行的多项绘画比赛活动，从现在已经在产生评比结果的两项活动看，我们的工作还是非常乐观的，美术组的老师默默无闻地做了许多工作，两次活动获奖学生达100多人次。
10月29日，我校参加了管理中心举行的中小学课间操比赛，取得了总分第一名的好成绩。在历时近两个月的训练过程中，我们承受了来自社会、老师、学生等各方面的压力，顶过烈日，迎过秋风，xx多名师生投入了大量的心血，耗费了无数的正常教学时间，才取得了这样的成果。我们之所以这样做，绝不仅仅为了一次比赛的名次，最重要的是为了让我们这所全盘锦市最大、教学环境最好的小学达到一所名校必须具备的精神风貌，这种精神是一所名校必须具备的活的灵魂。取得这样的成果不易，保持更不易。因此，我们在比赛结束后加强了对课间操的管理，首先充分调动学生自我管理的潜力，与德育处相配合，从各班抽调负责任的值周生下到班级中协助老师管理。同时，我们加强了对课间操的考核力度，让集体荣誉感成为促进全校师生做好课间操的主要动力。另外，体艺处与各部门的领导相互协作，采取分片分工的办法加强了对课间操的管理，取得了非常显著的效果。
从本次活动来看，我校的体育组工作还有着很深的潜力，如果把每个人的积极性都调动起来，他们将成为我校最有活力的一个专业集体。另外，我们曾尝试调动科任教师参与活动管理，由于没有切身利益制约，不仅没有收到预期的效果，还产生了许多怨言。我们认为这种人人参与学校活动的思路本身是没有问题的，问题出在体制和管理上，所以在今后的活动中，我们还需要在调动人力上多动脑筋，争取把这种资源用在刀刃上，让他们真正能发挥作用。
在20xx年管理中心举办的中小学生排球比赛中，我校取得了女排冠军，男排第四名的好成绩。对名次我们感到满意，尤其在女排身上，我们看到了老师付出的辛苦和汗水，也看到了我们胜利人必须具备的自信。但我们更应该看到自己的不足：我们的男排一场未胜。从场上的实际情况看，男排较其他几支队伍在技术上有较大的差距，由于其他兄弟学校本次比赛的不重视，我们才取得了这样的成绩。排球是一项技战术要求较高的集体运动，体艺处在实际工作中既没能在师资上予以保障，在学苗上我们也未做任何工作。本次排球比赛具有一定的代表，说明体艺处在参加管理中心举行的体育比赛中没能发挥更大的组织与管理作用，这种作用的发挥不是在比赛的时候如何重视，而是在平时给予更多的.支持和保障。
第26届秋季运动会是我校近年来举行的最成功的一次运动会，在以纪检和为组长的体育组的周密组织与安排下，一天半的赛程紧凑、顺利而圆满。由于我们本着公平的原则、服务的心态来组织这次比赛，使大会没出现任何差错，未引起任何一位家长和老师的疑义，每个参与比赛的孩子都体验到了参与的快乐。本次运动会，我们使用对讲机加强了的起点、终点、检录处的通讯，在广播设备上也做了革新，在终点，我们使用了录像机做备查的记录凭证，实践证明，这些电子化措施的采用对本次大会的顺利进行起到了巨大作用，作为成功的经验要在今后保持下去。在本次运动会中需要加强的是方是人员的分配：检录处分配的人手充足，但年龄老化，精力和体力明显不足，没有达到裁判员带队入场比赛的目的；终点计时人员偏多，加上体育组两名计时裁判在内，四人足矣；在长距离比赛项目中，高年级的学生和教师热情有余，守纪不足，甚至干扰了比赛的正常进行；由于对讲机有限，使总裁判不能及时了解各部门的信息，需在下次赛会中弥补；在长跑比赛中，要安排三组记圈裁判，并加强裁判间联络，在进入冲刺赛道前裁判要提醒运动员是否进入冲刺赛道完成比赛，此时终点要清场并录像。运动会是学校最大的一项集体活动，只要我们积极动脑，认真组织，一定可以做到圆满。
20xx年的“冬季三项”比赛是本学期最大的活动之一，除了个别身体原因不能参加比赛的学生之外，全校90%以上的学生都参加了比赛，学校体育组从计划、人员分配、成绩统计、奖品发放每一道环节都做到了有条不紊，人员配合默契。总结全年，这是最让我为体育组自豪的一件事，以纪检和老师为组长的体育组的组织能力令我深感钦佩。
由于工作性质的原因，我连续三年主管体育组的学生体质健康测试工作，今年是此项工作开展最不顺利的一年。按照计划，在管理中心的间操比赛结束之后体育组就该着手进行测试，其时正值深秋，气候凉爽而不寒冷，我们却迟迟没有着手，不仅丧失了测试的黄金时期，而且测试质量大打折扣。为了赶时间，有相当一部分后转入的学生没有测试成绩，参加测试的人数远低于实际人数，有些项目甚至未经测试直接在报表上编造。虽然最终将数据库成功上报给国家管理网站，但我们的工作质量差，没有按计划完成任务是让人无法忽视的！总结教训，我作为体艺处主任有不可推卸的责任，组织工作不到位，执行力度不够，在工作进度明显滞后的情况下不能积极采取措施，没有魄力。对来年的此项工作，我有决心，也有能力做好，我做不好，换主任。
