为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师读书活动方案篇一
我们老师作为“传道、授业、解惑”者，应该多读书，读好书。我校开展了“书香校园”活动，学校也因此开展了一系列读书活动。为了进一步提高我的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力，积极配合学校开展读书活动，特制定自己的读书计划，计划如下：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、多读文学书刊，增加自己的文学底蕴，提高自己的文学素养和语文教学基本功。
1、每月至少阅读1本教育理论和学科专业知识等方面的书籍。文学书籍包括每年的杂志《小学语文教师》《小学语文教学》。
2、充分利用课余时间自主学习。每天读书不少于半小时，本学期必须读完5本，记读书笔记，写读后感，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
3、坚持积极参加学校组织的各种读书活动和培训活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
幼儿园教师读书活动方案篇二
1.制定切实可行的读书活动计划或方案，以教研组为单位成立读书小组，认真做好读书活动的组织宣传工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香校园氛围。
3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展好“两周一阅读”活动，努力做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合。
4.认真做好读书摘记和读后反思，至少撰写一篇读后感，全园开展围绕选定的书目读书心得比赛活动，选优进行读书交流会，促使每一位教师在读书活动中得到收获和提升。
5.根据xx县教师继续教育学分的要求，教师个人读书与读书笔记将纳入教师园本培训的考核。
6.教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。
幼儿园教师读书活动方案篇三
教师，首先应该是个读书人！静下心来，捧起书来，“用读书擦亮教师身份的名片”（何伟俊）。“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”（苏霍姆林斯基）。
1．基本要求：开展“三个一”主题读书活动：翻阅一本教育杂志，正常阅读（技术上的模仿），选一本教育专著细心阅读（理论上的研习），写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）。
2．方法建议：
（1）选好第一本适合自己的书，反复读，直至读化了为止（把握其主要思想，熟悉其思想方法及话语方式）。
（2）不读书不动笔墨。不读书哪来思想？没有思想何必写作？
（3）多一些专题阅读。这是为了解决教育实践问题的阅读，这是为了提高写作思想深度的阅读。
（4）建立自己的读书博客，将自己的读书心得发表在博客上，并与他人分享探讨。
3．组建学习共同体：年级组是天然的学习共同体，找一两同事伙伴一起读读议议，其趣无穷；利用网络平台，把自己的思想触角伸出去，看人家读什么，看人家怎么写，当自己也融进去，你会感受到一种奇妙的幸福。——这是一种精神的依恋。
1．提供读书条件。学校阅览室尽量配齐教师必读书，配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。
2．创设交流平台。学校利用教师论坛、政治或业务学习前十分钟开展形式多样的读书报告活动。在校园网上开辟设置“读书交流”帖，鼓励教师发帖、跟帖。
3．加强读书考查。将教师参加读书活动的情况和成果作为评价考核教师的重要内容，对读书活动的积极分子进行表彰奖励，并推荐参加教育局开展的读书先进个人的评选活动。
1．宣传发动，制定方案（7月份）。
2．确定教师必读书目，完成一篇读书心得（9月底每个教师在学校交流帖跟帖），积极参加区教师读书日活动，11月初校组织一次读书报告会。
3．学校教研组活动前十钟安排一位教师向同事推介书籍或谈自己读书体会。
4．对教师读书情况进行统计考查，总结上报读书活动情况（12月初）。
5．暑假读书，完成一篇读书笔记。新学期校本培训安排时间先由各年级组组织一个读书沙龙，然后学校层面上再组织读书报告会。
6．评选表彰读书先进个人，上报全年活动经验总结。
幼儿园教师读书活动方案篇四
每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。
采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。
3、交流研讨反思。
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、理论指导实践。
每位教师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
将“世界书香日”(每年4月23日)所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。
6、表彰读书先进。
利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励(控制在15%内)。把教师参加学习情况，学习计划和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。
幼儿园教师读书活动方案篇五
阅读教育经典著作，更新教师理念，丰富教育智慧，促进教育教学改革，使教师成为“有思想的教育者。”
一建立学校读书活动工作领导组：
组长：于章宏
成员：余飞、邓明明、陈曙梁、汪卫东、汪亚坤
二建立学校读书活动工作办公室：
主任：陈曙梁
成员：孙智明、王昕明、张松斌、郁惠斌、丁春明、徐迅、严巧兰、
赵丽娟、肖海兵、朱晓华、陈建、吴亚云、黄燕平、张霞、肖金凤
三办公室工作职责：
1.组织读书辅导和讲座；
2.组织读书交流研讨活动；
3.开展教育经典理念在教育教学实践中的应用研究；
4.组织参加考试，组织撰写读书笔记和论文评比；
5.编发读书活动简报。
一教师必读书：
上半年《教育走向生本》
下半年《教育的使命与责任》
二教师选读书：
从县教育局《教师全员读书推荐书目》中选读一本书，县骨干以上教师每学期选读两本书。
三校级领导增加必读书目：
上半年《学校文化》
下半年《新教育》
4月：制定学校读书活动方案
召开教师读书活动动员会
购买并发放必读书
组织必读书阅读辅导讲座（一）
5月：阅读必读书《教育走向生本》并撰写读书笔记和读书博客
6月：组织必读书阅读辅导讲座（二）
组织教师读书心得和读书笔记交流和展评
7-8月：组织教师读书模拟考试
组织参加全县教师读书考试
9月：组织必读书阅读辅导讲座（三）
阅读必读书《教育的使命与责任》并撰写读书笔记和读书博客