在管理中心的间操比赛及学校运动会结束之后，随着学校的日常工作逐步走上正轨，体育、音乐、美术三个部门的二课活动开始向良性方向发展，我们可喜地看到，参与二课活动的学生为数明显增加，老师也能按教学计划准时高效地组织活动。相对稳定的人数保证了活动的顺利进行。学校主管校长和体艺处坚持每次活动巡视，并与其他部门配合，倾尽全力地予以保障和支持，从目前的活动情况看，20xx年的三队文艺汇演和科技艺术作品展，我们有充分的把握在全局各校中占有优势。虽然我们行政方面投入的精力不多，但参与活动的每个老师都能做到各尽其责，积极主动，认真上好每一堂课。
问题与不足：由于各班级二课的名不符实，把二课上成了语文课、数学课，使部分学生对参加二课活动心存顾虑，怕耽误学习，出现了旷课现象，急待整改。
艺术教学工作总结大班知乎篇七
进校园文化建设，积极推进学校艺术教育的发展，现将艺术教育工作总结如下：
一、取得成绩。
1.成立了小学艺术兴趣小组，全面实施小学艺术教育工作计划，认真组织学生参加艺术教育活动，加强校园艺术环境建设，尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。
人领域中的重要作用。
3.优化了教学过程，强化教学管理。在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的'艺术教育，目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。
4.加强了校园艺术环境建设，增强艺术育人氛围。艺术环境建设是提高艺术教育有效性的保障，是学校艺术教育的一种固化和交流的方式。学校营造了良好的艺术氛围，体现一定的艺术特色。
5.注重课外艺术教育活动，寻求新亮点和发展点。教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径。持续开展舞蹈、音乐、美术等兴趣组。重点提高获得效率，注意了辅导方法的科学性、趣味性、时效性。
6.尝试学科整合，寻求艺术教育的多元化发展。通过对一些科学知识的艺术运用，发展科学中的艺术之美，并且通过各种艺术形式进行表现，培养学生的创造、想像能力。倡导艺术与综合实践活动的联姻，让学生走入社会进行研究性学习了解地域文化，加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动，加大艺术与学习生活的联系。
二、存在问题。
有些学生及家长对艺术教育不够重视，认识不足。教师在艺术教育方面的专业技能还有待提高。
三、今后努力的方向。
加大艺术教育的工作力度。定期开展竞赛、展示活动，提高学生艺术素质，激发学生参入活动的积极性，加强教学的实效性。加大经费的投入，保证教学设施、资料的供给。
・・・・孤山子镇明德小学。
・・・・2015年12月20日。
・・・・。
艺术教学工作总结大班知乎篇八
课题：《京剧大舞台》（自编教材）。
教学对象：初中一年级。
教学方法：1、情境教学法2、参与体验法3、探究式学习。
教学目的：让学生对我国的国粹――京剧的相关知识有初步了解，为学生提供开放式、自主式、探究式的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中体验到京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，宏扬中华民族的古老艺术。
教学重点：在艺术活动中了解京剧的相关知识，初步感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧艺术的兴趣。
教学难点：调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。
教具准备：多媒体课件、自编教材、京剧脸谱等。
教材分析：（略）。
教学过程：
（一）课题导入（情境教学法）。
课前预备时间让学生在《唱脸谱》mtv中走进教室，激发学生对本课内容的好奇心和探究愿望，使学生关注并参与音乐活动，营造良好的课堂氛围。
课件呈现：《京剧大舞台》。
（二）京剧相关知识学习（情景教学法、参与体验法、探究式学习）。
课件呈现六大与京剧相关的名词。
教师提示：在每个京剧名词的后面既有我们想了解的京剧知识，又藏有许多不同类型的小问题，有让我们动脑筋的选择题、思考题、列举题，也有让我们调动全身的游戏题、模仿题、表演题。
京剧的形成选择：两个关于京剧产生地点和历史的题目（将这一枯燥的问题趣味化。）。
京剧的行当思考：你知道京剧有几大行当吗？（激发学生已有的知识储备，变被动接受为主动学习）引入生、旦、净、丑四大行当，课件呈现各行当剧照，学生讨论各行细分门类，教师参与。（剧照使学生对各行当有了直观的.认识，产生浓厚兴趣，抓住了学生的探究心理，学生通过画面自己判断各行当）。
京剧的乐器判断：在教师简介京剧伴奏乐器的基础之上，用判断题的形式让学生了解京剧伴奏乐器的三大件。（课件呈现各乐器图片）。
京剧的服装视听：观看音像资料。（让学生对京剧服装有直观认识）。
京剧的脸谱游戏：教师为学生提供六张脸谱，请六个同学戴着脸谱找朋友（虽然只是个小游戏，但它起到了活跃课堂气氛，调动学生参与，在“玩”中长知识的效果。游戏中融入了历史人物的知识，体现出学科的综合。两人合作摆造型，又在音乐实践中锻炼了学生与他人的合作能力和创造性。）。
动手：让学生在音乐伴奏中画脸谱，（联系学生的课外知识，让学生展开想象，按照自己的意愿涂抹脸谱。不论美丑、不论粗糙与否，都是他亲身完成的作品，是对学生课外知识进行检验和拓展，又发挥了学生的创造才能）。
京剧的表演视听：通过音像资料简介唱念做打四大功夫（使学生在审美过程中获得愉悦感受与体验）。
表演：1、学习京剧简单的亮相表演（教师只给学生提供表演的人物造型，由学生自己根据角色为其设计动作，充分发挥学生的创造性）。
2、让学生根据《都有一颗红亮的心》歌词进行小型的戏剧表演（这是上节课布置给学生的课外活动，提倡与他人合作表演，表演形式可是多姿多彩的）。
3、、欣赏现代京剧片断《都有一颗红亮的心》，熟悉唱段，在京剧音乐的伴奏下表演。（供选用）。
注：以上教学内容除第一环节京剧的形成由教师首先导入学习外，其它京剧相关名词均让学生自主挑选学习，不分先后（旨在为学生提供开放式、自主式、探究式的学习环境，教学内容灵活，形式多样，学生在选择每个环节时既富有趣味性，也存在着挑战。）。
（三）结束全课：这堂课你有什么收获（感想）？你觉得这节课表现最好的同学是谁？布置同学们在课后通过网络或其它方式去了解更多地京剧及我国传统戏剧艺术。
课件简介：
封面。
教材来源、制作单位。
-
课前导入。
《唱脸谱》。
-
课题。
《京剧大舞台》。
-
京剧相关名词。
--
艺术教学工作总结大班知乎篇九
长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了，在本次活动中，每位老师能从本班幼儿的实际动身，创设与活动相适应的环境，细心设计活动过程，每一个教学活动都有它独特之处。
在内容的选择上，选择符合幼儿生活阅历、幼儿年龄特点和天性的作品，体现生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性阅历和审美情感，激发他们表现美、制造美的情趣。
手段上注意激趣，采纳形象有表征及嬉戏化的手段，把艺术活动设计成一种好玩的嬉戏活动，唤起幼儿表现的欲望和情感，引导幼儿体验、想象和制造。
每位老师能注意创设宽松、和谐、愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表现，培育了活泼开朗、大胆主动、自信的共性品质。
在本次研讨活动中，我设计的教学活动是以音乐观赏为主的综合活动，通过我的教学实践，我是这样定义音乐观赏的：对孩子来说，音乐观赏就是如何听音乐，能怀着欣喜的心情反复地听。开展好音乐观赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品，增加对音乐的宠爱之情。
引导孩子进行音乐观赏，我认为做好倾听、理解、制造这三方面就可以了。
一个人在很小的时候，就对“倾听”或者是声音表现出深厚的爱好，但是随着年龄的增长、活动范围的扩大、生活阅历的丰富，四周可以听到的声音越来越多。假如不加以引导，孩子会对四周很多美妙的声音听而不闻。