10月：组织教师必读书和选读书交流会
举办读书节、
11月：组织必读书阅读辅导讲座（四）、
组织教师读书心得和读书笔记交流和展评
12月：组织教师读书模拟考试
组织参加全县教师读书考试
幼儿园教师读书活动方案篇六
“开心阅读”
20xx年6月22日星期日上午9点
月季公园(嵩山北路(朱屯北路)，可乘公交车130，91路到达)
学龄前及小学低年级
因为是第一次搞活动，需要磨合，暂定由义工或者准义工参加，人数控制在10——15个孩子。
《好饿的小蛇》：主讲人——哨儿(shaoer56)
《爸爸》：主讲人——aotfly
《大脚丫跳芭蕾》：主讲人——幻游人生
《母鸡罗丝去散步》：主讲人——贝拉陈
《今天运气怎么这么好》：主讲人——童童妈
本次活动是公益小书房郑州站的第一次读书会活动，我们把主题确定为“开心阅读”。目的在于希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，认识到读书原来可以这么好玩。目的在于增进义工以及孩子之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。同时也让以前没有参加过读书会的孩子了解还有这样一种读书的方式，知道在小书房可以读书，听故事，可以认识更多的小朋友。
首先哨儿代表所以义工妈妈致一个简短的开幕辞，庆祝小书房郑州站的正式成立。然后读书会开始。讲故事期间各位故事妈妈会根据故事情节准备适当的道具头饰或者小礼品，分发给小朋友，提高兴趣。
因为现在的月季公园正是百花盛开的时候，所以我们这次的延伸活动确定为“制作花瓣画”。让孩子自由发挥，可以和家长合作，也可以独立完成，利用拣来的落叶，花瓣制作美丽的图画。(提前告诉孩子，只可以拣掉在地上的，不可以摘花。制作的图画，可以是想象的，也可以事先把图案白描在图画纸上，再用材料粘贴。)制作完毕之后由孩子们自己讲述作品，评出奖项，颁发奖品。
参加讲故事的妈妈，如果需要道具请自行准备，另外请给孩子带上适量的水和零食。
制作花瓣画所需要的材料：画笔(水彩笔)，胶水(或者宽胶带，双面胶都可以)，画纸(a4的复印纸，如果小一点的孩子可以事先把要粘贴的图案轮廓画好)，请自己准备。(画纸我会多带一些备用)因为是室外活动，请带一些坐垫之类的东西，方便孩子作“画”。(报纸，废旧床单，塑料布……)阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的幼儿园读书节系列活动。
幼儿园教师读书活动方案篇七
为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”为主题的读书活动。具体方案如下：
一、指导思想。
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
1、通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1、推荐书目：以大夏书系为主要阅读书目。
2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
四、读书活动的要求。
1、网上阅读与文本阅读相结合。
2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。学习笔记、内容摘抄的字数不得少于4次。
3、读书与思考相结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写心得体会文章或教学论文，及时将其发到康成书院“教育社区”的“读书天地”专栏，教育局将在暑期读书活动中涌现出的先进单位和个人予以表彰奖励，希望各位教师积极参与。
1、读书笔记;。
2、上交一篇读书心得体会或教学论文。
六、奖励措施。
暑假结束后，学校要通过检查，选出5本优秀的读书笔记和心得体会或论文的教师，学校将给与一定的物质奖励。
正组长：张子晏。
副组长：秦乐诚。
组员：陆德龙许普红秦晓燕曹正磊。
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组，成立读书沙龙，开展读书论坛交流。
幼儿园教师读书活动方案篇八
根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神。
以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
营造西溪中学老师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。
首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。
第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
6、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
1、坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的.读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。
2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。
3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。
（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
（二）读书方式：
1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。
（三）活动形式：
1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。
2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。
3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。
4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。
1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xx等。
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
幼儿园教师读书活动方案篇九
如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。
2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。
3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。