孩子进入幼儿园后，我们可以从最简洁的入手，如让孩子认真听四周的鸟叫、蛙鸣、飞机的'隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声……等;辨别大自然的声音：听下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分别是什么声音;倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音，厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等。
我觉得真正的音乐观赏，最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的心情、情感有所体会。
在引导孩子进行理解时，可以带领孩子先理解所熟识的歌曲的歌词，其次是音乐心情。如：在《迷路的小花鸭》中，我先带孩子融入到情境中，通过先听，后理解，再感受的步骤，一步一步让幼儿听懂音乐所表达的含义。久而久之，孩子就会对这些形成肯定的概念，会用这些概念去理解更多的音乐。
其实，每个孩子在倾听、理解音乐的同时，往往伴随着制造活动。
1、孩子最简单理解和把握的制造就是身体动作，可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演，而且要做与别人不同的动作。
2、其次就是用语言进行制造，在音乐观赏中，孩子熟识了乐曲，可以说一句自己的话，要和老师给的模式一样，并且用和音乐一样的声音来说。如：飞呀飞呀，小鸟一边轻轻飞，一边渐渐飞;织呀织呀，妈妈一边织毛衣，一边唱歌。
3、孩子选择最多的就是用美术方式进行制造。如在《迷路的小花鸭》中，观赏了心情差异很大的两段歌词，让孩子用颜色表达相应的心情，分别表达自己的感受，孩子们表达的特别正确，并且还会配有语言进行解释。
在生活中，只要运用恰当的方法，在恰当的时间引起孩子的留意，肯定会让孩子为了欢乐而观赏音乐!
以上是本人在这次研讨活动中的感想，望领导赐予指正。
艺术教学工作总结大班知乎篇十
第一环节，我抛给幼儿一个问题：看着这幅图片，你能讲一个故事吗？我这个问题提得有思维有广度，是本课的一个亮点。在其他各环节中，通过幼儿的反馈，教学目标已达成，教学重难点均已突破，对幼儿隐形的教育也已达成，幼儿明白要爱护各种小动物。另外，ppt课件的应用，使幼儿兴趣很浓厚，再创编时还能提醒幼儿要把哪种小动物、哪个人物创编到歌曲里，也使各环节清晰明了，我觉得本节课教学效果相当明显，本节课较成功。
不足：在最后一个活动中，我是把头饰让各位老师帮助我发给小朋友的，最好让小朋友自由选择头饰进行表演。课中幼儿没有完全脱离我的“掌控”，我也是怕放得太开，会收不住场的，在这方面我需继续提高。由于我悟性不高，对奥尔夫的教学模式还没有充分的理解，对奥尔夫音乐教育理论与实践感悟也不到位，但是我会不断的去学习和摸索，在以后的教学中不断尝试，不断的积累，把奥尔夫教学法真正运用到教学实践中。
艺术教学工作总结大班知乎篇十一
时光荏苒，一个多月的实习很快就要过去了，回首过去的一个月，虽然没有轰轰烈烈的战果，但内心感触良多，也算经历了一段以前从未有过的考验和磨砺。
记得当，我找了很多家实习单位，但最后还是选择去华浔品味装饰实习。一开始我不知道鼓起了多大的勇气才刚走华浔的办公室去问，但意想不到的是办公室的设计师立刻放下手中的事情，亲自带上我上经理办公室去见总经理。短短的几分钟的接触，让我感觉到华浔就像一个大家庭，充满着关爱和温暖。就这点让我决心留在华浔实习。实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分百的！
实习了数天我就感觉到自己没有选择错，因为公司的前辈都对我非常照顾，只要有问题、有麻烦，不管找谁都会耐心的为我指导。在这里始终可以感觉到和谐的人际关系所带来的温暖和关爱。在我了解了《员工手册》以后，觉得公司的管理条例很细也很严，但是我感觉到的那是一种很富有人情味和灵活的管理方式，因为管理者是以人为本，处处为员工着想的。
因为我们刚出来实习，脑子里都是理论知识，缺少实践，所以前辈们都叫我要多去工地学习。想不到去到工地看到的依然是一张张友善的脸孔。很快我就成了工地的常客，我们也从跟工地的师傅们交流中了解到很多书上没有的知识。也体会到“书上的知识是理论性的，只有到企业上实践过才能把它转变成自己的东西”真正学会学懂装饰这门学科的确是“实践出真知，实践出才干。”说真的，尽管已不是第一次听到理论联系实践的重要性，但是，对于这句话，一直以来并没有什么深刻的感受。通过这次实习，让我真正感受到实践与理论的区别。
环境艺术设计这个行业并不是想像中那么容易，脑力运动和体力运动都要经受的了考验，虽然我知道会很辛苦，但始终相信自己在这种情况下让我有不放弃自己喜爱的专业和继续努力。在一个多月的实习中我可以说不仅是对我的磨练，更多的是让我充实了专业知识，更有很多跨专业的方面，让我在加深自己专业的同时，也为以后更多的就业机会提供了良好的条件。以前知道室内功能设计和果设计的最终结合就是作为一个设计师还必须要了解装修装饰施工的基本做法和施工工艺，这就不仅仅是环境艺术设计单一的专业内容，有土木的内容包含其中。如果不了解实现功能设计的基本需要和方法，那么你功能设计的结果就不可能让业主满意，这方面需要你懂得一些工业设计心理学和工程心理学的一些常识，还更需要懂得许多人类生活习惯的一些基本需要和享受需要，现代化的发展让人类的生活更加丰富多彩，工作和生活的空间越来越多的讲究舒适和美观，个性化的表现和私密性的结合都要具体的体现在你所做出的功能设计安排上，没有工作和生活经验，做的东西也不能符合人体工程学原理的学生在这方面是很难做出很好的设计安排的，其中很多这些方面的知识很大一部分来源于时间生活。这也是大学会有那么多实践的机会的原因吧，我想这也正是我们自我提高的良好机会，为我们入社会，接触工作做准备。要成为未来一名有充足的专业设计知识、丰富的设计经验的设计师。
如何获得充的专业理念知识一方面来源于学习环境设计的课程，另一方面来源于工作中的积累；丰富的设计经验包括了解装潢设计的市场、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工艺、设计风格及流行时尚、顾客心理学等等，这些的获取来源于两个字：实践。俗话说得好：实践出真知。只有遇到问题才会有解决问题的方法，没有真实的情景空想出来的东西是不切实际的。
在实习的这段时间里通过跟着吴设计师工作，使我对室内设计也有了很多新的认识，就拿现代家庭室内设计而言，它是在现代生活的空间里考虑人的行为正常发展及其相互关系的和谐。由于设备、陈设、家具的发展而大大改观了室内设计的本质，使不再满足人们对室内视觉上的美化装饰要求，而是综合运用技术手段、艺术手段创造出符合现代生活要求，满足人的生理和心理需要的室内环境。现代家庭室内设计必须满足人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。从家具造型到陈设挂件，从采光到照明，从室内到室外，来重视整体布置，创造一个共享空间满足不同经—济条件和文化层次的人生活与精神的需要。室内设计从功能、空间、色彩、线条、质感、采光与照明，家具与陈设，绿化等方面行安排和设计。在家庭室内设计中，首先应对居住者作较为细致的了解。我看了一些方案要求，他们对家庭成员构成；生活方式；家庭成员的业余爱好、情趣和品味；来客情况都要有所了解。从电器安装；家庭用餐；色彩；家具的材料、式样、色调；室内纺织品的选择；地面、墙面、天棚的材料；采光、照明都要做精细的考虑和安排。
有时候在公司看到前辈们整天在办公室忙碌的身影，自己却好像什么忙也帮不上！我就知道他们都是非常爱岗敬业的人。其实他们敬业也不是一两天的事了，记得有一次休息，我经过公司还看见还有很多同事在加班工作。设计，画图，做预算，大家都忙的不亦乐乎。从那以后，我偶尔休息到办公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原来，加班工作已经是公司的常事了。我从他们身上知道了什么才是真正的勤奋！
每当我在万家灯火的时候，经过公司，看见还亮着灯得办公室，看着电脑桌前的忙碌身影，我就想起那条横幅上“我们一起努力，共创华浔品牌”的标语，那是我每天一抬头就能看的一句话。也是每次早课后必喊的口号。我想，公司里的每个人都能体会到这句话的含义吧！记得一位企业家说过，当一个企业的企业文化能够在每位员工身上解读到时，这个企业就是一个优秀的企业。不错，在华浔使我更深刻的理解了这句话的含义。
因为有了这些感想，在华浔实习的每一天我都有一种紧迫感，从一名未出社会的学生最终将成为一名公司员工，我不仅要学习专业设计，更重要的是学习一种敬业精神，努力做到高、自律、求实、创新，把自己融入到一个大团队中去，增强自己的企业荣誉感。实习正是应环境设计行业的特殊性而客观存在的一种工作方式。实习的好处在于：第一它给到我的压力是比较小的，只有我自己给自己的压力；第二是实习它能给到我的东西是比较全面的，因为我要做的不单单是替设计师做软件绘制施工图及果图，我还有机会去现场测量，观察到施工过程及工艺流程，了解到施工中要用的材料，也可能有机会见习到谈单、协助设计师做方案。当然一切的可能前提是你必须要用主动积极的心态去面对实习，天下没有无缘无掉下来的大馅饼，能否将周围有利的资源及设计师的绝活学到手关键在于你是否有计划、有恒心、有耐心去学习。实习做为非毕业生的一个再学习的机会，如何有把握有学习对今后的发展是至关重要的。所以这次有机会去实习的我在工作上努力勤恳、能吃苦耐劳，相信自己能做到。
从事设计犹如一瓶酸甜苦辣的调味剂，这几个星期一直在寻找、完善设计的真谛，让设计缘于生活，高于生活，创造属于自己独特的风格以满足业主的需要。
通过这阶段的实习我知道了作为一名设计师最需要具备多方面的能力：较广泛的社会知识面，包括文学、体育、美术、政治等；了解多方面的材料性质、元素、细节，能及时更新并运用最新材料工艺；具有独特的创造能力，时时提高自己，把握设计潮流与时尚，引导设计主流；主人翁心态，把每个业主的设计当做自己的家，根据业主需求结合自己的设计理念，最大限度地发挥自己的创意设计，做个有责心的设计师。
要更多了解社会潮流，多方面分析社会层次，年龄段的业主心理，以更好地把握业主的需求与设计要点。深入实践，一步提升自己专业技能，探索个人品牌价值，服务于业主，满足于业主。如果有机会希望可以更多地参与设计师间的设计沟通论坛比赛，达到交流与共鸣。
通过这次实习，使我一步巩固加深所学的基础理论，基本技能和专业知识，使系统化，综合化；使我对环境艺术设计的方法与施工管理有全面的认识，逐步掌握环境艺术设计的内容，原理，程序，方法及经验的步积累；使我能结合工作上的实际业务一步锻炼环境艺术设计的能力，明确文献资料检索的方法；培养我交际与团队合作能力，具备较强的社会适应能力，具有步的科学研究和实际工作能力。
艺术教学工作总结大班知乎篇十二
[调研内容]：
1、走进课堂，看教师、学生的上课情况，观察教师是否注重对学生英语学习兴趣的培养，学生的读写姿势、学习常规，倾听教师学生的语音语调。
2、对每班学生进行笔试，笔试结束后每班选一组学生（5—6人）进行口试，调查学生的英语学习情况。
[调研结果]：
1、排除教师的主观判断差异，数据显示三（4）要在学生的口语表达上多下功夫，注意优等生的培养。三（3）班学生英语口头表达能力良莠不齐，平时要多关心学困生的学习，补差应是今后工作的重点。
2、笔试成绩：
其中：
100分的人数：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。三（4）班14人。
95分以上的人数：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。三（4）班11人。
三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一个47分（王子健），三（3）班80分以下虽然只有2人，但有一个57分的学生，三（4）班整体水平教好，但是小班人少，一旦有差声，所占分的比值将很大，应此对班上一个80分左右的和一个76分的学生要引起足够的重视。
[调研分析]。
1、学生方面：课前能作好上课的准备，课上能专心听讲，积极举手发言，声音响亮，课后能主动和老师打招呼，并作好教室、课桌的整理工作，课间奔跑的现象较少。不足的是学生听音的能力有待加强，一方面是对老师用英语所提出的要求不太清楚，另一方面是对单词、句型不熟，搞不清楚意思，作业时无法作出选择。
2、教师方面：教师的语音较好，课前能认真钻研教材，教学中能突出重点，突破难点，能够利用课堂上的时间及时、大面积的对学生的语音进行训练，也注意到采用多种形式激发学生学英语的兴趣。
英语的发音很重要，失之毫厘，差之千里。因此，教师在课堂上要及时捕捉到学生发音的错误，及时纠正。在听课的过程中，我们发现学生听的能力有待加强。教师能用英语在课堂上组织教学，这点体现了学科教学的特点，但是学生对有些要求很茫然，教师在刚用英语提新要求的时候，是否也要让学生弄清意思，不断强化，使学生能在老师再次用英语提同样要求的时候能够迅速作出反应，否则会给人两种错觉：一是平时教师训练不到位，二是教师平时用的不是英语组织教学。学生对一些单词、句型的意思不够熟悉，因此当老师用英语提问时无法作出正确回答。基于这一点，教师要加强学生的单词过关。
[整改设想]。
1、培优工作：在班上挑选英语学习中在音色、语感好的小朋友进行重点辅导，成立英语兴趣组，采用情景会话、配音、编演英语小品等形式使这些孩子的英语水平超出其他孩子。拥有一支这样的学生队伍既可以使公开课增色，又可以应对学科比赛。
2、补差工作：为班上的学困生建立档案，分析落后原因，特差的学生王子健、陈虹沅、蒋榕泽由两位教师天天抓在手里，其余80分以下的学生可以采用“优生辅导、班主任监控、英语教师抽查”的方法来提高。
3、教研组加强学习力度，钻研深度，不能仅满足于把课上完。是否在每次教研时轮流主持学习一篇好文章，讨论解决一个工作中的难题，推荐一个好方法。
艺术教学工作总结大班知乎篇十三
我校艺术教育工作，在各级教育行政部门的领导下，认真贯彻_中央、_《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，全面实施《国家学校艺术教育的总体规划》，积极进行教育改革和教育发展，以艺术教育为切入点，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育。我校在办学过程中，始终把艺术教育摆在重要的位置，投入了大量人力、物力，积极探索学校艺术教育改革的新路，收到了良好的效果。现将20xx—20xx我校艺术教育工作情况总结如下：
艺术教育以它固有的特点，不仅能陶冶情，提高素质，而且有助于开发学生智力，促进学生全面发展。我校为了切实抓好艺术教育工作，成立了由校长为组长，教导主任、艺术学科教师为成员的艺术教育领导小组，形成了较为完备的艺术教育管理运行体系。学校制定了艺术教育发展规划，建立和完善了艺术教育各项规章制度，如《第二课堂管理制度》、《音乐、美术器材的使用和管理制度》。在开展艺术教育活动过程中，坚持奖惩过硬，考核合理，逐步形成了有效的激励机制，为我校艺术教育的顺利实施提供了组织保证。
进行检查、督促、指导。为了有效地开展艺术教育，我校扎实有效地开展艺术教育教研活动，探索教法，优化教学过程；组织教师学习新课标，学习教材，学习艺术教育理论，学习先进的教学方法，从理论上武装教师；开展了教研课、示范课、公开课等教研活动。这些活动的开展，促进了教师整体素质的提高，从而优化教学过程，提高了课堂教学质量。
艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。
艺术教育课程是教育教学的重点，课外活动则是艺术教育的延续和补充，它是将课堂内外与社会相连接的纽带，能有效地提高学生的艺术素质，发展学生特长。为了扩大、加强和巩固学生的课堂知识，丰富学生的课余生活，学校大力开辟了课外艺术教育活动，使课堂教学得以延伸和补充。学校利用课余时间，举办兴趣班，积极开展课外艺术教育活动，让学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的项目，发挥自己的特长。学校还利用班会课和节日开展了丰富多彩的艺术活动，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。
改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不可忽视的一个方面。近年来，为满足艺术教育教学及科研的需要，创造良好的艺术教育氛围，整个校园的布置，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校广播站利用课间时间向学生们播放精品音乐及小散文、诗歌等作品，受到了学生的喜爱，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使孩子们在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。学校严格按艺术教师的配备要求配足了音乐、美术教师，艺术学科教师全部具有合格学历。学校根据自身的实际，对艺术教师的培养采取了多种灵活而有效的方式，在教师培训上采取送出去、请进来、对口支教等办法，建立了有效的教师培训、进修的制约机制和激励机制，鼓励教师进行高学历进修，并努力为他们创造良好的环境和条件。通过这些措施，我校一支素质较高的艺术教师队伍正迅速成长起来。
